大學(xué)生給高中老師的一封信（通用7篇）
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇1
尊敬的校長，您好!
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學(xué)校，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2x年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕?lián)氊?zé)、對學(xué)生視為己出、甘愿奉獻的深深地打動了我們!
等我們學(xué)生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的'家長，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時刻勇于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮妥龇�，再一次向我們學(xué)生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學(xué)生悉心呵護、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛(wèi)了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號!
為此，我特地寫一封來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長，孩子在關(guān)鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻的照顧、愛護，是我們?nèi)业男疫\，作為家長感到十分高興和自豪。“傳道授業(yè)解惑”劉老師對學(xué)生的照顧與關(guān)注，這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時，也感謝校長能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝!
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇2
敬愛的老師：
您好！愉快的暑假生活將要過去了，老師，我真的想馬上就見到您。老師，放暑假的這些日子，我學(xué)到了許多知識，也懂得了一些道理。我想，通過這次暑假生活，我會比以前更懂事，更成熟，更進一步了。
老師，您知道嗎？這個暑假我上了補習(xí)班。本來認(rèn)為挺好的我，見到這么多的高手，一下子就傻眼了。第一天去試聽的時候，我發(fā)現(xiàn)李曼梃和我在一個班，當(dāng)時我的心里特別恐慌。第一堂課，老師讓我們寫一關(guān)于自己成功的。我就是絞盡腦汁，也沒想出我的成功事例。結(jié)果，堅強的我居然也哭了。我終于明白了，我并不是最優(yōu)秀的，比我寫的好的同學(xué)多的是。
現(xiàn)在，我在這個班已經(jīng)正式學(xué)習(xí)了。我發(fā)現(xiàn)我比以前更加努力了。同時，我也改掉了我驕傲自滿的缺點。每次老師夸李曼婷的寫的好時，我總是在心里說，我也同樣可以；每次老師說我進步大時，我就會在心里說，我還要進步更大；每次我寫的沒有別人好時，老師總是在安慰我，告訴我有些知識我沒聽到，盡管這樣，我也會告訴自己，雖然我沒聽到，但我也同樣能比他們領(lǐng)悟到更深奧的知識。
老師，自從上了補習(xí)班，我的座右銘也改了。我改后的是：愛拼才會贏，永不言棄！
老師，我會讓這個座右銘永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵我奮進。開學(xué)后，我相信您會看到一個全新的我！
祝老師身體健康、工作順利、萬事如意！
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇3
尊敬的各位老師：
你們好！
炎炎夏日時，咋看秋風(fēng)起。
去年今日，我們滿懷欣喜與期待，握著未來號游輪的號碼牌，來到這讓夢想起航的地方。盲目于欣悅的我們，還不知道，等待著我們的是怎樣的精彩與煥然！
火熱的太陽擁抱著大地，青春之符在這個夏天涌動起激情與熱血的旋律。我們感恩，世界給了我們在這里繼續(xù)求學(xué)，繼續(xù)探索的機會；我們感恩，命運給了我們?yōu)閴粝肫床�，為未來插上翅膀的美妙青春；我們感恩，在這個讓理想翱翔于天際，讓人生升華于大地的這里，這個地方，我們遇到了你們——游輪的舵手，智慧的導(dǎo)師。
我尊敬的老師們，是你們的循循善誘，引導(dǎo)我們走進這美妙的數(shù)學(xué)殿堂；是你們的諄諄教導(dǎo)，指引我們尋覓那神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律；是你們的諄諄啟發(fā)，帶領(lǐng)我們一步步走進趣味橫生，妙不可言的數(shù)學(xué)世界。通往成功路上，留下的不止是我們?yōu)⑾碌暮顾�，更多的是您們辛勤耕耘過的土地上，盛開著紫荊花！
充滿哲理的數(shù)學(xué)分析課，黑板上遒勁有力的筆畫，投射出講臺上那人的身影，那是循循善誘，誨人不倦的林子植老師。林老師腦中深奧的數(shù)學(xué)原理，總能讓一個躁動的人感到一陣沁人心脾的寧靜。
構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母叽n，那人高高的鼻梁上的眼鏡后面，銳利的眼神閃爍著智慧的光芒。樊陳老師， 不拘一格的生活方式展現(xiàn)的是他別具一格的思維方式，時而不茍言笑，時而談笑風(fēng)生，那是他的人生態(tài)度：張弛有度，胸懷無度！
再看解析幾何課，看那人，高挑的身材顯得卓爾不群，微微隆起的肚子，那是“宰相肚里能撐船么”，一絲不茍的公式定理，在他手中一一呈現(xiàn)。胡名成老師讓一個個定理生動的展現(xiàn)給我們！
Oh，nice to meet you，Mrs xiong。呵，那一頭卷發(fā)，加上年輕漂亮的獨特氣質(zhì)，不禁讓人眼前一亮。熊麗婷老師，和你的聊天是一種享受！
編程課上忘不了您那大大的嗓門，形象生動的說話方式，魏驥老師，我們孜孜不倦那是對您的最高崇敬！
這個青春，因為您們才有了記憶，有了珍貴，有了師生情誼！我們在這里相聚，我們在這里努力，我們在這里永遠(yuǎn)回憶！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇4
尊敬的全體高三老師：
大家辛苦了！
十年學(xué)子無人問，三年備考見分曉。一年一度的高考即將來臨，在此，我代表學(xué)校行政和總支向全體高三老師表示親切地慰問和衷心地感謝！
距離高考僅30天。在這30天里，希望全體老師不忘老師責(zé)任，不負(fù)學(xué)校希望，不辱歷史使命，努力實現(xiàn)今年高考的任務(wù)和目標(biāo)。借此機會，向全體老師提出十點要求：
一、抓教師信心到位，向教師信心要質(zhì)量。高考進入到?jīng)_刺階段，我們一定要樹立高考必勝的信念。“把握層”、“希望層”、“邊緣層”都是我們的信心所在，希望所在，目標(biāo)所在。在自我樹立信心的同時，還要把我們的自信心傳遞給每一個學(xué)生，讓他們充滿高考必勝的信心和希望。請老師們記住，信心是高考制勝的源泉。
二、抓精選、精煉、精評到位，向“三精”要質(zhì)量。時間緊，任務(wù)重，加之學(xué)校生源基礎(chǔ)較差。因此，需要老師們在“精”字上做好、做足文章，切忌題海戰(zhàn)術(shù)、切忌滿堂灌輸，切忌空手跆拳，把最后最寶貴的時間用到“刀刃”上。
三、抓查漏補缺到位，向查漏補缺要質(zhì)量。我校學(xué)生成績差別很大，需要全體老師根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生進行“1對1”查漏補缺。特別是美術(shù)生和體育生，尤其需要老師們對他們進行特別指導(dǎo)。他們的文化成績決定了他們的前程和未來，決定了學(xué)校的前程和未來，決定了我們自身的前景和未來。
四、抓“雙基”訓(xùn)練到位，向“雙基”鞏固要質(zhì)量。基礎(chǔ)知識、基本技能考查永遠(yuǎn)是高考的基本。落實好“雙基”是我�？忌翱丝贾苿佟钡年P(guān)鍵。每位老師要對本學(xué)科的“雙基”進行重新梳理、歸類、升級，用較少的時間，選擇最佳方式，對學(xué)生進行一次“拉式”雙基大排查、大落實，確�？忌凇半p基”上盡量少失分，少丟分。
五、抓課本回歸到位，向課本落實要質(zhì)量。高考的基本形態(tài)是“根在課內(nèi)，葉在課外”。因此，希望老師們安排一定時間指導(dǎo)學(xué)生將眼光和精力回歸到課本上。課本是“源頭”，有了這個源頭，高考的思維源泉就有了活水之源；課本是“根本”，有了這個根本，高考的智慧就有了閃光之基。
六、抓考試技能訓(xùn)練到位，向考試技能要質(zhì)量。高考有規(guī)定的時間，規(guī)定的動作和要求。因此，要求老師們重視考試技能的訓(xùn)練，向“嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)”要質(zhì)量。在“學(xué)科用語”、“標(biāo)點符號”、“試卷要求”、“考試說明”、“書寫規(guī)范”、“實驗程序”等方面加強訓(xùn)練，盡量減少“非正常性”失分，將失分風(fēng)險控制在最小范圍內(nèi)。
七、抓信息甄別到位，向有效信息要質(zhì)量。高考信息對高考有一定的幫助，但并非所有信息都具有針對性和實效性。我們一定要具有一雙慧眼，對信息進行甄別，千萬別讓不良信息干擾了我們正常的備考，影響了學(xué)生的高考。
八、抓尖子生治跛培優(yōu)到位，向優(yōu)質(zhì)考生要質(zhì)量。在決不放松所有考生的同時，一定要抓好優(yōu)質(zhì)考生。在最后關(guān)鍵的備考時刻，一定要慎對高考中可能出現(xiàn)的“拔高”題，為優(yōu)質(zhì)考生量身制作具有競爭優(yōu)勢的試卷，供他們選擇使用。
九、抓考生服務(wù)到位，向服務(wù)水平要質(zhì)量。作為老師，一定要關(guān)注、
關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)前，學(xué)生心理普遍比較焦慮，加之天氣逐漸炎熱。因此，特別需要老師們給予學(xué)生更多的愛。所有的老師都要做好學(xué)生服務(wù)這項工作，在上、物質(zhì)上、心理上都要無私幫助，把“師德為范”作為我們備考的一項重要工作落實。
十、抓學(xué)生安全到位，向校園平安要質(zhì)量。“安全責(zé)任重于泰山”、“校園平安，人人有責(zé)”。當(dāng)前，校內(nèi)外環(huán)境比較復(fù)雜，安全形勢不容樂觀，作為高三老師一定要有清醒的認(rèn)識。高三年級一定要組織專班對高三年級教室、寢室、食堂等重點部位進行認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班主任一定要認(rèn)真做好學(xué)生的和安全教育工作，對走讀學(xué)生、請假外出學(xué)生要進行嚴(yán)格管理。值班老師一定要堅持巡查，確保午休、晚睡查崗到室、到鋪、到人。課任老師一定要清查上課學(xué)生人數(shù)，對缺課學(xué)生要在第一時間告訴班主任。學(xué)校一定要盡一切力量，為高三服務(wù)，為高三創(chuàng)造安全、和諧的備考環(huán)境。
老師們，高考進入倒計時的最后沖刺階段，希望老師們能夠按照教育局的要求，努力做好“十抓十要”，以優(yōu)異成績向?qū)W校交一份圓滿答卷。
祝高考成功！
祝老師們工作愉快！
年XX月XX日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇5
尊敬的老師：
你們好！
世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會悄悄的從你身邊走過四年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦！
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學(xué)老師說的話。
從高中過渡到大學(xué)，其中一個最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在 高中老師講課會講得很詳細(xì)，會針對每個問題作出很詳細(xì)的解說，會照顧到幾乎每個學(xué)生，常常是一個問題會反復(fù)的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學(xué)，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題所以，剛上大學(xué)時，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過后來慢慢的，也適應(yīng)過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會說你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質(zhì)是想學(xué)好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把聽著這些語重心長的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師，他也會經(jīng)常在授課過程中，說一些題外話，譬如說你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學(xué)競爭的就是你們的成績。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學(xué)完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什么。當(dāng)時我就寫出了我們心聲，我說在大學(xué)里認(rèn)識我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個。當(dāng)時我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們謝謝你，張老師。
我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因為他們就充當(dāng)了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀(jì)相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學(xué)，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當(dāng)時在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個概念，當(dāng)時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學(xué)，呵呵，現(xiàn)在想起來還真有點好笑。在大學(xué)四年里，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺點的東西。當(dāng)時我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大，至少對我來言，那是我第一次這么全面的認(rèn)識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關(guān)懷！
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計論文里寫過了，這里就不再重復(fù)了。
最后，讓我對在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲：謝謝你們！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇6
尊敬的老師們：
您們好！
首先，我們一家人向老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一
時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。 在小學(xué)、初中時期，孩子的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現(xiàn)在又馬上該上高三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦�，F(xiàn)在孩子又在學(xué)校住，高中學(xué)校任務(wù)重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學(xué)校度過的，與老師們打交道的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關(guān)注。
我的孩子性格內(nèi)向，不善表現(xiàn)。雖然聰明，但不夠努力。學(xué)習(xí)上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發(fā)言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關(guān)愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學(xué)習(xí)上的事愛莫能助，但我們會全力配合學(xué)校做
好孩子的后勤保障。懇請老師抽些時間和他有針對性的談?wù)�，幫助他釋疑解惑，給他關(guān)心和鼓勵，他最聽您的話了。 我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇7
尊敬的承老師：
您好！轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)兩個月了。當(dāng)我看到我班微笑熱情的班主任朱老師，情不自禁的想起了您這位辛勤的園丁。
老師，在這三年里，你用平實生動的語言，讓我們感受到了知識的魅力。在你的課堂上，你用幽默風(fēng)趣的話語讓枯燥無味的課堂變得輕松快樂。你還用生動形象的比喻讓死氣沉沉而又呆板的數(shù)字變得可愛有趣。為了減輕我們的記憶負(fù)擔(dān)，你總會教我們一些趣味記憶法，讓我們記得輕松，更讓我們對知識充滿了渴望與喜愛之情。
老師，在這三年里，我頂撞了你很多次，而你卻從不計較。記得有一次，我因你在上課時，同桌找我講話，你卻只批評了我，為此我感到憤憤不平，到辦公室找你理論，我記得當(dāng)時我語氣十分生硬，而且夾雜著攻擊性的語言，之后我又摔門而去，聽到門砰的一聲巨響，我一下子冷靜了許多。這件事明明是我不對在先，但卻對你發(fā)脾氣，礙于臉面我又不愿意道歉。就這樣緊張而又不安的度過了一上午。下午班會課時，你卻對我們說：“我知道你們處于青春叛逆期，有時對我發(fā)火，我也不計較，只是你們有時應(yīng)學(xué)會換位思考，以免傷了他人而后悔�！边@個結(jié)果令我感到十分慚愧也讓我學(xué)會了寬容與理性。
老師，在這三年里，你對我們的關(guān)心無處不在。我清楚的記得我們在進行體育考試時，你站在橡膠操場鐵欄的外圍，焦急的觀望著我們。那天，你為了更好的觀望到我們，便將臉緊靠在鐵欄上。當(dāng)我們告訴你，我們都取得好成績時，你高興的笑了，而對臉緊靠在鐵欄上形成的“花紋”卻全然不知。看到你額頭上的汗珠，我們讀懂了你對我們的關(guān)心。
在這充滿快樂與汗水的三年里，我們的淘氣讓你時常眉頭緊鎖；我們的健忘讓你時常嘮叨；我們對你的頂撞讓你時常痛心。而你卻用寬容化解一切矛盾，用關(guān)心給與我們最好的鼓勵。你在我們?nèi)绺璧那啻褐辛粝铝俗钶p快的節(jié)奏，最和諧的旋律。
在這金色的教師節(jié)來臨之際，我要對你由衷的說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝你對我的關(guān)心與鼓勵，祝你教師節(jié)快樂！”
寫信人：
日期：