教師職評工作的述職報告(精選31篇)
教師職評工作的述職報告 篇1
一、思想品德方面
我自覺遵守學校的規章制度,做到不遲到不早退,服從學校安排的各項工作,并保質保量完成。我認真學習教師職業道德規范,并遵守上面的每一條原則,履行一名教師的職責。還認真積極地參與教學教研活動,努力提高自己的專業素養,力求自己的專業素質也有所提高。在擔任3個班的英語教學工作中,我能夠做到認真準備每一堂課的教案,并深入研究學生和教學的關系,使教學符合學生的實際情況。在生活中,我關心愛護學生,尊敬領導團結同事,認真對待生活中的每一件小事,與人為善,處處嚴格要求自己,生活中使自己成為一個素質高尚的人,教學上使自己成為一名合格的受學生愛戴的教師。
二、教育教學工作方面
在這學期的教育教學工作中,我一步步讓自己的教學生能力提高。作為新教師,對教材不熟,沒有方向。所以我仔細研讀新教學大綱,以及對英語教學的要求,明白教學目標。此外花較多時間從全書到單元再到每一課的內容進行準備,再聯系學生實際,按照教學六認真的要求嚴格要求自己。第一,備課,我認真查閱各種書籍,并通過網絡等現代化手段拓展信息,準備充分有趣,以應變不同學生的可變性。課堂設計上,我設計豐富的活動,以學生為中心教師為輔導的教學方式,充分發揮學生的主體性,讓他們在做中學。第二,上課,我常常從生活中的一些事情引入課堂,調動學生的學習積極性,活躍課堂氣氛。以教案為基礎而不只唯教案,靈活應對各種突發情況,參與到設計的各種活動中去,指導學生活動。給與學生足夠多的思考時間,讓他們學會獨立思考學會獨立解決問題。另外我還特別注意板書的書寫,做到板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現講課重點和過程。課堂管理也是上課的重要環節,我盡量通過有趣的課堂去吸引學生的注意力,也用溫和的方式提醒學生要注意的問題。第三,課后,按照學生的實際情況布置適量以及難易適中的題目,注意減輕學生的負擔。嚴格要求學生獨立完成作業,杜絕抄襲現象,對不教作業的學生進行一對一的教育。認真批改學生的作業,做到有布置有批改。及時糾正作業中存在的問題。對作業中出現的問題,做好批改記錄。第四,輔導,早自習,晚自習我都做到下班輔導,解答學生疑難問題,指導學生自學。對成績優異的學生,指導他們閱讀課外書籍,加深拓寬知識面。并且有計劃有重點地輔導到差生,他們不要放棄對英語的學習。第五,考試,我鼓勵學生認真地完成每一個題目,不要知難而退。閱卷也做到仔細,使學生知道自己的真實學習情況。評講做到仔細,并讓學生做糾錯本。第六,總結,總結能夠使自己對教學情況進行反思而提升教學水平。做好隨堂小結,每堂課后認真總結該堂課的成功之處和不足之處。并在下節課中注意改善。根據自己的教學體會,也認真地寫了教學論文,使自己的教學理論水平得到提高。經過學期的努力,和學生的認真學習和配合下,學生的學習興趣有了很大提高,慢慢養成自己學習英語的方法。而我自身的教學能力也達到一個合格教師的水平。
三、自己需要改進的方面
首先,自己的教學水平還需提高。必須深入的研究教材,研究本專業的知識,讓學生真正學習到知識。其次,還應該多讀書,拓展自己的知識面。教育學生遠不是專業知識那么簡單。然后,我還應該多和學生交流,了解他們的性格,學習以及生活。
在以后的日子里,我將以學高為師,身正為范的格言為基準,嚴格要求自己,努力做好一名合格的人民教師,努力為社會主義教育事業做出貢獻。
教師職評工作的述職報告 篇2
一、思想政治方面
我熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,積極學習、理解和支持黨在社會主義初級階段的各項政策。我無比地熱愛自己的教師工作,將之視為生命的一部分,認真學習并貫徹黨的教育方針和政策,遵循教育規律,推進素質教育,推廣教學新方向,盡職盡責,教書育人,做到以高尚的思想情操感染學生,以優秀的道德品質啟迪學生。嚴格執行學校各項規章制度,工作作風嚴謹、踏實,服從組織的分工與調配,處事謙虛謹慎,能與同事團結協作,受到大家肯定。
二、教育教學實踐方面
(一)教學方面
我熱愛教育事業,具有扎實的專業知識、強烈的事業心和責任感。任教以來,一直擔任學校的政治教學工作。在教育教學工作中,本人一貫踏實認真,在業務上有鉆研精神,講求課堂教學藝術,努力培養學生的學習興趣,充分運用現代化的教學技術,把計算機輔助教學手段引入課堂,借助于各種教學軟件,創設情景,激發興趣,提高教學質量,教書育人,重視德育工作,教學中寓教于樂,致力于在學術熏陶和快樂學習的享受中培養高尚情操的合格人才。
(二)教研方面
我積極參加縣市以及學校、片區的各項教研活動,多次參與縣政治課改小組組織的公開示范課和評優課活動,堅持每學期承擔一節以上校級或科組公開課,所上的課均取得好成績并獲得領導和同行的一致好評。此外,本人還特別注重與外校政治教師的交流,經常與同行們進行討論交流與學習,從中吸取他人先進的教育教學理念、方法和教學手段,從而不斷改進和完善自己的教學,形成自己獨特的教學風格。業余時間認真學習有關教學改革的書刊、雜志,積極撰寫論文和參加各種有利于教學有利于提高自我素質和專業水平的培訓學習。20xx年參加廣東省普通高中教師培訓協作組組織的職務培訓課程;20xx年6月16日至20xx年7月25日參加廣東省中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓;20xx年12月完成了廣東省普通高中教師職務培訓的課程學習。這些培訓,讓我得以站在巨人的肩膀上,學到很多有用的東西,并把這些知識運用到實踐中。
(三)實踐方面
任職以來,本人除踏實認真地做好本職的政治教學工作外,還利用課余時間積極開展第二課堂活動,重視素質教育,重視學生的全面發展。積極開展第二課堂活動,在政治課教學過程中,堅持利用課余時間開展“模擬外交部發言人”活動,讓學生大膽站到講臺上,用所學知識接受同學們就最近發生的熱點時事的提問;曾組建年級學生“辯論隊”,鼓勵有興趣的同學加入,用自己的才華和所學政治知識就熱點問題進行辯論。同時積極主動關心和指導新教師,在指導20xx年新分配來的黃曉璇老師期間,針對其教學經驗不足,講課不夠生動有趣,學生興趣不高的的情況,引導其積極運用多種多媒體手段備課上課,后來取得良好效果。
參加工作以來,本人一直不間斷擔任班主任,且從初一到初三送走一屆學生后,再留下來繼續帶初三,同時兼上高一、高二的政治課;20xx—20xx學年度擔任高三(1)班班主任。培養的學生張紫健獲得20xx年惠州市“三好學生”稱號;學生李曉慧、林美玲等學生在20xx年中考中成績理想,考進了龍門中學重點班,特別是李曉慧同學現在在龍門中學成績依然名列前幾名;擔任20xx屆高中班主任,所帶高三(1)班學生何鈺瑩考上本科。5年來成功轉化黃家歡、劉俞明、張小城、鄧思明等一大批后進生。幾年來,本人與學生亦師亦友,真誠對待學生,引領學生成長;精心備課,認真教學,同時虛心請教,不停進步。
(四)德育方面
政治是實施德育的重要途徑,因此,作為一名政治教師,我非常注重利用政治自身的感染力來進行對學生們的德育滲透。我深信每個學生身上都會有他自己的發光點,成績不好的學生不等于壞學生。曾經有一位叫曾偉豪的學生,在其他老師的眼里他是一名名副其實的差生,成績不好,紀律不好,可是在我的眼里他卻是一名不錯的學生,因為他雖然調皮,但他卻十分重感情,這個感情包括師生情,同學情,親情等。在高三廣州一模之后,我啟發他,對于他本人和父母來講,現在對父母說什么話,父親節母親節送什么禮物,都不上高考之后送給父母的一張大學錄取通知書,這個才是對父母最大的報答,最大的親情。曾偉豪同學表示同意,而且廣州一模之后學習更加努力,最后在高考中考得了不錯的成績,一個一開始連3B院校都上不了的學生,最后考上了3B線。
三、努力方向:
過去我取得的點滴成績,和領導的悉心栽培,同事的鼓勵、支持是分不開的。希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過,我將以此為契機,在今后的教育教學工作中,將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,在教育戰線上兢兢業業,為學校的建設與發展、為政治教育事業奉獻自己全部的力量。
教師職評工作的述職報告 篇3
一、師德方面
我積極參加學校的教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,每天關心國內外新聞大小事件,注重政治理論的學習,與同事關系相處融洽,而且能夠虛心向有經驗的教師學習。我積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業。樹立我與學校共榮辱的思想觀。
我愛崗敬業,從不遲到早退。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、教學方面
剛來到學校時,對學生的適應能力還不熟悉,所以講課比較快(語速快內容也快)。通過一個學年的接觸,盡量做到讓我去適應學生能接受的教學方式。結合教學要求和學生實際,對教學內容進行取舍、增減,力求突出重點、突破難點,讓學生聽得懂、學得會、記得牢。在這一方面自己還并不滿意。但是我在教育教學工作中,始終確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教育方法,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學工作。但我個人覺得,我在的內容落實方面等還有待改進。
同時,我積極參加科組備課會、學校組織的外校聽課學習、區進修學校組織的新教師培訓等,并在5月份赴昌樂二中學習一周,收獲良多。
在當今的社會,教師如果不學習則不能勝任現在的工作,就會覺得生活毫無意義,就會沮喪而沒有活力。因此,學習本身也是在拯救和提升教師自己,如:我認真閱讀了《世界上最偉大的推銷員》和《氣場修習術》后,我對工作充滿了激情。同時學習了劉良華老師的《教師專業成長》后,我把新的理念運用到教學中,取得了意想不到的效果。
三、管理方面
本學年我擔任高一x班的班主任。高一(x)班共47人,25男22女。內宿生27人,外宿生29人。經歷一年的鍛煉,我內心變得很強大,回想一年,收獲與感觸同在,現總結如下:
(一)上個學期的感悟以及教訓
在未開始工作之前,我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發的巨大的潛力。如此之多的現代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激。我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生,卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。
同時接受每個學生潛能未開發的現狀,允許他們有這樣或那樣的小毛病,允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。
我的第一年就是用來長見識的,接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,需要有更多的努力。
于是我好奇又忐忑得開始了一個學期,盡心盡力,現得教訓如下:
1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等,因此我就在旁邊靜靜觀察,做錯了就提醒。
2、內心沒有一個班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來,他們做錯了就提醒、談話等等。
3、惡性循環。我給學生的都是消極暗示——你做錯了,你哪里那里又做得不好,你這么做是不對的.等等,學生沒信心了,我也會很氣餒,這樣相互都是一種不好的影響。
4、沒有擺平心態。事情發展得跟我想象得太不一樣了,我期待越大,失望就越大,就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟于事,生活在失望當中,一度非常痛苦。
5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說——有什么樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情,我都責怪自己為什么沒做好,為什么又沒有做好?陷入自己跟自己較勁,自己打擊自己的怪圈當中,根本沒有心思去改善現狀。
6、剛開始的時候,新為人師,我認為跟學生的關系是平等的,對于管理人還是沒什么經驗,所以不是很敢管。
7、除了與學生的關系,自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善。所以即使天天早到晚歸,雖然天天在想為什么,也沒有找到解決的方法,為此一度很痛苦。
(二)下學期的措施與反擊
經過一個寒假的反思以及沉淀,我總結了班級問題(基本上沒有走到正軌),決定各個擊破。
a表面的問題
1、班級課堂思維開發得不錯,動得起來,但是很難靜得下去。(晚修、上課紀律的問題)
2、班級衛生(愛扔東西)
3、學習習慣不好,沒有提前準備的習慣,平時發的試卷之類的東西沒有整理的習慣,考試之前亂糟糟的,找起來浪費很多時間。
4、班干部沒有起到帶頭作用,班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)
5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛生、臥談到很晚之類的)
b深層次的問題
1、學生的對自己沒有信心
2、班級凝聚力不夠
3、學習沒有氛圍(安靜)
c措施
1、衛生+學習習慣問題
一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度、整潔度、分類擺放),專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛生問題,每天除了勞動委員督促,時不時自己檢查,晚修前保潔。定學習目標,競爭對手,以及學習計劃。
2、多開展活動班級凝聚力問題
這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節、女生節等,還有類似各種同學之間的評語之類的東西,給自己的一封信之類的活動,讓他們認識到——我是2班的,這是2班特有的。增強班級凝聚力。
3、班干部培訓的問題
找時間多與班干部談話,培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。
4、我能教給他們什么——打造魅力班會課(心理健康教育)
我一直在想,除了學習環境,我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨,還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少,也就只有班會課,但基本會沖掉很多,一個學期就7、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理、關于友情。
5、安全教育
這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網絡安全、面對自然災害的自救辦法等等。
6、家訪工作
在班級管理工作中,尊重學生的人格,以平等的姿態面對學生,對學生表現給予客觀的表揚和批評,引導和溝通教育,以建立團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。經常與家長取得聯系,積極做好合力教育工作。
四、成效方面
經過努力,本學年第一學期的教學成績是2個特等和4個一等。
在20xx年9月高一生物備課組獲區“開學第一課”的三等獎,20xx年5月獲新教師培訓才藝展示三等獎。
綜上所述,我將繼續秉承正確的世界觀,形成良好的師德和規范,平時遵守學校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學中去。
教師職評工作的述職報告 篇4
尊敬的領導:
您好!
今天站在這里述職,意味著這學期的工作正式結束了,作為一名初三的老師,這學期還是一如既往的忙碌充實,回顧一學期的點點滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全,下面就這學期所做的工作做簡單的總結。
首先,這學期教學的主要任務是進行高效復習,在x老師的帶領下,我們制定了從初三課本開始進行抓牢基礎的復習,在這個階段中,針對所有學生我們狠抓詞匯、短語與句型,做到每節課聽寫,提問或者讓學生上黑板做題,課本是關鍵,抓牢基礎是邁出勝利的第一步;然后進行鞏固提高,對不同的專題進行教練結合的復習,并對中考出現的高頻率題型進行重點講解,使學生對中考中易考的專題能做到掌握無誤,接著針對不同的專題進行訓練,單選、完型、閱讀等,并且我們有選擇的使用各市的模擬題,進行整和,作為典型的俱樂部試題,然后進行認真的講評,錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現。
通過這個階段的訓練,學生對做題過程很清楚,學生們有了穩定的做題節奏,而且對難題的信心也增強;最后狠抓應試技巧,在最后不到兩周的時間里,我們利用每天的時間培養學生的應試策略,保證學生把自己會的分數能穩而準的拿到,對每個題都制訂自己的最低和的目標,在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理,限的保證學生們的高水平的發揮,事實也是這樣的,有很多的學生在中考中發揮出了的水平。
這就是我們一步一步的教學,在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助,由于自己對畢業班的教學沒有經驗,是她們的幫助讓我樹立了信心,懷著無愧于學生的信念,與她們一起走過了這難忘的一年,謝謝你們!
教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,我們要對學生、對家長負責,更要對學校負責。特別是語文和英語老師,我們的早自習和晚讀也是"重頭戲",由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子,接送孩子成了的難題,在這里我要感謝九年級一二班的同事們,特別感謝兩位王老師,每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課,是她們給我提供了方便,最忙碌的要數周二和周四的晚自習,因為孩子放學的時間和我們點名的時間是沖突的,所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學校簽退,然后回家做晚飯,飯做出來有時能來的及吃,有時來不及吃,對象回到家我就急急忙忙向學校趕,因為怕遲到怕耽誤學生,在這里要感謝孫老師,每次如果我來晚了幾分鐘,她總是站在一二班的門口一起看著兩個班,這是一種無聲的幫助。
對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的,周二上完晚自習回到家女兒已經睡著了,周三六點來學校值班的時候女兒還沒睡醒,并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學生上第四節,值得慶幸的是這時候女兒比較懂事的,我上課的時候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書,我的忙碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助,我們一路走來。
工作強度大、任務重、壓力大,相信是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,大家都在自己的崗位上堅持著。我的體會就是送完畢業班自己的嗓子開始出問題,嗓子開始不定時的疼痛,沙啞,大家一定都有同樣的感受,我們一直在堅守,為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。
一學期就這樣在苦累酸甜中結束了,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫面卻永遠的定格在我的教育生涯之中,第一年的畢業班執教生涯,感謝有你們的陪伴,我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,謝謝你們,祝福你們!
教師職評工作的述職報告 篇5
尊敬的各位、老師們:
回顧剛剛過去的,我校是不平凡的一年、驕傲的一年,因為我們不僅全面超越了既定的高考目標,而且取得了36年來的最好成績。為了進一步實現我校教學質量穩步提升,在各級的推動下各班課堂教學改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成為班主任的一員,一學期以來在政教處的正確和其他教師的配合下,我班的各項工作都取得了較大的進步。下面我從六個方面將一學期以來工作情況匯報如下:
一、工作理念、思路、目標
1、工作理念:學生工作只可智取,不可強攻,攻心為上,攻城為下。
2、工作思路:
目標引領、榜樣激勵,
制度規范、責任強化,
文化潤澤,培養習慣。
3、工作目標:
讓350的學生成為懂禮貌的人,講衛生的人,有目標的人,守紀律的人,有責任心的人,會學習的人,努力使每一位學生都能健康快樂的成長,讓350在學生的一生中不僅僅是一個數字,要讓它成為溫暖和幸福的代名詞,成為永恒的回憶,成為師生共同的圖騰。
二、立足班級制度建設,實現班級日常工作有條不紊
一個集體就是一個團隊,大家有著共同的目的,但也有著各自的性格特點,要想把每位成員連接起來,形成一個有凝聚力和戰斗力的集體,就需要有相同的信念和必要的規則。為此我們在入學初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號,而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業收發記錄表》、《個人作息時間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專門的負責人,紀律班長在周六對各負責人一周情況進行匯總,在周日的主題班會上進行、公告或懲罰。堅持做到“以理服人,以規治班”,堅持讓每個同學都支持和遵守班級的各項制度,它不僅是班級民主管理的體現,而且是我班主任工作思路的重要體現,是班主任工作中最重要的環節。
三、加強班干部隊伍培養,發揮模范帶頭作用
班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執行,因此,選擇和培養一支好的班干隊伍,對班級管理至關重要。我在班干部的選擇上特別慎重,要發揚民主,還要注重學生自身的能力。我在選擇班干部時堅持“身正為先,能力較強,積極主動”的原則,慎選擇,重培養。我們班每1—2周班長、紀律班長會組織召開班委會,每月班主任召開全體班干部會議,、反思班級存在的問題,同時對班干部存在的問題和困惑及時溝通解決,并在方法上進行必要的培訓和指導。讓每個班干都能勝任自己的工作,都能真正得到鍛煉。一學期以來班級在班干部帶領下,高350班各項活動開展順利,取得了一個又一個的榮譽。
四、塑造良好班風,促進優良學風
每個350班的同學都很愛這個集體,都愿意維護我們班的班級管理,積極為班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發的班級常規,7:20前起立晨讀,7:20在相關負責人的領讀下開展經典誦讀活動,每周始終堅持英漢練字和一周學習反思。在學生的不斷自省下,大家默默養成了一種習慣,養成了一種良好班風,良好的班風有利于促進良好的學風,班級每位同學,刻苦,認真,踏實,學習成績不斷進步。在期中考試后我班組織召開了《高350五步學習法》、《夢想之路之期中考試暨學習經驗交流會》,元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發下我班又召開了《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期和新年暢想》等活動,不僅讓學生做了學習經驗的交流、,而且邀請代課教師為成績優異的同學頒發了獎狀、獎品、并留影,通過種種措施對榜樣進行鼓勵。同時學生也對一學期的表現做了,并對期末考試和下學期的學習堅定了信心。
五、注重班級文化建設,凝聚班級共同信念
班級文化是我們班級成員共同創造的群體文化,寄托著班級共同的理想和追求,激發著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進一步以高昂的情緒和奮發進取的積極投到學習生活中去。
教師職評工作的述職報告 篇6
尊敬的領導:
作為德育處主任,落實學校德育工作,開展系列德育教育活動,抓校風建設,促養成教育,做深入細致的學生思想政治工作,堅持正面教育,樹立先進,鞭策后進,為促進良好的校風,建設和諧校園,踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
我熱愛學習,經常堅持學習政治,學習現代教育教學理論,不斷更新教育觀念、改進教育教學方法,工作中能以身作則,堅持原則,做到育己育人,為人師表。為人正直、坦誠,以工作為重、早來晚歸,中午不休息,以平和心態,淡泊名利,和同事之間團結協作,有較強的事業心、責任感。
1、配合班主任抓好班集體建設
經常深入年級組,多為班主任排憂解難,解決“學困生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育,提高學生的.學習積極性,注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規范的教育,做好安全、紀律、法制教育工作
每月都有教育主題,定期舉辦富有成效的主題班會,結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改,考核評分,促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來規范自己的行為。
3、狠抓環境管理,確保凈化校園
安全工作是天天講,時時抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實到位,檢查到位,整改到位。經常轉一轉,看一看,發現問題,及時處理。
4、參與組織、開展各項大型活動
積極協助、配合學校開展每年一屆校園藝術節活動,配合體育組舉行一年一度的運動會活動以及其它一些體育健身活動。
5、關心、幫助后進學生,做細致的教育轉化工作,不體罰和變相體罰學生
特別是對待特殊的學生,首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景,從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀,使學生真正從處理問題中受到教育,從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作
確保學生健康成長隨著社會的發展,心理障礙已成為中學生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時機,多與這樣的學生交流,了解他們的內心世界,對癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區,健康發展。
7、加強學生干部隊伍建設,增強學生的自我管理能力
樹立先進典型,處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人,樹立正氣。同時,對個別屢教不改的特殊學生,在做好教育工作的前提下,按照有關的規章制度,給予紀律處分。
8、完成了對消防器材定期檢查和更換
與校長等有關人員對學校安全工作多次進行了檢查并與各處組簽訂安全責任書,另外將學校制定的各項規章制度張貼上墻,管理到位,責任到人。圓滿完成了學校安全消防檔案整理,在年終上級領導檢查驗收評比中獲得好評。
述職人:
xx月xx日
教師職評工作的述職報告 篇7
尊敬的領導:
這學期我帶文科班、理科班各一個。高三的學習是緊張的,回顧這一學期的工作,我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下匯報:
1、備課:根據課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研新課標、教材、教參,學習好新課標考綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,領會精神實質。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。
2、上課:上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導:我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。
4、作業:由于高三的課業負擔較重,我只布置適量作業,利用好訂的學案,且作業總是經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
5、愛就是了解。平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況,其次要尊重學生的人格,理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真。信任學生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。
6、個人學習:積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
7、教研活動:積極參加學校、孝感市、省級的每次教研活動,參加區組織的批改試卷,并且圓滿完成任務。
8、不同學生不同要求:高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
我們數學組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學,有時探討專題,群策群力,并主要做法。
1、每周一套滾動試題。
2、每周至少小測一次。
3、每月或每單元大測一次。
教師職評工作的述職報告 篇8
我于20xx年6月畢業于湖北師范學院數學系,同年9月來到25中工作,從此走上了教師這個神圣的崗位。時光飛逝,轉眼間我在這里已度過了近六年的時光。在這段時間里,我先后擔任了高中數學教師(其中有兩屆畢業班)、班主作、中學數學教研組長等職務。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責,認真做好工作中的每一件事。在學校領導和老師的關心和幫助下,我從大學畢業時的“初生牛犢”逐漸成長為一位成熟的教育工作者。現在,我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心、尊重、全體學生,平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色
(一)教學工作
在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,虛心向其他教師學習,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,并注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然,逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,我經常主動找學生談心,了解學生的學習情況,根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。
(二)教研組長工作
作為教研組長,我在切實做好教學工作的同時,積極響應上級領導的號召,認真組織每一次教研工作,與本組教師共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教師,了解實際情況,提高教學水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進教師教學水平的提高;組織數學競賽、生活數學等學生活動,鍛練學生的動手能力,培養學生的數學情感,拓展學生的知識層面,提高學生的綜合素質,為學生今后的發展打下基礎。
(三)班主任工作
兩年的班主任工作,讓我嘗到了普通教師所無法感受的酸甜苦辣,也讓我更深地了解學生、認識自己,我感到我在和學生一起成長。現從以下幾方面闡述我的班級管理工作:
1、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。
同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
2、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高中生活是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣決定一切等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發展。
3、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。
5、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,也取得了一些讓我感到欣慰的成績:連續兩屆校高中女子排球和男子籃球冠軍、校運會團體總分第二、優秀班集體等。我的班級管理工作也得到了校領導的肯定。
三、潛心鉆研,完善自我
作為一名教師,我深刻地體會到:要想給學生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水……我經常聽校內、外老師的課,虛心向他們學習,取其所長補己之短;積極參加各項教師培訓,并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術,并將其與工作實際相結合,不斷提高自己的業務水平,努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。
經過多年的學習,我已對電腦操作駕輕就熟,熟練掌握辦公軟件,并能夠熟練運用Powerpoint、Flash、幾何畫板等軟件制作多媒體課件,將信息技術整合于課堂教學中,取得了不錯的效果,也獲得了學生的喜愛和學校領導和老師的好評。
教師職評工作的述職報告 篇9
各回顧這一學年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現將一年的工作做如下匯報:
一、完善師德——為師之本
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、虛心學習——智慧之源
作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作——求真務實
進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念,借助網絡平臺,分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節課后及時的予以點評,肯定教學中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節,積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區域聯動教研工作尤為突出,承擔區內外多所學校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會,在校園網或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓資源,加大教師的培訓力度,進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇,綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽,王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽,從初賽到復賽均名列前名,代表大武口區參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識——必不可缺
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
教師職評工作的述職報告 篇10
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好!
日月如梭,光陰似箭。2-x學年第二學期在匆匆碌碌中過去。在這一個學期中,全體同仁齊心協力,辛勤工作,學校各方面的工作成績捷報頻傳,碩果累累。在這里我代表學校向各位同事表示衷心的感謝。同時,恭祝大家暑假快樂、幸福安康。我祝愿大家在暑假里心情愉悅喜洋洋,家人團聚暖洋洋,愛情甜蜜如艷陽,絕無傷心太平洋。
下面由我來主持2-x年第二學期期末教師會,會議現在開始,今天會議的議程有:
1、學校負責副校長做本學期的工作與下學期的工作預設;
2、校長作學期工作發言。
一、第一議程
下面進行會議的第一議程,學校各負責副校長做本學期的工作與下學期的工作預設
二、第二議程
下面進行今天會議的第二議程,請校長作學期工作發言。
三、會議結束語
老師們,一分耕耘一分收獲,今天的優異成績,將成為過去。接下來,讓我們同心同德,銳意進取,開拓創新譜寫出新學期更加輝煌絢麗的新篇章,讓我們熱情洋溢、濃墨重彩,描繪學校更新更美麗的畫卷。
最后,祝全體老師身體健康,合家歡樂,心想事成,萬事如意。
現在我宣布:學校2-x年第二學期期末會議到此結束!謝謝大家!
教師職評工作的述職報告 篇11
一、合理定位--校長的助手、中層的向導、教師的伙伴
定位準確是職能發揮的前提。身為副校長,我堅守一個理念,那就是要合理定位自己,做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手,準確把握校長的工作思路,并努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是中層的向導,為中層干部的具體工作提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見,減輕他們的工作壓力;然后,我還是教師的伙伴,了解他們的工作特點、肯定他們的工作成績,解決他們工作中的一些困難。一直以來,我都這樣定位著自己的角色,并為之努力。
二、真抓實干--分管工作用心干,臨時性工作樂意干
1.教研工作抓落實,求創新
教研工作是學校教學工作中的重要組成,我分管教研工作時,提出了教研工作的“123”要求,“1”指樹立一種意識,即質量立校、教研興校的意識;“2”指做好兩大溝通,即學校內不同學科教研組相互溝通,以取長補短,學校教科室與縣教委教科所積極溝通,以了解前沿教研動態,開闊視野;“3”指做好三項具體工作,一是教研活動常態化,規定教研活動的時間、地點、考核要求,以常規促規范;二是學科活動特色化,鼓勵舉行富有學科特色的教研活動,如物理組舉行的航模制作輔導活動。三是教師專業化成長制度化,如堅持師徒結對制度,加速新教師的成長;執行骨干教師專題講座制度,發揮骨干教師的示范作用;堅持“三課”制度,新教師合格課、青年教師公開課、優秀教師觀摩課,將課堂打造為教師專業成長的主陣地。
2.德育工作抓常規,求實效
去年11月,根據學校安排,我分管學校德育工作。雖然時間已接近歲末,學期已接近尾聲,但“在其位,就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位,責任重大,不敢有絲毫懈怠。
首先:完善了德育網絡,加強了隊伍建設。在以前的管理體系基礎之上,推行了年級德育行政制度,每個年級一名行政主管年級德育,形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡,壯大了德育管理隊伍,強化了年級管理,增強了德育管理有效性。同時,加強了班主任隊伍的建設,舉辦了班主任經驗交流會,搭建平臺,相互學習,共同進步。
其次:強化了常規管理,提高了管理要求。德育工作千頭萬緒,唯有提高要求抓好常規,才能營造良好的`德育氛圍。在校長和各位行政支持下,上學期下大力氣規范了宿管人員的管理行為、強化了學生寢室的內務整理、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環境衛生的整治工作,為改善全體師生的工作學習環境作出了努力。
第三:豐富了德育活動,提升了德育實效。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動,并成功舉辦了秋季田徑運動會、“12.9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動,成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發了學校的生機和活力,是素質教育生動畫面的美好體現。
3、年級管理工作講民主、重團結。年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織。18個班、1200余名師生的年級規模,對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅持 “民主團結”和“均衡發展”兩大原則,年級重要管理決定一定和協管行政、年級組長、教師代表共同商議,并在試行中傾聽各種建議,要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕對不可暗箱操作,制度管理、透明管理,以打造團結和諧的教師隊伍;同時注重班級均衡發展,A、B、C三個層次班級各有要求,同層次班級你追我趕,力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。
4、臨時性工作樂意干,盡心盡力、從不推諉。學校工作一盤棋,需要顧大局、識大體,我在做好本職工作之余,堅持與大家互相尊重、互相配合,服從組織安排,有較強的民主意識,做事敢負責任,從不推諉,只要領導指示,老師建議都樂意接受,并認真做好。我除了上好高三(8)班的語文課,完成分管工作之外,還協助校長做了一些其他臨時性工作,如協調上下級關系,維護教師穩定,參與高三管理,加強師德師風培訓,組織聽力考試,搞好迎檢工作等,工作中不計名利、不計報酬,不計得失。
三、自我反思--在成績中收獲經驗,在不足中改進成長
一年來,我分管的各項工作順利進行,取得了不少成績,如20xx年學校被評為縣“教研工作先進學校”,高中英語教研組被評為先進教研組等,又如乒乓球男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等,無需一一列舉。我深知,所有的成績都來自于上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們,我個人必將無所作為。一個人,終需背靠一個集體,正因為有你們寬容、理解與接納,才給了我繼續走下去的力量。也正因為有你們這一扇扇鏡子,我才看到了自己的諸多不足,如:偶有有懶惰懈怠、不思進取之意;也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此,我又何必”的世俗想法而回避管理。真的,你們的自強不息與堅持不懈,再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力量,今后,我將發揚成績,彌補不足,不負組織和領導的重托,為墊江一中的發展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能!
教師職評工作的述職報告 篇12
尊敬的領導:
忙碌之中又共同走過了一個歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里,似乎在轉瞬之間。所做的每一項工作,可以說是實實在展現在每個人的眼前,就不多說了而在處理每項工作時的想法及心理變化卻是外人無法洞查的因此,就想跟大家說說我心里話,沒經過太多加工的大實話。有不當或是欠思考的地方,還請大家多多包涵。
一、堅持最初的工作定位不改變
初接此項工作時,我就把德育處的工作定位為“服務、督導、協調”,經過第一年的探索與實踐,我感覺這個定位還是比較恰當和準確的。因此在這一年中,我仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。
我覺得要想將一項工作做的出色,必須要有規范的形式,然后將形式行之有效的開展下去,使其能夠為工作的效率服務,只有這樣才會取得應有的成績。因此安排每項工作之前,為了實現最好的活動效果,我首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力范圍,協調好各個級部的力量,然后再在開展的形式和要求上作反復細致地考慮,最后才將要求下發給各個級部和各位老師。我的目的就是想讓每個級部能夠充分發揮出自己的優勢,盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動開展地流程和要求。為了使每項工作與活動做到有始有終,在具體地實施過程中,我會努力做好老師們的后方服務工作,并按照此項工作一開始時制定的要求,完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是為領導服好務,不管是自己份內的工作還是臨時安排的緊急性任務,我都要求自己認認真真地完成。
教師職評工作的述職報告 篇13
根據組織要求,我將這一年的工作,給領導和老師們作個匯報。
一、1加強學習,提高認識
從實驗到中,從中層到校級,我的工作環境和崗位要求發生了很大改變。我深知自己要了解和學習的地方很多很多。為此,來校前,我向我的前任吳校長和曾在十五中工作過的董校長求教,了解學校狀況,聽取他們對我新的工作的建議。來校后,我又直接向學校所有校領導請教,傾聽他們對我工作的分工和有關工作要求。
在工作中,我非常注意向同事們學習。從同事們身上,我了解到了學校深厚的文化底蘊,熟悉了學校管理的“精細化”操作流程,也感動于我校干部教師的優良的工作作風。
參加區教育局組織的會議,特別是,武昌教育大講堂和德育現場會活動,讓我既學到了理論知識,又開闊了實踐操作的視野。
我還非常幸運地被派到黨校脫產學習了一個月。比較全面系統地學習了學校管理的有關知識。特別是參加黨校組織的校長論壇、小組討論與外出考察,讓我受益頗豐。
按照市教育局的要求,我參加了校長網上培訓,聽完了課程所列的所有專家的報告;按照學校總支要求閱讀了《我的教育理想》(朱新民著)一書;經常閱讀區教育培訓中心組編的《教育改革與探索》,武漢市教科研組編的《教育信息》《成功》雜志,以及《人民教育》《中國教育報》《德育報》等報刊;我還自讀了鄭杰的《沒有辦不好的學校》《誰是教育的敵人》,林火旺的《為生命找道理》,趙國忠的《校長最需要什么》《校長最關鍵的管理智慧》,張平的《什么是最好的教育》,雷思明的《校園安全制度手冊》等書籍;由領導安排,我到河北燕郊參加了教育部中國教師發展基金會組織的科研工作年會,到北京市第十四中學考察了該校德育管理工作情況,到沈陽參加了國家關工委教育發展中心組織的“第四屆全國青少年道德培養論壇——學校德育工作思路創新專題研討會”,每次參會都給我以良好的教益。
一年來,我深感自己作為一個新手,唯恐自己對不起學校,對不起領導,也對不起老師們,時時留意,處處學習,不斷反思,留有各類總結、體會類的文章數十萬字。
二、嚴于律己,以身作則
十五中辦學歷史之悠久全市少有;十五中的學生、老師比我原單位的學生、老師到校早;十五中的學生管理難度比我原單位的學生管理難度大得多;十五中的學生的精神面貌無愧于省級示范高中的稱號;十五中的高考業績也堪稱驕人。成為十五中的一員,我感到無比驕傲和自豪。
我曾在博客中撰文,在半年述職報告中,在區德育年度考核匯報會上熱烈贊美了我們十五中。
我認為,考上我們十五中的學生,留在十五中學習是上策,外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的學生,得到的是針對自己的教學,能夠得到老師的贊揚,同學的肯定,有自信心;而外出借讀的學生,得到的是超過自己接受能力的教學,很有可能經常會得到老師的批評,同學的鄙夷,沒有自信心。一個是受激勵的環境,一個是受壓抑的環境。一個是天天受激勵,一個是時時受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本,也很少考上二本,而留在十五中的學生能考出630分,能有不少人考上一本、二本的原因。
身處在這種受激勵的環境中,我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響,也是被同志們的敬業精神所感動,我從以下四個方面嚴格要求自己。
(一)真誠對人
對人真誠,是我一貫的秉性。盡管,表面上我對自己和下屬要求很嚴。但骨子深處,我是心善之人。可以這樣說,我從無害人之心,從不背后搬弄是非,恰恰相反,我卻非常樂于成人之美。對于政教處的工作,除了堅決服從校長書記的領導我不許他們違背,除了工作的基本要求和最終的結果我希望他們努力保證外,工作過程,我允許他們自由發揮。說實話,我和胡江陵主任的合作,除了開始有一個磨合的過程外,后來幾個月我們相處得很好,他的被借調離開,對我而言,是一個很大的損失。
應當說,我骨子深處,民本思想很重。在黨校學習參加“我的教育理想”校長論壇和大會發言時,我一再強調的就是“校長要通過‘以師為本’達到‘以生為本’”,我的發言給全體學員和黨校領導留下了深刻印象,并獲得本期校長論壇唯一的一等獎。這學期,區教育局征文,我交的文章就是《校長首先必須“以師為本”》。
每一次老師們有什么事找我參謀和幫助,我都把它看著是老師們對我的無比信任,毫無保留地說出自己的意見,不留余力給與力所能及的幫助;每一次參加學校集體活動,我都把它看著是和老師們接觸,了解老師們心聲和被老師們接受的機會。我從不忽悠人,也不會忽悠人,更不想忽悠人。
(二)服從安排
分管學校德育工作,包括學生德育工作、班主任工作、體衛藝工作、安全保衛工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等,同時受校長委托負責學校教科研工作和聯絡新聞媒體工作,并認真完成領導交辦的其它工作,如文明創建工作,參與教學比武聽課,參加有關會議,負責有關迎檢工作等。
從不叫苦,從不推辭。理解透徹,執行有力。
記得我在黨校脫產學習時,有一個星期天,校長要我到市中招辦參加今年中考的意見征集會,我本來是晚上才到漢口市委黨校去,上午已經準備送兒子到學校去,但我還是接受了任務,讓兒子自己坐車前往學校。
還有一次,我已經和三醫院牙科醫生約好早晨到醫院去,校長臨時要我到東湖去參加一個會議,我二話沒說,趕到會場,聽了好一會兒才知道是關于研究生考試的會議,此時我也才知道,我校是研究生招生考試的考點。
7月中旬,陸校長考慮我隨今年高三的老師們到東北去剛回,他便準備親自前往沈陽參加國家關工委教育發展中心組織的“第四屆全國青少年道德培養論壇——學校德育工作思路創新專題研討會”,并給組織方發去了他的參會資料。可快要啟程,陸校長發現自己根本走不了,我臨時受命,毫不推辭,一個人趕到了沈陽。
8月1日,李建波老師到新疆支教,由于領導、司機都已外出,我自己是凌晨4點多起床,6點半以前把他送到天河機場。
這次文明程度指數測評迎檢工作,領導交由我負責,我絲毫不敢怠慢,從師生動員,到材料準備,再到校園環境的布置、道德講堂的設置、師生精神面貌的要求、干部教師的值班規定以及迎接市區文明委檢查等,我都認真進行了落實。
(三)努力工作
我主要分管的學校德育工作。借此機會我想將這一年的學校德育工作給同志們作一個簡單地匯報。
本學年學校德育工作,我們遵循“以‘’規劃為契機,以‘三愛’情感教育為主線,以‘一校,二訪,三報,四會,五評,六動,七賽,八比,九行,十節’為抓手,以量化評分為依據”的原則展開。
“以‘’規劃為契機”,就是通過起草《學校德育工作規劃》,總結學校德育工作成果,規劃學校德育工作的目標、內容和措施。去年下半年開始的學校德育工作,都是依據這個規劃開展。
“以‘三愛’情感教育為主線”,就是指要培養學生‘愛自己,愛他人,愛集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學校德育工作新體系”的重要內容。愛自己,就要愛惜生命,熱愛生活,樹立理想;愛他人,就要孝敬父母,尊敬師長,關心他人;愛集體,就要熱愛班級,熱愛學校,熱愛祖國。
“以‘一校,二訪,三報,四會,五評,六動,七賽,八比,九行,十節’為抓手”,就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一校”就是指團委舉辦的學生業余黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及邀請媒體到校采訪和報道我校先進典型學生事跡的活動。“三報”是指班級舉辦的黑板報,政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》。“四會”是指周會(升旗儀式)、班會、班主任會和運動會。“五評”是指五項評先活動——評選校十佳班主任,評選校級表彰的先進學生、班集體,評選市區表彰的先進學生、班集體,評選申報區十佳班主任、百優班主任候選人,評選申報武漢市十佳班主任、百優班主任候選人。“六動”是指軍訓、學農、春游、運動會、藝術節、美術生外出寫生等六項大型活動。“七賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽,我們組織參加的武昌區科技大賽,我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽及組織學生報名參加湖北省藝術小人才比賽。“八比”是指我們對班級的常規管理、周會、班會、眼保健操、課間操、班級日志、黑板報、大掃除等八個方面的要求。“九行”是指為迎接全國城市文明程度指數測評和未成年人思想道德建設重點工作項目測評所開展的九個方面的行動——學雷鋒活動,愛國歌曲大家唱活動,道德講堂,“我們的節日”主題活動,志愿服務活動,中華經典誦讀,心理健康教育,家庭教育,整治學校周邊環境。“十節”是指教師節、中秋節、國慶節、慶祝建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節、元宵節、清明節、勞動節、世界環境保護日(6月5日)。每一個節日我們都有針對性地舉辦了相關活動。
“一校,二訪,三報,四會,五評,六動,七賽,八比,九行,十節”,在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。
當然,這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員,各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的,也是在陸校長和丁書記的正確領導下進行的。
每一項活動,我都非常注意向領導請示,充分征求政教處和年級組的意見,充分發揮政教處和年級組的工作積極性,特別注意有計劃,重過程,講程序,求實效。
應當說,在同志們的影響下,我加強了工作責任心。
無論周末,還是夜晚,或是假期,我習慣呆在學校。到校園轉轉,思考有關工作,寫寫工作隨筆。多少個星期天我要保安開鎖讓我進入辦公樓,多少個夜晚保安待我深夜離開才來鎖樓門。這個暑假,除了出差,我每天都來學校。班主任外出江浙考察,為應對中央文明委檢查,我主動申請留守;高一新生軍訓期間,因為陸校長到上海學習,我一方面組織領導軍訓,一方面組織應對市區文明委檢查,奔波在鄭店與學校之間。
學校利益至上,學校聲譽第一。在校長外出考察或學習期間,無論是區教育局統宣科對道德講堂的新要求,區教育局紀委布置的廉政公益廣告,還是市文明委對我校文明指數測評迎檢工作的檢查,我都進行了很好的落實,并及時向校長、書記作了匯報。
(四)嚴格自律
我非常注意遵守工作紀律。一年中,除了因為車禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校,因為補牙有幾次牙科醫生要我清早前去也只好推遲到校以外,我基本都能堅持在早上7:00以前到校,從無曠工,即便身體有病或偶爾有事,我都注意向領導報告。參加區教育局組織的會議,從不缺席。領導交辦的任務,從不打折扣。
我工作廉潔。分管的工作,基本上與個人利益無關。班主任評先,軍訓、學農基地的選擇,我都按照校長的要求,交由政教處落實;校服招標,由全體校級領導、高一年級班子成員和政教處干部一起按照嚴格的招標程序進行;班主任外出旅游,旅行社的選擇,我基本沒有參與。
我不拉幫派。力主同事之間應該團結。無論來校前和我是否認識,無論因為工作關系和我接觸有無和是否頻繁,我都從不偏袒和歧視。
我辦事公正。對事不對人,嚴格依照程序是我工作的基本原則。服從校長、書記的領導,尊重政教處和年級組的意見是我一貫的作風。
三、繼承傳統,努力創新
我們十五中的德育工作,在省級示范高中復評中,已經得到了復評組的充分肯定。我經過了解、學習,認為十五中的德育至少有如下優點:一是學校辦學理念有了新提升,二是校園環境體現育人功能,三是德育工作制度細致而規范,四是德育工作內容豐富而有針對性,五是班主任隊伍整體素質較高,六是德育活動成效顯著。
如何繼承傳統,開拓創新。我思考的意見,經過全體班主任討論和領導審定,寫在了《學校德育發展規劃》,其中,具體目標就是五點:一是完善德育管理機制,二是構建德育內容新體系,三是深化德育課程改革,四是加強德育隊伍建設,五是改進德育工作方法。
由于時間關系,我在這里就不作具體展開。一年來,我校德育工作得到了區德育辦的得充分肯定,學校、班主任、學生得到區級以上獎項很多。高一學生軍訓,得到了部隊首長和受邀觀摩的家長的充分肯定。這次文明程度指數測評迎檢,楊丹主任組織編寫的材料被區教育局作為樣本供受檢學校學習。
萬分感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導,感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持,感謝各年級各處室干部及全體教職員工對我的寬容接納與支持。
一年中,工作失誤在所難免;和老師們的聯系還有待加強;對老師們的關心也不夠。今后,我一定會在領導和老師們的幫助下,繼續努力,為我們十五中的發展作出自己應有的貢獻。
我的匯報完了。謝謝大家!
教師職評工作的述職報告 篇14
本期開始,尤其自開展學習科學發展觀實踐活動以來,我認真研讀了教育教學管理與學校管理的相關書籍,尤其在我們科學發展觀進入第二階段后,與老師面對面的交流,以及發放意見表和對家長、學生與教師進行問卷調查等方式,我認真進行了自我剖析,不論是德能勤績哪一個方面,都有需發進行改進的地方。為了今后更好的開展工作,現我對自己本學期的工作述職如下:
存在的問題:
1、以人為本的思想體現不明。作為學校,首先要以關心人、尊重人、信任人、激勵人、滿足人、發展人為根本指導思想,其根本就是要全心全意為教師服務,為學生服務,為學校服務。但是,我在工作中還有許多做的不到位,而且可以說有些工作做得很不好。其一,是對教師、尤其是班主任老師關心不夠。由于本學期學校加大了管理力度,所以在日常工作中,總認為有的教師這也不積極,那也不積極,這也有問題,那也有問題。
各種會議上批評多,表揚少,硬性要求多,人本關懷少,可能造成了少數老師尤其是班主任在思想上產生抵觸情緒,甚至生了消積,悲觀心理,影響了教師主動性和積極性的發揮。其二、是與普通教職工交流少、溝通少。沒有隨時深入年級組、辦公室坐下來和我們的教師交心談心,不能及時了解他們的意愿與想法,不能從他們中吸取有益的思想和工作方法,使得部分同志認為學校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三,是對學生出現違紀違規現象,不是偏重于做耐心細致的說服工作,不是采用動之以情,曉之以理的教育方法,而是強調處理和處罰,教育效果不理想,甚至造成了個別學生的身心傷害。其四,是對學生中出現的一些不文明的行為,如亂扔紙屑、亂扔雜物等現象不能有效地做到防微杜漸,只是等到事情發展嚴重了才集中整治,由于疏忽了從頭抓起,從教育抓起,加之缺乏持之以恒的監管措施,以致學生不良習慣已經養成,短期要想根治就很難。這種亡羊補牢的辦法,使我校的養成教育變得蒼白無力。
2、全面發展的思想不很清晰。發展是學校的出路。昌都地區初級中學作為昌都地區教育局唯一的直屬初中校,教育教學質量雖縱向比較一年比一年的總平在上升,但學校重智育、輕德育的的現象依然嚴重,德育工作滯后,學生全面發展也就有所欠缺。具體表現在:一是借鑒兄弟學校的力度不夠,由于沉睡于地區龍頭的夢魘之中,思想上產生了自負情緒,自視清高,夜郎自大,不能謙虛地向別人學習,沒有開闊自己的眼界,跟不上發展的步伐。二是思想懶惰。近些年來,自認為工作上也算克勤克儉、盡心盡責,做事于心無愧于人無悔,但老師們卻不能夠完全理解,上級也沒有給予充分肯定,因此思想上放任自己,不求無功但求無過,沒有積極主動地干好份內的工作。有時候推一推,動一動。也有時候覺得學校老師,特別是班主任都很辛苦,如果再增加壓力,不管是開展工作,還是組織活動,無形中都會給大家帶來了許多壓力和負擔,與其讓老師們受苦而自己又被埋怨,不如平平安安度過每一天,落得清靜。三是有報怨思想。雖然學校工作一天一天在向前走,但總覺得上級領導關心不夠、支持不夠,從而懈怠,不思進取。具體工作總依賴于分管副校校長,讓他們拿思想,定方向,局部工作則依賴于各處室去抓,而自己似乎就是一個局外人,缺乏工作的熱情和斗志,更缺少主觀能動性
3、統籌兼顧能力不強。統籌兼顧是學校發展的基礎。介于我在工作中,有時忽略了這個問題。具體表現在以下幾個方面:一是缺乏對學校工作的通盤考慮,在制定、實施工作的計劃中,往往不能做到疏密得當,錯落有致。不僅造成部分工作的被動,更影響工作的實效。二是在老師工作安排上統籌兼顧也做得也有所欠缺,看情面、重感情的事也有所發生,對調動老師的積極性有負面影響,對年級與班級的平衡發展也帶來一定的不良影響。
三是未采取行之有效的措施協調好領導與處室之間、處室與年級組之間、年級組與班級之間的關系,沒有能真正做到上下一盤棋,未能產生足夠的凝聚力和向心力,不利于學校的和諧健康發展。四是沒有很好地協調好學校、家庭、社會三者之間的關系。沒有很好地發揮社會、家庭與家長學校等不可或缺的教育作用,不能充分發揮家庭在學校教育教學工作的積極作用,“三位一體的教育觀念”有所淡薄,雖然每月開一次家長會,但形式重于內容,真正的與家長交心談心、交換學生教育方法的事做得不多。五是與上級領導的溝通協調不夠,不論是學校的硬件建設與軟件建設,從xx年到現在,幾乎沒有得到多少改善,尤其我校老師的住宿條件,與同類學校相比,可以說簡陋不堪。沒有上級領導的支持,在昌都這個特殊的地方,是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說,以前是人民教育人民辦,而現在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。
4、可持續發展的理念不夠。具體對于我校:一是沒有形成良好的校園文化氛圍,沒有充分挖掘學校潛在的管理經驗與亮點特色,缺少持之以恒的工作方法工作和態度。二是缺少創新意識,缺少長遠考慮,缺少特色教育,更缺少亮點與閃光點。就教學工作而言,方法落后,仍是時間加汗水等于質量的老思想與老辦法。同時課改缺乏動力,缺乏主觀能動性;被動應付多,主動開展少;流于形式多,注重實效少。這些現象的存在,勢必嚴重影響我校的健康持續發展。
教師職評工作的述職報告 篇15
小學一年級20xx學年很快就要過去了,回顧這1學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。我同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業的,所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著1批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
本學年任教一(2)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
1、自覺提高業務素質。
1年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
2、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
1年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反1些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1)、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
2)、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的`過程當中探索、創新。例如,在教學觀察與測量1章時,我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學統計時,設計1些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。
4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。例如,在教學兩位數加兩位數1課時,我安排了6人一小組,討論怎樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發現有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
教師職評工作的述職報告 篇16
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
時光飛逝,轉眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,參與學校各項書法、做課等競賽,在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反復實踐,得出真知!
三、做照亮學生童年的.金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!并學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博采眾長!關注學生身心健康。在五周期培訓中,除了選學語文課程知識外,選修了教師和學生心理調節課程!關注學生身心健康,積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!
這一年中,我還取得一些成績!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
謝謝大家!
述職人:
xx月xx日
教師職評工作的述職報告 篇17
尊敬的領導:
8月,我來到xx市x中學。擔任初一語文教師兼班主任一職。在將近一年的時間里,我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。
首先,作為一名班主任,我堅持每天最早到校,最晚離校。并且,時常放棄休息日,組織學生校外活動,與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經常找學生談心,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽感。經過一學年的努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設中獲二等獎,學習成績在全年級里也穩中有進。
其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養,在校內外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的.風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創新思維,提出自己的觀點。
最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發展。珍惜每個學習機會,參加了校級、市級的青年班主任培訓,積極投入科研活動中,是國家級課題《學校.社區.家庭合作教育》研究小組成員。業余時間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣,我欣喜的發現自己成熟了,逐漸領悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業,奮發向上,繼續前進。我相信隨著時間的推移,經驗的增多,我會成為孩子們心目中的優秀教師。
此致
敬禮!
述職人:
x月x日
教師職評工作的述職報告 篇18
在20xx學年度中,由于學校重建工作,本人被安排到白玉學校任一年級的數學教學和其他工作,一年來,我在學校領導的關心和支持下,以“教研組工作計劃”為指導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,為全面提高學生的能力,積極探索適合學生發展的教育教學方式。本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,嚴格要求自己。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,工作不分份內份外,勞動紀律性強,各項工作盡職盡責,通過自己努力,完成了教學任務,達到了教學目標。
在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,跟班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好平行班中的“尖子生”,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,開學初期,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫高明亮、楊柳、王小青。他們學習成績差,經常拖欠作業,在上課中精力不集中,我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他們,鼓勵他們,樹立起他們在班級中的威信。通過教育,他們進步很快,后來還入了少先隊員,期末測試全班成績比較優秀。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。總之,自己在工作中不斷總結經驗,更新觀念,不斷學習先進的教學方法,力爭做一名不落伍的人民教師。
教師職評工作的述職報告 篇19
本年度的工作即將告一段落,回顧這一年來的工作,我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下,嚴格要求自己,認真落實學校的各項德育工作,基本完成了我分管的德育工作,下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職,請各位領導和同事對我進行評議。
作為德育處主任,落實學校德育工作,開展德育教育活動,抓校風建設,促養成教育,做深入細致的學生思想政治工作,堅持正面教育,樹立先進,鞭策后進,為促進良好的校風,建設和諧校園,踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨干培訓,完成班主任考核,深入年級組,多為班主任排憂解難,解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育,提高學生的學習積極性,注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規范的教育,做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題,定期舉辦的主題教育班團課,結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改,考核評分,促使學生按照(中學生守則)和(中學生日常行為規范)來規范自己的行為。
3、狠抓環境管理,確保凈化校園。安全工作是天天講,時時抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實到位,檢查到位,整改到位。經常轉一轉,看一看,發現問題,及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展“規范在我心中行為習慣養成教育”、“開學第一課”、愛心募捐活動、我們的節日———中秋、紀念抗日戰爭勝利xx周年紀念活動,學習新時代雷鋒郭明義,文明班級的評選與表彰、召開了家長會、舉行了青龍鄉中學學生法制知識競賽,開展了124法制宣傳月主題教育活動、對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了“弘揚和培育民族精神月主題教育活動,不能忘卻的紀念——紀念南京江加大屠殺xx周年活動,開展了留守兒童關愛活動,開展了弘揚民族精神,構建教師家園征文比賽,參加了愛國電影觀后感的撰寫工作。
5、關心、幫助后進學生,做細致的教育轉化工作。建立留守兒童家園,對留守兒童特別關愛,特別是對待特殊的學生,首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景,從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀,使學生真正從處理問題中受到教育,從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作,確保學生健康成長。舉辦了2次心理健康講座,隨著社會的發展,心理障礙已成為中學生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時機,多與這樣的學生交流,了解他們的內心世界,對癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區,健康發展。
7、加強學生干部隊伍建設,增強學生的自我管理能力。樹立先進典型,處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人,樹立正氣。同時,對個別屢教不改的特殊學生,在做好教育工作的前提下,按照有關的規章制度,給予紀律處分。
教師職評工作的述職報告 篇20
大家好!我叫王淑艷,今年46歲。1987年大本畢業,學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員。02年被評為中學一級教師。現申報中學高級教師職務,述職如下:
一、教育方面:
服從領導,踏實工作,耐心做學生思想工作。03—04年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。03年、06年教師業績考核為優秀。02至06被評為縣級骨干教師。04年獲得中國經濟,北京教育研究院頒發的教育成就獎。
二、教學方面:
01年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎,03年說課縣級一等獎,教學軟件縣級二等獎。03、04年教學設計3次被評為校級一等獎。04年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。04年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。06年課件縣級三等獎。04至06學年,指導《燕山植被調查》科技實踐活動,獲得科技大賽市級三等獎。06年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。07年成為天津市青少年科技教育協會會員,承擔天津市青少年科技輔導工作。06—07學年度獲校級優秀教案。
07年博客,被評為縣級優秀博客,填補了我校的一項空白,受到校領導的表揚。07至08連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎,07年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動,上交了超多真實可靠數據資料,使我校在網上有名。08年第六屆“雙優課”縣級三等獎。07至09參加了縣級以上初中生物課堂訓練,單元測驗的出題工作。08年9月起從事生物教學和實驗室管理工作,兢兢業業,任勞任怨,雖然我身患高血壓,糖尿病,但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作,受到領導好評。
三、教科研方面:
04年,有三條人生格言發表,05年被評為我校教研教改用心分子,04年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作,有四項課題結題。撰寫多篇論文,其中獲得兩篇,市級獎三篇,縣級一等獎三篇,二等獎7篇,三等獎3篇。05年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。07年教學敘事案例獲市級三等獎。05年至08年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》課題研究過程中,撰寫的論文先后獲得市級三等獎,一等獎。08年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究,撰寫的論文于09年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
述職完畢,多謝大家!
教師職評工作的述職報告 篇21
光陰飛逝,日月如梭。轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,圓滿地完成了教育地理學科工作任務,并取得了一定的成績,現將具體工作總結如下:
一、認真鉆研業務。
我擔任高一4個班的地理科教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經常虛心向有經驗的教師請教,和他們一起探討教學中出現的問題
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發展。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區,促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物發展發生和變化規律。
三、致力于地理教學的優化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性,經常當面批改,個別輔導。
3、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
今后教學工作的建議:通過前面對試題的分析,在今后的教學中我們除了要把握好知識體系,熟悉知識點覆蓋面之外,還要認真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結合點,自然地理思想與地理方法的嵌入點,憑借教學手段、方法,在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法,從而達到學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法,是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識,是地理中的智慧和靈魂。所以,領悟地理思想,方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材,把握知識中蘊含的地理思想和方法,通過傳授知識,教給學生解決問題的地理方法,思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時,更能領悟到地理思想和方法,能熟練的對知識進行舉一反三式的應用,真正達到活學活用,使教學理念轉變,促進學習方式轉變,為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法,他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究,少一些知識陳列。地理知識起源于生活,是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系,地理中要注意培養學生靈活的思維,開放的思路,就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的基礎,對知識的生成,講授多一些過程性探究,通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義,對學生地理思維的形成、發展有良好的促進作用。特別是講難題時,我常常會讓學生上講臺上來發表自己的見解,用學生自己的表達方式讓大家去理解,去判斷誰是對的,誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內涵,使地理教學浮于表面,不利于學生面對新理念指導下的檢測,不利于今后的教學和學生地理方面的發展。
3、多一些以生為本,少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的,尤其是對貼近他們的生活,有一定感性經驗的學習素材,更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授,會挫傷學生學習熱情,造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境,將學生放置于問題之中,容易激活學生已有經驗和地理知識,能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質,對地理學習有推進作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
我認為讓學生發自內心的喜愛地理,樂于學習地理,才是重要的。高自我,越做越好的。揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教師職評工作的述職報告 篇22
尊敬的各位,各位老師:
大家好!
很高興能和大家一起分享這次述職,不足之處請大家給與理解和糾正。
本人任現職以來,以積極的態度,飽滿的熱情,求是的作風,創新的履行職責,工作中不計得失,兢兢業業,任勞任怨,取得了較好的成績。
一、團結協作,勇于擔當,當好團隊的配合者和執行者
本人能夠認真參加中心組織的各類學習,認真閱讀管理類書籍,深刻領會其的實質,并在工作中用文件規范自己的行為,用讀書知識充實自己,牢固樹立以教學為中心,教師為主導,學生為主體的教學,工作中服從大局,服從,樂于奉獻,踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事,敢于堅持原則,勇于開展批評與自我批評,善于聽取不同意見,努力做到用心把握,用心落實,講求實效。
二、認真履行職責,做好常規教學管理,當好教學的調度員和服務員
學歷教育實行階段化與模塊化教學模式后,我們的教學管理的方式有了創新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段、教學實施等作為一個系統來整體控制,即按照專業和培養目標優化教學計劃,按照計劃優化課程體系,按課程體系和學生狀況優化教學大綱,要求教師嚴格按教學大綱確定教學內容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學,完成教學任務。做到學歷教育每個專業都有教學計劃、教學大綱,每門課程上課前有經過審批的授課進度計劃,體會上課有,課后有,有考核,有。管理部門按照標準流程來管理教學,質量監控標準流程來監督和約束教學過程,保證教學了實施走向規范化、標準化,為高效課堂了保證。
重點培訓項目管理中,教務部堅持“天天落實教學”、“周周教研說課”、“月月聽課”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,形成一定的管理程序和習慣,及時科學的做好臨時課程的安排,確保教學工作正常有序開展。
“天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,而是去教學樓,落實每個班的教師到位情況,設備狀態,做到誰在上課,上什么課清楚,發現問題及時解決。
“周周教研說課”,指的是教務部每周利用教研活動組織一位教師說課,進行定期的教學研究活動,和交流教學經驗,不斷研究解決教學過程中出現的問題。
“月月聽課”指的是每個月都深入課堂聽課,實時了解課堂教學情況,加強對課堂教學的管理,提高教學質量。
“定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議,實時傳達中心的,分享安全、教學方面的經驗。
“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查,對教師的備、教、批、輔、考評情況進行詳細的檢查,掌握教師的教學進程和教學狀況。
三、自覺學習,充實自我,當好專業學科的指導者和引領者。
在實訓基地已經投入使用的新形勢下,如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來,是我們一直思索的問題,經過反復醞釀,我撰寫的論文在《教育》上發表,以此為思路,我負責成立了一體化教學模式課題組,對采油、采氣、地質、井下作業等主體專業課程進行了模塊化、一體化設計,該課題已經完成,有望在以后教學中實踐和推廣。
在專業領域,我不斷跟進采油采氣現場新工藝新技術,承擔主編的集團公司經過今年的反復修改、反復整合,從去年的萬字精簡到萬字,成為一本能全面反映各油田新工藝新技術,又通俗易懂的高技能人才培訓教材,該教材已經通過集團公司人事部和出版社的審定。參與編寫的集團公司也已通過人事部和出版社的審定。
有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經驗,最近我又寫了論文希望能對高技能人才的培訓借鑒。
四、主動承擔,樂于奉獻,當好課堂教學的預備隊員
極承擔了轉崗班的采油、學歷班的采氣工程等教學任務完成學時多個,緩解了培訓任務集中時期、教師不夠的局面。
五、不斷反思,改進工作,努力做一個優秀的教學管理者
一年來,雖然做了一些力所能及的工作,但反思自己的工作,總感覺還存在許多問題和不足,工作的方式還不夠成熟,處事的技巧還比較欠缺,管理還不夠積極,溝通還不夠主動等等,在今后的工作中,我會加強學習,提高綜合素質,繼續認認真真、踏踏實實是做好每一件事,我相信在學校的帶領下,在各位老師的幫助下,我的'工作會越做越好。
在此,我特別感謝各位給與的指導和關懷,謝謝各位老師的幫助和支持,謝謝大家!
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日
教師職評工作的述職報告 篇23
尊敬的領導:
今年,我擔任九年級(x)班的教學工作,在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育,取得了顯著的成績。現將我將本學期來的德育工作總結如下:
1、不斷加強理論學習,不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來,我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等,并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化,對學生付出的愛心更多了,教育效果也明顯提高了。
2、強化學生養成教育,培養學生的良好習慣。通過課學堂活動和課后輔導,培養學生好的行為習慣和學習習慣,使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新,使教學成績明顯的提高。
3、抓好學生法制教育工作,使生知法守法。根據思品課的自身重特點,積極對學生進行法制宣傳教育,提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育,使學生掌握了各種安全知識,懂得了各種自救方式方法。
4、加強學生環保和節約教育,提高他們環保和節約意識,提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題,及時對學生進行情感教育,在日常生活中節約花錢,不鋪張浪費,節約每一粒糧,學會理財,合理消費。增強學生環保意識和節約意識,積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
述職人:
20xx年x月x日
教師職評工作的述職報告 篇24
各位領導、老師:
下午好!
時間過得真快,走上工作崗位已半載有余,在學校領導及其他老教師的關心與幫助下,自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手,在這半個年頭里學到了許多東西,這也是應該的。俗話說:活到老,學到老。在這半年里,我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人,這是個神圣而又艱巨的任務,接過教鞭已近半年,雖能很快適應了學校的教學工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個班在整個年級來說,一個屬中等水平,一個屬中等偏下水平,這是根據他們的初中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸,在中等水平的班里,可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因,大部分學生基本能跟進教學進度,較好地完成學習任務,學習的積極性也較高,而在中等偏下水平的班里,則較難完成學習任務,學習的積極性也不高,一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外,現行高中教材也是最新修訂過的,總共分為三冊,內容較以前的教材有較大變動,例如,增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內容,相應地也刪掉了一些內容,如冪函數、指對函數方程,并且降低了一些內容的要求,如三角函數。因此,教學模式和方法都處在新的探索過程中,我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時,我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題,期末復習迎考,大家精誠合作,采取了統一進度,統一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外,期末能夠取得這樣的成績,還得益于我的指導老師——鄺松澤老師的幫助,鄺老師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人,經常去聽我上的課,并給我提出了許多寶貴的意見和建議,從他那里,我學到了許多的東西,從做人、為師到教學,都讓我獲益匪淺。此外,我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。
教師職評工作的述職報告 篇25
時間飛逝,轉眼間,我們在忙忙碌碌中又一學期已到尾聲。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。現將這學期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我堅決擁護的領導,堅持時事政治學習,認真做筆記,不斷提高自己的政治思想素質,加強素質教育理論學習,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。積極參加園里的各項活動,熱愛集體,服從分配,團結同事,自覺遵守園內的各項規章制度、不遲到、不早退,刻苦鉆研業務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。要上好課,就要鉆研教材,認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料,熱愛幼兒,平等的對待每一個幼兒,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了幼兒的學習。
抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去,扎實抓好教育教學工作,工作中虛心向其她教師學習,觀摩其她教師上課,積極參加園內教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的學期計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,以游戲為基本活動,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小,安全意識差,自我保護能力差,所以從一開學我就把安全教育放在了首位,并因此制定了一系列措施:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救等。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、認真填寫班級日志,做好交接班工作。
5、發動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險因素。
四、家長工作
家長工作也是我們工作的一個重要部分,平時我主動親切地與家長打招呼,也充分利用接送時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。同時通過家園欄、電話多種形式進行訪問、家園聯系,還通過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標、教育內容、教育方法等等,強調家園共育的重要性,并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
為了充實家長們的育兒經驗,我在網站中搜集有關文章,及時更換家園欄,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高家長的育兒水平,配合教師做好保教工作。
五、其它方面
在一日活動中加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,加強幼兒一日常規的養成教育,特別是上課時的紀律教育,使幼兒養成良好的聽課習慣,并在日常生活中注意隨機教育,使孩子的紀律意識逐漸形成。引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
做好班級室內外的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈。教育幼兒講衛生,培養幼兒良好的衛生習慣。
嚴格執行衛生保健制度,做好清洗消毒工作,積極配合幼兒園保健醫做好疾病防治和體檢工作。
提醒和督促幼兒勤剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
自理能力方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。
一學期以來,根據幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學活動中。培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。
總之,本學期我對于班級各項工作,積極主動地承擔,努力成為孩子們喜歡的老師,讓孩子進步、成長,是我最大的心愿,也是我的工作目標。有這樣一句名言:教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。實際工作中,我努力為孩子們創設一個充滿愛的池塘。當孩子有困難時,我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養他們良好的生活和學習習慣。但在工作中也發現一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力,對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,不斷地學習新知識,提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習他人的教學經驗。做到邊學邊工作,努力使自己成為一名讓領導放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優秀幼兒教師!
教師職評工作的述職報告 篇26
一、自然狀況:
我于上個世紀60年代出生,大學本科,1982年參加教育工作,政治高級教師,區骨干教師,教二年五班、六班兩班政治課并主管初二學年工作,兼學校工會主席,計算機等級中級,普通話等級國家二級乙。
二、工作及師德情況:
回首XX年的一年教育教學經歷,真如在一條長滿荊棘而又開滿鮮花的小路上穿行,經過之后,連痛苦都變成了美麗的記憶。本人認真貫徹黨和國家的方針、政策,樹立社會主義榮辱觀,積極參加政治理論學習,注重德育教育,把德育滲透在學科教學之中,培養學生良好的思想品行和行為習慣,不向學生傳播不健康的思想,不宣揚封建迷信和歪理邪說,關心愛護學生,平等對待每一個學生,認真實施教育教學工作的每一個環節。轉化后進生有計劃,實施過程有記錄,效果明顯。注重研究、分析每個學生的特點,掌握每個學生個性特征,做到因材施教,不損傷學生的人格尊嚴,不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生,不透露學生的個人隱私,是學生深深愛戴和尊敬的一名教師。
認真研究教學大綱,明確所教學科的目標要求、內容標準及學科結構。深入鉆研教材,把握教材內容及相關聯系,掌握教材重點和難點。認真了解和分析學生的認知水平,善于運用教育科學知識和有效方法教育學生,不斷改進教學方法。加強業務學習,積極參加教研活動,不斷拓展專業知識面。有科研課題,并承擔學校德育科研課題。善于總結,不斷積累經驗。顧全大局,主動為學校排憂解難。尊重家長,平等對待每位學生家長。
幫助家長樹立正確的教育思想,改進教育方法,提高教育藝術。不向學生及家長索要錢物,不利用職責之便搞“學錢交易”。不向學生亂收費,不擅自征訂復習資料或推銷學習資料及學習用品等。不搞有償家教,節假日、寒暑假不組織學生違規補課、上新課。在工作期間不參與經商、炒股票等。工作期間不玩撲克,搓麻將和電子游戲。遵守社會公德,弘揚家庭美德。
三、工作業績及獲獎情況:
在工作中敢于負責,切實行使工會建設,參與、教育和維護四大職能,團結廣大教職工努力進取,開拓創新,圓滿完成了各項工作任務。20xx年9月經全國教育科學規劃國家重點課題專家組鑒定,我校參與的實驗的子課題被評為國家優秀子課題,我被評為國家德育科研先進實驗教師。
教師職評工作的述職報告 篇27
一、克服困難,勇挑重擔,目標管理,責任到人。
本年度我分管“五愛”“南市”兩個校區的德育管理工作,舍務管理工作和畢業生的實習就業安置工作。這種跨校區、跨部門,位置分散,調研市場校企合作,給我很大壓力,感覺擔子很重,責任很大。高一、高二在校生2400余人,分散在“五愛”“南市”兩個校區,高三1100余人,分布在XX市內及全國各地,住宿生900余人,分散在“五愛”“南市”省地質局三個地方住宿,挑這個擔子挺重,為把部門工作落實到實處,我實行目標管理、責任到人,制定科學的工作細則,督導檢查。
例如:德育管理工作,抓校風、校紀、校容、校貌、心理健康、道德修養為重點。為使兩個校區的德育管理即統一、又有各自特色,我實行責任分割,層層落實,各部分校區的德育主任抓各校區的學生管理,各部分校區的干事劃責任區域,環境上分塊,班級上分工,既有分工責任各自側重,又全體合作,我統一管理和協調,這種目標管理使責任層層落實下去,使管理工作能有計劃,有步驟地實施下去。
二、抓好常規,突出重點、規范管理、注重創新。
德育、舍務、畢業生實習就業這三項工作都是學校管理工作的中心,其管理水平高低,關涉到學校的現狀、生存、發展、前途。在對這三個部門的管理中,我始終堅持嚴抓常規,突出重點,尋求創新。
(一)德育管理方面
1、暑期組織學生處,落實新生班主任隊伍,布置新生教室,籌備好接待新生報到。
2、制定軍訓計劃,組織落實,扎住軍營組織好新生軍訓。
3、抓班主任隊伍建設,制定班主任工作條例,規范班主任工作手則。制定班主任例會、交流、研討制度。
4、督導各部德育處落實德育工作計劃。
5、接待解決處理家長、學生、班主任各項矛盾問題。
6、組織運動會,各項集體競技活動、社會活動。
7、與轄區派出所建立校園警務室,聘法制校長,確保校園安寧。
8、協同做好全校全方位安全工作。
(二)舍務管理方面:
1、暑期做好迎新生舍務準備工作,消毒、保潔、每位學員落到床鋪。
2、制定舍務管理的規章制度,組織舍務工作人員培訓業務,建立各項舍務檢查、評估與學生處反饋制度,舍務學生處聯席例會制度。
3、重視舍務安全工作,組織消防演練,確保各項設備設施安全,無隱患,晚間增設男舍務保衛。
(三)畢業生實習就業安置工作
1、穩定已有的實習基地,密切與用人單位的溝通與合作。
2、建立每生一本的全年實習考核檔案。
3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育管理工作,建立家長委員會。
4、成立實習處“市場調研部”。拓展就業渠道,獲取市場用工信息,指導調整專業為教學服務。
5、規范實習班主任工作條例,考核制度。
6、強化實習班主任業務培訓,例會研討經驗交流,注重實習班主任隊伍整體素質提升。
7、協調處理實習管理就業安置過程中出現的各種矛盾問題。
教師職評工作的述職報告 篇28
尊敬的領導:
今年,我擔任九年級(x)班的教學工作,在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育,取得了顯著的成績。現將我將本學期來的德育工作總結如下:
1、不斷加強理論學習,不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來,我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等,并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化,對學生付出的愛心更多了,教育效果也明顯提高了。
2、強化學生養成教育,培養學生的.良好習慣。通過課學堂活動和課后輔導,培養學生好的行為習慣和學習習慣,使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新,使教學成績明顯的提高。
3、抓好學生法制教育工作,使生知法守法。根據思品課的自身重特點,積極對學生進行法制宣傳教育,提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育,使學生掌握了各種安全知識,懂得了各種自救方式方法。
4、加強學生環保和節約教育,提高他們環保和節約意識,提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題,及時對學生進行情感教育,在日常生活中節約花錢,不鋪張浪費,節約每一粒糧,學會理財,合理消費。增強學生環保意識和節約意識,積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
述職人:
xx月xx日
教師職評工作的述職報告 篇29
尊敬的各位領導:
大家好!
我叫張x老師,20xx年7月畢業于x師范高等專科學校,20xx年10月,通過新教師招聘,我加入到x特殊教育學校這個大家庭。回顧這一年的工作,有苦有甜。使我更加熱愛特殊教育,熱愛特殊的孩子們。更加明白作為特教老師,我們托起的不是嬌艷的花朵而是受傷的小草。為了能更好地總結經驗,吸取教訓,以便在今后的工作中不斷提升自己。現將這一年的教學工作總結如下:
這一年我擔任x班和x班的唱游與律動課的教學,在校領導的統一安排下,我根據學科課程標準以及每個班學生的實際情況。確定不同的教學目標,在課堂教學中因材施教,采取分層教學,調動學生的多感官參與,嘗試通過基本的律動動作和歡快的歌曲來讓學生體驗到音樂課的快樂,注重激發學生興趣,喚醒學生的情感共鳴。培養學生的模仿能力,發展學生的想象力和對音樂的感知能力。針對學生生理、心理的特點,我采取新的教學手段聯系生活,滲透康復理念,幫助學生學會生活,融入社會。
這一年我經歷了疫情期間的線上教學,學校為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生安全和身體健康,開展了“停課不停學,離校不離師”的線上教學活動。作為一名特教老師,我積極參與其中,選擇適合學生的線上課程,為學生提供教學服務。
這一年我還參與了政教處的日常工作,完成了學生到校情況登記、衛生檢查等工作以及各種資料的記錄、收集、整理、保存。也積極參與我校元旦文藝匯演等活動,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,有事請假并有效運用工作時間。
同時,我還加入到了送教上門工作中,通過對學生進行交流和能力評估,分析送教生的特點,制定有針對性的送教計劃。通過送教工作,幫助孩子學習知識,提高他們適應生活的能力,與家長溝通指導家長如何幫助孩子學習,更好地適應社會。
當然,在這一年的工作中我也存在很多不足之處,學科教學方面需多鉆研、多思考、不斷創新讓課堂活起來。作為一名任課老師在任教班級只負責上課,對學生常規管理較少,只局限于自己學科的課堂,還需要向有經驗的老師學習管理班級經驗,全面的了解學生。
蘇格拉底曾說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。在今后的教育教學中,我將用心施教,虛心學習,用自己所知、所學、所悟點燃特殊孩子心中求知和奮發向上的火焰!
教師職評工作的述職報告 篇30
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來,確定課堂上要講的主要內容。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,扣緊數學學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣。數學科的特點:
(1)與日常生活、生產聯系緊密;
(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點,在教學過程中,要使學生適應日常生活,參加生產和進一步學習所必要的基礎知識與基本技能,進一步培養運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識,良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
作為一個新教師,在教學工作上,我還沒什么經驗,因此在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。
課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中,我的.努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續努力豐富自己,提高自己。
教師職評工作的述職報告 篇31
今天,本人就一年來擔任本職工作情況做一個簡要的回顧和總結,不妥之處,請各位領導批評指正。
承學校領導的關心和厚愛,各位老師的信任和支持,本人于20xx年10月開始擔任學校保衛處主任一職,負責學校安全保衛,師生安全防范宣傳教育,學校安全檔案建設等方面工作。校園安全工作責任重大,特別是近幾年發生了多起涉及校園師生的重大傷亡事件,使學校安全工作更是成為了重中之重。一年來,在李校長、分管安全的張校長領導下,在全體老師的努力工作下,我校安全工作整體運行順暢,師生安全防范意識顯著提高,安全責任落實到位。
任職以來,本人認真履行崗位職責,積極協助張校長貫徹落實各類安全會議文件精神,積極組織師生開展防火、防震、預防交通安全等宣傳教育和緊急疏散演練活動,發起《致學生家長一封信》,開展學生身體健康情況統計,并與特異體質學生家長簽訂協議等家校配合安全防范教育活動,進一步規范門崗的工作,防止社會上的不良分子進入學校,維護正常的教學秩序。不斷推進校園安全管理科學化、規范化建設,努力打造平安、和諧校園環境。
下面,對我做過的一些工作簡要介紹一下:
一、建立健全各項安全管理規章制度,認真履行安全管理職責
本年度,我根據學校的實際,制定了《寧晉六中安全管理制度匯編》、《安全緊急疏散應急預案》、《地震應急實施方案》、《消防應急實施方案》、《家長接送子女制度》、《門崗工作制度》、《校園巡邏制度》等制度和方案;成立了以李校長為組長,張校長為副組長,各科室主任及各班主任為成員的學校安全工作領導小組,加強學校的安全管理工作。
進一步規范門崗的工作,認真落實《門崗進出登記制度》和《外來人員訪問制度》,有效杜絕了外來隱患,為正常教學提供了良好環境。
二、全面掌握學校安全工作動態,對出現的安全問題及時作出處理
保衛處每大周對學校教室、宿舍、圍墻、院落等公共場所進行全面檢查,同時對學生宿舍進行不定期安全檢查,對查出的問題及時反饋有關科室和班主任,督促其及時做出處理。
我在每大周開放學時提前安排好保安,各司其職,并身體力行,堅持提前到崗,站在校門口仔細觀察是否有不良社會青年進入校園,及時制止不良隱患進入校園,無論春夏秋冬,刮風下雨,一直到學生走完我才拖著疲憊的身軀回到家。為了避免家長和學校發生矛盾,在李校長的指導下,每次開學時都提前安排好志愿者,給有困難的同學提供幫助,我校的這一特色服務,得到了有關領導、家長、老師、同學的一致肯定,尤其是家長,志愿者給其子女提供幫助后,家長連聲說:謝謝、謝謝,六中安排的非常好,這也有效避免了家長和學校的矛盾。
三、明確安全責任人職責,人人對安全負責任
我認真執行教育局簽訂的《安全工作責任書》的有關規定,加強全校師生的安全教育工作,把安全工作放在學校的首位來抓,并時時告誡自己:“安全工作,重于泰山”,來不得半點馬虎。同時,在每學年的開學初,就與各班班主任、老師簽訂《班級安全工作責任書》《教師安全工作責任書》,要求各班主任、老師經常加強學生的安全教育和管理工作,提高師生防范意識,確保全校師生的生命財產安全。另外,針對一些學生的特殊情況,結合班主任與家長簽訂了《特異體質安全責任書》和《走讀生安全責任書》,有效減輕了學校和班主任的負擔。
四、重視安全工作宣傳教育,預防各類安全事故的發生
利用國旗下的講話、班會、板報、櫥窗等形式經常對學生進行安全知識教育。同時,學校還配齊安全教育讀本、開足安全教育課,要求班主任老師認真上好每節安全課。通過每大周一節的安全視頻課,加強對學生進行防火、防溺水、防觸電、防雷擊、防交通事故、防綁架、防食物中毒、防擠壓踩踏等安全教育工作,有效預防和減少了各項安全事故的發生,教育教學秩序正常。
五、通過應急疏散演練,提高全體師生應對緊急情況的反應能力。
為落實教育部門有關安全教育的精神,堅持“預防為主,安全第一”的原則,著力建設平安校園,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的宗旨,大力營造“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍,強化全體師生的安全意識,增強學生遇到火災、地震等緊急情況時自救、自護的意識和能力,提高學校安全管理水平,在每學期初保衛處就制定了詳細計劃,在規定時間內進行應急演練,進一步提高了全體師生的自護能力。
校園安全工作任重而道遠,時時刻刻都不能放松。我知道我還做得不夠,與領導和老師們的要求還有很大距離。安全管理還不夠科學規范,安全規章制度宣傳不夠,落實不夠,工作還不夠細致。因此,在今后的工作中,我將繼續努力,積極協助張校長,積極配合各個處室,緊密聯系廣大老師,加大安全教育宣傳力度,切實加強安全防范措施,為我們的校園撐起一片平安的藍天。