社團(tuán)理事部申請書（精選3篇）
社團(tuán)理事部申請書 篇1
尊敬的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)：
回首過去，社團(tuán)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)展到如今已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。可是歲月不饒人，時(shí)光一去不回頭。嬉笑風(fēng)語間，我文娛社團(tuán)的一群領(lǐng)導(dǎo)干部們已經(jīng)到了大四畢業(yè)階段，紛紛面臨著畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的考驗(yàn)。有人說，大學(xué)社團(tuán)就像過家家，我不這么看。我把社團(tuán)當(dāng)成真正的工作來抓，四年來我始終在文娛社團(tuán)里工作，一絲不茍地工作著，付出了自己學(xué)習(xí)之余的很多時(shí)間，甚至耽誤了自己的大學(xué)戀愛時(shí)光。可是我不后悔，這一切的付出都是我心甘情愿的。可是時(shí)光的流轉(zhuǎn)是我無論如何難以抗拒的，面對著畢業(yè)，我只好無奈地選擇褪去，將美好舞臺(tái)留給下一批接班人，希望他們能夠繼承我們社團(tuán)創(chuàng)辦意志，努力地為學(xué)校廣大師生奉獻(xiàn)上美好的文娛節(jié)目。
特此，我文娛社團(tuán)申請換屆！
此致！
社團(tuán)理事部申請書 篇2
社團(tuán)：舞影輪滑社
申請人：蔣騰飛
時(shí)間：20xx年6月14 日
社團(tuán)換屆申請書 尊敬的社管部領(lǐng)導(dǎo)：
回首過去，社團(tuán)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)展到如今已有了初步的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了。可是歲月不留人，時(shí)光一去不回頭，嬉笑間我們輪滑社的一群干部們都已到了大三要面臨專業(yè)實(shí)踐和升本的考驗(yàn)。大學(xué)的時(shí)光的確是美好的，尤其是在社團(tuán)這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了很多。雖然有時(shí)也耽誤點(diǎn)學(xué)習(xí)，但是我不后悔，這一切的付出值得的，可是時(shí)光的流轉(zhuǎn)是我無論如何也難以抗拒的，面對著畢業(yè)和實(shí)習(xí)，我們只好無奈地選擇退去，將美好的舞臺(tái)留給下一批的接班人，希望他們能夠繼承社團(tuán)留下的意志，努力地為學(xué)校廣大師生奉獻(xiàn)自己的力量。經(jīng)過幾次活動(dòng)策劃，這些新的接班人也得到了鍛煉和考驗(yàn)，我相信他們有能力，甚至比我們做的更好，他們的認(rèn)真和勤奮會(huì)為我們的學(xué)校增添更多生機(jī)。
在這里對團(tuán)委和社管部的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意，謝謝你們對我們社團(tuán)的支持和照顧。雖然我們社團(tuán)的干部們褪去了，但我們社團(tuán)的新血液還在，我們社團(tuán)的宗旨還在。所以在這里，我特此申請社團(tuán)換屆，敬請批準(zhǔn)。
此致
敬禮
社團(tuán)：舞影輪滑社
申請人：蔣騰飛
時(shí)間：20xx年6月日14
社團(tuán)理事部申請書 篇3
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
茲有申請人張金輝鄭重提出申請：成立海高“潮音文化社”(以下簡稱“潮音社”)。
命名
“潮音”之命名，源于“猛進(jìn)如潮”的校訓(xùn)，“潮音”即有“反映新時(shí)代潮流的海高學(xué)子聲音”之義。此名既傳承孫中山先生所題“猛進(jìn)如潮”的時(shí)代進(jìn)取精神，又契合海高獨(dú)有辦學(xué)理念，而且體現(xiàn)當(dāng)今海高學(xué)子的精神風(fēng)貌和個(gè)性表達(dá)。
綜述
潮音社社團(tuán)章程、部門組織、活動(dòng)開展，均有可參看附文，在此僅作概要論述，以名要義。
社團(tuán)性質(zhì)：由海高學(xué)生自發(fā)成立，自愿參加，自我管理的非營利社會(huì)組織。
社團(tuán)宗旨：自由、交流、友誼。自由即在遵守相關(guān)國家法規(guī)，學(xué)校章程之下，開展各項(xiàng)活動(dòng)；交流即促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間社團(tuán)之間，意見表達(dá)交流，相互促進(jìn)；友誼即社團(tuán)活動(dòng)舉行，培養(yǎng)同學(xué)之間、師生之間寶貴友誼。
社團(tuán)活動(dòng)：搭建平臺(tái)。主要有：組織各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展學(xué)生視野，對于學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展有所助益；通過教師訪談，師生對話，新生座談會(huì)等生動(dòng)活潑的方式，表達(dá)學(xué)生聲音，反映意見建議，促進(jìn)師生交流，有益學(xué)校教學(xué)管理；積極與友社展開合作，發(fā)揮特有的宣傳作用，豐富校園社團(tuán)文化。
結(jié)社緣起
如今海高最大的現(xiàn)狀是：規(guī)模的擴(kuò)大。一是新校區(qū)的建設(shè)，硬件設(shè)施得到了改善；二是師生數(shù)量即學(xué)生和教師的擴(kuò)招。所有因素中，決定一切的就是人。規(guī)模的擴(kuò)大，帶來的極大影響是由量及質(zhì)的。學(xué)校原有的各項(xiàng)教學(xué)管理方式方法乃至辦學(xué)理念都應(yīng)得到應(yīng)有而適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)調(diào)整，甚至變革——這是一個(gè)比較長期而動(dòng)態(tài)的過程：“學(xué)校的調(diào)整——學(xué)生的反饋——實(shí)際效果——學(xué)校再調(diào)整"。而檢驗(yàn)這一過程的成效的歸結(jié)點(diǎn)就是學(xué)生，學(xué)校需要通過與學(xué)生交流，評價(jià)調(diào)整的實(shí)效。
然而我們發(fā)現(xiàn),在學(xué)校的調(diào)整政策和學(xué)生反饋兩者之間，沒有出現(xiàn)一個(gè)比較完善的動(dòng)態(tài)交流過程，在學(xué)生眼里，學(xué)校的一些規(guī)定制定沒有考慮到學(xué)生自己，學(xué)生或多或少存在不理解，不滿情緒，從學(xué)校出現(xiàn)的海報(bào)，貼吧論壇，我們都可以直觀地感受到。從學(xué)生角度，他們渴望表達(dá)自己的聲音，對于不完善之處提出建議意見。
另一方面，新的海高學(xué)子在生活?yuàn)蕵贰⑶楦斜磉_(dá)和思考方式都不同于以往，同學(xué)們更愿意使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交流而不是面對面，課余生活都看日本動(dòng)漫、美國大片，聽流行音樂而不是集體的社會(huì)活動(dòng)。這些都反映了海高學(xué)生新的變化，隨之而來情況就是：哪怕學(xué)校明文規(guī)定不能帶手機(jī)，也無法阻止手機(jī)在教學(xué)區(qū)的使用。
上次，我們通過和吳校長的簡短交流，都意識(shí)到師生之間交流溝通的必要性，校長也公布了她的電郵和同學(xué)做交流。但是，這畢竟是零星的個(gè)別的，我們意識(shí)到有非常必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，由此展開對話交流。
結(jié)社基礎(chǔ)
我們通過成立qq群，新老生見面會(huì)，k歌會(huì)，志愿者活動(dòng)等方式相互認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了寶貴的友誼。新生入學(xué)前，對于高中的學(xué)習(xí)生活都缺少了解，我們先后建立了海高校友群，XX屆新生群（2個(gè)），XX屆新生群（2個(gè)），為學(xué)弟學(xué)妹解疑排難，開學(xué)之后，又進(jìn)行新老生見面會(huì)，幫助新生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，促進(jìn)友誼等等都有很多助益。從我們切身的經(jīng)歷上，都感到需要成立社團(tuán)，更好的服務(wù)海高學(xué)生，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的力所能及的問題。我已經(jīng)從海高畢業(yè)一年多，曾今盡過一些綿薄之力，令人感到高興的是，這樣的非常有意義的方式一屆一屆的傳揚(yáng)下去，到XX屆已有4年。因此，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)們的成立社團(tuán)的構(gòu)想時(shí)，非常高興和支持，我也相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也是如此。