小提琴日記連載7：我想選擇做媽媽，不用練琴

　　孩子學興趣時，什么樣的選擇才是科學合理的?如果在堅持的過程中遇到了麻煩，是另行選擇還是堅持下去。充滿愛意的父母每天會給孩子很多選擇，這樣好嗎?

　　心理學家研究顯示，專注于某項工作給人更大滿足感。那些總是面對很多選擇的人往往落到后面。很多父母告訴孩子，你可以做任何想做的事情，可以隨時退出，如果不是百分之百感興趣，可以嘗試其他。那么，當孩子長大后會以同樣的生活方式很隨意地做出選擇，而不對曾經做出的選擇承擔任何后果。

　　當我們給孩子提供無數次選擇的機會時，就向他們傳達出這樣的信息：他們有資格過完美的生活。恰如哈佛心理學家丹.肯德隆所言：“當他們感覺不爽，就會有另外一種選擇擺在面前。”這樣的結果是什么?在不斷追求完美童年的過程中，永遠不可能完美，這會讓孩子的成長變得更加無所適從，步履維艱。

　　20xx年7月9日下午4：30是小提琴課第7節課，看著女兒每天練琴，東躲西藏，找各種理由逃避練琴。逼急了，我就怒吼：“放棄吧，你這樣練琴，根本堅持不下去，真想狠狠走你一頓。”女兒可憐巴巴地看著我：“媽媽，你別奏我，我想學琴，但是不想練琴，練琴太累了，知道嗎?”

　　音樂哪里是享受啊!業余時間不能出去玩耍，每天對著無聊的五線譜，忍受著殺雞般的琴音，還有各種各樣的借口，最要命的是，練不好琴，上課還要忍受老師的挑剔苛責。在眾人面前，遭受老師的白眼。真的，女兒從沒有說過放棄，我已經在心里投降N次了!對當初的選擇開始質疑。那些美麗的口號，在現實面前已經蒼白無力了。

　　昨天晚上在姐家吃飯，回來已經8：40，吃點東西開始練習，我說練到9：10分，分針指到2就可以不練了，女兒一聽，喜上眉梢，拉著琴不停的翻眼看表。

　　“寶貝，你能集中精力拉琴嗎?”

　　“媽媽，我在這里辛苦拉琴，你躺在那里怪美，我想做媽媽。”

　　“你會掙錢嗎?要不咱倆明天換換，你去上班，我來練琴，這樣總可以吧。”

　　女兒伸伸舌頭，扶了扶琴，繼續練。她夾琴一直都挺好，就是拿弓，右手老是找不到感覺。老師說讓放松，不是大拇指不對就是小指不對，要么就是食指勾著弓，總之沒有完美的時候。練琴的任務，肖老師就認準一個家長，練不好，就是家長的問題。我總是提心吊膽，后天又要上課了，怎么辦呢?

　　學習內容：1復習上節課內容。2夾琴，拿弓，用中弓在三弦上反復練習，小臂擺動，大臂不動。3右臂放松。4練習四分音符，二分音符。

　　20xx.5.31整理感悟：現在回頭看，當年選擇小提琴，我有過無數次的后悔，而孩子卻從沒有說過放棄。事實上，做出選擇相對容易，但選擇后的堅持很難。多年后，我在心理學的道路上，明白了這次選擇的重要性，對孩子未來的成長過程起到了不可小覷的作用。選擇后的堅持會讓孩子在困難面前不退縮，親身體驗到完成一件事情的艱難和成就，相信世上沒有完美的選擇，有得就有失。從而波及到其他事情上，也會更加專注，體驗由此帶來的涌動快樂和價值意義。