單位讀書活動方案(通用22篇)
單位讀書活動方案 篇1
為鼓勵和引導公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣,做到勤于思考,勤于探索,學以致用,用有所成,把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措,促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手,推動學習型組織建設,在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍,公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下:
一、活動范圍
公司全體團員青年。
二、活動時間
20xx年3月-5月。
三、活動組織機構
領導小組:。
組長:。
副組長:。
成員:。
領導小組辦公室設在公司團委。
四、活動安排
第一階段:薦書寄語(3月初)
由每個團支部推薦1-2本圖書,同時邀請公司領導推薦學習書目,向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購臵。
第二階段:品味書香(3月中旬-4月中旬)
各團支部以下發書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書,同時組織開展多種形式的讀書交流活動,要求團員青年撰寫讀書心得,努力提高活動的覆蓋面和參與面。
第三階段:成果交流(4月下旬或5月初)
組織主題讀書活動成果交流會,由各團支部匯報讀書活動開展情況,并選送2-3篇讀書心得進行匯報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優秀組織獎、優秀讀書心得一、二、三等獎,獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄,陸續刊登優秀讀書心得。
書籍是傳播先進思想、傳承優秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學習階段,有著開展讀書活動的良好背景條件。(其實讀書不一定非要是書,文化的載體很多哦,也可以是事件,參與的人更多,也更好操作,當然書是主體)要通過圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開展讀書活動,或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書(不一定是專業書籍,也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體,)等方式,讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認識。
工作案例:仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話、分享知識、解決問題的討論模式,組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動。活動以團支部為單位,將支部成員按人數分為3-5組,每組設1名“桌長”(或由支部書記擔任),提前公布“書名”,請支部成員認真閱讀思考,之后進行分組輪換討論,“桌長”整理展示討論成果,并依托群和公司OA網建立讀書討論小組,深化討論成果。
單位讀書活動方案 篇2
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀,激發領導員工的學習熱情,不斷提升自主學習能力,著力把學習型單位建設向縱深推進,結合公司實際,決定在全公司開展讀書活動,現將全員讀書學習活動方案通知如下:
一、指導思想
以建設學習型單位,爭當學習型領導為目標,緊緊圍繞建設的需求,致力增強領導員工自主學習能力,鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書,將學習成果運用于工作的始終,促進職能履行到位,進一步推動科學發展。
二、基本要求
1、精讀業務書籍。堅持聯系實際,重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點,有針對性地進行學習,熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識,不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閱讀,用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍,在閱讀過程中,不斷拓寬視野,增長見識,完善自我,提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破,遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,做好學習記錄,在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時,要在學好理論知識和業務知識的基礎上,在讀書學習中,創新學習形式,增強讀書效果。
(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網,將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目,動態記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踴躍發言,將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領全體干部職工從自身做起,養成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真總結階段:讀書活動結束后,認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗,整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識,加強領導。各部門要加強領導,精心組織,務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位Z,堅持常抓不懈。同時,各部門負責人要率先垂范,帶頭讀書學習,真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度,規范運作。各部門要結合工作實際情況,建立行之有效的《學習制度》,用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常,做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性,使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
單位讀書活動方案 篇3
一、指導思想
統一思想,充分認識活動的重要意義。加強社會主義思想文化建設,弘揚老區文化,打造精神高地,大力營造讀書好、好讀書、讀好書的良好社會氛圍,提高全民思想文化素質。
二、活動主題
“科學發展,激情跨越”。
三、閱讀內容
1、會計、金融方面的書籍;2、工程造價、工程管理方面的書籍;3、縣委、縣政府政策、指導思想方面的文件;4、其他相關方面的書籍。
四、活動內容
1、讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2、相互交流讀書感想,傳達讀書精神。
五、具體措施
1、堅持做到每周讀書學習至少五小時。
2、星期四會議室進行閱讀,剩于時間在業余進行閱讀。
3、將詳讀與略讀做好具體搭配。
4、讀書過程中做好勾畫批注,體會書中所表達的含義。
5、認真參加組織各類的讀書活動,與同事互相交流自己的讀書體會與心得。
20xx年,縣城投公司將嚴格按照制定方案,奮發進取,全力完成制定的讀書方案。我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,同志們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人。使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
單位讀書活動方案 篇4
在倡導“全民閱讀”的氛圍下,讀書,已成為了提升個人靈魂的重要方式,書籍凝聚了人類的精華,為后人提供更多的經驗,增強個人的智慧。校圖書館決定于4月23日開展以"書香踐行夢想,青春閃耀光芒"為主題的第六屆讀書月活動,具體的活動安排如下:
一、活動目標
鼓勵大學生熱愛讀書,養成良好的讀書習慣,拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,讓閱讀成為一種生活習慣,營造濃厚的讀書氛圍,深入推動我院大學生讀書活動,打造書香校園、人文校園。
二、活動主題:讓心靈徜徉書海,讓書香溢滿校園
三、活動口號:
感受讀書之美,盡享讀書之樂。
享讀書之趣,品文明之味。
與經典同行,潤人生底色。
閱讀改變命運,知識造就人才。
每天讀書一小時,每月閱讀兩本書。
誦讀文化經典,傳承中華文明。
四、活動時間:__年4月1日——5月1日
五、活動內容及安排:
(一)名家講座(4月15日——4月28日)
邀請新東方資深教師和中國科學院老專家來我院開設講座,以豐富大學生課余生活,活躍校園文化氛圍。
(二)開展百科知識競賽活動(4月15日——4月30日)
為培養學生熱愛讀書的習慣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增進讀者俱樂部與其他社團的友誼,讀者俱樂部將聯合各系舉辦百科知識競賽活動。
(三)舉辦讀者征文活動(4月1日——6月15日)
為紀念中國共產黨成立95周年,圖書館聯合院團委在全院范圍內舉辦主題征文活動。優秀作品獎陸續刊登院報。
(四)組織開展以讀書為主題的系列專題活動。(4月1日——4月30日)
為了豐富廣大同學的課余文化活動,激發同學們的創作熱情,圖書館將組織讀者俱樂部開展一系列以讀書為主題的專題活動,如讀書簽名、讀書交流會、知識問答、辯論賽等。
(五)開展"讀書達人"評選活動(4月1日——4月30日)
為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護圖書館,圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模范遵守圖書館規章制度、為圖書館管理工作獻計獻策以及學業成績等方面,評選十位"讀書達人",并給予獎勵并頒發證書。
(六)開展館藏電子資源宣傳與培訓(4月15日——5月15日)
為使讀者進一步了解圖書館的電子資源,提高電子資源的利用率,使圖書館的電子資源在學生的學習、教師的教學科研以及學校的學科建設中發揮更大的效用,圖書館將邀請館內已購電子資源廠商來我院進行電子產品使用說明宣傳講座,以提升讀者信息素質,提高館藏資源的利用率。
(七)舉行讀者座談會(4月1日——4月30日)
為增進圖書館與讀者之間的溝通,這次讀書月期間,圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會。深入了解讀者使用圖書館資源的情況,廣泛征求師生對圖書館工作的意見和建議,以進一步改進圖書館服務工作。
(八)開展我愛閱讀"搜書"大賽(4月1日——4月30日)
為了加強了讀者與圖書館的溝通和聯系,提高了廣大讀者利用圖書館文獻信息資源的能力,圖書館讀者俱樂部將開展我愛閱讀"搜書"比賽,使讀者對圖書館整體情況更加的了解,并促進同學們熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧,從而提高同學們對圖書的檢索和利用能力。
(九)舉辦"漢服"誦念國學經典文化活動(4月1——4月30日)
為了繁榮校園文化生活,傳承中華古典文化精粹,推動學風健康發展,提升大學生人文素質,發掘創新思維,展示國學文化、個人才藝,營造良好的校園文化藝術氛圍。讀者俱樂部屆時將組織同學們身著傳統"漢服",共同朗讀、吟唱國學經典。
(十)電子資源百科知識分享(4月1——4月30日)
作為21世紀的大學生,我們更應該用各種知識來武裝自己的頭腦,為豐富大學文化生活,加強同學的思想交流,促進校園精神文明建設,提高廣大學生的社會素質,營造理論研討氛圍,拓展大學生視野,運用計算機文化,展現自己風采。
(十一)詩詞大賽(4月1——4月30日)
詩詞是我國傳統文化的結晶,是文學之壇上最耀眼的一顆鉆石,詩詞能陶冶情操,凈化心靈,為了豐富同學們的古詩詞積累,同時也讓燦爛文明得以流傳,現待開展"古韻詩詞,墨存風華"專項詩詞大賽。
單位讀書活動方案 篇5
一、活動目的:
比爾蓋茨曾說過:未來的時代是微機的天下,不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,助推“學為中心”理念的深度思考與內化。
二、活動人員:
實驗小學全體老師(包含新城校區全體教師、光明校區支教教師)
三、活動時間:
11月9日(或16日)
四、活動地點:
閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)
五、前期準備:
收集相關文獻,供活動者閱讀、引思
六、活動程序:
(共計180分鐘)
第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個場地);
第二板塊(20分鐘):中場休息、觀看視頻、反思整理(每個組用半個小時的時間整理發言,其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻);
第三板塊(20分鐘):小組匯報;
第四板塊(30分鐘):專家引領;
第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;
第六版塊(15分鐘):z校講話。
單位讀書活動方案 篇6
為了培養師生良好的閱讀習慣,拓展師生的閱讀視野,豐富師生的閱讀內容,提高師生的閱讀能力,建設書香校園,提升學校文化品味,為師生的終身發展奠基,結合我校實際,現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下實施方案。
一、指導思想
以“書香滿校園,閱讀伴成長”為主題,以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路,以“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”為工作要求,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以讀書活動為載體,努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。
二、活動目標
1、與好書為友,與經典對話,讓閱讀成為一種需要;
2、與博覽同行,與智慧砥礪,讓閱讀成為一種收獲;
3、創讀書特色,建書香校園,讓閱讀成為一種習慣。
三、活動內容、形式及要求
本次活動的對象是全校師生。
(一)教師讀書活動
1、學校結合科教室制定的優秀書目,為教師提供充足的書籍,并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式。
3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的教育書籍,并寫出心得體會。
(二)學生讀書活動
1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課,組織學生交流讀書體會,班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養成良好的讀書習慣,提高閱讀能力。
2、學生在讀書過程中要注重知識積累,每個學生人手一本讀書筆記,摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會,培養學生的寫作能力。
3、繼續抓好《經典誦讀集》《愛我____》等校本課程的教學,讓瑯瑯讀書聲充滿校園。
4、通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導家長一同參與讀書活動,營造親子共讀氛圍。
四、活動具體安排
1、籌備階段(____年2月底)
(1)組織成立活動小組,做好啟動儀式的準備工作。
(2)提供閱讀條件,整理、擴充圖書室,配備專職圖書管理員,為師生創造良好的讀書氛圍和環境。
(3)教師、學生制定“我的讀書計劃”。
2、活動發起階段(____年3月上旬)
(1)舉行“點燃讀書激情,營造書香校園”讀書活動啟動儀式。
(2)開展“贈人以書,手有余香一一存五讀百”供書交流活動。以班級為單位,建立班級圖書角,力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊,實現資源共享。每個學生在供書同時,制作一張書簽,展示自己的才藝,書簽上寫上愛書格言,激勵同學愛書、讀書、護書。
(3)建議學生在家中建立個人小書柜,與父母共讀。
3、積極開展讀書活動階段(____年3月中旬一____年4月底)
(1)精品讀書推薦,組織師生閱讀并做好讀書筆記,并做好書籍漂流活動。
(2)每個班級開展了四個一活動,即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
(3)舉辦形式多樣、內容充實的活動。
①交流類比賽。組織師生展示匯報近期閱讀收獲,營造家庭書香氛圍。
教師組:____市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書推薦傳閱;“我手寫我心”書法比賽等。
學生組:“我講書中的精彩故事”講故事比賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽;“最是書香能致遠”經典誦讀比賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書推薦卡、最佳書簽評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論比賽;“學海無涯”知識競賽;“讀書明理,成就人生”黑板報專刊;“書香畫韻”詩畫設計比賽等。
②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果,豐富課余生活,樹立起讀書活動先進班級和優秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
教師組:“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評選等。
學生組:“童年不同樣”校園故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文比賽;“書香妙筆”詩詞創作大賽等。
家長組:“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。
(4)發揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用,宣傳師生讀書情況,刊登學生作品,為學生發展提供自我展示的平臺。
4、活動總結階段(____年5月)
(1)開展總結評比活動,評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。
(2)做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。
(3)舉辦讀書活動成果展。如:閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書簽展、優秀讀書作品匯編集等。
(4)做好書香校園建設延續工作,開展“名著鑒賞月”活動,每人寫出讀后感。
五、保障措施
1、加強領導,提高認識。
為保證讀書活動順利進行,不搞形式,不走過場,抓出成效,抓出特色,特成立讀書活動領導小組,切實加強對讀書活動的領導,督查、指導本校讀書活動的開展。
2、認真組織,精心指導。
在讀書活動中,要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導,根據學生的年齡特點和閱讀能力,幫助學生制定閱讀計劃,指導學生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。并通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式,檢驗讀書成果。
3、注重實效,培養習慣。
注重讀書活動的實效性,把每個環節落到實處。在培養習慣的同時,培養師生特別是學生的閱讀能力,為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳,發揮榜樣作用。并把讀書活動作為一種長效機制固定下來,堅持經常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
4、經費保障,完善制度
學校在為班級建圖書角、充實學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等,通過健全制度,保障該項活動正常開展。
____市實驗小學
____年2月
單位讀書活動方案 篇7
寒假是學生靜心讀書的最好時間,也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來,以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學習的日常方式,根據縣、市《關于利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排,充分利用寒假這段時間,推動“親子共讀·書香家庭”建設,制定如下實施方案:
一、活動目標
1、通過“書香家庭”創建活動,家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀,及時交流心得體會,要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。
2、通過“書香家庭”創建活動,提倡學生建立小書架,并有一定的藏書量。
3、通過“書香家庭”創建活動,營造良好的家庭讀書氛圍,提升家庭文化品味,提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。
4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。
5、通過活動,使家長掌握家庭教育藝術,成為孩子人格的榜樣,成為孩子知心的朋友。
二、活動要求:
1、各班語文老師在班級內負責宣傳、動員工作,向家長發放寒假讀書倡議書,為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。
2、各班語文老師放假前,要根據《中國小學生基礎閱讀書目》,分低、中、高年級向學生推薦好閱讀書目,交給學生科學有效的讀書方法,提高閱讀速度和質量。
3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀,并能以身作則,與孩子交流心得體會,要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。
4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時,中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時,高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。
5、換一本書,交一為朋友,鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書,交一位朋友,不僅讀到好書,還加深了同學、家庭間的友誼。
6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。
7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書,講述書的故事,融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭,那一份情趣。
8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客,搭建班級交流平臺,及時跟蹤指導,宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。
9、學校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下:學生和家長將“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發送到郵箱,學校新教育實驗辦公室擇優推薦到市新教育實驗辦公室,參與市級評眩
10、各班自臘月20日起每周五前發送“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱,學校統一發往市新教育公共郵箱,供《日照日報·文教周刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數量與質量,將作為優秀班級評選的重要條件,希望各班務必落實好。
11、開學后,各班召開寒假閱讀交流會,對家長和孩子假期讀書的成果進行公布、展評,并進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評眩
三、書香家庭評選條件和辦法
1、有良好的讀書環境,家有圖書角或小書架”,并有一定的藏書量,并適合學生閱讀
2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃,按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書,讀好書,讀整本的書。
3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時,中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時,高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。
4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄,引導孩子在讀書中思考人生,認識世界,發表自己獨到的見解,并幫助孩子養成記日記,勤練筆的好習慣。
5、每月至少有一次讀書交流,家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在家的讀書情況。
6、利用周末或其他休息時間,家長能帶孩子到書店買書、看書,讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。
四、“書香學生”、“書香家庭”推薦方式
1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。
2、各班級先進行初評,選報優秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。
3、學校將根據評選條件進行審定,評選出學校“書香學生”、“書香家庭”。
4、評選結果將在學校網站及陵陽鎮中心小學主題帖上公布。
單位讀書活動方案 篇8
一、指導思想
以深化課程改革和推動素質教育為目的,以情勢多樣的讀書活動為載體,以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力為重點,濃郁讀書氛圍,引導師生翱翔書海,增強文化底蘊,塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化,增進全校師生綜合素養的全面進步。
二、活動目標
通過讀書節活動,讓每個學生暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養,用瀏覽引領成長,讓學生親近書籍,與好書為友,養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書,增進學生個性___發展。
三、活動主題:“和潤書香 樂滿校園”
四、活動口號:“書香潤童年,好書伴成長”
五、活動時間:20__年10月——2月
六、活動具體步驟:
第一階段:活動策劃(10月中旬)
第二階段:啟動階段(10月下旬)
1、國旗下講話——讀書節啟動儀式
2、宣傳發動, 修建氛圍,做好環境布置。
(1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報,并進行評比。(3到6年級參與)
第三階段:活動階段(11月—1月)
重點展開四項活動:
(一)經典朗誦指導(11月—1月)
加強天天早上讀書課的管理,在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導,定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動,評選出“朗誦小能手”。
(二)課外瀏覽管理(11月—1月)
利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃,并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。(教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。
(三)展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課余時間,對一、二年級進行鉛筆字練習,三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動,每次評選出若干名“寫字達人”,并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。(每班2名,且每月參與職員不得重復)
(四)展開“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)
通過評比展現活動,激起學生的讀書熱情,讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來,感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力,搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題,面向五到六年級征稿,簡易裝訂成冊,每班一本展評。
第四階段:總結評選表彰(1月底——2月)
1、評比展現各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊,設立書香長廊,利用午休時間進行展評。
2、評選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(6個),頒發獎狀。
單位讀書活動方案 篇9
為加強我校師生思想道德建設,深化素質教育,推進我校校園文化和精神文明建設,營造濃郁人文氛圍,我校決定在全校師生中大力開展讀書活動,具體實施方案如下:
一、指導思想
以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優良學風和校風的發展,打造書香校園,打造和諧校園。
二、主要目標
點燃讀書熱情,搭建成長階梯,建設和諧校園,推進學校精神文明建設。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,讓閱讀成為師生的一種生活,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、探索讀書活動制度,建設書香校園,深化素質教育,全面提升師生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、努力探索科學的讀書方法,不斷提高讀書質量,提高師生人文素養,促進學生全面發展。
4、努力打造一支“愛讀書、會讀書、常讀書”的高素質教師隊伍。
三、組織領導
組 長:
副組長:
成 員:張
四、措施與要求:
1、重視宣傳發動,營造濃郁的讀書氛圍
⑴利用校園廣播、標語牌、宣傳欄等手段,通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義,激發全校師生的參與熱情。
⑵學校舉行讀書活動儀式,擴大活動影響。同時,制定讀書成長規劃和讀書目標,提高讀書活動的針對性和實效性。
⑶加強“社會、學校、家庭”聯系,積極宣傳“讀書活動計劃”,讓社會(社區)和學生家長明確落實“讀書活動計劃”的重要意義,取得社會、家長的關心、支持,共同落實讀書活動計劃。
2、加大投入,改善讀書活動條件
有計劃訂購適合師生閱讀的`圖書,尤其是購置讀書活動中的所列書目,豐富圖書種類,提高圖書質量,逐步配齊滿足師生閱讀的圖書數量。整合校外閱讀資源,動員學生自購圖書,擴大圖書資源,豐富閱讀書目。
重視學校圖書館建設,閱覽室推行開架閱覽方便學生自由閱讀,積極創造自然和諧的讀書環境。
3、制定讀書計劃,明確閱讀內容。各科室、專業部組織師生制定讀書計劃,明確規定教工和學生的必讀書目和推薦書目。
4、開展系列活動,以活動帶讀書,以讀書促活動
⑴在師生中開展“六個一”讀書活動,引導師生自覺讀書
① 制定好一個讀書計劃;
② 設立一本讀書筆記;
③ 每月讀一本好書;
④ 每天有一個小時的讀書時間;
⑤ 每周摘錄一句名句名言;
⑥ 寫一篇讀書心得體會;
⑵舉辦各種形式的讀書活動,如舉辦讀書故事會、讀書征文、演講會、知識競賽等,展示學習成果,激發師生讀書,形成良好的讀書氛圍。
⑶重視讀書互動活動,交流師生讀書心得體會,通過校園網開辟讀書專欄,推介新書,定期更新讀書內容,報道閱讀積極分子,在校園網和櫥窗刊登學生的閱讀習作。
5、表彰獎勵,激勵師生“讀書好、讀好書、好讀書”
開展評選“讀書活動積極分子”、“讀書明星”活動。每學期讀書數量多、讀書筆記質量高、各項活動表現好的被評為“讀書先進個人”。
五、幾點要求
1、提高認識,思想到位。教職工多讀書、讀好書對提高教師整體素質,提升教師教育教學水平及教師專業成長有重大推動作用,因此,我們要高度重視、積極開展讀書活動。
2、建立健全讀書活動的長效機制。一是要制訂相應的讀書規劃計劃,建立有關讀書教育活動的管理、評價和激勵等規章制度,用制度規范讀書活動。二是要把師生的讀書情況納入教學常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,及時樹立典型,推廣先進,確保活動的實效。三是要以讀書活動為契機,把師生“讀書好、讀好書、好讀書”的良好風尚長久進行下去,在我校校園形成濃郁的閱讀氛圍。
3、統籌領導,全員參與。建立健全讀書活動領導機制,鼓勵倡導師生員工全員參與,讓讀書活動有序進行。
4、堅持“四結合”,推動讀書活動有效開展。一是讀書活動與教學工作、德育工作的有機結合,形成一體化;二是理論聯系實際,學用結合,提高讀書活動的針對性和實效性;三是分散自學與小組經驗交流相結合;四是學校加強指導與發揮學生骨干作用相結合。
__市工業學校
20__年3月20日
單位讀書活動方案 篇10
讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發起方案,交大家討論。
本發起方案經讀書會發起成員認可,成為讀書會實施方案。
一、名稱
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
二、功能
1、創造良好的學習環境,促進成員共同進步,即自學互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結構的限制,解決自學中遇到的疑難問題,這些問題對于學習過的人來說根本不是問題,但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。
2、取長補短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。
讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統,成為規模小但是高水準的“思想庫”。
3、結交朋友,發展友誼,即動機不純的活動。
像讀書會這樣會員權利業務難以明確的松散團體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。
三、活動方法
1、形式
讀書交流活動。
2、時間
讀書會第一次活動,由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點
原則是:a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經費
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數也并不確定,經費問題現在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者.
未盡事項再議
單位讀書活動方案 篇11
活動目標:
1、培養孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動為家長提供相互交流的平臺,豐富家長的育兒經驗,促進親子關系。
活動時間:20__年4月18日上午9:00——11:00
參與人員:園內家長及孩子
場地安排:幼兒園進門后的空地
活動流程:
家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園
具體安排:
一、“小書屋”(班級圖書分享)
負責人:各班班主任
1、在活動開始前,請家長把推薦的書交到班級老師手上,老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求:以全開白紙為標準,形狀及長短可根據設計調整),及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現,自己班級先設計。
2、按場地安排,每班有一塊固定區域。在區域內,各班負責布置自己的書屋:
(1)書目錄用三角架固定,擺放在班級區域明顯的地方;
(2)用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:
(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設計自己班級的幼兒借書卡,人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書管理員,對于借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。
(登記表由敏儀統一印發)
備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過后使用。
二、大環境
1、宣傳板塊
負責人:林麗云及相關老師
(1)“大樹下,小書蟲”幼兒園圖書借閱約定
(2)活動流程介紹
2、“親子讀書吧”
物品準備:蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯,
位置:幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置:留言板、背景板、關于閱讀的名人名言板。
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)
三、人員工作安排(略)
單位讀書活動方案 篇12
一、“書香班級”評選條件
1、濃厚的讀書氛圍
全班同學在教師言傳身教影響下,閱讀熱情高漲,閱讀情趣高雅,班級環境布置能營造出濃郁的讀書氛圍;建好、用好班級圖書角。人均藏書5本以上,有專人管理,有圖書清單,學生樂于借閱,圖書角清潔、整齊、有序,學生珍惜圖書,愛護圖書
2、健全讀書措施班級每天的晨讀和午休閱讀比較規范,積極參加學校組織的各項讀書活動
3、良好的閱讀習慣能養成書包里隨時放一本優秀課外書的習慣;每生有一本讀書筆記本,并認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書,愛護圖書,及時歸還。
4、豐富的讀書活動每周至少一節閱讀指導課(校本閱讀);組織班級閱讀活動有特色,有創意,有成果,積累了一定經驗,有各類活動資料。
5、積極地引領示范積極開展班級共讀、親子閱讀,積極發揮帶頭作用,指導帶動家長參與班級讀書活動。
二、“書香家庭”評選條件
1、有良好的讀書環境(有書房或書柜、書架;有書桌、臺燈等)圖片片展示(或)文字描述
2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物:家庭藏書至少有200冊(貧困家庭除外);每年購買新書不少于30冊;至少訂有一種報刊。圖片展示(或)書刊目錄列表
3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃,按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書,讀好書,讀整本的書。擬定一份讀書計劃
4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;孩子每天的閱讀時間不少于半小時。書香家庭主題帖(或)親子共讀筆記
5、不定期開展家庭讀書交流會,家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。活動圖片(或)文字記錄
6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄(每周不少于兩篇),引導孩子在讀書中思考人生,認識世界。并幫助孩子養成記日記,勤練筆的好習慣。讀書筆記、日記作文、練筆等
7、利用周末或其他休息時間,家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書,讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。圖片展示文字描述
備注:
1、此項評比活動旨在培育先進文化,營造家庭濃郁的書香氣,激發學生濃厚的讀書興趣,促使學生形成良好的讀書習慣,創建學習型的家庭。
2、讀書環境視家庭條件而定,或是豪華的書房、或是實用的書柜、或是簡易的小書架,總之,要在家中給孩子讀書留出一個空間,給孩子的圖書留出一個角落。
3、學校根據以上標準,組織開展評選,根據名額擇優推薦上報。
三、評選方式
1、采用自愿報名、學校推薦、公開評選相結合的方式進行;
2、書香班級根每級部報1-3個;每級部上報10“書香家庭”候選;
3、教科室組織
四、“書香家庭”評比方法:
1、家庭根據評比條件進行自薦。
2、根據學生在學校的表現。
3、老師的審核推薦。
4、學校進行認定。
五、表彰獎勵
1、書香班級、書香家庭將在素質教育報告會由進行表彰,書香班級指導教師同時表彰優秀指導教師。
2、書香家庭獎勵:
六、材料上交
1一份為申報表。第二份為介紹書香班級、書香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料,如活動照片、發表文章、證書、光盤等(文章、證書、證明等評選材料均上交復印件,自留底稿,來稿不退)。
2、以上材料按照順序排放,用標準檔案袋裝訂,注明班級、報送類別、姓名、聯系電話。
單位讀書活動方案 篇13
一、指導思想:
孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式,是教師良好的生活習慣,是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機,借助于讀書活動,激發學生才氣,夯實教師底氣,營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書;引導教師勤讀書,善讀書;打造書香校園,建設學校文化。
二、活動目的:
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優秀文化凈化靈魂,升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
三、活動主題:
營造書香校園,打造人文金小。
四、活動口號:
在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。
五、活動對象
學校全體學生、老師
六、活動組織:
成立山金小學讀書節活動領導小組,校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案,加強交流配合,共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組:
總負責:z
組長:z
副組長:zz
組員:zz
七、活動內容:
(一)校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設(z負責)
裝飾閱覽室、讀書臺,為師生閱讀提供場所;實現圖書管理規范化、電子化,讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設(各班班主任負責)
每班設立一個“班級讀書角”,在班主任和語文教師的指導下,發動班級學生每人帶一本書,建立讀書角,營造書香教室,創設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設(z負責)
整體規范校園標語口號,讓讀書名言發布于校園網絡,語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄(zz具體負責),讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景,營造書香校園。
(二)、教師讀書
成立網上教師讀書會,開設教師讀書論壇,交流讀書體會,推介自己最喜歡的書,或爭論教改中的敏感話題,讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動:評選優秀讀書筆記,舉行青年教師美文朗誦比賽。
(三)、學生讀書
讀書節期間,各班每周開設閱讀課,要求學生每周做讀書摘抄,每月寫一篇讀后感,互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星,讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
八、活動要求
1、學校為本次讀書節服務,開辟專欄,及時報道信息,把讀書節活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率,用老師的讀書去影響學生,去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
附:“讀書明星”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書籍,能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容,低年段學生能背誦30首以上,默寫10首;中年段學生能背誦50首以上,默寫20首;高年段學生能背誦70首以上,默寫30首。
4、讀書量大:低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”;積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動,并有1-2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料:推薦表,該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。(發表文章、獲獎證書同時上交原件)
單位讀書活動方案 篇14
為了進一步加強校園文化建設,提升學校的文化品位,推進書香校園建設,經研究,決定在全市中小學開展“__市書香校園”和“__市書香家庭”活動,現將具體方案通知如下:
一、評比條件
(一)書香校園評比條件
1.有良好的讀書環境。學校有專門的圖書室、閱覽室,學校藏書人均擁有量達到規定標準。班級設有圖書角、圖書廊;校園設有讀書讀報櫥窗,并經常進行更新。有關讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置。校園網站設有開展讀書活動、創建“書香校園”的網頁。
2.有健全的組織機構。將創建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容,制訂專項工作方案,成立師生讀書活動組織,結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上。
3.有系列的讀書活動。利用主題班會、隊會、教職工大會、國旗下的講話等形式進行廣泛動員。邀請學者或有關人士作專題報告,以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文、讀書演講、“與父母親共讀一本好書”等活動,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4.有較好的活動效果。師生養成良好的讀書習慣,學生每天課外閱讀時間不少于半小時,教師每天閱讀時間不少于半小時。通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風,學生無不良行為。師生每年在公開發行刊物上發表有關讀書活動的文章、論文。
5.熱心公益事業。能積極投身公益事業,在社會活動中發揮學習表率作用,傳播科學知識,倡導先進文化。積極參與到文明城市創建、節能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。
(二)書香家庭評比
1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念,重視智力投資。經常購買或借閱圖書報刊,家庭藏書600冊以上。擁有一臺電腦,訂閱一份以上報紙或雜志,每天堅持收看、收聽一檔新聞,每天學習閱讀一小時,擁有一項業余愛好。
2.有顯著的學習效果。重視學習的互動性,父母言傳身教,子女知書達理,能充分利用圖書館、博物館、科技館、網絡技術等社會文化信息資源,多渠道開展家庭讀書活動,并取得一定的學習成效:諸如發表文章、獲得各種等級證書、家庭成員受教育程度較高等等。
3.有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式,家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等關系和睦,孝敬老人,愛護子女,無家庭糾紛。家風淳樸,室內環境整潔,鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉,遵紀守法,文娛活動健康向上。
4.熱心公益事業。能積極投身公益事業,在社會活動中發揮學習表率作用,傳播科學知識,倡導先進文化,帶動他人學習。能積極參與到文明城市創建、節能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。
二、評選范圍和數量
(一)范圍:全市中小學、在校學生家庭。
(二)各鄉鎮(街道)教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個(城區四街道教輔室各兩個,其他鄉鎮街道各一個),市屬學校可直接申報。
三、評選辦法
1.申報。參評學校、家庭分別填報《__市書香校園申報表》和《__市書香家庭申報表》(見附件)1份;提交20__-3000字的總結材料1篇。于11月30日前由教輔室匯總后,向教育局基教科上交書面推薦材料,市屬學校的推薦材料直接報教育局基教科
2.評審。教育局組織對推薦學校和家庭進行考察、評審。在認真審閱申報材料的基礎上,確定一批候選學校和家庭,進行實地考察評估,最終審定。
3.對評選出的“__市書香校園”和“__市書香家庭”予以通報表彰,宣傳推廣其典型經驗。
單位讀書活動方案 篇15
書,傳遞著知識;書,傳遞著禮貌;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍,進一步激發教師的讀書熱情,引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養師幼良好的閱讀習慣,活躍我園文化生活,樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下:
一、深入宣傳,營造氛圍
根據幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案,按照活動方案,_月17日,__幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長能親近書籍,明白讀書的好處,養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案,使教師們充分認識到讀書節活動的重要性,再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處,并按照年齡段為每班配發了圖書,營造班級文化氛圍,提高師幼的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實職責,開展活動
1.落實與開展
為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案,層層落實職責、分解任務。結合本班特色班群眾建設,也相應地制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,構成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋:每半個月開展一次全園教師群眾讀書活動(周四一小時讀書活動),活動前十分鐘,園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀:廣大教師利用課余時間,不斷發掘新書,拜讀一些有利于身心健康的書籍,并將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環節
(1)班級開展“吟誦經典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每一天做到和幼兒一齊讀書,利用每一天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。
(2)親子故事半小時
推薦家長將每一天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每一天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,制作成繪本,促進父母與子女間的交流,共同成長。
4.家長“助教”也精彩
在_月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動,他們為孩子們分享的是繪本圖書,家長激情地講述深受孩子們的喜歡,透過這次的活動架起家園共育的橋梁,共同促進孩子們的發展。
5.精彩片段
(1)評選優秀心得:園部在_月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動,并評出3篇優秀讀書心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節69例》后感、陸教師的讀《給孩子當下的幸福》后感,透過精彩的現場讀書心得交流,讓教師們相互學習,相互促進促進。
(2)以家庭為單位參與讀書活動,上交讀書活動照片照片,家長朋友們上交了很多精彩照片,如:家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書柜等照片,在家長的幫忙和指導下,部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本,在_月底,各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區,讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
單位讀書活動方案 篇16
一、指導思想:
普希金說:“人的影響短暫而微弱,書的影響廣泛而深遠。”本學期,通過指導學生閱讀優秀課外讀物,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍,提高學生的道德和文化素養,拓寬學生的知識面,養成博覽群書的好習慣,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,讓好書伴學生成長!
二、讀書目標:
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動,提高學生的綜合素質。讓學生從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號:
鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。
四、活動設想:
1、重視環境的布置,營造書香氛圍
建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。
做好教室的環境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。
以身作則,從老師做起,每天做到和同學們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動,激發讀書熱情
每天的晨讀時間為20分鐘,內容是校本課程《經典誦讀讀本(三年級)》。
每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動,學生在教師的指導下閱讀經典名著。
利用夕會課開設欣賞課,美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析,使學生從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優美的語句積累下來。
合理利用綜合課及地方課時間
積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”,向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導,提高閱讀能力
教給閱讀方法。
選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書:《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
準備一本好詞佳句積累本,做到“不動筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
5、讀書活動評價辦法:
充分發揮“小小檢測員”的作用,開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書,經班級檢測合格后,就能得到“小書迷”書簽一張,每集齊五張“小書迷”書簽,也就是讀完10本書,經年級檢測合格后,就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施:
讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
書面檢測內容:知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
古詩詞背誦考試:能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
單位讀書活動方案 篇17
一、指導思想
為了大力營造蒲小“書香校園”氛圍,為了激發學生閱讀興趣,為了進一步提高學生的習作能力,提倡學生多讀書,讀好書,形成良好的讀書風尚。我校決定,組織學生進行“我讀書,我快樂”為主題的征文比賽活動。
二、征文主題:
我讀書,我快樂
三、征文要求:
1、內容:以讀書為主題,可以是介紹自己喜歡的一本書,也可以寫自己與書的故事,還可以寫讀書對自己的影響,等等。用流暢的文字、真實的情感、具體的內容,寫出自己讀書的樂趣和收獲。
2、形式:題目自擬,形式不限。參賽范圍2—6年級學生,根據年段不同字數在200——600左右,寫在400格紙上,寫清題目、學生姓名(注:不寫班級和指導師)。
3、評獎:全班參與,班級進行初評,選出10篇,其中5篇作為三等獎,5篇送到各校區教導處參與學校評比。評委老師由2——6年級段教研組長和輔導員組成,評選出一等獎40%,二等獎60%,頒發獎狀。
鞋蒲市小學
單位讀書活動方案 篇18
一、活動主題
__
二、活動目的
為深入開展全民閱讀活動,強化優秀傳統文化陣地建設,培養小學生養成良好的閱讀習慣,在4.23世界讀書日來臨之際,開展縣第七屆小學生“__”讀書演講賽活動。
三、參賽對象
全縣小學生
四、主承辦方
主辦單位:縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局
承辦單位:縣圖書館
五、演講內容
圍繞“__”這一主題,結合當前疫情防控戰役,內容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者,也可為讀書心得感悟。內容要能展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。
六、參賽報名
1、每個小學校評選出一名參賽選手(各兩名)。
2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發送至郵箱:。要求:學校、姓名寫在標題下,標題2號方正小標宋,學校姓名3號楷體,正文3號仿宋。
七、參賽要求
1、演講內容:要緊扣主題,寓意深刻,內容積極向上,充滿正能量,語言自然流暢,富有真情實感。
2、語言表達:脫稿演講,聲音洪亮,普通話標準,語速適當,表達流暢,富有激情。講究演講技巧,動作得體。
3、形象風度:儀態端莊,衣著整潔大方,舉止自
然灑脫,體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4.演講時間:不超過5分鐘。(各指導教師嚴格把關、全程指導)
5、視頻制作:自選場景和音樂自行錄制視頻,但需指
導老師把關,效果滿意后提交。
八、參賽方式
參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間,關注縣圖書館微信公眾號,在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”,點開模塊,進入活動征集頁面,點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息:
作品名稱:(為您的作品起一個名字)
姓名:(此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入,例如:王小貝實驗二小4年1班)
手機號:(真實手機號)
作品封面:(點擊“+”,上傳一張圖片或照片,格式PNg/JPg/JPEg,大小10mB以內)
作品上傳:(點擊“作品上傳”,在彈出的選項中點擊“插入視頻”,上傳作品即可,視頻格式mP4/moV,大小300mB以內)
以上步驟完成后,必須點擊“提交”,否則上傳無效。經審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中,關注即可參與投票,投票截止日期4月22日24:00。
比賽評價結果在4月23日公布。
九、投票方式
參與者每天可為多個作品投票,但每個作品每天只可投一票。
十、獎勵辦法
本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名(根據投票結果)、網絡人氣獎5名、優秀獎若干名。
單位讀書活動方案 篇19
活動主題:
校園溢滿書香,好書伴我成長
活動目的:
1.通過讀書活動,激發學生的讀書熱情,使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2.通過讀書活動,豐富學生的課外閱讀量,培養學生課外閱讀的能力,提高學生的綜合素質。
活動內容:
《水滸傳》
活動時間:
20__.11.9---20__.12.11
活動要求:
1.老師要加強對學生的讀書指導,教給學生讀書方法。
2.指導班級學生制定自己的讀書計劃,老師、家長一起監督。
3.合理安排讀書時間,引導學生處理好學習和課外閱讀的關系。 活動過程:
讀書活動分四個階段進行
第一階段:第11、12周——開展好書推薦
1.利用閱讀課上一節好書推薦課。
2.指導學生制作好書推薦卡(要有必讀書《水滸傳》),班級進行評比,選擇優秀的張貼在班級的圖書角。
第二階段:第13周——舉行《水滸傳》知識競賽
1.選擇相關水滸知識張貼在教室。
2.舉行水滸知識競賽,評比出“知識小達人”發獎狀。
第三階段:第__周——舉行講水滸故事會
1.各班利用閱讀課,周三中午讀書時間進行講故事比賽,選拔出2名學生代表本班參加年級的決賽。
2.班級代表到其他班講故事,由學生選出自己最喜歡的故事。
3.統計結果,評選出一、二等獎。
第四階段:第__周——水滸英雄手抄報
從書中選擇自己感興趣的內容創作手抄報,內容可以是水滸知識、英雄人物等,評選出優秀作品。
活動總結:
各班老師對讀書活動情況進行總結,評選出本班“讀書之星”。
單位讀書活動方案 篇20
讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面實施素質教育,加強中小學生的道德建設,提高教育教學質量,培養學生的創新精神和實踐能力,提高學生的綜合素質,具有十分重要的意義。為了扎實推進我校第八屆讀書節活動,讓讀書成為孩子生活的習慣,讓讀書真正成為孩子實現人生夢想的重要手段,特制定本方案。
一、活動主題:
禮儀南京 綠色青奧
二、活動時間
x4年4月~10月
三、活動內容及安排
第一階段:宣傳啟動(4月18日~4月23日)
1、成立讀書節領導小組,明確任務。
組 長:褚裕鋒
副組長:徐安斌、鄭松龍
成 員:陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任
2、宣傳啟動,營造氛圍:
為了迎接校園讀書節,學校利用板報、廣播電視臺、標語等宣傳讀書專題內容,營造濃濃的讀書氛圍。每位學生都積極參與,各年級根據不同的閱讀書目,開展不同主題的讀書活動。
(1)讀書開幕式。(4月23日進行讀書節開幕儀式。)
(2)積極營造校園書香氛圍:
①利用學校“寧寧”廣播,開設讀書節活動專欄,讓學生感受讀書的喜悅,從而激發學生的讀書興趣,提高學生讀書能力。
②通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式,營造書香校園環境。
③利用校園網平臺,開設讀書節專題,鼓勵各班級能介紹好的活動經驗和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享,展示優秀征文、進行好書推薦等。
④邀請著名兒童作家韓開春來我校講座。
3、向家長發出“親子閱讀”的倡議,進行宣傳發動。要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜,開展好 “我與父母同讀一本書”活動,實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流,并進行“書香家庭”評選。
4、印發各年級推薦書目和《小學生必背古詩》材料。
第二階段:扎實推進。(4月-9月)
(1)啟動準備階段(4月下旬至5月):開展“文明禮儀教育”主題活動,充分認識 “八禮四儀”的內涵,營造濃烈的“講文明禮儀 迎青奧盛會”的氣氛。
校長室、德育處、教科室認真組織開展“八禮四儀”教育研究活動,深入探討“八禮四儀”教育途徑、方法和評價;少先隊利用相關知識展板對“八禮四儀”進行解讀、展出;利用“國旗下講話”和“紅領巾廣播電臺”給孩子們宣講“八禮四儀”;各班要充分利用晨會、校園網站、板報等途徑積極宣傳、學習文明禮儀;在全校掀起“學八禮四儀迎青奧盛會”的熱潮。
(2)習慣培養階段(5月上、中旬):明確活動機制,開展閱讀活動,培養閱讀習慣。
各班主任結合本班學生實際,制定好本班學生閱讀計劃,并檢查督促,與正常教學、德育活動有效結合,積極培養學生良好的閱讀習慣。
做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。每天晨讀活動中安排半小時“共讀時間”,班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動;做好就餐排隊、等候乘車時間的“選讀”閱讀活動安排,指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規定時間的閱讀活動進行記錄、評價,表揚先進,鼓勵后進。
各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動,將班級的書柜豐富起來,并做好圖書借閱登記工作,保證孩子們有足夠的好書可讀。
認真組織好5月初開展的“第九屆南京市中小學生舊圖書交易節”活動。做好活動的宣傳、指導工作,學校德育處親臨現場參加活動,活動結束后統計學校參加活動人數,總結活動情況。
學校將組織教師閱讀征文競賽、教師閱讀沙龍活動,鼓勵教師主動參加閱讀活動,帶動廣大學生的閱讀熱情。
(3)主題閱讀階段(5月中旬至6月底)開展 “禮儀青奧” 系列閱讀競賽活動。
圍繞“禮儀青奧”主題,開展各種閱讀競賽活動,為學生閱讀創造更多便利,營造良好讀書環境。
①“親子誦讀大賽”
時間:5月20日;地點:階梯教室;
參加對象:一年級,每班選派一到兩個家庭
比賽內容:包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內容。
比賽目的:促進親子共讀(負責人:杜云珠)
②“查字典比賽”
時間:5月22日午自習;地點:階梯教室;
參加對象:二、三年級,每班選派5名學生。
比賽內容:根據所給定的“中國夢”相關知識文檔,結合閱讀需要進行字典查閱比賽。如:字母寫出相應字的拼音、所在頁碼(統一字典)、查字典并聯系上下文選擇正確的義項等。
比賽目的:學會借助工具書掃除攔路虎,養成勤查字典的好習慣。(負責人:劉蓉)
③“美詩文誦讀”比賽
時間:5月30日
參加對象:全校各班級
比賽要求:各班級選擇美詩文,組織不少于16人進行美詩文誦讀,從誦讀內容、情感表達、普通話水平、編排與服裝等方面進行評價。
比賽目的:鍛煉學生合作表達閱讀體會,提高誦讀水平。
④“讀書知識競賽”
時間:5月28日午自習
參賽對象:三到五年級學生
比賽內容:各自年段規定的的10篇課外閱讀篇目中關于作者、書名、主要人物、主要內容等。(負責人:程愛萍)
比賽目的:促進學生認真閱讀推薦書籍。
⑤“優秀讀書筆記本”評比展覽活動
時間:6月10日
參賽對象:全體學生
比賽內容:各班級推薦3-5本學生讀書筆記本,從筆記數量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比,選出優秀讀書筆記本,進行展覽。
比賽目的:促進學生邊記筆記邊讀書,養成認真做好讀書筆記的習慣。
⑥組織參加中國移動杯南京市中小學生讀書節主題征文比賽
(詳見具體通知)
(4)自主閱讀階段(暑假期間):鼓勵學生自主閱讀。
放假前,各班要以假期作業形式在全校范圍內要求學生,暑假集中閱讀一些經典書籍,回校后開展讀書交流活動。
(5)交流研討階段(9月上中旬):交流分享閱讀之樂。
以多種形式組織學生開展“牽手閱讀,在書香中成長”學生閱讀交流活動。
要組織高學生撰寫閱讀體會并進行評比,作為書香少年評比重要依據。
第三階段:總結表彰(9月下旬)
1、開展讀書節活動總結,書面材料上報區教育局。
2、總結表彰“書香家庭”“書香班級”“讀書之星”以及各項讀書比賽活動的優勝者。
3、通過多種途徑,進行讀書活動成果展示。
四、活動要求及保障:
1、要勤于思考,善于總結,及時將活動中一些好的做法、典型事例、創新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發送到校園網,德育處甄選并向市、區兩級“讀書節”專題網站上報,與他人分享。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
3、班主任(語文教師)要做好導讀工作:
(1)每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃。
(2)每兩周安排一節課外閱讀課,并上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀,進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論,使孩子們讀有計劃、讀有方法。
(3)在課余時間上做文章。如班主任利用中午空余時間組織學生進行課外閱讀。
(4)在雙休日和暑假給學生推薦閱讀一定量的書目,引導學生閱讀,提出適當的閱讀要求。
4、中高年級語文老師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導,選擇優秀在班級學習園地和學校櫥窗內展示。
5、學校圖書室向教師、學生開放,各班必須去借閱,鼓勵學生去圖書室借書。
6、我校將把讀書活動作為一項常規工作,常抓不懈,持之以恒,立足長效。不斷豐富活動內容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,讓讀書成為我們一種生活,讓書香浸潤我們校園。
單位讀書活動方案 篇21
本學期,我校以書香校園為抓手,以承辦“市書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機,繼續以“我讀書、我快樂、我智慧、我成長”為書香活動原則,精心經營“與童書相約,與快樂同行;與經典相約,與智慧同行”書香人生的歷程。現將本學期書香計劃制定如下:
一、創建繽紛的讀書樂園
在原來的基礎上,創建繽紛的讀書樂園,給學生搭建閱讀交流的平臺,將讀書活動進行到底。
1.營造一個和諧向上的讀書環境
書香校園是一種氛圍,一種品位,更是一種文化。我們倡導讓校園彌散書香,書聲瑯瑯,讓師生沐浴書香,浸潤文化,從而增強師生文化底蘊,為師生的成長奠基。
(1)裝飾、更新閱覽室和各處書吧
以承辦市級活動為契機,裝飾、更新閱覽室,凸現儒家風范;更新各處書吧,建設樓梯書吧,以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題,讓學生隨處可以閱讀。開展“我的書吧我命名”活動,充分調動學生積極性,參與學校書吧建設中。
(2)打造書香文化走廊
布置書香文化走廊,通過文化裝修、學生作品征集等方式,凸現學校經典文化。打造校門口“三字經”走廊、一至十級的詩詞長廊,學生文化活動展示的博藝長廊,低段學生的文化長廊,富有藝術氣息的藝術長廊以及英語走廊、綜合實踐走廊、數學走廊、科技走廊,讓校園處處洋溢書香。
(3)布置書香班級
本學期各個班級以“書香”為主題,抓好班容班貌布置,使班級環境充滿書香德育的氛圍,使班級處處飄溢出書香,讓書香文化與養成教育相結合。如:粘貼班級讀書口號、開辟讀書專欄、出版班刊,鼓勵學生制作個人讀書成長記錄冊。充分利用班級圖書角,交給學生選擇書籍的方法,在閱讀中學會自讀與互讀相結合、粗讀與精讀相結合、閱讀與表演相結合、閱讀與寫讀后感相結合、閱讀與對照行動相結合的方法。
二、創設多渠道的閱讀平臺
1.建立各類學生社團推進讀書活動
立足我校實際,通過自主參與社團活動,引導學生從自身興趣和需求出發,發展個性特長,促進身心健康成長。本學期開展文學社、詩歌朗誦兩個書香社團,通過社團建設促進學校文化建設、特色開發與課程建設,推動學生素質教育。如文學社,通過大量閱讀優秀讀物,為學生學習構建豐厚的智力背景。如朗誦社團開展誦讀優秀的古典詩文、典范的現代白話文及名家名篇,為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育,為孩子們打下做人的笛子,使孩子受益終生。
2.組織豐富的閱讀活動提高閱讀興趣
(1)每日兩讀:包括晨讀和午讀。早上要求學生一到校馬上開始晨讀,每個班級根據本班特點設置晨讀內容,值周教師對學生的晨讀實行巡查并打分。中午靜校時間進行“悅讀”,班級在閱覽室或教室內自由閱讀,鼓勵師生共讀。
(2)繼續做好古詩考級和閱讀考級活動
本學期與語文學科整合,繼續開展古詩考級和閱讀考級活動,由王素雅老師負責。通過開展古詩考級活動讓學生感受祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發揚傳統文化的小使者。通過閱讀考級活動,激發他們的讀書熱情,沉淀智慧。
(3)開展“與美同行”主題讀書活動
結合上級有關文件精神,開展“與美同行”主題讀書活動,學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內容和有關要求傳達到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進行自我教育、自我激勵,達到自我提高的目的。
(4)開展學習型家庭評選
在班級里發動家長一起參與書香活動,如“與孩子家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等形式,促進家庭讀書活動的發展,用學生來帶動家長,營造家庭書香文化氛圍,期末開展“學習型家庭”評選。
單位讀書活動方案 篇22
有人說“寫作是小幸福,閱讀才是大幸福。”,在第16個“世界讀書日”來臨之際,讓我們一起沐浴書香,感受閱讀的幸福。今年4月23日至6月23日,圖書館、讀書協會聯合舉辦主題為“一路書香幸福成長”的讀書月活動。旨在引導莘莘學子熱愛讀書,善于讀書,文明利用館藏資源,共建幸福圖書館。
活動內容:
一、“讀書月”活動啟動儀式
主題:讀書總動員
時間:4月23日(星期六)上午9:00
地點:圖書館、寸金廣場
1、讀者作品展
⑴讀書卡片展
⑵圖書館新浪微博征集來的“隨手拍靚麗湛師”照片展。
2、百米長卷讀書宣言
現場讀書愛好者將在長橫幅上通過各種方式(簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等)展現讀書風采,傳播讀書熱情。
3、讀書協會社團文化展
展示本協會歷年以來的社團文化:活動照片展、會刊展、成果展以及作品(讀書卡片、書簽、手抄報)展等。
4、讀書游園活動
以“猜書謎”、“霹靂風火輪”、“闖關”等有獎問答的游園形式開展的活動。
二、作品征集
1、卡片設計大賽
活動背景:感恩是生活中的大智慧,對生活時時懷有一份感恩的心情,能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好,能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態,以及完美的人格和進取的信念。懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于生活中,可以幫助我們度過的痛苦和災難,使我們已有的人生資源變得更加深厚,使我們的心胸更加寬闊。為了促使我們大學生時時懷有一顆感恩之心,激發大學生心中的感恩之情,我協會特舉辦此活動。
活動主題:感恩
活動對象:全校學生
活動時間:4月6日—4月17日
作品要求:
1.內容針對近年來災難的頻頻發生,表達心中的感恩之情,文體不限;
2.主題鮮明,版面美觀、整潔,設計新穎、有創意;
3.圖文結合,自行排版;
4.字跡工整,字要求手寫,圖片可以手畫或剪貼;
5.規格:同一般書簽、生日卡片等大小(無太大限制,只要合理即可)。
6.形式:可折疊或不可折疊都可以。
評分細則:
1.作品緊扣主題,內容積極向上;(20分)
2.是否符合真情實感;(30分)
3.總體視覺,內容是否豐富等方面;(20分)
4.圖片制作水平,視覺質量。(20分)
5.形式新穎,有創意,視覺效果好。(10分)
作品上交時間:4月16、17日上午11:30—12:30,下午5:00—6:30于信勇超市門前統一上交作品。
獎項設定:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎4名、創意獎2名
主辦單位:圖書館、讀書協會
注:作品上交須注明姓名、院系班級、聯系方式(手機和短號或小靈通和宿舍號碼),作品將由專業老師進行評選,評選后將以海報形式公示,屆時頒發證書,每位獲獎者都可得到一份精美禮品。
2、征文
活動主題:“四年讀一館”讀書心得體會征文大賽
活動內容:開展以“讀書?感恩?成長”為主題的征文活動,創作文體不限。來稿提交圖書館,署明真實姓名、年級、專業和聯系方式。
活動時間:4月6日—5月30日
投稿方式:
1、圖書館一樓讀書協會專用信箱
2、電子郵箱:___
3、直接交給讀書協會理事
注:所有參賽作品體裁不限,字數不限,需是原創作品,參賽者須注明姓名,院系班級,聯系方式(手機和宿舍號碼),作品將由專業老師進行評選,分為一、二、三等獎評選后將以海報形式公示,屆時頒發證書,每位獲獎者都可得到一份精美禮品。優秀作品網上展示,并收藏在圖書館的特藏室。
3、通過新浪微博征集“隨手拍靚麗湛師”照片
通過圖書館新浪微博的#隨手拍靚麗湛師活動,加強與讀者互動,提高湛師讀者對圖書館微博的知曉度,營造勤學愛校的氛圍。