導師帶徒實施方案（精選4篇）

導師帶徒實施方案 篇1

　　為了促進新教師更快成長，進一步發揮我校骨干教師的教育教學優勢，繼續發揚我校青年教師培養工作的優良傳統，為學校的可持續發展和未來教育競爭培養更多優秀的后備人才，使廣大青年教師形成一支高素質的教師隊伍，長白山第一高中經研究決定開展導師帶徒系列活動。為確保這一活動的順利開展，特制定以下實施方案。

　　一、活動目的

　　通過導師帶徒活動，培養青年教學業務骨干，造就一支高素質的骨干教師隊伍，使這批教師能自覺地在教育教學改革實踐中發揮示范、帶動作用，全面提高我校教師的專業化水平。

　　二、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　三、參與活動人員

　　導師方面：校級、區級、省級骨干教師和學科帶頭人

　　徒弟方面：以近五年參加工作的青年教師為主

　　四、帶徒學習內容

　　導師對徒弟就各教學常規工作進行認真細致的指導和培養，使其盡快熟悉教材教法、備課要求、課堂教學常規、作業批改、課外輔導、興趣小組與學生、家長、社會接觸的方式方法等。徒弟在導師的幫助和指導下自主鉆研教材，探索教法學法，學會聽課，開始在自己的課堂教學中實施改革，上好研討課和匯報課，要在導師的指導下，學會評課，并逐漸開始對外開設公開課。

　　五、活動時間

　　20xx年10月——20xx年7月

　　六、帶徒學習任務

　　（一）導師的主要任務：

　　1、全面了解徒弟的業務水平和教學效果，重視徒弟的差異性和自主性，及時幫助徒弟確立階段性的發展目標，布置教育教學研究任務，指導徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。制定學年指導計劃或指導步驟。

　　2、每月為徒弟上示范課，鼓勵徒弟上研討課，指導徒弟上匯報課，導師隨時跟蹤、指導。倡導方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學思想和教學經驗、研究成果的同時，指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析。指導徒弟寫出高質量的教育教學總結、反思。

　　（二）徒弟的主要任務：

　　1、虛心學習導師的崇高思想，先進師德，承傳導師熱愛教育、教書育人、為人師表的優良傳統，強化責任感和使命感，激活主體創造意識，注重觀念的更新、思想的轉變和方法的掌握，具備實施素質教育的自覺意識和操作能力，成為導師先進教育教學思想的學習者、傳播者和發展者。

　　2、從難從嚴，精益求精，按時自覺地完成導師布置的各項任務，在導師的指導下，每學期上1節匯報課，力求在有限的學習時間內，習得最多的思想、方法和信息。出色地完成本職工作，成為本校的教學骨干，為本校教育教學改革無私奉獻。

　　3、虛心聽取導師的'指導和評估，及時向導師匯報自己的學習體會，力求能在原有的教育教學經驗的基礎上得到啟示、反思、感悟和升華。及時整理自己的學習檔案（聽課備課筆記、學生情況分析、教學案例記錄、教學評價結果等），重視資料的積累與交流。

　　七、活動要求

　　1、認真學習師德規范，見賢思齊，自覺學習導師的優良師德傳統，教書育人，為人師表，以良好的師德形象投入到教育教學中去。

　　2、活動期間徒弟至少聽導師隨堂課20節以上，而且聽課要有完整記錄。導師每月至少聽課4節以上，同時對聽課進行點評，徒弟要主動邀請導師去聽課。

　　3、每學期在導師指導下，上匯報課不少于1節。

　　4、認真接受“導師帶徒”工作領導小組的考核，做好總結匯報工作。

　　導師帶徒活動的實施，是學校發展的一種需要，更是教師成長的一種需要，希望我們的年輕教師能夠抓住機遇，在活動中鍛煉和提高自己，使自己盡快的成熟起來，并成為年輕教師中的骨干，同時也讓老教師從你們身上獲取新的氣息，不斷地完善自己，共同為我校的輝煌與發展做出應有的貢獻。

導師帶徒實施方案 篇2

　　為進一步整合工程處人力資源，發揮工程處優秀專家骨干的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富職工崗位技能培訓的有效途徑，加強對青年干部、一線崗位職工的技術、技能培養，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高職工專業技術水平，打造一支“思想過硬、素質過硬、作風過硬”的青年隊伍，貫徹公司“導師帶徒”活動，特制訂工程處導師帶徒實施方案，具體如下：

　　一、成立“導師帶徒”活動工作領導小組組長：副組長：成員：

　　二、師徒選拔標準

　　（一）導師資格標準：

　　1、從事專業技術工作經歷五年以上，條件特別優秀者，工作經歷可放寬至三年以上；

　　2、作風過硬，具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力；

　　3、具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，能夠在專業技術和職業發展上給徒弟提供充足的指導和幫助；

　　4、根據工程處實際情況，以工程處領導班子、部門領導、各專業技術專家為主要選擇范圍。

　　（二）徒弟資格標準：

　　1、原則上青年職工為主；

　　2、具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取；

　　3、自身具有強烈的'學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力；

　　4、徒弟人數根據各專業實際情況確定，務求精銳，以核心技術、工藝等重點崗位為主，不必全面覆蓋。

　　三、實施原則

　　1、既師亦徒原則。一方面導師要在自身專業領域內帶好徒弟，另一方面導師也要自覺加深自身學習，不斷深挖專業技術潛力，同時也要向其他業務領域學習，務求達到技術高、管理強、政治素養過硬的標準。

　　2、雙向選擇原則。“導師帶徒”活動要尊重導師和徒弟的雙向選擇，并經工程處領導小組同意后，師徒結對進行培養，一位導師最多可帶三名徒弟。

　　3、目標明確原則。“導師帶徒”活動要明確目標，根據各專業核心技術、工藝，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。

　　4、專項指導原則。根據各專業核心技術工藝發展方向、以及重點難點，導師要帶領徒弟開展課題研究、技術創新等工作，并在活動中給予徒弟及時性的指導和幫助。

　　5、效果落地原則。“導師帶徒”活動要注重實際效果，階段期滿后，由導師填寫導師帶徒自評表，工程處領導小組進行考核認定和效果評價，根據相關政策進行獎勵。

　　四、激勵標準

　　1、定期考核。工程處在活動期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。

　　2、違規處罰。在導師帶徒期間，如因導師個人原因未能完成合同或徒弟出現重大違章行為，由工程處工作小組視具體情況處罰。

　　3、講課費。導師帶徒津貼。

　　4、評優獎勵。工程處“導師帶徒”工作領導小組將根據活動開展、課題研究、工藝創新等情況，評選“優秀導師帶徒”，并給予一定獎勵。

導師帶徒實施方案 篇3

　　為幫助新職工融入集體、適應崗位、提升技能，經內臨所青工委研究決定開展導師帶徒系列活動，為確保這一活動的順利開展，特制定下列實施方案。

　　一、指導思想

　　以促進青年成長、成才為宗旨，以推動收費工作良好有序展開為目的，通過“崗位文明、崗位技能”的強化，提高青年職工的思想認識，業務水平和個人綜合素質，及時實現角色轉換，抓好青年職工隊伍的技術學習，培訓工作，打造復合型人才，從而為單位的整體可持續發展，增強競爭力。

　　二、活動要求

　　（一）活動時間

　　20xx年4月—20xx年12月。

　　（二）組織機構

　　為加強對導師帶徒活動的領導，也為了確保活動正常有序地進行，設立領導小組，以幫助解決師徒在活動中遇到的困難，并對活動定期進行指導工作。

　　組長：副組長：

　　組員：

　　由副組長也即團支部書記負責活動的日常工作，組織協調和資料收集等工作。

　　（三）活動內容

　　1、定徒弟。每年新進單位的大中專及本科畢業生必須參加“導師帶徒”活動，做到人人拜師學藝。

　　2、擇名師。推薦工作滿一年以上，職業道德優良、業務技能精湛、工作成績顯著的人員、具有一定的理論基礎和豐富的實踐經驗的人員擔任導師，真正做到“身教重于言傳”、“學高為師，身正為范”的作風。

　　3、簽協議。根據實際工作需要和師徒雙方的意愿，團支部組織簽訂合同，明確師徒之間的責任與義務。（4月10日前將師徒協議一式三份上報到內臨所團支部）。

　　4、學業務。針對徒弟的專業特點、個人愛好和特長，將其安排到合適的崗位。制定培養計劃、注重實際鍛煉、發揮載體作用，按照“缺什么、教什么、學什么、練什么”的帶徒原則，根據培養目標，導師分步驟有重點的.對徒弟進行傳（經驗）、幫（業務）、帶（作風）。同時，積極開展技術業務培訓，不斷豐富和更新知識面。

　　5、嚴考核。認真填寫季度考核表，隨機抽查考核表及年終考核表。做好“導師帶徒”崗位學習培訓記錄，作為季度檢查考核內容之一，每一個季度要有師徒教、學記錄和總結。

　　三、考核要求

　　（一）考核內容

　　1、徒弟的考核：

　　（1）思想方面：政治思想表現，勞動和工作態度，思想政策水平，組織紀律，群眾關系，受過何種表揚、批評。

　　（2）業務方面：專業基礎理論在實際工作中運用如何，做出了哪些突出成績，有哪些合理化建議，有何特長。

　　（3）由領導小組組織考核。每三個月為一個階段，每階段月末進行考核，并將季度考核跟蹤表及時上報所團支部。

　　2、日常考核

　　實行“動態管理，跟蹤考察、擇優提拔”的原則，通過定期或不定期對青年職工的學習情況、工作情況進行考核檢查、總結評比，及時掌握青年職工的思想、學習、工作、生活等各方面情況，為適時選擇出優秀青年職工作為后備提拔人員進行培養提供依據。

　　（二）考核方式

　　1、季度考核。實行所機關、團支部二級考核。

　　2、隨機抽查。所機關、團支部不定期對各小組導師帶徒情況進行抽查。

　　3、年終考核。領導小組對本單位導師帶徒活動進行全面自查和考核。學習期滿后，團支部對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業道德和工作態度進行綜合評估，確定優秀、良好、合格、不合格，存入個人檔案。

　　四、活動總結

　　為保證“導師帶徒”活動不走形式，真正做到抓落實、見成效。所團支部將在見習期滿后，評選先進導師和學員，針對徒弟開展一次技術考評活動，要求徒弟撰寫學習心得，分析自己這些學習時期在工作中的所學、所想、所悟。

導師帶徒實施方案 篇4

　　誠實守信是我們中華民族的優秀傳統美德，自古被奉為中華民族做人之根本。誠實守信不僅是做人做事的基本準則，還是學校開展其它德育活動的基礎。為了強化同學們的誠信意識，進一步培養同學們的誠信行為，使同學們在生活學習中自覺養成重信譽、講誠信的良好習慣，促進良好班風、學風的形成,決定在全班開展誠信教育。為了切實搞好此次的教育活動，將工作落實到實處，特制訂如下方案：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《公民道德實施綱要》，根據區教育局發出的關于在全市中小學開展“學誠信榜樣，做誠信少年”主題教育活動的通知，進一步抓好中學生日常行為規范，突出主題教育活動，倡導和諧、健康、積極、向上的校園環境，以提高學生的整體素質。

　　二、活動目標：

　　通過“爭做誠實誠信現代人”活動，弘揚誠實守信的中華民族優良傳統，培養學生誠實誠信的優良品質，使廣大學生懂得誠信是是一切美德的基石，是一切道德賴以維系的前提，是做人之本，立德之源。

　　通過讀書活動與教育教學工作的緊密結合，在班級內營造好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍，讓學生通過閱讀學習做人和做事，使誠實誠信內化為自己的'品質，促進道德自律，塑造美好人格。

　　通過本次活動開展，進一步探索中學生誠信教育、中學誠信文化建設的規律和有效途徑，堅持道德教育和班級管理、班級文化建設相結合的原則，促進誠信教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育等有機融合，以提高整體教育效果

　　三、活動主題：

　　學誠信榜樣，做誠信少年。

　　四、活動形式：

　　1、主題班會

　　2、故事、演講比賽

　　3、簽名活動

　　六、活動時間：4月7日—5月31日

　　第一階段：4月7日—4月15日

　　啟動宣傳階段

　　第二階段：4月16日—5月26日

　　活動開展階段

　　第三階段：5月27日—5月31日

　　活動總結階段

　　七、具體活動安排：

　　第一階段：宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。

　　1、利用學校的宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；

　　2、在課室前后張帖以“誠信”為主題的橫額；

　　第二階段：活動開展階段

　　（一）講誠信故事，學誠信榜樣

　　通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。

　　1、宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事。

　　2、班級開展關于以誠信故事為主題的講故事比賽，并評選1－2名優秀誠信學生。

　　（二）論誠信自我，做誠信青少年

　　1、以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發言。從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業不抄襲；誠信是考試不舞弊；誠信既是尊重他人又是對自己負責；誠信是不講假話等等。

　　2、班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班簽名活動。

　　（三）“做誠信青少年”活動落實階段

　　1、由班干部為自查小組，對本班的誠信落實情況予以檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。

　　2、期中考試前簽訂“誠信考試”承諾書。

　　第三階段：活動總結階段

　　1、進行每個月“誠信少年”評選、表彰活動。班內評選12名誠信之星，予以表彰。

　　2、繼續開展誠信教育實踐活動，20xx年誠信教育活動總結。

　　以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發生在我們周圍的誠信故事。