實驗實施方案（精選3篇）
實驗實施方案 篇1
一、考試科目和分值
（一）初中學業水平實驗操作考試（以下簡稱“中考實驗操作考試”）科目為：物理、化學、生物。考生隨機抽取其中一科進行考試。中考實驗操作考試按照現行教材中的學生分組實驗要求命題。
（二）中考實驗操作考試分值為10分，計入考生中考錄取總分。同時，考試結果分為A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D（4分及以下）4個等級，作為初中生綜合素質評價“實踐與創新”方面實證材料之一。
二、考試時間和地點
（一）20xx年6月2日公布中考實驗操作考試具體范圍。
�。ǘ┛荚嚂r間為20xx年6月13-21日，具體時間由各區教育主管部門確定。
�。ㄈ┦薪逃荚囋籂款^組織，委托各區教育主管部門統籌安排中考實驗操作考試。考生按照“分區管理、相對集中”原則在本區指定的考點進行中考實驗操作考試�？荚u教師由各區統籌調配，但不得為考生所在學校教師。
三、對殘疾和傷病考生的有關規定
因殘疾（須有殘疾證）喪失實驗操作能力或因傷�。氂胁v或有關證明）確實不能參加實驗操作考試的考生，由本人申請，學校審核確認后在學校公示不少于5個工作日，公示無異議后，報區教育主管部門，并做好復查準備。區教育主管部門審批后，匯總上報市教育考試院備案。免試的證明材料進入考生檔案。被批準免試的考生按6分計算�？荚嚂r因考生本人操作因素而中斷考試的，以實際得分計算。
四、考試安排
�。ㄒ唬┪锢�、化學、生物試卷均為A、B兩套。
�。ǘ┛忌记俺楹灈Q定考試科目和座位號，以座位定題。
（三）每場考試開考前30分鐘，考務工作人員核對考生準考證；考生按抽簽號順序列隊候考。
�。ㄋ模┛荚嚂r間為每場20分鐘。
�。ㄎ澹┛荚u教師評分后當場交給主考教師，由主考教師、檢錄員登錄成績并算出平均分后，錄入、打印、公布。
�。┛紙龇忾]，考場外設置警戒線�？忌鷨稳藛巫�。
�。ㄆ撸┛荚u教師須佩證上崗，客觀公正地給每個考生的操作過程進行評分。
�。ò耍└骺键c學校要在學校大門口設置明顯的引導標志，在考場周邊設置警戒線，在醒目處張貼考場布置示意圖。
（九）各考點要嚴做好疫情防控物資儲備并落實疫情防控工作，將考試過程中疫情防控風險降到最低。
五、有關要求
（一）各校要嚴格執行屬地疫情防控工作要求，制定考試過程中疫情防控應急處置預案。做好考試用儀器設備、藥品及耗材的保障工作，配備實驗室安全保護用品。嚴格按照要求規范管理考試用危險化學品，并制定考試用危險化學品應急處置預案。嚴格按照減少考生聚集和流動的原則，科學合理布置考點�？键c要成立防控、考務、保衛、后勤、醫療等小組，對考評教師、考務人員等進行統一培訓。
（二）各校要充分認識中考實驗操作考試的重要性。實驗操作考試有利于促進學校理科實驗教學，有利于培養學生動手能力和科學創新精神，是適應基礎教育新課程改革的需要，是深化素質教育的重要途徑。
（三）各校要高度重視實驗操作考試工作。要向考生和家長做好宣傳和政策解釋工作，使考生和家長充分認識實驗操作考試的必要性。
�。ㄋ模└餍Ｒ煞止苄ｉL或教導主任根據考試地點、時間、場次、順序號組織帶領本�？忌行騾⒓涌荚�。
（五）各校要加強對考生的考風考紀教育，做到服從考點統一安排，嚴格遵守考場紀律。對嚴重違反考試紀律的考生，將取消考試資格及成績。
�。┛忌毆毩⒉僮��？荚u教師要堅持公平、公正、公開原則，考務人員要及時做好考生成績登記、公示、匯總、歸檔等工作。
�。ㄆ撸┓矃⒓�20xx年初中學業水平考試的應、歷屆畢業生，均須參加中考實驗操作考試。中考實驗操作考試成績當年有效。
�。ò耍└鶕不帐〗逃龔d皖教辦〔20xx〕12號等文件要求，20xx年九年級學生還需參加物理、化學實驗操作技能考試，八年級學生還需參加生物學實驗操作技能考試�？荚嚦煽兏靼�10分計入初中學業水平考試相應學科總成績，作為初中畢業、綜合素質評價的依據之一，不計入考生中考錄取總分�？荚囉墒薪逃纸y一命題、制卷，統一評分標準，各區參照中考實驗操作考試辦法根據實際情況組織實施。
實驗實施方案 篇2
為深入貫徹落實中央和省、市、縣關于防災減災救災和災后恢復重建工作的決策部署，切實實施好減災安居工作，確保房屋受損群眾有房居住，根據《省人民政府關于切實做好當前災后恢復重建工作的通知》（*政府發電〔〕26號）精神，結合我鎮實際，特制定本實施方案。
一、目標任務
（一）實施范圍。**年度因自然災害倒損民房、火災事故毀損民房以及受地質災害威脅急需避險搬遷的民房。受災前已建新居或另購住房的，無人居住的房屋因災倒損或因火災事故毀損的，不列入此次減災安居工程實施范圍。
（二）主要任務。因災倒損民房及因火災事故毀損民房恢復重建和受地質災害威脅急需避險搬遷的，原則上須在**年12月31日前完成，對個別存在選址等困難的，也必須在20xx年1月31日前完成。同時，要抓好水、電、路及配套牲畜圈舍等附屬設施建設，滿足受災群眾入住后的生產生活所需。
�。ㄈ┲亟ǚ绞健３浞肿鹬厥転娜罕娨庠�，盡量集中重建，有效引導受災群眾到城鎮購買住宅，房屋倒損對象分散、原居住地比較集中且地理位置、地質條件較好的允許自建。因災倒損房屋、因火災事故毀損房屋或受地質災害威脅的分散供養五保對象，原則上組織入住敬老院，不再安排恢復重建。
二、實施步驟
�。ㄒ唬┻^渡安置。各村（居）在前期工作的基礎上，再次組織人員對因自然災害或火災事故倒毀和嚴重損壞房屋需恢復重建對象、受嚴重地質災害隱患威脅急需搬遷重建對象進行全面排查核實，采取投親靠友、借住公房、搭建臨時簡易房、租借當地群眾閑置房等多種方式妥善安置受災重建對象，并按政策落實過渡期生活救助，確保不漏一戶、不少一人。
（二）確定對象。各村（居）在再次排查核實的基礎上，于**年9月30日前精準核實恢復重建對象、完善臺賬、建檔立卡，并將《**鎮**年減災安居工程核查情況統計表》和《**鎮**年減災安居工程臺賬》分別報鎮人民政府民政、國土、村建、扶貧部門。重建對象的確定，須經本人申請、村（居）委會評議、村（居）審核并公示。因自然災害或火災事故倒毀和嚴重損壞房屋需恢復重建的對象，由民政部門負責核實確定；受嚴重地質災害隱患威脅急需搬遷重建的對象，由國土部門負責核實確定。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。各村（居）于**年10月10日前，根據恢復重建對象的實際情況，制定切合實際的詳細實施方案，并分別報民政、國土、村建、扶貧等部門備案。
（四）組織實施。按照減災安居工程實施要求，層層落實責任，逐級抓落實。按照上級部門確定的補助標準，根據恢復重建進度分期撥付。各村（居）要明確每一戶恢復重建對象的責任人，具體負責指導和協調實施工作，確保按時完成恢復重建。從**年10月10日起，各村（居）每10天向鎮社會事務辦報送一次恢復重建工作進度。
（五）總結驗收。**年減災安居工程實施完成后，由鎮黨政辦公室組織民政、國土、村建、扶貧等部門進行逐戶驗收，并由社會事務辦向上級相關部門報送工作總結。
三、扶持政策
（一）政府補助。核定后的**年恢復重建對象按規定重建住房的，在中央、省、市補助的'基礎上，由民政部門根據恢復重建對象困難程度再予以適當補助。
（二）資源整合。各村（居）要將減災安居工程優先納入易地扶貧搬遷、農村危房改造、地質災害避險搬遷、新農村建設、小城鎮建設、美麗鄉村建設等項目予以保障，科學選址，切實加強基礎設施建設，改善群眾生產生活條件。
（三）政策優惠。各有關部門要在職責權限范圍內，盡最大可能對減災安居工程重建住房戶減免相關費用，切實減輕恢復重建對象資金壓力。
�。ㄋ模┥鐣䦷头�。各掛幫站所要充分發揮自身優勢，對減災安居工程給予項目、政策、技術等方面支持與指導。各村（居）要充分發揮基層組織力量，發動社會力量捐助，群眾互助、親鄰幫工幫料、義務投工投勞，最大限度減輕受災戶重建住房資金壓力。
�。ㄎ澹┍ｋU理賠。各村（居）要及時聯系負責政策性農房災害保險、農業保險以及林業保險的承保公司，迅速開展涉險事項的理賠工作，及時、足額將保險賠付資金發放到受災群眾手中，增強受災群眾災后恢復重建能力。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領導。今年實施安居工程的時間特別緊，各村（居）、各相關部門要把思想和行動統一到鎮黨委、政府關于災害恢復重建的決策部署上來，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識，加強領導、周密部署，把組織實施減災安居工程建設作為一項重要的政治任務，納入重要議事日程，切實抓緊抓好。
�。ǘ┟鞔_責任，密切協作。按照《**省自然災害防范與救助管理辦法》要求，鎮人民政府對減災安居工程建設承擔主體責任，村（居）承擔具體實施責任。鎮主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，層層落實責任，層層抓好落實。各相關部門要按照職責分工，配合做好安居工程實施的相關工作。社會事務辦要負責減災安居工程的統籌協調和綜合匯總等工作。
�。ㄈ﹦撔聶C制，加強監督。各村（居）要積極推進集中重建，有效引導受災群眾到城鎮購買住宅。各項政策措施要及時公布，主動接受監督，做到公正、公平、公開、透明。鎮社會事務辦公室要隨時掌握工作進度，及時向鎮政府報告各項政策措施落實情況。財政、紀委等部門要加強對恢復重建資金使用情況的監督檢查，發現違規違紀違法問題，必須嚴肅查處。黨委政府適時組織相關部門對各村（居）減災工程實施情況進行督促檢查。
實驗實施方案 篇3
教育的改革與發展日新月異。作為一名人民教師應適應時代的要求，不斷加強專業發展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業追求，行動上擁有專業探索精神，并努力成為課程的建構者、踐行者、創造者。在言行中思考，在反思中成長。
一、自主發展
教師專業發展以教師內在發展需求為基礎，通過自我反思、自我規劃、自主實踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質，實現專業水平不斷提高。
1、發展目標
先進的教育理念決定著教師正確的教育實踐，教師應不斷加強學習，忠誠教育事業，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學生觀。
教師在業務發展上要力爭達到三個“一”：一門學科教育，功底厚實；一項專長發展，特色鮮明；一個業余愛好，品味高雅。
2、個人規劃
本著“一輩子做老師，一輩子學習”的職業精神，每位老師應該認真為自己的職業發展做好規劃。規劃是一盞明燈，指引教師發展前進的方向；規劃是“核能”，在教師發展過程中具有強勁的推動力；規劃能激勵教師自我超越，建立個人愿景，享受職業的幸福。
在認真學習教師專業發展理論的基礎上，結合學校和自己的實際情況，每三年必須制定一次具體的發展規劃，規劃總體上包括的內容有：個人基本情況、三年發展總目標、現狀分析、專業理論學習、教育教學發展目標、職業發展達成措施等。
3、發展途徑
�。�1） 自主學習：制訂個人教研學習、專業提高學習計劃。一學期讀一本教育教學理論專著并寫讀書筆記。
（2） 參與教研：積極參與學科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的交流，同伴互助。教學相長，形成教學反思的習慣。每學期聽課不少于20節。上好一堂公開課，寫好一份教學反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3） 校本培訓：積極參加學校安排的各級各類培訓學習、講座、沙龍等校本培訓活動，做好筆記，寫好心得。
（4） 教育科研：加強教育實踐的反思，開展教學科研活動，積極撰教學論文，積極申報教育科研課題。
�。�5） 外出學習：外出學習的教師應做好學習筆記，回校后及時傳達學習心得或上匯報課。對省、市、學校組織的各種培訓，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓
努力促進教師專業化成長和教師教師教育教學個性化發展，培養造就一支品德高尚、業務精良的師資隊伍，全面推進素質教育。
1、培訓目標
（1） 切實提高教師職業道德水平。教師應該教書育人，為人師表，言傳身教，做學生健康成長的指導者和引路人。
（2） 更新教師的教育觀念。教師應該探索教育規律，更新知識結構和能力結構，改革教育方式，創新教育實踐與理論，努力促進教師成為創新型教育教學專家。
�。�3） 提高教師課程力。學習積極引導教師開發校本課程，提高國家課程實施的執行力。加強課堂教學改革的研究，提高全體教師的科研水平。進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。
（4） 著力構筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習慣。
2、培訓內容
（1） 教師職業道德培訓。加強教師職業理想和職業道德教育，提高思想政治素質和職業道德水平。廣發開展形式多樣的師德師風教育活動。
（2） 教育教學能力培訓。
�。�3） 教研科研能力培訓。
�。�4） 現代教育技術培訓。
3、培訓途徑
�。�1） 讀書自修。大力倡導和鼓勵全校教師自主學習，通過自學不斷更新觀念，強化內功，更新自己的教育教學方法。
（2） 課堂觀摩。學校教育教學的主陣地是課堂。通過同課異構、“試教——再教”等方式讓學校教師通過課堂教學實踐內化教育教學的理念，促使教師成長。
（3） 同伴互助。依托學科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優化課堂教學設計、課堂評價、學法指導、師生關系、練習設計、學生個性發展和創新品質培養等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓。
（4） 校級合作。與周邊兄弟學校加強教學交流，開展豐富的教學交流活動，發展教師的專業素養，提升教師的教育能力。
（5） 教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓的重要形式。組織教師參加各種教學研究活動，促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6） 講座會議。定期聘請校內外培訓指導教師進行各類專題講座。通過專家引領，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學習借鑒的基礎上進一步激發教師的積極性和創造精神。
�。�7） 網絡交流。倡導教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網絡上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發學習的欲望、研究的靈感和工作的創造力。
（8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。