給朱光潛的一封信（通用34篇）
給朱光潛的一封信 篇1
朱光潛老先生：
您好！
我最近剛讀了您寫的書，說實(shí)話深有感觸，我知道你是一位特別關(guān)注青年現(xiàn)狀的文人。您的許多提議給我的幫助挺多的，謝謝您。
您在十二封信中的署名都稱為朋友，我覺得十分親切。您的勸解總是有理有憑據(jù)，使人信服。您在書中寫到的每一句話，雖富有深度，可仔細(xì)想都是正確的。特別是有一句我認(rèn)為您說的很對，“許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，我卻以為人生有價(jià)值，正因其有悲劇”。正因?yàn)橛幸恍⿶赖氖碌戎闳ソ忾_，人生才會充滿精彩。所以，那些因悲劇悲觀厭世的人，永遠(yuǎn)也不會體會到活著的精彩。
我記得我有個(gè)朋友，她總是覺得學(xué)習(xí)只是表面，到了社會上，這些知識都是沒有用的，所以就不好好學(xué)習(xí)，整天游手好閑。我不贊同她的這種消極態(tài)度，因?yàn)槟罢f過，“書是讀不盡的，知識是學(xué)不完的”。我也曾與同學(xué)一起勸導(dǎo)她，她就是不愿意聽，怎么辦好呢？
還記得您說過的，“談擺脫”中有多少人擺脫不掉很多事，導(dǎo)致了一幕幕的悲劇。可我是弄不明白，世界上是有什么擺脫不開的呢？只是取決于要不要擺脫罷了。
在此我必須向你說聲謝謝！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇2
親愛的光潛：
見字如面。
我是你十二封信的忠實(shí)讀者，您的十二封信使我受益匪淺，在讀您的信件時(shí)，我總能透過字里行間感受到您對我們這一代青年的殷切期望。
而現(xiàn)在，光潛我想借此向你請教一個(gè)問題：我們該如何面對這變遷的時(shí)代呢？
我所身處的這個(gè)時(shí)代，有著比先前更加進(jìn)步的科技，有著更加美好充實(shí)的生活，也有更全面的文化教育。但，正如您在給我們的第十一封信中所講到的一樣：我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心和熱情了。是的，這句話放到我們現(xiàn)在也適用，并且告訴我們這些苦心和熱情也快要在我們這一代的青年中流失殆盡……雖說我們通過各種文化教育，消去了前人的呆氣。可又有多少人會愿意幫老師搬一下作業(yè)？又有多少人會給陷入解題困難的同學(xué)伸出援手呢？很明顯，并沒有多少人。
先不說我們，光是這個(gè)社會就已經(jīng)十分復(fù)雜了。就如第三封信中說：可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒自我。這十字街頭就好比是這個(gè)社會，但如果把我們直接置身于這片復(fù)雜中，又怎么會不碰壁呢？
光潛，我非常需要一雙手，把我從沼澤中拉出，給我黑暗的前路點(diǎn)一盞明燈，給我這只找不到方向的小船一個(gè)棲息之地，一個(gè)精神家園。
我希望您可以幫助我渡過難關(guān)，期待您的來信。
此致，
敬禮！
這一代的青年讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇3
敬愛的朱光潛先生：
見字如面。
讀過您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長一般對我們耐心又細(xì)致。
我想通過這封信與您聊聊我在讀書后的一些感觸與困惑。您說：“書是讀不盡的，就讀盡的也是無用，許多書沒有讀的價(jià)值。”確實(shí)是這樣，在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類網(wǎng)絡(luò)小說拔地而起，幾乎都沒有多少知識底蘊(yùn)，只為了迎合一時(shí)的社會心理，這樣的只能稱為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來思考的書，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的書中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂的書，而不愿意真正沉下心去讀名著，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利。”我們的時(shí)間被工作學(xué)習(xí)堆滿，休閑的時(shí)間用來打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說、刷視頻，好像一整天都滿滿蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書卻幾乎沒有。
光潛先生，我們應(yīng)該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來。期待您的回信！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇4
敬愛的光潛先生：
見字如面。
我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)讀者。我從您的字里行間中悟出了許多深?yuàn)W的道理。
您在您的第一封信“談讀書”中提到，“如果你以為念講義看課本，便盡讀書知之事，就是大錯(cuò)特錯(cuò)。”這道理本是告訴我們不能做井底之蛙，目光短淺，卻被誤解成課外書，只是課本的墻頭草。當(dāng)今社會，課本有誤的爭議還在繼續(xù)，爭議內(nèi)容竟是講義內(nèi)知識與課外知識內(nèi)容不符。我記得您還說過，“我們要以批評的態(tài)度去看待書籍”。是啊，但有一個(gè)人站出來，也就不會釀成這么大的“悲劇”了。
您的觀點(diǎn)提到好啊，可就是有幾個(gè)人太固執(zhí)。我的老師也總是這樣，看到任何書籍內(nèi)的知識與講義不符，便毫不猶豫地?cái)喽ǎ磺卸及凑照n本里的內(nèi)容來。這個(gè)社會怎么了？更嚴(yán)重的是，只要是名家提出的道理，任何人都選擇無條件信任。您聽說過牛頓第一定律嗎？首次接觸到這一定律的大科學(xué)家是在一幾幾年提出的，直到一八幾幾年才被重新提出并修改。這能說在這么長的一段時(shí)間沒有出過一名科學(xué)家嗎？不能。我想，伽利略的想法和您一樣，要敢于突破重重權(quán)威的障礙，打破人們心中的執(zhí)念。
光潛先生，是您的文字點(diǎn)破了這人們心中的固執(zhí)，是您的文字拉我們上岸，給我們精神的家園。
“讀書好比冒險(xiǎn)，總有些事是值得我們?nèi)ヅ械摹！睍彩亲骷覀円还P一筆譜寫出來的，又有誰能保證一字不錯(cuò)呢？
在此，我是多么希望您可以再用您的那只溫暖的筆桿，幫社會譜寫更加美好的未來！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇5
親愛的光潛：
見字如面。
“強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下。”
我無比贊同。親愛的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒自我的刺耳與危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書畫為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當(dāng)然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白，“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂改革創(chuàng)造。”那近年愈演愈烈的“內(nèi)卷”是怎樣一回事呢？上海的拼單名媛，孩子輔導(dǎo)班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會打著“減負(fù)”的大旗，用著“藝術(shù)”的名號，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書呆子。我清楚的，文學(xué)，畫，體育，一切給人沒，超現(xiàn)實(shí)享受的，都可稱之藝術(shù)。藝術(shù)會因?yàn)槊栏辛钊擞淇欤部赡芤驗(yàn)榍楦懈械狡嗪？稍S多輔導(dǎo)班的孩子明明對這些不感興趣，由于社會的壓力，父母的期許，只得在空調(diào)房，老師的講授，家人的批評或鼓勵(lì)，咬著牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著青年，壯年，幼年，在潮涌中來回翻滾著。這個(gè)圈又好比您說的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見出大千，自剎那見出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫的'意蘊(yùn)深刻，人世的歡愛與罪孽。這比起您說的“美國旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見世弊，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙”。
重新面對藝術(shù)。
反面窺探社會。
期待您的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇6
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫一封信來說說我對中學(xué)生與社會的一些看法不當(dāng)之處還請多指教！
有人說經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過閱讀您的書我發(fā)現(xiàn)書中探討的某些話題在過了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問題不禁佩服您的見解之超前。首先我想在此感謝您在書中的建議對我來說非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測量乙宇宙中的價(jià)值。”讀到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說應(yīng)該戀愛讀了您的書后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛宇宙”中戀愛是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛而戀愛”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺幔可鐣揪褪嵌嘣奈覀冏鳛橹袑W(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書中說“美術(shù)無關(guān)道德”可是依我拙見有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國浪漫主義畫派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問題對于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問題想向您請教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識能力還不夠我覺得這或許也是一種誤入歧途。而且您說“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會不會有些絕對？或者我們作為中學(xué)生在社會中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來“沖突”恐怕與您所說的情形背道而馳了。所以在此我想詢問一下您對“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書中的寶貴意見與建議給予我的莫大幫助！
此致
敬禮！
讀者徐瑞姍
7月26日
給朱光潛的一封信 篇7
親愛的光潛：
見字如面。
我是您十二封信的讀者，您的信使我倍受啟發(fā)，隨著我的成長，我漸漸開始為許多事而煩惱。害怕事倍功半，怕達(dá)不到預(yù)期的效果，我站在原地，猶豫不前，我總是躊躇著。
從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想，我發(fā)現(xiàn)我總是走回頭路。我無法專心致志完成一個(gè)目標(biāo)，會因?yàn)槁放缘目目慕O絆氣餒而放棄，會因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事而懊惱。你說許多人的生命都是這樣模模糊糊地過去的，我十分害怕。光潛，我不甘于平庸，可我又無法在這個(gè)世界熠熠生輝。
你說：“舞臺上的悲劇生于沖突之得解決，而人生的.悲劇則多生于沖突之不得解決。”“因?yàn)閺亩肌當(dāng)[脫不開’，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”生命亦是如此，與朋友之間的相互責(zé)怪，與父母之間的矛盾，那些不得以解決的沖突終會在感情上刻下一道道無法褪去的疤痕。可我卻束手無策。
會為感情糾結(jié)，有時(shí)我無法踏實(shí)學(xué)習(xí)。你在信中告訴我，“理智沒有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的。”一旦憤怒或是悲傷占據(jù)了心靈，理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的生活總是不能安穩(wěn)度過。光潛，我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪，又希望一帆風(fēng)順。
光潛，您的話似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤，可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。
我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
期待您的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇8
親愛的光潛叔叔：
您好！
我是您《給青年的12封信》的讀者，您的這本書讓我受益很大，在讀這本書時(shí)，我從字里行間看出您對我們這一代的期盼值很高，仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。
看您這本書之前，我并不是什么優(yōu)秀的孩子，對自己沒有目標(biāo)，目標(biāo)也只是嘴上說說，而并沒有去完成它，讀書也是很散漫。但當(dāng)我看了您的這本《給青年的12封信》的第一頁，看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎？”，印證了毛澤東主席的一句話“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我才知道，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，也要利用那點(diǎn)時(shí)間。
我需要一雙手，把我從沼澤里拉出來；我需要一盞燈，來幫助我從黑暗中走出。我期待您的來信。
此致，
敬禮！
您的讀者
20xx年8月7日
給朱光潛的一封信 篇9
親愛的朱光潛先生：
您好！
當(dāng)之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書放在床頭，多次翻開，書并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對社會的第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著不同的道理，讀完此書后只覺得“相逢恨晚”啊！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構(gòu)成的，根據(jù)不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以不能用甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn)來衡量乙宇宙的價(jià)值。”
當(dāng)我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內(nèi)心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當(dāng)讀完第一段，作者說“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽哲學(xué)的人”這句話不但抹去了我的失望，并且讓我感覺與你更親近了。我認(rèn)真讀了下去，讀完本文，聽了先生的話我不禁思考，即然不同宇宙有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，您在本文中說了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來進(jìn)行衡量，那么既然沒有絕對對錯(cuò)，那我們在生活問題中要分出錯(cuò)與對，是與非便是沒有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸，《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國人看《孟洛里莎》，不過去看看這幅畫，“提升”所謂的藝術(shù)修養(yǎng)，并沒人能真正愿意懂得他。您說：“我們固然沒有前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心與熱情。”的確我們當(dāng)代人做事過于膚淺，如同現(xiàn)在的打卡勝地，只不過是人們?nèi)ヅ膸讖堈铡?/p>
我們打著高效率的名號，做著低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇10
親愛的光潛：
見字如面。
我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者，您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí)，我總能透過字里行間感覺到您對我們這一代的青年殷切的希望。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這一封信我想與你以朋友的方式來交流。隨著時(shí)間的流失，我們的年齡慢慢地增長，總有一些事我總是無法擺脫。這便讓我懷疑自己，曾經(jīng)發(fā)生過的事情不停地浮現(xiàn)在我的腦海中，我曾也想過用其他的事物來吸引自己，但還是沒有一點(diǎn)作用。
光潛我不想一輩子就生活在這里，可我卻無法改變現(xiàn)狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫的那封信，您說青年總會有一段在十字街頭的經(jīng)歷，周圍都是偶像，我們卻找不到自己要走的路。
您還說過：“要能與叫囂擾攘中，以恬淡態(tài)度灼見世漪，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙。”是的，我曾經(jīng)也有想過一次又一次的去面對，可那曾經(jīng)的陰影，一次又一次地將我推倒在地。
我希望您可以幫助我渡過難關(guān)，解決我的問題。
期待你的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇11
親愛的光潛：
見字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對我影響深遠(yuǎn)，在讀您的信件時(shí)，我總能透過字里行間感受到您對社會不滿和期待。
您總是以第二人稱來寫，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來交流。隨著社會的進(jìn)步，我漸漸對社會有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對未來無所期待，領(lǐng)工資就心滿意足，毫無干勁。
光潛我不甘于社會如此，可我卻無法改變現(xiàn)狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績，得到老師的表揚(yáng)。可實(shí)際上什么也不了解，有名而無實(shí)。
您說：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無人過問的。”是的，商人正是利用這一點(diǎn)，來進(jìn)行造假各種證書，賣家和買家都開心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團(tuán)火，來點(diǎn)燃社會這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇12
敬愛的朱光潛先生：
見字如面。
我是您的一個(gè)讀者，您的作品使我受益匪淺。其中，《給青年的十二封信》是對我影響最大的。
因?yàn)槟偸窃陂_頭對我們稱呼為“朋友”并在末尾又署名“你的朋友”，與此同時(shí)，在信中也是以稱呼朋友的口吻來稱呼我們，所以我這封信就自作主張地以朋友的身份來寫了。
你在《談交友》中寫道：“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。只要人與人的關(guān)系調(diào)處得好，生活沒有不快樂的。”你的這句話既寫出了友情的快樂，也強(qiáng)調(diào)了友情是快樂地必要條件之一。我很認(rèn)同你這樣的觀點(diǎn)，我從有記憶開始就記得有好朋友了，甚至在我有記憶之前就有朋友了。在那時(shí)，因?yàn)槲覀兗易〉煤芙挲g都只差了幾個(gè)月，互相的父母關(guān)系也很好，所以我們從小開始就是十分要好的朋友。我們整天在一起玩，在上了幼兒園后放學(xué)了也黏在一起。這么玩了幾年，我們在彼此心目中都是最好的朋友。即使后來離開老家之后，在學(xué)校里交到了新的朋友，也還是這樣認(rèn)為，而且我相信他們也是這么認(rèn)為的。
因?yàn)槲覀円呀?jīng)很久沒有聯(lián)系了，現(xiàn)在就算是見面也沒有什么話題可以聊。所以我想，您一定會知道如何處理這種問題的，希望您能幫助我。
期待您的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇13
親愛的光潛：
見字如面。
我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者，您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí)，我總能透過字里行間感覺到您對我們這一代的青年殷切的希望。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這一封信我想與你以朋友的方式來交流。隨著時(shí)間的流失，我們的年齡慢慢地增長，總有一些事我總是無法擺脫。這便讓我懷疑自己，曾經(jīng)發(fā)生過的事情不停地浮現(xiàn)在我的腦海中，我曾也想過用其他的事物來吸引自己，但還是沒有一點(diǎn)作用。
光潛我不想一輩子就生活在這里，可我卻無法改變現(xiàn)狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫的那封信，您說青年總會有一段在十字街頭的經(jīng)歷，周圍都是偶像，我們卻找不到自己要走的路。
您還說過：“要能與叫囂擾攘中，以恬淡態(tài)度灼見世漪，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙。”是的，我曾經(jīng)也有想過一次又一次的去面對，可那曾經(jīng)的陰影，一次又一次地將我推倒在地。
我希望您可以幫助我渡過難關(guān)，解決我的問題。
期待你的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇14
朱光潛先生：
您好，見字如面。
我曾讀過您的十二封寫給少年們的信，您的書信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見了雨霧中的燈塔，打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來，在我的身邊帶來不一樣的疑問和感受在我的人生中不斷的搖擺，就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的時(shí)期，懷疑自我的定義是我的人生標(biāo)準(zhǔn)，對自己的小小期待，小小的對自己的不肯定，是非對錯(cuò)使對自己的否定日見暴增。相信、敏感、不愿與他人接受，無法接受于自我和解的人是否滿足自我的期待，反而使自己的生活更加難接受，暴躁，自我否定強(qiáng)定自我心中的準(zhǔn)則。我也常與人爆發(fā)爭吵但我難以用我的語言去和他解釋更加使我難過自卑。
您說：“舞臺上的悲劇生于沖突之得而解，而人生的悲劇多生于沖突之不得而解。”
光潛先生，我是苦惱的。我無力去否定我的認(rèn)知，也不愿肯定我的缺失，我在與人爭吵完后非常后悔，不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽見對我的疑問，無法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無法溝通“極端”、“偏執(zhí)”。
您也說：“因?yàn)槿硕紨[脫不開，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”我不能否定，我也曾想一了百了，面對我的痛苦我無法嘶吼無法解釋理智被巨大的情感左右。
光潛，我需要一個(gè)能擁有絕對理智和包容的人來聆聽我的痛苦，給我一面看清自我的鏡子，給我一掌抽醒我的幻想囚籠。
希望您能幫我渡過我的痛苦，帶我走到那不去辯說對錯(cuò)的生活。
我等候著你的回信。
對光明的人生無盡的邁步。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇15
親愛的光潛先生：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)小讀者，您的十二封信使我受益匪淺。我看完您的信后，我能可以在字里行間感受到您對我們這一代青年的真情實(shí)感。
在您寫的十二封信中，《談中學(xué)生與社會運(yùn)動(dòng)》最能引起我的共鳴，我認(rèn)為您的信里無不是真理，無不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。您的“在什么者只言什么”的顧慮完全可以消除了。當(dāng)今中國的教育，很重視我們琴棋書畫的全面發(fā)展，牢記歷史已成為中小學(xué)生行為準(zhǔn)則。我聯(lián)想到1919年的五四運(yùn)動(dòng)，是一群青年人挺身而出。現(xiàn)在的社會上，青年人依舊是主力，愛國之心不斷跳動(dòng)著。您在文章里想表示：“單方面鑼鼓打鼓不成鬧臺戲。”對嗎？
我們身處和平年代，更應(yīng)該這樣。就拿周恩來總理來說吧，他在和我們一樣年齡時(shí)就說過：“為中華之崛起而讀書。”現(xiàn)在大家嘴上說著愛國之情，心里并沒有為國家著想，所以我們一定要通過知識不斷強(qiáng)化自己，報(bào)效祖國。
您在信的結(jié)尾說：“到民間去！”我作為一名學(xué)生，不能因?yàn)橹R去嘲笑別人。只有放下架子，才能有資格談?wù)搻蹏幔鉂撓壬?/p>
期待您的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇16
親愛的朱光潛先生：
見字如面。
如今，《給青年的十二封信》已經(jīng)成為了中學(xué)生的必讀書目，其內(nèi)容樸實(shí)無華，情感真摯動(dòng)人。您總是以您的朋友光潛落款，讓我們有一種說不出的親切，也讓我們看到了您對我們新一代人的殷切期盼。
令我感同身受，很有共鳴的是第六課《談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想》。其中談到了一個(gè)很有深度的故事。一位法國的向?qū)е蝗好绹慰蛥⒂^，粗略地說了一句“這就是著名的《孟洛里莎》”。一群人只欣賞了不到三分鐘就蜂擁而去。這說明了當(dāng)代人看待任何事物沒有一點(diǎn)鉆研精神，認(rèn)為每樣事物其背后的原理很簡單，從不假思索，加以探究。
光潛先生，我覺得我也陷入到了這樣的麻煩當(dāng)中。上課不想思考，敷衍了事，課后的作業(yè)習(xí)題中的難題中的點(diǎn)題從來沒有再看看，再想想的習(xí)慣，只想著快點(diǎn)做完，不會的空著先。“困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易。做一件事不覺愈輕浮粗率，而艱苦卓絕的成就也便日益稀罕。”
現(xiàn)在的科技發(fā)展太快，用腦子不斷研究的時(shí)代好像不復(fù)存在。隨便什么題目只要用于手機(jī)拍照上傳，就可以得到又快又準(zhǔn)的答案。所以，現(xiàn)在的我越來越依賴手機(jī)，動(dòng)不動(dòng)就要打開作業(yè)幫查查答案，連爸爸媽媽勸我都沒有用。
“我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前的苦心與熱情了。”所以，光潛先生請用您的雙手幫幫我，幫助我脫離這樣的煩惱，給我指引照亮前方的路燈!
期待您的回信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇17
親愛的光潛先生：
青年就如您說的一般，內(nèi)心的躁動(dòng)，心理、生理上的煩惱與外界帶來的種種，總會讓我們變得脆弱。
青春期給我?guī)砹嗽S多的顧慮，我知道這顧慮從哪來，為什么而來，但我卻不知道如何解決。
有時(shí)我也會學(xué)著廣大學(xué)者一般，看著那一幅幅字畫，總認(rèn)為自己明白了很多，但回過頭，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有。我那自以為是的心性，從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說的那般，“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國旅行家看《蒙娜麗莎》了。”
但等到我讀完您的作品之一——《給青年的十二封信》后，我的煩惱與疑問大部分都被解除了。您用幽默的語氣、真實(shí)的例子來包裝背后的道理，和對我們的勸誡。我許許多多的觀點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會產(chǎn)生共鳴，也許我們應(yīng)當(dāng)成為朋友，至少我是這么認(rèn)為的。
光潛先生，您的每一句話在作品中，總能讓我受益匪淺。我希望這本書能陪伴我度過在成長中的難關(guān)，為我點(diǎn)燃一盞燈，為我指明一條路。
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇18
親愛的光潛：
見字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對我影響深遠(yuǎn)，在讀您的信件時(shí)，我總能透過字里行間感受到您對社會不滿和期待。
您總是以第二人稱來寫，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來交流。隨著社會的進(jìn)步，我漸漸對社會有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對未來無所期待，領(lǐng)工資就心滿意足，毫無干勁。
光潛我不甘于社會如此，可我卻無法改變現(xiàn)狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績，得到老師的表揚(yáng)。可實(shí)際上什么也不了解，有名而無實(shí)。
您說：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無人過問的。”是的，商人正是利用這一點(diǎn)，來進(jìn)行造假各種證書，賣家和買家都開心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團(tuán)火，來點(diǎn)燃社會這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇19
親愛的光潛：
見字如面。
我是《給青年的十二封信》的一個(gè)讀者，讀完這本書后，我心中頗有感慨，您的肺腑之言，深深地打動(dòng)著我的內(nèi)心。字里行間充滿哲理與思辨之美，經(jīng)歲月的洗禮后，顯得更加厚重。
隨著時(shí)光飛逝，我也慢慢學(xué)會了解自己，思考自己的人生，但我的心境似乎不夠?qū)庫o，缺乏年輕人的創(chuàng)造力。
您說：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動(dòng)。”對于“動(dòng)”我并不擅長體育類項(xiàng)目，但是我嘗試拋開一切煩惱，從簡單的整理雜亂的房間開始，本雜亂無章的房間頓時(shí)變得明窗凈幾。
天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力。雖然我的天資不足以領(lǐng)略這些趣味，但是在書中我明白為什么了，原因就是心地太忙，不空所以不靈，若心境愈空靈，便不覺得物界沉寂。“靜”帶我領(lǐng)略趣味，開發(fā)創(chuàng)造空間。
“動(dòng)”幫助我拋開煩惱，“靜”帶我領(lǐng)略趣味，原來靜與動(dòng)并不絕對沖突對立。
這十二封信，不僅適用于當(dāng)時(shí)的青年，同樣對于現(xiàn)在的青年，有些力量！是充滿人生哲理的十二封信，充滿智慧的經(jīng)典。
感謝指教，謹(jǐn)遵教誨！
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇20
親愛的光潛：
見字如面。
“強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下。”
我無比贊同。親愛的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒自我的刺耳與危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書畫為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當(dāng)然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白，“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂改革創(chuàng)造。”那近年愈演愈烈的“內(nèi)卷”是怎樣一回事呢？上海的拼單名媛，孩子輔導(dǎo)班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會打著“減負(fù)”的大旗，用著“藝術(shù)”的名號，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書呆子。我清楚的，文學(xué)，畫，體育，一切給人沒，超現(xiàn)實(shí)享受的，都可稱之藝術(shù)。藝術(shù)會因?yàn)槊栏辛钊擞淇欤部赡芤驗(yàn)榍楦懈械狡嗪？稍S多輔導(dǎo)班的孩子明明對這些不感興趣，由于社會的壓力，父母的期許，只得在空調(diào)房，老師的講授，家人的批評或鼓勵(lì)，咬著牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著青年，壯年，幼年，在潮涌中來回翻滾著。這個(gè)圈又好比您說的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見出大千，自剎那見出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫的意蘊(yùn)深刻，人世的歡愛與罪孽。這比起您說的“美國旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見世弊，以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙”。
重新面對藝術(shù)。
反面窺探社會。
期待您的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇21
親愛的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見過面，但在您所著的《給青年的十二封信》中，常那么稱呼我。那這回，我也以朋友的視角來與你交談。
我曾聽聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來有一波“藝術(shù)家”趕來，對這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現(xiàn)實(shí)中，的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今，他們似乎把所有物品都?xì)w類于藝術(shù)了！
面對這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認(rèn)為在某些高級人士說道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒。
光潛，我該對何去對待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對此也有些發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)道的見解了。看到這里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過我那裂縫的地方，我憑一已之力也無法扭轉(zhuǎn)局面，我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí)，糾結(jié)之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇22
親愛的光潛叔叔：
您好！
我是您《給青年的12封信》的讀者，您的這本書讓我受益很大，在讀這本書時(shí)，我從字里行間看出您對我們這一代的期盼值很高，仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。
看您這本書之前，我并不是什么優(yōu)秀的孩子，對自己沒有目標(biāo)，目標(biāo)也只是嘴上說說，而并沒有去完成它，讀書也是很散漫。但當(dāng)我看了您的這本《給青年的12封信》的第一頁，看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎？”，印證了毛澤東主席的一句話“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我才知道，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，也要利用那點(diǎn)時(shí)間。
我需要一雙手，把我從沼澤里拉出來；我需要一盞燈，來幫助我從黑暗中走出。我期待您的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇23
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫一封信來說說我對中學(xué)生與社會的一些看法不當(dāng)之處還請多指教！
有人說經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過閱讀您的書我發(fā)現(xiàn)書中探討的某些話題在過了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問題不禁佩服您的見解之超前。首先我想在此感謝您在書中的建議對我來說非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測量乙宇宙中的價(jià)值。”讀到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說應(yīng)該戀愛讀了您的書后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛宇宙”中戀愛是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛而戀愛”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺幔可鐣揪褪嵌嘣奈覀冏鳛橹袑W(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書中說“美術(shù)無關(guān)道德”可是依我拙見有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國浪漫主義畫派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問題對于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問題想向您請教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識能力還不夠我覺得這或許也是一種誤入歧途。而且您說“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會不會有些絕對？或者我們作為中學(xué)生在社會中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來“沖突”恐怕與您所說的情形背道而馳了。所以在此我想詢問一下您對“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書中的寶貴意見與建議給予我的莫大幫助！
寫信人：
給朱光潛的一封信 篇24
親愛的朱光潛先生：
您好！
讀了您寫的十二封信，使我有所改變，受益匪淺。在讀您的信件時(shí)，我總能透過字里行間嗅到您對我們這一代又一代青年的期望。
令我感觸最深，最有啟發(fā)的一封信是“談擺脫”。處于年幼的我們，學(xué)不會擺脫，不知如何拒絕，從而引發(fā)悲劇。正如您所說的“因?yàn)槿巳硕紨[脫不開”，所以生命變成了一幕最大的悲劇。
隨著年級升高，我們的作業(yè)量也增加了，不得不利用在學(xué)校課間的每分每秒，使我們變成作業(yè)的奴隸。當(dāng)老師需要幫忙時(shí)，不得不去做，從而影響到完成作業(yè)的進(jìn)度。到了晚上，作業(yè)還沒寫完，不得不熬夜寫。這樣看來生活是擺脫不了的，壓力越來越大，悲劇可能隨時(shí)會發(fā)生。
讀完這封信，我似乎變得輕松了，也許是我學(xué)會擺脫了吧。
通過你的信，我解決了許多問題，期待你的來信。
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇25
親愛的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見過面，但在您所著的《給青年的十二封信》中，常那么稱呼我。那這回，我也以朋友的視角來與你交談。
我曾聽聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來有一波“藝術(shù)家”趕來，對這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現(xiàn)實(shí)中，的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類似美國旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今，他們似乎把所有物品都?xì)w類于藝術(shù)了！
面對這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認(rèn)為在某些高級人士說道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒。
光潛，我該對何去對待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對此也有些發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)道的見解了。看到這里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過我那裂縫的地方，我憑一已之力也無法扭轉(zhuǎn)局面，我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí)，糾結(jié)之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來信。
此致，
敬禮！
你的朋友
8月8日
給朱光潛的一封信 篇26
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱埬ㄙM(fèi)寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說：“人生何嘗不是一種理想的沖突場”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著憂愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著那一個(gè)理想才會不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著權(quán)衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習(xí)每天競爭在戰(zhàn)場一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著疲憊的狀態(tài)可現(xiàn)在只有將學(xué)習(xí)擺在第一位想盡全力實(shí)現(xiàn)人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說“人們并非在這個(gè)世界來享福的”春天蝴蝶美麗吸引著人們但狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)便無影無蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認(rèn)為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開始浩浩蕩蕩器宇軒昂認(rèn)為萬里江山都可以拿下；當(dāng)失敗來臨才發(fā)現(xiàn)自己是多么的失敗和渺小真正達(dá)到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說“人在平凡中出莊嚴(yán)在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對那些悲劇要以平靜的心態(tài)認(rèn)為：“人生本來要有悲劇才算人生”這樣走過黑暗的人。必然達(dá)到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導(dǎo)一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對“人生理想”的一己之見非常感謝您在百忙之中閱讀！
此致
敬禮
一位讀者蘆藝
20xx年7月25日
給朱光潛的一封信 篇27
敬愛的光潛先生：
見字如面。
我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)讀者。我從您的字里行間中悟出了許多深?yuàn)W的道理。
您在您的第一封信“談讀書”中提到，“如果你以為念講義看課本，便盡讀書知之事，就是大錯(cuò)特錯(cuò)。”這道理本是告訴我們不能做井底之蛙，目光短淺，卻被誤解成課外書，只是課本的墻頭草。當(dāng)今社會，課本有誤的爭議還在繼續(xù)，爭議內(nèi)容竟是講義內(nèi)知識與課外知識內(nèi)容不符。我記得您還說過，“我們要以批評的態(tài)度去看待書籍”。是啊，但有一個(gè)人站出來，也就不會釀成這么大的“悲劇”了。
您的觀點(diǎn)提到好啊，可就是有幾個(gè)人太固執(zhí)。我的老師也總是這樣，看到任何書籍內(nèi)的知識與講義不符，便毫不猶豫地?cái)喽ǎ磺卸及凑照n本里的內(nèi)容來。這個(gè)社會怎么了？更嚴(yán)重的是，只要是名家提出的道理，任何人都選擇無條件信任。您聽說過牛頓第一定律嗎？首次接觸到這一定律的大科學(xué)家是在一幾幾年提出的，直到一八幾幾年才被重新提出并修改。這能說在這么長的'一段時(shí)間沒有出過一名科學(xué)家嗎？不能。我想，伽利略的想法和您一樣，要敢于突破重重權(quán)威的障礙，打破人們心中的執(zhí)念。
光潛先生，是您的文字點(diǎn)破了這人們心中的固執(zhí)，是您的文字拉我們上岸，給我們精神的家園。
“讀書好比冒險(xiǎn)，總有些事是值得我們?nèi)ヅ械摹！睍彩亲骷覀円还P一筆譜寫出來的，又有誰能保證一字不錯(cuò)呢？
在此，我是多么希望您可以再用您的那只溫暖的筆桿，幫社會譜寫更加美好的未來！
此致，
敬禮！
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇28
敬愛的朱光潛先生：
見字如面。
讀過您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長一般對我們耐心又細(xì)致。
我想通過這封信與您聊聊我在讀書后的一些感觸與困惑。您說：“書是讀不盡的，就讀盡的也是無用，許多書沒有讀的價(jià)值。”確實(shí)是這樣，在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類網(wǎng)絡(luò)小說拔地而起，幾乎都沒有多少知識底蘊(yùn)，只為了迎合一時(shí)的社會心理，這樣的只能稱為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來思考的書，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的書中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂的書，而不愿意真正沉下心去讀名著，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利。”我們的時(shí)間被工作學(xué)習(xí)堆滿，休閑的時(shí)間用來打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說、刷視頻，好像一整天都滿滿蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書卻幾乎沒有。
光潛先生，我們應(yīng)該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來。期待您的回信！
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇29
敬愛的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會在狂風(fēng)暴雨后，遇見剛剛被雨滋潤的陽光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來越棒，你會選擇嗎？你會堅(jiān)持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績變得更好，你會做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著。可是世界上的有些人卻不想動(dòng)，只想著肯定會有人幫你做。可惜，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會選擇不動(dòng)嗎？
以上說的，就是我自己。可能一部分像我的爸爸，一部分來源于我自己本身。可是人一生下來都是一樣的，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng)造，便是摧殘生機(jī)，便不免煩惱。
當(dāng)我靜下心來時(shí)，重新翻開看你的書時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺又重新找回了當(dāng)初看書的意義。當(dāng)我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當(dāng)在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現(xiàn)了矛盾的心理又是你的話點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂。只要當(dāng)它平安無事的下去，就不會讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過難關(guān)，解決問題。
期待您的來信。
敬禮！
你的讀者
8月8號
給朱光潛的一封信 篇30
親愛的光潛：
見字如面。
我是您十二封信的忠實(shí)讀者，您的每一封信都令我受益匪淺，您談理想、談學(xué)習(xí)、談人生，在多角度、多層次剖析社會現(xiàn)象的基礎(chǔ)上點(diǎn)明了我們青年人的發(fā)展方向。
在這封信中，我想和你以朋友的關(guān)系交談。隨著年紀(jì)增長，我對自己越來越失去信心，可能是失敗了太多次的緣故吧。看著機(jī)會由于我的一次次失敗悄悄溜走，不免讓我對自己質(zhì)疑，我真的行嗎？我憑什么呢？身邊的人總是無時(shí)無刻不在發(fā)著光，享受著所有人的贊譽(yù)與優(yōu)待，而我只是平平無奇，好像所有好事都不會降臨到我頭上，連為他們當(dāng)背景板的資格也沒有。
光潛，我也想成為家長口中別人家的孩子，我也想努力站到最高，但我總無法做到。
您說過：“人生本來要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷，不說你勾銷不去，就是勾銷去了，人生反更索然寡趣。”是的，我也知道失敗不可怕，有失敗的成功才更令人喜悅。但這種安慰并不足以讓我振作。一次失利的考試后，父母的責(zé)罵、老師的擔(dān)憂、成山的練習(xí)冊、排滿的補(bǔ)習(xí)班共同織成了一張大網(wǎng)，張牙舞爪地朝我撲來，這時(shí)再好的心態(tài)又有什么用呢？我也希望自己能變好，但我真的不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的孩子。面對成山的練習(xí)冊，我也知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，卻抵擋不住外界的誘惑。
光潛，我非常需要有人能幫我走出這種困境。希望您可以幫助我渡過難關(guān)，解決問題。
期待您的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇31
親愛的光潛：
見字如面。
我是您的讀者，看了您的十二封信，似乎封封都說進(jìn)了我心里，我也非常贊同您的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)令我感同身受。
您說：“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價(jià)值。”確實(shí)，隨著文學(xué)方面的不斷開拓多元，各類的圖書供人選擇，但現(xiàn)在更多青年都喜歡看娛樂文學(xué)，這些小說可以放松身心，充滿了青春的感覺，但其中的內(nèi)容并沒有很深的立意，也并沒有多少值得學(xué)習(xí)的'技巧，更有甚者僅僅只是為了取悅讀者，使用千篇一律的內(nèi)容吸引讀者購買罷了。反之，中國的四大名著并沒有很多青少年耐下性子閱讀，只是草草了解，無法深入體會書中人物的愛恨情仇，看不出人物形象。學(xué)會選擇閱讀的確很重要，讀一本好書可以讓我們升華思想，對人生有更多思考，對我們的寫作也有不少幫忙。但過多閱讀所謂青春文學(xué)會慢慢落入庸俗。回想我自己平時(shí)閱讀，的確是亂讀一通，不經(jīng)選擇的閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。
光潛，我需要一盞明燈照亮我閱讀的路，而您的文章確是我的幫手。
我希望您可以一直幫忙我提升自我修養(yǎng)。
期待你的來信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇32
親愛的朱光潛：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的讀者，這十二封信以我們中學(xué)程度的青年為對象，令我受益匪淺。
這十二封信分別對應(yīng)十二個(gè)問題，每個(gè)問題都是我們青年人應(yīng)當(dāng)思考的問題。比如十二封信中第五封信“談十字路口”，您以十字路口想到人生道理：“要自由伸張自我，不要汨沒在十字街頭的影響里去。”還有一句話讓我感同身受，就是“習(xí)俗是守舊的，而社會則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長滋大，所以習(xí)俗有時(shí)時(shí)打破的必要。”
“談十字路口”與“談在盧浮宮所得的一個(gè)感想”差不多。“談盧浮宮”里有一句話，“我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心與熱情了”，這說明現(xiàn)代的人們已經(jīng)沒有了那種對美的熱情，沒有前人的那種追求的苦心，現(xiàn)代人們只有三分鐘熱度，過了那時(shí)已經(jīng)沒有了興趣。現(xiàn)在，人們?nèi)菀装咽虑橄氲煤唵危J(rèn)為許多畫并沒有流傳的那么著名，但件件都不是這樣，中世紀(jì)畫《蒙娜麗莎的微笑》的人須自己制畫具，配顏料，一幅往往要三年五載才可成功，但現(xiàn)在美術(shù)家每日可以畫出幾幅乃至于十幾幅畫“創(chuàng)作”，現(xiàn)在的盧浮宮好比十字街，任人來任人去了。
解決這些問題不能只靠十幾個(gè)人，要靠整個(gè)國家的人。這本書使我感受到了未來的希望和一些自身的問題。我希望您可以帶領(lǐng)我們走向光明，見證一個(gè)新的時(shí)代。
期待您的來信。
此致，
祝您快樂
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信 篇33
敬愛的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會在狂風(fēng)暴雨后，遇見剛剛被雨滋潤的陽光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來越棒，你會選擇嗎？你會堅(jiān)持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績變得更好，你會做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著。可是世界上的有些人卻不想動(dòng)，只想著肯定會有人幫你做。可惜，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會選擇不動(dòng)嗎？
以上說的，就是我自己。可能一部分像我的爸爸，一部分來源于我自己本身。可是人一生下來都是一樣的，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng)造，便是摧殘生機(jī)，便不免煩惱。
當(dāng)我靜下心來時(shí)，重新翻開看你的書時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺又重新找回了當(dāng)初看書的意義。當(dāng)我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當(dāng)在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現(xiàn)了矛盾的心理又是你的話點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂。只要當(dāng)它平安無事的下去，就不會讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過難關(guān)，解決問題。
期待您的來信。
寫信人：
時(shí)間：
給朱光潛的一封信 篇34
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱埬ㄙM(fèi)寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說：“人生何嘗不是一種理想的沖突場”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著憂愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著那一個(gè)理想才會不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著權(quán)衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習(xí)每天競爭在戰(zhàn)場一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著疲憊的狀態(tài)可現(xiàn)在只有將學(xué)習(xí)擺在第一位想盡全力實(shí)現(xiàn)人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說“人們并非在這個(gè)世界來享福的”春天蝴蝶美麗吸引著人們但狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)便無影無蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認(rèn)為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開始浩浩蕩蕩器宇軒昂認(rèn)為萬里江山都可以拿下；當(dāng)失敗來臨才發(fā)現(xiàn)自己是多么的失敗和渺小真正達(dá)到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說“人在平凡中出莊嚴(yán)在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對那些悲劇要以平靜的心態(tài)認(rèn)為：“人生本來要有悲劇才算人生”這樣走過黑暗的人。必然達(dá)到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導(dǎo)一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對“人生理想”的一己之見非常感謝您在百忙之中閱讀！
寫信人：
時(shí)間：