培訓工作實施方案（通用30篇）
培訓工作實施方案 篇1
一、指導思想和總體思路
�。ㄒ唬┲笇枷�。緊緊圍繞全區(qū)農業(yè)農村中心工作，實施鄉(xiāng)村戰(zhàn)略和強化保供給、保增收、保小康的重要人才支撐，加快培育有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質農民，助推我區(qū)農業(yè)農村現(xiàn)代化發(fā)展和全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
�。ǘ┠繕艘�。通過培訓過程以促進現(xiàn)代農業(yè)高質量發(fā)展為導向，以滿足農民理念知識技能需求為核心，以提升培育質量效能為關鍵，緊密結合鄉(xiāng)村XX人才需求實際，開展分層分類分模塊培訓，切實提升培育內容的針對性、過程管理的規(guī)范性、培育結果的有效性，組織廣大技術人員深入田間地頭、大力開展技術服務指導，助推新技術、新成果的推廣應用。
二、重點任務
結合鄉(xiāng)村XX人才需求實際，按照省、市農業(yè)農村部門下達的分類培訓、分層培訓、分模塊培訓任務。20xx年我區(qū)組織實施新型農業(yè)經營主體帶頭人（含省扶貧村農民合作社帶頭人、專業(yè)種養(yǎng)加能手）320人；農業(yè)經理人30人；
農業(yè)領軍人才（含外向型涉農企業(yè)負責人）20人。
�。ㄒ唬┬滦娃r業(yè)經營主體帶頭人（含省扶貧村農民合作社帶頭人、專業(yè)種養(yǎng)加能手）。年齡在16-60周歲，從事農業(yè)生產、經營、服務，已經創(chuàng)建或有意愿創(chuàng)建家庭農場等新型農業(yè)經營主體的務農農民和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。省扶貧工作重點村有意愿但未參加過農民培訓的貧困村合作社帶頭人應培盡培。
�。ǘ┺r業(yè)經理人。年齡在16-60周歲，重點培訓在農民專業(yè)合作社、家庭農場、農業(yè)社會化服務組織等農業(yè)領域從事農業(yè)生產組織、設備作業(yè)、技術支持、產業(yè)加工與銷售等管理服務的人員。培訓由XX區(qū)農業(yè)農村局遴選、組織學員，省農廣校（省農村科技教育培訓中心）統(tǒng)一指導組織實施。
�。ㄈ┺r業(yè)領軍人才（含外向型涉農企業(yè)負責人）。年齡在16-60周歲，重點培訓農村基層干部、在農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社、家庭農場等新型農業(yè)經營主體中從事農業(yè)生產經營管理的管理骨干。培訓由XX區(qū)農業(yè)農村局遴選、組織學員，省農廣校（省農村科技教育培訓中心）統(tǒng)一指導組織實施。
三、實施步驟
�。ㄒ唬┗I備階段（20xx年7月）
1、深入培訓需求調研。全區(qū)范圍內采取填寫電子調查問卷、走訪座談等方式開展培訓需求調研，充分了解我區(qū)產業(yè)發(fā)展情況和農民實際需求，深入科技示范戶、種養(yǎng)大戶、專業(yè)合作社等組織，通過座談、走訪和信息化手段，開展培訓需求調查摸底，為制定實施方案提供重要依據(jù)，科學確立培訓對象及培訓課程。
2、加強培訓機構建設。根據(jù)上級文件要求，XX市XX區(qū)農業(yè)廣播電視學校遴選確定培訓機構、田間學校、實訓基地。培訓機構應熟悉農民培訓特點，具備必要的師資力量，必須嚴格按照實施方案要求組織開展培訓工作，逐班次建立真實、完整和規(guī)范的培訓檔案，做好學員信息采集報送和培訓后跟蹤服務、整體考核管理工作，逐步建立起規(guī)范有序有效的培訓工作運行機制，確保培訓質量。
3、遴選培訓對象。多舉措做好高素質農民培訓招生宣傳工作，統(tǒng)籌考慮從業(yè)人員狀況和人才需求，組織有一定文化基礎，正在從事或有意愿從事農業(yè)生產、經營、服務的務農農民和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，登錄中國農村遠程教育網(wǎng)（）“農民教育培訓申報系統(tǒng)”或手機下載“云上智農”手機APP報名參加培訓，并按照實施規(guī)范精準遴選，經各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、農業(yè)農村局和培訓機構審核后確定為培訓對象，錄入農民教育培訓對象庫，實施規(guī)范管理和服務。
4、加強師資隊伍建設。更新擴大高素質農民培訓工程師資庫，遴選熟悉“三農”，具有豐富專業(yè)知識和實踐經驗的專家承擔相應的培育任務。
5、建立模塊化課程體系。培訓課程包括綜合素養(yǎng)、經營管理、專業(yè)技能、實習實訓（跟蹤服務）、線上學習等教學模塊。綜合素養(yǎng)課包括但不限于思想政治、農業(yè)通識、農業(yè)農村政策法規(guī)、文化素養(yǎng)等課程；
經營管理、專業(yè)技能課包括但不限于鄉(xiāng)村治理、農業(yè)生產技術、農業(yè)經營管理、農產品營銷、綠色發(fā)展等課程；
實習實訓（跟蹤服務）選擇新型農業(yè)經營主體發(fā)展典型案例進行現(xiàn)場觀摩、剖析、到學員本人產業(yè)運營地點進行現(xiàn)場指導服務；
線上學習選擇定點在線學 �。ǘ┡嘤栯A段
根據(jù)我區(qū)產業(yè)發(fā)展情況和農民實際需求，按照“經營管理培訓在市、生產技能培訓在縣”和“1+X”模式，科學設置培訓內容，按產業(yè)周期分段培訓，堅持課堂教學與現(xiàn)場教學并舉，教師授課與學員自學相結合，實地指導與遠程教學相結合，確保培訓質量和效果。
1、實際操作技能培訓（20xx年8月-12月）：實際操作技能采用集中培訓、田間課堂、現(xiàn)場指導、技術服務和觀摩考察相結合的培訓模式。主要學習農業(yè)生產過程中的`重要及先進技術，側重提升專業(yè)技能水平、實際操作能力和生產效率，培養(yǎng)學員自身發(fā)展能力。
2、經營管理集中培訓（20xx年11月）：根據(jù)市農廣校統(tǒng)一安排，組織學員在市培訓基地集中培訓。主要培訓農民職業(yè)素養(yǎng)、“三農”新形勢、農產品質量安全、綠色生產、農產品品牌創(chuàng)建與市場營銷、“互聯(lián)網(wǎng)+農業(yè)”、現(xiàn)代農業(yè)經營與管理、農業(yè)農村政策等內容。
3、跟蹤服務（20xx年1月-4月）：根據(jù)學員需求，安排教師結合農時不定期對學員進行跟蹤指導，建立學員跟蹤服務支持平臺，為學員提供遠程學習、信息推送、溝通交流等服務。
�。ㄈ┨嵘龑嵤╇A段（20xx年4月-5月底）
總結20xx項目實施經驗，進一步創(chuàng)新農民教育培訓模式、完善信息服務平臺、建立健全農民教育培訓制度。
四、經費使用
建立專人管理、共同監(jiān)督的資金管理制度，根據(jù)財政專項資金的使用與管理辦法保障培訓資金完全用于高素質農民培訓工作，嚴格按照培訓項目的資金用途使用，項目資金共111萬元，主要用途為：
�。ㄒ唬�30名農業(yè)經理人培養(yǎng)和20名農業(yè)領軍人才（含外向型涉農企業(yè)負責人）培養(yǎng)，培訓費用按每人3000元標準執(zhí)行；
（二）新型農業(yè)經營主體帶頭人（含省扶貧村農民合作社帶頭人、專業(yè)種養(yǎng)加能手）資金總額96萬。資金用途包括：
�。�1）學員支出，學員培訓食宿費、誤餐交通費、人身安全保險費、教師交通講課食宿費；
（2）教學支出，教材費、培訓場所租用費、實訓基地建設及實踐費、學習觀摩交流費、宣傳報道費、培訓資料費、培訓用品（培訓文具、組織招生、優(yōu)秀學員獎品、結業(yè)證書等其他與培訓工作相關的費用支出）；
�。�3）其他支出，跟蹤服務費、項目管理工作經費、師資培訓費、職業(yè)技能鑒定費以及項目績效考核評價費用等，做到對農民實行全程免費培訓。
五、保障措施
�。ㄒ唬﹪栏癜嗉壒芾怼Ｅ嘤枡C構要建立規(guī)范的班級管理制度，選好配強班主任和農民實踐操作指導員，負責培訓班的日常管理，抓好考勤工作。
�。ǘ﹦�(chuàng)新培訓方式。遵循成人學習特點和農業(yè)生產規(guī)律，實行“一點三線、全程分段、對接服務”培訓形式，即以產業(yè)發(fā)展為立足點，提升實習實訓比重，實行農學結合、彈性學制、送教下鄉(xiāng)等培訓模式，把農民培養(yǎng)成建設現(xiàn)代農業(yè)的主導力量。
（三）加強信息報送。在培訓開班當天，由培訓機構現(xiàn)場組織學員通過“云上智農”平臺或信息管理系統(tǒng)錄入，實現(xiàn)培訓班次和學員信息100%上網(wǎng)，確保培訓過程可查可溯。在培訓工作中邊培訓邊總結，按要求報送工作開展情況，尤其是在培訓中遇到的突出問題，以便工作順利開展。
�。ㄋ模┲匾曄到y(tǒng)評價。培訓班結業(yè)前，動員和組織培訓學員依托農民教育培訓信息管理系統(tǒng)和“云上智農”平臺對培訓教師、培訓班組織和培訓效果進行獨立在線評價，提高線上評價覆蓋面，原則上參與評價的學員比例不低于80%。
�。ㄎ澹┳⒅乜偨Y宣傳。充分利用電視、網(wǎng)絡等各種宣傳媒體，日常宣傳、重點宣傳、點對點宣傳高素質農民培訓工作中取得的經驗做法、取得成效和典型事例，為高素質農民培育營造良好社會氛圍。
培訓工作實施方案 篇2
為貫徹落實《交通運輸部關于印發(fā)汽車客運站營運客車安全例行檢查及出站檢查工作規(guī)范的通知》（交運發(fā)〔20xx〕762號）精神，按照省運管局《轉發(fā)交通運輸部關于印發(fā)汽車客運站營運客車安全例行檢查及出站檢查工作規(guī)范的通知》（川運發(fā)〔20xx〕26號）要求，我市將于7月底組織開展汽車客運站及客運企業(yè)安全例檢人員從業(yè)資格培訓。其實施方案如下：
一、組織落實
此次培訓由市運管局客運科、安全稽查科牽頭，駕訓辦、車管科配合實施，委托現(xiàn)有機動車維修從業(yè)資格證培訓機構進行培訓。各客運站、客運企業(yè)對參培人員進行培訓資格審核后由縣區(qū)運管所（分局）簽注意見，車輛維修科組織考核組進行考試。
二、送培對象及人數(shù)
培訓對象為全市汽車客運站在崗的安全例檢人員及對未進入客運站發(fā)車的客運包車、旅游包車、城鄉(xiāng)公交、農村客運等營運客車進行安全例檢的`客運企業(yè)安全例檢人員。其送培人數(shù)按文件要求：車站日檢車輛數(shù)在100輛以下的至少送培2人；日檢車輛數(shù)在100至200輛的至少送培4人；日檢車輛數(shù)在200至400輛的至少送培6人；日檢車輛數(shù)在400-600輛的至少送培9人；日檢車輛數(shù)在600人以上至少送培12人�？瓦\企業(yè)安全例檢人員由客運企業(yè)按實際情況自行安排。一級客運站要在7月底前培訓完畢。
三、送培人員條件
1、具備必要的汽車專業(yè)知識和實際工作能力，了解客車的構造和常用檢驗方法；
2、熟悉客運管理相關政策法規(guī)和技術規(guī)范；
四、培訓人員提交資料
1、培訓人員登記表（見附件1）；
2、身份證復印件；
3、一寸免冠彩色照片兩張；
4、各汽車站填報客車安全例行檢查人員培訓名冊（附件2）
五、培訓及考試
�。ㄒ唬┡嘤栃问郊皶r間安排
1、本次培訓根據(jù)統(tǒng)計上報培訓人數(shù)分期分批集中脫產培訓，第一期為7月20日至7月23日，第二期為7月26日－7月29日，其余期數(shù)安排另行通知。
2、培訓內容按照統(tǒng)一培訓大綱及教材進行。
3、請各汽車客運站和客運企業(yè)在培訓前向所在地運管部門上報參培人員《培訓人員登記表》及《培訓名冊》。
4、參培人員憑經單位和所在地運管機構簽字蓋章的《汽車客運站營運客車安全例行檢查人員培訓登記表》到培訓學校培訓。
�。ǘ┛荚嚳颇考翱荚囆问娇荚嚳颇堪凑湛荚嚧缶V要求：
科目A:理論考試（閉卷），科目B：技能考核（現(xiàn)場操作）
（三）培訓地點：瀘州汽車新技術培訓學校（瀘州大山坪南苑路段：汽車維修工從業(yè)資格培訓基地）
六、培訓費用：
培訓費用參照機動車維修從業(yè)資格C模塊收費標準收取，即培訓費為每人180元，從業(yè)資格考試費120元（理論50元、操作70元），教材費48元，合計共收取348元/人。食宿自理。
七、其他事宜
1、對已持有效機動車維修質量檢驗員從業(yè)資格證的客運站安檢人員，由市運管局增發(fā)機動車維修質量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證。
2、參加培訓的安全例檢人員通過培訓并經考試合格者，由瀘州市汽車新技術學校頒發(fā)畢業(yè)證書，并由市運管處核發(fā)機動車維修質量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證。
3、各汽車客運站和客運企業(yè)要合理安排培訓人數(shù)，要保證安全例檢工作正常運行。
4、參培人員必須認真參加培訓學習，中途不得請假，不得中途溜號，不得遲到早退，完成規(guī)定的培訓學時，否則不準參加考試。
5、未經統(tǒng)一培訓的人員，今后一律不得從事營運客車安全例檢工作，對擅自使用未持有有效機動車維修質量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證的汽車客運站及客運企業(yè)，將給予相應處罰。
培訓工作實施方案 篇3
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。
二、培訓對象與條件
培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》中“落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。
高中學校要提供教師上網(wǎng)學習條件，教師要具有上網(wǎng)學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時，每天參與學校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。
三、培訓時間
全省高中教師按市地分兩批培訓。
第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）
7月13日，完成公共課程的學習，6學時；
7月14日—25日：完成各學科6個專題的研修。
第二批：7月27日—8月8日（濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）
7月27日，完成公共課程的學習，6學時；
7月28日—8月8日：完成各學科6個專題的研修；
高中政治學科課程學習時間為10天，每天6學時，共計60學時。其他學科課程學習時間為12天，每門學科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學習6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間），共計72學時。
每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析，引導學員進入情景，直面問題和不同觀點，各抒已見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學習，通過視頻講課、專家文稿、評論、課程簡報，學員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關理論知識，提高教學能力。各學科研修進度以課程團隊制定的課程表為準。
培訓期間，研修平臺24小時開放；集中培訓結束后，所有參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。
四、培訓方式
采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡遠程培訓的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺進行學習、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學校管理優(yōu)勢，推動遠程網(wǎng)絡為平臺的校本培訓的深入開展。
——學員學習：包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導教師及課程專家互動答疑；
——指導教師：組織、督促學員學習，進行學習指導，評判作業(yè)，點評學員觀點，組織并引領學員進行研討；
——專家團隊：對指導教師進行指導，定期在線與學員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。
——網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)：提供學習資源、交流平臺，記錄學員網(wǎng)上學習時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等，并根據(jù)相關標準進行綜合成績評定。
五、培訓工作流程
1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日，各高中學校）
各高中學校利用已經注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。
2、綜合管理培訓（6月9日，各市教育局）
各市教育局選派相關人員參加省項目辦組織的集中培訓，熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。
3、報名、編班和配置指導教師（6月11日—15日，各高中學校、各市教育局）
各高中學校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓的教師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則（以縣區(qū)為單位，對于教師人數(shù)少的學科，各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域，或以市為單位組班），每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級；各市教育局根據(jù)相關標準（附件）選拔成立本市的.指導教師團隊，根據(jù)本市各學科班級數(shù)，為每個學科班配備指導教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進行。
4、指導教師團隊及技術人員培訓（6月19日，省項目辦及各市教育局）
6月19日，省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導教師及各級技術人員進行培訓，各學校領取課程資源，并下發(fā)至參加培訓的教師手中。
5、熟悉學習平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學校）
指導教師、各級技術人員熟悉學習平臺，下載整理各類手冊，對參訓教師進行相關培訓，檢查各校培訓場所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。
6、試點培訓
6月21日—7月初，擬組織部分地區(qū)開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。
7、培訓實施（7月13日—8月8號）：
�。�1）各學校根據(jù)統(tǒng)一要求，根據(jù)課程表的安排播放已經準備的課程資源，組織各學科教師觀看；
（2）學校在區(qū)域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討；
�。�3）各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內容和學員作業(yè)根據(jù)相關評價標準進行評價、點評和互動研討。
對于培訓過程中出現(xiàn)的技術問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、考核評價
為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學校）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準，在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。
研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結束后，各高中學校向本市教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告；兩批研修任務完成后，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結報告形成培訓工作的總結評價。依據(jù)有關標準評選優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學校，優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學員，優(yōu)秀指導教師。
培訓工作實施方案 篇4
為一步進提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、教學水平促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實施方案。
一、指導思想
依據(jù)教育局印發(fā)的《教師繼續(xù)教育工作實施方案》，從我校教師隊伍素質現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學校。
二、培訓目標
通過培訓使教師增強終身學習和自我發(fā)展意識，進一步提高教師隊伍的教科研能力、師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、信息整合能力和教育教學專業(yè)水平，推動教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓內容
1、師德師風教育。學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德楷模事跡，開展豐富多彩的師德師風教育活動。
2、現(xiàn)代教育理論學習。理論學習與課堂教學相結合，在理論的指導下，通過觀摩、研討優(yōu)秀教學案例，形成新的教育理念和新的課堂教學模式。
3、教學基本功訓練。開展“公開課、優(yōu)質課”觀摩活動等、“三字一話”競賽活動，做到全覆蓋、全參與、培訓班招生方法。
4、現(xiàn)代教育技術培訓。開展課件制作、電子白板及現(xiàn)代教學儀器的使用培訓，把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學之中。
5、開展教育教學技能研討培訓。
四、培訓模式
學校培訓與小組培訓相結合，以小組培訓為主。
理論培訓與技能培訓相結合，以技能培訓為主。
案例觀摩與開展活動相結合，以開展活動為主。
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃ぷ�。一是組織評選校級師德先進個人；二是組織我校教師參加師教育征文和論壇活動；三是開展師德師風評議活動。
�。ǘ┕歉山處熍嘤�。組織我鄉(xiāng)現(xiàn)有的骨干教師參加市縣教育局組織的骨干教師培訓。
（三）進行新課程理念培訓。根據(jù)我校的'具體情況，20xx精品員工培訓PPT培訓方案模板下載，有針對性地對教師進行一次新課程理念培訓。
�。ㄋ模┳龊冒嘀魅闻嘤柟ぷ�。積極組織我校班主任參加各級各類班主任培訓班，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任。
�。ㄎ澹┥罨１狙行�。自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思總結提高，每學期寫出讀書筆記。
�。┳ズ矛F(xiàn)代教育技術培訓。組織教師學習信息技術，學習如何制作課件，開展課件評比活動。
（七）開展教師教學研究。教師間要互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（八）橫向拓寬交流渠道。開展向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校學習交流研討活動。造價工程師學習計劃由具有多年輔導經驗的老師講授廣告造價工程師學習計劃由經驗豐富的老師授課，緊抓造價考試大綱，個性化輔導+歷年試題解析！
五、培訓對象
人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
六、校本培訓領導小組
組長：澤登
副組長：貢呷
成員：全體教師
七、保障措施
加強對校本培訓工作的領導。學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
培訓工作實施方案 篇5
x縣農村機電井數(shù)量較多，由農民自用自管和經營。由于機電井管理者安全知識匱乏，安全意識淡薄，易引發(fā)事故。根據(jù)昌吉州安委會辦公室《關于開展農村機電井電工安全培訓工作的通知》（昌州安辦字〔20xx〕4號）要求，依據(jù)《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規(guī)定》（國家安監(jiān)總局第3號令），為加強我縣農村安全生產工作，全面提高農村機電井管理者的安全生產素質，預防各類觸電事故的發(fā)生，實現(xiàn)機電井電工經專業(yè)培訓后持證上崗作業(yè)，結合實際，制定本培訓方案：
一、培訓內容
（一）國家有關特殊工種（電工）安全的法律法規(guī)及有關安全管理的`規(guī)程、規(guī)范和標準。
�。ǘ╇姽ぐ踩夹g理論
1.安全用電。電工安全操作規(guī)程;機井控制柜降壓啟動的工作原理，機井電工操作安全常識，機井配電設備常見故障檢修，常用電工儀器儀表使用規(guī)范及注意事項等。
2.實際操作。機井配電盤的拆裝、電工儀器儀表的使用、觸電急救演練。
（三）常見事故的預防、突發(fā)事件的處置及安全管理經驗。
二、培訓方式、時間、地點
培訓由奇臺縣安全生產監(jiān)督管理局組織，委托具有三級安全培訓資質的昌吉州天勤職業(yè)培訓學校，縣培訓中心、供電局實施培訓。經培訓使農村機電井管理者取得國家特種作業(yè)（電工）操作證和職業(yè)技能證書。
培訓從20xx年1月5日開始，每期6天，具體培訓時間從20xx年1月5日開始至20xx年3月30日結束，共55期，每期6天（每天8課時），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責協(xié)助配合實施，20xx年3月底前培訓完畢。
古城鄉(xiāng)、西北灣鄉(xiāng)分別在縣培訓中心參加培訓；其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加培訓。
三、費用及考核
（一）培訓費用按照縣發(fā)展和改革委員會（奇發(fā)改價函〔20xx〕第22號文件）核定標準和相關規(guī)定執(zhí)行。
�。ǘ┡嘤柦Y束經考試合格，由昌吉州安監(jiān)局頒發(fā)《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》（農村機井電工）；由昌吉州勞動局頒發(fā)《中華人民共和國職業(yè)技能證書》。
四、培訓工作有關要求
�。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)要充分認清農村機電井電工安全培訓的重要意義，要站在加強社會主義新農村建設，維護廣大農牧民群眾生命財產安全的高度，切實抓緊抓好。要認真組織機電井管理人員參加此次培訓工作，確保培訓效果。
�。ǘ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)要按照本工作方案的要求按一井一人組織參加培訓。不參加培訓或未取得《特種作業(yè)操作證》的機電井管理人員不得上崗，并取消機電井承包管理資格。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對轄區(qū)內農村機電井電工進行一次摸底調查，登記造冊，確保不留死角。
（四）縣安委會將農村機電井電工培訓工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產目標管理考核內容，對思想不重視、組織不力、培訓工作開展滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，安全生產目標管理考核要扣除相應的分值。
�。ㄎ澹┞�(lián)系方式：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
培訓工作實施方案 篇6
按照省市關于農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)綠色證書培訓工作要求，20xx年在全鄉(xiāng)范圍內培訓300名農民綠證學員，為了把此項工作落實到位，特制定如下方案：
一、培訓目的：
在全鄉(xiāng)范圍選拔一批優(yōu)秀農民參加此次培訓。提高學員的農業(yè)生產技術水平和農業(yè)經濟效益，增加農民收入，并且通過學員的帶動，使全鄉(xiāng)農業(yè)生產水平得到一定程度的提高。
二、任務目標
20xx年度計劃在全鄉(xiāng)培訓農民綠證學員300人（具體見附件）
三、培訓內容
按照省市下達的培訓內容結合我鄉(xiāng)農業(yè)開發(fā)項目和種植業(yè)結構調整需求，我鄉(xiāng)確定優(yōu)質水稻栽培、高油大豆栽培兩個專業(yè)，對優(yōu)質水稻栽培、高油大豆栽培的操作規(guī)程進行系統(tǒng)培訓。
四、保證措施及要求
1、要保證培訓的任務落實。本年度下達的綠色證書培訓，屬于農業(yè)綜合開發(fā)項目的重要科技保證措施。為了保證此項工作落到實處，此次培訓的學員均具有代表性，能真正起到以點帶面的作用。
2、培訓質量。按計劃下達的培訓人數(shù)和培訓專業(yè)，組織開展培訓重點選拔科技示范戶和種田能手，參加培訓，注重操作技能方面的'訓練。保證規(guī)定的學時數(shù)量。培訓教材統(tǒng)一編、訂、發(fā)放。培訓結束后，按要求組織相應的考試，合格者發(fā)給由農業(yè)部統(tǒng)一印制的綠色證書。
3、規(guī)范管理。按照全市的統(tǒng)一部署，加強檔案管理，建立培訓臺帳，制定詳細的教學計劃、教案、學員點名冊和記分冊。學員登記表、學員情況統(tǒng)計表、學員情況統(tǒng)計表及各項管理制度，提供培訓實驗，實習場所，為學員創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境。
4、加強教學班管理。為保質保量地完成20xx年度農業(yè)綜合開發(fā)區(qū)綠色證書培訓任務，特成立了領導小組及辦公室（見附表2），按專業(yè)成立了6個教學班（每個班50人）和班委會。制定學員守責、教師職責、考務制度、學籍管理制度和班委會、教師名單并塑封張貼上墻。
5、搞好項目的監(jiān)管。村培訓項目實施期限為20xx年12月至20xx年7月，20xx年12月－20xx年2月為理論學習階段，計劃安排200學時，20xx年4月－7月為實踐學習階段，計劃安排100學時，期間分階段按方案進行自檢。
附件：
1、20xx年度XX鄉(xiāng)農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)綠色證書任務表。
2、20xx年度XX鄉(xiāng)農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)綠色證書培訓領導小組及辦公室。
3、20xx年度XX鄉(xiāng)農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)綠色證書培訓班班主任及班委會名單。
4、20xx年度XX鄉(xiāng)農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)綠色證書培訓學員管理制度。
培訓工作實施方案 篇7
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。
二、培訓對象與條件
培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》中“落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。
高中學校要提供教師上網(wǎng)學習條件，教師要具有上網(wǎng)學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時，每天參與學校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。
三、培訓時間
全省高中教師按市地分兩批培訓。
第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）
7月13日，完成公共課程的學習，6學時；
7月14日—25日：完成各學科6個專題的研修。
第二批：7月27日—8月8日（濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）
7月27日，完成公共課程的'學習，6學時；
7月28日—8月8日：完成各學科6個專題的研修；
高中政治學科課程學習時間為10天，每天6學時，共計60學時。其他學科課程學習時間為12天，每門學科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學習6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間），共計72學時。
每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析，引導學員進入情景，直面問題和不同觀點，各抒已見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學習，通過視頻講課、專家文稿、相關文章、評論、課程簡報，學員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關理論知識，提高教學能力。各學科研修進度以課程團隊制定的課程表為準。
培訓期間，研修平臺24小時開放；集中培訓結束后，所有參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。
四、培訓方式
采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡遠程培訓的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺進行學習、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學校管理優(yōu)勢，推動遠程網(wǎng)絡為平臺的校本培訓的深入開展。
——學員學習：包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導教師及課程專家互動答疑；
——指導教師：組織、督促學員學習，進行學習指導，評判作業(yè)，點評學員觀點，組織并引領學員進行研討；
——專家團隊：對指導教師進行指導，定期在線與學員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。
——網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)：提供學習資源、交流平臺，記錄學員網(wǎng)上學習時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等，并根據(jù)相關標準進行綜合成績評定。
五、培訓工作流程
1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日，各高中學校）
各高中學校利用已經注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。
2、綜合管理培訓（6月9日，各市教育局）
各市教育局選派相關人員參加省項目辦組織的集中培訓，熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。
3、報名、編班和配置指導教師（6月11日—15日，各高中學校、各市教育局）
各高中學校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓的教師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則（以縣區(qū)為單位，對于教師人數(shù)少的學科，各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域，或以市為單位組班），每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級；各市教育局根據(jù)相關標準（附件）選拔成立本市的指導教師團隊，根據(jù)本市各學科班級數(shù)，為每個學科班配備指導教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進行。
4、指導教師團隊及技術人員培訓（6月19日，省項目辦及各市教育局）
6月19日，省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導教師及各級技術人員進行培訓，各學校領取課程資源，并下發(fā)至參加培訓的教師手中。
5、熟悉平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學校）
指導教師、各級技術人員熟悉平臺，下載整理各類手冊，對參訓教師進行相關培訓，檢查各校培訓場所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。
6、試點培訓
6月21日—7月初，擬組織部分地區(qū)開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。
7、培訓實施（7月13日—8月8號）：
（1）各學校根據(jù)統(tǒng)一要求，根據(jù)課程表的安排播放已經準備的課程資源，組織各學科教師觀看；
�。�2）學校在區(qū)域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討；
（3）各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內容和學員作業(yè)根據(jù)相關評價標準進行評價、點評和互動研討。
對于培訓過程中出現(xiàn)的技術問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、考核評價
為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學校）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準，在本人《繼續(xù)教育證書》記a類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。
研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結束后，各高中學校向本市教育局提交研修
培訓工作實施方案 篇8
根據(jù)海事局教學大綱并結合理論知識和實踐技能的要求，并參考海事局版相應培訓教材，特制定如下實操方案：
一、 海錨的釋放與回收
棄船時，離開難船后第一時間釋放海錨，減緩艇筏的漂移速度，該項目由授課老師帶海錨實物緊教師，結合理論知識模擬操作示范演講。
二、消防應變部署的制定與實施
1、帶《消防應變部署表》進課堂現(xiàn)場演示，講述其內容及張貼方式，船舶是如何制定的等內容。
2、《消防應變部署表》在船上是如何實施的。
三、《防火控制圖》的使用與存放
介紹《防火控制圖》在船上的位置，以及它的功能等內容。帶實物進課堂現(xiàn)場演示。
四、煙火探測及自動火災報警系統(tǒng)
課堂現(xiàn)場講解并結合消防場地實操內容共同深入講解，讓學員掌握船舶各種緊急信號以及所采取的緊急行動。
五、消防水槍與消防水龍帶的使用
1、實操場地訓練
2、正確使用噴水槍及散射噴槍
3、消防水龍帶如何拋出，如何回收。
4、四人一組的消防水帶滅火的組織與分工。
六、消防組織與滅火行動（模擬機艙著火并人員被困的場景）
1、實操場地演練
2、探火服及呼吸器的穿戴，滅火器的使用，探火繩的使用等。
七、CPR的操作
課堂理論知識結合人體模型，與學員互動現(xiàn)場演練。熟練掌握CPR操作的前期判斷，自我保護，采取的步驟以及CPR有效性的判斷。
八、止血帶與三角巾的使用方法
1、課堂與學員互動操作
2、三角巾的.各種包扎方法，止血帶的使用，骨折后的現(xiàn)場處理措施等內容。
九、船舶碰撞進水的應急處理措施
1、課堂結合實例操作
2、進水后的分工應急及處理措施，以此為引子，通過實例講解其他各項應急的程序和方法。
十、船舶防污器材的使用
1、課堂結合實物圖片教學
2、相關的最新法律法規(guī)的介紹，防污器材的使用方法，尤其是油類污染，要求學員掌握處理程序。
十一、船舶垃圾的分類及處理程序
1、 介紹最新的船舶垃圾管理的管理辦法，垃圾在船如何分類，如何處理，要求學員乘船期間遵守船舶的垃圾分類和處理規(guī)定。
十二、防止沖突和解決沖突的辦法
1、 課堂結合視頻資料講解
2、 與學員互動，如何在現(xiàn)實中防止沖突，和如何解決沖突，然后總結概括。
培訓工作實施方案 篇9
為了使本部門員工能夠更好的服務客戶，進一步全面提升本部門員工的業(yè)務技能及綜合素質，滿足公司發(fā)展和員工成長的雙重需要，經研究決定本部將于三季度開展業(yè)務技能培訓，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、參培人員
集團客戶中心、個人VIP大客戶中心、家庭客戶中心、全業(yè)務運營中心全體客戶經理
二、培訓時間
20xx年7月-9月
三、培訓地點
河西新辦公大樓九樓會議室、各中心(組)辦公室
四、培訓內容
1、服務及綜合類
普通話、服務禮儀規(guī)范、商務禮儀規(guī)范
2、市場營銷類
全業(yè)務營銷技巧、校園促銷各類營銷技巧、集團單位(個人VIP客戶上門營銷技巧
3、數(shù)據(jù)業(yè)務類
三季度粘性數(shù)據(jù)業(yè)務營銷技巧、“快樂100”數(shù)據(jù)及信息業(yè)務整合營銷活動
4、各項臨時性的文件
五、培訓組織
成立鶴城分公司重要客戶部員工業(yè)務技能提升培訓小組，具體負責培訓的組織協(xié)調工作。
組長：梁斌
副組長：顏英華、蘇莉寧、袁梅、劉炎
執(zhí)行組長：寧文麗、諶芬芬
執(zhí)行組員:禹陽、周秋、胡果、華明智、劉芳、張丁香、申泰澤、張玉
六、獎勵措施
本次培訓將分為七個組開展競賽，以各組綜合成績取前三名，分別獎勵綜合考評分5分、3分、2分。以季度形式予以兌現(xiàn)。
7個組分別為集團一組、集團二組、集團三組、個人一組、個人二組、家庭客戶中心、全業(yè)務運營中心。
各組競賽責任人名單表：
七、相關要求
1、為確保本次培訓程度達到預期效果，將對參培人員進行課堂考核，考核成績將納入員工業(yè)績考核及綜合考試成績中。
2、培訓期間，由重客部質檢組負責員工培訓期間考勤，不得遲到、早退、無故請假。請各中心(組)參陪人員安排好自己的工作，避免在培訓期間對日常工作造成影響。所有參加培訓人員必須嚴格遵守培訓紀律，培訓人員需自己準備培訓筆記本、筆等用品，并有詳細的培訓筆記。
3、所有考試結束后，由重客部對本次培訓結果進行通報。
4、所有項目的考核不允許請假，一旦缺考該項成績直接記零分，不予補考。
培訓工作實施方案 篇10
為做好新課程師資培訓工作，為努力建設一支觀念新，能力強，素質高的新型教師隊伍，以適應當前基礎教育改革發(fā)展及全面推進素質教育的形勢，切實保證學校教師繼續(xù)教育校本培訓的順利實施，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，按照全面實施素質教育要求，遵循教師教育規(guī)律，在區(qū)中小學教師繼續(xù)教育中心指導下，全面啟動以基礎教育課程改革為核心內容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓。以有利于促進學校更加有效地實施新課程改革，提高辦學水平;有利于適應終身教育要求，促進教師專業(yè)成長;有利于更新培訓觀念，變革培訓模式，立足校情，開拓創(chuàng)新，夠建新的培訓內容體系，切實增強校本培訓工作的針對性，實踐性和時效性。
二、培訓對象
全體在崗教師
三、培訓目標
㈠總目標
通過五年內對 校教師進行的校本培訓，教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高;具備實施新課程的能力;樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展;教師教科研能力和綜合素質有明顯提高，教師為教師數(shù)的30%以上，學科帶頭人為教師數(shù)的10%以上。建立并完善校本培訓的制度體系，保證校本培訓與箍管理規(guī)范運行。
�、婢唧w目標
�、蓖ㄟ^培訓，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內涵，理解并認同新課程的基本理念。
�、餐ㄟ^培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。
�、惩ㄟ^培訓，使教師成為具有現(xiàn)代信息以事實為根據(jù)和能力的新人，能較熟練地運用計算機和網(wǎng)絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。
⒋通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺地開展教學改革和教學研究的能力。
�、低ㄟ^培訓，使教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研究，初步具備教學行動研究能力，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標。
四、培訓內容
新世紀教師素養(yǎng);教學診斷與反思;新課程標準與教學大綱對比研究;課程教學專題研修;教學行動研究指南等。以教學實際整合培訓，教學和教學研究，促進教師在實踐中學習，在反思中成長，將新課程的理念有效轉化為自覺的教育教學行為，提高教育教學能力和科研水平。
五、培訓形式
自學反思，合作研討、備課說課、行動研究、教學診斷、跟蹤指導、教案評比等。以教師為單位，以活動為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。
六、培訓學時
本周期內累計250學時，每年組織校本培訓學時為50學時，每年一檢查，每年一登記，記入個人培訓檔案。
七、培訓環(huán)節(jié)
�、弊詫W
自學包括“自學教程——反思實踐——撰寫反思小結——接受評議”等環(huán)節(jié)。即教師每學期崗位自學指定內容的一門專題教程，根據(jù)學習內容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐;同時，將這種反思實踐過程用小結的形式撰寫出來，填寫在《專題自學報告冊》上。通過“教師互評——校長導評——專家復評”等多層次的評議、交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平之目的。
自學應在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地開展。⑴教師個人要制定自學計劃。在自學的同時，要作好讀書筆記。讀書筆記要全面系統(tǒng)、重點突出。反對簡單的標題式摘錄和不分主次的機械摘抄。⑵反思小結應是在自學有關內容的基礎上，進行積極的行動實踐后，著重針對現(xiàn)在與過去行為變化上的一些縱向比較，而產生的一些單位感受、體會。反思小結一定要結合教育教學案例寫出真情實感。⑶教師互評是在自我反思的基礎上，由教師與教師之間以平等的身份進行換位思考，角色轉換，相互交流，相互鼓勵，取長補短，互動發(fā)展的過程。互評中，對存在的問題應友善地剖析，對取得的成績應加以鼓勵。⑷校長導評是由校長組織評價小組對教師是否完成了任務，達到預期目的給予評定。同時，結合教師教育教學工作現(xiàn)狀，為教師下一步發(fā)展作出規(guī)劃，指明方向。⑸專家復評是由區(qū)考評組根據(jù)自學檔案材料(主要包括讀書筆記、專題自學報告冊、考試試卷等)對教師自學情況進行的終結性評價。
⒉研修
研修包括“集體備課——公開上課——公開說課——公開評課——撰寫教學總結”等環(huán)節(jié)。即全體教師結合任教學科，按照課改要求，每學期上一次研修課。通過研修課教學，進行行動研究，教學反思，提高自己的課堂教學能力，逐步適應課改要求。研修課的教育案，說課稿和教學總結都要書面謄寫在《課堂教學報告冊》上。
研修課不同于觀摩課、考評課，它旨在通過進行課堂教學行動研究，借助教師群體的力量，幫助教師提高課堂教學能力，上好體現(xiàn)課改精神的課。⑴教師在參加研修時，首先必須結合所承擔的教學任務，針對自身實際，制定研修計劃，確立明確的研修目標。研修目標既要有短期的目的，
又要有長遠規(guī)劃，確立明確的研修目標。研修的方法措施要具體。⑵在“集體備課”環(huán)節(jié)中，教師除在領會課改精神前提下，深入鉆研教材，制定課堂教學實施方案外，要充分借助學校業(yè)務指導組和同行的力量，共同備好研修課。經校業(yè)務指導組確認后，研修課教案必須填寫在《課堂教學報告冊》上，業(yè)務指導組組長必須審核簽字。⑶“公開上課”要求研修課教師面向業(yè)務指導組和校內同科教師進行研修課的課堂教學。聽課人員中除本校業(yè)務指導人員外。至少有一名外校業(yè)務指導人員參加。同時業(yè)務指導人員必須填好聽課記錄。⑷“公開說課”即研修課教師向業(yè)務指導人員及同行說所上的這節(jié)研修課，說課可在課前，也可在課后，說課稿要填寫在報告冊上。⑸“公開評課”要求業(yè)務指導人員及聽課教師本著友善的態(tài)度，以幫助教師成長為目的，誠懇地指出研修課教學中所存在的問題和不足，并提出改進建議。業(yè)務指導組人員要將研修課教學中“好的方面”、“存在不足”以及“改進意見”填寫在聽課記錄表上。校業(yè)務指導組要綜合公開課的意見，形成一個完整的評價意見，填寫在其中的一份聽課記錄表上。該份記錄至少須由一名校外教師參與的業(yè)務指導人員簽名。⑹“撰寫教學總結”要求研修教師結合教學實際和評課情況對本節(jié)研修課記性教學反思。對其中存在的問題，在理論分析的基礎上，結合評課建議，提出具體的改進方案，并在后面的課堂教學中再進行實踐。教學總結必須謄寫在課堂教學報告冊上。
⒊指導
業(yè)務指導組要在校本培訓中認真履行職能，充分發(fā)揮指導作用，促進校本培訓工作的有效開展。對培訓中存在的問題，可采取案例教學、參與式互動培訓等形式，幫助教師進行行動研究，真正實現(xiàn)讓教師在經驗中學習，在反思中成長。
八、考核與獎懲
㈠考核
針對第二輪繼續(xù)教育培訓中“突出校本、適當集中、以考代訓”的特點，對參訓學員繼續(xù)教育的成績考核上分為三個模塊進行，并對考核結果逐年進行認定、審核、注冊。
⒈集中培訓考核：
集中培訓考核是指參訓教師根據(jù)培訓院校統(tǒng)一安排，定期參加短期集中輔導，完成培訓任務情況。五年內累計70學時，以學院實際參加面授輔導的考勤、考核記錄為準，缺一天面授扣7學時。
⒉校本培訓考核：
校本培訓的考核分為常規(guī)項目和折算項目兩項，由區(qū)培訓中心協(xié)同各校業(yè)務指導共同完成。學時統(tǒng)計辦法為：
�、懦Ｒ�(guī)項目：常規(guī)項目分自學筆記、專題自學報告冊、自學課程考核、研修課聽課記錄、課堂教學報告冊也研修課考評六項。五年周期內累計250學時，參訓學院每年度必須3完成50學時。其中：
�、侔匆笸瓿勺詫W筆記(一萬字)計10學時。
�、谕瓿勺詫W任務，按要求填寫《專題自學報告冊》計20學時(以報告冊反映的個人自評、教師互評、校長導評、專家復評四環(huán)節(jié)操作情況為準)。
�、弁ㄟ^自學課程考核計4學時。(以實際考核成績記載，60分以上為合格，不合格者不計學施)。
�、馨匆笸瓿�2次研修課計16學時(以聽課記錄和報告冊反映的備課、上課、說課、評課、教學總結五環(huán)節(jié)操作情況為準)。
�、普鬯沩椖�;教師在本周期內，發(fā)表論文或參加革命縣級以上教育部門組織的教科研活動并獲獎，可折算校本培訓相應學時，具體標準為：國家級5學時，省級3學時、市級2學時，縣級1學時。折算學時數(shù)每一年度不得超過10學時。
�、骋钥即柨己耍�
學員在本周期內，參加省教育廳統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育課程系統(tǒng)考，凡考試成績合格者，一次性記入40學時。
�、闯煽冏耘c認定：
校本培訓的注冊必須做到客觀、公正、準確。注冊工作流程為：⑴學校建立校本培訓檔案(總檔案)和學院個人檔案(分檔案)。學校檔案反映學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料;學員個人檔案收集個人學時認定材料。⑵各校校本培訓領導組分學期審查學校和個人檔案，統(tǒng)計校本培訓學時。⑶區(qū)培訓中心于每年度末在審查各校檔案的基礎上注冊學時。
�、妾剳�
學校根據(jù)校園本培訓的考核結果，對教師給予獎懲。
�、睂ν瓿沙Ｒ�(guī)項目學時間，并超額完成折算項目的教師，給予物質獎勵，報銷培訓費，并作為評優(yōu)的依據(jù)之一。
⒉不能按要求完成培訓任務，年度審核未達到規(guī)定學時的個人，不得評優(yōu)，不得續(xù)聘，不得晉升高一級職務。
培訓工作實施方案 篇11
教師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪繼續(xù)教育的主要內容，而“命好題”環(huán)節(jié)是鞏固前三個環(huán)節(jié)學習成果，提高教師綜合素質的重要環(huán)節(jié)，更是教師能力的最好展示。為了切實搞好“命好題”專題學習，根據(jù)中心校活動的總體要求和具體指導，結合本校的實際，特制定本計劃。
一、指導思想
圍繞深化課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。
二、組織管理
1、為切實加強對我�！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領導，經研究決定成立高廟小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：
組長：李克虎
副組長：高建林
成員：_x
2、職責
(1)組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，兼校本培訓任務。
(2)副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實;組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學分，整理存收檔案資料，做好工作總結。
(3)教導主任負責組織實施與教學有關的教研、科研活動，負責聘請指導教師，組織教學基本功的培訓與考核，做好相關記錄。
(4)教研組長負責組織本組教研工作，做好相關記錄。
三、培訓對象
全校在職在崗教師。
四、培訓時間
20_年7月——20_年10月
五、培訓內容
1、加強集體備課，強化常規(guī)教學檢查。鞏固前兩學年校本培訓“備好課”“上好課”“評好課”的學習成果，進一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規(guī)范化、科學化。
2、掌握作業(yè)與命題技術，提高作業(yè)設計能力和命題能力。開展每人命制一份高質量試題的活動。學校組織評比，通過評課找出命題過程中存在的問題，及時反饋調整，為二次命題提供素材，切實提高命題的科學性及有效性。
3、開展作業(yè)與命題問題診斷活動。命題教師要結合學生的考試情況及時進行反思，不斷改進科學命題策略，優(yōu)化命題過程，提高命題的科學性及時效性，要求每次活動后有相應的反思。
4、加強作業(yè)與命題的檢查，學校行政領導通過不定期檢查學生作業(yè)及考試試卷或聽取教務部門檢查的匯報及時與授課教師或命題教師進行交流，肯定成績、指出不足、提出努力方向。
六、培訓方式
(1)崗位自學教師參加遠程學習，完成遠程培訓任務(不少于24學時，要有不少于5000字的自學筆記);堅持邊學習邊實踐邊解決問題，突出“命好題”的主題。
(2)集中學習根據(jù)中心校的安排，學校將安排時間組織全體教師集中培訓。幫助教師了解命題的形式與內容，提高我校教師命題的能力。
(3)專題研修結合日常考試和階段考試的命題要求，議定專題研修課題，組織我校教師開展研修。
七、各專題培訓安排計劃：
20_年7、8月
“有效評價”(“命好題”)各專題的集中培訓和問題指導。組織教師學習，幫助教師明確各專題的學習任務和方法;收集教師學習問題單。
20_年9月
教導處或教研組組織學習《教學中的師德修養(yǎng)》。使廣大教師更新觀念，規(guī)范師德行為，認識提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹立自覺命好題的意識。要求教師結合教育教學實踐，撰寫一篇教育敘事或反思材料。
20_年10月
聯(lián)系備課、上課、聽課和上課實際需要，加強課堂教學的理論指導，提高教學評價理論素養(yǎng)。撰寫一篇培訓小結。
各位老師：
1、填寫教師學習問題單(問題單匯總表1份)
2、教師結合教育教學實踐與師德修養(yǎng)，撰寫一篇教育敘事或反思材料
3、撰寫一篇培訓小結
培訓工作實施方案 篇12
一、培訓目的
1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。
2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。
3、掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。
二、明確職責
1、領導小組職責
(1)制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業(yè)務檔案。
(2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學幫助他們解決學習與教學中的疑惑、困難。
(3)期末總結，教師培訓情況進行評估考核。
2、骨干教師職責：
根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。
3、教師職責：
(1)、積極參加學校制定的培訓活動，并在活動中承擔一定的任務。
(2)、認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。
三、主要內容
1、學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。
2、加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。
3、教科研知識的培訓。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。
4、教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
四、培訓方式
1、集中學習和分散學習相結合，點面結合。
每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的重點內容要求、方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。
2、專家指導
在校本培訓過程中，應避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請教科員、優(yōu)秀教師來校指導。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術方式參加校本培訓。
4、開展“一幫一”師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力。
五、培訓的原則
1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學工作具有指導性，起到導向作用。
2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。
3、實效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革信息進行。
培訓工作實施方案 篇13
為了使教師能適應現(xiàn)代教育技術發(fā)展的需要，不斷提高教學水平和駕馭現(xiàn)代教育技術的能力，需要對教師進行不斷培訓。根據(jù)上級實施農遠工程文件的要求，現(xiàn)制定我校教師培訓方案。
一、指導思想
全面貫徹落實我校“農遠工程”實施方案，適應教育形式發(fā)展的需要，以培訓工作為基礎，以提高教師現(xiàn)代教育技術為目的，規(guī)范實施校本培訓，提高培訓工作質量，完成上級布置的各項工作，使我�！稗r遠工程”得到有效落實，教學資源能在教學中得到廣泛、有效地應用，推進我校教育的新發(fā)展。
二、組織分工
為使“農遠工程”的培訓工作有計劃、有組織的開展，我校決定成立培訓工作指導組。組長陳皓，副組長周高松，成員陳從基。主要職責：
1、負責我校培訓工作的組織與安排;
2、負責培訓時、教學應用中的業(yè)務指導;
3、做好上級交辦的各項工作。
三、培訓對象、目標與要求
1、對象：凡是我校在職在崗的教師，都必須參加“農遠工程”的培訓工作。男教師55歲以下，女教師50歲以下。
2、目標：培訓后通過一定的考核，達到教育局規(guī)定的標準，實行人人過關。達不到標準的要繼續(xù)參加培訓，以至符合要求為止。
3、要求：經過培訓，要求教師達到如下的操作水平：
能熟練的操作DVD和電視進行播放教學;會用多媒體教室進行教學;會登錄Internet網(wǎng)，會查詢、會搜索、會下載教學資源;能用PowerPoint或其它多媒體軟件制作課件，能將下載的資源進行修改，適合自己的教學需要;能制作電子教案;
教師的操作技能要通過考核，必須人人過關，作為教師必備的基本功。
四、培訓內容
按照“農遠工程”^領`導組規(guī)定的內容進行培訓，分別是理論知識、遠程教育設備的使用、計算機基礎、windows操作、Internet網(wǎng)絡、應用軟件、課件的制作、教育資源與學科的整合等內容。
五、培訓方法
1、培訓時間
分為三個單元：第一單元9月1日——9月7日，進行理論知識、遠程教育設備的使用培訓;第二單元9月10日——9月14日，進行計算機基礎、windows操作、Internet網(wǎng)絡的培訓，第三單元9月17——9月24日，進行課件的制作、教育資源與學科的整合等內容的培訓。
2、培訓地點及利用的設備(網(wǎng)絡教室、行政辦公電腦等);
3、培訓形式(集中上課與個別指導相結合);
4、授課老師和指導老師：陳皓(負責授課)、周高松(日常指導)。
以上幾個方面，全體教師必須要認真學習，積極參加培訓，真正熟練的掌握遠程教育技術，并為教育教學服務。
培訓工作實施方案 篇14
為進一步加強我省殘疾人就業(yè)培訓工作，認真貫徹落實《河南省人民政府關于批轉河南省殘疾人事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃的通知》(豫政〔20xx〕60號)和《河南省人民政府關于印發(fā)深入推進河南全民技能振興工程20xx—20xx年行動計劃的通知》(豫政〔20xx〕36號)精神，切實提升殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)殘疾人更高質量就業(yè)，改善殘疾人生活狀況，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞全民技能振興工程實施，以殘疾人就業(yè)需求為導向，堅持精細培訓、提升技能、加強扶持、促進就業(yè)的原則，建立覆蓋對象全面、培訓模式靈活、運作流程規(guī)范、就業(yè)形式多樣、服務措施健全的殘疾人就業(yè)培訓工作機制，全面推動殘疾人就業(yè)培訓工作取得新進展，以高質量、精細化的技能培訓促進殘疾人多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
二、目標任務
全省全年培訓城鄉(xiāng)殘疾人10萬人，新增就業(yè)創(chuàng)業(yè)或增加收入人數(shù)6萬人;建設省級殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地20個，市級殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地30個，縣級殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地200個;扶持已完成規(guī)范化建設的盲人保健按摩機構1000家，未完成規(guī)范化建設的盲人按摩機構實現(xiàn)規(guī)范化建設全覆蓋;省、市、縣級殘疾人就業(yè)服務機構規(guī)范化建設實現(xiàn)全覆蓋。
三、主要措施
(一)創(chuàng)新方法，推進殘疾人精細化培訓工作。
1。建立全覆蓋的技能培訓制度。進一步健全面向城鄉(xiāng)各類殘疾人的培訓制度，使每一名有就業(yè)能力、有培訓需求的殘疾人都能接受相應的就業(yè)技能培訓。針對城鎮(zhèn)殘疾人，著力加強訂單式培訓、定向培訓和定崗培訓，強化實際操作技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng);針對農村務農殘疾人全面開展實用技術培訓，對農村擬轉移殘疾勞動力開展農民工職業(yè)技能培訓;針對在崗殘疾職工開展標準化規(guī)范化生產操作能力、掌握新技能能力和安全生產能力提升培訓;針對失業(yè)殘疾人員開展轉崗技能培訓;針對各類殘疾畢業(yè)生開展勞動預備制培訓。面向各類殘疾群體開展創(chuàng)業(yè)培訓，重點組織高校殘疾學生、失業(yè)殘疾人員、失地殘疾農民等參加創(chuàng)業(yè)培訓，充分發(fā)揮培訓促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的作用。
2。提高技能培訓質量。各地要結合殘疾人基本服務狀況和需求專項調查，及時更新就業(yè)培訓管理系統(tǒng)內16—59周歲就業(yè)年齡段殘疾人就業(yè)狀況和培訓意向信息，在對信息進行分析的基礎上，根據(jù)殘疾人就業(yè)培訓需求和就業(yè)市場情況，開展有針對性、實用性和有效性的精細化培訓。職業(yè)技能培訓要嚴格按照人力資源社會保障部門規(guī)定的培訓課程、課時和標準開展。實用技術培訓要選擇適合當?shù)貙嶋H的實用技術培訓項目，合理安排培訓課程、課時，送培訓到村、到家，確保殘疾人掌握技術、增加收入。對開展殘疾人職業(yè)技能培訓的各類委托培訓機構進行嚴格評審，對各個環(huán)節(jié)進行指導與監(jiān)管。各地要進一步加強實名制動態(tài)管理，實名、準確、完整錄入殘疾人就業(yè)培訓信息，建立完善、規(guī)范的殘疾人就業(yè)培訓檔案，確保殘疾人就業(yè)培訓的真實性和有效性。
3。拓展技能培訓模式。制定相關管理辦法，面向社會征集適合殘疾人職業(yè)技能培訓的專業(yè)，確定殘疾人培訓需求大、就業(yè)前景好的專業(yè)，委托有資質的社會培訓機構開展殘疾人技能培訓。鼓勵各地殘聯(lián)與企業(yè)聯(lián)合，推行“訂單式”、“引廠入校、進廠辦學”培訓模式。各地要結合本地經濟、產業(yè)發(fā)展實際需求及地域特點，合理開發(fā)具有地方特色的技能培訓項目。嘗試依托當?shù)貧埣踩司C合服務設施和社會機構，提供智力、重度肢體殘疾人托養(yǎng)、康復、培訓一體化服務。積極探索職業(yè)技能+學歷+職業(yè)資格鑒定的學歷制培訓模式，提高殘疾人培訓質量和就業(yè)層次。
4。搭建多層次技能培訓平臺。制定《河南省殘疾人培訓基地建設標準與管理辦法》，規(guī)范省、市、縣三級殘疾人培訓基地建設、管理。各地殘聯(lián)要加快市、縣級殘疾人培訓基地建設，發(fā)揮已建設的殘疾人培訓基地作用，對基地進行政策、資金扶持，指導其不斷改善辦學條件，提高培訓質量，提升培訓層次。
5。加強培訓后技能評價和激勵措施。加強職業(yè)技能鑒定工作，注重技能培訓后職業(yè)資格證書考取，提高職業(yè)資格證持證率，培訓后殘疾人職業(yè)資格證獲取率不低于70%。推行殘疾人個性化培訓，對自主選擇培訓機構及專業(yè)并在培訓后考取相應職業(yè)資格證書的殘疾人，在培訓費及證書考取費方面給予一定比例的補貼。
(二)擴大殘疾人就業(yè)規(guī)模，提升就業(yè)服務水平。
1。促進殘疾人多渠道就業(yè)。以實名制未就業(yè)殘疾人為重點，堅持多種形式就業(yè)并重，進一步加大各項殘疾人就業(yè)促進措施的貫徹力度，促進殘疾人多渠道就業(yè)。各地要深入貫徹落實省委組織部等八部門關于促進按比例安排殘疾人就業(yè)的實施意見，進一步加大按比例安排殘疾人就業(yè)工作力度。積極創(chuàng)建殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地，發(fā)揮示范基地對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的示范引領作用。各有關部門要通過資金扶持、小額貸款貼息、經營場所租金優(yōu)惠、社會保險補貼、稅費減免等措施，扶持殘疾人自主創(chuàng)業(yè)。結合殘疾人自身條件和實際需求，制定個性化的靈活居家就業(yè)方案，促進居家就業(yè)。積極協(xié)調相關部門，開發(fā)適合殘疾人的社區(qū)基層就業(yè)崗位。高度重視殘疾高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，鼓勵扶持有創(chuàng)業(yè)意愿和條件的殘疾人大學生通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。繼續(xù)推進全省盲人保健按摩機構規(guī)范化建設，促進盲人在保健按摩機構實現(xiàn)就業(yè)。開展精神、智力和重度肢體殘疾人輔助性就業(yè)工作。
2。規(guī)范就業(yè)服務機構建設。各級殘聯(lián)要繼續(xù)做好就業(yè)服務機構規(guī)范化建設工作，確保2020xx年底前全面完成機構規(guī)范化建設任務;繼續(xù)推進服務窗口建設，完善服務機構職能，構建覆蓋城鄉(xiāng)的殘疾人就業(yè)服務體系，為殘疾人提供免費就業(yè)服務。各地要建立殘疾人職業(yè)能力測評室并開展殘疾人職業(yè)能力測評業(yè)務，有條件的省轄市要積極探索開展物理評估業(yè)務。組織實施20xx年基層殘疾人就業(yè)指導員遠程培訓，健全四級殘疾人就業(yè)指導員隊伍服務網(wǎng)絡。進一步完善殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)，實現(xiàn)省、市、縣三級信息互通共享。繼續(xù)實施就業(yè)服務信息上報制度，及時發(fā)布就業(yè)服務信息。
四、工作要求
(一)提高思想認識，強化工作措施。各級政府要進一步增強責任感，加強領導，繼續(xù)把殘疾人就業(yè)培訓工程作為重點工作，納入當?shù)厝窦寄苷衽d工程和相關民生計劃，結合本地實際，制定詳細的工作方案，明確工作責任，持續(xù)深入推進殘疾人就業(yè)培訓工作。
(二)強化部門配合，保障資金投入。有關部門要各司其職，各負其責，通力協(xié)作，認真抓好各項政策措施落實，保障殘疾人就業(yè)培訓工程順利實施。財政部門要做好殘疾人就業(yè)培訓資金的預算安排工作，并對資金的管理使用進行監(jiān)督。人力資源社會保障部門要將符合條件的殘疾人納入就業(yè)專項資金補貼范圍，對殘疾人開展職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)見習、公益性崗位安置等按規(guī)定給予補貼，并將殘疾人納入重點扶助對象，按照規(guī)定標準給予補貼。農業(yè)部門要將農村殘疾人培訓納入新型農民培育工程。扶貧部門要將貧困地方殘疾人培訓納入“雨露計劃”實施范圍。工商、稅務部門要對自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人落實稅費減免等政策。各級公共就業(yè)服務機構要按照規(guī)定為殘疾人提供免費的就業(yè)信息和就業(yè)服務。各地要明確一定比例的殘疾人就業(yè)保障金用于殘疾人培訓和就業(yè)扶持，保障殘疾人就業(yè)培訓工程順利實施。有關部門要接受審計部門對資金管理和使用情況的審計監(jiān)督。
(三)加大宣傳力度，強化督導檢查。各地要高度重視信息上報和輿論宣傳工作。及時報送就業(yè)培訓工程簡報;充分利用各類媒體，廣泛宣傳典型事例和取得的成績、經驗，展示就業(yè)培訓成果，激發(fā)殘疾人參與熱情，營造良好社會氛圍。各地要加強督促檢查，實行跟蹤問效，推動工作開展，確保殘疾人就業(yè)培訓工作任務按時完成。省政府殘疾人工作委員會將適時組織全省性督導檢查，確保殘疾人就業(yè)培訓工作落到實處。
培訓工作實施方案 篇15
榮昌縣白玉社區(qū)地處雙河場鎮(zhèn)邊緣，兩條河流經其境，該村漁業(yè)水資源豐富，水質狀況良好。魚類等水產是日常餐桌上不可缺少的美味，由于海洋和內陸水產打撈受到季節(jié)的限制，而且經過多年的濫捕水產的產量正在逐漸減少甚至枯竭，水產養(yǎng)殖技術員滿足了人們這樣的需求。因此，人工飼養(yǎng)水產成為保證供需平衡的最佳選擇，這為水產養(yǎng)殖技術員創(chuàng)造廣闊的發(fā)展前景。他們通過研究水生動植物親體培養(yǎng)、繁殖、苗種培育和成體養(yǎng)殖的規(guī)律，為人們提供物美價廉、營養(yǎng)豐富的水產。為了全面提高水產養(yǎng)殖農技推廣人員業(yè)務素質，增強養(yǎng)殖業(yè)公共服務能力，推進現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展和新農村建設。為切實搞好此次培訓，特制定本培訓實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的精神，以科學發(fā)展觀和黨的群眾路線實踐活動為指導，圍繞養(yǎng)殖增產、養(yǎng)殖業(yè)增效、農民增收和農村繁榮的目標，以強化科技支撐和加強農技人員隊伍及科技示范戶建設為重點，以養(yǎng)殖業(yè)技術推廣項目為載體，以黨的農村政策、現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展和社會主義新農村建設的理論和技術為內容，開展基層養(yǎng)殖業(yè)技術推廣人員培訓工作。按照《重慶市農業(yè)委員會重慶市財政局關于20xx年開展陽光工程培訓工作的通知》(渝農發(fā)[20xx]149號)文件精神及榮昌縣農委對20xx年陽光工程培訓工作的總體要求,以推廣新型農產品市場運作技術和實施主體培訓為措施，著力加強務農農民從業(yè)技能和綜合素質培訓，切實增強培訓的針對性和實效性，培養(yǎng)一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的現(xiàn)代農業(yè)生產經營隊伍，為加快發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)和建設新農村提供人才保障和技術支撐。
二、培訓規(guī)模及目的
我校培訓雙河街道白玉社區(qū)一線養(yǎng)殖戶50人，專業(yè)為水產養(yǎng)殖。通過培訓，培養(yǎng)出一支高素質水產養(yǎng)殖技術員隊伍，全面提高基層養(yǎng)殖業(yè)技術推廣人員的業(yè)務素質和科技水平，著力培養(yǎng)一支適應現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展需要、知識結構合理、掌握養(yǎng)殖業(yè)新技術、具有較高業(yè)務素質與推廣服務能力的基層養(yǎng)殖業(yè)技術推廣隊伍，為我市現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展和社會主義新農村建設提供技術和人才支撐。
三、培訓單位及課程設置
雙河成人文化技術學校為榮昌縣農廣校下屬的一個教學單位，是重慶市市級示范成人學校，全民事業(yè)單位，是農村實用技術培訓、學歷教育培訓、再就業(yè)培訓、農村勞動力轉移培訓基地。我校今年承擔陽光工程培訓“水產養(yǎng)殖”專業(yè)一個班，培訓人員為農民技術員、鄉(xiāng)村干部、科技示范戶、養(yǎng)殖大戶，培訓50人。由于我校地處白玉社區(qū)，該期培訓班地點設在雙河成人學校，實習基地設在雙河街道白玉社區(qū)養(yǎng)殖大戶、致富能手歐陽忠明養(yǎng)殖基地，培訓時間4天(其中理論培訓3天、實踐培訓1天)，20xx年9月25日開班，聘請水產工程師、科技特派員和養(yǎng)殖能手等專業(yè)人員組建講師團，運用多媒體等電教手段進行集中授課3天，到實習基地進行現(xiàn)場指導1天。
(一)講師團
(二)課程表
(培訓4天，8課時/天，上午4課時、下午4課時，總計32學時。)
上課地點為雙河成人學校，實驗實習地點為雙河街道白玉社區(qū)養(yǎng)殖大戶、致富能手歐陽忠明養(yǎng)殖基地，本期按規(guī)定組織開展職業(yè)技能鑒定。
四、學員選擇
此次培訓對象為雙河街道白玉社區(qū)農民技術員、鄉(xiāng)村干部、科技示范戶、養(yǎng)殖大戶;年齡18-60歲，重慶市戶籍。
五、經費使用
此次培訓專項補助資金全部用于學員食宿及誤工補助費、教室租金、教務雜支、教材費、教師講課及食宿費、檔案制作費、培訓交通費等項目向核算中心申請列支，嚴格實行收支兩條線，確保培訓補助資金嚴格用于培訓工作。附支
六、保障措施
我校為榮昌縣農廣校下屬的一個教學點，是縣農委陽光工程中期培訓定點機構，在縣農委的指導下，特成立了以校長為組長的培訓工作領導小組，由專人負責此次培訓管理工作;建立健全培訓管理制度，搞好“三落實”;制定具體的實施方案、培訓計劃和課程安排，科學合理的安排理論培訓和指導實作時間，加強過程管理，確保培訓時間、培訓質量、培訓經費“三到位”。收集整理培訓軟件資料，搞好項目驗收準備，迎接檢查驗收和專項審計;加強宣傳，營造濃厚的培訓宣傳氛圍，為我市現(xiàn)代農業(yè)、社會主義新農村和兩翼農戶萬元增收培訓一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的農業(yè)勞動者隊伍。
培訓工作實施方案 篇16
為搞好醫(yī)藥工人、經營人員的中級技術業(yè)務培訓，結合醫(yī)藥行業(yè)的實際，特提出以下辦法。
一、指導思想和培訓目標
醫(yī)藥工人、經營人員中級技術業(yè)務培訓是在初級技術業(yè)務培訓的基礎上，從醫(yī)藥生產、經營發(fā)展和技術進步的客觀要求出發(fā)，對技術工人和醫(yī)藥商業(yè)經營人員進行的一種定向專業(yè)技術業(yè)務培訓。它是提高醫(yī)藥工人、經營人員的技術業(yè)務素質、改變醫(yī)藥職工隊伍技術業(yè)務等級結構不合理狀況的重要措施，是崗位職務培訓的組成部分，是“七五”期間醫(yī)藥職工教育的一項重要工作。因此，醫(yī)藥工人、經營人員中級技術業(yè)務培訓一定要緊密聯(lián)系生產、經營實際，突出重點，強調針對性，保證培訓質量，以促進醫(yī)藥生產、經營的發(fā)展。
醫(yī)藥工人、經營人員中級技術業(yè)務培訓的目標，是使醫(yī)藥工人在技術理論知識和實際操作技能方面達到國家醫(yī)藥管理局頒發(fā)的工人技術等級標準四至六級應知應會的要求，使中藥、醫(yī)藥商業(yè)經營人員在業(yè)務技術理論知識和實際工作技能方面達到國家醫(yī)藥管理局頒發(fā)的中藥、醫(yī)藥經營人員業(yè)務技術等級標準三至四級應知應會的要求，并具有一定的企業(yè)管理知識和技術革新的能力。
二、培訓重點和培訓規(guī)劃
醫(yī)藥工人中級技術培訓的對象是具有初中文化和實際水平已達到初級而未達到中級技術水平的技術工人，醫(yī)藥經營人員的中級業(yè)務技術培訓的對象是具有初中文化和實際水平已達到初級而未達到中級業(yè)務技術的經營人員(指以五大員為主體的有關業(yè)務人員，下同)。
中級技術業(yè)務培訓的重點是工業(yè)企業(yè)的班組長、生產骨干和在關鍵崗位上操作的技術工人，商業(yè)企業(yè)的基層門店、柜組負責人和業(yè)務骨干。
專業(yè)對口的中專、技校等中等以上學校畢業(yè)生和已取得中專及中專以上專業(yè)合格證書者可免于理論知識的培訓。
通過“七五”期間的中級技術業(yè)務培訓，力爭醫(yī)藥工業(yè)(包括中成藥、醫(yī)療器械)行業(yè)到1990年有50%左右的技術工人的實際水平達到中級技術水平，醫(yī)藥商業(yè)行業(yè)有40%左右的經營人員的實際水平達到中級業(yè)務技術水平，沿海、中部省、區(qū)應高于上述指標，邊緣省、區(qū)可略低于上述指標。
大型醫(yī)藥企業(yè)可根據(jù)上述要求，結合本企業(yè)實際自行確定培訓的對象范圍、進度要求，中小型企業(yè)由主管醫(yī)藥部門統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)助安排。
三、教學計劃、教學大綱和教材
各醫(yī)藥工種中級技術業(yè)務培訓理論教學(即應知部分培訓)參照國家醫(yī)藥管理局所屬各專業(yè)公司制定和編寫的教學計劃、大綱和教材執(zhí)行。為使中級技術業(yè)務培訓的內容具有較強的針對性、適應性，各單位在執(zhí)行時，可從各自的生產經營實際和崗位職務的實際需要出發(fā)，對培訓內容作必要的增刪和調整，并報主管醫(yī)藥部門批準。理論培訓總課時數(shù)不能低于600學時。在統(tǒng)編教材出版前，各單位可按教學計劃、大綱的要求，選用或自編一些教材或講義。通用工種可參照國務院有關部門制定的教學計劃、大綱和教材執(zhí)行。
實際操作技能的培訓(即應會部分的培訓)，原則上實行逐級培訓、逐級考核的辦法，可采用以師帶徒、崗位練兵、開展技術比賽等方式進行。
四、培訓形式和方法
中級技術業(yè)務培訓可根據(jù)企業(yè)生產經營的實際情況，采取脫產、半脫產、業(yè)余等多種形式辦學。在辦學方法上，有條件的醫(yī)藥企業(yè)可單獨辦班，沒條件單獨辦班的企業(yè)可實行聯(lián)合辦學和委托代培。醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)點多、面廣、人員分散，更要提倡聯(lián)合辦學。各地各單位可根據(jù)各自的情況，采取不同的聯(lián)合方式。有辦學條件的地、市，可由地、市醫(yī)藥局(公司)牽頭，組織縣與縣或市與縣的聯(lián)合辦學;人數(shù)少的工種可由省醫(yī)藥局或專業(yè)公司牽頭，組織地、市、州聯(lián)合辦學;個別專業(yè)還可以通過國家醫(yī)藥管理局所屬專業(yè)公司實行跨省聯(lián)合，如舉辦跨省的師資培訓班或向師資緊缺的省、區(qū)選派講師團等。在聯(lián)合辦學中，各級醫(yī)藥管理部門都要樹立為行業(yè)服務的全局思想、熱心牽線，辦學單位要本著勤儉辦學的精神，合理收費。對基礎好的學員也可實行自學的方法，但要定期進行輔導或編寫自學輔導材料，防止放任自流。
中級技術業(yè)務培訓一定要堅持標準，保證培訓質量。在培訓時，要把好入學關，對不具備初中文化或雙補時未補化學的學員，在培訓前都要補習初中文化及化學課程。
要加強師資隊伍的建設。要抽調部分既懂專業(yè)知識又有教學工作經驗的人員充實師資隊伍，專職教師數(shù)量應占職工總數(shù)的千分之三到五。要辦好師資培訓班，提高教師的教學水平。也可聘請部分有教學能力的技術人員擔任專業(yè)課的兼職教師。要加強教學管理，要有專職管理人員及嚴密的教學管理制度。
五、考核、發(fā)證
中級技術業(yè)務培訓的考核、發(fā)證可以“哪里培訓，哪里考核、發(fā)證”為原則，由大型醫(yī)藥企業(yè)或企業(yè)主管部門自定辦法，報省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市醫(yī)藥管理局(總公司)批準后執(zhí)行。考試要嚴格按教學大綱的要求命題，有條件的可組織統(tǒng)一考試。要嚴肅考場紀律，各級醫(yī)藥管理部門要進行檢查或抽查考試。
中級技術業(yè)務合格證書由各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市醫(yī)藥管理部門會同地方同級勞動部門統(tǒng)一印制。
六、加強領導、通力協(xié)作
中級技術業(yè)務培訓任務重，技術業(yè)務性強，涉及面廣，因此，各級醫(yī)藥管理部門和醫(yī)藥企業(yè)必須加強領導，納入重要的議事日程。教育、勞動、工會、技術等有關部門要密切配合通力協(xié)作。要制定好本地區(qū)、本企業(yè)“七五”期間中級技術業(yè)務培訓的規(guī)劃，要采取有力措施，認真解決培訓中的實際困難，從師資、物力、財力上給予支持。要結合各地的實際情況制定必要的政策規(guī)定，調動各方面的積極性，保證培訓工作的順利進行。
培訓工作實施方案 篇17
為貫徹《xx省教育廳關于落實xx省促進中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃 全面開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神，針對我省基礎教育改革和發(fā)展的需要，切實提高全員中小學教師課堂教學能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結合我省中小學教師隊伍整體素質的現(xiàn)狀，制定本實施方案。
一、指導思想和實施原則
以提高中小學教師教育教學實踐能力為根本，以提高中小學教師專業(yè)化發(fā)展水平為導向，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大訓練”等活動為載體，面向教師，組織實施以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要內容的新一周期中小學教師全員培訓。通過培訓，全面推進教育教學創(chuàng)新，增強教師實施素質教育的能力和水平，提高廣大中小學教師整體素質和專業(yè)化水平，促進全省中小學教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
——服務教師，傾斜農村。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學水平;以農村教師作為政策的基點，在充分考慮農村教師實際的基礎上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學設定培訓目標，采取適宜的培訓模式，促進教師全員培訓的均衡發(fā)展。
——聚焦課堂，訓練技能。以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，運用學、練、評、改、考結合的方法，分學科開展訓練，學以致用，扎實提高教師課堂教學基本技能。
——重心下移，校際聯(lián)動。堅持校本研修為主、集中培訓與網(wǎng)絡研修為輔。加強校本培訓的管理與實踐研究，使教師任職學校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓機構的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式，加強校際間的合作共贏，變個體優(yōu)勢為資源共享，推進教師全員培訓發(fā)展。
——分類指導，評價跟進。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據(jù)各自特點科學實施全員培訓。指導工作應根據(jù)培訓工作的需要，分層分類，及時反饋，及時指導。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓進行形成性評價，通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標的過程性和終結性評價，不斷調控培訓進程，確保全員培訓任務的有效完成。
二、對象和目標
(一)對象
培訓的對象是具有中小學教師資格的各級各類中小學校在職專任教師，包括各級各類中小學、區(qū)縣教師培訓、教研機構、特殊教育機構、校外教育機構等在職在崗中小學教師。
(二)目標
總目標：通過全員培訓，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學技能和課堂教學能力;穩(wěn)步提高自主學習和研究能力;班主任全員達到合格水平。
具體目標：
1.現(xiàn)有在崗中小學教師到20xx年底前完成不少于240學時的培訓。
2.通過培訓，切實提高中小學教師綜合素質、教學能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學教師勝任教育教學工作，其中，教學技能15%達到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達到100%。
3.20xx年12月31日前，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學教師參加不少于50
學時的教育技術能力培訓，使教育技術能力得到顯著提高。
三、課程內容、培訓方式和考核
(一)培訓課程內容及五年學時、學分
按照中小學教師教育技術能力建設計劃實施
說明：本周期全體中小學教師完成240學時的培訓;所列課程經過培訓并通過考試、考核后，每10學時記1學分，共計24學分。
(二)培訓方式
以校本研修為主，以集中培訓為輔，由培訓機構和中小學共同完成本周期的培訓任務。
1.校本研修
校本研修包括：自主學習、同伴互助、專業(yè)引領
(1)自主學習
教師有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的培訓方式審視、分析、解決自己在教學中的問題，把日常教育教學工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學校發(fā)展目標一致的“個人發(fā)展目標”，并依據(jù)目標制訂個人學習計劃。
(2)同伴互助
教師以教研團隊(教研組或其他學校內部的組織)為單位形成互助學習團隊，在學校的引領下充分發(fā)揮每一位參訓者的才智，以對話編織學習共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進行合作式學習，或以校際聯(lián)動的方式參與其他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。
(3)專業(yè)引領
培訓機構專兼職研修教師建立專業(yè)指導團隊，提供專業(yè)引領菜單，采取講座、現(xiàn)場培訓(聽評課)、現(xiàn)場指導、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡即時應答)、提供網(wǎng)絡資源支持學習等形式進行專業(yè)引領，與教師共同完成相應的培訓任務。
2.集中培訓
集中培訓定位在問題指導上。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據(jù)教學需要，調研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。有條件開展遠程教育的培訓機構，應通過實時遠程教學，以視頻、音頻共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。
(三)考核
建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結果性考核相結合，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分年度進行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導下，由縣級教師培訓機構實施�？己藢嵭蟹旨壷贫�，分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業(yè)務水平的重要衡量指標。新技能的學習考核按照《xx省中小學教師教學技能訓練與考核方案》(另行下發(fā))實施。
四、組織管理與保障措施
(一)加強組織領導
省教育廳主管全省中小學教師全員培訓工作，省中小學幼兒教師培訓中心負責全省中小學教師培訓的組織、指導、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。
市、縣、鄉(xiāng)、校應健全各級工作機構，優(yōu)化網(wǎng)絡，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大訓練” 為活動載體，確保培訓質量。
堅持各級教育行政部門、教師培訓院校主要負責人為中小學教師培訓工作第一責任人制度。強化中心學校和中小學校長在校本培訓的第一責任制度，采取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。
(二)優(yōu)化業(yè)務指導
省中小學幼兒教師培訓中心分年度制定年度全員培訓計劃，確定年度培訓專題的學習目標、學習內容、主要學習形式和考核要求，指導各市(州)開展年度專題學習活動，并對各地全員培訓情況進行評估。
各級教師培訓機構，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校、師訓機構、教研部門、電教部門和中小學骨干教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。
要積極開展關于遠程、集中和校本培訓的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓中的現(xiàn)實問題，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓工作。
(三)提高培訓能力
加強培訓者培訓。繼續(xù)實行培訓者培訓制度，省教育廳繼續(xù)實施中小學各學科教研員省級培訓，各市(州)要做好培訓者市級培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平。
建設培訓精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓專題，精選課程資源，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內，根據(jù)自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。
構建有效的校本指導網(wǎng)絡。各校本培訓基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構要建立專兼結合的校本指導團隊。
(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度
各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度�？己顺煽冏鳛榻處熉殑掌溉�、晉級的依據(jù)之一。中小學教師繼續(xù)教育學分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務的唯一有效憑證，由教師任職學校負責保管。
教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學教師繼續(xù)教育，且考核合格，由任職學校負責學分登記，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料。
培訓工作實施方案 篇18
為進一步貫徹落實《殘疾人就業(yè)條例》，確保社區(qū)內有就業(yè)需求的殘疾人能夠掌握一技之長實現(xiàn)就業(yè)目的，不斷推進社區(qū)殘疾人工作，經社區(qū)專題會議研究，制定本實施方案。
一、目的意義
殘疾人就業(yè)培訓是開發(fā)殘疾人職業(yè)潛能，促進殘疾人就業(yè)的有效措施和方法。隨著市場經濟體系，特別是勞動力市場的建立與完善，就業(yè)技能培訓對殘疾人就業(yè)顯得至關重要。殘疾人只有接受不同形式的就業(yè)技能培訓，具備良好的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度，掌握一定的實務知識和技能，具有對工作的適應性，才能進入勞動力市場參與競爭，獲得相應的工作機會。做好殘疾人職業(yè)培訓是改善殘疾人就業(yè)和生活狀況的重要手段，是真正實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”理想的重要舉措，也是構建和諧社會的必然要求。
二、培訓對象
轄區(qū)內有就業(yè)能力，有就業(yè)培訓意愿的適齡殘疾人。
三、內容形式
社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓堅持培訓與就業(yè)、培訓與扶貧、培訓與科技普及相結合的原則，從方便學員、多元選擇出發(fā)，采取多種合作方式，多渠道、多層次、多種形式，最大限度地享用社會資源開展培訓。通過組織轄區(qū)內有就業(yè)能力和就業(yè)意愿的殘疾人參加花卉栽培、家電維修、電氣焊等就業(yè)技能培訓工作，并通過大量實踐好的活動，培養(yǎng)殘疾人的實踐能力、動手能力、學習能力和創(chuàng)新能力，使殘疾人能夠熟練掌握就業(yè)技能和就業(yè)知識，轉變其就業(yè)觀念，增強其就業(yè)信心，提高其積極參與就業(yè)的競爭力，通過全社會的共同努力，最終實現(xiàn)殘疾人成功就業(yè)的目標。
(一)培訓內容
社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作內容包括：就業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)培訓、引導性培訓等就業(yè)知識培訓，花卉栽培、家電維修、美容美發(fā)、計算機應用、電氣焊等就業(yè)技能培訓。
(二)培訓形式
1、邀請專業(yè)人士，組織殘疾人開展就業(yè)理念、就業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)培訓、引導性培訓、《殘疾人就業(yè)保障條例》、《勞動法》等就業(yè)知識培訓和相關法律法規(guī)講座。
2、針對殘疾人無法或不易從事重體力勞動的特點，結合每個殘疾人的實際情況，社區(qū)將花卉栽培技術人員、掌握家電維修專業(yè)人員、電氣焊技工請到社區(qū)，組織殘疾人集中開展專項專業(yè)理論知識講座。
3、在殘疾人掌握相關專項基本理論知識的基礎上，社區(qū)組織殘疾人到確定的培訓基地開展實地培訓。通過專業(yè)人員對殘疾人手把手、一對一的培訓，使殘疾人能熟悉掌握技能。
4、殘疾人在掌握相關技能后，如有繼續(xù)深入學習的意愿， 社區(qū)將積極聯(lián)系相關單位，推薦其參加市上或省上組織的專業(yè)技能培訓班進行培訓。
四、時間安排
殘疾人就業(yè)培訓工作要堅持自主自愿的原則，充分考慮殘疾人的身體、知識和家庭等狀況，做到“四化”，即：參加培訓的人員廣泛化，培訓的技能知識實用化，組織開展的培訓科學化，聯(lián)系的就業(yè)崗位滿意化。
第一階段：準備動員階段( 20xx年1月 1日—3月30日) 成立社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作領導小組，制定實施方案，落實各項工作職責。積極協(xié)調聯(lián)系轄區(qū)具備培訓條件的單位，確定培訓基地和培訓老師。廣泛征求殘疾人意見，認真調查，做好殘疾人培訓意向、家庭狀況、身體狀況等基礎資料登記工作。組織召開由轄區(qū)單位、非公經濟、廣大居民、社會各界人士、殘疾人及殘疾人家屬代表參加的殘疾人就業(yè)培訓工作動員大會，全力營造全民參與殘疾人就業(yè)培訓工作的良好氛圍。
第二階段：組織培訓階段( 20xx年4月1日—10月30日) 按照制定的培訓計劃，分步驟組織開展各種培訓
第三階段：促進就業(yè)階段( 20xx年11月1日—11月30日) 廣泛搜集篩選用工信息，積極與非公經濟負責人聯(lián)系，因人選崗，因崗選人，開展企業(yè)與殘疾人雙向選擇的就業(yè)活動。落實有關政策，積極引導殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，全力促進殘疾人就業(yè)工作。
第四階段：跟蹤回訪階段( 20xx年12月1日—12月25日) 要抱著為殘疾人負責，為用工單位負責的態(tài)度，認真做好已就業(yè)殘疾人的跟蹤回訪工作。并總結培訓經驗和促進就業(yè)經驗，查找不足，不斷推進殘疾人全面工作。
五、保障措施
(一)組織領導保障
為加強此項工作的組織領導，特成立※社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作領導小組。
組 長：※※※ ※社區(qū)黨工委書記、社工委主任
副組長：※※※ ※社區(qū)黨工委副書記、紀工委書記
※※※ ※社區(qū)黨工委委員、社工委副主任
成 員：※※※ ※社區(qū)居委會主任
※※※ ※社區(qū)殘協(xié)專干
※※※ ※社區(qū)民政專干
※※※ ※社區(qū)社保服務站專干
※※※ ※社區(qū)工會
領導小組下設辦公室，辦公室主任由※※※同志兼任，具體工作由※※※同志負責，※※※、※※※二同志配合。
(二)培訓經費保障
為使殘疾人就業(yè)培訓工作能順利進行，社區(qū)從20xx年開始，將從日常辦公經費中按一定比例專門列支殘疾人就業(yè)培訓工作經費。另外，還要通過積極協(xié)調市、區(qū)殘聯(lián)以及有關部門單位、轄區(qū)內熱衷殘疾人事業(yè)的非公經濟、個體工商戶和社會各界人士的支持，給予資金幫助。
(三)培訓場地保障
按照社區(qū)資源共享的原則，充分利用社區(qū)、轄區(qū)單位、技術學校、花卉公司、非公經濟和市區(qū)殘聯(lián)、工會、社保、民政等部門單位的培訓場所，積極開展殘疾人就業(yè)培訓工作。
(四)就業(yè)促進保障
為使接受培訓后熟悉掌握就業(yè)技能的殘疾人能夠及時找到合適的工作崗位，最終實現(xiàn)就業(yè)目的，社區(qū)將采取“請進來，送出去”的原則，邀請市區(qū)內有用工需求的企業(yè)領導及非公經濟負責人，實地考察已掌握就業(yè)技能殘疾人的現(xiàn)實情況與表現(xiàn)，充分征求殘疾人就業(yè)意向，采用雙向選擇的方式，推動殘疾人就業(yè)。同時，倡導自主創(chuàng)業(yè)，給殘疾人提供有利條件，落實好相關政策，促進殘疾人就業(yè)。
培訓工作實施方案 篇19
一、指導思想
根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎教育課程改革實驗為主線，以有效教學為中心，以全面提高教育教學質量和提高教師業(yè)務素質為重點”，“全面推行‘名師引領、任務驅動、學研行結合’的研修模式”，結合學校的實際情況，本學年的校本培訓計劃將繼續(xù)在原有培訓模式“專業(yè)引領——同伴互助——自我反思”的基礎上，繼續(xù)開展“教研訓一體化”的校本研修活動。
二、培訓目標
為進一步提高教師的基本素質，提高教師專業(yè)化水平，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，從解決教學實際問題入手，反思個人和學校的教學行為，結合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現(xiàn)“兩個轉變”——教師的教育觀念與教學行為轉變，達到“三個提高”——教師的課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結合”——學習與交流相結合;教學與教研相結合;學習與考核相結合;教育理論與教學實踐相結合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓將成為提高我校教師綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
三、培訓對象
全校在崗公辦教師
四、具體措施及要求
(一)以“學”為基礎
首先是向書本學習。教師參加各種進修，學校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學習效果。同時組織教師自費訂教育教學報刊雜志。要求教師每學期定刊1-2份，讀教育名著，寫讀書心得。結合教育教學實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。
其次是向他人學習。一方面，本著走出去學，請進來講的原則，每學期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓，聘請專家來校講學。另一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動。我們規(guī)定每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。
第三是專題活動。結合教師素質年的文件要求，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學分，對教師進行有效考核和獎勵。
1.“讀書活動”
具體要求:
教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感;每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。
具體措施:
⑴在校園網(wǎng)上設置讀書欄，學校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。
�、泼繉W期開展一次相應的讀書交流活動，主要包括:精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。
�、窃谛１狙行藁顒又新鋵嵶x書計劃，每學年完成4學分讀書任務。
⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。
2.“教育博客”活動
具體要求:
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學校進行考核。按要求開展者計4學分。
具體措施:
�、殴膭罱處熃�人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。
�、茷榻處煹牟┛徒ㄔO創(chuàng)造條件，把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標。
�、菍W校將于20_年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。
(二)以“練”為抓手
練，主要是要求教師練好內功。
1.強化教學基本功(三筆)訓練，實行分段、分項考核，達到人人過關。
2.對全體教師進行課堂教學能力微格訓練。抓住導入、語言、提問、組織、講解、應變、強化、演示、板書、結語等幾個方面的教學技能，進行精雕細刻，積小能為大成。
對全校不滿3年的新教師教學基本功達標情況進行考核驗收�？己藘热轂槿�(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，其中體育教師為鋼筆字、耐力素質，音樂教師為鋼筆字、聲樂;美術教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入)、三課(備課、聽課、上課)、三項(課件、命題、寫教學反思)，其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學反思。
要求:全部新教師達標，1/3達到優(yōu)秀。
措施:
�、欧e極自我研修。
�、茋栏窠M織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結果分優(yōu)秀(10%以內)、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學反思;4月份，考核課件制作、學科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內容的作品。
3.進行現(xiàn)代化教學手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學活動，并能自制教育教學課件。
培訓工作實施方案 篇20
為了提高教師綜合素質，從而提高學校教育教學質量，根據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件精神，結合學校實際，制定本方案。
一、意義
有計劃地開展校本培訓，對于深化教師培訓改革，強化教師終身學習意識，提高教師實施素質教育的水平，促進教育教學改革與發(fā)展都具有重要意義。
二、目標和任務
1、目標：強化教師終身學習意識，培養(yǎng)自覺學習的良好習慣，倡導“學習、實踐、研究”的學習方式，促進新理念、新技能、新方法與教育教學實踐的有機結合，充分發(fā)揮校內骨干教師的作用，加強培訓資源的整合，優(yōu)勢互補、共同提高。
2、任務：每學年至少開展一個科目(專題 )的培訓，每位教師(含以工代教人員)每學年至少參加一個科目(項目)的校本培訓，學習時間累計不少于50個學時。校本培訓納入各教師的年終綜合考核，并與履職晉級考核掛鉤。
三、組織領導機構
成立校本培訓領導組
組 長：楊云武(校長)
副組長：王順友(副校長)、張祥友(副校長)
組員：鄧福忠、王振明、周正平、徐志芳、劉玉美
領導組下設辦公室:
辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負責聯(lián)絡與材料歸檔。
成員：李云、陳英、劉榮華、徐家鵬、周應梅
四、形式和內容
本次校本培訓形式主要是：課程學習式、專題講座式、自學反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結對幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領式、觀摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學設計集體研究式)、讀書筆記式、互評交流式、聽課記錄評價式、研究報告式等。
本次校本培訓的內容包括：政治理論、師德師風、教育理論、教學方法、學科知識、教育教學技能、現(xiàn)代教育技術、論文寫作、經驗交流、教學評價、考察實踐、課改實驗、書法等。
五、時間安排
本次校本培訓計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結束，一共五年。
1、20xx年9月，制定并向區(qū)級培訓機構上報校本培訓中期規(guī)劃和年度計劃，中期規(guī)劃確定五年。同時進行宣傳動員，報名注冊，落實師資和教材(資料)，落實經費，劃分培訓單位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓審批計劃到教育局校本培訓領導組辦公室審批。
3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：政治理論、新《義務教育法》、師德師風、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓的主要形式為：自學——反思式、校長講座式、專家輔導式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個學時。
4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：教育教學技能、書法等。培訓的主要形式為：專家輔導式、觀摩交流式、自學反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學時。
5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：現(xiàn)代教育技術、學科知識等。培訓的主要形式為：自學反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領式等。用60個學時。
6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：課題研究、論文寫作、教學評價等。培訓的主要形式為：自學反思式、讀書筆記式、聽課記錄評價式、觀摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個學時。
7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓。本年度培訓的主要內容是：經驗交流、考察實踐、課改實驗等。培訓的主要形式為：專題講座式、自學反思式、骨干示范式、結對幫扶式、課題研究式、聽課評價式等。用60個學時。
六、做好工作總結
每學年的培訓工作結束，由辦公室及時寫出本年度的培訓工作總結�？偨Y成績，推廣經驗，表彰先進，找出存在問題并提出今后改進意見，整個培訓結束，寫出總的工作總結。
七、管理與考核
1、從現(xiàn)在起，學校將校本培訓納入教師的考勤管理，對擅自不參加學習培訓者，由領導組打好考勤，一個學期計算一次，若累計缺席5個學時以上，學校不認定當年度學分。
2、從現(xiàn)在起，學校將校本培訓納入期末和年終履職考核，并與晉升、評優(yōu)、評先進掛鉤。若對校本培訓敷衍了事，培訓成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu)、評先進、晉升實行一票否決，培訓學分不予認定。
3、每年度培訓完畢，由領導組對教師個人進行考核鑒定，對培訓合格者，報請區(qū)級培訓機構復核鑒定后，認定相應學分。
4、每位教師每學年初必須制定個人參加培訓的年度計劃和學習計劃，每月必須記2—3篇讀書筆記，每篇不少于300字，每科筆記不少于10篇。
5、每位教師必須按學校要求填寫課題研究進度表，每期必須交一篇學習研究總結和論文。
6、年級組長、教研組長、學習組組長必須隨時搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣。
7、凡課題研究有成果者，學校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關于《昭陽區(qū)教育科學研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標準，給予50%的獎金。
8、女教師在當年12月底年滿50周歲，男教師年滿55周歲，只參加培訓，不考核。
八、經費保障
學校將在“預算外經費”中每年撥出5500元專項校本培訓資金，用于培訓工作。
培訓工作實施方案 篇21
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師肩負教書育人的重任，只有加強學習，不斷提高自身的素質，做到教書育人，終身學習，才能更好地服務于教育事業(yè)。為一步進提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學質量�，F(xiàn)結合學校實際特制定《教師培訓實施方案》。
一、指導思想
教師培訓工作以理論和重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
二、培訓目標
通過開展教師培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。
三、培訓原則
1、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。
2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
4、自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業(yè)務指導，依托現(xiàn)代信息技術，實行開放的培訓方式。
四、培訓內容
圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質。
1、師德培訓
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。
3、信息技術培訓
通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國培計劃”培訓
科學技術的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己，適應當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應樹立終身學習理念，全新的學習方式以教師培訓開始，突出以學科為基礎、以問題為中心、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓活動，提高教師的個人業(yè)務素質和管理者的教育教學管理水平。
五、培訓形式
1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。
6、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓工作
認真調查統(tǒng)計，對在第二輪中學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。
2、做好新課程師資培訓工作
按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革教師的培訓，進一步做好各學科綜合課程培訓。
3、做好教師崗位培訓工作
啟動新一輪中學教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓內容和形式上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心，重點抓好初中語文、數(shù)學、外語等學科教師崗位培訓。
4、做好班主任專業(yè)化培訓工作
根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長培訓工作
進一步抓好教組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研組長的能力和素質，做到持證上崗。
6、做好信息技術與學科課程整合培訓工作
以中學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。
7、做好計算機應用能力培訓工作
根據(jù)中學教師專業(yè)技術職務任職資格評審對計算機應用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
8、做好地級培訓工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓、中學骨干班主任培訓、英特爾未來教育培訓、大本學歷培訓、有關部門加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。
9、做好校本培訓工作
加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區(qū)級校本培訓示范(先進)學校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開展以“三個一”(即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”)為特色的校本培訓。在學校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學校文化，加大校本培訓經費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓工作，保證培訓的質量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓工作
深化“學、研、思”活動，繼續(xù)以提高課堂教學效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結寒暑期集訓經驗，組織教師參加學科培訓。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓效果。
七、保障措施
1、加強對校本培訓工作的領導
學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的教師培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓的管理體制
學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實校本培訓經費
學校積極采取措施，保證對教師培訓的經費投入。
培訓工作實施方案 篇22
為提高我市規(guī)模養(yǎng)殖戶的技術水平，促進我市畜牧業(yè)健康發(fā)展，保障畜產品安全和公共衛(wèi)生安全，促進我市養(yǎng)殖模式逐漸走向標準化、規(guī)范化、集約化，我局決定對全市規(guī)模養(yǎng)殖戶進行有計劃的技術培訓。
一、培訓的目的和意義
我市畜牧業(yè)快速發(fā)展，規(guī)模化、產業(yè)化程度不斷提高，特別是在國家級農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)雛鷹農牧公司的帶動下，新建了多個養(yǎng)殖小區(qū)和培育了一批又一定規(guī)模的養(yǎng)殖戶。統(tǒng)計數(shù)字上看，我市養(yǎng)殖總量已經達到3900頭只，其中規(guī)模飼養(yǎng)2400頭只，規(guī)模養(yǎng)殖的比例逐年增提高，但是有很多養(yǎng)殖場選址、布局不合理，設施不到位，各種記錄不健全，飼養(yǎng)技術人員素質低下，通過國家和省、市標準化、無公害驗收的場戶寥寥無幾。因此對養(yǎng)殖戶進行有計劃、有目的的培訓已經是迫在眉睫的一件事了。通過培訓，培育一批技術過硬、懂管理、善經營、思想觀念超前的養(yǎng)殖戶，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，調動廣大養(yǎng)殖戶的學習積極性，促進養(yǎng)殖觀念和養(yǎng)殖模式的轉變，提高廣大養(yǎng)殖戶的創(chuàng)新意識和技術水平，使我市養(yǎng)殖場向標準化、規(guī)范化、集約
化轉變，使我市畜牧業(yè)真正成為強市富民的支柱產業(yè)。
二、培訓內容和方式
培訓的內容主要包括《動物防疫法》等法律法規(guī)，豬、雞等飼養(yǎng)管理技術，各種動物疫病的防治，標準化、無公害養(yǎng)殖技術等。培訓方式采取理論學習和實地參觀學習相結合的方式。詳細安排如下：
第一期秋冬季容易發(fā)生的豬病及其防治
第二期秋冬季容易發(fā)生的禽病及其防治
第三期動物防疫法等法律法規(guī)
第四期標準化、無公害養(yǎng)殖技術
第五期豬高致病性藍耳病的防治技術
第六期高致病性禽流感等禽病的防治技術
第七期豬舍的選址與設計家
第八期禽疫病的綜合防治
第九期發(fā)酵床窗養(yǎng)殖技術
第十期消毒藥種類及使用注意事項
第十一期雞的飼養(yǎng)管理要點
第十二期豬的飼養(yǎng)管理要點
三、參加培訓的人員和授課講師
計劃每月對養(yǎng)殖戶培訓一次，每次參加人數(shù)300人，全年培訓人數(shù)3600人。我市所有養(yǎng)殖戶、各飼養(yǎng)場的技術人員和管理人員、有意愿從事畜牧事業(yè)的所有人都可以參加培訓。
授課老師由我市畜牧局、鄭州市畜牧局、河南省畜牧局、具有相當中級以上職稱和實踐經驗的工作人員，專科、本科學校的知名教授擔任。
四、培訓資料安排
每期培訓，根據(jù)授課講師的培訓內容，印發(fā)相應的資料，每位參加培訓的人員都可以免費領取培訓資料1份。
五、培訓時間和地點及其他事項
培訓安排每月一次，時間安排在每月的最后一個周末，地點在華清園會議室。所有參加培訓的人員按照規(guī)定的時間到達培訓地點，并在培訓期間遵守培訓紀律，尊重培訓講師，集中授課結束后，有疑難問題的人員可以單獨與講師交流和探討。
培訓工作實施方案 篇23
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎。
二、工作目標
1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質課堂為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
三、主要措施
(一)加強教師師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。
1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采。
(二)積極開展課程改革培訓，提高教師教學業(yè)務素質。
1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，切實提高教學效果。
2、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。
(三)開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要
途徑是理論學習，理論學習的重點應該是學習教育經典。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學習過程中積累經驗，提升自身的業(yè)務能力，以此引領全校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。
2、分層培訓、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導能力和水平。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。
3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程�！�1”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節(jié)課要反復上，經過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經驗。第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的'風格。活動將根據(jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達到全員培訓的目的，在校內集體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力，優(yōu)化課堂教學，增強其實效性。
4、進行師徒結對。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情況，聽取意見建議，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良的師資隊伍。
5、搭臺引薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。
6、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應。
7、舉行校本競賽。(1)語文、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評
優(yōu)課和基本功競賽。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
培訓工作實施方案 篇24
近年來，大批青年教師走上教壇，青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質、教育教學水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特擬訂本實施方案。
一、指導思想
青年教師是學校未來發(fā)展的動力，他們的教學態(tài)度、教學水平直接影響到學校的教學質量。因此有必要對青年教師加強培養(yǎng)的力度，通過組織學習，傳、幫、帶，教學能力比賽、壓擔子等多種實際活動，促進他們快速發(fā)展，縮短他們的成長周期。
二、組織領導
為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實處，學校成立青年教師培養(yǎng)領導小組。
組長：_
副組長：_
成員：___
三、實施目標
對青年教師實施目標管理，并采取階段目標考核和綜合考核相結合的方法。階段目標分三步，即“一年要入門，三年能稱職，五年成骨干。”所謂“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象，具有與高中教育教學需要相適應的能力與水平;所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實的'專業(yè)知識和較強的業(yè)務能力，教育教學質量較高;所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出，在學科教學與研究中有一定見解，并取得優(yōu)異成績，有一定的知名度。
四、具體措施
1、建立師徒結對，進行學習培訓。
為青年教師聘請師德高尚、經驗豐富的教師擔任指導教師，由學校向指導教師頒發(fā)聘書。指導教師本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師準確把握所授學科的課程標準，教學原則和教材體系，指導青年教師學習現(xiàn)代教學理論，嚴格執(zhí)行教學工作“五認真”規(guī)定，引導青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴謹?shù)闹螌W精神。指導教師聽青年教師的課每學期不少于10節(jié)，每學期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質匯報課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導教師，學校給予表彰獎勵。
2、進行解題能力評比。
作為教師如果沒有過硬的解題能力，他就不能把握教材中的知識點，更談不上能系統(tǒng)的傳授知識給學生。為此，學校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進行解題能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。
3、做好青年教師的教科研培訓工作。具體安排如下：
三月份到五月份，進行教師解題能力評比活動;六月份開展一個學術沙龍活動;暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學專著，完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進行學年拜師結對安排，參與拜師結對活動的師徒雙方交流教育教學的經驗和成長經歷;十月份，組織學習理論和學術沙龍活動;十一月，展開相關課題研究、論文寫作等方面的學習;十二月，進行教師課堂教學能力評比。
4、進行教學能力評比。
教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學能力。因此，學校每年11月份學校每年4月份組織40周歲以下的中青年進行教學能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。
5、具體落實教育教學常規(guī)工作要求。
教學年限不足三年的青年教師必須做到：
(1)超周備課，備出詳案，及時寫好“教學后記”。
(2)每學期聽指導教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。
(3)在指導教師的指導下，每學期要擬出一份有一定質量的試卷，提高自己的命題與評估能力。
(4)凡布置給學生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科的中考卷的解答。
(5)認真做好學習興趣小組的輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。
(6)能熟練應用電教手段進行教學。
(7)每學期要上好1—2節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學工作總結。認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。
(8)積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務雜志，每學年能寫出1篇達到一定水平的教學總結或教科研論文。
教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學校組織的教育教學評比工作。具體要求是：
(1)做好班主任或實習班主任工作。班級管理要井然有序，學生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調發(fā)展，成為本年級或學校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學生思想工作，注意提高教學效率，師生關系融洽和諧，贏得學生、家長和社會的贊譽。
(2)每學年要上一堂優(yōu)質公開課，同時要積極主動的承擔對外開設公開課任務。
(3)備課筆突出教學重點和難點，詳略適當;作業(yè)有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析。
(4)每學年寫出一篇教育或教學論文，論文要求切合教育、教學實際，觀點鮮明，有一定的理論深度。
(5)認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。
五、考核和激勵機制
學校領導和黨團組織要熱情關心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內來;要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質好、能力強的同志推上領導崗位。
1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動，增強青年群體的凝聚力;要關心青年教師生活上的實際困難，注意傾聽他們的意見。
2、對表現(xiàn)突出的青年教師，實行政策傾斜。為青年教師提供外出學習和繼續(xù)深造的機會;積極推薦市級以上的教學能手和學科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。
3、對那些教育教學工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務水平，適應學校工作的需要。
培訓工作實施方案 篇25
為扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，不斷提高黨員素質，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結合學校實際，提出如下實施方案。
一、明確黨員大規(guī)模培訓的總體要求
（一）指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，適應建設學習型政黨的需要，以學習貫徹中國特色社會主義理論體系和黨章為重點，以增強黨員理想信念、加強黨性修養(yǎng)、樹立優(yōu)良作風、提高黨員隊伍綜合素質為目標，以加強黨的先進性建設為核心，以健全完善培訓機制為抓手，不斷更新培訓觀念，豐富培訓內容，改進培訓方式，增強培訓效果，努力建設一支信念堅定、黨性強、作風好、群眾信任的黨員隊伍，為全面完成中心黨委的各項工作部署，推動學校事業(yè)又好又快的發(fā)展提供堅強的思想政治保證和組織保證。
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1、堅持把增強黨性、提高黨員能力素質作為第一任務。引導黨員聯(lián)系實際、學以致用，把增強黨性與提高能力統(tǒng)一起來，講黨性、重品行、作表率，始終保持和發(fā)展共產黨人的先進性。
2、堅持以人為本，增強教育培訓的針對性和實效性。把握黨員需求，按需施教，激發(fā)黨員參加教育培訓的積極性，使黨員愿意學、學得懂、用得上。
3、堅持統(tǒng)籌協(xié)調，做到經常性教育與集中培訓并重。
4、堅持改革創(chuàng)新，探索建立教育培訓黨員工作新機制。拓寬培訓渠道，促使黨員教育培訓工作向科學化、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。
（三）工作目標
根據(jù)黨員的實際需求，科學擬定計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓。通過學習教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優(yōu)良作風進一步養(yǎng)成、工作能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發(fā)揮，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（四）主要任務
我校黨組織在加強黨員經常性教育的基礎上，根據(jù)黨員的實際需求，因地制宜地組織開展教育培訓活動，每年集中學習培訓時間一般不少于6次。
二、開展黨員大規(guī)模培訓的主要內容
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黨章；黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策；形勢任務、法律法規(guī)、黨風黨紀、黨性作風實踐鍛煉等，特別是要把學習中國特色社會主義理論體系擺在首位。
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根據(jù)不同時期的形勢和任務，針對黨員實際需求，因地制宜、因人施教，確定教育培訓的具體內容，并適時更新。對我校黨員，著重加強職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)技能等方面的教育培訓。
三、抓好黨員大規(guī)模培訓的重點工程
�。ㄒ唬h性作風實踐鍛煉工程
著眼于堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，樹立優(yōu)良作風，組織廣大黨員積極參加黨性作風實踐鍛煉。學校領導干部，開展“結窮親”幫扶活動，與窮困學生家庭“結窮親”進行幫扶，采取不同形式對弱勢群體進行幫扶。其他黨員結合本職工作，與學習困難學生、職工留守子女結對幫扶
�。ǘ┬曼h員培訓工程
著眼于增強黨員意識、發(fā)揮先鋒模范作用，真正解決從思想上入黨，切實抓好新黨員的教育培訓。通過集中學習、典型示范、參加義務勞動等方式，使每名新黨員在入黨后一年內至少參加一次集中培訓，時間不少于3天，由我校黨組織負責積極組織落實。
四、黨員大規(guī)模教育培訓形式
我校黨組織要根據(jù)新形勢新任務的要求，采取靈活多樣的方法和形式，切實抓好黨員大規(guī)模教育培訓。
�。ㄒ唬╅_展黨內集中教育活動
堅持正面教育、自我教育為主的方針，解放思想、聯(lián)系實際，解決自身存在的突出問題，使黨員普遍受教育，群眾長期得實惠。重點抓好學習實踐活動長效機制的建立和落實。
�。ǘ╅_展“唱讀講傳”活動
充分利用“七一”等重大節(jié)慶活動以及組織生活會等多種途徑，組織廣大黨員積極開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動（以下簡稱“唱讀講傳”活動）。定期組織黨員開展紅歌傳唱、經典閱讀、講革命故事等各種活動，以共產黨員的模范帶頭作用，引導身邊群眾主動參與。
�。ㄈ╅_展黨員集中輪訓
加強黨員培訓需求調研，有針對性地確定培訓內容，制定培訓計劃，分期分批開展黨員集中輪訓。采取專題輔導、案例分析、交流研討、知識競賽、現(xiàn)身說法等方式。在抓好黨員集中培訓的基礎上，以黨小組為單位，指導督促黨員利用業(yè)余時間認真搞好自學。
�。ㄋ模╅_展宣講活動
學校黨組織不定期組織報告會，開展形式多樣的理論宣講和黨的方針政策宣傳。結合黨內表彰活動，積極組織宣傳學校黨員中的先進典型。
�。ㄎ澹╅_展黨課活動
請專家、學者等上黨課，從黨員最想學到的知識、最想掌握的技能教起，圍繞黨員普遍關注的熱點、難點、疑點問題，深入淺出地作出解答，幫助黨員提高認識、豐富知識、增強能力。學校中層以上黨員領導干部要帶頭講黨課。
�。┏浞诌\用現(xiàn)代信息傳播手段開展教育培訓
充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等傳媒開展黨員教育培訓工作。
五、落實黨員大規(guī)模培訓的保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導
我校黨組織要高度重視，把黨員教育培訓工作納入黨建工作責任制，列入重要議事日程，統(tǒng)籌安排，確保黨員教育培訓工作有組織、有計劃地進行，學校黨支部將定期組織人員對黨員教育培訓工作進行督導檢查。
（二）強化檢查考核
建立黨員教育培訓登記制度、黨員學習管理制度和檔案制度。黨員教育培訓情況要及時向學校黨組織反饋。學校黨支部要切實加強對黨員教育培訓工作的督促檢查，總結經驗，查找問題，推動工作。每年進行1-2次學習成果交流，相互學習，取長補短，共同進步。
培訓工作實施方案 篇26
一、培訓目標
鐵嶺中學教師的培訓是根據(jù)我校實際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓，其培訓總目標是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發(fā)研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。
二、培訓對象
35歲以下青年教師，共計42人。
三、培訓原則
1)結合學�！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學習的積極性。
2)盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
3)借助校內宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮�？让浇�，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
四、培訓形式
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓外，可廣泛采用自學和網(wǎng)上培訓，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學習，這解決了他們的學習培訓與現(xiàn)實工作的矛盾沖突�？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習，或者在業(yè)余時間參加各類課程學習，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰⒓幽男﹥热菖嘤枺灰c工作有關、合理，學校領導一般都會同意并給予經費補助。
五、培訓方案
(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—
(1)魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);
(2)徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，(42’)
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術職稱評聘條件，(或下發(fā))讓教師早作準備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
(校領導及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學�？梢钥疾炷硞�教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當有管理和技術職位空缺時，即可安排上崗。)
(二)教師師德的培訓：
1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術”，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請專家講座：
(三)教學基本技能的培訓：
1、視頻——練字——
(1)席殊練字60小時;
(2)朱春暉一周練好字
(3)龐中華硬筆書法八、九
2、布置作業(yè)：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進行作品的評比、展示、發(fā)獎。
六、特色形成
1、積極創(chuàng)建學習型校園
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創(chuàng)造的良好的信息技術條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學校—教師—學生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。
2、逐步提升校本課程的建構力
在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
七、培訓時間和地點
--年3月13日和6月12日，周五下午。教學樓二樓多媒體教室。
培訓工作實施方案 篇27
根據(jù)省局鄂牧醫(yī)辦發(fā)〔20xx〕3號文件精神，結合我市畜牧業(yè)工作實際，制定如下實施方案：
一、培訓目的
以科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，緊緊圍繞提高畜牧業(yè)科技人員服務水平、提高廣大養(yǎng)殖戶應用先進畜牧業(yè)技術的能力、推廣畜牧業(yè)主導品種和主推技術的主題，開展科技大培訓活動，推進科技進村入戶，進一步增強科技對畜牧業(yè)生產的支撐作用，為實現(xiàn)畜牧強市戰(zhàn)略目標提供技術保障。
二、培訓內容與對象
(一)內容：
圍繞現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的要求，重點開展畜牧獸醫(yī)法律法規(guī)、有關政策的宣傳普及，大力推廣畜禽標準化養(yǎng)殖技術、畜禽繁殖技術、畜禽疫病防治技術、無公害畜產品生產加工操作技術、獸藥飼料等投入品使用技術、畜禽排泄物無害化處理和資源化利用技術等。
(二)對象：
1、市、縣級畜牧獸醫(yī)部門工作人員。
2、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級從事公益性技術推廣、防疫檢疫監(jiān)督執(zhí)法人員，村級動物防疫員、品改員。
3、專業(yè)合作社社員、畜禽販運經紀人，養(yǎng)殖場(小區(qū))、養(yǎng)殖大戶飼養(yǎng)人員，加工企業(yè)操作人員等。
三、培訓任務及安排
(一)任務：全市計劃任務4.5萬人次。京山11000人，鐘祥120xx人，沙洋10000人，東寶8000人，掇刀3000人，屈家?guī)X500人，漳河新區(qū)500人。各縣市區(qū)要進一步將任務分解落實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦，以及龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織等機構。
(二)安排：培訓主要集中在春季及冬季,其它時間培訓根據(jù)實際需要適當安排。
1、市局培訓安排：
2月17日-2月19日組織本局干部職工培訓。
2月27日組織各縣市區(qū)班子成員、業(yè)務科(股)長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防檢組負責人培訓。
10月至11月組織三期養(yǎng)殖戶短訓班，選擇三個有特色的畜牧專業(yè)村以村為單位開展培訓，每班100人。
2、各縣市區(qū)培訓安排：
2月16日-2月29日組織縣級畜牧獸醫(yī)部門工作人員集中培訓。
2月底3月初組織鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級從事公益性技術推廣、防疫檢疫監(jiān)督執(zhí)法人員，村級動物防疫員、品改員、畜禽販運經紀人集中培訓。2月中旬至4月上旬，10月至12月以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、合作社、龍頭企業(yè)為單位組織專業(yè)合作社社員、養(yǎng)殖場(小區(qū))、養(yǎng)殖大戶飼養(yǎng)人員、有養(yǎng)殖意愿的農民、加工企業(yè)操作人員集中培訓。
四、培訓要求
1、培訓要做到三個全覆蓋。畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)工作人員全覆蓋;專業(yè)合作社社員、畜禽販運經紀人，養(yǎng)殖場(小區(qū))、養(yǎng)殖大戶飼養(yǎng)人員，加工企業(yè)操作人員等從事畜牧生產經營人員全覆蓋;有養(yǎng)殖意愿的人全覆蓋。
2、培訓形式要多樣化。采用理論教學與實踐相結合。要有詳細的教學方案和適用的教材。
3、培訓要及時報送情況。在培訓過程中建立科技大培訓臺賬，健全培訓制度，及時將培訓活動方案、進展、總結及統(tǒng)計情況表報送市畜牧技術推廣站。各縣市區(qū)2月29日以前報送工作專班和實施方案;
4月10日前報送春季培訓活動總結及統(tǒng)計情況表;12月20日前報冬季及全年的培訓活動總結及統(tǒng)計情況表。在春冬季集中培訓期每10天報送一次培訓活動進展。
五、保障措施
(一)提高思想認識，加強組織領導。開展畜牧科技大培訓活動，是提高動物防疫員、動物繁殖員、養(yǎng)殖戶素質，發(fā)展農村經濟、增加農民收入、加快新農村建設的迫切需要，也是畜牧技術推廣系統(tǒng)的重要工作職責，更是畜牧工作的重要任務。市局成立了以廖仁芳為組長，李克勇、劉建軍、劉先勇、董政、張繼斌為成員的領導小組，市畜牧技術推廣站為培訓牽頭單位。各縣市區(qū)畜牧獸醫(yī)部門要高度重視，以縣級畜牧技術推廣站、疫控中心、動物衛(wèi)生監(jiān)督機構等單位為主要實施者，明確專人，成立專班，精心組織，確�；顒勇涞綄嵦帲コ龀尚�。
(二)提升師資水平，提高培訓質量。市局從畜牧科、防控科、推廣站、疾控中心、動物衛(wèi)生監(jiān)督所抽調技術骨干，組成技術專班開展培訓工作。縣級畜牧獸醫(yī)部門也要從各相關業(yè)務科室、站(所)抽調專業(yè)技術骨干，組成師資隊伍。為提高培訓效果，可聘請省科研院所、大專院校教授、省局及市局專家到一線授課指導。培訓教材要針對農民實際需要，先進實用，簡明易懂，可操作性強。培訓要注重理論與實踐相結合,注重傳統(tǒng)養(yǎng)殖觀念存在問題的剖析、新的養(yǎng)殖理念的樹立、新技術的應用。技術講座培訓采用多媒體講課,增加技術的直觀性。要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社的作用，安排基地現(xiàn)場培訓。
培訓工作實施方案 篇28
一、培訓工作的指導思想
計劃生育干部崗位專業(yè)培訓，是對在職干部，按照崗位規(guī)范的要求所進行的以提高政治理論、專業(yè)知識和實際工作能力為目的的定向培訓以及根據(jù)本崗位工作發(fā)展的需要進行的各種適應性培訓，是干部崗位培訓的組成部分。通過崗位專業(yè)培訓，使計劃生育干部達到本崗位的任職要求，提高工作水平和效率，為更好地貫徹落實計劃生育基本國策服務。
二、培訓范圍和對象
凡是在各級政府部門中從事計劃生育工作的在職干部，都屬于崗位專業(yè)培訓的對象。
已經學完與崗位專業(yè)培訓相同的課程，并取得中專以上畢業(yè)證書、專業(yè)證書或單科結業(yè)證明的，經上一級計劃生育委員會的組織人事部門批準年內可以免修。
縣(市)計劃生育委員會正、副主任(含科級)以上干部文化程度未達到中�；蚋咧挟厴I(yè)的、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部未達到初中畢業(yè)的，須經文化補課，達到起點要求后，方可參加培訓。
今后各級計劃生育部門，一般不錄用和調入不具備高中以上學歷的人員。凡新錄用的非領導職務的工作人員，必須經過初任培訓，合格之后，方可上崗。
三、培訓內容與課程設置
崗位專業(yè)培訓課程暫定為四門，即人口理論、計劃生育管理、人口統(tǒng)計與計劃、計劃生育技術。根據(jù)崗位職務的不同，培訓應分層次進行。
科級以上干部專業(yè)課程面授時間不少于250學時;鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部不少于220學時。
四、職責分工
計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作，由國家計劃生育委員會統(tǒng)一規(guī)劃，宏觀指導;各地計劃生育委員會組織實施。
國家計劃生育委員會根據(jù)國家有關方針、政策負責制定計劃生育干部崗位專業(yè)培訓總體規(guī)劃;制定教學計劃、教學大綱，組織編寫教材;實施對地(市)計劃生育委員會正、副主任(含處級干部)的培訓;組織省(區(qū)、市)計劃生育干部培訓中心的師資培訓;有計劃、有重點地開展縣、鄉(xiāng)計劃生育干部培訓試點;檢查、評估培訓質量，匯總各地開展崗位專業(yè)培訓的工作情況，并組織培訓工作經驗交流。
省、自治區(qū)、直轄市計劃生育委員會負責制定本地區(qū)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作計劃;組織實施對縣(市)計劃生育委員會正、副主任(含科級干部)的崗位專業(yè)培訓;對地(市)、縣計劃生育干部崗位專業(yè)培訓進行指導、督促、培訓師資和檢查教學質量。
地(市)計劃生育委員會負責組織實施對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部的崗位專業(yè)培訓。
計劃單列市的計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作，請與所在省、自治區(qū)計劃生育委員會協(xié)商確定。
五、教學基地與師資配備
崗位專業(yè)培訓必須具備相應的條件。現(xiàn)有的計劃生育大、中專學校、干部培訓中心、計劃生育服務站是開展崗位培訓的教學基地。
要建立一支能承擔崗位專業(yè)培訓教學工作，且相對穩(wěn)定的專、兼職師資隊伍。崗位專業(yè)培訓師資資格由國家計劃生育委員會依據(jù)有關規(guī)定制定。
崗位專業(yè)培訓的方式要靈活多樣。各地可根據(jù)實際情況，采取單科培訓或全科培訓的方法。要確保教學質量。
六、考核頒證
崗位專業(yè)培訓考核的方法和標準，由各級計劃生育委員會負責制定，并分級組織實施。經考核合格后，按分級培訓的原則，由計劃生育部門頒發(fā)《崗位專業(yè)培訓證書》�！秿徫粚I(yè)培訓證書》由國家計劃生育委員會統(tǒng)一印制。
《崗位專業(yè)培訓證書》是干部上崗、作用的條件之一。
七、加強對崗位專業(yè)培訓工作的領導
(一)各級計劃生育委員會要提高對崗位專業(yè)培訓工作的認識，把它作為提高干部素質和工作水平的一項重要措施和途徑。要在三至五年的時間內，分期分批安排干部參加培訓。
(二)各級計劃生育委員會要將崗位培訓工作列入目標管理的考核項目之一。要商請當?shù)刎斦块T切實解決培訓經費問題，保證培訓工作順利實施。
(三)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓是規(guī)范化崗位培訓的組成部分，要主動取得組織人事部門指導。馬克思主義基本理論的培訓內容和要求，按組織部門和宣傳部門的要求進行。崗位培訓共修課的內容和崗位培訓合格證書的頒發(fā)按人事部門的有關規(guī)定辦理。崗位培訓合格證書作為干部任用、晉級、考評的重要依據(jù)之一。各級計劃生育部門要主動向人事部門通報專業(yè)培訓情況，并就崗位培訓中的有關問題進行協(xié)商解決。各級政府人事部門要積極支持計劃生育部門的干部崗位專業(yè)培訓工作，并共同做好這項工作。
培訓工作實施方案 篇29
根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎教育教師隊伍建設“”規(guī)劃綱要》、《海林市“”中小學、幼兒園教師培訓工作實施意見》精神，特制定我校教師“”培訓工作的實施方案。
一、 指導思想和工作目標
按照市教委提出的“為學生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質的引路人”的培訓工作方向，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念，“” 期間，我校教師培訓工作將緊緊圍繞課程改革和素質教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我�；A教育改革發(fā)展提供隊伍建設的保障。
我校“”教師培訓工作的主要目標為：
(一) 集聚培訓資源。
以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學科帶頭人為主要力量，建設能適應、引導我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓課程體系，為教師提供優(yōu)質高效的培訓資源。
(二) 強化服務管理。
進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務和管理，改善培訓模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調的管理服務系統(tǒng)，形成教研、師訓、科研、德育有機整合的大師訓格局，深化校本研修制度建設和校本研修課程建設，為教師提供多層面、可選擇、高質量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。
(三) 改善培訓環(huán)境。
以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學術假制度、實施新任教師見習期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構建區(qū)域教師培訓精品課程體系、推行教師個性化學習模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內容豐富、質量上乘的培訓環(huán)境。
二、課程結構
根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“”期間，我市中小學、幼兒園教師培訓課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。
師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學素養(yǎng)和身心健康等為主要內容的課程。
知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念、學科本體性知識，和優(yōu)化教育教學方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術能力等方面的課程。
實踐體驗課程。
是指建立在教育教學實踐基礎上的、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習得育德、教學、科研方面的實踐知識為目標的課程。
三、培訓對象和學分要求
(一)我校所有在崗教師都有參加“”教師培訓的權利和義務。教師培訓的方式和內容，均按照課時和學分的方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。
(二)“”期間每位教師參加并完成不少于360學時的培訓，修滿36學分;中學高級職稱的教師以及教育學院的專業(yè)人員必須參加不少于540學時的培訓，修滿54學分。學分計算方法，一般以10學時折算為1學分。
(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應完成的學分指標為：師德與素養(yǎng)課程12學分(其中師德教育課程6學分)、知識與技能課程14學分、實踐體驗課程10學分;按培訓渠道分，參加市級課程學習完成4-7學分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學習完成11-14(30%-40%)學分、學校校本研修學習完成18學分(50%)。
(四)部分特定對象的學分要求
1.班主任。“”期間擔任班主任的教師須參加不少于30學時的班主任專題培訓，計學3分，歸入市級課程的學分指標中。
2.新教師。“”期間的新任中小學幼兒園教師，第一年須在見習基地參加新教師見習期規(guī)范化培訓。計12學分。結業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學分要求可按入職年限遞減。
3.中高職稱教師。中學高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學分。
四、培訓任務和實施要求
(一)各類教師培訓任務及管理主體
我校教師參加全員培訓的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。
我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學科帶頭人工作室、高級指導教師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓的特殊方式，納入我校個性化培訓范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導團隊管理辦公室進行日常管理，由教育學院師訓部門進行學分管理。
我校干部的培訓方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“”干部培訓計劃》實施。專任教師兼學校中層干部的應按要求參加教師全員培訓中的必修課程。
校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學校開展實踐體驗課程的主要力量，學校應充分發(fā)揮其校本研修的引領者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學校負責。
(二)全員培訓的主要任務和學分結構
根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓力求體現(xiàn)選擇性與引導性相結合、菜單式與定單式相結合的策略，體現(xiàn)區(qū)域層面提供分層、分類、分崗、多渠道的培訓資源，教師個人自主、自律參與的原則。
三級培訓任務
按照《市實施意見》對教師全員培訓的學習任務和學分結構，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。
學分要求 主要內容 選課方式
市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分
知識與技能類3—5分 市教師培訓共享課程管理平臺
區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分
知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓報名平臺
校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分
實踐體驗類 10分(每學年2分) 學校組織
2.市級培訓課程選課
選修課程是指教師通過區(qū)培訓報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學分比例。
個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權。
3.校本研修
校本研修是由學校自主策劃實施的教師培訓，校長是第一負責人。校本研修應著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學習方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習慣，提升教師實踐能力。
校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學習和實踐體驗類課程學習。見下表：
學分要求 課程來源組織方法
師德與素養(yǎng)課程 師德類6分
素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設各類講座、課程;學校組織各類培訓活動。學校組織實施，報教育學院師訓部門核準。
實踐體驗課程 10分 學校自行設計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團隊的實踐、研究、體驗提高教師的職業(yè)認同和教育教學實踐能力。學校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結果報教育學院師訓部門備案，校師訓專管員登分。
實踐體驗課程的設計、實施基本延續(xù)我區(qū)“”期間教師實踐課程的做法，各校應在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領導力、提升課程品質，并不斷總結經驗深化推進。教育學院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導，在市《校本研修管理工作指導意見》的基礎上完善本校的管理制度。
五、重點工作項目
(一)優(yōu)化培訓環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓機制
“”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓機制，著力解決教師在行政推動下的被動學習狀況，營造樂學、善學、自主學、有效學的培訓環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓體系。
1.探索教師繼續(xù)教育假制度。
2.推行個性化研修制度。
3.實行教師培訓經費二級管理制。
(二)加強培訓者隊伍建設
建立素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。
每年通過課程開發(fā)審核、培訓效果的反饋評估，對培訓者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域層面的集中培訓和學校組織的校本研修的培訓者，都應獲得相應的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓資源，建設精品課程系列
1. 加強資源管理，形成精品課程系列。
2. 建立特色培訓基地。
(四)加強師訓專管員隊伍建設，深化校本研修
繼續(xù)堅持“”期間我校校本研修的成功做法和經驗，以實踐為舞臺，以課程化設計為基礎，以教師研修團隊建設為突破，以發(fā)展性評價為導向，促進校本研修與教學實踐、教研活動、理論學習、課題研究相結合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“”期間，要充分發(fā)揮師訓專管員在學校師訓工作特別是校本研修中的作用，明確職責，提升能力，促進校本研修的深化。
培訓工作實施方案 篇30
貫徹落實《省人民政府辦公廳關于轉發(fā)年省殘疾人就業(yè)培訓工程實施方案的通知》(政辦〔〕73號)精神，切實做好我市殘疾人就業(yè)培訓工作，提高殘疾人就業(yè)水平，改善殘疾人生活狀況，繼續(xù)實施好我市殘疾人就業(yè)培訓工程，結合我市實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“福民強市”總體目標，堅持政府主導、部門配合、社會參與的原則，通過實施年市殘疾人就業(yè)培訓工程，鞏固年市殘疾人就業(yè)培訓工程成果，建立殘疾人就業(yè)培訓長效機制，幫助更多殘疾人實現(xiàn)就業(yè)，提高殘疾人生活水平，促進社會和諧穩(wěn)定。
二、任務目標
堅持集中與分散相結合，采取優(yōu)惠政策和扶持保護措施，多渠道、多層次、多形式提高殘疾人的就業(yè)率。年全市實現(xiàn)培訓城鄉(xiāng)殘疾人9000人(其中：職業(yè)技能培訓以城鎮(zhèn)登記失業(yè)殘疾人和城鎮(zhèn)未繼續(xù)升學的應屆初高中殘疾畢業(yè)生等新生勞動力為主)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)4500人的任務目標，逐步完善促進殘疾人就業(yè)的長效機制。
三、資金保障
各縣(市、區(qū))要通過多種渠道積極籌集殘疾人培訓就業(yè)資金，保障殘疾人就業(yè)培訓工程順利實施。年殘疾人就業(yè)培訓工程按照人均1000元培訓費用的標準，對9000名殘疾人免費進行培訓。各縣(市、區(qū))要通過慈善機構向有愛心的企業(yè)、人士募集殘疾人培訓經費，鼓勵社會培訓機構對殘疾人減免培訓費用。各縣(市、區(qū))人力資源社會保障部門要將符合條件的殘疾人納入就業(yè)再就業(yè)培訓范圍，按照失業(yè)人員培訓補助標準進行補貼;各縣(市、區(qū))農業(yè)和扶貧部門要將符合要求的殘疾人納入“陽光工程”、“雨露計劃”的扶持培訓范圍，按照規(guī)定標準進行補貼;各縣(市、區(qū))審計部門要依法對培訓資金管理和使用情況進行審計、監(jiān)督;各縣(市、區(qū))殘聯(lián)及殘疾人就業(yè)服務機構每季度末要向市殘疾人就業(yè)培訓工程協(xié)調小組辦公室上報殘疾人就業(yè)保障金的收支情況。
四、工作要求
(一)高度重視，認真組織。各縣(市、區(qū))政府要加強組織領導，科學安排部署，結合實際制定詳細工作方案，要將殘疾人就業(yè)培訓工程納入當?shù)卣殬I(yè)培訓、促進就業(yè)年度工作計劃和相關民生工程實施范圍，確保殘疾人就業(yè)培訓工程順利實施。
(二)宣傳發(fā)動，營造氛圍。各縣(市、區(qū))要圍繞實施殘疾人就業(yè)培訓工程，充分利用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體以及電子屏幕、橫幅、標語、櫥窗、黑板報等宣傳形式，廣泛宣傳促進殘疾人就業(yè)的法律、法規(guī)和政策，在全市營造良好的輿論氛圍。
(三)實名培訓，完善信息。各縣(市、區(qū))殘聯(lián)及殘疾人就業(yè)服務機構要更新16—59周歲殘疾人就業(yè)培訓狀況普查數(shù)據(jù)庫，對符合條件但未錄入數(shù)據(jù)庫的殘疾人就業(yè)培訓狀況進行補錄，將不符合條件的信息刪除，及時、準確掌握殘疾人培訓就業(yè)工作動態(tài)，實現(xiàn)殘疾人培訓就業(yè)管理服務的規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化。對年新接受培訓和安置就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的殘疾人，各縣(市、區(qū))殘聯(lián)要實名登記，建立殘疾人個人就業(yè)培訓檔案，及時將殘疾人培訓和就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息錄入數(shù)據(jù)庫。從年7月份起，每月月底市殘疾人就業(yè)培訓工程協(xié)調小組辦公室將對各縣(市、區(qū))錄入情況和排名進行通報。
(四)通力合作，密切配合。各縣(市、區(qū))殘聯(lián)要協(xié)同人力資源社會保障、農業(yè)、扶貧、財政等部門將信譽好、培訓質量高的培訓機構確定為殘疾人培訓就業(yè)機構。人力資源社會保障部門確定的就業(yè)再就業(yè)培訓基地、農業(yè)部門確定的“陽光工程”培訓基地、扶貧部門確定的“雨露計劃”培訓基地要將殘疾人納入培訓范圍。培訓機構對未就業(yè)城鎮(zhèn)殘疾人、農村殘疾人開展的職業(yè)技能培訓，要以城鎮(zhèn)殘疾人實現(xiàn)就業(yè)和農村殘疾人實現(xiàn)勞動力轉移為目的。農村殘疾人實用技術培訓要以提高農村殘疾人的從業(yè)能力和增加收入為目的，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，依托當?shù)氐膶嵱眉夹g培訓機構，結合開展科技扶貧活動，積極開展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)等農村實用技術培訓。
(五)跟蹤幫扶，做好服務。各縣(市、區(qū))殘疾人就業(yè)服務機構要加強同人力資源社會保障部門所屬公共就業(yè)服務機構的信息溝通，及時掌握用人單位用工需求。同時，通過按比例安排殘疾人就業(yè)單位崗位開發(fā)、創(chuàng)業(yè)崗位開發(fā)、庇護性行業(yè)開發(fā)和公益性行業(yè)開發(fā)等，拓寬殘疾人就業(yè)渠道。各縣(市、區(qū))殘疾人就業(yè)服務機構要加強培訓和就業(yè)的銜接，積極為培訓合格的殘疾人舉行招聘會，為殘疾人和用人單位搭建橋梁。要跟蹤培訓后的殘疾人就業(yè)情況和政策落實情況，對培訓后實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的殘疾人，通過落實崗位補貼、社保補貼，為用人單位提供設施設備改造補貼、崗位支持服務等方式，改善殘疾人就業(yè)環(huán)境，消除崗位不匹配、專業(yè)技能不適應等就業(yè)不穩(wěn)定因素，幫助殘疾人穩(wěn)定就業(yè)崗位。
各縣(市、區(qū))要將確定的培訓機構于8月5日前報市殘疾人就業(yè)培訓工程協(xié)調小組辦公室。要依據(jù)殘疾人的培訓意愿，統(tǒng)籌考慮培訓需求，制定詳細的培訓計劃和培訓時間表，有計劃、有目的地實施培訓。對培訓后的殘疾人，要及時提供就業(yè)服務，做好就業(yè)安置工作。在實施過程中，要加強督促檢查，實行跟蹤問效，推動工作開展，確保殘疾人就業(yè)培訓工作任務按時完成。市政府將適時組織對各縣(市、區(qū))年市殘疾人就業(yè)培訓工程實施情況進行檢查。