教師節(jié)的由來(lái)20字
教師節(jié)每年都有，但是對(duì)于教師節(jié)的來(lái)歷大家不一定很清楚了，下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)來(lái)歷內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助!
中國(guó)教師節(jié)
(9月10日) 1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì) 感恩教師節(jié)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。 尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。 其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。世界教師節(jié) ( 10月5日 ) 為紀(jì)念1966年國(guó)際勞工組織(ILO)和聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
其他國(guó)家教師節(jié)由來(lái)
印度的教師節(jié)的由來(lái)：總統(tǒng)的生日
9月5日是印度的教師節(jié)。這一天是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。
1962年，拉達(dá)克里希南當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請(qǐng)求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶祝活動(dòng)。拉達(dá)克里希南回答說(shuō)：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日。”于是，印度的教師節(jié)由此誕生。
在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶祝活動(dòng)代替。這一天，有些學(xué)校為表達(dá)對(duì)老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級(jí)的學(xué)生包下來(lái)，由他們給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì)根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。
印度也有尊師重教的傳統(tǒng)，教師受到社會(huì)的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對(duì)孩子們說(shuō)，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認(rèn)為教師是造物主的化身。
韓國(guó)教師節(jié)的來(lái)歷：舉行謝恩活動(dòng)
和世界上許多國(guó)家一樣，韓國(guó)也有教師節(jié)。韓國(guó)保持著東方儒家文明尊師重教的傳統(tǒng)，將教師節(jié)安排在一年之中最美好的月份——5月的最中間，5月15日。一年一度的教師節(jié)，旨在提倡尊重教師權(quán)利、鼓舞教師士氣、提高教師的地位。
韓國(guó)的教師節(jié)起源
1963年，“全國(guó)青少年紅十字會(huì)中央學(xué)生協(xié)議會(huì)”將那年的5月26日定為教師節(jié)，舉行“謝恩活動(dòng)”。1965年，“大韓教育聯(lián)合會(huì)青少年倫理委員會(huì)”建議將教師節(jié)改為世宗大王的誕辰日——5月15日，同年還創(chuàng)作了《教師節(jié)之歌》。1973年，教師節(jié)因政府實(shí)行“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年重新啟動(dòng)，并延續(xù)至今。
每逢教師節(jié)這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈(zèng)送禮物，去看望退休或病中的老師、贈(zèng)送慰問(wèn)品等等，以各種各樣的形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴與謝意。
朝鮮教師節(jié)由來(lái)：教師受到格外優(yōu)待
在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國(guó)未來(lái)的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車上設(shè)有教師專座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買火車票時(shí)教師無(wú)須排隊(duì)，在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。
拉丁美洲來(lái)歷：有一個(gè)共同的教師節(jié)
拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日，是阿根廷著名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的逝世紀(jì)念日。這個(gè)節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì)議上確定的。
但是，很多拉丁美洲國(guó)家根據(jù)自己不同的歷史也有各自獨(dú)立的教師節(jié)。在巴西，教師節(jié)是10月15日。192019年9月，墨西哥聯(lián)邦國(guó)會(huì)通過(guò)決議，將每年的5月15日定為教師節(jié)，192019年5月15日，墨西哥慶祝了自己國(guó)家的第一個(gè)教師節(jié)。在秘魯，人們慶祝教師節(jié)的時(shí)間是7月6日。
雖然各個(gè)國(guó)家教師節(jié)的來(lái)歷各異，但是都有一個(gè)最核心的精神：尊重老師，尊重教育。對(duì)于社會(huì)上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)老師、關(guān)心教育，應(yīng)該成為一種習(xí)慣，有這種習(xí)慣，那么每一天都是教師節(jié)。