創建特色學校深化教育改革實施方案

　　為此，支撐和引領我們的理念及目標的指導思想是：以《基礎教育課程改革綱要》和“三個代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學的實踐精神為支撐，推動各類學校的特色建設，確保教育改革的全面深化。擴大優質教育資源，提高教育教學質量，科學有序地發展我區的教育事業。

　　三、創建特色學校的策略與措施

　　我區特色學校創建策略是：縱向“三個階段”、橫向“三步推進”。

　　（一）縱向“三個階段”，即區級層面整體實施時間劃分：

　　準備階段（XX年7月—XX年12月）

　　1、成立特色創建組織機構；

　　2、進行特色創建宣傳動員、調研論證工作；

　　3、擬定區校兩級特色創建方案及區級評估細則；

　　4、與安師大教科院和蕪湖教育學院建立合作關系，給各校聘請科研副校長，通過專家引領，開展全區各校（園）特色學校創建工作；

　　5、審核認定各校（園）特色創建方案。

　　實施階段（XX年1月—XX年12月）

　　1、定期舉辦特色創建論壇，研究特色教育、特色學校創建工作；

　　2、每年舉辦體藝節、科技節、素質教育開放周、特色教育現場會進行交流展示，推動全區特色教育創建工作順利開展；

　　3、開始對申報區級特色教育星級校（園）進行評估命名。

　　4、進行創建工作階段性調研、總結和表彰。

　　總結提高階段（XX年1月—XX年6月）

　　1、總結特色教育經驗，推廣特色教育成果；

　　2、繼續對申報區級特色教育星

　　級校（園）進行評估命名；

　　3、召開區特色教育經驗總結交流表彰會；

　　4、吸收轉化特色教育成果，輻射推廣特色教育經驗，進一步提升特色教育層次，進一步均衡特色教育發展，形成符合區情，突具特色的特色教育工作模式。

　　（二）橫向“三步推進”，即各校（園）分層實施具體要求：

　　我區特色學校的建設，將分“特色項目、學校特色、特色學校”三步推進。所謂特色項目，是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。所謂學校特色，是指學校經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。所謂特色學校，是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革，提高教育質量的有效載體，這是特色建設的高級階段。創建特色學校的過程，是對現代教育理論的實踐過程，也是對學校自我再認識、再提高的過程。各校要根據自身的實際情況，從學校傳統的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發展的新優勢。

　　從現在起，區境內各小學都要開展此項創建工作，凡申報各級各類稱號的單位，必須先通過“**區特色項目學校”的評估驗收。