中學有效教學工作實施方案
中學有效教學工作實施方案
為了深入貫徹課改精神，踐行“讓每一個學生適應時代發(fā)展”的辦學理念，推進科技教育特色學校建設，切實抓好有效教學工作，特制訂本方案。
一、指導思想：
以“有效”為突破口，以促進學生“有效學習”為著力點，以提高教師“有效教學”水平為目標，以“如何優(yōu)化學習方式”、“改進和豐富教學方法”為工作重點，以學科教研和備課活動為抓手，典型示范，學科推進，切實進行有效教學的研究和實踐，提高學生自主學習和動手實踐的能力，培養(yǎng)學生終生學習的習慣和科學創(chuàng)新精神，為學生適應時代發(fā)展奠基。
二、工作目標：
1.學生的學習現(xiàn)狀明顯改善。（①整體“三動”：腦、手、口；②消除睡覺。）
2.教師的施教行為更加規(guī)范。（①環(huán)節(jié)清晰；②學法啟發(fā)；③內容合理；④提升風格。）
3.學科的課堂教學建成模式。（①精煉的操作模式；②模式的簡要說明。）
4.學校的教學策略凝成經驗。（①具體的教學策略；②特色性課改理論。）
5.辦學的質量特色更加鮮明。（①教育教學質量更高；②科技特色學校建成。）
三、推進措施：
1.成立工作領導小組
由校長任組長，分管教學和分管年級的副校長任副組長，成立有效教學工作領導小組，所有行政為組員，直接領導有效教學工作。
顧 問：鄒x
組 長：曾x
副組長：劉 譚
組 員：馬x
張x
蔣x
劉x
2.構建四級工作網絡
工作領導小組——教務處、教科室——年級組、教研組、備課組、學科骨干——所有學科教師。
（1）教務處、教科室負責擬訂工作方案交領導小組審定后施行，并負責常規(guī)的組織管理工作，進行實踐經驗的搜集、匯報、宣傳。其中教務處重點放在學生學習和教師施教的管理和考核上，教科室工作重點放在對全校教師的理念引領，提煉課堂教學模式和學校教學策略上，做到有組織、有方案、有規(guī)劃、有措施，責任落實。
（2）年級組、教研組、備課組在各自層面大力宣傳、強力推進有效教學的實施。備課組是最基礎的實踐和研討單位，從改善學生學習和自身施教行為入手,提出初步的課堂教學模式；教研組在備課組工作基礎上提煉學科化的課堂教學模式；年級組加強年級內教育教學常規(guī)的管理和考核，規(guī)范備課活動的程序，要求備課內容務實，有力地推進有效教學工作的實施。
（3）骨干群體思考在前，實踐在先，站在學科立場出思路想點子、上示范課、總結經驗，務必有行動有成果。
（4）所有的學科教師都必須積極投身于有效教學的思考和實踐中。
3.建立長效工作機制
結合行政聽課和教研備課制度，落實有效教學工作。此外，建立專門的長效推動機制，推進有效教學工作的實施。
（1）定期匯報制。每兩周一次由教務處或教科室集中相關人員聽取匯報。
（2）定期調查制。每兩周一次由年級組組織班級學生代表進行問卷調查。
（3）定期展示制。每月每備課組推出一名教師上展示課。
4.抓好學科骨干示范
有效教學工作不要求全體教師齊步走，鼓勵先行先試先出成果。
通過自愿報名和相互推薦方式確定一定數量的骨干群體，學校創(chuàng)設條件幫助這些骨干進行有效教學實驗，強化科研引領和規(guī)范管理促進這些骨干取得有效教學實驗的成果，對這些骨干的成果進行不同層面的表揚、宣傳，以期帶動整個有效教學的實施工作。