畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)上的講話
大學(xué)生活，既有花前月下，也有挑燈夜戰(zhàn)；既有上網(wǎng)聊天，打游戲，也有搶占座位看書，考研一族；既有購(gòu)物逛街，談情說(shuō)愛(ài)，瀟灑走四年，也有甘于寂寞，埋頭苦讀，四年后瀟灑走。當(dāng)然最好狀態(tài)是既能瀟灑走四年也能四年之后瀟灑走，但現(xiàn)實(shí)往往喜歡跟我們開個(gè)玩笑，理論上你可以魚和熊掌兼得，但實(shí)踐中你只能二選一。
第五，就業(yè)并不難，難的是我們是否具備了迎接嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)挑戰(zhàn)的素質(zhì)。
現(xiàn)在大家都說(shuō)就業(yè)好難，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在用人單位抬高了就業(yè)的門檻，左挑右挑；照我說(shuō)，這只是問(wèn)題的一個(gè)方面，從另一方面來(lái)說(shuō)，我們也具有了抬高用人單位門檻的機(jī)會(huì)，也具有了選擇用人單位的機(jī)會(huì)，從這個(gè)角度說(shuō)就業(yè)就變的不那么難了。而是用人單位要感慨招人難了。其實(shí)無(wú)論用人單位選人還是我們選擇用人單位其本質(zhì)是一樣的，用人單位憑什么挑來(lái)挑去呢？還不是它的實(shí)力和社會(huì)信譽(yù)度嘛，所以一些單位到師大來(lái)要人門庭若市，而有些單位則是門可羅雀；我們憑什么挑用人單位呢，還不是我們的專業(yè)加綜合素質(zhì)嘛，所以即使是一個(gè)專業(yè)有的同學(xué)要在幾家單位之間選擇，而有的同學(xué)卻沒(méi)有任何選擇。自此有人開始感嘆這社會(huì)、這世道，也許這需要感嘆，但又有多少人感嘆了一下自己呢？感嘆一下那個(gè)單位只有一個(gè)人不憑關(guān)系、金錢或其他而進(jìn)去了咋就不是我呢？感嘆當(dāng)初聽某位師兄或師姐說(shuō)教育學(xué)學(xué)了沒(méi)用，然后自己就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教育學(xué)真是學(xué)的沒(méi)用？感嘆某位老鄉(xiāng)說(shuō)考研也只是死刑緩期三年執(zhí)行，然后自己就瀟灑走四年，最后連緩期的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了呢，而另外一位老鄉(xiāng)卻沒(méi)有執(zhí)行死刑，三年后減為無(wú)期甚或是有期了呢？
第六，從我做起說(shuō)出來(lái)并不難，難的是做出來(lái)。
用我去年的話說(shuō)是“從我做起”想說(shuō)愛(ài)你并不容易。為什么這樣說(shuō)呢？通俗地說(shuō)就是，我們往往反對(duì)的、不喜歡的東西，我們有時(shí)又總會(huì)不知不覺(jué)地去實(shí)踐它，沒(méi)有做到從我做起。比如說(shuō)，我們不喜歡老師上課的時(shí)候聲音小、講方言而我們往往在課堂上卻犯著同樣的錯(cuò)誤；我們往往反對(duì)老師上課的時(shí)候滿堂灌，不注重啟發(fā)，而我們往往在課堂上就是忽視了啟發(fā)誘導(dǎo)；我們往往反對(duì)老師偏心，提問(wèn)總是問(wèn)那么幾個(gè)少數(shù)同學(xué)，而我們?cè)谡n堂上提問(wèn)的時(shí)候往往就是集中于那幾個(gè)舉手的同學(xué)；我們?cè)谏险n時(shí)不喜歡那些不守紀(jì)律的同學(xué)，而實(shí)習(xí)回來(lái)后我們往往依然不那么守紀(jì)律，所謂的理解老師的辛苦往往只是停留在嘴上，或者只是有感而發(fā)實(shí)習(xí)回來(lái)的那么幾天，若干天后一切又是恢復(fù)的那么自然和心安理得。
第七，創(chuàng)新并不難，難的是能夠“安分守己”。
這句話對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代也許過(guò)時(shí)了，但對(duì)你們，可能還不過(guò)時(shí)。因?yàn)槲覐膩?lái)也不擔(dān)心教科院的畢業(yè)生會(huì)沒(méi)有理想以及理想是否遠(yuǎn)大，會(huì)沒(méi)有創(chuàng)新精神以及指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的氣概，因?yàn)榇髮W(xué)四年，你們往往是同歷史上最激動(dòng)人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師“會(huì)談”。你們知道了蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)，知道了馬斯洛的需要層次論，知道了蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，知道了蒙太奇手法等等，你們還可以評(píng)點(diǎn)孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至“舍我其誰(shuí)也”。大學(xué)的文科教育，往往會(huì)令許多人從骨子里更喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻，甚至使人膨脹起來(lái)。但這不是，而且也不可能是絕大多數(shù)人的生活，而只是學(xué)院中想象的生活。我們每個(gè)人都只能生活在日常的瑣細(xì)之中。因此我更多地?fù)?dān)心你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活，特別是當(dāng)年輕時(shí)的理想變得日益遙遠(yuǎn)，模糊和暗淡起來(lái)的時(shí)候；還因?yàn)�，我要說(shuō)，幾乎——如果還不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。