關于老師的作文500字（通用35篇）

關于老師的作文500字 篇1

　　老師，一個多么美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。

　　老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。

　　我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您的一句話，讓我謙虛起來。

　　有一次，小考我考了滿分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接著我又迎來了一次考試，因為有了先前的成績，我沒有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨占了我整個內心。

　　您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點強調了一個詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自滿才導致成績直線下滑。

　　您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲使人落后。一個成功的人一定有謙虛的態度，不滿足現在的狀況，只想著如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者。”聽了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。

　　老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷;小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠;我們則需要您的呵護，才能更健康。

　　老師，您就是我生命的導航船，照明燈，永遠的指引我去尋找知識寶藏。

　　老師，謝謝您的諄諄教誨。

　　老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。

關于老師的作文500字 篇2

　　還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢?

　　每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了 ，所以我那個時候成績還算不錯 。

　　上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。

　　當你懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎 回去記得用熱水泡下腳 ，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。

　　蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢?

　　時光飛逝，一轉眼小學畢業了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。

關于老師的作文500字 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這么認為。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到五年級中，我換了無數個老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級的數學老師——黃老師了。

　　黃老師有一雙會說話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的閉上嘴巴;當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光;當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光。。。。。。

　　黃老師溫柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考時，一考完，我們便三個一群五個一堆地對起答案來。突然，我發現填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊!黃老師考試前才說過：“不能粗心大意，要認真檢查啊!”我怎么就把這話當耳邊風了呢?哎，這下我可死定定了。我沮喪地想著。

　　可我轉念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會罰我的。

　　但是事愿人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終于不負黃老師的一片苦心。

　　黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們，我什么時候才能見您一面呢?

關于老師的作文500字 篇4

　　她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。

　　語文老師有著她獨特的教學方法，她抓住了我們不愿意寫的心理，總結出了一條規定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業可以減半。有一次，老師問我們現在哪個組的級別最高，我們說：“五組!”老師看了看表上的等級，點頭說：“五組已經升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢!五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養豬了嗎?”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……

　　語文老師就是這樣一個善于教學，有點小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應付自如啊!

　　一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學說：“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”，老師點了點頭。但后來同學們就開始興奮起來了，一位同學還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討!”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。

　　看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧!

關于老師的作文500字 篇5

　　梁老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發現梁老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學業而獻出了自己的青春。

　　老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水 >水平，特意去新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫一篇作文。

　　我是一個經常犯錯的學生，有時做班干部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業紙，當時因為我沒留心聽課，所以------下午，老師突然問“作業紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，梁老師說出了一句這樣的話：“黎嘉楹撤職。”頓時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學了，梁老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態度不端正。一.老師要求收的作業遲交，二.老師要求的事情沒有完成，三.上課不專心。現在我給你最后一次機會。班干部依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧!”

　　聽了那段話，心理熱血沸騰。梁老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優秀的成績獻給你

關于老師的作文500字 篇6

　　有魅力的新老師

　　“誒!你們聽說了嗎?”“聽說什么了”。“聽說原先的語文老師已經調去高中教書了，此刻有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊!真的呀!原先的語文老師不是教得挺好的嘛!怎樣要調走啊!”“就是不明白啊!”

　　切，我還以為什么呢!不就是語文老師被換了嘛!有什么好驚訝的。一群八卦。

　　“老師來了，老師來了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了(當然包括我了。)只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后能夠叫我吳老師。”我在心里嘀咕著：哎!新來的語文老師但是我喜歡的類型啊!怎樣辦哪!(嘻嘻!開玩笑。)

　　吳老師介紹完后就上課了。嘿!奇了怪了，坐在后面的花癡女生們咋不說話呢!要是以前早就說開了。看樣貌我以后不用死死的盯著她們了。沒想到新來的吳老師有這么大魅力呢!

關于老師的作文500字 篇7

　　是誰，給我們帶來了知識;是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您--丁老師。在今天教師節這個特殊的日子里，我有好多感恩的話要對老師說。

　　丁老師，是您循循善誘地教育我，把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好的學生，當我懷著慚愧的心情面對錯誤時，您意味深長的教我做人的道理。當我考試不理想時，您給我勇氣和希望，將我氣餒的心帶進自信，您上語文課的時候，您就像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;又好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去;講解，深入淺出，抑揚頓挫道來。

　　您在生活上對我更是關懷備至，記得有一次，我不小心在操場上跑步摔倒了，我用盡全力也站不起來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，您看我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血，趕緊把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說："不要哭了，下次要小心一點。"老師您幫我包扎得結結實實的，還給媽媽打電話要把我親自送回家。過了一個星期，我的腿好了，但是還有點疼疼的，您走過來對我說："王彥竣腿還疼不疼?"我說："不疼了。"其實還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個善意的謊話。

　　不論我遇到什么，您都會與我一起面對，老師，在我眼里，您是神奇的，我發自內心感謝您!感恩您，感恩您為我所做的一切!只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變的更加美好，變的更加溫馨!

關于老師的作文500字 篇8

　　老師是辛勤的園丁;是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達我的感恩之情。

　　吳老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮，一年四季都打扮得很時髦，她每天來學校都是笑容滿面。

　　吳老師上課時，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優異的成績，讓吳老師高興。在做作業時，同學們有不懂的地方時，吳老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導他。

　　吳老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的吳老師，您的教育之恩，祝您節日快樂!”，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。

關于老師的作文500字 篇9

　　在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。

　　她教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。

　　陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。

　　陳老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做“正人”。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發揮。

　　老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。

關于老師的作文500字 篇10

　　在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網絡授課已經成為“宅家學生族”的生活主流。作為一線教師，經過兩周的網上學習，也有一些感悟。

　　一、教師方面

　　對于網上教學，可以說是觀念上可以接受，但在實際地操作中還是有很大的抵觸心理，相比日常的教學，好像這類教學方式少了點什么。而經歷過之后會發現，少的是教師在教室內的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，教師的威嚴被排斥出了網絡，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。

　　教學工作的良好開展，也考驗著老師們對于大數據時代的適應。一方面是教學資源的搜集和整理。面對各類網站和各類資源，如何快速整理出有實效的內容也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺、新技術的應用也是挑戰。這一點在剛開始的一段時間內也是笑料百出。

　　但是這些經過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的效果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。

　　二、學生方面

　　首當其沖的肯定是網上學習的危害性，如長時間看電子產品是不是對眼睛不好，這個當然是不利因素之一。但是同時也是對學生自制性的考驗，如何在沒有老師的管理下有效的進行自主學習和訓練，如何控制看電子產品的時間等。看到朋友圈的老師晚上說，“我在等，等我們班的第一名發背誦作業”，由此可見，學生對于自己的管理真的需要訓練啊。

　　除了這些，當然也有有利的一面。網上教學的內容相對會壓縮或者是重點處理，所以，時間上有了很大節省，留給學生的課下思考空間會很大。

　　無論利弊如何，不可否認的是，網上教學是這樣特殊時期的有利幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時，也在影響著我們的觀念的發展。

關于老師的作文500字 篇11

　　孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。

　　少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢想，是您讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發芽，吐露芬芳。

　　如今，我也成為了一名教師，在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們所有的老師也迎來了自己的節日——教師節，在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，讓幼兒健康快樂每一天!”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長足的發展，有多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的幼兒園，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響鍵盤辛苦備課，都讓我真切地感受到：我們五幼的教師團隊是一支團結、和諧、創新、奮進的優秀團隊，此時，所有的千言萬語匯成一句話：五一幼兒園因你們而精彩美麗!

　　在這樣一個屬于我們自己的節日里，我想把以下“五個一”作為節日禮物送給大家，和大家共勉：

　　一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.

　　一塊手表：現在的社會是一個講高質、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。

　　一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態度、工作業績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發展。

　　一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的社會，要敢于接受挑戰，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。

　　一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改變不了環境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態度，改變不了過去但可以改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

　　親愛的姐妹們，播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節，讓我們一起努力，愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫五幼教幼更加燦爛的明天!

關于老師的作文500字 篇12

　　拼音《ai ei ui 》反思教學過程最重要的是遵循學生身心發展規律和知識內在規律，教師選擇怎么樣的教學方法尤為重要。對于語文教學而言，幼兒生理、心理以及語言能力的發展都具有階段性幼兒的特征，不同內容的教學也有各自的規律。我在教學《ai ei ui 》第一課時時，根據教學內容和幼兒心理發展特點，在教學中設計了故事情節介紹新課。

　　在教學帶聲調讀復韻母時，我又以當小老師、開小火車、老師和你賽一賽等教學形式激發學生參與的熱情。我先讓學生互相認讀帶調的復韻母的四張卡片，接著教師進行抽讀，檢驗小老師是否做得合格，小火車能否開起來。游戲的設計不僅帶動了學生的學習盡頭主動學會復韻母的四聲，而且也培養了幼兒的責任性，讓幼兒不是那么干巴巴地讀韻母的四聲，使枯燥無味的學習變成每個幼兒都想參與的活動。　拼讀音節是學生的薄弱環節，學生也不愿意認讀，為了提高學生的認讀興趣，我又設計了比一比活動，幼兒拼讀的興趣提高，學習的積極性大大提高。　對于剛剛入學的兒童來說，枯燥的漢語拼音需要掌握鞏固，就需要教師利用各種教學方法提高學生的學習興趣，興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，學起來才會輕松。

　　有關嬰幼兒語言的研究發現，兒童在很小的時候就對書面語言產生興趣，并有可能通過學習獲得對書面語言的敏感性。因此，在幼兒園語言教育中，通過學習一些文學作品，讓幼兒對藝術性語言也具有一定的敏感性。詩歌《風在哪里》是一首語言優美、富于畫面感的文學作品，幼兒在學習時自然地就能做到有表情地朗誦，并且加上恰當地表演，使整節課的氣氛很好，例如當朗誦到“當我的枝葉翩翩起舞”，“當我的花朵頻頻點頭”，“當我的身體輕輕晃動”時，孩子們恰當地動作表情為理解詩歌內容，感受詩歌所表現的美，體會詩歌的意境起到很好的作用。科學《挖野菜》在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉子異同，幼兒能積極地探索野菜和家養菜的不同，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣《我的媽媽》大班的幼兒先想好了再畫，而是畫到哪里算哪里，老師畫了三個，他們也不動腦筋畫兩個、三個媽媽。我也觀察了同年幼兒，老師示范了畫一個媽媽，他們也畫了一個媽媽，甚至沒有畫兩個的。在本次活動中重要的是讓他們畫五官，如果媽媽畫得太多了，孩子們就沒有信心再畫下去了。所以我覺得在美術活動中讓孩子們樹立對活動的信心也很重要。要讓他們畫出自己心目中的媽媽，不要照著教師的畫。

關于老師的作文500字 篇13

　　回憶著過去的時光，一幕幕令人難忘的細節的，現在我眼前，雖然在我的印象中已變得模糊了，但我仍清晰記得那一刻，它時刻在我的心頭徘徊，蕩漾，在我的腦海中浮現。

　　“朗讀比賽”老師在黑板上強勁有力的寫了四個大字，說道：“明天朗讀比賽，希望你們勇于報名。”一聲回音下來，稀疏的幾只手舉了起來，而在同學的催促下，我豎線的舉起了自己的小手。

　　回家后，我總想著那一幕，明天該怎么辦，我會不會慌線，說不出話，我從來沒有當著那么多群眾演講過，即使我的朗讀還好，但出于我的緊線一定會失敗的。

　　到了明天，演講就要開始了，面對自己手中的演講稿，我慌張失措，語文老師似乎看出了我的緊張的心理，對我說：“其實沒什么大不了的，只不過演講罷了，只要用心就夠了。”在老師的一番話之后，我的徨彷盡量才緩緩平靜下來，哦，輪到我了，上面一陣回音傳下來，我慢吞吞的走到前臺講臺，緊張心理又一次還原，“怎么辦，怎么辦”我心理暗暗的想著，面對無數雙眼睛，我不所措。

　　“大家……好，我叫……”我全身發抖，講不出一句，我恨不得找個地洞鉆進去，我的臉已變得通紅。頓時，一個期盼的目光望著我，那是語文老師，那對雙目充滿活力，像對我說：“相信自己，你一定行。”這時，我才恢復神情，心中暗想我一定不能辜負老師的一番心意。于是鼓起勇氣，讀起了演講稿，把整張讀講稿流暢的讀完了，全場一片歡呼聲和喝彩聲，我震驚了臉上露出一絲微笑，回到座位后，老師走過來對我說的不錯，繼續努力。我又一次笑了。

　　我忘不了老師給我的鼓勵，忘不了老師的眼神，她給了我精神上的支持，給了我動力，促使我向前行，每當回憶那一幕時，我的緊張也便隨及消失。我的老師作文500字

　　啊，老師，你是指南針，在我迷失方向時指揮我，你是園丁，默默的為我們貢獻，我永遠記住你——親愛的老師。

關于老師的作文500字 篇14

　　上個周按課表的形式進行線上學習，經調查多數家長上班，學生的學習無人監管，尤其是低年級的學生更是家長的痛點，針對這個問題，我們及時調整學習方式，注重培養學生的自主學習能力，變劣勢為優勢，彈性學習作息時間，一二年級不進行線上學習。

　　如何引導學生的居家學習更“真”、更“實”，讓學習真正發生，讓家長放心，更讓學生受益終生呢?我們認為引導學生學會質疑，學會獨立思考，是學會自主學習一個很好的途徑，目前嘗試三步自主學習策略：

　　第一步提出疑問。通過預習，結合學習任務單，學生記錄自己對所學內容的疑問。

　　第二步自行解決問題。通過教師發放的學習資料以及借助各種工具，解決自己的疑惑。

　　第三步集中答疑。學生記錄自己解決不了的問題，教師針對情況，每天每學科的第一節課是集中答疑環節。在線上，老師側重學生學習方法的指導，對學生質疑的問題首先進行生生互助，由線上被動接受學習到互助展示學習，提高了學生的自主學習興趣，如遇到解決不了的問題，發揮老師的主導性，講解重難點。

　　這樣的線上教學流程，側重于學生的獨立思考，獨立學習，讓學生在質疑中學會思維，讓學生的學習真正發生。

關于老師的作文500字 篇15

　　一年一度的教師節來臨了.玲玲:一個五年級的小學生打算在小學的最后一個教師節,送老師一束美麗的鮮花,表達自己對老師的敬愛之情.

　　玲玲是一個優秀生,可在一年級時,學習成績卻很不好,考試不是70分就是60分.為這,玲玲自卑級了.在一個天氣晴朗的日子里,玲玲的班主任陳老師找到她,問她學習為什么不好?玲玲傷心地說:"我的爸爸媽媽在我上幼兒園時就死了,奶奶在前幾天心臟病突發也死了."說著,玲玲抽泣了幾聲,哭了.陳老師沉默了一會兒,說:"從今以后,你就住在我家吧."

　　從此,陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛,分給了玲玲一份.天天照顧玲玲,對她像對自己的孩子一樣.玲玲深深感受到了母愛的存在.

　　想到這里,玲玲馬上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花,黃的,藍的,可漂亮啦!

　　玲玲跑向老師的辦公室,看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業本,左邊放著一臺日歷,右邊是瓶墨水,還有簡樸的筆筒和地球儀.陳老師已經累得趴在桌上沉沉地睡了過去,手里的作業才改了一半.玲玲心頭一顫,今天是教師節,在這個屬于老師自己的節日里,本應該趁著今天好好休息一下的陳老師,現在卻還在批改作業!

　　玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束,整理得漂漂亮亮.又悄悄地把它們都插在筆筒里,想要給老師一個驚喜.

　　玲玲退了出去,仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花,欣慰地笑了.

關于老師的作文500字 篇16

　　收獲：

　　一年來，在聶老師和高老師兩位老師的引領下，我漸漸熟悉了幼兒教育的一些理論和方法，知道了幼兒生活的一日常規，并且知道了怎樣培養孩子的生活常規，使他們養成好的生活習慣，我還真正了解了大班幼兒的年齡特點，知道了要根據幼兒的年齡特點來安排活動，設計活動時依據幼兒年齡特點和發展水平制定教育目標，教學中為幼兒提供有益的學習經驗，并根據幼兒發展需要，兼顧個體差異，使每個幼兒在原有基礎上得到不同程度的提高，在新《綱要》的理念下，以幼兒發展為本，時刻考慮幼兒的需求，從他們的興趣、愛好安排活動，做到理論與實踐相結合。

　　為了提高自己的業務水平，我經常和高芳老師研究教案的寫法，并且我還組織一些活動讓高老師提出寶貴意見，經過不斷的努力和實踐，使我進步很快，自己知道了怎樣設計集體教學活動，要抓孩子的興趣點，目標要對孩子具有挑戰性，同時自己的教育理念也有了較大的改變，在幼兒園著重培養孩子怎樣做人、怎樣做事、和他人共同生活的各項素質。

　　不足：

　　教學過程中總結和反思不及時，缺乏對工作的深入研究，有的活動只停留在表面上，缺少對孩子的深入研究，教學中玩教具不豐富。設計游戲活動少。

　　努力方向：

　　1、針對自己在教學中的不足，平時認真觀察每一個幼兒，記錄、分析、總結、反思，寫出個案進行研究，把工作做到位。

　　2、充分利用家長資源，收集生活中的廢舊材料，幫助我們制作教具，為班上各種活動出謀劃策，增進家園之間的互動。

　　3、結合本園科研課題，帶領幼兒進行水墨畫創作，分層對幼兒進行指導，引導他們大膽嘗試，進行創作。

關于老師的作文500字 篇17

　　由于疫情的原因，現階段全校開始了網絡教學活動。這對我來講也是一次全新的嘗試。如今開展網絡教學也有幾天了，個人認為網絡教學活動有利有弊，現就網絡教學說一說我的感受。

　　1、加強了家長的參與

　　以前的常規教學，家長大多數并沒有參與到孩子的學習當中，經過這次的網絡教學，讓我感受到很大的變化就是家長積極地參與到了里面，家長與孩子之間的溝通明顯增多。從這方面來講，對于家庭教育的長期培養是有幫助的，如果今后家長都能夠參與到孩子的教育當中，實時掌握孩子的學習動態，那么家校聯合會更上一個臺階。

　　2、學生的積極性有提高

　　網絡教學是一個新鮮的教學手段，孩子們對于新鮮事物是非常有好奇心的，我能夠明顯感覺到這種教學模式孩子們會更愿意參與進來，每次給他們講復習課或是新知識，他們都很樂于參與其中。

　　以上是我覺得比較好的兩個方面，當然也有弊端，接下來我說一說我個人覺得還欠缺的地方：

　　1、點名查人需要太多的時間。每次上課前要提前10分鐘進行清點人數，這還是在比較好的情況下，才能夠保證學生迅速到位。

　　2、學生的實時反饋不夠。每次布置的隨堂練習不可能像常規課一樣看的很清楚，只能夠進行抽查。

　　3、網絡的不穩定帶來的不確定因素。學生很多時候可能聽到一半就掉線了，或者老師的聲音學生聽不到，但是老師并不清楚，導致學生無法很好地進行學習。

　　4、師生互動有局限性，由于是網絡教學，還是沒有辦法像常規課一樣帶來好的互動效果。

　　針對以上問題我個人覺得今后可以由以下幾方面入手解決：

　　1、提前10-15分鐘進入網絡課堂進行點名清人，并以小組為單位進行清點人數，提高清點效率，盡量保證在上課之前學生全部到齊。

　　2、對教學手段要多一些變化，充分利用學樂云、騰訊會議、希沃白板以及班級小管家等網絡教學的強大功能，并加強微課的作用，讓學生做到在課前預習、課中互動、課后鞏固，以便于更好的解決教學上的重難點。

　　3、利用隨機點名的方式進行抽查學習效果，讓每個學生都有概率被點到，加強他們的學習約束力。并且在課后與家長多溝通，家長是最了解自己孩子的知識掌握情況的，加強對孩子的查漏補缺，并與教師多交流溝通。

　　4、課前檢查網絡通訊情況，確保網絡暢通，做好兩個平臺授課的準備。

　　以上就是我對于網絡教學的一些個人反思。疫情期間，停課不停學，分隔不分離。相信在家長和老師之間的共同努力下，我們的網絡教學工作會開展的越來越成熟。

關于老師的作文500字 篇18

　　她叫張桂梅，是云南省華坪縣女子高中黨總支書記、校長;也是黨的xx大代表，“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國十佳最美鄉村教師”“全國百名優秀母親”。她，一個六十幾歲的老太太，瘦弱多病、無家無子。她究竟有什么魔力，改變了那么多孩子的命運?

　　總有一些人，犧牲自己，照亮了別人，用敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷為1645個貧困女孩的托起了大學夢，為貧困孩子撐起一片天。她就是張桂梅同志，她對事業的熱愛與默默付出，是新時代共產黨員的優秀代表，是新時期教育工作者教書育人的杰出榜樣。

　　她，有“紅梅傲雪、大愛無疆”的擔當。她就是一株傲雪紅梅，仰首報春，帶給孩子們無限的希望;用心血播撒愛的種子，譜寫著新時代共產黨人的無疆大愛!　為籌集資金辦女子高中，張桂梅四處求助，向社會募捐。有時疲憊、無助至極的她坐在昆明街頭，靠著墻根睡了過去，醒來時已是萬家燈火。整整奔波5年，只籌到一萬多元。她不怕苦、不怕累，在北京開會奔走于各大媒體，引起社會關注。　在各級黨委政府投資支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想終于實現了。學習張桂梅用生命綻放大愛無邊，正氣擔當勇往直前的干勁，用大寫的人生點綴冬雪的潔白、紅梅的傲然。

　　她，以“無我”的境界“燃燒自己，照亮別人”。張桂梅時刻溫暖著別人，對自己的不幸卻深埋在心底，她沒有子女，卻是上百個孩子口中的“媽媽”;她身患絕癥，卻把自己所得的獎金都捐獻給了貧困山區的孩子們;她在基層教育崗位上辛勤耕耘數十年，用自己的心血和汗水托起貧困山區孩子們的希望;她帶病堅守崗位，潛心于教學管理研究和培育新人事業，她用行動在“平凡中見偉大、質樸中顯真情”，以“無我”的精神境界詮釋一名共產黨員的初心和使命，是黨員干部和教育工作者學習的榜樣。

關于老師的作文500字 篇19

　　“我們年級作業布置經過近四天的監控，按照學校要求做到了少且精，同時為學生自由閱讀和練字預留了空間……”“我們年級進行了對家長意見的收集……”，這是四十一中線上教學總結交流視頻會的一個場景。

　　2月13日晚8點，該校教務處按照既定計劃主持召開了由部分領導班子成員及年級主任參加的關于線上教學的總結交流會。會議進行了兩個內容的交流，一是對前4天線上教學的總結及對后段工作的安排;二是重點交流了4天線上教學過程中好的做法和存在的困惑。

　　會上，三個年級既分享了經驗，也提出了困惑。如七年級充分運用釘釘網絡平臺對小組進行了合理分組，使作業布置、檢查及學生交流有序化;八年級在作業的布置進行全年級的統一安排，總結出作業布置的最簡潔的辦法：在釘釘家校本上發布;九年級根據自己的實際情況，對課表進行優化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進行，使教學更加靈活實用。同時三個年級也提出了共同面臨的困惑，諸如在“隔空”情況下如何對學生聽課進行有效的監控、作業完成后批改是否及時的監測等等問題，與會人員各抒己見，達成一些共識，嘗試在以后的工作中及時進行改進。會上教務處負責人和校長助理李校長也分別作了發言。

　　會議最后，業務副校長孟校長進行了總結，并對下一步線上教學工作提出4點要求和建議：一是思想認識要統一。開展網上教學活動，實現“停課不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高學校信息化教學應用水平的重要關口。在當前形勢下要充分認識到我們應該做什么，應該努力把什么做好，應該如何做好。二是要充分發揮班主任和備課組的作用。由備課組長牽頭及時進行網絡教研，及時發現教學內容中存在的問題，凝聚組成員的智慧，及時加以改進，并統一落實。三是各年級繼續優化線上學習方式和內容。四十一中目前學習的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課。無論什么方式，一定要嚴格按照年級統一課表，保證年級每個班學習內容、方式和作業一致。內容上不但要抓知識學習，更要抓學生的身心健康，兩手都要硬。每天利用各種網絡平臺對學生進行新冠肺炎預防知識的宣講，提醒學生加強體育鍛煉，做好個人防護，并及時進行心理干預，消除學生恐慌心理。四是要優化作業布置。各年級要按照學校關于線上教學中對作業布置的具體要求進行，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處。

　　一路走來，線上教學作為當前疫情形勢下的無奈之舉，該校通過經常性的交流總結，匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，最后努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。

關于老師的作文500字 篇20

　　敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀著我們，像雨水一樣無聲地滋潤著我們，老師，我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，這天，就請您耐心地聽我說說心里話吧。

　　“叮零零”，聽著這歡快的下課鈴，你必須以為我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉，實話告訴你吧，這已不屬于我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學過的資料，為了讓我們更正作業本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放松一下情緒，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰。

　　我還有一個推薦，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野，讓我們掌握許多書本上學不到的知識;二來能放松情緒，讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業考試;三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真情實感。

　　最后，我還有一個小小的愿望，那就是能盡情地飽覽學校圖書館里的書。學校買來那么多的書，卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值為十元。如果一個人都不去閱讀，那它該有多么寂寞、多么孤獨啊!

關于老師的作文500字 篇21

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發展的整個過程。正像人們所共識的：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。

　　啊!老師，您的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

　　當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。

關于老師的作文500字 篇22

　　親愛的蔣：

　　首先歡迎寶貝來到我們小一班哦，這是你和我們小一班每個小朋友和老師的一種緣分。已經在這里學習生活了一個月了，寶貝習慣了嗎?有沒有愛上小一班呢?記得第一天見你，老師就好喜歡你，你的笑容很甜很甜，非常的陽光。因為寶貝的老家是外地的，所以講話方面還帶著家鄉的口音，這可讓老師們為難了。我們說著說著也變成了寶貝的家鄉話了，哈哈，惹得小朋友們都哈哈大笑，你也笑起來了。

　　剛進來的時候，寶貝都不肯睡覺，一睡覺就哭，不會脫衣服也哭，不會穿鞋子還是哭，老師知道寶貝一定是在害怕。沒事，老師會幫助你的，現在的寶貝能干多了，會自己吃飯，穿衣服，脫衣服了。真是個好孩子。寶貝很聰明，上課現在也一天比一天專注了，念兒歌的聲音真大聲，很棒哦，做作業的時候寶貝也能認真完成。就是寶貝有一點，老師希望你能改正，坐在小椅子上的時候要做端正哦，小眼睛要看老師哦。

　　老師期望寶貝能越來越棒，在小一班天天開心，加油哦。

　　夏：你是一個可愛的小女孩，每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“早上好”。你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你舞姿優美，歌聲動聽。你樂意參加集體活動，課堂上總能看見你踴躍的舉手發言。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色!

　　紹：你是個天真爛漫、稚拙可愛的小女孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，能自己大口吃飯，不挑食，不偏食。午休時間能安靜入睡，自己穿鞋，只是你不太愛說話，希望以后話可以多一點，積極回答問題。課后能多和小朋友接觸、玩游戲，好嗎?相信那樣的你會更棒的!

　　范：你是個活潑好動，大膽可愛的小男生，你對老是有禮貌，還會幫老師做很多的事情，生活自理強，自己的事情都能夠自己做，不依賴別人。

關于老師的作文500字 篇23

　　每當看到本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過。

　　這是在時的期末考試發生的事。班主任孫老師拿著潔白的粉筆，在黑板上揮動，整個黑板都是一道道高難度的題，隨著“鈴——”的下課鈴聲響起，們像是找到救命稻草似的，就連班長也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學大聲地說：“每天都布置那么多作業，真是想折磨死我們。”其他同學紛紛附和道。其實我心里也是有點埋怨，最近真的太多作業了。

　　一天，我比往常還慢，正小跑著在走廊穿梭，路過辦公室時，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細心地一題又一題地批改，時不時喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在的，腦子里全是老師批改作業的模樣，心里想著：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒有就我們，我們不過是抄那么一點作業，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著想著，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業本發下來，看著作業上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問有什么話和建議想對同學或老師說的，輪到我時，我沉默了一會，說道：“我要說的只有一句‘謝謝你，讓我紅鉤和紅叉的背后’。”老師先是疑惑，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，這一切，我只想對你說三個字“謝謝您。

關于老師的作文500字 篇24

　　你知道我們的語文老師是誰嗎?沒錯，她就是學校的高級教師——肖老師。

　　肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長發，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

　　肖老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不茍、認真細致啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。

　　她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常說：“嚴是愛，松是害。”這不，我們班的學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

　　肖老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班干和肖老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。

　　肖老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。肖老師永遠是我們心目中最好的老師。

關于老師的作文500字 篇25

　　1.今日做法

　　前一天就由值班老師統一發布了第二天的教學流程，每班老師也給學生安排了預習任務。這樣第二天老師的教和學生的學都能夠做到心中有數。

　　上午和下午結合網上視頻和課件進行了直播授課，講解了《語文園地一》在觀看視頻時老師會提出觀看要求，遇到重點地方會暫停強調，在講解時也給學生留了思考的時間，通過連麥和收看消息的方式及時檢測學生的掌握情況。

　　2.問題：

　　晨誦時，有些老師沒有提前做足功課，存在念錯字的現象，另外各班老師都反應“舉手發言”的學生呈現固定化趨勢，有些孩子一直都在當觀眾。從今天開始，要縮短上課時間，課堂節奏有些快。

　　3.改進措施：

　　對于晨誦時較難背誦的篇目組長已經及時調整了進度，多留了幾天時間，確保孩子們的背誦質量，也再次要求組內教師認真備好課，減少教學失誤。對于有些孩子發言不積極的，可以先挑些簡單的領讀任務讓他來做，慢慢引導。怎么樣在最短的時間把重點突出，難點突破，有問題了多教研。

關于老師的作文500字 篇26

　　有人說,老師是人類的工程師;有人說，老師像一縷陽光，照入學生的心田，溫暖我們的心;而我說，老師像慈母一樣關懷著我們。

　　記得二年級下學期的一天，我在教室里很悶，便和小蘭，小锨玩警察捉小偷的游戲。開始了，我們便像一支火箭似的沖了出去。跑著跑著，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀!不知情的同學還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎么辦?

　　有的同學立刻去叫老師，老師聽了后，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢后，親切地問：“小欣，你怎么了!”我的碾通紅通紅的，說：“我.....我...”支支吾吾地說不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，說：“小欣，你可以不說了，現在，讓我向你去搽藥油。”于是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室后，老師讓我坐下，把藥油拿來，倒一點在手中，用輕輕的里來搽我的額頭，是多么舒服呀!讓我有一種想睡的感覺，漸漸地，開始用力了，讓我的額頭已不那么疼了。緊接著，老師再倒點藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因為不小心一用力就很疼了。但也過了關。

　　放學后，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院?”我說：“舒服多了，不用去了。”;老師聽了后，送了一口氣。

　　幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。

　　你說，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎?

關于老師的作文500字 篇27

　　桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著一雙會說話的大眼睛，細長的眉毛好似掛在天上的新月，長長的稍稍有點卷和頭發自然而然的披著，顯得時尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。

　　蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會笑著給我一個溫暖的擁抱，拍著我的背，說著鼓勵我的話語，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關心更讓我難忘。 記得去年冬天的一個上午，我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經凍僵了，我進了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開始彈琴。可誰知，就在我彈得最投入的時候，可惡的空調居然“罷工”了，房間里越來越冷，我彈奏得也錯誤百出，蔡老師見我這樣，并沒有說什么，而是默默地站起來，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進了她溫暖的大手里，我抬起頭，望著長長睫毛下那雙關愛著我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。

　　原來，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡單，僅僅是一個關愛的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。

關于老師的作文500字 篇28

　　轉眼間本次帶的這屆學生又到初三下學期了，又將面臨中考，為了能在這短短的一學期中再將學生的成績更上一層樓，取得良好的成績，在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態迎接中考。

　　一、指導思想

　　貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

　　二、具體做法

　　1、加強行為規范的教育。盡管學生已經是初三的學生了，學習應該放在第一位，但并不放松對他們的行為習慣的要求，仍然和初一、初二一樣嚴格要求他們自覺遵守學校和班級的各項規章制度，培養他們的良好的行為習慣和集體榮譽感，樹立正氣。

　　2、加強學生的思想工作的教育，與學生多交流，多溝通，解除學生的心理與思想疙瘩，使學生幸福、快樂地度過每一天。

　　3、加強對班干部的教育與培養，班級工作大膽放手，責任到人，使每一名班干部樹立責任心，各盡其職，通過他們的工作帶動整個班級的工作的開展;

　　4、調動全體學生參與班級各項活動的積極性，通過活動育人，并且通過活動的開展培養班級良好的精神風貌和強大的凝聚力。

　　5、加強對學生進入初三的角色轉變，通過形式多樣的教育使學生認識到初三的緊迫感，同時增強學生的責任感，調動學生學習的主動性與積極性。

　　6、重視培優拔尖和后進生的教育。對優秀生注重學習習慣、學習方法的教育，減少弱科;對后進生加強自信心的教育，多幫助他們，克服自卑心理。

　　7、加強與家長的交流與溝通，使家長認識到孩子進入初三的重要性，家庭工作重點放在孩子的學習上。

　　8、加強各課任老師的團結和協作，擰成一股繩，勁往一處使，為學生進入高一級的學校提供最好的保障。

　　以上就是本學期本人的工作設想。

關于老師的作文500字 篇29

　　秋風送爽之際，我們新的學期開始了，一年一度的教師節也翩然而至。每當這時，我就會想起這首優美的英文歌。不知不覺地，我在歷城實小的學習生活已經迎來了第五個學年。在過去的幾年里，老師們用辛勤的汗水教會了我們許多知識，用嚴謹和友善讓我們懂得了做人的道理，用溫暖的雙手給我們帶來慈愛與關懷。

　　教師節到了，懷著對老師的尊敬和感恩，我早早地開始盤算著給老師送禮物的事兒了。美麗的鮮花?精彩的書籍?還是一個可愛的八音盒?

　　正當我興高采烈地忙于挑選禮物時，班主任王老師卻給我們下了一道命令：教師節的時候同學們都不要給老師送花錢買的禮物啦!這簡直猶如給我當頭潑了一盆冷水，讓我一下子沮喪起來，不能花錢買，那還有什么東西能表達我對老師的敬意呢?看到我愁眉不展，媽媽給我出了個好點子：你喜歡做手工，那干脆自己給老師做個賀卡吧，雖然不如買的精致，也是禮輕情意重嘛!我聽了豁然開朗，立馬動手做起賀卡來。

　　首先，我選了一張粉色的卡紙，對折一下，在封面上放開了一個窗戶，用折幸運星的彩條紙做窗框吧，把窗戶的邊緣裝飾一下，在上面打個蝴蝶結;然后在下方寫下要送給的老師的名字，最后附上自己的姓名，裝飾封面四周，畫上花邊，看起來倒是挺絢麗多彩的。

　　翻開第二頁是一大片空白地帶，該在這里寫內容了。為了不讓文字顯得單調，我先畫了一個漂亮的背景：藍天、白云、草地對齊封面窗戶寫下祝福老師的話，最后則是在下半部寫下自己美好的愿望，大功告成!

　　捧著精美的賀卡，我興奮極了，雖然手工不太精致，可也代表了我的一片心意，包含著對老師的真摯祝福和感謝，希望老師收下它，收下我的一片感恩之情!

關于老師的作文500字 篇30

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。

　　老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

　　您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。

　　老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!

　　老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

　　桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

關于老師的作文500字 篇31

　　為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。“停課不停學”已經成為學生在家學習的主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網上授課教學中我有下面幾點感受：

　　學校積極發動，眾人拾柴火焰高 。在李校長的倡導下，張校長的發動下，我們九年級很多教師都用上了網上直播。我也積極參與其中。接觸釘釘是比較早的，所以入手也較快。由于釘盤上上傳了一點復習資料，所以開始建的物理釘釘群，也沒解散。并且一直在堅持直播。

　　一開始學生很興奮，在線聽課的人數很多，但時間長了，學生就會疲憊，上線人數會減小，一開始我是開回放功能的，后來關閉了。因為很多學生不在線聽，看回放的機率很小，我讓學生做筆記的。記不下來的可以使用手機的截屏和錄屏。只有自己參與，他才懂得珍惜。很少一部分學生家長管控不了的。這個線上不好管控。后來就在直播前，用視頻會議先振下，提醒那些忘記上線聽課的學生。附上兩張直播的截圖。

　　響應九年級張校長的號召建立了物理培優釘釘群，這個是培訓群形式，和班級群稍有區別。主要是開視頻會議，聽取優生的意見和建議。

　　視頻家訪了解學生在家學習情況。順便了解下網上直播效果。家長比較滿意，希望其他課任老師直播。尤其是理科。

　　做好常規的內容，現在感覺也步入正軌了。作業推送，作業檢查，按部就班。沒交作業的先訂提醒，后打電話。最后還是有三四個不交作業的。

　　當然，我始終認為線上教學還是不能夠完全取代傳統的線下教學，他還是有局限性的。教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動非常有限。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信我以后會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上線下相輔相成，當下面對疫情，我作為教師好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任。

關于老師的作文500字 篇32

　　敬愛的老班，您好!

　　先不說你個人的智慧，也不說你刻苦的努力。單是你對我們一次次的耐心指導，寬容與教誨，就早已讓我心生敬意。

　　提筆，閉目冥想，腦海里浮現出的是你上課的身影。你總是一臉嚴肅，不茍言笑，每次捕捉到你微笑的瞬間都感到驚奇與欣喜。我們每次的接觸太少，就連每次談話的機會都很少，在我眼里你平時雖然總板著臉，但并不嚴厲，和你在一起交流，沒有緊張的感覺，因為你的寬容。平時，我們也總是頑皮，總是犯錯，你卻從來沒有責備過我們，而是很細心的，耐心指導教育我們。因為你相信我們會改，你總是很有耐心，不急不躁，你用你特殊的方式慢慢感化我們。

　　你的經歷，你的過往，以及你堅強的毅力和堅定的決心，以及你在教育事業上的付出，令我尊敬佩服。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!

　　老班感謝您，你讓我有種特別的親切感。你的寬容，你的耐心，都會是我高中學習生活中特別的回憶，我們也會努力用成績回報您的付出。

　　今年的教師節，很高興能給您寫信。你像煙火綻放著最美的光彩，雖然有時不會耀眼，卻總讓人激動無比。你的艱苦奮斗將得到最美的回應，你的細膩付出會在成長中慢慢開花。祝老班教師節快樂!

關于老師的作文500字 篇33

　　我有一位好老師，她是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師每天辛勤地工作著。早晨，黃老師來到學校辦公室準備上課的材料。下午，黃老師最后一個離開學校。下課的時候后，黃老師總是在教室里認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，黃老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在黃老師的指導下，我終于解決了這個難題。

　　每當上新課時，黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

　　黃老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，黃老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

　　黃老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神真可貴呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

關于老師的作文500字 篇34

　　六年的時光，轉瞬即逝，回憶起六年前剛剛入學的情景，仿佛就在昨日。

　　在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。

　　老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關心和愛護。”

　　記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，您總是拉著我的手，當時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很溫暖。

　　還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日快樂!”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學習，我真的好開心，暗暗告誡自我，必須不能辜負您的期望。

　　老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自我卻頂著炎炎烈日，當時我雖然什么都沒有說，但內心卻充滿了對您的感激。

　　老師，我想對您說，您不僅僅善良，更有一顆寬容的心。

　　五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，但是您不但沒有計較，反而更加關心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來!

　　老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪里，我都永遠把您銘記在心!

關于老師的作文500字 篇35

　　自本周來，我帶領四年級一班的孩子開展了線上教學活動。為了進一步搞好下階段教學工作，現將本階段工作小結如下:

　　一、工作成效

　　1.我帶著我班學生按時參加線上教學活動，完成了兩課的教學任務。

　　2.學生積累了三首詩詞和十八個生字，完成了4次課后作業和2次課堂作業，做了4次的隨堂筆記。

　　3.我隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對于作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解;個例問題，我會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。

　　4.學生作業主要以發圖片的方式來展示，對于作業質量高的學生，我會把作業照片發到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。

　　二、存在問題

　　1.我對于這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。

　　2.受困于資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，很多廣告門市不開門，導致個別學生的課本無法打印，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網絡問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學活動。

　　3.師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我接到問題的電話不多。我發的作業，大部分孩子用了“收到”回復我。作業做錯了，我指出來后，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我心里沒底。

　　4.個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導孩子，致使個別學生處于“真空地帶”。

　　以上為我的線上課程階段性小結。我的線上教學工作雖取得了小成績，也存在大問題。但有了昨日的積淀，明日必定會更好。下階段我定揚長避短，搞好我的線上教學工作。