教師評議范文（精選4篇）

教師評議范文 篇1

　　時間：20xx.05.29

　　地點：xx中學會議室

　　主持人：沙花靜

　　記錄人：周國亮

　　參加人員：金永平、沙花靜、周國亮、鄒山禮、鄧衛峰、賈春苗、肖丹丹、劉志麗、李鳳梅、楊娟、何貞、程道珍、高潔、方心堂、黃冬梅

　　會議流程：

　　1、 主講老師楊娟自評

　　我主要運用情景進行教學。我用一首輕松活潑的英文歌曲調動學生對英語課堂學習的興趣，同時自然的引入課堂教學的目標——談論動物。教學方式上我多采用鼓勵的方式如OK、very good、well done等。更重要的是調動學生的積極性。以教學圖片為切入點，且由簡入難，由點到面。邊學邊鞏固，以多種方式練習所學句型。我把詞匯教學融入課堂教學，讓學生對自己需要掌握的詞匯很清晰，目標很明確。

　　2、 觀課教師點評

　　金永平：動物是學生很感興趣的話題，然后做了猜謎語的活動，用英語來設計謎面，自然的營

　　造了一個用英語和說英語的真實情景。 沙花靜：這節課充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。找一個切入點,合情合理，水到渠成。

　　周國亮：找到了一個切入點，合情合理，水到渠成。

　　鄒山禮：楊老師總是用OK、very good、wonderful、well done等詞語鼓勵學生。

　　鄧衛峰：鼓勵性的詞語能極大地調動學生的積極性。

　　賈春苗：積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個

　　教學環節中對學生的要求是很清楚明確的，難易適中。

　　肖丹丹：學生們很清楚自己應該干什么，怎樣把它干好。 劉志麗：所提問題不能太難，會打擊學生們的學習積極性，楊老師這方面做得很好。

　　李鳳梅：楊老師的教學思路非常清晰她以教學圖片為切入點，且由簡

　　入難，由點到面。邊學邊鞏固，以多種方式練習所學句型。 何 貞：她的課堂教學重點很明確，課堂教學落到了實處。

　　程道珍：在課堂教學中，楊老師注意到了把詞匯教學融入課堂教學。 高 潔：把詞匯教學融入課堂教學，讓學生對自己需要掌握的詞匯很清晰，目標很明確。

　　方心堂：很成功，達到了我們磨課組的研修目標。

　　黃冬梅：通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。

　　3、 沙花靜總結 楊老師課前工作準備充分，深鉆教材，不但備教材，還備教法備學生。這與楊老師的教學業務精煉功底深厚是分不開的。這次磨課研修在老師們的共同努力下，我認為取得了圓滿的成功。

　　謝謝老師們的積極參與。最后我想談談我自己今后在教學中需努力的方向，僅供老師們參考：

　　(1) 認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

　　(2) 鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

　　(3) 努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓教學視野，為學生的自主學習創造條件。

　　(4) 上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

教師評議范文 篇2

　　在對韓老師的課觀課之后，我們昌樂縣初中美術研修二組全體成員圍繞課堂教學觀測情況，進行了細致的評課。現將本次活動記錄如下：

　　一、研討時間：20xx年11月24日下午3：00

　　二、研討地點：分散研討 (通過QQ在線網絡研討)

　　三、與會人員：

　　組長：高艷

　　小組成員：

　　張華 代樹英 陶明訓 劉穎 王玉順 高艷 韓曉旭 王小健 臧玉華 高麗 張樹賓 張素蘭

　　四、研討主持人：劉桂萍

　　五、研討主題：觀課后評議會

　　六、研討實錄：

　　劉桂萍：老師們好!這次評課由我來主持。我們大家已經觀摩了韓曉旭老師執教的《寫意金魚的畫法》，并對課例進行了詳細的分析。下面根據這節課，請大家從自己的觀課維度來交流一下對這節課的看法。

　　張華：本堂課教學設計環環相扣，時間分配合理。其中導入環節2分鐘，先學環節13分鐘，后教環節5分鐘，訓練環節20分鐘。重點突出，詳略得當。

　　代樹英：韓老師的這節課以猜謎語導入，形式新穎，能夠極大的調動學生的學習積極性，并且在時間把握上很到位。

　　陶明訓：我感覺本課精講跟評價部分比較不錯，跟我的思路是一樣的，我主要說一下前面導入部分。導入部分我認為教師可以帶金魚進教室展示，讓學生自己觀察分析金魚的結構，并根據觀察的結果畫出草圖，標注出各個部分的名稱。這樣更能引起學生興趣，也能激起學生的求知欲和創作欲。

　　劉穎：《 寫意金魚的畫法》這節課重點在于金魚的表現手法——寫意技法的學習和掌握，所以我認為這節課的首要問題是讓學生體會中國畫的特點，了解中國畫的表現形式和筆墨運用。那么表現金魚形態，是這節課的媒介，學生在學習過程中，注重中國畫技法的掌握和審美情趣的表現，特別是水草作以陪襯，金魚自由自在的在水中游弋的神態用筆墨形式表現出來，的確不容易。所以教學目標一定要明確而具體，本節課的教學目標就簡潔具體。其次，重難點突破問餓題，特別體現在合作探究這一環節，設計一定要圍繞目標進行，教師在這一環節中的示范引導很重要。做到精講，做到點到為止，不要給學生定條條框框，給學生留有充足的自由發揮的空間，以學生的創新作為評價的重點，鼓勵學生創新表現我認為在美術教學中顯得尤為重要。

　　王玉順：本節課堂通過謎語的形式導入，引起學生的興趣，調動起學生的積極性和求知欲，感覺比較成功。再接下來的活動中又讓學生通過觀看視頻找出金魚的結構以及每個部分的用筆用墨方法，再然后就是教師的精講點撥學生的自主練習，層層深入，步步推進，整堂課行云流水順利完成，非常成功。一堂成功的課，凝聚了所有老師的辛勤勞動和智慧，使我深深感到“磨課”的重要性，他能磨出方法，磨出效率。

　　高艷：本節課內涵非常豐富，也體現了中華民族文化的博大精深，教師要創設情境，激發學生的興趣，達到學以致用。

　　韓曉旭：我認為本節課的重點是學生掌握金魚的結構，注重用筆和用墨的技法，通過臨摹練習加強對水墨金魚的認識。學生評價環節要突出學生的主體性，多從學生自身的角度進行評價，教師精講、少講，配合學生從小的細節入手，分層次、遞進式完成教學目標。

　　王小健：畫好國畫金魚，第一步是要學生掌握金魚的外在結構特征，如頭部、軀干、背鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭等。其次，要學會用國畫語言表現金魚的結構。再次，要把握國畫金魚的墨色變化和顏色特征。

　　臧玉華：從學生的參與度來看，全班54名學生，有48名學生進行了主動參與，尤其是第二小組學生的參與積極性較高，小組參與討論的學生100%。雖然有個別學生在回答問題中被動參與，但聆聽的態度比較認真，同時由于韓老師的精心指導，感覺學生的進步較大。 張素蘭：《寫意金魚的畫法》這節課，通過學生的觀察，進一步了解金魚的結構，在作畫的過程中使學生充分感受到了筆、墨、水在紙上的變化樂趣。提高了學生學習水墨畫的興趣。 高麗：縱觀整節課教師制定的教學目標是根據課程標準、學生實際情況及本地特點，從課堂上學生的學習熱情及掌握情況來看，目標恰當、準確，所有目標教師都是引導學生，課堂自動生成，滿堂灌或填鴨式的教學在本節課基本杜絕，上課教師及所有參與教師，在經歷了學習磨課后，思想觀念發生了很大改變，考慮教學目標時除了語文基礎知識的學習，更多的考慮、關注課程內容的預設。

　　張樹賓：是啊，這節課，學生們積極舉手回答問題，在別人回答問題時都能夠保持安靜，認真傾聽，沒有亂插嘴的現象。對回答的問題補充及時到位，可見學生們都是經過認真思考了的。非常感謝大家的精彩發言。厲老師的課經過反復打磨之后有了很大的變化，學生的主體地位得到了明顯的體現，從而實現了我們的課例打磨目標。

教師評議范文 篇3

　　時光飛逝，轉眼間踏上教師工作崗位已經半年了。這一個學期，我擔任的是八年級7個班的教學工作。“萬事開頭難”在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，對于除了兩個月的實習之外，毫無工作經驗的我，面對新接手的工作，面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛，我的內心是緊張并激動的。在這半年里，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。回顧本學期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下本學期地理教學工作中的一些心得：

　　一、初二地理學科教學目的要求

　　學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。

　　初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環境、自然資源、區域差異等。

　　二、學生情況分析

　　本學期八年級共有學生300多個，由于學生大多來自邊遠山區，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

　　從期中考試統測來看，平均分和及格分都很差，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。

　　三、提高教學質量的具體措施

　　他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

　　新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。

　　再者，在課堂上我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優勝組，此法頗受學生歡迎。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

　　還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

　　最后，為了提高整體教學質量，對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。今后我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學。

教師評議范文 篇4

　　本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作。由于班級較多，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

　　轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　二、本學期取得的成績

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

　　三、存在的不足

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

　　四、今后的工作思路

　　1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

　　3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。