文明出行活動實施方案（精選3篇）
文明出行活動實施方案 篇1
為深入推進(jìn)區(qū)教育局“內(nèi)涵發(fā)展、提升品質(zhì)，創(chuàng)特色、鑄品牌”工程，認(rèn)真落實區(qū)教育局《關(guān)于開展“遵守交通法規(guī)，文明安全出行”活動的通知》精神。整改我校學(xué)生上放學(xué)的交通秩序，提升學(xué)生遵守交通法規(guī)的`意識和健康向上的精神文明風(fēng)貌。學(xué)校決定開展“遵守交通法規(guī)，文明安全出行”主題教育活動，具體方案如下：
一、活動主題
遵守交通法規(guī)，文明安全出行
文明出入社區(qū)，樹立良好形象
二、活動對象
全校師生
三、活動時間
XX年4月1日至12月31日
四、活動形式與內(nèi)容
第一階段：宣傳啟動階段（4月1日－4月30日）
1、根據(jù)區(qū)教育局通知精神制定學(xué)校主題教育活動方案，成立專門活動領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長：康士國
副組長：張虎
組員：王德志郝廣玉郭建志李海靜馬國輝楊文軍各班主任
2、召開啟動儀式。
邀請元寶山區(qū)教育局、美麗河交警隊等部門人員參加啟動儀式。學(xué)校充分利用櫥窗、板報等進(jìn)行活動宣傳，營造人人勇于參與、樂于參與的氛圍。
3、各班級開展主題教育、承諾簽名活動。
各班級通過少先隊活動課向?qū)W生講解活動的內(nèi)容和要求，以班級為單位開展學(xué)生承諾簽名活動，學(xué)習(xí)交通安全常識。學(xué)校要開展相關(guān)的交通安全法律法規(guī)知識競賽活動。
4、各班級充分利用家長會、家長學(xué)校、校訊通、家校聯(lián)系卡等形式向社會廣泛宣傳，爭取家長更多的參與到活動中，擴(kuò)大活動影響，提高活動層面。
第二階段：全面實施階段（5月1日－11月30日）
1、學(xué)校建立交通安全監(jiān)督崗，各班成立交通安全小隊，設(shè)交通安全監(jiān)督員。
2、同美麗河交警隊聯(lián)系，整改學(xué)校上放學(xué)校門周邊交通秩序，定期評比優(yōu)秀中小隊。
3、制定學(xué)�！秾W(xué)生基本文明要求》，各中隊根據(jù)要求組織開展學(xué)習(xí)教育活動。
4、規(guī)范校車和私家車接送學(xué)生安全管理。
第三階段：總結(jié)提高階段（12月1日—12月3日）
總結(jié)活動成果，評比表彰在活動中的先進(jìn)集體和個人，將他們的經(jīng)驗進(jìn)一步推廣。繼續(xù)重視學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，將此項工作常態(tài)化。
附：
1、《美麗河明德小學(xué)學(xué)生基本文明要求》
2、《美麗河明德小學(xué)校內(nèi)外車輛管理制度》
3、《美麗河明德小學(xué)學(xué)生上放學(xué)相關(guān)規(guī)定》
xx小學(xué)
XX年5月
文明出行活動實施方案 篇2
為了增強(qiáng)學(xué)生文明意識、交通意識、城市意識，提升城市品位，樹立城市形象，展示學(xué)校風(fēng)貌，培育社會文明風(fēng)尚，根據(jù)兗州區(qū)教體局有關(guān)文件精神，學(xué)校決定，在全校開展“文明出行、從我做起”主題活動。具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
“文明出行”是公民素質(zhì)和城市形象的重要標(biāo)志，也是學(xué)校良好校風(fēng)的重要體現(xiàn)。開展“文明出行、從我做起”活動，要從學(xué)生抓起，從現(xiàn)在抓起；要堅持以人為本，教育先行。同時應(yīng)注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過宣傳發(fā)動、教育引導(dǎo)和有效管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和文明出行意識，努力營造安全、有序、文明、和諧的交通環(huán)境，為深化“講文明、樹新風(fēng)”活動貢獻(xiàn)一份力量。
二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
“文明出行、從我做起”活動是提升我校學(xué)生文明素質(zhì)，樹立學(xué)校形象的重要舉措。根據(jù)上級有關(guān)要求，特成立學(xué)�！拔拿鞒鲂�、從我做起”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
長：姚
震 副組長：吳志強(qiáng)
王秀艷
成 員：許煥榮
黃元娟
臧勝利
陸磊
張然
三、活動主題：
文明出行我能行，爭當(dāng)文明小使者
四、活動步驟
1、開展“文明出行，從我做起”宣傳活動：20xx年3月中旬（4月13日為全區(qū)中小學(xué)“集中啟動宣傳日”）。
2、開展“文明出行、從我做起”教育實踐活動：20xx年4月至12月。學(xué)校將利用每周一升旗、重大事件、節(jié)慶日、主題班會、讀書比賽、演講比賽、文藝表演等活動，開展“文明出行”教育實踐活動。同時，各年級要結(jié)合本次活動開展“五小”行動，即爭做“道德小公民、環(huán)保小衛(wèi)士、家庭小幫手、文明小使者、交通安全小先鋒”，動員全體學(xué)生積極參與活動，從點滴小事做起，從我做起，爭當(dāng)文明小公民。
3、組織“文明出行、從我做起”總結(jié)考核。
五、活動內(nèi)容安排
1、3月13日利用周一的升旗儀式進(jìn)行“文明出行，從我做起”的啟動儀式，并向全體學(xué)生發(fā)出“文明出行，從我做起”的'倡議。
2、向家長發(fā)放一份“文明出行，從我做起”的倡議書。（3月中旬）
3、各中隊出一期以遵守交通法規(guī)為內(nèi)容的黑板報。（3月底檢查評比）
4、開展“小手拉大手，爭做文明小使者”活動。（4——6月）
5、開展“乘車排隊 主動讓座”、“禮讓斑馬線”宣傳教育活動以及 “保護(hù)環(huán)境”宣傳教育實踐活動。（7、8月）
6、開展文明出行宣傳畫的征集、評選活動。（9月至12月）
六、工作要求
1、精心組織，抓好落實。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。要采取多種形式，宣傳交通法規(guī)，傳播文明知識，監(jiān)督不文明行為。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺、班會、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，普及交通知識和文明規(guī)范，形成全民參與的良好氛圍。
文明出行活動實施方案 篇3
一、課題名稱：
初中化學(xué)教學(xué)生活化探究：
二、課題題目的提出：
（一）研究的背景
我探究的是化學(xué)教學(xué)生活化，也就是在化學(xué)教學(xué)中溶入生活知識，其原因有兩個方面。其一，化學(xué)是一門以實驗基礎(chǔ)的自然學(xué)科，更是一門以生活為基礎(chǔ)的科學(xué)。它和人們的關(guān)系非常密切�；瘜W(xué)研究的是物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律。而物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映出物質(zhì)的性質(zhì)。例如，金剛石在自然界的礦石中最硬，因此常做鉆頭或者切割玻璃。石墨能做電極，說明它具有導(dǎo)電性。化學(xué)知識還能解決生活中的疑難雜癥。比如，廚房水壺中水垢，我們可以用醋將其清洗干凈。汽車尾氣的處理等等。其二、現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，也沒有吃苦耐勞的精神。面對枯燥的課本知識一籌莫展。再加上生活經(jīng)驗缺乏。所以將二者有機(jī)的結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了生活常識。
（二）理論依據(jù)：
這是新課程發(fā)展的需要。首先是更新教育觀念，即理論聯(lián)系實際。其次是探索新的教育方式，改變傳統(tǒng)填鴨式的老方法。最后是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。而我們現(xiàn)在要做的就是要以學(xué)生為中心，探索更適合學(xué)生學(xué)的'教育方式，讓他們能更主動的投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。
（三）實用價值：
在教學(xué)實踐中，將生活知識熔入課堂教學(xué)中，不僅豐富了學(xué)生的生活常識，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。在情感價值觀方面,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛科學(xué)，理論聯(lián)系實際的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
三、研究現(xiàn)狀：
目前很多老師和家長還在應(yīng)試教育的大背景下教育著孩子，學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的只有一個，就是迎戰(zhàn)中考。導(dǎo)致教學(xué)方法比較單一、枯燥。學(xué)生的首要任務(wù)是會寫所有的化學(xué)方程式，所有的化學(xué)式，記住物質(zhì)的性質(zhì)。一遍一遍的做試卷。另外，好多學(xué)校為了爭取到中考前的復(fù)習(xí)時間，提前完成教學(xué)任務(wù)。這樣就無形的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時學(xué)生的興趣培養(yǎng)也就被省略了。
四、課題設(shè)計：
（一）研究內(nèi)容
新課程標(biāo)準(zhǔn)對教育提出了新的要求，即以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。這樣對老師的教學(xué)提出了更高的要求，既要學(xué)生獲得知識，，又要提升他們的綜合能力素質(zhì)。所以在枯燥的知識教學(xué)中結(jié)合生活常識，把生活滲透在知識中，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，化學(xué)在生活中有著舉足輕重的作用，從而喜歡化學(xué)，走進(jìn)化學(xué)。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高了學(xué)習(xí)效率。同時，通過在化學(xué)課堂教學(xué)中很好的結(jié)合生活知識，讓學(xué)生懂得化學(xué)的重要性和魅力所在。從而使學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生活。形成理論聯(lián)系實際的良好品質(zhì)和習(xí)慣。最終達(dá)到學(xué)有所需，學(xué)友所用。作為老師呢，通過這樣的教學(xué)，有助于教師專業(yè)化發(fā)展，也有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。在摸索提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的策略。具體研究內(nèi)容有：
1、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系（物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)）
2、廚房中的化學(xué)（醋，食鹽，蘇打等）
3、生活中的燃料（乙醇汽油，三大化石燃料）
4、合成新物質(zhì)（各種有合成機(jī)材料，合成藥物等）
（二）研究目標(biāo)：
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，做到學(xué)以致用。
（三）研究方法：
1、實踐與研究并行法：在具體教學(xué)活動中有意識的將知識與生活聯(lián)系起來。長期觀察學(xué)生對知識的掌握程度和對學(xué)科的熱愛程度是否提高。
2、行動合作探究法：制定切實可行的計劃有步驟的對教學(xué)實踐中產(chǎn)生的問題得以解決。并且和同行溝通，交流、探討。
3、調(diào)查法：對中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解。分別對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、個案跟蹤研究法：跟蹤某一具體課題知識，通過個案來分析化學(xué)知識與生活聯(lián)系的一般規(guī)律，探索在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)，熱愛生活的品質(zhì)。
（四）研究對象
xx級九年級學(xué)生
五、研究過程。
（一）、準(zhǔn)備階段：（xx年12月-xx年2月）：
對初中階段的化學(xué)知識進(jìn)行整理，搜集、挖掘這些知識與生活的各種聯(lián)系，并且備案成冊。確定明確的探究目標(biāo)。鼓勵學(xué)生走向生活，調(diào)動學(xué)生的主動性。
（二）、探索實施階段：（xx年3月-xx年4月）：
依據(jù)常規(guī)教學(xué)中學(xué)生所反饋的信息，及時調(diào)整設(shè)計方案，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，搜集、整理資料作為課題研究的實踐來源，并對前期研成果進(jìn)行階段性的評估。設(shè)計《學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查表》開展調(diào)查，分析數(shù)據(jù)。
本次課題研究需要的資料來源有：
人教版九年級化學(xué)教材上下冊
九年級化學(xué)教師用書
化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)
網(wǎng)絡(luò)資源。
（三）、總結(jié)階段：（xx年5月-xx年6月）
結(jié)合課題研究，總結(jié)研究經(jīng)驗，并評估研究成果。積極參加校縣級教學(xué)的觀摩活動，請教專家評定，參加縣市級論文，教學(xué)設(shè)計競賽，參加區(qū)級校級展示課活動。加強(qiáng)交流并進(jìn)一步完善課題研究。
六、預(yù)期呈現(xiàn)：
�。ㄒ唬┭芯繄蟾妫簠R總《初中化學(xué)教學(xué)生活化探究》的報告。
�。ǘ┳珜懻撐模喊l(fā)表一篇和本課題有關(guān)的論文。