學(xué)習(xí)實(shí)施方案4篇

　　初一三班

　　一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。

　　1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動(dòng)性，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。

　　2、通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長(zhǎng)積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。

　　3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語，各小組的口號(hào)等營(yíng)造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、通過黑板報(bào)的欄目小組大擂臺(tái)”，營(yíng)造出快樂和諧高效的氛圍。

　　二、提高合作學(xué)習(xí)的技巧。給學(xué)生介紹一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和要求。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對(duì)合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競(jìng)賽。

　　3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)沙龍”，旨在充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的極性和提升組長(zhǎng)管理水平。

　　附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細(xì)則

　　課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項(xiàng)：

　　（一）聽取

　　1.聽人發(fā)言要專心。

　　2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對(duì)與否。

　　3.別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。

　　4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進(jìn)步.

　　（二）說明

　　1.先準(zhǔn)備后發(fā)言，不信口開河。

　　2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。

　　3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。

　　4.語言表達(dá)力求清楚明白，不羅嗦。

　　5.別人提出疑問，要針對(duì)問題耐心解釋。

　　（三）求助

　　1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請(qǐng)教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。

　　2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

　　（四）自控

　　1.服從組長(zhǎng)安排。

　　2.遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。

　　3.小組討論時(shí)，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。

　　4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭(zhēng)執(zhí)向老師請(qǐng)求援助。

　　（五）幫助

　　1.關(guān)心同學(xué)，及時(shí)了解同學(xué)的困難。

　　2.主動(dòng)、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。

　　3.幫助時(shí)，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。

　　（六）建議

　　1.獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

　　2.開動(dòng)腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動(dòng)方案和措施。

　　（七）協(xié)調(diào)

　　1.鼓勵(lì)

　　（1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

　　（2）關(guān)注每一個(gè)組員的活動(dòng)，對(duì)組員的發(fā)言適時(shí)地給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　（3）隨時(shí)注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵(lì)       的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。

　　2.阻止

　　（1）當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時(shí)，可先正面提醒：“請(qǐng)注意紀(jì)律”，或用目光動(dòng)作暗示。如仍無效，再嚴(yán)肅地點(diǎn)名制止。

　　（2）當(dāng)組員討論偏離中心議題時(shí)，應(yīng)委婉地發(fā)出信號(hào)，使之言歸正傳。

　　3.分擔(dān)

　　（1）每次活動(dòng)要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

　　（2）根據(jù)各人特點(diǎn)，分配任務(wù)。組長(zhǎng)為中性發(fā)言人

　　（3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。

　　（4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。

　　5.總結(jié)

　　（1）綜合說明同學(xué)討論時(shí)提出的幾種意見。

　　（2）分析討論意見，作出結(jié)論。

　　附2合作技能“七訣”

　　聽取發(fā)言要專心，注視對(duì)方動(dòng)腦筋

　　說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。

　　求助別人要心誠(chéng)，得到幫助表謝意。

　　反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別人學(xué)著做。

　　自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個(gè)性。

　　幫助同學(xué)要主動(dòng)，誨人不倦情誼濃。

　　建議之前多思考，分工合作效果好。

　　協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭(zhēng)第一。

　　三、扎實(shí)拓展小組多元合作評(píng)價(jià)機(jī)制

　　1.學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)

　　每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測(cè)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。每次測(cè)驗(yàn)之后，由各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組成員的總分，然后由科代表進(jìn)行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分（有幾個(gè)組最高就加幾分，依此類推）。同時(shí)，對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的小組，每進(jìn)步一個(gè)名次，全組成員加1分。

　　2.作業(yè)完成情況

　　對(duì)于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決�？拼�表在收作業(yè)時(shí)注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實(shí)行扣分制科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄（登記上墻），并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

　　3.課堂表現(xiàn)

　　課堂上積極主動(dòng)舉手發(fā)言，答對(duì)者每次加1分；能提出有價(jià)值問題者加1分（當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答問題錯(cuò)誤時(shí)，同組的其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，當(dāng)有其他組同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)回答問題時(shí)，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計(jì)后交給學(xué)習(xí)委員登記。

　　4.行為習(xí)慣養(yǎng)成

　　要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時(shí)間到校，佩帶校牌，主動(dòng)撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個(gè)人及公共衛(wèi)生，對(duì)人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時(shí)該小組扣所扣分?jǐn)?shù)的一半。（分?jǐn)?shù)學(xué)校有規(guī)定）

　　5.獎(jiǎng)勵(lì)措施

　　初一三班各組分項(xiàng)成績(jī)匯總表（周）

　　課堂表現(xiàn)

　　作業(yè)

　　各科測(cè)試

　　行為規(guī)范

　　總分

　　一組

　　二組

　　三組

　　四組

　　五組

　　六組

　　七組

　　八組

　　根據(jù)上面各項(xiàng)匯總周結(jié)表。小組的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行“一榮俱榮”的原則。在八個(gè)學(xué)習(xí)小組之間開展流動(dòng)金星學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對(duì)先進(jìn)小組和小組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——隨月考小組成績(jī)和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個(gè)金星學(xué)習(xí)小組，由副班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組的最后得分，每周一班會(huì)公布一次，并在周一的班會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。并采取多種方式鼓勵(lì)取得優(yōu)異成績(jī)的小組和個(gè)人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團(tuán)結(jié)小組，成員進(jìn)步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時(shí)采取星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進(jìn)步星”、“特長(zhǎng)星”等激勵(lì)措施，增強(qiáng)小組和學(xué)生的榮譽(yù)感，增添前進(jìn)的動(dòng)力。

　　根據(jù)杏發(fā)[]26號(hào)文件，關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)的實(shí)施意見的通知”，決定開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)。現(xiàn)就開展“創(chuàng)建”活動(dòng)提出方案如下：

　　一、開展“創(chuàng)建”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮社區(qū)的引導(dǎo)作用，把廣大居民引導(dǎo)到終身學(xué)習(xí)中來，全面提升素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)。

　�。ǘ�）總體目標(biāo)：倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高居民的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高居民的創(chuàng)新能力；營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制。促進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。

　　二、開展“創(chuàng)建”活動(dòng)的主要方法和途徑

　�。ㄒ唬╅_展各類主題宣傳教育活動(dòng)、營(yíng)造、提倡、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，建立專門機(jī)制。通過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、理論研討、專題講座等多種形式，幫助職工加深對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)和理解，樹立新的學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)自我超越，改善心智模式，發(fā)揮每一個(gè)職工的力量，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的凝聚力。

　�。ǘ�）創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　要按照發(fā)展的需要，科學(xué)規(guī)劃、積極探索建立適合于各個(gè)層終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，做到學(xué)習(xí)與工作一體化，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中，為職工創(chuàng)造條件，吸引職工廣泛參加。要大力開展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)職工技能訓(xùn)練和素質(zhì)提高，激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　�。ㄈ�）建立和完善組織學(xué)習(xí)的激勵(lì)、保障機(jī)制。

　　利用各種物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)手段，鼓勵(lì)職工積極行動(dòng)起來，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷克服各種學(xué)習(xí)障礙。要建立透明、公開、民主的決策機(jī)制，創(chuàng)造有利于每一位職工發(fā)揮創(chuàng)造力的文化環(huán)境。完善職工終身學(xué)習(xí)體系，

　　三、開展“創(chuàng)建”活動(dòng)的工作要求

　　（一）社區(qū)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建”工作的協(xié)調(diào)和引導(dǎo)

　　要把“創(chuàng)建”活動(dòng)與工會(huì)工作有機(jī)結(jié)合起來，深化職工內(nèi)涵，提高職工素質(zhì)、維護(hù)職工權(quán)益，把廣大職工作為開展“創(chuàng)建”活動(dòng)的主體，把工作的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。

　�。ǘ�）建立和完善推進(jìn)“創(chuàng)建”活動(dòng)的運(yùn)行和激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮典型示范作用。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，必須建立和完善一套協(xié)調(diào)、高效的運(yùn)行體系和保證機(jī)制。要采取多種辦法確保開展“創(chuàng)建”活動(dòng)。要建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要結(jié)合各單位的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)型組織的基本要求。四、支部要積極承擔(dān)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)職責(zé)

　　要把“創(chuàng)建”活動(dòng)作為社區(qū)今年和今后一項(xiàng)重點(diǎn)工作，承擔(dān)起日常組織實(shí)施工作，長(zhǎng)期不懈地抓好“創(chuàng)建”工作。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)而努力。

　　小學(xué)學(xué)習(xí)“四有”好教師方案

　　習(xí)近平總書記的講話充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切希望，總書記站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人才，推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用和地位，提出了“四有”好老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心，為大家完善自身、進(jìn)步進(jìn)取指明了方向。

　　一、全員參與，讓學(xué)習(xí)教育深有體會(huì)。（10月13日至20日）

　　1.集中學(xué)習(xí)講話精神。（10月13日）

　　2.將講話稿上傳校園網(wǎng)，各自學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫“怎樣爭(zhēng)做好教師”心得。（10月14日至19日）

　　3.利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教師觀看“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)視頻。（10月20日）

　　二、榜樣頌揚(yáng)，讓學(xué)習(xí)教育觸及靈魂。（10月21日至11月3日）

　　1.利用各項(xiàng)檢查，尋找身邊的好教師，各組領(lǐng)導(dǎo)推薦。（10月20日）

　　2.傾聽?zhēng)熒�心聲，尋訪突出事跡，召開年級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議。（10月21日）

　　3.確定“四好教師”名單，指定專人（本人或他人）撰寫師德故事，召集執(zhí)筆教師會(huì)議。（10月22日）

　　如“我的完美教室”、“我的完美搭檔”……

　　4.開展“身邊的好教師”師德演講活動(dòng)。（10月27日）

　　5.舉行“我心中的好老師”征文比賽，一至六年級(jí)每班2人。（10月29日）

　　6.學(xué)生征文評(píng)比并公布評(píng)比結(jié)果。（10月31日至11月3日）

　　三、總結(jié)表彰，讓學(xué)習(xí)教育深入人心。（11月3日至10日）

　　1.利用升旗儀式，舉行頒獎(jiǎng)儀式，為老師、學(xué)生心中的好教師頒獎(jiǎng)。（11月3日）

　　2.利用櫥窗展板，展示學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)魑摹＃?1月10日）

　　四、排查整改，讓學(xué)習(xí)教育進(jìn)行到底。

　　中隊(duì)關(guān)于進(jìn)一步深入開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的位烈士

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步深入開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)，深切緬懷他們的英雄事跡，大力弘揚(yáng)他們不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義精神，在全隊(duì)中迅速掀起“學(xué)英雄、見行動(dòng)，找差距、比貢獻(xiàn)”的熱潮，根據(jù)xx黨委《關(guān)于開展向公安消防總隊(duì)支隊(duì)“x.x”滅火搶險(xiǎn)中英勇犧牲的等xx名烈士學(xué)習(xí)的決定》（公消黨[～]13號(hào)）和總隊(duì)黨委《關(guān)于開展向撲救“x.x”火災(zāi)戰(zhàn)斗群體學(xué)習(xí)的決定》（[～]武消黨第46號(hào)）的精神，按照支隊(duì)《關(guān)于印發(fā)〈支隊(duì)關(guān)于進(jìn)一步深入開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我中隊(duì)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、充分認(rèn)識(shí)開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮

　　xx名烈士用青春和熱血踐行了重要思想，譜寫了一曲“人民消防為人民”的英雄壯歌，是繼衡陽“11•3”滅火搶險(xiǎn)英雄群體和鄭忠華、張軍、金春明、孫宇之后公安消防部隊(duì)滅火救援中涌現(xiàn)出的又一先進(jìn)典型。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命烈士的先進(jìn)事跡和崇高精神，對(duì)于強(qiáng)化官兵的宗旨意識(shí)，牢固樹立執(zhí)法為民思想，全面推進(jìn)“161”工程，加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)具有十分重要的意義。中隊(duì)全體官兵，要充分認(rèn)識(shí)開展向革命烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義，積極響應(yīng)公安部消防局黨委、省廳黨委和總隊(duì)黨委的號(hào)召，在全隊(duì)開展“學(xué)英雄、見行動(dòng)，找差距、比貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，立足崗位，注重實(shí)效，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮。

　　二、開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想

　　開展向馬鞍山支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部消防局黨委和省消防總隊(duì)的“兩個(gè)學(xué)習(xí)決定”，結(jié)合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示精神，大力弘揚(yáng)他們牢記宗旨、一心為民、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的革命英雄主義精神。

　　三、開展向支隊(duì)撲救火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法步驟

　　根據(jù)支隊(duì)的統(tǒng)一部署，中隊(duì)決定利用30天時(shí)間（即從8月21日至9月20日）集中開展向支隊(duì)撲救“x.x”火災(zāi)中光榮犧牲的位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)分為深入學(xué)習(xí)烈士先進(jìn)事跡、深刻剖析自身思想行動(dòng)與烈士之間的差距和以實(shí)際行動(dòng)來完成烈士未盡事業(yè)等三個(gè)階段。

　　（一）深入學(xué)習(xí)烈士先進(jìn)事跡（8月21日至9月5日，共15天）

　　這個(gè)階段為集中學(xué)習(xí)三位烈士的牢記宗旨、一心為民、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，不畏艱險(xiǎn)、勇敢頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。要學(xué)習(xí)他們“視人民利益高于一切”的崇高思想境界，永做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；要學(xué)習(xí)他們舍生忘死、勇于獻(xiàn)身的大無畏革命英雄主義精神，忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣使命；要學(xué)習(xí)他們熱愛本職、恪盡職守的敬業(yè)精神，練就為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)；要學(xué)習(xí)他們紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，為黨和人民的事業(yè)敢于付出一切。

　　中隊(duì)將積極收集三位烈士的先進(jìn)事跡以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和指示，作為當(dāng)前政治教育的重要材料來加以教育和學(xué)習(xí)，并充分利用宣傳欄、墻報(bào)、板報(bào)、公安網(wǎng)等載體，采取展示烈士先進(jìn)事跡、演講比賽、座談?dòng)懻摗⒆珜懠o(jì)念文章、編演文藝節(jié)目等靈活多樣、官兵喜聞樂見的形式，確保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)既轟轟烈烈，又富有成效，努力在中隊(duì)營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍，激發(fā)中隊(duì)官兵爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、建功立業(yè)的工作熱情和昂揚(yáng)士氣。

　�。ǘ�）深刻剖析自身思想行動(dòng)與烈士之間的差距（9月6日至9月10日，共5天）

　　這個(gè)階段中隊(duì)將采取召開座談會(huì)、軍人大會(huì)、支部會(huì)和黨員大會(huì)等形式，深刻剖析個(gè)人在思想、行動(dòng)上與烈士之間的差距，真正形成“找差距、比貢獻(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)將查找、比對(duì)出來的問題，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)地分析，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，認(rèn)真加以改正。

　�。ㄈ�）以實(shí)際行動(dòng)來完成烈士未盡事業(yè)（9月11日至9月20日，共10天）

　　這個(gè)階段是在前一階段的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)改進(jìn)措施，在實(shí)際工作中體現(xiàn)向“x.x”火災(zāi)中犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)，在各自的崗位上勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，練就一身過硬的消防本領(lǐng)，全身心地投入到消防事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)當(dāng)中，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，為消防事業(yè)增光添彩。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，各單位要留出一定的時(shí)間進(jìn)行“回頭看”，看看是否真正達(dá)到了教育學(xué)習(xí)的目的，并于9月22日之前將本單位的活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告支隊(duì)。

　　四、學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求

　�。ㄒ唬┮�切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。中隊(duì)嚴(yán)格認(rèn)真貫徹落實(shí)部局黨委和總隊(duì)黨委的決定精神，結(jié)合支隊(duì)的實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織開展好教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，把扎實(shí)開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)作為中隊(duì)近期政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，抓緊抓實(shí)抓好。

　�。ǘ�）要緊扣活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容，大力弘揚(yáng)三位烈士的崇高精神。中隊(duì)將通過制作墻報(bào)、板報(bào)、展示牌等廣泛加以宣傳教育，積極開展座談?dòng)懻摃?huì)、演講比賽、撰寫紀(jì)念文章、編演文藝節(jié)目等活動(dòng)來學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，并積極利用支隊(duì)內(nèi)網(wǎng)及時(shí)報(bào)道中隊(duì)教育學(xué)習(xí)情況。

　　（三）要將向三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)同學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞活動(dòng)結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)衡陽“11.3”滅火搶險(xiǎn)英雄群體、鄭忠華、張軍、金春明、孫宇等先進(jìn)集體和個(gè)人結(jié)合起來，同深入貫徹“二十公”精神、全面推進(jìn)部隊(duì)“161”工程結(jié)合起來。認(rèn)真組織，注重教育學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

　�。ㄋ模┮�立

　　足崗位，不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。中隊(duì)將立足實(shí)際，立足崗位，把開展學(xué)習(xí)三位烈士活動(dòng)同做好本職工作緊密結(jié)合起來，同當(dāng)前的工作中心結(jié)合起來，同經(jīng)常性思想工作結(jié)合起來，在抓特色和出成效這兩個(gè)關(guān)鍵上下功夫，使廣大官兵通過開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加自覺地實(shí)踐重要思想，更加堅(jiān)定地履行“立警為公、執(zhí)法為民”的根本要求，不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

　　武警隊(duì)

　　二〇〇五年八月二十一日