參賽感言
感言一
我曾兩次參加了全國大學生數學建模競賽甘肅賽區(qū)的比賽，雖然成績不是很理想，但是卻學到了許多東西。數學建模競賽是對一個學生處理實際問題的能力的綜合考查，它真正體現(xiàn)了理論與實際相結合的復雜過程。我們發(fā)現(xiàn)，以前的那些知識遠沒有我們想象的那樣容易自如運用。許多早已定格的理論，我們需要進一步修正，才能加以運用。
原始的數學理論不足以解決客觀世界的復雜問題，正如我在科研項目活動中所感受到的那樣，必須借助多個學科的基礎理論，對數學理論加以協(xié)變處理，才能歸結整合出我們所需要的數學模型。這一過程所用到的工具是比較多的計算機編寫程序的能力和運用繪圖工具的能力是不可缺少的。因為此過程所涉及的數學數據分析相當復雜，不借助計算機是不能完成任務的。我們在那幾天里思考最多的東西或許不再是如何把問題歸結為某一個數學分支，而是力圖用比較全面的多學科手段無限逼近所要解決的問題。因為這一過程沒有錯誤與正確，只有是否貼近符合實際。
不要妄想把所有的問題都解決掉，但是我們更多的會發(fā)現(xiàn)，所有的機會都會給有準備的人，無論你掌握了多么廣泛的知識，在這里都不為過，因為你會覺得自己的知識其實還很貧乏，根本就不夠用，這是每一個參賽過的人都有的體會。誰能夠掌握更多的技巧，誰就會在這個過程中有所建樹，取得較好的成績。但是我可以想知，無論曾經多么驕傲自滿的人，參加過數模以后，都會變得謙遜起來。
感言二
為期六天的第三屆全國中學上領導力大賽伴著歡歌勁舞緩緩地落下了帷幕，留給了我，留給了我們每一個人太多的不舍與感傷。回望精彩的六天，無盡美好的瞬間歷歷在目，無盡快樂的回憶縈繞于心頭，多年后再重拾這段刻骨銘心的記憶，必將在心頭綻開漣漪，久久蕩漾開來。六天的考驗，六天的奮斗，六天的成長，六天的歡樂……或許，這六天帶給我們每個人的感悟是不一樣的，每個人都有屬于自己的成長故事，參與過，奮斗過，歡樂過，不論結果如何，我們成長了，我們成熟了，這些就已足夠。
同樣的比賽，同樣的我，屬于我的不一樣的成長。
責任·擔當
經目光拉回到整個故事的伊始，最初校內選拔的時候，由于種種原因吧，我很意外地被淘汰了，原本很自信的我固然接受不了這個現(xiàn)實。后來也是得到了學長及老師的肯定，恰好一個同學的主動退出，才是我僥幸又加入其中。鑒于本人的電腦能力有限，最初在小組內制作PPT的過程中我并不是很積極，看到其他人高漲的工作熱情，自己也就懶散的多，覺得沒必要花太多時間在這上面，所以責任感也就無從談起了。后來吧，鑒于男女生的比例、表達能力、心理素質等各方面因素，我很榮幸的被選入了學校代表隊進行第一輪的學校項目展示。在去北京前的一段時間里，幾乎天天都要泡在學校里，但其實人多冗雜，效率并不是很高，而且工作大部分都要和電腦打交道，我?guī)缀跖刹簧仙队脠觯阅且魂囎用刻烊W校對于我來說確實是一件很痛苦的事情，眼睜睜的看著時間就這么一天天地流失，我甚至產生過退出的念頭，可以說對我們學校這個項目沒有絲毫責任感而言吧，只要能把我的任務完成好我就心滿意足了。就這樣，我們踏上了前往北京的征程。
第一輪學校項目展示，我們五個人表現(xiàn)還可以，沒有什么太大的問題，但實際的結果卻不盡如人意。我們的成績僅僅是小組的第四名，無法進入項目集中展示的環(huán)節(jié)了，也就意味著項目一二等獎已經與我們無緣了。坐在臺下，我的心中感到莫明的傷感，為我們的學校，為我們的代表隊，為我們的項目，為我自己，多少日日夜夜我們奮斗的成果，卻沒能得到我們期待的回報，我第一次感到了我對于學校的責任感。過去，我并未真切的感到我對這份責任的擔當，但就在那一刻我覺得我必須要為學校做些什么，雖然第一輪失利了，但后面的比賽同樣可以為學校爭得最后的榮譽，我暗下決心，第二輪比賽一定要出色表現(xiàn)，一定要爭取進第三輪，為了那份遲來的責任，我要勇于擔當，事實證明，我做到了，而且做得很好，我為學校獻上了我應有的付出，我很快樂，因為在責任的天空下，搏擊長空，方可創(chuàng)造奇跡。
團隊·友誼
團結的二組，哈皮的二組，最棒的二組。二組，十五個人，六天，我們共同走過，有過歡笑，有過爭吵，但我們之間深深地友誼早已深深地扎根于我們彼此的心間。一天半的第二輪小組項目比賽，每個人都以飽滿的熱情去完成自己的任務，有時，意見不合，會唇槍舌劍，但我們共同的目的只有一個，為了我們的二組，我們每一個人拼盡全力。第二輪小組賽的第一名、"最佳改進公共政策獎"，我想這些就是對我們這個團隊最好的褒獎。
作為二組的一員，我還有一個特殊的身份--組長。我們十五個來自天南地北的孩子們，在第一天短暫的破冰活動之后就要選出本組的組長，帶領大家進行第二輪的比賽。短暫的了解之后，大家投出了自己神圣的一票，雖說我的票不是很高，但最終我成為了組長。其實大家都想當組長，但為什么大部分同學選擇我，因為在十五個人當中我最合適。這不代表我的能力最強，就像前朝的元老在選擇皇位繼承人的時候不會去選擇很精明強干的繼承人是一個道理，我們組內不乏鋒芒畢露之人，處處搶活干、處處出風頭，這些都可以理解，但真正要為了一個團隊的發(fā)展著想，這樣的人是不行的。所以，帶著大家對我的信任，我希望能做好這個組長，帶領我的團隊共創(chuàng)佳績。
但事與愿違吧，或許是我太心急，沒有真正理解組長的責任所在，最初的半天整個組內活動畢竟混亂，我也是看在眼里記在心里，但暫時無計可施。就在這緊急關頭吧，組內的五個同學找到了我，很直接、很中肯的點出了我個人的問題還有組內現(xiàn)在的問題，其實還是我作為組長沒有真正地發(fā)揮作用，他們告訴我，我缺少一種組長的霸氣，沒有充分發(fā)揮調節(jié)分工的作用。"你是組長，你就是王，你說什么就是什么，我們都是聽你的。"這是一個同學很交心地跟我說了這些，或許語言有些不太合適，但他真正是為了我好，為了我們這個組。當局者迷旁觀者清，我默默地傾聽著他們對我的意見和建議，真的受益匪淺。短暫的思索之后，我試著去改變，可以看得出他們都對我的分工及安排表示了大力的支持，才使得我們組在接下來的工作中做到有條不紊。真的謝謝你們，讓我認識到了自己的不足，讓我明白怎么樣做一個優(yōu)秀的領導者，讓我成長，讓我成熟。比賽雖然結束，但我們之間這來之不易的友誼畢竟更加珍貴，那我們就一起讓我們的友誼之樹常青。二組的伙計們，我愛你們!
收獲·奮進
在第二輪奠定的堅實的基礎之上，我順利的進入了第三輪比賽。能進入第三輪比賽的選手一定都是佼佼者，競爭一定會很激烈的，所以，我也沒有太大的心理負擔，就像老師告訴我們的"就當是玩一把"，放松心態(tài)，正常發(fā)揮就好。在場上討論的二十分鐘對我真的是一種考驗，二十分鐘要放到平時不會覺得多長，可是要充分的討論二十分鐘真的不是一件易事。整個過程下來，我覺得我表現(xiàn)得還可以吧，也不是特別好，但當聽到我的成績時，我著實嚇了一跳，看來這次是我低估自己啦。最終，我的成績并列第五名，榮獲了"全國中學生領袖"的榮譽稱號，這個成績真的是我沒有預想到的。手握證書，站在領獎臺上領獎時，自豪感油然而生，面對臺下同學、老師滿意的微笑，我很激動，我很驕傲，參加本次領導力大賽，真的值了!
本次大賽我共收獲了兩個獎項："全國中學生領袖"獎、"最佳改進公共政策獎"，我是我們學校唯一獲得兩個獎項的選手，我也是為學校加分最多的選手，這一切真的就像夢一樣，這種自豪感只有真正取得了成績之后才能真正感受到。調侃一下下吧，老師啊，后悔當初把我淘汰掉了吧，相信我不會有錯的!
滿載榮譽而歸，今后必將會有大展宏圖的機會，我一定會充分總結與反思參加本次大賽的經驗與教訓，作為我日后再接再厲的力量源泉，我會不斷奮進，不會讓老師、同學們失望，屬于我的明天必將不限光明!