德育課程實(shí)施方案（通用4篇）

德育課程實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”作為課程基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育資源，大膽實(shí)踐，精心組織，扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，開設(shè)好學(xué)校校本課程，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、開發(fā)研究背景

　　1、基礎(chǔ)教育改革的需要

　　教育部提倡大力推進(jìn)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了符合素質(zhì)教育要求的教育課程體系，提出農(nóng)村中小學(xué)課程要為當(dāng)?shù)卦O(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰�的課程，明確指出：實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。而學(xué)校一級的課程管理就是由學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本校的實(shí)際情況，自行決定校本課程。作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)校，理應(yīng)積極參與課改，使學(xué)校的課改工作迅速適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀的需要

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平在不斷提高。而在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，更是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。一方面，長輩的溺愛，導(dǎo)致了他們的冷漠自私，一切以自我為中心，不善于或不懂行與周圍的人交往。而那些經(jīng)濟(jì)比較困難的家庭，由于家長整日忙于謀生，四處奔波，放任孩子自由生長，缺少對孩子的教育和引導(dǎo)，使之染上不良惡習(xí)，野蠻霸氣，缺泛教養(yǎng)。另一方面，改革開放后，國門打開，我國在引進(jìn)先進(jìn)文化的同時(shí)，也帶進(jìn)了一些自由散漫的消極思想，人們講究個(gè)人自由，忽視了文明禮儀的教育問題，而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對人的文明禮儀的要求都在不斷提高。因此，在學(xué)生中開展德育活動(dòng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

　　3、我校校情的需要

　　我校地處環(huán)境復(fù)雜的城鄉(xiāng)結(jié)合部——沙坨子。一方面，里面各類閑散、外來人員多，難免對學(xué)生的精神風(fēng)貌起負(fù)面影響。另一方面，我校生源相當(dāng)部分學(xué)生來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟，他們家庭經(jīng)濟(jì)條件好而文化底蘊(yùn)不足，又忙于生意上的事務(wù)無暇對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行正確引導(dǎo)，在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊，學(xué)生在懷教師交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范；在社會(huì)或家庭中，怎么尊者愛糼，怎么與熟人或陌生人打交道，怎么著裝，怎么待客做客，怎么遵守社會(huì)公德，怎么講文明，講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視的問題。因此，開設(shè)德育課程是我校校情的需要。

　　4、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要

　　心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此在小學(xué)階段開設(shè)“德育”課程，使他們從小系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)，為其將來成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。

　　5、我校育人目標(biāo)的需要

　　我校首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生講文明、懂禮貌。在長期的教育過程中，己取得了一定的效果，教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了更系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行較連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，也為了落實(shí)我校的育人目標(biāo)，拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將“德育”作為我校的校本課程開發(fā)的“開場戲”，以此促進(jìn)我校的為學(xué)思想更好的形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌。

　　6、豐富的課程資源

　　我國早已頒布了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》。我校各班還制訂有學(xué)生《文明公約》。去年我國公布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》一書。社會(huì)上服務(wù)性行業(yè)，如“賓館酒店”……“市場超市”等都有自己的職業(yè)道德準(zhǔn)則與禮儀規(guī)范。再加上我校圖書館的豐富的藏書以及寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)的建成更方便人們網(wǎng)上資源的利用……這些都是我們對孩子進(jìn)行德育的資料來源，為我校該校本課程開發(fā)提供資源保障。

　　人類的一切活動(dòng)，是以人與人之間的相互交往為前提的。對于人來說，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我們與世界各國的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注。隨著我們對交往禮儀重要性認(rèn)識(shí)的不斷加深，我校已在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，學(xué)校德育組也在這方面做出了努力。但這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化。而作為德育的開展，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎。再之建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動(dòng)社會(huì)以及我國社會(huì)文明的發(fā)展。也正是由于開展德育具有現(xiàn)實(shí)的必要性客觀的前瞻性，我校決定把“德育”由學(xué)科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā)，確定了以：行為習(xí)慣系列、文明道德系列、學(xué)科滲透系列、社會(huì)實(shí)踐系列、自主管理系列為主要內(nèi)容的德育校本課程，從一年級開始，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好的人際關(guān)系的殿堂。

　　三、課程的目標(biāo)

　　1、促使學(xué)生了解不同國家民族的基本禮節(jié)，養(yǎng)成在各種場合經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

　　2、自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

　　4、建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

　　四、課程的內(nèi)容

　　課程內(nèi)容包括五個(gè)單元：“行為習(xí)慣系列、文明道德系列、學(xué)科滲透系列、社會(huì)實(shí)踐系列、自主管理系列”。具體見下：（課程內(nèi)容雖然分為五大單元，但具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況交叉進(jìn)行。）

　　1、“行為習(xí)慣”

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　2、“文明道德”

　　教育學(xué)生講文明、懂禮貌，做一個(gè)文明守紀(jì)的好孩子。

　　3、“學(xué)科滲透”

　　在各科教學(xué)中滲透思想教育，使德育真正落到實(shí)處。

　　4、“社會(huì)實(shí)踐”

　　進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，在社會(huì)做一個(gè)文明守紀(jì)的好孩子。

　　5、“自主管理”

　　時(shí)刻用小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為習(xí)慣約束自己，無論在校、在家、在社會(huì)都做一個(gè)文明禮貌的好孩子。

　　五、課程的實(shí)施：

　　我們的初步設(shè)想本課程在課改實(shí)驗(yàn)?zāi)甓危ㄒ荒甓危╊A(yù)先開設(shè)，再向全校鋪開，五個(gè)單元交叉進(jìn)行。每一個(gè)單元都是以“文明禮貌”為切入口，以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參與研究為突破口，突出“德育”的主題。逐漸形成良好的'行為習(xí)慣，然后再向社會(huì)推進(jìn)，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成文明交際禮儀風(fēng)范，以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　1、專項(xiàng)課程設(shè)置。我們把該課程納入正式課表，每班每周安排一個(gè)課時(shí)。教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育，使學(xué)生粗通禮儀知識(shí)，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

　　2、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透德育，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

　　3、課外實(shí)踐：

　　（1）調(diào)查走訪：走訪賓館酒店、商場超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。

　　（2）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。

　　（3）競賽展覽：舉行邀請函設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語言描繪活動(dòng)、手抄報(bào)評比活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力。

　　（4）角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。

　　4、在課程實(shí)施的過程中應(yīng)注意以下的原則：主體性原則、開放性原則、實(shí)踐性原則、合作性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等。

　　六、適度的評價(jià)：

　　評價(jià)的目的，是為了教師和學(xué)生的發(fā)展，是為了鼓勵(lì)和促進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。因此，我們應(yīng)該做好如下幾方面的工作。

　　1、學(xué)校對教師的校本課程開發(fā)與實(shí)施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的《校本課程實(shí)施計(jì)劃》和《校本課程教案（設(shè)計(jì)）》的情況也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。發(fā)現(xiàn)比較突出的，有創(chuàng)新的要給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)性的評價(jià)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、評價(jià)。對學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維、見解要加以贊揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，等等。

　　3、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長以及有關(guān)社區(qū)人員，對《校本課程開發(fā)方案》的實(shí)施情況要給予評價(jià)，并提出改進(jìn)建議等等。學(xué)校、教師要根據(jù)實(shí)施情況和大家提出的建議進(jìn)行不斷地改進(jìn)和完善。

　　七、保障的措施：

　　1、堅(jiān)持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

　　2、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。

　　3、學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績的，將在評優(yōu)、評先時(shí)給予傾斜。

　　4、組織的保障。 補(bǔ)充說明：

　　一、課程實(shí)施效果設(shè)想：

　　1、教材內(nèi)容不斷充實(shí)，教學(xué)案例不斷完善，逐漸構(gòu)建一套完整的校本課程教材。

　　2、全面開設(shè)德育課程，逐步推向其它年級。

　　3、學(xué)生的精神風(fēng)貌得到改善，使人一走進(jìn)校園，就能聽到聲聲親切的問候，感受濃濃的文明景象，促進(jìn)講文明、懂禮貌的校園氛圍進(jìn)一步地形成。

　　4、促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)定信念，改變教育觀念，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平以及發(fā)展專業(yè)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和課程開發(fā)的能力。

　　二、需要進(jìn)一步探索和解決的問題：

　　1、課程生命問題：應(yīng)采取什么有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。

　　2、評價(jià)體系問題：課程實(shí)施的評價(jià)體系是個(gè)復(fù)雜而又綜合的問題，如何做到定性與量化的統(tǒng)一，短期行為與長期行為的統(tǒng)一，局部評價(jià)與整體評價(jià)的統(tǒng)一。

　　3、由于班級班容大，學(xué)生數(shù)多，要組織社交體驗(yàn)難度較大。

　　4、師資配置問題：教師手頭的事情太多太雜，而他們的時(shí)間精力卻有限，無法對該課程作出更多的研究，如設(shè)專職教師，教師的編制又有限制，而且教師們又擔(dān)心職稱的評定問題。

德育課程實(shí)施方案 篇2

　　一、德育教育工作的目的：

　　教育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民，愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人。關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)。勤勞、勇敢、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣；初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，確定各年齡階段的具體實(shí)施目標(biāo)如下：

　　低年級：

　　1、知道是中國人，要熱愛自己的祖國，知道我國的國名、國歌、首都和重大節(jié)日：認(rèn)識(shí)國旗、國徽、祖國版圖；升國旗、唱國歌時(shí)，要立正、行禮。

　　2、熱愛集體；尊敬師長；對人熱情有禮貌；

　　3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持環(huán)境衛(wèi)生；、

　　4、熱愛勞動(dòng)。自己的事情自己做，在學(xué)校做好值日生，在家里參加力所能及的勞動(dòng)。

　　5、注意交通安全。

　　6、愿意不斷進(jìn)步，爭當(dāng)好學(xué)生。

　　中年級：

　　1、知道一些愛國人物的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛祖國反抗帝國主義侵略斗爭的精神。

　　2、初步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，向?yàn)榧亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立志為建設(shè)家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

　　3、知道中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，要熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國。英勇戰(zhàn)斗的精神。

　　4、關(guān)心集體，要有責(zé)任心，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終。 5、懂得自己的成長離不開父母和老師的培育，要關(guān)心父母尊敬老師，接受他們的教育；

　　6、講信用，說到做到，要誠實(shí)；

　　7、分清是非虛心接受別人的批評，知錯(cuò)就改。

　　高年級：

　　1、知道在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就，社會(huì)主義好。

　　2、知道老一輩革命家的一些事跡，知道黨和國家現(xiàn)在的主要領(lǐng)導(dǎo)人，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨。

　　3、關(guān)心世界大事，熱愛和平。

　　4、遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬師長，體貼父母，孝敬父母。 5、懂得建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國離不開文化科學(xué)知識(shí)，要培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。

　　6、要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，相信科學(xué)，不迷信。

　　7、做事要有毅力，勝不驕、敗不餒。

　　8、學(xué)習(xí)一點(diǎn)全面地、發(fā)展地看問題的方法，培養(yǎng)辨別是非的初步能力。

　　二、保證措施：

　　1、學(xué)校成立有校長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校德育工作。

　　2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開一次例會(huì)，及時(shí)研究解決現(xiàn)的'問題，并根據(jù)上級要求和本校實(shí)際布置下月任務(wù)。

　　3、班、校會(huì)間周輪流進(jìn)行，堅(jiān)持經(jīng)常，不流于形式，使學(xué)生有得。

　　4、學(xué)校定于每月最后一周星期四，班級每周星期四，為德育工活動(dòng)日，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。

　　5、嚴(yán)格升國旗、唱國歌制度，把“五愛”、“五心”教育做為重要內(nèi)容，具有具體規(guī)劃和措施。

　　6、支持勞動(dòng)教育，上好勞動(dòng)技術(shù)教育課。每學(xué)年保證二周勞動(dòng)術(shù)教育。

　　7、每學(xué)年末評選表彰一次“先進(jìn)班級集體”“三好學(xué)生”及有出成績的學(xué)生，評選時(shí)嚴(yán)格按“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”的條件。

　　8、每月月末學(xué)校及家長聯(lián)系一次，設(shè)立“班主任——家長聯(lián)系卡”，協(xié)同家庭共同搞好學(xué)生教育。

　　9、學(xué)校每學(xué)期根據(jù)崗位責(zé)任目標(biāo)對德育工作人員進(jìn)行考評，量化分析，根據(jù)考評結(jié)果，推薦鎮(zhèn)級以上先進(jìn)個(gè)人。對犯有錯(cuò)誤造成重大損失的要追究責(zé)任。

　　10、每周二下午4：00一一6：00為德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，加強(qiáng)德育理論研究，改革德育工作方法，努力探索德育工作新路子。

　　德育工作在學(xué)校工作中的地位作用是顯著的，它培養(yǎng)了學(xué)生道德思維。道德評價(jià)能力、自我教育性及良好個(gè)性心理品質(zhì)，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樽鎳�的現(xiàn)代化建設(shè)提供充足的準(zhǔn)備。

　　倉埠街方楊小學(xué)

　　20xx年xx月xx日

德育課程實(shí)施方案 篇3

　　一、德育目標(biāo)：

　　為現(xiàn)代家庭教孝賢，為未來社會(huì)育棟梁

　　二、德育內(nèi)容：

　　孝心、愛心、責(zé)任心、關(guān)心“四心”教育

　　三、課程實(shí)施建議：

　　1、低段以“孝心、愛心”教育為主，中段以“愛心、責(zé)任心”教育為主，高段以“責(zé)任心、關(guān)心”教育為主。

　　2、活動(dòng)須遵循“知、情、意、行”循序漸進(jìn)的教育原則，活動(dòng)宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“遠(yuǎn)”、宜“活”不宜“亂”、宜“實(shí)”不宜“虛”，要改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“舊三中心論”，建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”的“新三中心論”，讓德育“活”起來。

　　3、活動(dòng)可通過“學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行為規(guī)范教育、社會(huì)環(huán)境育人”五個(gè)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)施。

　　學(xué)科課程德育就是要求全體教師充分挖掘本學(xué)科的德育元素，以雛鷹爭章為載體，開展教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員德育網(wǎng)絡(luò)。

　　德育課程教學(xué)就是要充分發(fā)揮品生、品社、綜合實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、地方、校本等課程的德育主渠道作用，把德育納入課程教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)、教材、課時(shí)、師資、資源、到評估各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一種有效途徑，不僅大隊(duì)部要組織開展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各班隊(duì)、學(xué)科組也要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和每月教育主題，有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、品生品社課，更要引入研究性學(xué)習(xí)，開展小課題研究活動(dòng)。本學(xué)期，區(qū)教研室將組織我們學(xué)校等共同開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的德育課程，并組織主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評比。 行為規(guī)范教育，是一項(xiàng)長期而艱巨的教育任務(wù)，我們一定要反復(fù)抓，抓反復(fù)。大隊(duì)部要繼續(xù)改革文明示范監(jiān)督崗，努力做到檢查公平，反饋及時(shí)，自身過硬，形式活潑。每個(gè)階段教育的重點(diǎn)要突出，要求要明確，細(xì)則要內(nèi)化，原有的成果要鞏固。要充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、宣傳窗、升旗儀式等的輿論宣傳作用，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，積極爭創(chuàng)區(qū)第二批行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。 社會(huì)育人環(huán)境直接影響學(xué)校教育的成果。我們要堅(jiān)持密切家校聯(lián)系的`各項(xiàng)傳統(tǒng)工作，發(fā)揮《成長檔案冊》、家長會(huì)、家長開放日、家長學(xué)校、家訪、家長聯(lián)系條、等的溝通渠道。同時(shí)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不良行為，發(fā)揮法制副校長、校外輔導(dǎo)員、愛心媽媽團(tuán)的作用，開展國防教育、心理健康教育、青春期教育、環(huán)保節(jié)能教育、禁毒教育、安全教育、愛國主義教育、集體主義教育等。

　　四、活動(dòng)參考主題：

　　（一）一、二年級：孝心、愛心教育

　　1、夸夸我的家人。

　　2、一日孵蛋――體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦

　　3、我為老師畫張像――慶祝教師節(jié)

　　4、把健康快樂送給老人――迎接重陽節(jié)。

　　5、我讓媽媽露笑臉――慶祝三八節(jié)。

　　6、尊老、愛老故事會(huì)――交流格言、諺語、警句、故事等。

　　7、我給家人一個(gè)驚喜――才藝表演等

　　8、班級孝星評比。

　　（二）三、四年級：愛心、責(zé)任心教育

　　1、“老師和我”學(xué)生短詩展評。

　　2、“文明從孝開始”主題活動(dòng)，明確“班級孝星評選”原則。

　　3、我給我給長輩來來服務(wù)――洗腳、讀報(bào)、削蘋果等。

　　4、以“孝”為題材舉行“金話筒”主持人評比活動(dòng)。

　　5、搜集身邊最有愛心的人的感人事跡在班級中展開交流。

　　6、觀看愛心、責(zé)任心教育影視片，如《暖春》等。

　　7、評選十佳尊老敬老學(xué)生。

　　8、跳蚤市場――捐款獻(xiàn)愛心

　　（三）五、六年級：責(zé)任心、關(guān)心教育

　　1、學(xué)會(huì)與老師交流：如何和老師交流？如何接聽老師電話？如何和老師打招呼？

　　2、向老師學(xué)習(xí)：如何把“尊師”落實(shí)在自己平時(shí)的實(shí)際行動(dòng)中？如何學(xué)習(xí)老師的人格：勤奮、敬業(yè)等？

　　3、關(guān)心身邊的每一個(gè)人：關(guān)心同學(xué)：“怎么與同桌友好相處？”“真正的好朋友是怎樣的？”大討論。關(guān)心老師：“認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心作業(yè)、熱心班級作為獻(xiàn)給老師最好的禮物”簽名活動(dòng)。關(guān)心父母：我們應(yīng)該怎樣把口號(hào)化為行動(dòng)呢？

　　4、關(guān)心國家大事：簡明新聞實(shí)事現(xiàn)場播報(bào)。環(huán)境教育。宣讀“創(chuàng)建節(jié)約型校園”倡議書。跳蚤市場――捐款獻(xiàn)愛心

　　5、關(guān)心自己：期中個(gè)人反思。青春期教育。法制教育。安全教育。 6、責(zé)任心教育：我是班級的主人：遵守班級公約，開展批評與自我批評，爭創(chuàng)金杯。班干部各司其職，學(xué)生自我管理、相互監(jiān)督。愛護(hù)班級公物，保持班級衛(wèi)生，維持班級紀(jì)律。我是學(xué)習(xí)的主人：積極參與課堂學(xué)習(xí)、探究、討論、發(fā)言，提高聽課效率。及時(shí)完成作業(yè)，積極閱讀課外讀物，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。積極探索、吸收有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我是環(huán)保小能手：懂得環(huán)保的重要意義，認(rèn)真反思自身行為，力從自身做起，樹立環(huán)保意識(shí)，成為環(huán)保小能手。懂得節(jié)約資源的重要性，檢討自己在家里學(xué)校里浪費(fèi)資源的行為，寫下整改決心書。聘請環(huán)保行為監(jiān)督員，及時(shí)督促自己。我是禁毒宣傳員：了解禁毒知識(shí)，積極向周邊人員作宣傳。了解毒品危害，遠(yuǎn)離毒品，提高禁毒意識(shí)。

　　五、評價(jià)建議：

　　1、建立愛心聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系，完善《學(xué)生成長檔案冊》。

　　2、建立評價(jià)機(jī)制。每學(xué)期評比學(xué)校“孝星”、“明禮生”、“單項(xiàng)小能手”，并把“四心”教育納入班級、班主任、教師校本考核內(nèi)容。

　　3、以雛鷹爭章活動(dòng)為載體，與學(xué)科學(xué)業(yè)成績評價(jià)相結(jié)合。

　　4、評比活動(dòng)過程中學(xué)生的各種成果，如文章、圖片、dv、板報(bào)等，激勵(lì)學(xué)生。

德育課程實(shí)施方案 篇4

　　為了創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，真正把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報(bào)制，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的`思路與方法，實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制，把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化，把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時(shí)間階段與活動(dòng)上，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法，堅(jiān)持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制，達(dá)到“年年有計(jì)劃，期期有總結(jié)，月月有主題，周周有活動(dòng)，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標(biāo)。

　　三、實(shí)施機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校德育工作月查月報(bào)實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，分管副校長牽頭，學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)（教育處或政教處、團(tuán)委會(huì)或少先隊(duì)）負(fù)責(zé)人、班主任具體落實(shí)。

　　四、月報(bào)內(nèi)容：

　　學(xué)校德育工作月查月查月報(bào)工作主要內(nèi)容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊》規(guī)定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求》為主，加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動(dòng)內(nèi)容。

　　五、月報(bào)程序：

　　1、月初：學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)制定并公布本月學(xué)校德育教育活動(dòng)指導(dǎo)意見（活動(dòng)安排），向各班下發(fā)德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載）；

　　2、月中：學(xué)校德育工作分管負(fù)責(zé)人和具體負(fù)責(zé)人到班進(jìn)行檢查督辦落實(shí)情況，提出整改提高建議；

　　3、月底：由各班主任向?qū)W校德育工作機(jī)構(gòu)提交本月的德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載），學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集整理存檔并填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》：

　　4、學(xué)校：學(xué)校層面集中開展的德育主題活動(dòng)由學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集資料一并填報(bào)到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學(xué)校：

　　六、月報(bào)時(shí)間：

　　一般在每個(gè)月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本月學(xué)校和各班級開展的德育活動(dòng)，填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》。

　　七、實(shí)施要求：

　　一是各學(xué)校要高度重視，積極支持此項(xiàng)工作；二是要專人負(fù)責(zé)，長期堅(jiān)持落實(shí)；三是加強(qiáng)指導(dǎo)，確保實(shí)施效果；四是建立機(jī)制，保證活動(dòng)落實(shí)；五是將此項(xiàng)工作納入到對班主任綜合考核的重要內(nèi)容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結(jié)合起來。