師德建設心得體會
重師德創(chuàng)幸福 鑄師魂促發(fā)展——三里畈高中2010年暑期集訓總結一、 認真組織，加強領導為了搞好暑期教師集訓，做人民滿意教師、創(chuàng)人民滿意學校、辦人民滿意教育，學習黨的教育教育方針政策和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習教育教學理論和師德標兵事跡，學習貫徹全國教育工作會議精神，學習傳達縣校長集訓精神，更新教育理念，提高教師隊伍素質，推進我校教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展，學校成立了以王習剛校長、陳子良書記為正副組長的集訓學習領導小組，統(tǒng)一組織實施集訓學習工作，制訂了集訓學習方案，對學習時間、學習內容、要達到的目的進行了詳細的安排部署，并將集訓的安排表印發(fā)到各年級教研組，讓教師心中有數(shù)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際情況，學校校委會決定從8月19日至23日進行為期兩天三晚的教師集訓學習。為了保證學習質量，嚴肅集訓紀律，不讓學習流于形式，每次學習都實行點名制，制訂了暑期集訓學習“四條硬規(guī)定”：教師要按規(guī)定時間參加集訓學習，不得遲到早退，否則重新安排時間學習；完成規(guī)定的師德反思和改進方法，不得缺少字數(shù)；學習期間按上班上課的要求，不得帶小孩，不得看與會議學習無關的書籍報刊。各位校長、書記在集訓期間都帶頭學習，并到各蹲點教研組參加討論，以身作則，帶頭示范，起了較好的促進作用。二、 創(chuàng)新方法，拓寬內容我校暑期集訓學習，積極創(chuàng)新學習方法，拓寬學習內容。采取集中學習與分組討論相結合，領導講話、專家講座和教師發(fā)言相結合，講成績與找問題相結合，學習身邊典型與學習外地先進事跡相結合的“四結合”方式。我們觀看了教育局鄭局長《做一個有境界的老師》的報告，學習了王習剛校長帶回的校長論壇精神，學習了學校其他領導作的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《全國教育工作會議解讀》報告，聆聽了心理輔導專家皮斯李作《做一個有職業(yè)幸福感的教師》的講座，收看了有關師德禮儀課改錄像，對新課改實踐進行了認真探討和反思，對2010屆高考備考工作暨教學管理工作展開了反思、總結。在學習過程中，結合汪金權感人事跡，注重理論聯(lián)系實際，結合自己師德和教育教學工作實際，聯(lián)系學校工作實際，對照先進找差距，找準差距挖根源。每個人既找自己問題，寫出一份有針對性的師德反思，也向學校領導提出學校發(fā)展建設建議和意見。三、 真抓實學，務求實效為了真正使這次集訓學習達到剖析問題，查找差距，學習先進，明確目標，統(tǒng)一思想，形成合力的目的。真正使廣大教師鑄師魂，樹師德，練師能，正師風。學習一方面集中學習有關師德、《教師職業(yè)道德規(guī)范》法規(guī)文件，師德禮儀教育錄像，另一方面將整個學習分成七個大組，由七位校級領導到場，組織圍繞重視“職業(yè)道德修養(yǎng)”“教師職業(yè)幸福感”“新課改實踐探討”等五個問題進行分組討論，大家討論激烈，提出許多寶貴意見。通過集中學習，廣大教師受到深刻的啟發(fā)和教育，教師進一步增強了學習主人翁意識、育人意識、法制意識、大局意識、憂患意識、責任意識、改革意識，并對自己的師德師風、教育教學進行深刻反思，寫出剖析材料。大家一致表示，一定做一個“德高為師，身正為范”的好教師，樹立“教師職業(yè)幸福感”的意識，以飽滿的熱情，昂揚斗志投入新學期教育教學工作中去，加強師德修養(yǎng)，注重安全教育，努力創(chuàng)辦人民滿意教育，爭當人民滿意教師。