給初中班主任的一封信（通用4篇）

給初中班主任的一封信 篇1

　　王老師:

　　您好！

　　收到我的信對你來說一定是一個很大的驚喜，但是請你仔細閱讀它好嗎？

　　你是一個好老師，你總是把平等待遇掛在嘴邊。我不敢質疑你的話，但我真的想讓你做一些改變。你不相信差生可以反擊，學習不好的.學生突然考得好。你從不表揚和鼓勵他們。你會說他們考試作弊。

　　學習好不好決定了你喜不喜歡。學習不好的同學問你問題，你會不耐煩的對我們說‘慢慢想’老師能不能多一些理解和耐心？

　　我知道你可能對我給你的建議不感興趣，但我真的希望你能做出一些改變。老師你好，記住。總有一天，學校會選拔出優秀的團員。我們班的團支書不知道這個消息。一進班就問團支書候選人是誰？

　　團支書突然梗塞，不知道說什么好。這時候你說，‘我現在說是不是太晚了？“我什么都做不好，”.....你不知道，你走后團支書一直在哭。

　　老師，我知道你是個好老師。但是我希望你能做一些改變。好嗎？

　　愿望:

　　工作順利，天天開心，萬事如意

　　20xx年x月x日

給初中班主任的一封信 篇2

　　尊敬的班主任：

　　您好！

　　初三的復習迎考已進入最后沖刺階段，三年的辛勤耕耘即將獲得豐碩的果實，豐收喜悅正洋溢在您的心頭。在此，我們二中人向您表示衷心的祝賀，并預祝貴班及貴校初三會考取得優異成績。

　　三年的與學生朝夕相處，您與學生建立了深厚的感情。在學生即將畢業，升入高一級學校的時候，如何為自己心愛的學生填報一個好的志愿，選擇一所滿意的高中學校，使自己的學生有一個更好的成才場所，又將是您關心的問題。在此，我們負責地對您說，選擇二中吧，它將是您無悔的選擇！

　　縣二中學坐落于陽邵縣第二大集鎮五峰鋪鎮，是我縣唯一一所市級重點中學，省級現代教育技術實驗學校，國家朝陽行動計劃“校校通”工程學校，陽邵市“安全文明”學校。

　　學校占地198畝，是本縣校園面積最寬廣的學校。校內綠樹成蔭，環境幽雅；教學、運動、生活三區分開，布局合理。學校擁有完善的教育教學設施。兩座教學大樓共有43間教室，教室里配有大屏幕彩電、收錄機、投影儀，裝有電風扇。新修的科教大樓面積4426平方米，裝備有設施先進的物理電學實驗室、化學通風實驗室、生物解剖觀察實驗室等各種實驗室共9間，計算機教室、語音室各2間，教師和學生閱覽室各2間，中心控制室和多媒體制作室1間，多媒體報告廳1間，天文觀測臺1座。

　　擁有全縣唯一的400米田徑運動場和標準足球場，另有7個水泥籃球場和排球場。有男女生宿舍共200間，配有洗漱間、衛生間及淋浴澡堂，可容納20xx多人寄宿。學生食堂實行IC卡管理，配有可供1000人同時就座的玻璃鋼餐桌凳，可供20xx多人就餐。圖書室藏書4萬多冊，閱覽室訂有報刊150多種。有專門的教育資源衛星接收設備，可接收中央電教館的教學資源，Internet寬帶接入可使廣大師生共享網上豐富的信息資源。校園閉路電視系統、廣播系統和雙向監控系統等現代化的教學和管理設施一應俱全。今年，學校還將繼續投資修建新的教學大樓、辦公大樓及風雨田徑場，安裝校園網。

　　二中有一支高素質的教師隊伍。學校現有教職工136人，其中高級教師24人，一級教師66人。有市級優秀教師2人，省級優秀教師1人，省級“三八紅旗手”1人，全國勞模1人；有省級骨干教師5人，市級骨干教師17人。具有本科以上學歷的教師占全校教師總數的85%，中青年教師占教師總人數的83%。

　　二中一向以良好的校風享譽縣內外。近幾年來學校狠抓教育教學管理，制訂了一整套的學校管理制度，使學校管理逐步規范化。學校實行開放式教學，封閉式管理。距校4華里以外的學生必須在校餐宿，對寄宿生實行全程跟蹤管理，早自習語文、英語教師下堂輔導，晚自習教師坐堂解疑，晚就寢有班主任和男女生指導員檢查。對班級管理和班主任工作實行量化評估，對教師的備課、教學、輔導、作業等教學常規經常進行檢查，同時每學期還征求學生對教師教學的意見，以督促教師加強工作責任心，提高業務能力。教師潛心教學，學生安心學習，學校教學質量一年一個新臺階。20xx年高考，應屆生本科上線92人，占全縣應屆生上線人數的52%，在陽邵市17所重點中學的教學質量評估中進入了前8名；會考有7個單科平均分在全縣獲得第一名，人平總分遙遙領先于本縣其他學校。

　　學校現有教學班級41個，在校學生3200多人，今年計劃在全縣范圍內招收高一新生15個班，共計900人。為了鼓勵學生好學上進，我們每期拿出2萬元專門用于學生獎勵。對初中畢業會考成績優秀的學生實行入學獎，最高獎金為1200元；對考入清華、北大的學生每生獎勵1萬元，并贈送飛機票，同時還獎勵該生初中畢業學校5000元。對家庭困難，成績優異，表現良好的學生實行扶貧幫學政策，每學期扶貧幫學金額為2萬元。

　　縣委、縣政府在20xx年全縣經濟工作會議的報告中明確指出，要“加快縣二中創建省級重點中學的步伐”。四月，縣人民政府已正式向省教育廳提交了《關于對陽邵縣二中進行省級重點中學評估的.請示》，決定傾全縣之力，將縣二中辦成省級重點中學，以填補近百萬人口的大縣沒有省級重點中學的空白。省級重點中學的申辦，將使我校的辦學條件得到更大改善，教育教學質量得到極大提升。

　　“萬丈高樓從地起。”尊敬的班主任，我們深深的知道，二中的發展離不開您的支持，二中的成功也有您的一份功勞，在此，我們對您表示誠摯的謝意。我們希望您能繼續關心二中，支持二中，繼續為二中輸送優秀初中畢業生。我們也歡迎您到二中考察參觀，共商二中發展提高之大計。

　　此致

　　致敬！

　　20xx年xx月xx日

給初中班主任的一封信 篇3

　　吳老師：

　　您好

　　在那些印象里，我模糊地發現，這就是我走過的初中之路。悲觀，而且激烈，時刻蓄勢待發。注定追著回憶的腳步，要去提那段觸目皆是的時光。

　　而在這其中出現在我腦海中的，經常是您的面容。額發很少遮住您的面容，遮不住淡妝的眉眼，遮不住臉頰上那如蝴蝶翅翼形狀的斑紋。您的思緒千絲萬縷，彌漫著堅韌和言不由衷。這是您陪我們走過初中三年后，我最深刻的印象。

　　在去年的時間大道上，我平靜的走著，懷里揣著希望，于歷史的古道上回眸，我是個不懂經營的生意人，挑著寂寞的擔，收購傳說。去年，很天真，想飛，相信傳說。不過，只是可惜，那三天的中考闖入了我的`空間，盜走了我的夢。

　　而那以后，便是冗長而復雜的回憶。時常會想起初中的一些瑣事，單調壓抑，但當我想起母校抑或恩師時，您的身影總能讓我的思緒滯留：從初一的嚴厲，到初二的嚴格，再到初三的嚴謹，您自由而不散漫。您問過：“How does it feel?”三年歲月點滴告訴我，當靜謐的Never Land只是故事時，不要忘記泰戈爾曾經說過：“舉足落足都是在行走”。

　　我是會行走的，您看見過：執著的我挑著擔在歷史的古道上行走，寂寞地走又寂寞的回頭，陽光下，想法夾著溫度。

　　花兒為什么這樣紅?——那是心血。

　　無意中，答案對上了號，初二的問題現在看，確有點朝花夕拾的意味，但是對于您——一個兢兢業業傳授學業的教師來說，這并不遲，酒陳方醇，只是，無意中又想起來了老謀子的《大紅燈籠高高掛》，意外的平靜中卻總蘊含著歲月的波紋，在一池煙波里蕩漾，我知道，那是我的壓抑，或是中考帶給您的小小的失望。

　　曾經在公中畢力平險，曾經在六月魂斷藍橋，而如今，我在邗中蝸行摸索，與公中許多畢業生一樣，當我們有朝一日學業有成，首先想起的，會是您。

　　抬頭的時候我看到了街燈發出的昏暗的光亮，黯淡而渾濁，像是我生活歷程中不可避免的失望和沮喪，就這樣氤氳著將我圍繞，我無處可逃。但是我還是沒有絕望地把頭垂下，因為我知道，再濃烈的黃昏也遮不住的，是那等待我的點點星光，那無論跌倒多少次也不肯放棄的希望與夢想——那是您人格的閃光。

　　您的學生

　　20xx年3月26日

給初中班主任的一封信 篇4

　　楊老師:

　　您好好久不見了，最近還好嗎？

　　我已經畢業有兩年了，現在已經是一名高三學生了，馬上就要考大學了，您一定覺得驚訝吧，我這樣的學生還能考上高中，甚至馬上就要考大學了，我還記得您在當年的中考動員大會中建議我去讀職高，可是偏偏我是個不聽話的學生，辜負了您的一番用心良苦。

　　初中是我回憶里面最深刻的，我從入學的全校第三，慢慢開始墮落，一開始您對我寄予了很大的希望，您希望我能變得更加優秀，可是事與愿違，我讓您失望了。

　　您是市里出了名的嚴師，您教出的學生大多數都去了很好的高中，所以在教導我們的時候您也還是采取那一套一成不變的辦法。可是偏偏我個性太強，當滿身帶刺的我碰上同樣帶刺的你時，誰也不讓誰，最后，我們都輸了。

　　我輸給了您的嚴加管教，當我的棱角被全部磨平之后，我還是沒有按照您規劃的路線走，我開始變得無所謂了，我對成績不關心，對排名不在乎，一切都索然無味，您說我已經廢了。

　　可是您知道我是怎么變成這樣的嗎？您要求我們天天背天天吵，您說好記性不如爛筆頭，可是您卻不知道要因材施教，違規就體罰，上下蹲和跑圈對我而已已經失去了挑戰性了，最不能接受的是您竟然規定沒背完就不要回去吃飯了，我的胃病就是這個時候落下的 ，也許您說要怪就怪自己不努力記吧，可是您是否知道那些能回家吃飯的大部分人都是相互包庇的'嗎？您肯定是不知道的，你把全部的事情都交給了班長。

　　對我最有殺傷力的還是您的言語吧。您喜歡猜測別人的未來，您曾經對我的說我以后肯定沒出息，我不知道能入您眼的出息到底是什么，可能我真的達不到，可是我會好好做自己，好好過自己喜歡的生活。您喜歡不問清楚原因就開始責備。初二那年我和一個女同學發生了爭執，她后來在辦公室里說我是個徇私的小人，我故意記她作業不完成，故意害她扣分，我解釋了，您選擇相信她，只是因為她是您從小看著長大的，您說讓我好好反省，我還記得您的那一句“以后到了社會上你怎么辦”，意味深長，謝謝您的教誨，但是我不會去反省，因為我并沒有錯。最后一次被您點名是動員大會，您讓我去讀職高，說我這樣的水平連最差的高中也考不上，可是我卻堅定的填了市一中，謝謝您的建議，可是您沒有資格決定我的選擇。

　　您輸給了現實。您引以為豪的好學生，那些喜人的成績，最后卻成為了笑談。中考成績出來后，我，在一個初三月考中每次都是倒數的差生，我不僅上了最好的市一中，還成為我們班的第十一名，那些好學生都在抱怨考試失常了，他們議論我的成績，一臉的不可思議，羨慕我的好運氣，對，我是碰巧考上的。最后，領通知書的那天，您還是疑惑和我同行的班長給出了答案“老師，考完之后我才知道我們班有個答案群，月考大部分成績都是抄來的”，我很不幸的沒有在那個群，所以讓您對我失望那么久。

　　您還是教會我很多，您經常教育我女孩子要好好保護自己，要自重，這些想起來仍舊記憶猶新。

　　畢業之后，我們也再沒有見過面了，可是我經常做夢，會夢見我又回到了初中時代，醒來一身汗，久久不能忘懷，我害怕這樣的夢，我也不想再回去了。

　　您可知道您的一席話對我來說是一種什么樣的挫擊。我也曾經因為成績的不好而在深夜里痛哭，曾經因為你的不信任而懷疑自己，可是我不想再回頭看了，您可知我曾經瘋狂執著，至今也無法釋懷。

　　好多人懷戀初中時候，可是我不想再回頭看了。

　　我還明白了一個道理，做人要腳踏實地。他們羨慕我的好運氣，卻不知道我從來沒有一個假期出去玩過，都是把自己鎖在家里，他們輕輕松松的抄來的分數，我望塵莫及。

　　高中的我改變了好多，活潑了許多，也在一步步失敗中摸索屬于自己的方法，我有了自己的目標。

　　當我再次提筆寫這封信的時候，我還是心有余悸，但是一切都翻篇了，就讓它過去吧。我不知道您過得好不好，但是我希望您過得好。