生活教育范文：能夠享受最好的，也能承受最壞的

　　還是在魯魯五年級的時候，一天，不知怎么談到買房子，大概談到朋友家買了別墅，有山有樹有院子，魯魯很羨慕。我說，沒什么，你以后不是要去美國嗎，不是要給我買帶游泳池的別墅嗎?以后你掙了很多錢，我還等著住你給我買的好房子呢!他看了一眼我，爽快地答應了。

　　呵呵呵，我笑了。“很怪啊，你好像真的覺得你能買一幢這樣的別墅。你憑什么一定相信你將來會掙很多錢?”

　　他說：“就相信，不為什么。”

　　我說：“你憑什么那么自信?現在很多大學生畢業找不到工作，生存都很困難，你以為別人都是笨蛋，就你聰明?你憑什么就一定認為你會過得很好，會掙很多錢?你不認為找工作是個很難的事嗎?”

　　“不認為。”

　　“為什么?”

　　“不為什么，反正就這樣認為。”

　　“你為什么一定認為你能去美國，能買一個帶游泳池的別墅?你的自信是從哪里來的?你現在成績又不是很好，考重點中學都有點困難，你憑什么有這樣的自信呢?”

　　“不知道，反正就是這樣!”

　　他一直很自信地回答我，那神情使我相信他是認真的。其實不光是那一次，任何時候問他，他都從未懷疑過，好像世界上那些最好的機會都是為他準備的，沒有任何懷疑，他必定能擁有。哪怕是他考試考得再不好，再不受重視的時候，這一點他都從沒懷疑過，似乎現在他在學校的考試成績從未影響過他對將來的信心。

　　不僅如此，越大的場合，越嚴峻的考驗，他越是從容不迫。越大的表演，越大的比賽，他越是應對自如。我曾說過，他是“關鍵時刻頂得住”，他確實是這樣的，也許，這就是自信的力量。我說，你要相信，雖然有很多障礙，但世界上這些美好的東西，都是專門為你準備的，就在那里等你去拿，你最終都能拿到手。

　　他的自信不光是表現在相信自己能獲得最好的東西上，還表現在對最壞的事情也能承受。我們在討論他現在讀的小學時，說到學校的種種弊端，以及他在學校的不妙處境。他說沒事，反正我也只待得了一年了。我說萬一你六年級考不好，畢不了業，還要留級，還要多待一年呢?他說，那有什么辦法，已經都留級了，多待就多待吧。他那種淡定的口氣令我吃驚。我說，你不會感到丟臉?“那能有什么辦法?反正都留級了，丟臉就丟臉。”沒有任何不自然，他那種態度令我吃驚。

　　想起有一次，早上時間晚了，快遲到了，魯魯很著急。我們急急跑下樓，推出自行車，我催他快上。他卻突然冷靜地說：“算了，不用趕了。”“為什么?”“反正都遲到了，站就站一會兒吧。”他們學校的規定，遲到了會被罰站。當一件糟糕的事不可避免時，他沒有埋怨，也沒有急躁，坦然承受，那種淡定讓我驚訝也感動。

　　回想起來，似乎很少有什么事情讓他覺得天要塌了，必須怎樣。

　　好象是在初中，有一次，魯魯暑假作業沒有做完，我問他填表的時候怎么辦。放假前老師發了一張表，讓填暑假作業完成情況，開學要交上去。

　　“就照實填唄，完成多少填多少。”

　　“沒完成也照實填?”

　　“當然了，咱不玩兒虛的。”

　　“你不怕老師說?”

　　“男子漢嘛，這點兒事都不敢承擔?”

　　“我估計還有人沒完成，開學會抄別人的，補上。”

　　“好多人都是抄的，那后面(練習冊后面)有答案。平時就很多人抄。”

　　“那你為什么不抄?”

　　“沒意義。”

　　是的，沒意義他就不抄，寧愿被老師說。

　　沒有完成作業固然不對，但沒有完成作業而抄作業，就更是不對。與其把時間花在制造毫無意義的偽裝上，還不如去做更有意義的事。由此，我敬佩他做事坦蕩，敢于承擔責任，不因恐懼而弄虛作假。我更欣慰他有定力，可以排除外界干擾，把有限的生命活出自己的意義。

　　“真正的高貴是能夠享受最好的，也能夠承受最壞的。”不知從哪里看來的這句話，但印象深刻，深以為然。

　　現代社會，“高貴”已不是什么血緣概念，而是一種精神品質。雖然難以簡單解釋它的內涵，但有一點可以肯定，那就是——高度的自尊是高貴品質的核心之一。真正有自尊的人，無論外在境遇怎樣，都不會撼動他內心的價值標準，不足以改變內心那個尊貴的自己。因而一切都可以坦然承受，無論那是“好”還是“壞”。

　　魯魯一路走來，果然都達到了每一個階段他所能達到的最好結果。當然，也經歷了很多糟糕的事情，有些在當時也痛徹心扉，挫折最深時也曾號啕，也曾罵娘。但總算都過去了，就像風吹過大地，大地仍是大地。

　　現在再來看當年那個“帶游泳池的別墅”，已然是一個近乎可愛的玩笑，但我并不認為那毫無意義。每個人的自我認識，就是由個人歷史所構筑，你所曾看見過的，好惡過的，行動過的，思想過的，都是心靈大廈的基石。

　　兒子就這樣一段又一段地走過。沒有人能看到他所有的喜悅，也沒有人能看到他所有的哭泣。我們每個人都如此地活著，享受大地的豐饒，也身負沉重的軛，永無止息。唯愿兒子永遠記得，“能夠享受最好的，也能夠承受最壞的”，葆有精神的高貴，一路向前。