五項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案
為了貫徹縣教育局《x縣—XX年中小學(xué)幼兒園教師“五項(xiàng)”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定從XX年3月起到XX年12月止，在我校開(kāi)展教師“五項(xiàng)”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為了切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立我校教師“五項(xiàng)”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任。
2、成立達(dá)標(biāo)評(píng)議考核小組
以重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高教師整體素質(zhì)為抓手，以教師“五項(xiàng)”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平。努力辦學(xué)生喜歡，教師熱愛(ài)，群眾滿意的學(xué)校。
全校教師“五項(xiàng)”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)達(dá)80%以上。
師德、課堂教學(xué)、普通話、粉筆字、信息技術(shù)五項(xiàng)內(nèi)容。
以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容進(jìn)行考核，如出現(xiàn)下列情形之一者視為不達(dá)標(biāo)。
1、在教育教學(xué)工作中，不按國(guó)家教育方針和法律法規(guī)執(zhí)教者。
2、不按照學(xué)校要求備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)敷衍塞責(zé)、失職、瀆職和嚴(yán)重曠職等現(xiàn)象者。
3、不尊重學(xué)生人格、諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生者。
4、不關(guān)心學(xué)校、不服從領(lǐng)導(dǎo)、不團(tuán)結(jié)同志、有損于學(xué)校和教師形象者。
5、不重視安全教育，不履行安全教育及工作職責(zé)，發(fā)生失職、瀆職安全責(zé)任事故者。
6、利用工作職責(zé)之便，謀取私利，出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象者。
熟悉吃透教材內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定具體明確的三維目標(biāo)；學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高；能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)，容量合理，符合學(xué)生實(shí)際，知識(shí)傳授正確無(wú)誤；教材處理恰當(dāng)，符合知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分挖掘其思想因素，與社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中；培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。
教學(xué)重要環(huán)節(jié)組織安排合理；積極應(yīng)用嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生有課前預(yù)習(xí)，課后歸納總結(jié)的良好習(xí)慣；能利用電教媒體資源輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效率高；及時(shí)準(zhǔn)確矯正處理，反饋評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的各種信息，能較好地應(yīng)用課堂生成資源。
課堂語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，教態(tài)自然，儀表大方，書(shū)寫(xiě)工整，畫(huà)圖規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理；熟練駕馭課堂，能較好地處理偶發(fā)事件，采用靈活多樣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生配合默契，完成教學(xué)任務(wù)。
課堂教學(xué)體現(xiàn)分層教學(xué)理念，使不同程度的學(xué)生都達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，掌握知識(shí)和基本技能；學(xué)生參與率高，有獨(dú)特見(jiàn)解、創(chuàng)新表現(xiàn)；完成課堂教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍；完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)要求，教師普通話等級(jí)達(dá)到二級(jí)乙等以上，并要求教師在課堂和校園中使用普通話，使普通話成為自己的職業(yè)語(yǔ)言，視為達(dá)標(biāo)。
粉筆字達(dá)標(biāo)要求間架結(jié)構(gòu)合理，筆順規(guī)則正確，書(shū)寫(xiě)工整、流暢，美觀大方、得體、醒目。