中學廉政文化進校園活動實施意見
根據市紀檢委和教育局有關文件精神，為深入貫徹和落實自治區、市委政府頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治腐敗體系實施綱要》，積極配合開展廉潔文化建設，推動廉潔文化進校園、進班級、進課堂的活動，建立防腐倡廉的校園文化氛圍，形成濃厚的校園廉潔文化氛圍，經過研究，現提出以下實施意見。
一、指導思想
廉潔文化建設工作是建設防腐社會保障體系的重要環節，是對師生播種廉潔種子的重要工程，是功在長遠的啟蒙教育，同時，也是教育系統開展保持共產黨員先進性活動、深入學習貫徹“三個代表”重要思想、落實反腐倡廉防范體系的一個重要載體；是拓展黨風廉潔建設、師德師風建設的教育陣地；是加強未成年人思想道德教育的長效機制；是構建社會廉潔文化，建立健全社會教育、懲治和預防腐敗體系的基礎性工程。
在本工程實施過程中，要堅持以鄧小平理論、“三個代表”最重要思想和黨的基本路線方針政策為指導，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉潔建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉潔文化進校園活動。
二、總體目標
“廉潔文化進校園”教育活動以“三個代表”重要思想為指導，要與正在開展的“中小學弘揚和培育民族精神”教育活動緊密結合，要與黨的基層組織建設活動緊密結合，要與師德師風建設活動緊密結合，按照黨風廉潔建設和反腐敗工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉潔文化，培養廣師生廉潔奉公、誠信守法的意識，對廣大學生的行為和社會價值取向產生根本性、長期性、廣泛性的影響；促進黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使干部的作風有根本好轉，教師師德師風有明顯改進，全體干部和教職工愛崗敬業、服務群眾、奉獻社會的思想觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起教育的新形象、學校的新形象、教師的新形象。
三、工作重點
（一）抓住一個主題
把“廉潔文化進校園”作為學校本年度的一個重要主題，列入學校教育教學工作的重要內容，成立以黨支書記為組長的領導小組，以教導處、德育處、共青團、班主任為主體、全員參與的實施隊伍，認真落實通知要求，結合學校實際，切實開展主題明確、內容豐富、形式多樣的“廉潔文化進校園”教育活動。
（二）劃分四個層面
根據本校實際，科學地把“廉潔文化進校園”教育活動的對象分為四個層面：學校領導干部、黨員、教師和學生四個層面。其中，對學校領導干部、黨員重點是抓學習和反思，特別是對領導干部，要求做到廉潔自律，樹立榜樣；在教師層面，將側重于邊學邊教，增強修養；對學生層面，要求重在參與，通過接受式學習和教育滲透，達到提高素養、健全品德、完善人格的教育目的。
（三）做到五個結合
一是要求與黨員干部學習活動，包括與黨課學習內容等結合。加強校內黨員干部、教師從政從業的道德教育，牢固樹正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學的發展觀，進一步提高黨員教師的政治思想素質。
二是與開展的“中小學弘揚和培育民族精神”活動緊密結合，與提高隊伍建設相結合。通過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實廉潔教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，實現群體師德不斷創優，使廣大學生從小就積累起清廉的政治素養。
三是與學生思想道德建設相結合。結合中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把教育活動融入學校德育，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四是與校園文化建設相結合。結合現有校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容與形式創建校園新風。
五是與日常教育相結合。結合班、團、隊等各類日常活動，積極開展廉潔文化滲透教育，使全體教職員工、學生在氛圍中受到熏陶，在學科中進行滲透，在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。
四、分塊落實
一是在學生方面，由教導處、德育處全面負責。
開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能的作用。主要抓好六個活動：(1)開設一個以“敬廉崇潔”“勤儉節約”等為內容的校園小廣播活動；(2)辦好一期以廉潔教育內容為主題的黑板報；(3)觀看一部反腐倡廉內容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母?--我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠實守信”為主題的征文活動；(6)發起一次“小手牽大手”致家長廉潔建設的倡議。
二是教師職工方面，由校長室、工會全面負責。
結合黨風廉潔教育活動要求，在全體教職員工中開展好五項工作：(1)開展一次學廉潔知識活動；(2)開展一次師德師風廉潔從教公開承諾；(3)參加一次廉潔知識教育培訓；(4)開展一次“廉潔從教、服務學生”征文活動；(5)提煉一句“廉潔從教”格言。