正規的優秀班集體申報材料
交流會上，宋老師針對目前同學們的生活已趨于正常，學習日漸緊張等情況，結合這一階段出現的問題，圍繞“如何學習”這一主題和全體同學進行了交流，使同學們認識到學習是自己的事，要自覺學習。他還強調，對學習資源的利用及學習時間的合理分配。此外，宋老師還鼓勵同學們要有創造性地去學習，真正學到自己感興趣的知識。宋老師語言樸實，貼近實際，指導性強，贏得了同學們的陣陣掌聲。臺下同學發言積極，紛紛舉手提問，師生互動熱烈，取得了很好的成效。
此次活動加深了師生之間的感情，為同學們指出了學習的正確方法，提高了同學們的學習積極性，為我系創建優良學風奠定了堅實的基礎。
5、班內辯論賽——關于學風：近墨者黑？
XX年12月份，我們印刷班舉辦了“關于學風：近墨者黑？”辯論賽。
正方認為：近墨者黑。
反方認為：近墨者未必黑。
正方又有兩種觀點。一是關于人的性格的軟弱一面的論述，側重強調了性格的可改變性，同時，也批判了意志的不堅定，好習慣培養的不重視，態度的墮落等導致性格劣變的一些因素。二是將“墨”定義為知識，將“黑”定義為黑馬性的人才，該方以韓信、吳蒙為例，精辟的論述了知識改變命運的內涵和意義。
反方也有兩種觀點。一是關于人的性格定性的論述，比較強調性格的墨守性和決定性，但，態度過于固執，觀點也過于片面，以致論述得不太到位。二是將“墨”定義為知識，將“黑”定義為人才，針對人的學習能動性和效果性展開議論性論述，特別指出了付出與收獲的現實關系，“收獲一定要有足夠的付出，但付出不一定會有預期的收獲”。特別地，該方最后特別強調：要想收獲你想要的，請抬高你付出的底線！！
本次辯論賽，最后以正方的第二種觀點最能被大家共同認可而獲勝。
6. 美化校園
為增強我班青年志愿者的環境保護意識，于XX年3月27日在校圖書館旁邊的空地，魏星、李江海、楊國慶、邢軍艷、詹亞紅、高鐵嶺、董莉、韓麗娜、張亞凱、張劍、朱瑞鮮、史愛新等同學參加了以“美化校園，志愿者在行動”為主題的鄭州牧專青年志愿者活動。本次活動讓廣大青年志愿者認識到環境污染的嚴峻性，使大家都樹立起了綠化大地的意識，也使同學們之間更加團結。
7、參觀鄭州市博物院
為了使同學們更快的適應學校周邊環境，09—印刷班委組織同學們到鄭州市博物院參觀學習。我班同學積極響應。
在去博物院的路上同學們自覺排隊、自覺遵守交通規則，充分展示了同學們良好的素質及極強的班級榮譽感。一進博物院各式各樣的文物立刻吸引了同學們的目光，同學們認真的看著每件文物旁邊標注的出土年代，出土日期，出土地點等。在展廳同學們跟隨講解員了解到有關每一件文物的背景以及由此引發的歷史故事。
此次活動是不僅開闊了我們的眼界，同時也讓我們深深感受到了中國古代歷史文化的深厚，激發了同學們的學習熱情，更為我班的學風建設打下了堅實的基礎。
8、班內誠信考試簽名活動
一年一度的期終考試即將來臨，這是進入大學以來的第一次大型考試，為了調動大家的緊張度和備考積極性，由班長、學習委員等組織了班內誠信考試簽名活動。
本次活動首先有學習委員楊國慶就考試應持的態度、答題方法等問題進行了深刻的發言，把誠信考試這一主旨表達的淋漓盡致，之后有學生代表發言，內容短小精悍，意味深長，道出了大家的心聲和決心，最后有組織委員振臂一呼，大家激情四射，喊出了雄渾堅定的誓言。