描寫人物的作文（精選23篇）
描寫人物的作文 篇1
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀!多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。
描寫人物的作文 篇2
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷!
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧!”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球! “可惡!”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯嘛!”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球!
描寫人物的作文 篇3
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。
描寫人物的作文 篇4
午睡變奏曲
時間之水，流得飛快，轉眼又到了午睡時間。我不喜歡睡午覺，從托兒所開始到幼兒園，又從幼兒園不喜歡到小學直至現在。我覺得午睡根本就是在浪費時間，還不如讓我去做卷子!
正當我倆玩得興致勃勃的時候，突然，趙同學把眼睛閉上了。難道是一下子瞌睡蟲來襲?哦，不對，肯定是陳老師回來了!我也快速閉上眼睛，裝作已經睡著了。我聽見十分清晰的腳步聲，而且是朝著我的方向靠近。我們陳老師的眼睛特別尖，我緊閉著雙眼，大氣都不敢出，生怕被陳老師發現自己還沒睡著。還好，還好，陳老師竟然沒有在我的位置旁停留，直接走上了講臺。哦，謝天謝地!
趴著，后怕中，我閉上了眼睛，竟然慢慢地睡著了!哦哦，午睡其實也沒那么討厭啦!
作文網專稿未經允許不得轉載
想著想著，還是不情愿地把我的“U”型枕頭拿了出來。還好，我帶得是這種枕頭，我可以把我的頭埋在中間的空處，十分舒適，老師還看不到我是睜著眼還是閉著眼。突然，瞄到老師走出了，好機會!我趕快睜開眼睛，轉身去找對桌的趙同學玩。這種時候，我倆總是心有靈犀。他用手指跟我說話，做著各種動作，其實我根本不知道他在跟我說什么，但這樣并不妨礙我們享受其中的樂趣。
過了三四分鐘，我又開始無趣了。我嘗試著把位子里的書拿出來看，可書本跟我有什么深仇大恨似的，一直不肯出來。我就開始小心翼翼地玩起了轉筆，這可是個技術活兒，如果筆一不小心掉到了地上，就會被老師發現�，F在看來，這樣玩玩還不錯。不好!一不小心筆掉了下去，幸好，我眼疾手快接住了。我的小心臟一跳一跳，嚇壞了!
描寫人物的作文 篇5
最好的我們
我的一家
“變臉王”媽媽
前幾天，我剛寫完作業，正坐在沙發上看電視，媽媽就向我迎面走來，明明走來時還是“風平浪靜”�？�，一看見我在看電視就變成了“驚濤駭浪”。“還不快去看書，復習。”我還沒回過神來，她就加大分貝再加一遍：“還不快去看書，復習啦!”這一次，我想不回過神來都難，只好乖乖的去看書。
不知是什么原因，我和我弟“水火不融”。記得有一次，他突然來對我說：“姐姐，我們去畫畫吧!”我一聽，興高采烈，心里打著如意算盤：嘿，這小屁孩，自己送上門來，可別怪我不客氣啊!“OK，我們快去吧!”我回答道。他帶我來到書房，把畫畫本遞給我，讓我自己去拿筆，我隨手拿起一支筆。“咦!我怎么感覺手濕濕的啊?”低頭一看，原來那些筆都被他動了手腳。我回頭去看他，他可好，躲在門口那偷笑呢，就這樣，我們家的“第N次家庭大戰”一觸即發……
你們別看我爸爸工作時很認真，可在生活中卻是一個名副其實的“老頑童”。
“唉，大小姐，有何貴干?”
“大小姐叫我回，我能不回?”
“嘟嘟——嘟——嘟……”
六年級:張喬
我的家是一個有著陽光般的光芒，月亮般的溫柔，以及星星般的歡樂的地方。
家里大大小小的事情都由我媽媽來負責，她還有一項無人能及的絕招——變臉。不信，不信你看看這個：
“搗蛋鬼”弟弟
“老頑童”爸爸
“爸!”
“老爺!哦!不!是父皇，你今晚可否賞臉會宮用膳啊?”
“那……”
我愛我這有著陽光般的光芒，月亮般的溫柔，以及星星般的歡樂一家
描寫人物的作文 篇6
爺爺的個子高高的，白發蒼蒼，眉頭上有橫七豎八的皺紋，像有一些小蟲子在爬動。爺爺的鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，我常說，爺爺的眼鏡簡直像個天文望遠鏡。不過爺爺很和藹，爸爸媽媽罵我的時候，爺爺總是會護著我的，就會對爸爸媽媽說，小孩子嘛!肯定有小孩子的氣，別罵他了。
爺爺很愛體育，每次電視演足球、籃球、乒乓球等，他都要看，而且，看得津津有味。有時看足球，還會情不自禁的說：“好球!”邊喊邊鼓掌。
我的爺爺很喜歡養動物，比如說養鳥、養狗、養貓、養雞、養蜜蜂……，我爺爺則是動物管理員了，爺爺養鳥時，我都會搶先讓我喂食,看狗時，我都會輕輕地撫摸一下可愛的小狗狗，喂貓時，貓就會自己跳到我的肩膀上，張開嘴，讓我給它放進去，小貓很調皮，跑來跑去，上次還把酒瓶給打碎了，還發出惹人喜愛的聲音。養雞養鴨時，我則會偷偷的進去，策劃好了在這次把雞蛋偷出來，回去慢慢的吃。見到蜜蜂的時候，我就會讓爺爺給我那蜂蜜給我吃，味道可好了。
爺爺很順著我，我讓爺爺下棋爺爺就會跟我大戰了，不過就我這三腳貓功夫還贏得了爺爺，十局里面絕對用五局以上是我輸的，但是爺爺跟我說，不要灰心，所以我一定要堅持下來，總有一天，肯定會贏了爺爺的。
我爺爺非常有精神，每天五點鐘就出去跑步了，希望爺爺每天都那么精神!
寫人，就是為了讓讀者了解你寫的這個人，自然包括他(她)的外貌。一個人有一個人的身材、長相、衣著、打扮。這些合起來 ，就是我們平時說的“外貌”。外貌如果寫得真實而具體，讀者就會有如見其人的感覺。再者說了，人是一面相，“外貌是理解人物的鑰匙”(果戈里語)，它是表現人物的一個重要方面，所以我們要了解、掌握一些描寫人物外貌的方法，寫好人物外貌。
方法總是針對問題而提出來的。為了便于說明我要說的方法，我們不妨先讀一讀一位學生寫的一段話，他是寫他的好朋友常為民的。
我的好朋友常為民大眼睛，高鼻梁，寬嘴巴，個子很高，同學們都說他是個帥哥兒。
問題在哪里?問題在于不管哪個方面，在他的筆下，都是一句話。這種情況在同學們的作文中很常見，這個毛病我給起了個名字“一句話了事”。
我對這位同學說：“常為民的外貌特征你是抓住了，眼睛大，鼻梁高，嘴巴寬，個頭兒高。但，圍繞著大、高、寬，你能再展開一下嗎?比如他的鼻梁，雖然高，但不像歐美人那樣，從兩眼之間突然高起，而是逐漸高起;從側面看，線條是很柔美的，是不是?如果你這樣寫，特點不就更具體了嗎?請你把他的眼睛、嘴巴、個頭兒再拓展一下，寫具體一些。”
在我的啟發下，他立刻領悟了，不一會兒便修改好了。請看——
我的好朋友常為民有一雙明亮的大眼睛。老師講課時，眼睛一眨不眨地望著老師;再難的數學題，他大眼睛一眨便能做出來。他的嘴巴寬，但嘴唇薄，嘴巴微微上翹，總是帶著笑意。他的個頭兒高，雖然和我同歲，但比我高出半個頭，同學們都說他是個帥哥兒。
這樣一改，不就具體了嗎?
把一句話具體化，一般可以從兩個方面去考慮：一把特點具體化，二由這個特點，再引伸到別的地方去。我曾經在黑板上寫了“于老師臉上皺紋很多”這樣一句話，讓學生寫具體。
一位同學是這樣寫的：
于老師60多歲了，滿臉皺紋。額上的皺紋是橫向的，較明顯的就有四條;眼角的皺紋是魚尾狀的，一笑起來，數不清條數;嘴角的皺紋是上下走向的，不笑的時候，左右也積壓有兩條明顯的皺紋，那皺紋一直延伸到嘴巴下面。
這就叫“把特點具體化”。這是最常見的寫具體的方法。做到這一點不難，只要認真觀察就可以了。
另一位同學是這樣寫的：
于老師的臉上布滿了皺紋。他臉上的每一條皺紋都好像用刀子刻上去的一樣。額上和兩眉之間的皺紋是思考留下來的，他教學40多年，思考了四十多年;嘴角兩邊和眼角的皺紋是微笑留下來的，他教學40多年，對學生微笑了40多年。
這位同學由皺紋想開去，想得很深、很遠，因而更深刻，讀了更耐人尋味。做到這一點也并不難，只要會思考——由表及里地思考。
總之，把一句話寫具體，就是要會觀察，會思考。
還有一點要說的，就是同學們在讀課外書時一定關注作家筆下的人物外貌描寫。讀多了、思考了，記住了，再加上按我上面所說的去做，你筆下的人物外貌描寫一定會栩栩如生。
描寫人物的作文 篇7
我的爸爸是一位“逗豆”，家中俗稱“紅鼻子”(小丑)，每天都能讓家人大笑，一天二十四小時，足足有十個小時在當小丑兒。仿佛是從馬戲團里跑出來的。
節目一：爆笑回答
和我的爸爸交談，即是一件快樂的事，又是一件麻煩的事。這不，晚上爸爸要去飯店吃飯，媽媽問他：“你去哪吃飯?”“外面!”老爸毫不猶豫的說，“外面在哪兒?”“地球上!”“誰不知道飯店在地球上，難不成在太陽上啊!”……媽媽先是生氣的鼻子要噴火，然后一想“撲哧”笑了起來，我和爺爺奶奶看了爸爸還是一副若無奇事的樣子也都笑了起來。
節目二：老爸說話太奇葩
我們家的“小丑”爸爸來自寶應，所以口音，我們好笑、頭疼。記得，我的爸爸在一次電話里竟這樣說�！拔�!……氣球資蘭?在哪兒?哦，我馬上去，是測速的氣球資蘭是吧!哦……”爸爸開著車帶著我趕到了現場，一路上我在想：氣球資蘭是什么?飯店，菜，地點?……我再也忍不住了，問了一句：“爸爸，什么氣球資蘭?”“就是氣球自己燒起來了”“氣球還會自燃?里面是裝了氫氣了吧?”“什么?我們開
的這個汽車自燃。”“哦!”……你說我是笑還是不笑?
老爸還有一項最有趣---就是說英語，聽聽，又開始了�！袄椎蒙�，煎特門，威啦福特�！�(女士們，男士們，我們大笑吧!)
怎么樣?笑吧，這就是令人哭笑不得的老爸。
描寫人物的作文 篇8
我的同學有很多，可我印象最深的是我的同桌——徐越，他雖然個子不高，但他是我學習的榜樣。
徐越讓我佩服的，不僅是他的學習成績優異，更表現在他做事很低調。你瞧，即使他數學考了一百分，老師在講評試卷時，他仍舊擺正雙手，一雙炯炯有神的眼睛一眨也不眨地看著黑板，專心致志地傾聽著，生怕遺漏下老師講過的知識要點。下課了，很多同學都向他投去羨慕的眼神，有的同學甚至把他當成學霸與偶像，連連稱贊說：“徐越，你真了不起，一百分好像就喜歡你哦!”徐越聽了，羞澀地摸了摸自己的小腦袋瓜，笑笑說：“沒什么啦，只要你們也認真努力了，一百分也會和你交朋友的�！�
他很低調。你看，老師表揚他也不驕傲，批評他也能虛心接受，連別的任課老師都夸他聰明、正氣。榜樣的力量是無窮的，所以我們總有一個想法：好樣的，有你這只班級領頭羊，我們也一定會變得更優秀。
“靜如處子，動如脫兔”也是徐越的寫照。在體育課上他就像一只剛出籠的小鳥，歡樂不已。一到操場上，他就像一匹脫韁的野馬，快樂地奔跑，不知道累，只知道歡樂!男子漢的堅強也許就是在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來吧。還記得那是一場爭奪冠亞的籃球賽，我們班的籃球隊員各個都打得很拼，徐越也不例外。剛從對手手中搶到了球的他，一路猛殺到自己班的籃筐底下，徐越剛想來個三步投籃，可惜腳下一踩空，摔了個“嘴啃泥”。我和其他隊員馬上飛奔過去，還沒來得及問他傷在哪兒，他就已經爬了起來，繼續投入比賽中……我和其他隊員為此倍受鼓舞，大伙_越猛，奮勇拼搏，最終我們蟬聯籃球冠軍寶座。
能有這樣的同桌，真好!
描寫人物的作文 篇9
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
描寫人物的作文 篇10
一雙不大的眼睛，一張滔滔不絕的嘴，加上一副富有文學范的眼鏡和和藹的面孔，湊成了看上去熱情開朗的我的媽媽。但熱情開朗并不是她一慣的表現，她也有兇神惡煞的一面。
別的家庭可能都是爸爸當家作主，但在我家，我媽獨自稱王。如果我爸敢反抗的話，那“火葫蘆”就會火冒三丈、大發雷霆了!等到那時候，我爸就會躲到一邊去，象被霜打過的茄子一樣———蔫了。
記得有一次，我爸正因為找不到他的東西而怒火中燒，他一邊找一邊還大聲叫喊著：“都是你們不好，誰讓你們老是整理家，把我要用的文件全部弄丟了，這可讓我如何是好啊”!這時我媽的臉開始從平淡升級為板著，我爸這時還沒看出苗頭，繼續發脾氣呢。只見我媽的臉從板著已經進化為怒發沖冠了!接著她使出自己的河東獅吼，頓時讓剛才還威風八面的老爸瞬間服從于老媽，接著俺媽又狠狠訓斥了俺爸一頓，直到讓他懂得以后不能亂發脾氣為止。
俺媽的“火葫蘆”真是讓我不敢恭維，這個“火葫蘆”不管在什么時候，都牢牢地盯住我，一旦我有什么事情沒做好，她便會用她的“火葫蘆”將我治好。
就拿我的握筆姿勢來說吧。直到4年級的某一天，俺媽突然提出來要給我改握筆姿勢，我當然是一點兒也不情愿。但最后在她的“火葫蘆”威力下，只好心不甘情不愿地跟著她去改了。開始我的態度還不錯，但慢慢地，我便厭倦了這種方式。我試圖掙脫，但徒勞無功，反而激怒了她。當我認識到事情不對頭的時候，已經晚了!我媽大吼一聲，頓時嚇得我手腳發軟。接著，我媽瞄準我的屁股，狠狠地蹬了我一腳，讓我叫苦不迭。然后，她又把我拉起來，勸我好好學。唉，我只能口口聲聲答應，不然呢?還能怎樣呢?誰叫我惹不起她這個“火葫蘆”呢?
俺媽的“火葫蘆”天下無敵，我勸你別去惹她，否則后果自負!
描寫人物的作文 篇11
我的姐姐叫，是個大學生，今年十九歲，一米六九的個頭，中等偏瘦的身材。白白凈凈的臉上鑲著一顆秀氣的鼻子，水汪汪的大眼睛像兩顆毛茸茸黑葡萄，彎彎的眉毛像倒掛的新月。姐姐的嘴唇色澤紅潤，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。
姐姐對人特別寬容。記得小時候不管我多么調皮，姐姐從來都沒訓過我，打過我。有一次，姐姐買了一個粉色的小貓玻璃杯，姐姐十分喜歡這個杯子，一會兒瞧瞧，一會兒摸摸。趁姐姐上廁所時，我拿起杯子來玩，玩著玩著一不小心掉到地上摔碎了。我意識到自己闖禍了，便嚇得跑到二姨媽的懷里大哭起來，我以為姐姐這次肯定會打我，結果姐姐回來后，并沒有打我，而是先看看我的手劃破了沒有，傷著沒有?然后小心地把玻璃碎片拿起來看了看，又傷心地掃了起來，倒進垃圾桶里。
姐姐對自己的要求十分嚴格。姐姐上高三的時候，學習非�？炭啵缟咸觳涣辆推饋碜x書，晚上常常學到深夜。二姨媽經常對姐姐說：“休息一會兒吧，別累倒了。”姐姐說：“少壯不努力，老大徒傷悲，考大學是一個人的轉折點，我一定要考上大學。”功夫不負有心人，姐姐終于如愿以償的考上了自己喜歡的大學。姐姐還經常提醒我，一定要努力學習，將來考上好大學，接受好的教育，學到更多的知識。
這就是我的姐姐，她寬以待人，嚴以律己，學習刻苦。不論在學習上，還是在生活中，她始終是我學習的榜樣。
描寫人物的作文 篇12
我的外公是一個很和藹可親的人。雖然他平時說話聲音很響亮，經常想到什么說什么，常常會讓人誤會他，但是，對于我來說，我的外公是天下的人。
從我出生后，我的外公就把我當成掌上明珠似的捧在手心。平時總是擔心我這個，擔心我那個。只要我想要什么，想吃什么，外公都會想方設法地給我弄來。由于媽媽下班遲，每天都是外公來接我放學。他每天都準時在學校大門口等我放學，風雨無阻。
記得有一次放學前，外面突然下起了大雨。嘩啦啦的雨水像從天下倒下來似的下個不停而且下得很急很猛。我看著窗外，擔心外公一定趕不來接我放學了。結果放學后，我站在走廊上向學校大門口一看。啊，我看到我敬愛的外公了。他撐著一把黑色的大傘頂著風雨站在學校大門口中。我的心一下子開心起來。我馬上背起我的書包向樓下跑去。剛到一樓就看到外公已笑瞇瞇地站在一樓的走廊上等我呢。他接過我的書包，把我護在身前，打著傘向家的方向走去。到家后，我才發現，外公的大半個身子都淋濕了，而我身上都是干干的。看到這，我的心一下子酸澀了起來。外公，你對我無私的愛，等我長大了，我一定要好好回報你。
描寫人物的作文 篇13
我，相貌平平，不屬于長相特出眾的那類人。但我的性格又和大部分人不同，我是樂觀積極的一份子。
我喜歡看書。因為我覺得，在書海中遨游，我很快樂。
我喜歡攝影。因為我覺得，把美麗的景物照下來時，我很快樂。
我很愛笑。畢竟“笑一笑，十年少”嘛。不論遇到什么事，我都會以微笑去面對，都會以寬容去面對。世間處處都充滿著快樂，關鍵是必須要回發現。當你發現了快樂時，那便會覺得自己很幸福。
我很樂觀。不喜歡為了一些雞毛蒜皮小事而去斤斤計較。只有樂觀面對生活，遇到困難時才能大事化小，小事化無。每天早上起來，擁有一個好心情、一個好心態去面對新的一天，你就會發現，世間的一切又多么美好。
與別人相處時，我常會與人開開玩笑，當別人被我逗笑時，我也會感到很開心�？鞓肥强梢詡鬟f的，想讓身邊的人快樂起來，首先自己要快樂。我認為面對再大的困難，樂觀面對——是的心態。
我喜歡聽音樂。只要一聽到那些歡快、輕松的旋律時，我便會全身心放松，自動投入到音樂當中。從音樂里，我能找到快樂。那些旋律，就像一個個頑皮的小精靈在我耳邊跳動，會讓自己的一切煩惱煙消雨散。
描寫人物的作文 篇14
我有一個貪玩、可愛又淘氣的小表弟。他叫韓毅，小名叫ken，今年2歲了。
小表弟胖乎乎圓潤的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細密的小白牙，齊齊的，亮亮的。可可愛啦!他不但長得可愛而且非常討人喜歡。
小表弟喜歡玩沙，一玩就把身上弄的臟兮兮，有時，把嘴旁都弄上沙了。剛開始，我還不樂意跟他玩，可他像一只小狗似的，用可憐巴巴的眼神乞求我。我的心里突然酸酸的，有種心疼的感覺，于是便答應和他玩。一到沙池，他便迫不及待地抓起一把沙子，向我撒去。不知怎的，心中的那團怒火在我心中卻燃燒不起來�？粗疫�忘乎所以的陪他玩了起來。舅媽看到了，也笑了。
小表弟還很喜歡跳舞呢!只要一聽到音樂，他的身子就會跟著扭動起來，嘴里還哼著：“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭……”然后又跟著亂跳起來，跳著自己的“優美”舞蹈：扭扭屁股，拍拍手，轉個圈，可滑稽了，逗的我們都笑痛了肚子。
正因為小表弟的調皮、貪玩，所以才給了我們這么快樂。
我喜歡我的這個小表弟，因為他很可愛。在我看來，貪玩和淘氣更能顯出他的天真可愛呢!他就像小燕子一樣帶給我們快樂，給我們的生活增添了許多色彩。我們都非常地愛他，愿他茁壯成長。
描寫人物的作文 篇15
是誰，好似春雨綿綿，用心，為我付出，打扮我的世界;是誰，好似黑夜的燭光，用力，照亮前方，指引著我闖蕩……是您，老師!
記得有一天，我掃地時突然感到一陣疼痛，原來我撞到桌角了。我匆匆走向衛生間，看看傷口。沒想到，在路上遇到我的衛生老師王老師竟嚇了一跳：“你額頭出血了!快快，到醫務室去!”我焦急地看了一下鏡子，倒吸了一口氣，眼淚就在眼眶里打轉。
一到醫務室，衛生老師一刻也不敢耽誤，立刻拿出棉花球吸血，消毒。不時還關切地問我：“疼不疼呀?”我努力忍著，但是臉色蒼白。一切辦妥后，班主任老師聞訊趕過來，更是焦急地撫摸我的額頭，安慰我，問我家長的電話。接著，衛生老師去請了假，和我爸爸一起把我送到了兒童醫院。車上，她用自備的棉花按著我的傷口，不敢松手;醫院的每一次處理，她都不離開我，為了緩和我的情緒還會將一些笑話。對我，就像我媽媽對我一樣。最后，醫生囑咐我時還把他講成了我的媽媽。我沒有更正，心里說：“‘媽媽’，謝謝你!”
啊，其實，擁有這樣一個媽媽的愛也是挺好的!
描寫人物的作文 篇16
賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末;無論是晴天，還是刮風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。
然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法，一下子改變了。
那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡!忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。
我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……
誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我?我心中剛升起的對他的好感一下子風吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關切地問："小同學，怎么啦?哪兒不舒服?"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢?我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……
描寫人物的作文 篇17
從我呱呱墜地的那一刻開始，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響的那個人。
在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數，我受到了很多老師和同學的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數的第一名，班主任叫全班同學拿試卷回家給家長簽名。
放學后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進了家門。
太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事�！薄澳趺磿滥�?”我驚訝的問。“因為在家門口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢?只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永遠支持你�！蔽尹c了點頭。
在此后的日子里，我發奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份!
還有一次，我去同學家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家�；丶液�，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學家負荊請罪。
那次以后，我沒有再亂動過別人的東西!
在我脆弱時，爸爸給我鼓勵;在我犯錯時，爸爸使我改正。
爸爸，謝謝您!您永遠都是給我影響的那個人!
描寫人物的作文 篇18
我有一個好朋友，他的臉圓圓的，剪著短頭發，笑起來的聲音真“奇怪”。他叫朱浩宇。
有一天，我在他家玩。他不知從哪兒找來的舊滑板，說：“我們來玩滑板吧!”我一驚，說：“我不會呀，怎么辦?”我這么一說，浩宇并不失望，說：“不是滑滑板，而是坐滑板。”“什么?”我一臉疑惑。浩宇自告奮勇，說：“我給你“展示”一下。”
浩宇來到他家門口一個小坡，一屁股坐了上去，兩腳也“上”來了，用手支撐，說：“看著。”他用手往前一“蹬”，滑板下去了，他做出一個“茄子”的動作，叫道：“呀——”我很羨慕，說：“要不要讓我試一下?”浩字說：“先玩中坡�！彼议T有個中坡，我一看，不禁打了一個寒戰，問：“你...你真要....下去?”他點了點頭。但他并沒有像剛才一樣，而是搬來一把椅子，把它斜著放，滑了下去。我害怕極了，捂上了眼睛。
“好啦!”他喊了一聲，我放開手，見到他好端端的，安然無恙地站在我面前。我有些好奇，說：“你再演示一遍�！薄昂�!”浩宇于是又重演了一遍�？斓阶詈髸r，我眼疾手快，叫道：“小心!”浩宇“呼”的來了個360度大轉彎，把我搞得頭暈腦漲。
我回過神來，浩宇驕傲地說：“怎么樣?”我也不甘示弱，見“來”了個大坡，問：“那個你試試!”那可是一個大寬坡，下面是干臭綠黑土，對邊是糞池。浩宇又禁打了一個寒戰，我自豪極了，說：“不敢了?”“比就滑�！焙朴畈坏任艺f話，就沖了下去。“哎呀!”原來他一個不注意，不小心撞到了一塊紅磚上。虧得下面的土是干的，不然就得去洗澡了。
“哈哈!”我笑得差點兒在地上打滾……
描寫人物的作文 篇19
我的媽媽
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當我哼起這首歌時，就不由得想起媽媽曾經對我一點一滴的愛。
記得那次期中考試,媽媽陪著我一起復習,她讀一句話我也讀一句話。這種日子其實并不多,因為媽媽工作了一天,挺累挺辛苦的,還樂意與我一起學習,挺開心的。這樣子我們復習得很好很好,沒感覺到一絲差錯。可到我得知成績,我整整傷心了一個下午。因為我不知道我怎么會考得這樣的分數,而且讓辛苦了很久的媽媽也失望了。媽媽卻對我說:“曉丹,不要傷心了。只要你盡力了,努力了,就足夠了。媽媽就會知道你是真的很努力。你知道嗎,你是媽媽的驕傲,不是別人說的笨蛋。如果這次沒能考好那就下次努力記得檢查。你只要學到了本領,什么都好了。“嗯嗯,我邊用手擦眼淚,邊說:我知道了我會加油的!"
母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恒的主題。媽媽，您就是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍天空，我想說：沒有您的身軀為我遮風避雨，今天的我就不會站在這里。媽媽，您幸福，我快樂，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍的天空。媽媽我愛你!
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我的媽媽長著一頭烏黑的頭發,圓圓的臉,水靈靈的眼睛,不大不小的嘴巴,中等身材。她已經四十多歲,一直為我們操勞,弄得自己整天脖子酸。我的媽媽她很寬容,細心,溫柔,有時候發脾氣很兇是因為我無理取鬧。最后弄我和她的不怎么知道,可最后都是媽媽安慰我向我道歉,其實都是我的錯。
我的媽媽她人很好的,我其實挺愧疚小時候做的幼稚可笑的事情,不應該惹媽媽生氣難過。我想對媽媽說一句話“我愛你媽媽"這句話在她前面我不敢說。也許是因為我靦腆,也可能是因為我怕別人聽到笑話我。媽媽,我真的好愛你啊,你要是天上的星星,我就無時無刻可以看到你了。我當然也是跟在你屁股后面的小星星,因為我是你的孩子啊,你愛的孩子啊。
描寫人物的作文 篇20
我的弟弟，十分調皮，經常表里不一。
有一次，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：“哥哥……哥哥……”沒辦法，我只好妥協，無奈地說：“那你每天只能吃一顆哦。”他立馬搶過我手中的奶糖，以專業的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來“偷”，于是向四處望去，最后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進保險箱里，關上保險箱，又把鎖匙放在了“頂天立地”的衣架上，心想這下就萬無一失了。
可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的“萬能椅子”。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險柜打開。他把小頭探進了保險柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當然，這一切都被我看在眼里。
雖然弟弟有時調皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
描寫人物的作文 篇21
以前如果有人問我最討厭誰?我會毫不猶豫的說：“爺爺”。不是因為他長得丑，弓著背、滿臉皺紋，又矮又黑，而是因為他骨子里的那股“摳”勁，常常氣得我吹胡子瞪眼的。
我爸爸去廣州打工了，媽媽又改嫁出門了，爺爺就成了家中的“太上皇”，掌管著家中的財政大權。我要上學校的零花錢，他每天只給5角，給1元的時候都是屈指可數。有一次，我們班去郊游，要10元錢打雜，我磨破了嘴皮才給了3元錢和兩個鍋魁、一瓶礦泉水，還聽他千叮嚀萬囑咐：“小心拿好，別亂用……”你看，他這是哪門子爺爺呀?平時摳我零花錢，還美其名日“保持艱苦樸素本色”。唉!他有理，由他吧!可在生活上總得讓我營養呀。可他，常常把叫婆婆把別人不要的羊角菜頭撿回來炒起和在飯里面吃……我真想他早一點“升天”。
今年初春，我得了流感，最怕進醫院打針吃藥了，藥苦兮兮的，難吃死了�？伤麉s偏偏把我送進醫院打吊針，吃藥。這可好了，一共用了千多元，他這反到不心痛了，還說：“錢要用在刀尖上�！弊羁蓺獾氖牵覀儼嗟念櫺⊙嗟昧丝膳碌陌籽�，做手術要20多萬元，這件事被我家爺爺知道了，背著我捐了500元錢，老師表揚了我，我還丈二和尚——摸不著頭腦�；丶乙粏枺�真有其事。
這就是我的爺爺，說他摳，他確實摳，說他擺闊，也不過份。現在，我對爺爺有了新有看法，我簡真有點為有這樣的爺爺感到驕傲了。
描寫人物的作文 篇22
在生活中最愛我的人當然是婆婆了。她的眼睛很小，臉上有一絲絲的皺紋，嘴下有一個大痘。婆婆特別疼愛我，但是她對我的學習要求特別嚴格，甚至可以說是苛刻。婆婆堅持認為只要是老師布置的作業都必須一絲不茍地完成。
上一次，我牙齒腫了，需要輸液，哎呀，我真是太慘了，害得我浪費了9個小時的時間�；丶覍懲曜鳂I都4點鐘了，本來說好的看櫻花也泡湯了。到了晚上，我突然想起還有一篇作文沒寫。吃過晚飯，我就賴在沙發上。婆婆看我還不去寫作文就著急了，罵了我一頓。我非常傷心，去給媽媽打電話，把事情的經過說了一遍。
媽媽覺得這個星期我去輸液浪費了時間，也不全怪我，就給老師打了電話，問我不寫作文行嗎?老師說可以。媽媽又給婆婆打了電話，可是婆婆仍然不答應，氣沖沖地對我說：“不是還有時間嗎?必須寫，不寫不許睡覺，老師留的作業不寫怎么能行?”經過好幾次勸說才沒讓我寫，最后還說：“就這一次，下次不準了�！�
有一次數學期未考試，婆婆之前每天叫我復習每課一考上的題、數學書上的題、算術書上的題，不讓我出去玩會，我覺得很煩，自己對自己說：“忍忍吧，馬上就要放暑假了�！钡搅丝荚嚹且惶�，我放松心情，非常輕松地把題做完了，一看還有時間，就翻來覆去地檢查，沒錯，正好交卷了，期未考試考完了。過了暑假，我來到了一個新的教室，上課了，周老師走進教室，開始公布成績，讀了幾個之后，輪到我了，我很緊張。“宛子淵，100分。”心里的那塊石頭終于掉下來了，我為自己而驕傲�；氐郊遥艺f我100分，婆婆也很高興，說：“一定要復習，要不然就考不好�！�
我忘不了你婆婆，謝謝你對我的關心、愛護，我以后會加倍照顧您，聽您的話!
描寫人物的作文 篇23
二驢子
每當想起“二驢子”來，我就有種難以遮掩的情感，愈想，這情便越濃厚。
我上了初中以后，每當在筆下長篇駁論時，就會想起小時候，因而屢次地想起他。人常言：當一個人開始回憶過去的時候，這個人便老了。我不曾想我竟在初中的生涯中變老，而且老得很徹底。我有一次去努力回想他的真名，卻總是想不起來，只記得“二驢子”了。
他的“驢”稱呼來源奇特，并非他長的像驢所以叫他，他一點兒也不像驢子。有一次天降大雨，他騎著他爹的驢子來上學，在校門口產了些驢糞，被學校批評了一頓，因而就叫“驢子”，后來又演變成“傻驢”和“二驢子”。
他長得壯實，每當我被班霸摁垃圾桶里找事兒的時候，他總是要一拳錘上去。但他動作遲緩，沒打中人就跑了，他又跑不過人家。所以，當有些人閑得確實無聊的時候，就會去拿我向“二驢子”發起挑釁�，F在想想，那時的事還真是頗有意思。
五年級:張書銘
這“驢子”不是什么四腿兒物種，是我在小學時認識過的同學。我和他都是遭過眾人的排擠。當其他人在嬉鬧或是大發開心時，我和他就蜷縮在一個角落里互相唏噓。旁人叫他“傻驢”，我稱他為“二驢子”，他叫呼我為“大頭”。我們倆稱呼對方從不叫真名，只叫“二驢子”和“大頭”。再后來，那些人也學我叫他“二驢子”，但每當旁人叫時，他總是要瞪瞪眼，只有我叫時他才肯把頭扭向我。就這樣，他陪我過完了整個小學的歲月。
于是，我不由得想為“二驢子”寫篇文章，來記述過去的情誼了。
他的臉上并不是特俊亮，尤其是眼睛。兩個深邃的窟窿里填滿了兩個眼珠子，兩個眼珠子時不時地一轉，讓人覺得這是個稀奇的東西。
小學畢業后，他回了老家讀初中，我進了城里上學，我們因此分別了。每當我回憶小學的時候，他總是腦海里不去的記憶。