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一對一幫扶實(shí)施方案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-07

一對一幫扶實(shí)施方案(通用3篇)

一對一幫扶實(shí)施方案 篇1

  為規(guī)范鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理,根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于落實(shí)20xx年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》(教財(cái)函[20xx]106號)要求,特安排事項(xiàng)如下:

  一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助是針對條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校專門設(shè)立的補(bǔ)助政策,體現(xiàn)了黨和國家對鄉(xiāng)村教師的關(guān)心,對農(nóng)村教育的重視。有關(guān)地方各級教育部門要高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),積極協(xié)調(diào)同級財(cái)政部門,穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作。地方是落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的責(zé)任主體。省級教育部門要會同省級財(cái)政部門,切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌和指導(dǎo),按照要求制定本行政區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施方案。市級教育部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)監(jiān)督,指導(dǎo)市縣制定實(shí)施辦法,加強(qiáng)實(shí)施過程的監(jiān)督檢查。縣級教育部門要結(jié)合本地實(shí)際,制訂切實(shí)可行的實(shí)施辦法,明確實(shí)施時(shí)間、補(bǔ)助范圍、發(fā)放對象、補(bǔ)助檔次標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式以及公開公示方式等,報(bào)上級兩部門備查,并盡快落實(shí)到位。

  集中連片地區(qū)中的部分民族聚集區(qū)、災(zāi)后重建等地區(qū),因地廣人稀、交通不便,辦學(xué)相對集中,已無村小和教學(xué)點(diǎn)。對這些特殊困難地區(qū),要實(shí)事求是、因地制宜地研究解決辦法,不搞一刀切。

  二、實(shí)行實(shí)名制管理,嚴(yán)格“以崗定補(bǔ)”

  各地要結(jié)合正在推進(jìn)的`教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè),建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫,實(shí)行實(shí)名制管理,對補(bǔ)助人數(shù)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控,防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。

  要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ),在崗享受,離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素分檔確定,重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜,向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜,不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))任教的作用。

  三、堅(jiān)持陽光操作

  各地應(yīng)主動通過當(dāng)?shù)刂髁髅襟w和學(xué)校公開欄等便于公眾知曉的方式,對實(shí)施方案、補(bǔ)助享受人員、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況及時(shí)進(jìn)行公開公示,保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明、陽光運(yùn)行。當(dāng)?shù)亟逃块T網(wǎng)站要開辟專欄對教師申領(lǐng)情況進(jìn)行常年公示,保證教師人人知曉,全過程接受教師監(jiān)督。同時(shí),各地要高度重視鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的宣傳工作,充分利用各種媒體,采用多種形式,積極主動地宣傳政策,讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師,努力營造全社會尊師重教的良好氛圍。

  四、加強(qiáng)全過程監(jiān)督

  各地要加強(qiáng)資金管理,確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。補(bǔ)助資金要按時(shí)直接發(fā)放到教師個(gè)人工資賬戶,減少中間環(huán)節(jié)。

  地方各級教育部門要密切配合同級財(cái)政部門,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策,切實(shí)負(fù)起審核責(zé)任,健全有效的監(jiān)督檢查機(jī)制,對本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施情況進(jìn)行全過程監(jiān)督,重點(diǎn)是管理制度、實(shí)施方案,以及補(bǔ)助對象、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等公開公示情況,保證補(bǔ)助發(fā)放不走樣,取得實(shí)效。各級教育督導(dǎo)部門要把各地實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容,定期進(jìn)行督導(dǎo)。各地應(yīng)設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和舉箱,及時(shí)受理鄉(xiāng)村教師投訴,廣泛接受社會監(jiān)督。我部將組織對各地政策落實(shí)情況、資金使用情況進(jìn)行抽查。

  同時(shí),建立問責(zé)制度,對提供虛假數(shù)據(jù),存在冒領(lǐng)、套取、挪用財(cái)政資金的單位和個(gè)人,將依法依規(guī)予以處理。

  五、完善配套措施

  各地要按照黨的十八屆三中全會精神要求,結(jié)合實(shí)際采取綜合措施,從根本上提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度,將鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、對口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農(nóng)村教師招聘補(bǔ)充機(jī)制和縣域內(nèi)教師定期輪崗交流制度。研究完善教師職稱評定和職務(wù)晉升向村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)傾斜的政策措施,落實(shí)教師職稱評定和職務(wù)晉升時(shí)要求有鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。采取切實(shí)措施改善鄉(xiāng)村學(xué)校教師工作和生活條件,努力提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力。

一對一幫扶實(shí)施方案 篇2

  為持續(xù)提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng)新意識和實(shí)踐活動。

  一、 對教學(xué)理念的了解

  塑造一人為因素本的教學(xué)理念,以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開展英語情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別,關(guān)心學(xué)員的感情,重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運(yùn)動中學(xué)習(xí)培訓(xùn),在開心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  二、技術(shù)專業(yè)發(fā)展

  優(yōu)點(diǎn)層面:

  1、具備一定的技術(shù)專業(yè)知識體系。

  2、年青便是資產(chǎn),可以全心投入地資金投入到教育科研中,對自身的專業(yè)的發(fā)展有一定的協(xié)助。

  3、院校高度重視對骨干教師的塑造,為新教師的生長造就機(jī)遇,為新教師造就了一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展服務(wù)平臺。

  三、欠缺層面

  1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)管控能力不足。應(yīng)多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)培訓(xùn),多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專業(yè)材料,多反省自己的課堂教學(xué),豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、重課堂教學(xué),請科學(xué)研究。應(yīng)教學(xué)研究兼具,在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí),更高度重視科學(xué)研究。之后應(yīng)下大力氣開展教學(xué)科研,以科學(xué)研究具體指導(dǎo)課堂教學(xué),使自身變成

  一個(gè)研究型的教師。

  四、預(yù)期目標(biāo)

  1、根據(jù)師徒結(jié)對,拜師,全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn),不斷強(qiáng)化立德樹人的工作能力。

  2、根據(jù)嘗試結(jié)隊(duì)主題活動,穩(wěn)步提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng),教育科研組織協(xié)調(diào)能力和課題研究水準(zhǔn)。

  3、積極開展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究,爭取得到榮譽(yù)獎

  五、推動發(fā)展的對策

  1、用心細(xì)讀課程標(biāo)準(zhǔn)、全身心鉆研課堂教學(xué),講新課程改革基礎(chǔ)理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中

  2、每月和師田玉琴教師開展一次感受溝通交流,積極與老師傅討論教學(xué)課堂,課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。

  3、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)美術(shù)課層面的優(yōu)秀書籍中的`教育教學(xué)理論、教育資訊,以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身,推進(jìn)觀念。

  4、每月邀約老師傅來聽自身一節(jié)課,每星期最少去聽老師傅的一節(jié)示范課,在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎埨蠋煾祻?qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的不夠,寫出思考,整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法,在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動中改進(jìn)。

  5、在編寫實(shí)例和畢業(yè)論文層面,也應(yīng)當(dāng)常常向老師傅求教,請老師傅指導(dǎo),平常碰到教育科研中的問題沒法處理,積極和老師傅溝通交流。

  在羅迦教師的導(dǎo)師帶徒下,大家制訂師徒結(jié)對計(jì)劃如下所示:

  1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問題,或依據(jù)自身技術(shù)專業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問題,有選擇與師生開展溝通交流;

  2、進(jìn)行師生協(xié)議書中要求的每日任務(wù),解決困難。

  3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。

  4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現(xiàn)象。

  5、積極主動探究技術(shù)專業(yè)進(jìn)步的有效途徑,采用新防范措施,在自己反省與行動研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。

一對一幫扶實(shí)施方案 篇3

  為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的要求,持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展,努力回應(yīng)人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼,結(jié)合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際,特制度本實(shí)施方案。

  一、基本情況

  20xx年我縣常住人口學(xué)前三年適齡幼兒數(shù)為56506人,在園幼兒52662人,學(xué)前三年毛入園率為93.2%,普惠園在園幼兒48564人,普惠率為92.22%;公辦園幼兒31401人,公辦園幼兒占比為59.63%。目前,我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面,還存在著城鄉(xiāng)之間、公辦園與民辦園之間的差距,不能滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,“入好園”的矛盾仍較突出。

  二、幫扶目標(biāo)

  按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則,通過開展學(xué)前教育“結(jié)對幫扶”活動,充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的示范帶動作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,改善和提高全縣幼兒園辦園水平,逐步縮小城鄉(xiāng)和公民辦幼兒園的差距,辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。

  三、幫扶對象及范圍

  幫扶者:阜陽市一類幼兒園、太和縣一類幼兒園、縣城公辦幼兒園

  幫扶對象:一般公辦幼兒園、民辦園

  四、幫扶內(nèi)容及方式

  (一)制定實(shí)施方案。承擔(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園要指派一名副園長和若干骨干教師深入到被幫扶園實(shí)地考察, 采取座談、訪問、查閱檔案、聽課等形式了解情況,明確幫扶工作的`目標(biāo)任務(wù),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。中心學(xué)校要根據(jù)轄區(qū)幼兒園實(shí)際情況,制定本轄區(qū)幼兒園結(jié)對幫扶名單,為了保障幫扶成效,1所幼兒園兩年內(nèi)最多可幫扶4所幼兒園。

  (二)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。承擔(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務(wù)管理、教育活動、保教工作、硬件建設(shè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo),指導(dǎo)其結(jié)合自身特點(diǎn),因地制宜,做好園舍和幼兒活動室的環(huán)境和文化建設(shè),不斷豐富園所內(nèi)涵,逐步形成辦園特色。

  (三)開展系列活動。舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討、交流教研信息,幫助被幫扶園開展園本培訓(xùn)和園本教研,積極承接被幫扶園教師來園參加教研活動和跟崗學(xué)習(xí),鼓勵(lì)雙方保教人員開展拜師結(jié)對活動,有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。幫扶雙方要加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流,每學(xué)期至少開展一次觀摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動,增進(jìn)友誼,促進(jìn)感情,創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。

  (四)建立幫扶檔案。幫扶雙方都要建立結(jié)對幫扶檔案,做到活動有計(jì)劃、有方案、有措施、有記錄,每學(xué)期進(jìn)行結(jié)對幫扶活動小結(jié),對活動開展情況、工作成績和存在問題進(jìn)行分析,形成小結(jié)報(bào)告,切實(shí)提高幫扶活動的實(shí)效性。

  五、工作要求

  (一)高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  幼兒園結(jié)對幫扶活動是縮小園所差距,提升辦園水平,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)幼兒園園長是結(jié)對幫扶活動的第一負(fù)責(zé)人,要切實(shí)做好活動的安排、組織工作。

  (二)精心籌劃,制定實(shí)施方案

  各參與幼兒園要精心籌劃,承擔(dān)幫扶任務(wù)的幼兒園要制定切實(shí)可行的幫扶工作方案,并在雙方認(rèn)真磋商的基礎(chǔ)上簽訂幫扶協(xié)議,確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結(jié)對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育股備案,電子版發(fā)送至郵箱:。結(jié)對幫扶活動原則上以每兩年為一個(gè)周期,本期結(jié)對幫扶時(shí)間為20xx年3月至20xx年3月。幫扶期滿后,視工作情況進(jìn)行調(diào)整,重新確定幫扶對象和時(shí)限,依次循環(huán)。

  (三)加強(qiáng)考核,確保工作實(shí)效

  幼兒園幫扶活動開展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng)建、復(fù)驗(yàn)和幼兒園表彰的重要依據(jù),年底對將單位活動開展情況進(jìn)行考評,對有關(guān)情況進(jìn)行通報(bào),同時(shí)在適當(dāng)時(shí)候召開現(xiàn)場會,交流展示結(jié)對幫扶成果,并對成績突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵(lì)。

  (四)加強(qiáng)宣傳,營造活動氛圍

  要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時(shí)宣傳活動開展情況,對于活動中好的做法和經(jīng)驗(yàn),要及時(shí)總結(jié)上報(bào)。以便樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全縣幼兒園結(jié)對幫扶活動深入開展。

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  • 一對一幫扶實(shí)施方案范文(通用3篇)

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  • 一對一幫扶實(shí)施方案(精選3篇)

    為規(guī)范鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理,根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于落實(shí)20xx年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》(教財(cái)函[20xx]106號)要求,特安排事項(xiàng)如下:一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助是針對條件艱...

  • 學(xué)困生一對一幫扶方案范文(精選7篇)

    為認(rèn)真開展我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作,促進(jìn)留守兒童健康成長,切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,根據(jù)省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20__〕95號)文件要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。...

  • 實(shí)施方案
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