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精選教學實習心得體會模板

發布時間:2024-11-12

精選教學實習心得體會模板(精選28篇)

精選教學實習心得體會模板 篇1

  作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路,這是一個很好的鍛煉機會,幾個月教學實習之后從中有很多體會。

  1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備,我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課,而是以文化課為主體育課為輔,不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦,有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會(學校)而不是讓社會來適應我們,我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

  2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有,教學條件很好,而在小學我們沒有這么好教學條件,學生活動場地器材不完善,在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課,在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到,因為小學生接受能力還不是很好,我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

  3.在小學里就像一個社會的縮影,我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力,這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

  4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

  5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西,我們自認為我們自己還可以,可是在處理問題上我們還不具體,要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生,我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲,我們在這方面還是差的'太多,還要用大量的時間來學習。

  6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零,對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理,在以后的學習中我們要加強這方面的學習,要以學生為前提,處處為學生考慮,我們可以用我們的理論知識來引導學生,怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

  以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

精選教學實習心得體會模板 篇2

  4月22日,學校思政部組織我院學生到有“天下第一嶺”之稱的松毛嶺進行現場教學。到達松毛嶺之后,天空中還飄著細雨,我們在山下烈士墓前進行往事大致講解,我們懷著沉重的心情為前輩們舉行默哀儀式;而后,我們到郭公寨——松毛嶺狙擊戰前線指揮部進行參觀學習。在建國初在松毛嶺山下立的紀念碑前舉行獻花儀式,更是在老師的講解下了解到松毛嶺血戰的慘烈與驚心動魄,七天七夜的狙擊戰,最終因彈盡糧絕而結束,“是役雙方死亡枕藉,尸遍山野,戰事之劇,空前未有。”在當天下午,我們參觀了紅軍橋和觀壽公祠,紅軍長征出發地。

  松毛嶺上的烈士墓,不是哪個普通烈士的墓,更不是哪個名將的墓,它是千萬個為黨國犧牲的烈士最后的埋骨地。那是一代忠魂,所幸青山處處,可埋忠骨。若他們無如此犧牲精神,又有哪個可能堅持七天七夜的死戰呢?更是不會有快進程的現代社會發展。他們是值得任何人的尊敬,更是值得我們去學習,學習他們不畏艱苦、不怕犧牲的精神,學習他們保家衛國的精神。這是他們留給我們年輕一代的瑰寶財富,正如閃耀于高空的星虹,卻是有著能夠直貫九天!

精選教學實習心得體會模板 篇3

  來到高級中學,我們進行了為期三個星期的班主任實習工作。我所帶領的班級是08級AYEC班。這個班是全校汽修專業的精英班,全班共30個同學,大部分學生來自昆明,他們是一群懂事聽話的好學生。

  帶班工作期間,教官要求我們實習班主任每天早晨起來和學生義氣出早操。雖然早上很冷,不想起來,但一想到我們的學生年紀比我們小都能堅持,我們也就沒道理抱怨了。早上六點過十分起床,整理一下來到宿舍樓下,學生們已經列好隊,整齊的站好了。我們班的學生每次都只有20來個按時出操,其余幾個總是懶懶散散、拖拖拉拉,其他同學跑完步了才下來。每次清點人數時我都會記下沒來的同學,事后對他們進行批評教育,但根本無濟于事,他們對我的話根本不放在心上。這時我感到強烈的挫敗感在打擊著我的自信心,讓我在面對學生時有些力不從心。后來,在班上召開了兩次主題班會,和他們進行了一些交流與溝通,才發現他們并不是我眼中的懶散無紀律的學生。他們也有懂事聽話的一面,同時也都有自己的煩惱和壓力。在和他們的相處中,我發現,昆明市來的同學大部分來自城中村,家長們整體忙于自己的事情,根本沒多少時間管教他們。同時,有的學生覺得自己在技能上不夠拔尖兒,專業水平不如其他同學,擔心以后在就業時會被淘汰。還有一小部分學生來自地州縣或外省,一年到頭很難回一次家,在班上朋友又不多,所以周末或假期這能在網吧里度過,所以迷戀上了網絡。

  經過和學生們的一段時間的相處后,我和學生們的關系不再只是老師和學生的關系,很多學生更愿意叫我姐姐,并會關心照顧我人,這讓我感到很溫暖也很欣慰,學生們總算是接受認可我了。

  在這為期只有一個多月的時間里,我深深地體會到了作為一名人名教師的不容易與榮幸。也深深喜歡上了我們班的每一個學生。他們都是善良、單純、肯努力的好孩子。他們的苦惱于困惑我們也曾經歷過,所以我們更可以以一個大姐姐的身份和他們進行交流和相處。當然,這期間也有過許多困難和抱怨,但現在實習即將高于段落了,心里面唯有深深的不舍和對教師這個職業更深的理解責任與付出!

精選教學實習心得體會模板 篇4

  期中考試結束了。學生短期內松了一口氣,但是看著卷子,我卻忐忑起來,期中考試非常重要,從考后要開的家長會就能看出來。我忐忑的是,學生會不會搞混知識點?能不能寫出來答案的關鍵詞?這次的作文糾結無比,學生的立意會不會走歪?

  忐忑歸忐忑,新課還是要開呀。監考兩天之后進入教室,看到那些熟悉的小臉,玩鬧的、學習的。開白板,打開課件,放歌,我們班的電子白板沒有鑰匙,每次老師過來都可以“自助”開機,推拉的嘩啦聲和機箱里小風扇的轉動聲,講桌前吵吵嚷嚷的學生們,有淘氣的學生跑上講臺,趴在講桌上問我:“老師,講卷子嗎?試卷分出來沒有?”“老師,我答的可好了……”“老師,看我考個200分您一定要獎勵我!”“老師,講哪課?”我不算愛笑,但是聽到他們那些幼稚的話語,看看他們的笑臉,我就好像控制不住自己的表情。“好啦,講新課,拿出來書先看看。”新調的時間表,學生們一時反應不過來,還有五分鐘上課,我在講臺上翻書,就聽到有學生一路狂奔,在門邊硬生生剎車:“報告!”教室里的`學生哄然大笑,滿世界笑聲里,門邊的“小傻瓜”撓撓頭,不好意思地走進來坐下了。

  我恍惚間有種感覺,就好像我已經認識他們很長時間了。

  說長不長,說短不短。原來我已經在這里呆了兩個多月了——兩個月,什么都會改變。從一開始的:“別說話了!說你呢!”到現在的“來,我們請最能言善辯的××同學來解釋一下”萬籟俱寂”是什么意思。”,我記住了他們的名字,他們也敢跟我開開玩笑。相比較我的隊友來說,我接班要晚,起步也晚,現在逐漸熟起來,是時間的作用,同時也要感謝班級的正式班主任和我的指導老師,班主任將班級的部分管理交給我,指導老師教給我教學技能,有了他們的信任,我才能一步一步走近學生,才能逐漸摸索出教學的門路,才能一步步走向一名真正意義上的教師。

  現在的我們,是孩子們眼中的“實習老師”,更是未來要長久站上三尺講臺的教師,我們要抓住實習的寶貴機會,努力向身邊的老師們學習,同那群可愛的孩子們相熟悉,提升自我的教學水平,學習經驗豐富老師的教學方法。

  前面應該還有很多挑戰在等待著我們吧,不過我相信我們的努力與堅持!

精選教學實習心得體會模板 篇5

  教育家夏丐尊曾說:“教育不能沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,沒有愛就沒有教育。”關于愛的教育我們聽之甚多,可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一群你愛不起來,又不得不愛,最后又很愛的學生。

  彈指一揮間實習已過去兩個月,思緒隨時間跳動,從一開始的初出茅廬,探索嘗試,到現在小有收獲,還算游刃有余,中間經歷了許多次悲喜交加,百感交集,由最初的惱怒、害怕、質疑,失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛(被稱為除了班主任的課,其他課都會掀房頂)的一個班級。

  上9班的第一節課由于他們對我并不熟悉,新老師上課,感覺比較新鮮,表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課,仿佛他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣,說話,看課外書,做小動作,甚至故意制造聲音吸引注意的,完全像亂了陣的伏兵,并且還有一個專門挑戰我的小男孩,當時站在講臺上的自己惱羞成怒,幾乎所有的血液飛速涌到頭頂,滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好,還是方法不對,還是不夠嚴厲。之后的課依舊如此,他們搗亂,我訓斥他們,他們仍然變本加厲,我就更生氣,仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強大的推阻力,排斥力。他們,甚至我都是眉頭緊鎖,板著面孔。尋找班主任并不是長久之計,我在摸索,漸漸害怕上他們班的課,漸漸質疑自己,漸漸對他們對自己失望,一度讓自己心情很低落。

  直到有一節課我利用最后5分鐘詢問他們對我的意見,可以匿名寫。雖然收上來的建議并不多,其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言:“老師,你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時,我才意識到自己的錯誤,我才認識到了原來他們是最聰明的,原來是他們在用行為表達對我消極情緒的反應,原來我在影響著他們。經過這次心與心的交流,我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念,把他們的頑皮,抵抗,倔強當成一個青春期的孩子固有的標簽。我開始接近他們,走進他們,了解他們。

  課下我會主動和他們聊天,細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫,并且畫的很好,我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖,給他們講時事政治。有人成績提高了,哪怕是一分,我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容,他們愿意和你說真心話了,他們會很尊敬的向你問好,上政治課也會收斂不那么搗亂。他們會傻乎乎的問你:“老師,我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒,一邊點頭一邊很堅定的說:“是”。他們會喜歡上政治課,后排的學生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班里,會有學生問你不會的習題。好喜歡,好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛,如何經營課堂,如何走進學生。

  “孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認為他們沒有不值得愛的時候,他們永遠都是最可愛的天使。

  他們永遠都是獨一無二的禮物。

精選教學實習心得體會模板 篇6

  有效的教學離不開有效的反思,只有有效的反思才能更好地提高自身的教育行為,積累豐富的教學經驗,形成良好的專業素養。我們的教學的進程可分為教學前、教學中、教學后三個階段。在實際教學中,我通過在三個不同階段對教材的理解、教學目標的制定、教學方法的設計等多方面進行不斷的思考和更新,逐漸對有效反思有了自己的一些認識。我認為有效反思的內容可以分為活動前的思考、活動中的分析及活動后的調整。

  活動前的思考主要是指自己在設計本次活動時具體思考的一些問題,可以包括以下幾個內容。首先是活動的選材。活動的選擇可以是來自于主題,也可以來自于日常生活,還可以是社會事件等,但是這些來源都要放在當前孩子的已有經驗基礎上,思考一個適切度的問題。其次活動的價值是整個活動的靈魂和關鍵所在,我們在設計一個活動時總會思考這些問題:這個活動對孩子的發展有意義嗎?其他形式的活動可以替代嗎?這個內容到底給孩子什么才是最有價值的等等。思考好這些問題就等于向有效教學邁出了扎實的第一步。而在反思的時候教師就要把自己對這些問題的思考闡述清楚,并依托本次活動的教學目標來詮釋。每個教師的教育靈感和敏感是不同的,新的想法往往是需要溝通和表達讓別人來理解,來獲得同感的,但是創新的背后還是要依靠強大的理論來支撐的。最后是活動的設計。有了價值的基奠,教師就可以大膽介紹自己活動的設計,這里可以圍繞目標來闡述。每個環節與目標的關系,活動形式、環境創設與目標與幼兒發展的關系,對幼兒的挑戰等等。在反思時不要面面俱到,應該將設計中最亮的部分,最能體現教師教育智慧的內容加以說明。

  活動中的分析主要是針對活動現場幼兒的行為表現來反思:自己的教學目標是否達成?設計的環節或提問是否有助于幼兒的思維發展?師生、生生互動中的問題?活動中的生成問題?在反思上述問題時教師必須依據課改理念和幼兒發展價值來分析現場的原因,這樣可以更好的幫助自己找到問題的關鍵所在,為之后的行為調整提供依據。

  這部分的反思我個人覺得對老師來說是有挑戰的,但也是最重要的,前面種種的反思為的就是幫助自己尋找自身在教學設計、教學現場中存在的問題及其問題根源,針對這些問題如何去進一步的完善,而教學后的反思能使教學經驗理論化。在課堂教學實踐后及時反思,不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處,發現問題,找出原因及解決問題的辦法,再次研究教材和幼兒、優化教學方法和手段,豐富自己的教學經驗;而且是將實踐經驗系統化、理論化的過程,有利于提高教學水平,使教師認識能上升到一個新的理論高度。

  調整后的教學活動是為了讓我們的教變得有意義,讓孩子的學變得有意義。經過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程,我更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性,它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。

精選教學實習心得體會模板 篇7

  在這學期的頂崗實習期間,作為一名八年級的地理教師,我認真學習了初中新《地理課程標準》。地理新《課標》要實現的目標就是:“為了中華民族的偉大復興,為了每一位學生的發展。

  傳統的地理教學過多地強調學科的邏輯體系而忽略學生的真實體驗, 新課程要求教師引領學生帶著問題走向生活, 關注生活, 并基于學生的生活經驗來開展有意義的學習, 構建開放式的地理新課堂。學生運用地理原理以及地理科學的思維方式來分析和解決生活中的地理問題, 成為探究活動的重要環節, 例如學生可以通過對月相的觀測來說明月相的變化情況并研究其變化的原因, 從而對月相這種地理現象進行解釋。在課堂中, 要鼓勵學生運用從生活中學到的知識或獲得的證據來對地理象進行解釋, 因為解釋生活中的現象就要超越現有知識, 提出新的見解, 對于學生來說, 就是對現有理解的更新, 并產生了新的知識。教師在這種學習中的作用則是幫助學生提高獲取與加工信息的質量, 幫助學生提高篩選、分析、處理信息的能力。

  地理新課標的實施,學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識,了解環境與發展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養,養成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續發展觀念。在學生的知識與技能培養中我突出以下幾點:1.掌握地球的基本知識,學會運用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢。3.知道世界、中國和家鄉的地理概貌,了解中國與世界的聯系;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息,歸納其地理特征。4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類活動的相互關系。

  我們在教學中應嚴格按照新課標的要求,實現由教師的教變成學生主動的學習,教師不能一味的說,而是由學生思考,由學生自主的合作探究。比如通過小組的形式。

精選教學實習心得體會模板 篇8

  這個秋季與眾不同,在河源市和平中學的這個秋季更是非凡,因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊,而我是這八位女生之一。盡管,對于初來咋到的我們而說,這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風,甚至是刺骨的寒風,刮得我們措手不及。但是,這個秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。

  從摸索著如何上好一節課到自信地站在講臺上侃侃而談,從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策,從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,無一不讓自己發現語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果,是經常與隊友互相交流心得的進步,也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。

  在和平中學實習的兩個月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節:收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。

  教學心得

  從見習的第一個星期開始,如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段,除了聽語文課外,同時也去聽物理、英語、歷史和數學等學科的課。到了實習階段,便開始自己一邊著手備課、上課,一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中,發現身為教師,會經常面臨幾大問題,要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況,結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。

  1、教學狀況:教學課堂經常沉悶,不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

  狀況分析:倘若教學課堂學習氛圍不好,幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,臺下先是鴉雀無聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學效果會相對低許多。遇到這種情況,或許教師經常會匆忙地將主因歸結于學生基礎太差,或學生學習積極性低、或學生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問題。我認為,教學課堂經常沉悶,教師的責任更大,主要問題并不在于學生。教師要上好一節課,最重要的是要善于設計每個教學環節,最大限度地發揮學生學習的積極性和主動性,盡量讓優生和差生都有機會參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術!

  當我剛開始語文教學的時候,專注更多是自己的教學思路是否清晰,語言表達是否準確、流暢,有沒有犯知識性錯誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際,聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,學生的積極性和主動性呢?”。也正如指導老師點評那樣;“這樣講課固然不錯,但教師講得太辛苦了。”猛然間,意識到教學最重要的是引導學生主動去學,積極去參與,這樣才能真正達到教學效果,也聯想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

  具體如何才能發揮學生的學習積極性和主動性呢?這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點,有如下兩點總結體會:

  (一)上課開始的前幾分鐘是整節課氛圍的奠基。上課起立時,發現座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發揮教學機智了:或可以請同學們保持站立姿勢,原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(教師念口號,可陪學生做);或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句(例如,我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。生活是這樣美好,活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導入準備一個與教學內容相關的有趣故事或有益笑話,或設針對課文巧妙地設置懸念,引發學生興趣,并引導學生自我探究。總之,想辦法提起學生興趣,讓他們在課堂教學上扮演重要角色,而不只是忠實的聽眾。

  (二)進行課文教學之時,教師要做個高明的漁夫,邊拋問題邊引導,以學生自主探究為主,最后收網總結。每個學生的注意力最長可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話,學生容易疲憊或分神,教學效果必然不佳。將教學內容設計為一個個緊密聯系的問題,環環相扣,以學生為主導,探索發現問題,并最終共同解決問題。

  例如教師分析曹操《短歌行》內容和主旨時,可以將“反復表現詩人心境的重要字眼是什么?”——“詩人為何而憂?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩表達的思想感情如何?”串聯起來。學生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內容過程中,與同學和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,教師便是漁夫,把課文問題拋灑出去之后,讓魚兒在網中自由地跳躍,最后在收網之時,過濾掉不成熟或錯誤的觀點,篩選出正確的,有創意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析課文重點、難點內容,糾正學生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點,鼓勵良好的學習態度和方法。

  2、教學狀況:學生“上課一聽便懂,下課一做就懵”狀狀

  狀況分析:不知不覺,這已成了部分學生的真實寫照,也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。確實,有些學生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽得懂你講的內容,但是課后我一做作業就不會了。”這里面,固然有學生因素,例如學生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內涵,或是課后沒有好好復習鞏固,都可能會造成這一狀況。但是,教師也不能不對此來反省自己的教學過程。

精選教學實習心得體會模板 篇9

  今天周一,和全校師生一起,參加了在寶帶實驗小學的第一次升旗儀式,接觸了這個可愛的學校完整的一周的各項教育教學工作,真的有很多收獲。

  首先感受最深的是,蘇州的小學和我們曾經的小學校園,真是有著天壤之別,這里的孩子真幸福,活動真多,走出去鍛煉的機會也好多,好想讓所有的孩子都能有機會接受這樣的教育。不用很夸張,就這樣規范簡單平時豐富剛剛好。

  每個孩子都是帶著和我們當年一樣的紅領巾,同樣是那樣一個單純又渴望的年紀,臉上的那抹微笑就是永遠陽光板燦爛,課堂上的高舉的小手就是那只激動的高亢的藏不住的小兔子,好熟悉的場景,站在二年級的班級后面,滿課堂的活力,空氣中都活躍著甜甜的芬芳,語文不擅長,實在找不到一個恰當的詞,或者句子能夠準確的表達那樣的心情,那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇。看著這樣美好的畫面,真真的有想鼓掌想流淚的沖動,那分明就是曾經的自己,很慶幸,也是微型的現在的自己。

  他們真的是一群小精靈,陌生的你出現了,他們會歪著好奇的小腦袋很一本正經的問你是誰?為什么來我們班級啊?為什么老師跟在我們英語老師的后面啊?你教什么啊?你為什么穿黑色的衣服啊?你知道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎?劉老師你坐過飛機嗎?我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時候給我們上課啊?劉老師,我在學芭蕾,已經兩級了。劉老師,你看我做的小書。。。。那些嘴巴好可愛。 你讓一個小朋友唱個英文歌給你聽,他會很快的打開英語書唱起來,周圍的小家伙們一個個的都很自覺的靠過來,圍著我,然后變成了一個大合唱,沒有指揮,卻是那樣的整齊響亮動聽,順時,我被深深的感動到了。。心臟的某個角落,分明的亢奮了一下,滿滿的喜悅和滿足,每個孩子都是天使。。我就是那個被天使圍著的幸福的大米。

  能成為老師的小助手幫班級的同學發作業本,在他們心中都是個無比神圣的美差,在老師委任時,全班的小手都高舉著,嘴巴里還不可抑止的爆發出渴望的聲響,競爭真的怎能是激烈一個詞了得,落選的同學一臉的失落,老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發作業的認真負責的小助手,這時,孩子們又重新坐正起來,因為又有了希望,這是他們的小愿望,多么單純的美好的期待啊。我的記憶中,沒有過老師這樣正式的把發本子也作為一項教育,不過很慶幸,曾經的我也會搶著發本子,是蠻幸福的感覺。。 以后我也想學習著抓住每個教育的角落,讓平凡的被誤診到無聊的事情,在孩子的生命中變得有趣有意義,也成為他們成長的墊腳石,老師的智慧或許就在別人忽略的細節上,依然可以把它們化作孩子生命成長的養料。多希望以后能夠,一直的在這樣的天使的簇擁中,陪著他們一起成長,一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印,再貪心一點,身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。

  指導老師說,她也喜歡低年級的孩子,因為他們很可愛,很在乎你,很愿意聽老師的話,可是高年級的孩子就比較悶,也不想低年級的可愛了、我聽了,心里卻失落起來,真的是這樣嗎?、

  走進高年級的課堂聽課,是和二年級的很不同,盡管老師講的很好,可是你肯努力的找激情,可是怎么都沒法像二年級那樣的興奮了。。或許那些安靜的孩子依然在用心的學習著,但是,我心里還是覺得很心疼,他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢?小孩子的.歡呼傳達著他們的收獲,或許他們的安靜和被動也在顯露著一絲緊張,一些壓力,一些過多的期待吧,畢竟六年級也是一個畢業季,我們應該理解那份沉默中的孤寂和慎重,只是,這些,是不是來的有些早呢?多希望看到他們在課堂上也可以自信的微笑,可以和輕松的享受這樣的一個學習的互動、

  慶幸的是,在六年級的課堂上,依然有一只高舉不舍得放下的手,思維活躍,緊跟著老師的每一個節拍,那也是個女孩,就像當年的自己一樣,盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉,如果我沒記錯,老師的做法是為了給其他人機會,現在我很理解這樣的做法,只是記得當年的我,把這種忽略當作奇恥大辱,內心無比的受挫,暗暗下決心,再也不舉手了,老師問問題我再也不回答 了,可是還是再堅持了十分鐘后,忘記了自己的誓言。呵呵呵,多么美好的回憶啊,我還記得那件事真正的給我上了一課,準確的說,也是我自己覺悟的,很受用的一個觀點:我要做一個勇敢的,敢于自己爭取機會的女孩,努力來的機會很甜蜜,別人讓出來的機會是建立在別人的痛苦之上的,即使有上帝偏愛,我也不希望他把別人的機會搶給我,我只要屬于自己的那個就好。只有我自己才懂我要追求的是什么,我的活躍是因為內心的渴望,一種能夠一直保鮮的熱情,只有自己給自己笑臉,給自己掌聲,我才能做內心里渴望想成為的那個人,可以平凡,可以不耀眼,但是一定不可以沒有期待,沒有渴望和陽光。事實證明,信仰這個,讓我的日子里多了很多感動,自己作用于自己的,還有別人給的感動。

  多好啊,這個課堂上找到了曾經的自己,略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑,整個略顯沉寂的課堂,因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望,找到了共鳴:有時候,舉手參與課堂的互動,與炫耀無關,只是一個單純的享受學習的過程,一個全心全意把老師的智慧消化理解的過程,一個尊重自己個性的過程。真好,年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉,至少還有那樣的一群人,依然像個孩子,只是高年級的大孩子。

  同樣是做作業,這里的小朋友的作業本和書上的名字都是統一打印上的,作業按照難度分為一號抄寫本,二號聽寫本,三號作文本,作業格式也是整潔清爽的統一布局,直尺畫線,一張紙張,一厘米批改線,四排均分折痕,末尾日期計分格,批改時一行一個紅鉤,還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里,每個細節都讓我有所收獲。坐在辦公桌上,批改一摞摞的作業,雖然脖子每天都很酸,卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內在性格,覺得自己在探險,在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補缺,很想做,不愿意放棄手中那個神圣的紅筆,我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。

  今天的升旗儀式,全部由六年級的學生組織進行的,那樣的流暢,那樣的有條不紊,那樣的有朝氣。聲音洪亮,神情莊重的小主持人,著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍,優秀升旗手代表臺上發言,準確無誤的國歌結束,國旗到頂,全校嘹亮的國歌聲,聲情并茂的國旗下的講話,這些熟悉的流程,在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信,是一批僅僅六年級的孩子做的,做的這樣好。

  最后不得不說一下,讓我大開眼界的家長義工,學校一起為孩子服務的家長義工,每天上學前,放學后,自發的有組織的值班,護送孩子過馬路,引導,登記,檢查,有自己專門的存物柜,袖章,公服,公報,組長,活動。這樣的參與對于孩子的成長是多好啊,當我們和孩子們呆在一個環境下,就會更好的理解他們,反思自己。

  很多時候,我們不是不懂孩子的世界,只是很多人一直遠遠的看著,沒有走進。我想慢慢的走進,走進那些溫暖的角落,期待,接下來的日子。。好好加油!親愛的米。

精選教學實習心得體會模板 篇10

  來古月快一個月了,也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期里,有開心,也有生氣,每當我值班的時候看到有的學生不好好學習,我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學生的心理,這時,我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教,怎樣當一個學生老師,通過和指導老師的談話,我明白了一些道理。

  盡心盡力去教,為學生指路。教書育人的過程,應該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學生培養起來,這是作為職業教師的為師之道:傳道授業解惑。教學不只是教知識,更重要的是教會學生怎樣做人,教會他們做人的道理。

  恩威并重、寬嚴相濟。作為老師,要有老師的威嚴,否則無從管理班級教學事務。但是,另外一方面,也要關心照顧自己的學生。如果說,威嚴是一則猛烈的陽光,給予了學生前進的希望,那么寬厚則是和煦的春風,滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業,這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業一線崗位上老師奔跑不已,永遠追求卓越。

  老師和學生之間的關系要有一個度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅,幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學習效率,還能拉進我們之間的關系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學生,他們在后面就大聲的叫我,給我打招呼,我覺得很開心。

  作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們,讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當老師的以身作則,才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學生。

精選教學實習心得體會模板 篇11

  作為一個老教師,在新課改中雖然自己走得慢,但也在走著。實踐中我有以下幾點體會。

  一、這些年來,雖然課改模式不斷變化更新,但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學生的智力投入,更應該重視對學生的非智力因素的培養。所謂的非智力因素,主要是指那些不直接參與認識過程,但對認識過程起著始動、定向、引導、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學實踐證明,智力達到中等以上水平的學生,是否能夠達到事半功倍的學習效果,主要取決于非智力因素。

  二、我班23個學生中,他們的智力水平相差不大,之所以后來學習成績相差懸殊,完全在于他們的非智力因素差異。例如我班的袁帥、袁宇博同學,他們學習成績差,原因是長期以來對學習無興趣,不認真所致。據同班同學反映,從一年級開始的,他們就非常貪玩,逃避作業,逐漸和其他同學形成了差距。本學期以來,由于學校領導對他們的重視,班主任的耐心教育,任課老師的精心輔導,使他們的成績有了很大的提高。具體做的工作有開家長會、家訪、單獨輔導、一對一幫扶等。

  三、智力因素和非智力因素的和諧發展才能培養出綜合素質過硬的學生。智商高的`學生,如果淡化了對他們非智力因素的開發,他們也會變得平庸。如我班的張玉凡同學近期有較明顯的退步。相反,即使智商一般的學生,只要非智力因素起作用,也能取得非凡的學習效果。如我班的袁夢瑤同學。

  綜上所述,如果把智力因緣看作一棵小苗,那么非智力因素就是陽光、溫度、水份和土壤。離開這些外因,小樹苗就不能長成參天大樹。因此,在今后的教學中,我一定要注重對學生非智力因素的開發,重視培養學生的非智力因素。

精選教學實習心得體會模板 篇12

  轉眼之間兩個月的實習生活就快要結束了。還記得剛到實習學校的時候冬天的棉服還沒有脫下來,晚上需要蓋兩床大棉被,感覺實習的生活真是太煎熬了,天天盼望著實習結束的一天。而現在已經到了五月份,天已經很暖了,已經到了可以穿T恤的日子,而這也意味著我們的實習即將結束了,當這一天真的到來時自己才發現,雖然只有短短的兩個月,可是自己已經不知不覺中融入了這個環境,融入了我所帶一年級四班這個集體,雖然他們很調皮,上課經常惹得我生氣,但是他們那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上課之前去他們班,總會有學生上來抱抱我,這讓我感到很溫暖。在不知不覺中,我已經融入了這個集體里面。想到自己就要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師還有食堂每天三餐給我們做飯的老大爺,想到今后就不能再見面了,再也吃不到老大爺給我們做的可口的飯菜了,真的很不舍。突然間發現這里的一切都很親切,一年級四班的學生那么可愛,就連上課總是搗亂的孫浩然都看起來那么可愛了。時間過得真快,兩個月的時間就這么過去了。回想起這兩個月在這的生活,學習了很多,收獲了很多。

  實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實際教學能力,想到剛來的時候,面對班里四十多個學生感到特別的不適應,在講臺上害怕講錯,導致緊張,而經過這兩個月的教學,我已經克服了這種緊張的情緒,站在講臺上,我可以大膽的為學生講解知識,還能加入自己的創新,感到自己的收獲很大。同時,在實踐中,我要我體會到了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真地向自己的指導老師學習,跟隨指導老師去班里聽課,聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。課下與指導老師進一步討論上課如何管理學生以及如何備好一堂課,吸取老師的寶貴教學經驗,聽取老師的建議與教導。

  指導老師交給我的學生作業我都進行了認真的批改,并及時與老師討論學生做錯的原因以及如何更有效地改正學生的錯誤。同時對自己班上同學的作業批改完成后,進行及時的講解,對于學習較差,作業出現錯誤較多的學生進行個別講解,希望他們成績會有所提高。

  在班主任工作方面,在我看來班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這也就注定好了班主任是很辛苦的。而當了兩周班主任的我也有了切身的體會。早上要去看學生打掃衛生的情況,檢查學生都來了沒有,課間操要盯著學生跳繩,以防發生意外。在中午下午放學時間也要送學生放學,每天要去盯課外活動,可以說班主任的大多數時間都奉獻給了自己的學生,同時學生在學習和生活上存在的問題了也要進行耐心的教導。感覺班主任真的很辛苦。不過慶幸的是,在這兩周代班的時間里,我得到了其他老師的幫助和關心,學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的生活變得豐富多彩。

  通過這兩個月的實習,我深深地體會到了教師職業的偉大和艱辛。剛開始實習的時候,我的主要任務是聽課,記得在第一、二周的時候經常是上完一節課,去找老師聽課,雖然累點,但卻學到了很多。去聽指導老師的課的時候,我被她的講課魅力深深折服,看老師是怎樣講課,怎樣管理課堂紀律,我從中收獲頗多。后來又去聽其他老師講課,每個老師都有他不同的教學風格,都有值得我們學習的地方。其中給我留下深刻印象的一個是我的指導老師衣美鳳老師,她講課時聲音溫柔,讓人如沐浴春風,而學生也是非常的積極配合,課堂氛圍非常的好,學生學習興趣也非常濃厚。再有就是四年級三班的王芳老師,她的聲音鏗鏘有力,抑揚頓挫,讓人不自主的就想聽,講課的時候,經常和學生們一起探討,老師在講臺上引導,學生主動探究學習,而這達到了很好的效果。學生們在課堂上都非常的積極活躍。上課效率非常高。這也給我上課如何教學提供了許多經驗。在我正式走上講臺的時候,當我開始上第一節課的時候,我才真真切切的感受到想要上好一節課真的很難,對于我這樣一個新老師,不知道該怎么管理學生,尤其這是小學一年級的學生,他們在上課的時候經常會說話,搞小動作,他們不像高年級的學生一個眼神瞪過去或批評兩句就可以改正的,在課上,你需要不停地強調紀律,還要講課,一節課下來,幾乎沒有閑著的時候,都是在不停的說說說,所以,我經常是上完一節課頭里就暈乎乎的了,嗓子也很疼,而且有一段時間,我還是帶了兩個班的數學課,而且是連著上的,我記得那兩個周真的特別痛苦,上完兩節課后一點話都不想說,頭疼得厲害,但是這里的老師都幾乎是帶了兩個班,還記得在我們上學的時候,每個老師也是帶兩個班的,當時覺得老師的工作真的很輕松,上完兩節課就沒事干了,但是經過自己真正的實踐,我才知道,老師上課是很辛苦的,雖然每天兩、三節課,但是,課下的時候老師需要寫教案,給學生備課,查閱各種資料,真的是非常辛苦的。

  經過這將近兩個月的實習,我感覺自己提高了很多,紀律方面雖然沒有做到老教師管得那么好,但比剛來的時候增強了很多,講課不在緊張,能夠較好地應對了,真的很感謝能有這次實習機會。

  之前大家可能抱怨過老師的種種,可是實習結束了,我自己親身經歷了才知道其實上好一堂課不是很容易的一件事情。當一個好老師沒自己想象的那么簡單。只有在穿上他的鞋走一英里,才能真正體會他人的經歷。相信在兩個月的實習結束后,我們都對老師這個職業有了更深刻的理解和感悟,不再像以前認識的那樣膚淺。要做好一名好老師真的不容易,還有好長的路要走呢。

精選教學實習心得體會模板 篇13

  我來到頂崗實習的中學已經有一周的時間,從初登講臺的忐忑不安,到現在課上能夠從容應對,盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足,但是這一周的時間,自己成長了太多太多。

  這里的孩子英語基礎十分薄弱。我擔任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師,期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得,第一節英語課時,我首先用英語介紹自己,盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子,孩子們聽后還是一臉茫然,甚至有同學說老師你能不能用漢語說,我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹,幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎的知識簡單地講解,鞏固學生們的英語基礎。在英語課上,英漢結合,簡單的句子用英語表達,逐步地讓孩子們適應英語的課堂氛圍。

  學會表達是學習英語的重要組成部分,只有說出來,才有學習語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來,對自己缺乏自信,認為自己不會說不能說,久而久之,就學成了啞巴英語。所以在上第一節英語課的時候,我就告訴我的學生們,一定要大聲說英語,即使出現錯誤,也沒有關系,認識錯誤,改正錯誤,才能取得進步,增強自信心,提高英語學習興趣。

  通過幾天的英語教學,我發現這里的孩子們學習英語的資源僅僅局限在課本里的課文,然而,語言僅僅是一種工具,最重要的是,通過學習英語了解西方的文化背景知識,拓寬視野,增強民族自信心和自豪感。在我的英語課上,我會向同學們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,普及西方文化常識,讓孩子們學習英語不僅僅是為了期末考試的分數。

  作為一名英語老師,在教學工作中,我要善于觀察學生們的反應,不斷進行課后教學反思,積極向有經驗的教師學習借鑒,把自己的英語課變得輕松有趣,讓同學們愛上英語,愛上學習。

精選教學實習心得體會模板 篇14

  十二年前,我還是一名懵懂的小學生;十年后,我已經走進學校的講臺上開始實習,

  教學實習心得感悟。在做實習教師的這段日子里,經歷了從學生到教師的角色轉換,對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個新的起點。

  在實習中收獲的經歷和感受,對于我來說不僅是體會了當老師的快樂,也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心,更是一個寶貴的回憶。

  似水流年,十年光陰,轉瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進小學校園,不同的是角色的轉換。

  當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時,看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園,看到那天真可愛的孩子們時。

  種在我心底的夢想發芽了,一個聲音告訴我:要想成為一名快樂的實習老師,就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。

  下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟:

  一、談談我對小學語文教學實習工作的感受

  要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞,本著教學的嚴謹性,我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離,就這么一個閱讀課,被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師,眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導,除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見,使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時,而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……

  任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變,課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來,顯得支離破碎。

  通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題:

  第一,缺乏自信。一旦出現問題就六神無主,最后把眼光落在指導老師身上。

  第二,沒有讀透文本,重點把握不突出,內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。

  第三,初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費課堂時間。

  我深深了解自己,這一系列的問題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。其實,歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎,吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生,所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準備,便能游刃有余。

  提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課,有時覺得聽課不僅是一種享受,而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為:耳聽3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時若能聽出新意,彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會,我也可以參與他們的評課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生,居然也有發言權可以品評,從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評論中審視自己,來提高自己的教學質量。

精選教學實習心得體會模板 篇15

  很早就想參加實習了,只是我是一個師范生,想獨自找一份在學校的實習教師工作并不容易,因為現在的學校對教師的要求高,況且學校本就不多,因此我一直沒有得到一次實習的機會。

  不過總算是天隨人愿,我們學校在統一安排學生到中小學中參加實習,找到做教師的感覺,我自然很積極的報名參加,之后順利的被學校安排到學校實習。

  教師是一個崇高而神圣的職業,要當好一名好教師不容易。我作為師范生到學校中實習,這次實習中,我看到了自己存在著很多不足,社會在不斷的發展,使學校對教師的要求也越來越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰,“學高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入到未來的教育事業當中。實習期間,我們的主要任務是教學工作和班主任工作:

  一、教學工作

  教學是實習中的一個重點,以下是我教學實習中的一點收獲,我想,有些是可以拿來分享的。在準備階段里,我認真聽指導老師上課,認真的學習指導老師的教學方法和教學技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學生交流,如何引導學生,如何鼓勵學生。在這一階段,我收獲甚多:

  1、指導老師非常注重學生的動手能力,每講一個知識點,大都會以例題的形式引出概念,更形象,更深動,學生也更容易理解。對于相似的知識點,老師不會重復講,而是引導學生自己思考,自己動手,偶爾稍做提示,直到學生理解為止。

  2、我實習的課程是《使用visual c#.net開發windows應用》,這門課是比較注重動手操作的。指導老師采用一種新穎的方法:把全班學生進行分組,提問問題時,學生要以組為單位,進行討論,哪一組先討論出結果就可以先上講臺完成,老師會針對該組完成的情況進行加分獎勵。或許你會覺得,這樣會做的同學上去完成就可以了,反正不會的同學還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現直接關系到他們能否通過該門課程,而且,指導老師還針對此問題,采取了另一個辦法,那就是:如果哪一組的某個或某些同學先想出來,要教會組內的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個組員都掌握知識點,并且還能鍛煉學生的團隊協作能力。

  利用以上這種方法,一般只能針對注重動手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學生也更活躍了,學到的也更多了。

  3、指導老師不管對誰,都很耐心。哪位學生想逃避答題,指導老師偏偏找他們上臺完成,而且不會因為他們不會做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導他們,直到完成為止,還適當的給予獎勵。這樣也使這些學生更有自信心了,學習也更有勁了,很重要的一點,這樣,這些后進生就不會因為自己基礎不好而想逃避該門課程。反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力,把學習搞上去。

  我想,我們應該學習這位指導老師,學習她的教學技巧,學習她的耐心,學習她對學生的那份責任。在準備階段里,我們認真聽指導老師上課的同時,還認真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學校所學的知識,準備教案、課件等,尤其要準備好講課的方式、技巧。

  接著是講課階段。當我正式走上講臺的那一刻,我覺得自己很自豪,但也覺得責任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開始上課。第一節課講的不是很順利,主要原因是自己的知識點不是很完整,尤其是在編程時會出現一些小錯誤,但是,我還是很快就反應過來,并迅速的做了改正。第二節課上的比第一節順利多了,可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長以與學生交流的方式講課,所以,第二節上的輕松又愉快,學生回答的也很積極。上完兩節課,我稍微總結了下自己還存在的缺點:

  1.對教材不夠熟悉;2.知識點沒有理解透;3.教學技巧有待改進。

  二、班主任工作

  實習期間擔任班主任工作,我深刻的體會到:班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

  1、班主任要做好學生的表率,真正做到“為人師表”

  古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學生潛移默化的起著感染、誘導和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質、業務學習、文明禮貌、敬業精神等方面為學生做出榜樣。換句話說,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,時時以身作則,處處率先垂范。

  2.要經常為班級開主題班會

  經過幾天的準備和組織,在第三周的周三我主持了新學期的第二次班會。這次班會的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會上,同學們積極發言,這讓我深深的體會到現在大學生的這份活躍勁。班會的主要目的是要加強班級的學風建設。班委帶頭積極發言,總結了上學期班級存在的不足以及這學期的計劃,其他同學也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學都上臺發言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個臺階,他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學生提供發言的機會,但是時間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺發言,多為班級提點建議。

  3、多與學生交流

  這期間,我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學生的情感世界,聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流,讓學生吐露真情。通過交流,才能了解學生的學習水平、性格特征,進而促進學生的發展。

  4、多鼓勵后進生

  對于后進生,應該堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發他們的閃光點。鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的表現當場給予恰當的評價,不斷地激勵他們。

  班主任是一項內容廣泛、復雜而細致的工作,做好班主任工作不僅要有高度的責任心、事業心,而且要有愛心和奉獻精神,嚴格要求學生,時時處處為學生做好表率,不斷探索新方法、開啟新思路,樹立新形象,為全面推動教育事業的蓬勃發展而努力。

  時間過的飛快,一個多月的實習生活結束了,在這一個多月里,我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子,那時候,我們也認真過、努力過,當然也調皮過。而如今的學生,大都少了一份學習的主動,卻多了一份耍嘴皮的大膽。

  這一次實習回來后,我在總結這一次實習的感覺后,我最大的感受就是當前的學生都是“90后”,他們的思維方式和學習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發展,中國的家庭生活狀況已經比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀念都在改變。

  值得我高興的是,我能夠根據他們的思維方式來完成我的教學。雖然這一代新學生有著各種的觀念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著時間的推移,會更好的融入到現實和社會中來,完成祖國對他們的信任。

  我以后要做的還有很多,但是我已經知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好!

精選教學實習心得體會模板 篇16

  九月三日,我們搭乘校車從師大來到了業高級中學,同時也從一名學生轉變成為一名教師。

  來到這個陌生又新鮮的校園里,大家心里充滿期待與興奮。看到一個個穿著迷彩服的學生用好奇的眼神打量著我們,心里不由得既自豪又緊張。自豪的是我們在他們面前時令人尊敬的老師,緊張的是我擔心自己是否能勝任這份工作。

  九月六日,我們正式開始了實習工作。學校領導為我們分好了班級和指導老師,我和另外一名同學跟著肖老師。他是一位和藹可親、學識淵博的老教師。在接下來的一個多月時間里,他教給了我們許多為人師表的道理和當好一名老師的技巧。

  第一個星期里,我們跟隨指導老師去課堂上聽課,學習一些課堂實戰技巧和方法。第二星期,我們開始拿著課本,走上講臺,開始正式上課。初次以一名老師的身份站在講臺上,心里很緊張,仿佛下面的學生是一個個審判員,我是一個等待審問的犯人。看著那一雙雙好奇而充滿挑戰的眼睛,大腦里頓時一片空白,本來準備好的教案被我講的顛三倒四,亂七八糟。還好,慢慢的,我開始進入狀態,控制自己緊張的情緒,努力讓自己鎮定下來。第一節課就這樣草草收場了。雖然指導老師說我表現得不錯,比起他當年初上講臺時好多了,但心里還是充滿了挫折感。

  不過,這種狀況沒有持續多久,在以后的幾次上課過程中,我慢慢學會了控制課堂,熟練地講授教材,也更自信的面對學生。凡是要多練習,這個道理真沒錯,干教師這行也是這樣。上課次數多了,當老師的感覺也就有了。

  我上課的班級有三個:10級電子電工2班、09級計算機1班、08級AYEC班。教學科目有語文、應用文寫作和文學欣賞。這是三個截然不同的班級,電子班的學生聽話乖巧,計算機班的學生調皮搗蛋,AYEC班的學生則懂事能干。由于我所教學的科目與大學里所學專業無關,所以只好邊教邊學。幸好我以前學的都是文科,對于這幾個科目還算有點老底,上起課來也還得心應手。

  在這為期只有一個多月的教學實習期間里,我學到了許多魚學生相處與同事協作的道理和方法。基本掌握了上課的技巧,也真正明白了教師的含義。

  雖然這所學校的學生都是一些沒考上普高的成績比較差的學生,但他們并不是別人眼中的一無是處的差生。他們也是希望得到老師關注,同學友情的心地善良的好孩子。所以,只要我們多一點付出與真誠,就能贏得他們的認可和尊敬,因為我們是人民教師。

精選教學實習心得體會模板 篇17

  十二年前,我還是一名懵懂的小學生;十年后,我已經走進學校的講臺上開始實習。在做實習教師的這段日子里,經歷了從學生到教師的角色轉換,對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個新的起點。

  在實習中收獲的經歷和感受,對于我來說不僅是體會了當老師的快樂,也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心,更是一個寶貴的回憶。

  似水流年,十年光陰,轉瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進小學校園,不同的是角色的轉換。

  當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時,看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園,看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了,一個聲音告訴我:要想成為一名快樂的實習老師,就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。

  下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟:

  一、談談我對小學語文教學實習工作的感受

  要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞,本著教學的嚴謹性,我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離,就這么一個閱讀課,被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師,眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導,除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見,使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時,而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……

  任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變,課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來,顯得支離破碎。

  通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題:

  第一,缺乏自信。一旦出現問題就六神無主,最后把眼光落在指導老師身上。

  第二,沒有讀透文本,重點把握不突出,內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。

  第三,初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費課堂時間。

  我深深了解自己,這一系列的問題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。其實,歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎,吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生,所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準備,便能游刃有余。

  提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課,有時覺得聽課不僅是一種享受,而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為:耳聽3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時若能聽出新意,彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會,我也可以參與他們的評課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生,居然也有發言權可以品評,從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評論中審視自己,來提高自己的教學質量。

  二、談談我對實習班級的感受

  在我思維中一直有這樣一個概念:“當老師,一定要當班主任。”盡管,眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四(二)班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂,但快樂卻是雙倍的。說實話,我是那么喜歡畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學生的心血,個個活潑調皮,討人喜愛。得知他們的基礎和素質都很優秀后,對于剛出校園的我,說實話,當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天,在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態,第二天,我的話有人聽了,我的人開始存在,我的微笑可以放在臉上了,心里有點美。第三天,有人叫我“郝老師”,有人要我電話號碼,沒人敢不聽我的話,呵呵,怎一個“美”字了得!

  三: 最后,衷心感謝我的導師:

  我是幸運的,畢業后,在我邁出社會第一步的關鍵時刻,結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20xx年的老師,現任四年級組主任,同時也是我所在實習班級的班主任,她氣質如蘭,和藹可親,知識淵博,教風嚴謹,精益求精。一直對我非常關心,還記得初見她時,氣質中帶著幾分嚴肅,說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養!感謝您帶領我聽課,評課,以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的教誨之恩,這點點滴滴我將永遠銘記于心!我希望如果有幸,在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分,圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我,您的學生最衷心的感激和祝愿:說聲周老師 ,您辛苦了!愿您桃李滿天下!

  下面和大家一起分享我實習期間的快樂:

  案例一:“小郝老師,我們班一個大個子在欺負一個小個子!”一個學生拉著我就往教室跑。等我跑到教室,只見那個大個子滿臉委屈的說:“老師,是他先來惹我的!”再看看小個子,哭的滿頭大汗,還抱著一個貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得,一邊斷案,一邊用紙擦小個子臉上的淚水和汗水。

  案例二:劉悅寧同學說:做室內操的時候,小郝老師看著我們不停的笑,我問她為什么笑,她說我們做操的樣子很可愛。于是,我開始觀察其他同學做操的樣子,可是怎么看都不可愛,真不知道小郝老師怎么想的!這就是我們班的實習老師。

  案例三:趙維同學的作文:小郝老師,我想對您說:“雖然你是實習的老師,但是您還是我們的大姐姐,有時候周老師忙,您就一道題一道題給我們改,很用心。您雖然有點兇,但也是為我們的學習才兇,謝謝你能留下來陪我們過完這個假期,你講的課雖然你感到不好,但我們感覺很好。感動得我有些慚愧。

  案例四:寫字時間;大家都在認真寫。突然冒出一個聲音:“小郝老師,你怎么起痘痘呢?"我回答道:"因為上天在賜予老師青春的同時也賜予了老師青春痘."全班爆笑,突然又有孩子問道:“老師,你怎么時而溫柔時而那么兇?”我問:“是誰把老師變成一個怪脾氣的人的?”結果孩子們羞愧的低下頭,表示因他們而起,我是又好笑又心疼.

  實習期間最難忘最幸福的事當屬跟導師和孩子們春游了:

  在周老師寓教于樂無意的一個與孩子們的約定中,4月29日的春游提上日程,幸運的我也可以同去,這對我來說特別珍貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農耕博物館。跟著周老師,印著晨曦,載著孩子們的歡聲笑語我們出發了,“天下第一路”秦直道的神秘面紗徐徐撩開,在城門上,我們舉行了莊嚴肅穆的升國旗儀式,繼而開始了周老師安排的參觀行程:分別參觀了匈奴文化展覽,參加了歡樂大課堂,欣賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚奇的射弩體驗及刺激的4D電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農耕館出發,在那里。師生們的個個陶醉在農家生活及真實再現的作坊中,相機“咔嚓咔嚓”響個不停,美麗的農耕館和孩子們的笑容將會永遠定格。

  在實習的這段時間里,通過跟周老師的學習以及接觸孩子們,我想說,每一個孩子都是可愛的,我們應該蹲下來,走進孩子們的心里,引導他們健康快樂的成長,根據每個孩子的不同氣質,因材施教。要善于用心發現孩子們學習生活中的點點滴滴,潛移默化的培養正確的價值觀、人生觀、世界觀。

  實習生活的日子不多了,這段經歷猶記心中,有些不舍,有些依戀。如果你要問我收獲了什么?我告訴你我收獲了收獲了良師,收獲了當老師的快樂,收獲了一顆顆童心。如果你要問我學會了什么?我很難回答,但是我能自信的說我學習了什么,因為從“學習”到“學會”是一個很漫長的過程,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!盡管現在自己的起點還比較低,但是只要勤思敏學,虛心求教,我相信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

精選教學實習心得體會模板 篇18

  “黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”經過實習的這些日子,我又深深體會了這兩句詩!最初以為就要在教務處無聊三個月,可現在看來,事實并非如此啊!

  在教務處,我了解了不少這個學校的規章制度和人情世故。雖說轉學、休學,津貼發放,教育信息整理,安排考場等事情我作為實習生來說做不來,雖說我只能幫那些老師拿著憑證找領導簽簽字,雖說我多是充當看客和聽客,可是我沒有覺得我在虛度這些時光。正是如此,所以我才擁有自由:我可以晚一點到學校,可以早一點離校;我可以在那看自己的書寫自己的輔修論文;我可以自己在教務處自由搜集資料以便完成校長布置的教師評價任務;最重要的,我可以有充分的時間備課,好好地過把英語老師的癮;我也可以有充分的時間查閱24班學生的信息,為做好實習班主任做鋪墊。總之,在教務處,我可以自由安排時間,掌握海量的信息,瀟灑自在,何樂而不為呢?我要完成教師評價這個方案,不能讓那誰小看了我!

  通過教務處認識的老師,我自己給自己攬下了英語課實習老師的活。領導不給安排,自己決不能就此屈服,適當地“暗箱操作”是必須的,在此還得特別感謝苗苗老師(幫我聯系徐老師)。反正目前我幫徐老師代幾節課,他可以從容地處理班級事務,給他減壓減負,給我鍛煉的機會,實乃雙贏!今天要給15班早上和下午各上一節課,給16班上一節課。早兩個禮拜,徐老師給了我一本北師大版的英語書,我就開始背單詞背課文語法等,今天課前,徐老師給我提了不少建議:從課容量、學生知識水平和理解力到ppt排版,反正我給老師短信電話,老師必定會是熱心友好地解答我的疑問,真的很感謝徐老師。早上上課,徐老師突然給我說只講單詞就差不多了,。老師說這些學生看課文得15分的時間,千萬不能高估他們,五分鐘根本不夠的。我傻愣了,這節課的單詞事實上并不多的,我原想著既講單詞,又讓學生做快速閱讀,還要講解語法的。這下我只好趁上課前的十分鐘重新整理思路,還好一到講臺上我的狀態就來了,給同學們講解詞匯的時候,舉足例子,且盡量與現實生活聯系,還給足同學們時間做筆記、跟讀,完了之后又給同學們補充文化知識(這個同學們都很有興趣),一節課時間就這樣結束了,正好完成老師給的內容量。同學們送以熱烈的掌聲,著實讓我欣慰了不少。之后,徐老師又一個勁地鼓舞我“第一次這樣很好,很棒的!想我當時張口都難的!聲音再大些,有一個知識點再簡單些就好了!”連著給兩個班級上課,上課內容又一樣,一回生兩回熟,第二節課我感覺輕松自在很多!下午要講解課文,這個可是難一些的,估計是接觸知識多了,思考也就復雜,一個語法知識,自己可以聯想對比生成很復雜的知識點,但是對于高一學生來說,這種知識的聯系對比目前就復雜深奧的多了,所以我到時候也只能蜻蜓點水般地簡化知識點,希望能達到預期效果-----讓多數學生有興趣地集中注意地聽課且弄明白!徐老師對我今天的表現很滿意,他說只要我備課,以后想上課給他說一下,就可以安排我上課哦,所以5節課的目標我相信我可以達成!

  哎,跟王老師說好做他們24班的實習班主任,可是確實這一工作我做的不好!王老師這是第一次做班主任,我又是實習的,她也有很多問題都搞不明白,我就怕自己做的不好,所以也不敢多提議多請纓。去班級去的多了,怕學生覺得看的緊反而煩氣我,去的少了吧,又覺得跟學生生疏,連他們班級合唱比賽,我都不好意思去--總覺得去挑不到和他們了也是傻站著,不能給他們做什么!其實從學生的周記可以看出,他們都很渴望能夠跟老師進行溝通交流做朋友的,我也很想去和他們做朋友,可是他們也總是反應時間緊張作業多做不完,我也不好意思占用他們寶貴的時間和他們交流,其余時間他們要打掃衛生,要吃飯,要休息,星期放假的時候他們又會迫不及待地回家。哎,怎樣能和他們溝通交流呢,誰來給個建議?

  到這,我心里的一扇窗打開了,是的,王老師已經給我一個實習班主任的機會,接下來我可以到老師班里一邊參與管理工作,一邊聽課。或許我可以找到感興趣的老師,然后爭取老師指導,并且通過主任爭取上課的機會!

  這幾天,過的很焦慮,一是這實習崗位讓我感到空虛,浪費實習時間,一是英語論文未完成,英語文獻難覓,老師已經下通牒了!從明天起,繼續發錢,完了以后,到班里去!

精選教學實習心得體會模板 篇19

  那天去聽了三級部(七年級20個班,分為三個級部:1-4班為一級部,5-12班為二級部,13-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理課,其實實習學校是給我安排了指導老師的,但是因為我指導老師家里出了一點狀況,所以她現在請假了不在學校,我就聽不了她的課,我就只能自己按照自己的方式給學生們講課,但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題,對于重難點把握不太準,所以就讓主任幫我聯系了一位老師,主任幫我找了這個老師,讓我先去聽聽她的課。

  周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節的內容。一節課聽下來感覺該講的也都講到了,該有的教學環節(復習,自學,回顧,作業等)都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上課過程中做得不夠好,雖然有讓學生自學的環節,但是目標不明確,很容易讓學生把握不住重點,而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案,并把書本上的重點在黑板上寫出,不是讓學生在書上畫線一畫了事,這樣學生們課上即使沒有及時做完筆記,課后也能再補充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課,剩余時間用來及時鞏固剛剛所學,這一點周老師在時間安排上比我周到,我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用,一堂課下來想講的內容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。

  雖然只聽了周老師一節課,但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講課的過程中引導他們復習之前所講所學的內容,這樣做能讓他們知道前后所學內容之間的聯系,而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新課的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展,也許我現在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好,但是在以后的教學過程中我會一直延續這個習慣并且盡量使我的拓展對學生來說不是壓力而是學習的動力。

  聽完周老師的課后讓我明白了,作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生,要想做到像其他經驗豐富的老師那樣講課,把一堂課的內容講得既清晰又簡單易懂,我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法,善于借鑒好的教學方法,而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下來的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

精選教學實習心得體會模板 篇20

  美好的時光總是轉瞬即逝,轉眼間難忘的實習生活已經漸行漸遠。現在回憶起來依然記得很清楚,實習第一天的時候,在大巴車上,帶隊的李老師對我們說:孩子們,這是你們第一次來招遠,也可能是這輩子最后一次來這里,好好珍惜你們在招遠的實習時光……回憶兩個月的實習生活,每一天都是發著光,伴著希望,迎著孩子們的笑臉度過的,讓人難忘。

  因為每天都有寫日志的習慣,所以每天發生的哪些事都有記錄。感謝這個好習慣,讓我清晰的記下了那么多個美好的瞬間。從煙臺出發到招遠的那天,天氣很好,舍友把我送到了大巴上。帶的東西很多,很舍不得她們,鼓起勇氣說了再見。當時并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個城市,因為去年麥當勞砍人事件,其實一開始對招遠是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學在不同的地方陸陸續續下了車,小村莊、山溝附近、鄉鎮到處都在接納著我們的同學。大巴車開到招遠市里,第一站就是我的實習學校:金暉學校。對這個學校的第一印象就是,這個學校真的好漂亮啊,教學樓是歐式建筑風格,校園里有很多漂亮的花,操場很大也很漂亮。校長對我們也很好,給我們安排好了住的地方之后,又忙著解決我們吃飯的問題,還給了我們一個飲水機……第一天就在忙忙碌碌中度過了,雖然很累,但是懷著對接下來兩個月的憧憬那晚睡得格外的香甜。

  接下來就開始了真正的實習了,學校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導老師。李老師人很好,很質樸,兩個月間,她幫助了我很多,也教會了我很多,很慶幸自己能擁有這么一位優秀的指導老師。辦公室的老師對我都很熱情,每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天,指導老師還沒開始讓我講課,我就幫著老師們批改作業。批作業批出來了很多感悟,那些錯誤都不是很難,想想自己以前上中學的時候,也偶爾會犯一些那樣的錯誤……批作業的同時,我將容易出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上,等到上課的時候,再一一的跟學生們說。通過這種模式,果然第二次的出錯率比第一次的低了許多。自從當了實習老師以后,覺得自己相比以前真的變得有責任感了許多。看著學生們一點一點的進步,由心底里變得很開心。除了會幫著數學老師批改作業,也偶爾看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語作業,因為每次批改英語作業的時候,都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿,畢竟六級英語和考研英語都需要下功夫,所以多學學英語還是很好的。

  第一周的周五講了我人生中的第一節正式的課,講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導班或者各種講課比賽中講過不少課,但是真正站在講臺上,面對著56名學生不同的反應時真的有些不知所措。講課之前簡單地做了自我介紹,本以為孩子們會很熱情,結果下一秒迎來的是一片寂靜……雖然當時臉通紅通紅的,但是自己心里面不斷地給自己打氣,慢慢的也就沒有那么緊張了。因為講的新課,所以把語速稍微放慢了些,孩子們對我這個新老師很好奇,所以聽課都還是挺認真的。一整節課下來,身上出了很多汗,當天的氣溫并不算高,甚至有些微冷,可能是太過于緊張了。一節課下來,感觸頗多。作為一名優秀的人民教師真的不容易,站一節課45分鐘,不停地講,關鍵是得讓聽課的學生聽得懂并且掌握你這一節課所講的內容。45分鐘里,可能會發生各種各樣的狀況,如何能夠做的處理,如何能讓一節課的效率,并且照顧到每一位學生。那節課后,李老師跟我說了我講課中不足的地方,有:(1)畫數軸的時候沒有用直尺;(2)板書不是很好,不夠規整。(3)解題過程不夠完善,容易讓學生誤學。回到辦公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍,在以后的教學過程中都注意了,沒有再犯類似的錯誤。之后,每天李老師都會給我安排一到兩節課,大部分都是講題。去班里的次數多了,和孩子們也就漸漸地熟悉起來。上課過程中,根據題的難易程度有選擇的提問不同程度的學生。現在覺得自己的講課能力有了明顯的提升。

  實習期間,不僅充當著實習代課老師的角色,還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外,我每天都會帶著孩子們跑操、打掃衛生、自習課維持紀律等等。期間還開了一次主題班會,雖然我不是正式的老師,但是既然作為他們的實習老師,我打心底里很愿意為他們解決問題。從那節班會之后,和學生們的接觸也變得越來越多了,他們開始主動詢問我各種難題,感覺特別好。四月底,實習接近尾聲的時候,迎來了金暉學校的運動會。運動會前的幾天,我帶著學生們訓練方隊,歡聲笑語不斷,運動會的時候,我和孩子們一起加油吶喊,充實而感動。

  和學生們接觸的多了,自然發現的他們身上的問題也就多了。我發現并不是僅僅只有成績不好的學生存在問題,成績好的學生仍然也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類:(1)學習特別差,但是很聰明的孩子。這一類的學生總的來說就是太懶了,懶得做題懶得聽課,只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺。李老師告訴我不用管這種學生,講一節課下來不可能每個同學都顧及到的。但是有一次,我在給這類學生講題的過程中發現他們不但不比別人差,反而很聰明,能夠很好地舉一反三。因此,利用課余時間,我就單獨輔導他們,漸漸地他們的成績變得有一些好轉。我相信只要堅持他們的成績有一天一定可以變好的!(2)成績很好,學霸型,但是性格孤僻,不愛與人交流,且不愛運動,多為女生。班里有很多的女生,認為只要學習好就夠了,幾乎一整天就沉浸在學習里。學習好固然重要,但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動時她們都不愛參與,寧愿自己在教室寫作業。我覺得作為老師,應該在班會上多多的給學生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性,鼓勵學生在學好習的基礎上熱愛運動。(3)愛打架,遇到一點問題就直接動手的學生。這一類的學生真的是讓老師又氣又怕。我實習的班級里就有一個,以前我并不知道這個孩子為什么總是動手,直到見到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學校總是打人,您看看應該怎么辦吧,結果聽到的是該父親這樣的回答:我孩子打別人別人不會跑啊!哎,覺得好可悲,這個男生養成愛打架的壞習慣和他父親的縱容是離不開關系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要。

  兩個月的實習過的非常快,在我慢慢地記住班里面每一個孩子的名字和樣子的時候,我也迎來了要離開的日子。經過兩個月的磨礪,我的講課能力有了明顯的提升,上講臺不再那么緊張。現在的我,講課落落大方,板書書寫工整。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情,我記得一開始的時候他們都不好意思和我說話,后來慢慢地跟我開玩笑,再后來我要離開的時候的不舍……總而言之,真的很感謝這兩個月的實習生活,讓我變得更堅強,更自信!

  實習期間,既學會了很多當老師必備的技巧和能力,同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習,我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學校學不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。我將認真總結教育實習經驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。為以后做好一名優秀的人民教師打好基礎!

精選教學實習心得體會模板 篇21

  實習一周了,我擔任一、二、三、四年級的課,每天至少三節課。

  記得星期三上午有一節四年級的體育課,當時熱身、徒手操按部就班的進行著。可是當我說本節課的教學內容時,學生不愿意了,老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意,看看同學們的表情,我知道學生們有強烈的逆反心理。本節課由于學生不是很滿意我的安排,所以說沒有完成教學任務,能看出來學生是帶著情緒上課的。我要求我帶出來的學生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神,這是我的教育觀。

  反思:也許是我錯了,我沒有顧及到學生的情感。可是,體育課的精神我不能丟,一邊是學生的情感需求一邊是學生必須承受的嚴明紀律,就讓我在猶豫中徘徊吧!

精選教學實習心得體會模板 篇22

  強化技能是對一類教學行為的概括。這類教學行為的行為方式特點是教師根據“操作性條反射”的心理學原理,對學生的反應采取各種肯定或獎勵的做法,或采取引導學生進行自我檢驗的方法,使教學材料的刺激與所希望的學生反應之間建立起穩固的聯系,起到幫助學生形成正確的行為和促進學生思維發展的作用。

  1在堂組織方面,能夠促使學生集中注意,主動參與教學活動并養成良好的行為習慣。在堂上教師對認真聽講的學生予以表揚或對聚精會神地聽的學生給以很高的評價等強化方式的運用,能促使學生把注意力集中到教學活動上,也可以防止或減少非教學因素的刺激所產生的干擾。教師對主動參與教學活動的學生給以鼓勵。不僅能使他們本人更主動地參與教學活動,還能促使更多的學生投人其中,形成熱烈、活躍的堂氣氛。實踐證明,運用強化技能塑造學生的行為是行之有效的。教師在幫助學生形成良好的行為習慣,如遵守紀律、獨立思考、前預習,后復習時,對做得好的和有進步的學生經常采用各種贊賞的方式,對學生形成并鞏圓確的行為,能夠起到很好的促進作用。

  2在學生的學習方面承認學生的努力和成績,能促使學生將正確的反應行為鞏圓下。研究還表明,強化不僅能改善學生的行為,還能提高學生學習效率。這是由于教而有目的地運用整化投能,而使學生的確為以較高的頻率出現的結果。

  二、強化技能的類型

  從教師實際應用強化技能的具體形式看,強化技能主要有以下幾種類型:

  1語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判所和態度,成者引導其他學生給以鼓勵。常用的強化問語有:對、好、很好、思路很清晰、很規范、大有進步等。

  語言是教師向學生傳通信息的主要載體。因此,語言強化是使用最多、最普遍的強化方式。學生在聽、回答問題、解答習題、進行實驗等學習活動中的正確反應和行為,都可以用語言進行強化。

  2動作強化。教師用非語言的身體動作或面部表情(又稱體態語),對學生的表現表自己的態度

  和情感。比如;微笑,表示贊許;點頭,表示肯定;鼓掌,表示鼓勵或贊同;接觸學生,用拍肩膀、摸頭等動作表示鼓勵和贊賞對年齡小的學生更有效);接近學生,表示關注和興趣等。有研究表明,在言語為全部效果中,體態語占%在堂教學中,教師的動作強化常伴隨語言強化同時出現往往能獲得更好的強化效果,這是由于學生能夠更強烈地感受到老師的鼓勵和肯定。

  3標志強化。救師對學生的成續或行為給予象征的獎賞物,以表示鼓勵和肯定。如,在作業上寫“好”“有進步”等簡短批語;加蓋獎勵性的圖案印;發小獎品給學生留作紀念等。

  4活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,以示贊賞和鼓勵。比如:讓他向全班闡述自己的見解或把自己的解答寫在黑板上;分派-一些學生代替教師的活動;布置新學習任務等。

  四、強化技能的應用要點

  1、要有明確的目的。在運用強化技能時應根據教學目標,有目的、有選擇地對學生的反應進行強化。在堂教學中,教師不必對學生所有的正確反應都給予強化,而應當對與達到教學目標有密切關系的正確反應予以強化。

  2、態度要真誠。教鄭的態度應該是客觀的、真誠的,這樣才能使學生受到鼓勵。不恰當的強化,如過分夸大學生反的正確程度。教師的語言、表情過分戲則化等。將會使學生感到別扭,甚至被認為是虛假的而適得其反

  3、要有區別和變化。由于學生在年齡、性別、生格等方的差異。學牛個人對強化方式的真好是應不同的,教師應針對學生的特點。有區別、靈活地采取適合每個學生的方法,注意變換方式。如果反復使用單一的強化物,對學生的鼓勵作用就大大減弱了。

  4要把握住時機。把握好強化的時機,對提高強化的有效性有很大的幫助。比如,作業完成的情況等成進行即時強化,這樣可給學生留下較深刻的理解。

  實踐證明,教師在堂教學中如果能夠藝術地把握強化技巧,強化他們對知識的理解和記憶。培養學生的觀察、記憶、思維、掃納、推理和創新能力,使學生的學習興趣。學習能力和學習成績得到明顯的提高,從而使教師順利地落實教學內容,實現教學目標。

精選教學實習心得體會模板 篇23

  要把一個沒有任何專業技術基礎、從來沒有接觸過生產的技校新生,通過職業學校的二、三年的學習,培養成一名合格的、熟練的技術工人,這需要一個理論和實踐相結合的系統教學。在此過程中,理論教學是基礎,實習教學是核心環節,作為實習老師必須要做好以下幾個環節:

  一、強化自身專業技能的提升,教學質量從備好課開始

  近幾年我校不斷選派各類教師參加國家級職業教師培訓,對加強實習教師專業知識和專業理論知識的提升起到了積極作用。車工實習專業的教師必須對機械制圖、機械傳動、材料、電氣設備、各種制造工藝、新設備、新材料、新工藝、新設備等系統知識全面掌握。這些都需要教師通過長期的學習,不斷積累。加強實訓操作技能的提升。實習教師必須做到師德、理論、技能全面掌握,才能提升自身的教學水平。備課不僅要備教材備學生,備實習操作的各種方法,還要合理安排教學形式和教學方法。明確講解的重點、難點,這樣才能做到有的放矢。教師在備課時,要按教學大綱、教學計劃,全面考慮,并且把工藝課備好,在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。工、夾、量具的應用,同學們必須在實習操作之前熟練掌握和應用,這樣有利于實習課的順利進行,確保教學質量。

  二、合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學

  合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學非常有利于學生從全局的高度去把握自己學習任務,明確學習目標,有利于學生牢固地把理論與實踐、把書本與現實、把知識與技能相結合起來,并讓學生下企業參觀,參預生產。實現產教結合,把學到的知識應用于生產實踐中有利于老師提高教學效率。第一階段,重點抓好學生基礎訓練,由車工入門知識開始,從車床操作到車外圓、切槽和切斷,車削圓柱孔、車圓錐、成形面和表面修飾,并且能夠熟練操作校實習工廠的車床,初步掌握90°和45°外圓刀、切斷刀、鏜孔車刀和鉆頭的刃磨,較合理地選擇切削用量,第二階段,要求學生獨立完成普通三角螺紋、梯形內、外螺紋的車削及套類零件的加工。對每個課題都注意要求學生把在課堂上學到的車工工藝知識結合在生產實踐中,要求他們先讀懂圖紙,并根據圖紙要求編制加工工藝。對學生在編制工藝中出現的欠缺,都要及時分析、講解,使學生真正懂得自己哪些方面是正確的,哪些地方還欠周到,怎樣才能保證產品的合格率。學生在訓練中,教師要多巡回觀察,對學生在操作中出現的問題要及時指出并加以糾正。

  三、合理選用實習材料,降低材料費、刀具費。

  一般技能訓練都采用價格比較昂貴45鋼材。降低材料的消耗,可以從以下幾個方面考慮。在一段材料上,合理安排訓練課題。如:在練習外螺紋車削過程中,可以在毛坯料的一端依次練習M36×2、M30×2、M24×2、M16×2的外螺紋,注重了實習材料的延續性,避免每次從Φ40毛坯料車至Φ23。8再加工M24×2的外螺紋。減小尺寸,在不影響訓練效果的前提下,實習工件的尺寸宜小不宜大。

  減小尺寸包括以下兩個方面:

  1)實習圖樣設計時盡量減小工件體積,以減少工件重量,降低材料的消耗。如:設計臺階軸作業時,減少各處外圓的直徑和長度。

  2)實習圖樣設計時盡量減小去除材料的體積,增加材料的延續性。如:設計臺階軸作業時,減少相鄰的兩個外圓的直徑尺寸差值。

  四、精煉講解,準確示范

  示范操作是實習教學課中至關重要的一個環節。它給以學生直觀,形象,生動,具體的.知識,最能吸引學生注意力,最易理解和接受。學生就是在不斷模仿教師的示范動作中,理解和加深所學知識,逐漸熟悉和掌握各種操作要領的。因此示范演示時的手法,姿勢一定要準確規范,教師要牢記的安全文明生產意識不要帶任何一點不良的習慣動作。示范動作速度要快慢適中,符合切削原理,使學生看清每一個動作和手勢。先作分解動作,再做連貫動作,有利于學生學習和模仿。示范中要動作協調,附以講解,講清每一個動作的特征,要領和關鍵點,及學生操作不當的原因和防止方法。對工件裝夾,車刀安裝,工件毛坯的選取,切削用量的選擇,工件加工要求及各種工夾量具的取用和放都要提出嚴格的要求,培養學生文明規范,科學嚴謹的工作作風。生文明規范,科學嚴謹的工作作風。精煉的講解,規范的演示往往使教學達到事半功倍的效果,但應注意不能占用過多時間,要把更多的時間留給學生,盡量增加學生動手練習的時間和機會。在示范完一個動作后,可以讓某個學生再操作一次,糾正其錯誤及不規范之處。

  五、加強巡回指導,因材施教

  學生進入動手操作階段,教師的及時指導尤為重要。巡回指導是生產實習中重要的教學環節,教師要有計劃,有目的,有準備地對學生進行全面的檢查,督促和指導。要手腳嘴耳鼻多種器官并用,不斷在各工位之間來回巡視。即“五勤”,腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤,這樣才能充分發揮教師在實習教學中的主導作用。腿勤、眼勤、腦勤主要在于發現問題,嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解,而且還要進行動作要領的反復示范,使學生對規范動作得到充分理解,并能根據動作要領熟練操作。例如:學生在切槽時產生振動,首先要讓學生知道產生振動由于剛性不足,可以從車刀方面、機床方面、切削用量方面進行深入分析,既使學生加深了對操作要領的認識,又使學生增強了信心。巡回指導中的“五勤”還能融洽師生關系,激發學生的學習積極性。還可以及時掌握每一個學生的練習情況,及時發現存在的典型問題,對教學效果的優劣有所了解,總結經驗,改進教學方法。也成為學生成績評定、全面考核的第一手資料,對學生的學習成績予以公正的評定。總之,“五勤”在實習教學基本功訓練階段占有重要的地位,是充分發揮教師在實習教學中的主導作用、培養高素質學生的重要環節。對基礎薄弱的學生采取低起點,先慢后快、由淺入深、循序漸進、加強指導與輔導等辦法,把車工實習教材的訓練目標,充分按照課時進度,分解實訓目標,做到心中有數。從車單一內容練習到綜合練習,從精度較低到精度較高的單一和綜合練習。允許差生根據自己的實際情況,分步

  并逐步達到大綱要求,對動手能力強,接受能力快的學生允許他們加工高精度、難度的練習。針對各層次教學要求既不能過高,使學生消化不良,失去信心,也不能太低,降低大綱要求,減少練習量,放慢教學進度,完不成學習任務。力求準確地把握各類學生的接受和操作能力,較好地解決“吃不飽”與“吃不了”的矛盾。只有對各層次的學生提出不同的目標要求,才能充分調動學生的學習積極性,通過個別指導,因材施教,使處在不同起點的學生都能在原有基礎上獲得較好的發展,有效提高實習教學質量。

  六、加強監察考核,及時總結評比

  實習課程完成后,應找出問題錯誤所在,要及時分析總結。對于大多數學生均出現的典型問題,應集中講解,分析原因,必要時可重新示范、講解,使學生在以后的練習中避免此類問題的產生,讓其自行改正,從而使學生共同提高實習技能。

  實習中好的做法要提倡,操作中好的學生作榜樣。學生實習中出現問題應吸取教訓加以改正。學生思想、紀律和安全文明生產也應不斷總結。為今后的備課和教學提供借鑒。專業實習教學課,在整個專業教學中有舉足輕重的作用。如何扎扎實實的把專業實習課上好,使它真正走向正規化,規范化和專業化,還有很多問題需要我們去探索。尤其隨著現代化工業的不斷發展,新一代的學生思想的不斷變化,如何總結制定一套更符合現代教育的方案是職教教師的共同目標。

精選教學實習心得體會模板 篇24

  上過很多年的學了,但是還沒有給初中的學生們上過課,終于有了這樣的機會上課了。

  第一次現在講臺上為一個班的同學講課,緊張,激動,還有一股說不清道不明的興奮感,站在講臺上已經不是第一次了,因為學校有各種針對教師的訓練,有微格教室的多次錄課體驗,有現在班級學校們面前講課的經驗。但是面對一群陌生的初一學生,感覺和平時在學校還是不一樣的。首先感覺到的是緊張,畢竟沒有真正講課的經驗。到了班里,打開多媒體的時候就有學生對我的到來表示好奇,跟他們聊幾句后就發現自己一點都不緊張了。正式上課時,我先把自己介紹了一下,然后直接就開始新課的講授了。課堂上我發現初一的小孩兒們十分乖巧,在課堂上需要他們一起讀讀課本上的知識,他們也會認真的回答,在課堂上我加入了一個小視頻,讓學生們更加直觀清晰的了解生物知識,培養他們的興趣是很重要的。在課堂中讓他們每人拿出一張紙,將我黑板上的知識記下來貼在書上,以便于學習,課堂最后留了課后作業。伴隨著叮玲玲的鈴聲就結束了我第一節課的講授。

  第一次講課值得發揚的東西比如視頻PPT的加入使知識直觀,也有需要改進的部分,比如知識點的講授上應該突出重點,詳略得當。

  第二次的授課,講過一次課的我已經和之前有一些不同了。因此在備課時就下了一些功夫,在講述上注意重點知識的把握。第二次現在七一班的講臺上,心平靜了很多,沒有像第一次心情那么起伏,因此對于知識的講授也鎮靜了很多,同學們對于我也有了一些熟悉。第二節課我做了一個動態的PPT,在課前就吸引了同學們的注意力,將上節課的知識作為背景一起呈現給大家,在復習的同時引入本節課的知識,效果還可以。但到了課堂的中端,有一個小的活動,需要用紙和筆作為道具,將紙折為褶皺。在這個時候出現課堂氣氛太活躍的問題,有些亂,在這個時候我走下了講臺,在班里轉了一圈對有些個別的同學進行了勸說,才慢慢的穩定下來。課堂中只有紀律良好才能慢慢的傳授知識,在課堂管理上要注意這個問題。

精選教學實習心得體會模板 篇25

  這周真是忙忙碌碌的一周,甚至說有點手忙腳亂,星期一一大早就接到消息——丁老師生產不再來學校,一時間我既為丁老師平安產下小龍女而高興,同時又為自己將來的實習之路而擔憂。好在沈主任及時做出合理安排,告訴我:以后跟朱從浩老師(實小五年級語文組組長)實習,他也將接手11班的語文課。我負責帶13,14班品社課,其他的事聽從朱老師安排。

  朱老師是一位具有多年教學經驗的老教師,也是一位喜歡吟詩、寫詩、練字、看報的儒雅書生。他喜歡營造良好的辦公室文化氛圍,這里附上一首他寫的小詩《好人贊》“實小今年面貌新,中含多少創業情。他年回首眼前史,不忘幸福領路心。”朱老師要帶雙班語文課,又是五語組長,工作繁忙,于是我就肩負著批改雙班作業的重任。周一從早上九點多改作業,一直改到下午下班,一天下來脖子都硬了,怪不得老師會有頸椎病,都是常年低頭備課改作業導致的。

  周一下班和美女老師(丁老師好友)一同去婦幼保健院探望丁老師,走進病房,看見躺在病床上虛弱的丁老師,那一刻我想起了我的媽媽,我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤,但是臉上始終掛著幸福的微笑。“母愛真的很偉大!”

  繁忙的日子總覺得時間不夠用的,聽課、上課、批改作業,還得擔心學校的事情,整天像陀螺一樣轉不停。這周最大的體會就是我的語言文字表達能力太弱了,還要狠下功夫。從批改兩個班的作文這件事上,我深刻的體會到為每位學生寫不同的評語的困難,真有點“無語詞窮”······對于作文水平較好的學生所寫的作文,我還能評上兩句,而那些寫作能力有待加強的學生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大,怕傷害學生自尊心。丁老師曾說過,改作文要以鼓勵為主,要多發現學生的閃光點,可是有的學生的閃光點真的藏的太深了,是我對學生的耐心和愛心還不夠嗎?看來我還要修煉。

  下周四五年級要舉行校本教材《12歲以前的語文》吟誦大賽。真是不看不知道,一看嚇一跳,《12歲》這本書中包括了《大學》、《中庸》(節選)、宋詞、現代詩、兒童文學等,其中好多內容我都沒讀過,而學生卻能流利的背出來,也許他們并不懂這些經典中蘊含的意思,但學校追求的就是不求甚解。現在讓他們背誦,腦中有個印象,以后隨著年齡的增長,知識的增加,自然就會懂了。列舉幾篇自我刺激下,宋詞:《雨霖鈴》、《念奴嬌》、《卜算子》、《蘇幕遮》、《踏莎行》······現代詩:《老馬》、《面朝大海,春暖花開》、《假如生活欺騙了你》······

精選教學實習心得體會模板 篇26

  來文安實驗中學已經三個多月了,無論是生活還是教學工作都已經步入正軌,覺得自己也越來越像一名老師,教學從最開始的聽課、做課件、講最基礎的單詞課也發展到了什么課型都可以講,一點一滴地在進步。通過聽課、自己講課也對英語教學有了替自己的理解。

  英語課堂教學分有幾大類型,有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習題課等等,對待各種類型的課堂要有針對性的教學方法這樣才能達到更好的授課效果、學生理解得才會更加透徹。

  單詞課

  單詞課雖然是基礎課但確實是非常重要,尤其是對于九中的這樣英語基礎的學生一定要抓好,但是單詞課切忌只講單詞,羅列知識點、枯燥無味,一來學生沒有興趣,二來知識量大學生接受不了,做的是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課,比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結合習題講解最好是高考題,題型嚴密,切中考點。

  閱讀課

  閱讀課是綜合性課程,各種課型都有所涉及,講閱讀一定要搜集與本課主題相關的材料,用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學生們的興趣,自然而然地引入到課文內容,帶領同學們理清課文內容,了解文章大意,之后是重點句子的講解,最好要有討論時間,讓學生們自由發表關于一些關于文章熱點話題的觀點,這對于以后的作文也很有幫助,最后一定不要忘了總結以及留作業。

  語法課

  語法課一定要循序漸進,因為學生們的基礎不一樣,一定先介紹進出基礎語法和句型,再引入抽象的成份概念,最后回歸課文例句,這樣一來,學生們理解起來一層一層逐層地理解,加上習題的鞏固,效果不錯。

  還有很多課型,其實每節課并不是分得很清,因為英語是門語言,學起來要涉及很多方面。只不過每節課有每節課的側重點,并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過,無論講授什么一定要記住緊跟著學生們的步調,結合學生們的基礎和知識水平,因材施教。英語教學和別的科目還不太一樣,一門語言要想學好,需要多學多練,英語不僅僅是會語法就夠了,聽力、口語、書面表達要同步跟進,達到相輔相成、相互促進的目的。

  在英語教學方面,我還是個初學者,還有很多東西要學習,現在要做的就是腳踏實地,一點一滴地追求進步,去體驗,去收獲。

精選教學實習心得體會模板 篇27

  經過這次6周的工廠的實習,讓我深深的認識到自己的不足,認識到自己的動手能力相對較差,對機械過于陌生,過于恐懼,好像怕出啥事,不敢過多的接觸它們。從這次實習中,讓我越發感到要有所成功,就要自己親自去做,親自去總結做的過程中所發生的種種困難,既要去分析,又要有堅強的毅力。使得無時無刻都要認為自己一定能夠克服那些所謂的困難,要對機械的各種功能自己親身去體驗,親身去操作,對機械的各種結構要有一個可知的了解,不要讓自己經過一次實習之后卻跟實習前沒有什么兩樣。雖不要說是對它們運用自如,但至少對它們的功能以及結構要有一個大概的了解,大概的掌握。

  從我們這一組做的機械作品來講,說實話,做得相對來講比較不如人意,沒有達到要求,跟我們所看到的圖紙可以說是大相徑庭。然而唯一值得我們那一組慶幸的是:我們“浪費”的材料可以說是讓人“受不了”,沒有哪一組可以與我們那一組相匹配,然而老師卻并不知道。這其中所用的材料卻是這其中的小部分,大概這樣的結局應該是在加工之前沒有對圖紙做充分的分析,沒有標明尺寸就“開工”了。從我們那一組2次制作的過程中我發現,我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里,有時候甚至有點依賴性。所以這個是比較不好的。在這里我們也克服了自己的心里。

  在這期間我學到了好多東西, 原本還以為搞機械這種東西很簡單,只是擺弄機器罷了,沒想到要做好還不容易。有時光是加工一個小零件就要好長一段時間,而且還不一定能做得十分精確,看來老師們說得很對,機械這種東西還就是越老學得越精。

  從這次實習中,我感到做什么都必須做好充分的準備。對于3次的工件機械加工,要先做好合理的運算,不管是材料還是安排。無規矩不成方圓,沒有一個合理的安排,成功可以算是天方夜譚,絕對無從談起,準備就已經成功了一半,另一半就是動手去做。只有團結,只有具有團隊精神,才能把圖紙的產品合格的完成好。

  在這里感謝這次我們的3位實習老師。 你們辛苦了。謝謝你們為我們的付出的一切。真的很感謝你們。

  我以后會更加努力去學習機械加工的知識,學習一些自己不知道,不了解的專業知識。

  暑期工廠實習報告

  工作內容:

  我在這次暑期專業實習中,所找到的是位於桃園縣八德市廣興路的中郡股份有限公司.這家公司做的是水閥門,其中大大小小直徑的水閥門都有,小則通過一般家庭用的1.5英吋;大則有自來水場用的49英吋大水閥門.然而整個制造的流程大致分作為將閥體加工,再依照不同大小的閥體進行不同孔徑之鉆孔,接著再組裝適合其組裝之配件,組裝完成進而進行試壓,噴漆,品檢等.

  這兩個月來原本我所分配到的是有關於車床的工作,雖然以前在大一時曾在接觸了快一學期的車床,對這一類的工作也不算陌生,不過對於車床的熟練度和精確度并不是一時間能和在工廠中已熟練的師傅相比,所以公司基於這方面的考量和出貨的速度所以最後被分配較為簡單容易的組裝配件工作.

  而我組裝的工作通常是進行前一天的進度或是被分配組裝不同大小的閥門,而大部份是以組裝小閥門為主,太大的閥門須要兩個人以上來組裝較為困難,接著便是一整天下來的重復動作,到了快下班時就是清潔附近環境,且有一點跟學校工廠實習的時候一樣,零件一定要歸到原本的位置,第一次聽到師傅這樣交代時,不禁感覺,好像回到大一的時候.

  二學 習:

  在實習的時間內,學到了很多在工廠的基本須知,很多都是大一時就知道的;只是在真正的工廠實習時得到了印證,像是焊接時必需戴護目面具和手套,銑床的話則要戴護目鏡防止銑出來的金屬屑傷到眼部,還有除了在焊接以外的工作幾乎也都不戴手套,防止發生戴著手套被卷入機械當中發生更嚴重的傷害,這些在大一時都是廠長和老師交代過的事,而多出來的安全事項是因為在做閥門時有多出一道買方指定的噴料程序,所以必須戴上防塵口罩防止吸入過量飛塵導致一些支氣管的職業病.

  這兩個月的實習大部份在於組裝零件以及品管測試方面,而以五英吋之閥做為以下試范,而整個制造一開始到完成試壓為止的步驟有:

  閥體加工:一開始拿到的閥體(圖二)僅是一個一個尚未加工的鑄鐵(應買方要求會有不同的材料如:黃銅,不銹鋼等為多),經過車床,銑床,拋光并鉆孔後成為可用的閥體(圖三).

  閥門加工:將閥門至於磨床加工研磨以防與閥體接觸面不夠平整使成品效果不佳(圖18).

  組裝前確定;將閥桿插入閥體確定鉆孔適當使閥桿與閥體接觸密合.

  進行組裝:

  (1)將閥門放入閥體.

  (2)取閥桿置入閥體并在閥體與閥門間放上華司,效果如同墊片.

  (3)在兩閥門中間放上一個扭力彈簧(應閥之大小而放置數目不同)

  (4)在閥門上方再放上一根閥桿以防止閥門破壞.

  (5)在閥體兩側閥桿的邊端放上螺絲并在螺紋間擠入缺氧劑,目的在於使鎖上螺絲時讓螺絲與螺孔接觸致密不漏氣,缺氧劑目前也常以一個叫Pipe thread sealing tape的帶子來代替,效果相同,只是不同於缺氧劑的地方是不需等候三十分鐘就可以直接進型下一步品管測試.

  (6)等候三十分鐘并擦掉多於的缺氧劑後面便完成.

  5品管測試:在閥門完成和出貨之前都必需進過這一道過程,算是最另人緊張的部份,只要通過不了測試則產品就不能夠出貨而且一切就重來,一開始將被測物放於試壓機中并於閥下方開始灌氣加壓,在閥體上淋上類似肥皂水之有色液體;一切完成後開始洩壓,若壓力直到0.5kg/cm 還沒露氣或是起泡的話則通過測試.

  三,自我評估及心得感想

  在這一次的暑期專業實習當中,覺得自己的表現還算稱職,雖然一開始剛到一個陌生的工廠感覺不像在學校來的自在,對每一件事情都必須相當的仔細觀察和學習,很多老師傅的經驗都不是課本上的理論所可以學到的,讓我不禁有種讀萬卷書不如行萬里路的感覺,雖然師傅們并沒有學過他們自己任內工作的一些原理理論,對於車床銑床研磨的破壞方式他們并不能說個所以然,但卻能憑著他們滿腦的經驗和滿手的技術來做出一個個大小相同而相當完美的成品.然而我雖然了解這些機器的工作原理,但對於每臺機器親手下去操作起來,卻沒有他們來的精確和果斷,要是每個閥體讓我來車床研磨的話,公司可能不旦出貨延遲事小,被買方退單事大,到時可不是像學校一樣錯了再來就可以解決問題.

  經過兩個月工廠的洗禮,雖然每天都做一樣的重復動作,對於組裝這樣的工作似乎有點割雞用牛刀的感覺,在組裝的過程中一開始覺得很好玩有趣,跟小時候在組裝樂高一樣也沒什麼危險性,一步一步照著做就可以完成一項項任務.但過了一個禮拜,對於整個組裝的過程和困難點已慢慢駕輕就熟時,一直重復相同的工作使的整個過程變的相當無趣,不過在這一直重復同樣的過程當中,也讓我感受到在社會賺錢的辛苦,雖然父母并非從事相關這樣的事業,但可想而知等到走出學校進入社會時,一切都要靠自己,賺錢也并非如想像中來的容易.然而每一個工作也是一樣,從生疏到熟悉,從新鮮充滿挑戰到進行相同的程序而感到無聊,但也因如此慢慢培養對自己內心的一種恒心與毅力,在工廠實習了一個禮拜左右之後,內心的成就感已不是因為裝了一個我完全自己組裝的成品,而是到了下班看到自己今天已做成的所有完成品.

  在這兩個月的實習過程也體會到如何一步一腳印去學習任何東西,在學習的過程中絕對不能剛學會如何走就想著如何去飛.學校的學習科目也是如此,基礎觀念是每個老師剛開始教學每個內容時第一個講的地方;也是最最最重要的地方,雖然基礎觀念相當簡單,而以前我卻常常忽略了這個部份而往往只去計算後面的應用問題,這樣反而得到了反效果,就算問題最後解決了也未必發現問題的出處,生產一個水閥門更是如此,很多生產的制程都必須按照步驟來做,不能旁門左道想要偷懶走捷徑,不然到了試壓沖氣的那一環便無法安全過關.也不能因為每個閥體的大小差不多相同就不去測尺寸是否過關,一旦為先量測而直接制造,等到了出貨而與買家的尺寸誤差過大,那麼就必須接受退貨和重做,那時不只是有種賠了夫人又折兵的感覺,更有種怎麼趕工都趕不完一波為平一波又起的感覺,基礎的重要,重視每一個環節,盡管容易也不容忽視,產生問題往往不是在最困難的地方,這是我學習到最深的地方.

  去了暑期專業實習之後,生活不像在大學時一樣不規律;每天都很晚睡又很晚起床,每天一大早就要出門趕著去工廠,下了工又很狼狽的回到家里,到家里時已經累的沒有力氣再去上網打b,生理時鐘回到了正常,整個身體都好了起來,也讓我更加珍惜放假的日子,因為這是唯一可以讓自己心情放松的時間,而不像以前一放假就是睡大頭覺.

  四,對系上的建議

  專業實習對不管是畢業後要繼續升學或是就業的同學來說,都能給我們不同的感受,能在大學四年的日子里抽兩個月的時候讓平時學習一堆理論的我們能有個時間去沉墊并學習如何去實地操作并了解學校以外的社會是什麼樣子,如此能讓我們提早知道社會的需求和對以後走出學校能對心理能提早建設而不是茫然不知.學校能給我們這個機會讓我們自己去外面找公司并實習兩個月,雖然有點半強迫,但最後的結果卻讓人很滿意,外面的世界雖然緊繃,但并沒有像完全不知道前想像來的恐怖,也讓剩下不到一年的大學生活里讓人能更了解自己的人生方向,而不是一味的去往某個方向沖,我想經過了這兩個月,對於未來幾個月的日子,自己的規劃方向也更加地明確.

精選教學實習心得體會模板 篇28

  那天去聽了三級部(七年級20個班,分為三個級部:1-4班為一級部,-12班為二級部,1-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理,其實實習學校是給我安排了指導老師的,但是因為我指導老師家里出了一點狀況,所以她現在請假了不在學校,我就聽不了她的,我就只能自己按照自己的方式給學生們講,但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題,對于重難點把握不太準,所以就讓主任幫我聯系了一位老師,主任幫我找了這個老師,讓我先去聽聽她的。

  周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節的內容。一節聽下感覺該講的也都講到了,該有的教學環節(復習,自學,回顧,作業等)都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好,雖然有讓學生自學的環節,但是目標不明確,很容易讓學生把握不住重點,而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案,并把書本上的重點在黑板上寫出,不是讓學生在書上畫線一畫了事,這樣學生們上即使沒有及時做完筆記,后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講,剩余時間用及時鞏固剛剛所學,這一點周老師在時間安排上比我周到,我自己在上過程中總是感覺時間不夠用,一堂下想講的內容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。

  雖然只聽了周老師一節,但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導他們復習之前所講所學的內容,這樣做能讓他們知道前后所學內容之間的聯系,而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展,也許我現在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好,但是在以后的教學過程中我會一直延續這個習慣并且盡量使我的拓展對學生說不是壓力而是學習的動力。

  聽完周老師的后讓我明白了,作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生,要想做到像其他經驗豐富的老師那樣講,把一堂的內容講得既清晰又簡單易懂,我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法,善于借鑒好的教學方法,而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

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    來到xx中學已經一個多月了,自己上臺講課也有一個月了,在這一個多月的期間自己收獲良多。首先,從指導老師聽課時,提出的意見先說。在我最先開始上臺講課是因為楊老師要出差一周,而自己要帶她的課,剛開始的時候會有緊張,自己都沒有聽...

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    來到威海市公安局特警大隊的一個多月時間里,不間斷的體能訓練和安保任務,讓我懂得了特警工作的默默無聞和不可缺少,再一次豐富了我的工作經歷,明確了我的人生方向。...

  • 電商實習心得感想(精選30篇)

    今年xx月xx日,我到x辦事處實習。在這一個月的實習里,我的主要任務是協助公司銷售部各職員的工作,具體包括打印、復印、傳真、查賬、對帳、統計數據、上網推廣,網絡銷售,聯系客戶,介紹產品等等。...

  • gis實習感受(精選3篇)

    隨著GIS實習的結束我們也學了不少東西。本次實習為期一周,要求我們通過運用軟件ArcView制作廣東省人口密度和產業結構專題圖,了解和掌握利用GIS軟件進行專題圖制作的方法和技巧,鞏固《GIS軟件》課程的所學內容,提高綜合應用能力和創造...

  • 個人實習心得體會范文(精選32篇)

    其實婦科實習是比較麻煩的,同時婦科實習學到的東西也可能會更多更全面,主要有吸氧,紅外線照射切口,沖洗膀胱,更換引流袋。其實產科、婦科的工作沒有絕對的界限,都是互幫互助的,比如輸液,測體溫、血壓、血糖等,都是誰有空就誰去做...

  • 精選實習心得體會優秀范文(通用32篇)

    將近一周的公司客戶經理崗位實習,我對這個崗位有了近乎全面的了解。他們為重要客戶供給優質服務,經過客戶經理的關系營銷使重要客戶成長為有價值客戶,為銀行創造出化經營利潤。...

  • 專科生實習心得體會范文(通用32篇)

    三個月的時間似乎轉眼就過了,回過頭來想想心中不免韻味十足。我從最初的陌生到后來的熟悉,再到后來的與大家的打成一片,我經歷了從學生到工作者的一個階段性的蛻變期。...

  • 關于實習心得體會500字(通用29篇)

    通過這次實踐,使我靈活應用所學知識,獨立完成問題分析,結合Java理論知識,編寫程序解決指定問題。初步掌握軟件開發過程的問題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的...

  • 編程實習心得(通用8篇)

    本人自XX年9月份參加工作至今, 六個月的實習時間已經結束。在這段時間里, 在領導和同事們的悉心關懷和指導下, 通過自己的不懈努力, 在各方面都取得了進步。實踐讓我的技能不斷增長, 工作能力不斷加強。...

  • 實習體會(通用31篇)

    為期六個月的實習生活即將結束,在這期間我體會到了當一名工藝員肩負的重任。回想起跨進西安西電光電纜公司廠門的第一天,我就努力適應新的工作環境和工作崗位,虛心學習,履行職責,希望可以較好地完成了各項工作任務。...

  • 鈑金檢驗實習崗位心得(精選8篇)

    經過了持續兩周的金工實習,我從中學到了很多在大學課堂上并不能學到的技能,其中包括車工、銑工、鑄造、焊接、數控和鉗工6個工種,還簡單地了解數控機床加工技術,非常全面的了解了關于金屬工藝學的基礎知識。...

  • 有關最新實習的心得體會(通用29篇)

    一.認識實習概況為期三周的認識實習活動即將結束,回顧這三周的活動,資料豐富多彩,意義深刻,使我們獲益良多。這期間,有社會各方面的成功人士所做的講座,也有自我動手的沙盤。...

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