資格申請書（精選25篇）

資格申請書 篇1

　　致應國家發展改革委通知，我公司現申請中央投資項目招標代理機構資格，我公司名“陜西潤澤建筑監理有限公司”，成立于20xx年十一月，是一家從事工業和民用建筑工程監理、工程招標代理及建設工程咨詢服務的專業性公司的專營機構。是經省建設廳批準的工程招標代理、工程監理企業，資質等級均為乙級。

　　公司成立以來，內根植于中國傳統文化，外與國際慣例相接軌，實行標準化、制度化、規范化管理，秉承“客觀、獨立、科學”的執業理念。堅持對業主的委托，無論是招投標、工程監理還是造價咨詢都貫徹“全面、全方位、全過程”的服務理念，贏得了客戶的信賴與口碑。公司聚集了一大批具有專業知識、富有行業經驗的專業人員，從而使公司得以長足的發展。

　　公司現有員工105余人、具有高、中級技術職稱80余人，其中，注冊造價工程師5人，注冊監理工程師71人。公司各種監理檢測設備、工具齊全，能滿足監理工作的各種需要。

　　在近年的工程監理實踐中，公司樹立了“守法、誠信、公正、科學”的執業準則，按照“嚴格、規范、優質、高效”的服務宗旨，受到了社會各界的普遍贊譽。完成了多項工程監理，其中包括香頌.帕堤歐小區住宅樓、永壽縣職教中心教學樓、永壽縣醫院門診樓、淳化縣醫院門診樓等。

　　公司股東構成：共有三個股東，分別是王軍會、齊玉東、楊嘉。

　　公司機構設置：1、公司設股東會、董事會并運行。

　　2、公司董事會由2名董事組成，每屆任期為3年。董事分別為王軍會、齊玉東及楊嘉三人，董事長即法定代表人由王軍會擔任。

　　3、公司設監事1名，由齊玉東擔任，每屆任期為3年。

　　4、首任總經理1名，由王軍會擔任，由公司董事會聘任。首屆經理班子任期為3年，任期屆滿，可續聘連任或由公司董事會公開向社會招聘產生。

　　5、在公司成立后，按照公司章程有關的規定，組織機構行使其權利及義務。 公司主要業務：工程招標代理、工程監理、工程造價咨詢、工程概預算(憑證經營)工程咨詢（以上經營范圍凡涉及國家有專項專營規定的從其規定）

　　公司現有資格：房建監理乙級、市政監理乙級、招標代理乙級、政府采購代理。

　　公司愿竭誠與社會各界同仁一道，積極參與市場競爭，以良好的社會信譽，先進科學的監理手段，扎實認真的工作作風，追求卓越，奉獻真誠，用一幢幢完美的建筑精品工程回報社會。

　　特此申請

　　陜西潤澤建筑監理有限公司

　　年月日

資格申請書 篇2

　　尊敬的領導：

　　您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

　　我叫，是X學院英語專業X屆應屆畢業生。

　　大學三年的時光就要結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也沒必要去追求它的真實答案，因為，三年都已經過去了再討論這個問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術。要做好一名教師，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學以來，一直能夠刻苦學習，努力上進，在校期間，我系統的學習了教學課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等，此外自己還經常利用課余時間練習粉筆字，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學生補習英語，由于我的認真負責和做出的成績而受到學生、家長的一致好評。

　　在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐。我始終堅信教師是太陽底下最光輝的職業，教師的天職就是“教書”與“育人”，教書為基礎，育人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本。

　　書不盡言，大學三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　XX年XX月XX日

資格申請書 篇3

　　一、資格審查申請書

　　致: 天津市泛亞工程機電設備咨詢有限公司

　　1.經授權作為代表，并以  天津市建筑構件工程公司  （以下簡稱“投標人”）的名義，在充分理解投標人資格審查文件的基礎上，本申請書簽字人在此以  天津醫院改擴建工程一期樁基工程中下列標標段的投標人身份，向你方提出資格審查申請：

　　2.本申請書附有下列內容的正本文件的復印件： 2.1投標人的法人營業執照； 2.2投標人的（施工資質等級）證書； 2.3投標人的安全生產許可證證書。

　　3.你方授權代表可調查、審核我方提交的與本申請書相關的聲明、文件和資料，并通過我方的開戶銀行和客戶，澄清申請書中有關財務和技術方面的問題。本申請書還將授權給有關的任何個人或機構及其授權代表，按你方的要求提供必要的相關資料,以核實本申請書中提交的或與本申請人的資金來源、經驗和能力有關的聲明和資料。

　　4. 你方授權代表可通過下列人員得到進一步的資料：

　　5.本申請充分理解下列情況：

　　5.1 資格審查合格的投標人才有可能被授予合同；

　　5.2 你方保留更改本招標項目的規模和金額的權利。前述情況發生時，投標僅面向資格審查合格且能滿足變更后要求的投標人。

　　6. 我們確認如果我方中標，則我方的投標文件和與之相應的合同將： 6.1得到簽署，從而我方受到法律約束；

　　7.下述簽字人再此聲明，本申請書中所提交的聲明和資料在各方面都是完整、真實和準確的。

　　（4）投標人法定代表人資格證明書

　　投標人名稱：  天津市建筑構件工程公司 注冊地點： 河東區十二經路法定代表人姓名： 楊家安  性別：男年齡：  51職務：總經理 住 址：身份證號編號：120xx66

　　的法定代表人。前往參加  天津醫院改擴建工程一期樁基  工程施工招標的投標活動及簽訂工程承包合同，特此證明。

　　投標人：（蓋章） 上級主管部門：（蓋章）

　　日期： 年月日

　　（5）投標人法定代表人授權委托書

　　委托單位：天津市建筑構件工程公司注冊地點： 河東區十二經路法人代表姓名：楊家安性別：  男年齡：51職務：  總經理住 址：身份證號編號：120xx66  受委托人姓名：臧力昌  性別：男 年齡：57職務：  經營合同部副部長

　　工作單位： 天津市建筑構件工程公司

　　住 址：  天津市河西區 身份證號編號：120xx30

　　我系  楊家安  的法定代表人，現委托  臧力昌  為我的代理人，并以我的名義參加天津醫院改擴建工程一期樁基工程建設施工投標活動及簽訂建設施工工程承包合同。受托人所簽署的一切有關文件，我均予以承認。特此證明。 受托人無轉讓委托權。 委托單位：（蓋章）

　　委托單位法定代表人：（簽字、蓋章） 受委托人：（簽字、蓋章）

　　日期：年月日

　　（6）被授權委托人身份證復印件

資格申請書 篇4

　　尊敬的領導：

　　您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！我叫，是陜西x大學系專業20xx屆應屆本科畢業生，目前工作已經簽到了。“工欲善其事，必先利其器”，黃金般的大學四年，我始終堅持把自己的學習放在首位，并且在專業方面，投入了大量的精力，在學習繪畫，書法，攝影，工藝設計等專業課程的同時，還閱讀了大量藝術類方面的報刊書籍，有時也在報刊和媒體上發表一些自己的作品和文字。

　　我熱忠于美術，但更熱愛于藝術教育，因為從小我就出生在農村，父母都是地道的莊稼人，剛上學時，因為離家很遠，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。在我們村里，過去還沒有人考上大學，而就在那一年我很幸運地通過了高考，成為村里第一個大學生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長的自己，我深感自己學習的不易，成長的艱辛，立志將來一定要成為一名美術教師，今天看來，我已經初步地實現了自己的愿望，就像父母當初所期盼的那樣，因為他們懂得教育存在的重要意義。記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術。要做好一名教師，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心。

　　自從我考入大學以來，一直能夠刻苦學習，努力上進，積極參加各種文體活動，并且連年獲得了學院各項獎學金和一次中國青少年發展基金會金葉助學金。我的專業是美術教育，此外我還對電腦和文學有著濃厚的興趣，目前已經通過了全國普通話二級甲等認證，在《教育學》、《心理學》、《中學美術微格教學》以及《教育實習》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月，我就要大學畢業了。四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　XX年XX月XX日

資格申請書 篇5

　　尊敬的領導：

　　本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，很強的責任心，的實踐經驗。在學習，曾連續三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業造詣獎”，且立志考取歷史學生。

　　在長期地實踐中，我充實的大腦，凈化的心靈，心得頗豐，，教師兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為。教師，在傳授學生知識的，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的者，性格的鑄就者，，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，學生的心理，問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為，要站在的角度上思考，替著想，學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，教師也將被拋棄。此外，教師帶有強烈的功利性，純純為權、錢，當以付出、奉獻的獲取報酬，用的行動，奉獻的愛，來贏得社會的尊重。

　　大學三年，塑造了堅強、執著、充滿自信的我。但立志一名教育人士的我，依然缺點，我現在人才，但我堅信，我終會成才，一名優秀的教師！

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

資格申請書 篇6

　　致：揚州市供電局

　　按照施工招標文件要求，我們遞交有關資料文件，以便貴司審查我們參加

　　_______________資格。此申請是由______________________________（申請人名稱）以（人名）為全權代表身份遞交的。

　　我們理解招標單位有權拒接任何申請，而無須承擔任何責任。

　　申請人名稱：  （蓋公章） 申請人代表：  （簽字）職務：___________________ 申請日期：年_____月_____日

　　附：1、《法人授權代理人授權書》（如果申請人代表為非法人代表時，應附有《法人授權代

　　理人授權書》，并注明所授權限及時限）。

　　2、所有填好的表格。

　　3、有關證明材料。

　　4、申請人代表必須親自簽名，不能用簽名章代替。

　　強制性施工資格審查標準A

　　—施工單位資質

　　注：1、資質證書復印件；

　　（法人代表或其授權人簽字及蓋公章 日期）

　　業績—已完成的建筑施工項目

　　注：1、本表應附有所填施工項目的合同復印件及交工或竣工驗收文件復印件。 2、項目多于2項時，可按此格式另頁填寫。

　　（法人代表或其授權人簽字及蓋公章 日期）

　　強制性施工資格審查標準B

　　—擬投入本項目施工的組織機構及人員要求

　　注：1、本表專業施工工程師以上（含專業施工工程師）人員要求填寫表3-1、3-2、3-3、3-4。

　　2、本表專業施工工程師以下施工員填寫表3-5。 3、“申請人能達到的程度簡述”一欄中填人數。

　　（法人代表或其授權人簽字及蓋公章 日期）

　　擬投入本項目的主要施工人員匯總表

　　注：本表要求填報專業工程師以上（含專業工程師）資料

　　（法人代表或其授權人簽字及蓋公章 日期）

資格申請書 篇7

　　尊敬的縣合醫局領導：

　　你們好!

　　我是X村衛生室。新型農村合作醫療是一項“政府得民心，農民得實惠，衛生得發展”的利民政策，為了積極配合新農合工作，切實提高我鄉群眾健康指數，我室特向縣合醫局提出自愿參加新型農村合作醫療定點醫療機構申請。

　　我室在縣、鄉衛生部門引導支持下，將不斷完善硬件設施，規范軟件管理，合理處方配方，按規合理收費、熱情周到服務。積極參加初保，宣傳預防保健、康復科普知識;我室對新農合政策特別支持，努力宣傳，接受管理，不斷完善設施，加強軟件管理，提高業務水平，決心為提高群眾基本醫療保證和健康水平而作出貢獻，為國家、社會、人民分憂。敬請上級對我室進行校驗審核，提出意見，促進我室工作改進。

　　申請人：

　　日期：

資格申請書 篇8

　　尊敬的領導：

　　您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

　　我叫，是X學院英語專業X屆應屆畢業生。

　　大學三年的時光就要結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也沒必要去追求它的真實答案，因為，三年都已經過去了再討論這個問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術。要做好一名教師，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學以來，一直能夠刻苦學習，努力上進，在校期間，我系統的學習了教學課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等，此外自己還經常利用課余時間練習粉筆字，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學生補習英語，由于我的認真負責和做出的成績而受到學生、家長的一致好評。

　　在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐。我始終堅信教師是太陽底下最光輝的職業，教師的天職就是“教書”與“育人”，教書為基礎，育人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本。

　　書不盡言，大學三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準。

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

資格申請書 篇9

　　尊敬的'衛生局領導：

　　你們好!

　　我是大通鄉衛生院，在市衛生局和鄉政府的領導下，我院自20xx年以來一直被定為合作醫療定點醫療機構，多年來我院始終堅持：

　　1、遵守國家有關醫療服務的法律、法規和標準，有健全和完善的醫療服務管理制度。

　　2、嚴格執行國家和省、市有關新型農村合作醫療制度的有關政策規定，建立與之相適應的內部管理制度。

　　3、嚴格執行國家和省、市有關醫療服務和藥品價格政策，建立健全控制醫藥費用的各項措施，專人負責，定期檢查，加強自我約束和管理。

　　4、設置新型農村合作醫療管理科室，配備專職管理人員，配合新型農村合作醫療管理部門共同做好定點醫療機構管理工作。其主要職責是：依據新型農村合作醫療有關政策規定，對本單位各部門貫徹落實情況進行管理和監督;負責對就診參合農民患者進行管理，按照有關規定做好協調服務、政策咨詢、出院費用審核報銷等工作;做好新型農村合作醫療醫藥費用信息管理工作，及時、準確地向上級新型農村合作醫療管理部門提供參合農民就診及費用發生等有關信息。

　　5、配備與新型農村合作醫療管理要求相適應的計算機信息管理系統。為今后能更好地支持新農合醫療制度的.建設和發展，也為廣大

　　農民的健康提供保障，我院自愿申請繼續從事合作醫療工作，并作出以下承諾：

　　1. 積極宣傳新農合各項政策，引導農民積極參合。

　　2. 為新農合參與者提供優質咨詢服務。

　　3. 對患者反映的問題及時向上級領導匯報。

　　4. 不為招攬病人而扣壓農合證，不經營非醫藥用品，不非法執業，合理收費。

　　5. 對違反新農合規定的行為進行舉報、調查，跟蹤落實。

　　新農合得民心，利民益，為了能積極配合上級領導做好今后的工作，我院特向您申請繼續被定為合作醫療定點醫療機構。如違反以上承諾，任憑處罰。

　　特此申請

　　申請單位：

　　20xx-X-X

資格申請書 篇10

　　尊敬的`學校領導、老師：

　　本人，是xx級xx班的學生。因為。經老師和家長做工作，仍然不愿在校上課。現申請保留學籍，不在校期間發生一切事情均與學校和老師無關。如果有特殊安排時，我會按時到校。

　　20xx年xx月xx日

資格申請書 篇11

　　尊敬的：

　　你們好!我是x系x專業x班的學生x，來自x。我現在十分需要、學校、國家幫助我，幫我和我的家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。

　　我叫張玉庭，系法學院九七級刑法學研究生。我來自x省x市一個貧窮落后的山區，一家七口人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由于是自費生，家里已為我欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。

　　我的家庭有四口人：爺爺、爸爸、媽媽，還有我。由于工廠的效益很不好，我的父母在1996年前后分別下崗。從那時開始，我們的家就陷入了窘迫之中。年老體弱的爺爺需要媽媽的悉心照料，所以家里的重負一下子都落到了爸爸一個人的肩膀上。下崗后，自強的爸爸多次去外地打工，希望能為我掙出大學學費，但每次都是由于上了年紀，再加上沒有文化，不時間不長就被人辭退了。多次的外出打工并沒有實質上改善我們家的條件，反而給家中的經濟支柱——爸爸，留下了許多的傷。現在，爸爸經常都會頭痛、四肢無力，更加不能承擔強體力勞動了。有一次，爸爸的頭疼的非常厲害，在我和媽媽的強烈要求第一次去了醫院。經過初步檢查，醫生說，可能是長期的重體力勞動和營養不良所致，若想進一步確診，還要經過很多檢查。然而，爸爸為了給家里省錢，給我留點學費，堅持不再做檢查，也再不去醫院了。

　　你們好!我是來自四川省x市x縣x鎮x村x組的貧困學生x，x年x月x日出生于x村x社。家有6口人，爺爺奶奶，爸媽，哥哥和我。爺爺奶奶年過八十,身子虛弱,長期臥病在床,需要人照料;爸爸媽媽長期在x鎮x村四組務農,憑此微薄收入維持家庭日用;哥哥也不得不因此輟學,外出務工,以求補貼家用但現下,我的繼續求學為家庭帶來了新的經濟負擔,高額的學費和生活費無從著落,因此特向你們申請貧困扶助!

　　后來，爸爸經人介紹，在工廠了當了門衛，一個月的工資有650元。但媽媽仍然沒有工作。

　　xx年，經過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了大學。但是高昂的學費卻讓我們一家更強烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實際情況，我原打算放棄繼續求學這條道路，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼補家用。但是父親通過自身的經歷，深切體會到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機會，在教育質量口碑良好，學風嚴謹的學校中接受更好的教育，全家人經過仔細篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了x大學這幾個沉甸甸的字。但這一年x的巨額學費是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來背負超過4萬的債務。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

　　在學習方面，我克服了大x的浮躁，教訓，大x整個學年我始終努力嚴格要求自己，腳踏實地，勤勤懇懇，刻苦鉆研，虛心向周圍的同學與老師請教，并摸索出一套適合自己的學習方法，在專業課上的學習和實踐毫不放松，認真學習課程知識,合理安排時間,提高學習效率。正是靠著自己的不懈努力與奮斗，在學習上取得了比較好的成績。我知道自己在不斷進步，但更認識到不能驕傲，找己的不足，還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。

　　上大學兩年以來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學，在班里名列前茅。大一的時候就通過了英語四級考試，大二的時候通過了計算機二級的考試，一直是入積極分子。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

　　我從小受到家庭的感染，我爸爸就是做有關物流的行業，我很愛我的爸爸，從小就受到他的影響。所以我選擇了北京吉利大學物流學院，因為我相信這所美麗的大學能幫助成就我夢寐以求的夢想。走在優美的校園那種濃厚的藝術氛圍為我們了如此完美的學習天堂。在這里我感覺到了那種感覺和氣息帶給我的魅力。我相信在這里我能找到我對從事物流的自信和驕傲、對事業的追求和對夢想的憧憬。

　　我很感激學院老師和對我的關心和幫助，謝謝你們給了我這個機會來爭取獎學金，因為這是一種難得的機會，既然有了這個機會我就會更加珍惜今后的學習時光，不辜負老師和對我的厚愛，這就像一份合約，我不會毀約!我要用我的實際行動來證明我的一切。“吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情況下關心集體，幫助同學，服務社會。

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：

　　20xx年x月x日

資格申請書 篇12

　　尊敬的校領導：

　　我叫，性別，xx年xx月xx日出生，(身份證號：)，家住，是xx學校xx班學生。因xx年xx月應征入伍(入伍證書編號：)，特向校領導申請部隊服役期間(xx年xx月xx日——xx年xx月xx日)保留學籍，我將于復員后一年內持復員證到校辦理復學手續。

　　特此申請!

　　20xx年xx月xx日

資格申請書 篇13

　　尊敬的縣衛生局領導：

　　你們好!

　　我是貴定縣抱管鄉抱管村大坪司衛生室。新型農村合作醫療是一項“政府得民心，農民得實惠，衛生得發展”的利民政策，為了積極配合新農合工作，切實提高我鄉群眾健康指數，我室特向縣局提出自愿參加新型農村合作醫療定點醫療機構申請。現將基本情況報告如下：

　　一、抱管鄉抱管村大坪司衛生室位于抱管鄉抱管村大坪司，目前使用面積70平方米，室內寬敞，衛生干凈，基本能滿足服務范圍內群眾日常就醫需求。

　　二、醫生宋成燕，身份證號：，中專文化程度，199年取得鄉村醫生資格證，至今已從醫19年，行醫經驗較為豐富，患者和廣大農民群眾普遍滿意。

　　三、在縣、鄉衛生部門引導支持下，我室不斷完善硬件設施，規范軟件管理，合理處方配方，按規合理收費、熱情周到服務。積極參加初保，宣傳預防保健、康復科普知識。

　　四、我室對新農合政策特別支持，努力宣傳，接受管理，不斷完善設施，加強軟件管理，提高業務水平，努力創建“常泊洛甲級村衛生室”。決心為提高群眾基本醫療保證和健康水平而作出貢獻，為國家、社會、人民分憂。敬請上級對我室進行校驗審核，提出意見，促進我室工作改進。

　　簽名：

　　日期：年 月 日

資格申請書 篇14

　　通州區教育委員會：

　　根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規定。我認為本人具備申請XX教師資格的條件，特申請認定XX教師資格。

　　申請人：

　　xx年x月x日

資格申請書 篇15

　　尊敬的領導：

　　漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學年份：20xx年

　　政治面貌：團員民族：漢所在班級：08級普師春招班

　　專業：初等教育（漢語言文學方向）

　　籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文

　　身份證號：

　　申請理由

　　本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗。曾被評為“優秀團員”、“優秀班干部”。

　　在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

　　書不盡言。

　　師范三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！

　　特此申請！

　　申請人：漆春艷

資格申請書 篇16

　　一、聲明

　　1.申請單位聲明申請東風裕隆汽車生活館是本著自愿的原則，申請單位自愿接受東風裕隆汽車有限公司對申請的評審、考察以及最終結果的認定。

　　2.申請單位聲明本申請書提供的全部資料都是真實的。

　　3.申請單位在此申請中所提供的全部資料中任何有意或無意照成的資料不完整，而導致東風裕隆汽車有限公司作出與其不利的判斷，將由申請單位自行承擔。

　　4.申請單位在申請及面試過程中涉及的一切費用均由申請單位自理，無論被認定與否，申請單位都不得以任何理由要求東風裕隆汽車有限公司給予補償。

　　5.申請單位在此同意東風裕隆汽車有限公司對其提供的全部資料進行調查，不認為該調查對其隱私構成侵犯。

　　6.申請單位在此同意無論被認定與否，申請單位向東風裕隆汽車有限公司提交的`全部資料，東風裕隆汽車有限公司將不予退回。

　　7.申請單位聲明，對于東風裕隆汽車有限公司提供的有關申請的內容和資料將保密。

　　申請單位（公章）： 代表簽字： 申請日期：

　　二、當地市場分析

　　2.1 當地市場狀況及預測

　　☆ 請附當地地圖一張，標明相關品牌網絡所在詳細位置，同時說明當地乘用車集中銷售場所，以及當地政府新規劃汽車市場或汽車園區以及商業繁華地段等。

　　2.2申請單位（主要出資者）在當地的市場地位

　　三、申請單位資料

　　3.1申請單位（最大出資者）基本資料

　　3.1.1申請單位（最大出資者）基本資料

資格申請書 篇17

　　尊敬的領導：

　　本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，很強的責任心，的實踐經驗。在學習，曾連續三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業造詣獎”，且立志考取歷史學生。

　　在長期地實踐中，我充實的大腦，凈化的心靈，心得頗豐，，教師兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為。教師，在傳授學生知識的，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的者，性格的鑄就者，，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，學生的心理，問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為，要站在的角度上思考，替著想，學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，教師也將被拋棄。此外，教師帶有強烈的功利性，純純為權、錢，當以付出、奉獻的獲取報酬，用的行動，奉獻的愛，來贏得社會的尊重。

　　大學三年，塑造了堅強、執著、充滿自信的我。但立志一名教育人士的我，依然缺點，我現在人才，但我堅信，我終會成才，一名優秀的教師！

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

資格申請書 篇18

　　、個人簡歷

　　漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學年份：20xx年

　　政治面貌：團員民族：漢所在班級：08級普師春招班

　　專業：初等教育(漢語言文學方向)

　　籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文

　　身份證號：

　　2、申請理由

　　本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗。曾被評為“優秀團員”、“優秀班干部”。

　　在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

　　書不盡言。

　　師范三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師!

　　特此申請!

　　申請人:漆春艷

資格申請書 篇19

　　尊敬的領導：

　　本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，上進，擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，很強的責任心，的實踐經驗。在學習，曾連續三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業造詣獎”，且立志考取歷史學生。

　　在長期地實踐中，我充實的大腦，凈化的心靈，心得頗豐，，教師兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為。教師，在傳授學生知識的，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的者，性格的鑄就者，，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，學生的心理，問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為，要站在的角度上思考，替著想，學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，教師也將被拋棄。此外，教師帶有強烈的功利性，純純為權、錢，當以付出、奉獻的獲取報酬，用的行動，奉獻的愛，來贏得社會的尊重。

　　大學三年，塑造了堅強、執著、充滿自信的我。但立志一名教育人士的我，依然缺點，我現在人才，但我堅信，我終會成才，一名優秀的教師！

　　致此

　　敬禮！

　　申請人：

　　X年XX月XX日

資格申請書 篇20

　　尊敬的各位領導：

　　我叫，20xx年畢業于彬縣師范學校普師專業，現在教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學考試，20xx年1月至20xx年11月，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(本科)，現都已經畢業。特申請初級中學教師資格，申請學科為初中語文。

　　本人自從20xx年參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成績良好，所教的班級參加縣性、校性統考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。

　　在長期的教育教學工作實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，育人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者。同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”的角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

　　從教五年多，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。雖現已成為一名教育人士的我，依然存在缺點，但我堅信，經過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優秀的中學人民教師!

　　特此申請!

　　申請人：

　　20xx年2月3日

資格申請書 篇21

　　申請區域：

　　申請單位：

　　聯系人：

　　聯系電話：

　　申請日期：

　　說明

　　1、本申請書是為規范天舒熱能代理商的選擇建設工作，確保雙方合作的質量，促進雙方雙贏發展，共同提高。

　　2、申請公司及個人須提供申請書所要求的全部資料，并保證其真實有效；任何有意或無意因申請資料錯誤而造成的損失，其責任由申請方承擔；

　　3、遞交申請書后，未經天舒熱能事先書面許可，申請方投入的'一切費用由投入者自己承擔。

　　4、本申請書是申報天舒熱能代理商的標準書面報告格式，請按此格式制作一套詳盡的申報資料，呈報天舒熱能公司總部營銷中心。

　　5、很感謝您的合作意向及合作誠意，請將準備好的資料郵寄至下列地址。

　　地址：江蘇南通經濟技術開發區光機電工業園20號天舒營銷中心

　　郵編：226010

　　聯系電話：

　　傳真：

　　江蘇天舒電器有限公司

　　營銷中心

　　20xx年10月12日

資格申請書 篇22

　　申請區域：

　　申請單位：

　　聯 系 人：

　　聯系電話：

　　申請日期：

　　說 明

　　1、 本申請書是為規范天舒熱能代理商的選擇建設工作，確保雙方合作的質量，促進雙方雙贏發展，共同提高。

　　2、 申請公司及個人須提供申請書所要求的全部資料，并保證其真實有效；任何有意或無意因申請資料錯誤而造成的損失，其責任由申請方承擔；

　　3、 遞交申請書后，未經天舒熱能事先書面許可，申請方投入的一切費用由投入者自己承擔。

　　4、 本申請書是申報天舒熱能代理商的標準書面報告格式，請按此格式制作一套詳盡的申報資料，呈報天舒熱能公司總部營銷中心。

　　5、 很感謝您的'合作意向及合作誠意，請將準備好的資料郵寄至下列地址。

　　地 址：江蘇南通經濟技術開發區光機電工業園20號天舒營銷中心

　　郵 編：226010

　　聯系電話：

　　傳 真：

　　江蘇天舒電器有限公司

　　營銷中心

　　20xx年10月12日

　　一、 申請報告（文字敘述）；

　　二、 申請公司簡介（文字敘述）；

　　三、 申請公司現狀

　　基本情況：

　　請附企業營業執照正副本復印件（加蓋公章）、法人代表身份證復印件、稅務登記證復印件、一般納稅人資格證復印件、組織機構代碼證復印件等；

　　四、市場基礎情況及銷售前景預測

　　五、代理后的計劃市場推廣方案。

　　六、代理商在代理區域內的媒體關系情況說明。

　　申請單位（公章）：

　　代表簽字：

　　申請日期：

資格申請書 篇23

　　個人簡歷

　　，男，X年6月10日出生，入學年份：20xx年

　　政治面貌：團員

　　民族：漢

　　所在班級：05303

　　專業：初等教育（漢語言文學方向）

　　籍貫：浙江嘉興申請所教學科：中小學語文

　　身份證號：

　　申請理由

　　本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。

　　本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗。在學習方面，曾連續三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業造詣獎”，且立志考取歷史學研究生。

　　在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

　　書不盡言。

　　大學三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！

　　特此申請！

　　致此

　　申請人：

　　X年XX月XX日

資格申請書 篇24

　　申請區域：

　　申請單位： 聯 系 人： 聯系電話： 申請日期：

　　一、 書面申請報告（文字敘述）；

　　二、 申請單位簡介（文字敘述）；

　　三、

　　當地市場分析報告（文字敘述）；

　　四. 經銷商資本資料

　　1. 公司概況

　　1.1 公司簡介

　　1.1.1 公司基本資料

　　1.1.2 法人資格

　　1.1.3 公司沿革

　　請簡要介紹貴公司成立以來主要歷史沿革及優良記錄

　　1.1.4 請列出貴公司分公司及申請公司所登記之公司(如果申請公司同時登記多家銷售公司及維修公司)

　　注：分支機構主要指設立非獨立法人之經銷店或分公司

　　注：登記公司指同一事業體但設立不同單獨法人之公司 1.2 經銷商組成

　　1.2.1 經銷商主要股東組成

　　1.2.2

　　經銷商主要董監事組成

　　1.2.3

　　經營階層基本資料

　　☆ 請附公司組織機構圖 1.3 隸屬之集團或母公司狀況

　　1.3.1 請簡介所隸屬之集團或母公司、背景、沿革，及集團或母公司旗下經營品牌與經營

　　地區

　　1.3.2 集團或母公司之股東結構

　　☆ 請附企業營業執照復印件、銀行信用等級證及驗資報告等； 2. 業務概況 2.1 經營情況

資格申請書 篇25

　　______校長：

　　您好！

　　我是______中學______級高中（______班）學生，申請不參加___年___月高考，但保留學籍，完成全部高中學業，取得高中畢業證書。

　　另外，因家庭條件所限（或其他原因），申請免收（或緩收）保留學籍的費用。

　　懇請校長批準為盼。

　　此致

　　敬禮！

　　_________

　　20______年______月______日