中學生精彩習作：詩書育人

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。”(引用新穎又扣題。)

　　詩，對于中國人來說無疑有著獨特的意義。蓬頭稚子即可吟詠，這不僅是文學財富，更是精神寄托與文化歸屬。因而我認為，孩子們誦讀國學詩書為一時務，值得推崇。(表明態度展思緒。)

　　誦讀詩書無疑是對一個人的思維升華與靈魂滌蕩。古詩云“腹有詩書氣自華”，詩歌是最為凝練蘊籍的文字，讀來別有意味。詩詞的真善美會浸潤人的心靈，詩詞大會節目冠軍武亦妹在場上氣定神閑，寵辱不驚，當得起蒙曼老師“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的評價。詩詞的精魂所在，即是內心真正的忘我境界，為心中的美好而作詩、讀詩。詩書，能讓人沉靜，拋卻虛妄浮躁，不為看破紅塵，但為心神清凈。因此，讓孩子們品讀詩書，才是修養品性、積淀內涵之道。(滌蕩靈魂和思維)

　　誦讀詩書從孩子抓起自然有效且更有意義。孩子對于情感是最為天真的，他們擁有天生的感受認知能力，純凈的心靈能夠體會、感悟到詩詞精髓;同時，孩子們思維活躍，記憶力強，誦讀詩書更為適宜。詩詞大會上北大博士生陳更感嘆道：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。“的確如此，孩子是正在成長的、最有希望的。誦讀詩書，我相信不僅是讓孩子們培養文學素養，對于孩子的思維能力、學習方式和習慣也是一種培養和鍛煉。因此，讓孩子們誦讀詩書，是受益終生，百利無害之行。(從小抓起有意義。)

　　誦讀詩書更是對于文化的傳承與弘揚。作為詩歌的國度，幾千年來中國有無數瑰麗詩作，是中華歷史長河中璀璨的明星，值得每個華夏兒女傳承。詩是歷史文化的精華，是語言的巔峰，更是精神的寄托。古往今來，多少文人墨客將一腔情誼澆鑄成詩，多少仁人志士將內心悲情凝化作詞。人們口耳相傳的詩，亦是中華民族的文化。數千年里，中華民族的靈魂未泯，中華兒女的氣節未滅，多少都是因這一脈相承的文化!文化之與國人彌足珍貴，敬畏文化、傳承文化、弘揚文化是每個人的義務。文化造就了民族力量。因此，讓孩子們誦讀詩書，是傳承文化、繼承血脈的必經之路。(傳承文化血與脈。)

　　泱泱華夏，育有詩詞無數，而詩詞，更育人才無數。學校帶領孩子讀書值得稱贊。當今，正是應以詩詞育人。少年宗愨即有“愿乘風破萬里浪“的鴻鵠之志，還望諸位少年及兒童，立有大志，誦讀詩書，提升自我，傳承民族文化。(呼吁少年頌詩詞。)