編制申請書（精選5篇）
編制申請書 篇1
尊敬的學校領(lǐng)導：
我來到貴學�？煲荒炅耍囉闷谝褲M，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學校正式教師。
作為一個應屆畢業(yè)生，初來學校，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學校領(lǐng)導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。
在崗位實習期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，確實能完成領(lǐng)導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了學校的工作環(huán)境，也熟悉了學校的整個操作流程。
在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導布置的每一項任務，同時主動為領(lǐng)導分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學校的領(lǐng)導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協(xié)助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多；看到學校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和學校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創(chuàng)造價值，同學校一起展望美好的未來！
申請人：
日期：
編制申請書 篇2
市機構(gòu)編制委員會：
我局作為全市工業(yè)經(jīng)濟的主管部門，一直以來，堅定不移的實施工業(yè)立市戰(zhàn)略，工業(yè)經(jīng)經(jīng)總量在各縣市區(qū)中已實現(xiàn)“七連冠”，為我市“三爭兩建一跨越”奮斗目標的實現(xiàn)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。目前，我局內(nèi)設x個職能科室，x個下屬機構(gòu)，行政編制數(shù)xx名，工勤編x名，而我局能有效上班的在職干部是xx名(含司機一名)，其中黨組成員達xx名。
人數(shù)的不足已嚴重影響到我局正常工作的開展，尤其20xx年機構(gòu)改革后，我局又新增了服務企業(yè)上市和統(tǒng)籌推進信息化等工作職能，工作量進一步加大，而工作人員卻未相應增加。再反觀xx市其他縣市經(jīng)信局，可以說絕大多數(shù)不論是在行政編制還是工作人員人數(shù)都多于我局(其中xx市經(jīng)信委行政編xx名，工勤編x名；紅安縣行政編xx名，工勤編x名；xx縣行政編xx名，工勤編x名；xx縣行政編xx名；xx縣行政編xx名，工勤編x名；xx縣行政編xx名；麻城市行政編xx名)，這和我局承擔我市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的責任以及在各縣市區(qū)所處的地位極為不符，為此，我們懇請編辦能為我局增加行政編制5名和工勤編1名，以滿足我局現(xiàn)在工作實際的需要。
特此報告！
20xx年xx月xx日
編制申請書 篇3
尊敬的：
我叫，20xx年7月畢業(yè)于師專數(shù)學系計算機方向。20xx年8月份來到中牟縣第一職業(yè)高中任教。作為一名普通的計算機教師，一干就是十多年。在從教的這十多年里，我出滿勤，干滿點，從不無故曠課或早退。在工作分分配上也從不挑三撿四，一切服從按排，一切從大局出發(fā)。招生是學校的生命線，從教體局到學校都高度重視。因此我個人也特別在意，暑假里招生也很努力，年年也都能完成招生任務。
對待班里的每一位同學，我努力做到一視同仁，平等看待每一位學生。另外我還努力要求自己愛護班里的每一位學生像愛護自己的孩子。職業(yè)學校的學生大多都是問題學生，他們不愛學習，愛吸煙，喝酒，尋釁滋事。在家里大多也不受父母的喜歡。因此缺乏關(guān)愛也是他們的共同特點，每每遇到這樣的一些學生，我就要費上很大的功夫去耐心的開導和勸戒，把他們努力向?qū)W習的路上引導，教他們也懂得關(guān)心愛護別人，體諒父母曾經(jīng)在他們身上的付出與希望。
即便這樣有些學生還是不愿接受教育早早的流入社會。以前班里有個張斌的同學，小學還沒畢業(yè)就不上了，在社會游蕩了幾年之后，又來到了我們學校。在班里也不知道學習，頂撞教師，不服從班干部管理。我找他談過幾次話，他也決心改正，試著努力去聽課，但過了兩周，在周日返校時，他突然找到我說，這次是專門來跟我告別的，知道這是個好教師。但他在社會流蕩久了，實在無法習慣學校生活，明天就不來了。我聽了后感覺很惋惜，反復考慮職業(yè)教育的問題到底出在了哪里！
最美教師已經(jīng)如期評選了兩屆，前兩次我都沒有報名，是因為我感覺自己的努力還不夠，這次是學校評選的最后一屆了，再不參評就永遠沒有機會了，所以，我鼓起勇氣向?qū)W校遞交了這份最美教師審請書，如果我符合一個最美教師的標準，我將繼續(xù)努力保持。
如果還沒達到最美教師的要求我將會繼續(xù)努力，向最美教師看齊。
編制申請書 篇4
委員會辦公室：
阿克塞縣住房資金管理中心自成立以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導及市住房公積金管理中心的支持下，堅持走規(guī)范化、科學化管理的道路，以“服務群眾、奉獻社會”為宗旨，團結(jié)拼搏，開拓進取，同時加大資金使用力度、發(fā)放住房貸款，支持職工自建房、購房等，使住房公積金在促進全縣住房建設，改善職工住房條件，特別是中低收入家庭的住房條件方面，發(fā)揮了重要的作用。
但由于近年來住房公積金歸集量擴大，業(yè)務逐漸增多，中心工作人員較少，現(xiàn)有事業(yè)編制3名：即中心主任1名，工作人員2名。使得正常工作滯后，為加強全縣住房公積金管理和業(yè)務工作能夠順利開展，規(guī)范管理、服務群眾，特申請增加事業(yè)編制3名，即綜合辦公室工作人員1名，歸集股中出納1名、信貸股信貸員1名。
妥否，請批示。
20xx年xx月xx日
編制申請書 篇5
尊敬的各位：
我于年開始從事中學體育、計算機教學工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎、旗級教學能手、優(yōu)秀裁判員等稱號。多次參加縣、鎮(zhèn)級教學活動，取得優(yōu)異成績。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝和同事對我的培養(yǎng)和幫助�，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩！
假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求！
希望批準我的申請！
申請人：
年12月15日