2011年教育教學(xué)工作評估實(shí)施方案
為落實(shí)省教育廳提出的“提升質(zhì)量年”活動要求，不斷提升教育教學(xué)評價(jià)質(zhì)量，完善教育教學(xué)評價(jià)體系，在鞏固以前教育教學(xué)工作評估的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新評價(jià)模式，經(jīng)研究現(xiàn)提出侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校2010年教育教學(xué)工作評估實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以深入開展全縣教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量中心意識，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，按照“規(guī)范+特色”的目標(biāo)，體現(xiàn)重管理、重過程、重質(zhì)量、重點(diǎn)教的工作要求，科學(xué)進(jìn)行2010年全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估。
二、評估對象
初中：依據(jù)初中分類實(shí)施評估；
小學(xué)：查看本部和完小，初小參照平時(shí)工作情況酌情督導(dǎo)。
三、評估內(nèi)容
小學(xué)：
1、工作的管理與服務(wù)，參照評估細(xì)則進(jìn)行實(shí)施評估；
2、小學(xué)在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的抽測成績；
3、平時(shí)工作情況，中心學(xué)校對學(xué)校的評分；
4、過程性評估成績，平時(shí)實(shí)施抽評。
初中：
1、根據(jù)評估細(xì)則（只限表）實(shí)施評估；
2、對學(xué)校的特色成果進(jìn)行實(shí)地評估；
3、在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測中表現(xiàn)出的成績，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際評估。
4、過程性評估成績，平時(shí)實(shí)地抽評。
四、評估時(shí)限為2010年度。
五、評估方法
過程性評估與督導(dǎo)工作同時(shí)并舉。
六、評估結(jié)果及運(yùn)用
1、實(shí)行分類評估，對前三名的學(xué)校進(jìn)行獎勵；
2、評估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會上通報(bào)。