申報中學英語高級教師年度工作述職報告（精選3篇）

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇1

　　一、基本情況

　　廖明生，男，1970年8月出生，現擔任市南海區第一中學英語科組長，高三(6)、(7)班英語教師兼高三(6)班班主任。1993年6月畢業于山東師范大學外文系，本科。1993年7月至1996年7月任江西省贛南師范學院外語系老師，1996年8月至今任南海一中英語教師。20____年10月入選佛山市高中英語骨干教師培訓班赴安徽師范大學培訓，20____年4月被廣東省教育廳定為赴英國進修候選英語骨干教師。1998年11月獲中學英語一級教師資格，現申報中學英語高級教師資格。

　　二、申報理由

　　本人自1998年被評為中學英語一級教師以來，任教高三英語教學4年，擔任英語科長2年。我熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，能服從工作安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行科組長職責。能為人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育。取得了很好的成績，近五年的年度考核有兩年被評為優秀，連續兩年被評為學校優秀科組長，所帶科組也被被為優秀科組。20____學年度被評為南海市高中英語學科骨干教師，20____年被評為佛山市優秀青年教師。至今任現職已滿5年，符合有關規定，現申報英語高級教師資格。

　　下面我對任現職5年來的工作做一個總結。

　　(一)教學教研工作

　　1、任現職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。從20____年10月至11月，我參加了安徽師范大學國家級高中英語骨干教師培訓班，并以優異成績結業。任現職以來有四個學年擔任高三英語教學，積累了不少的教學經驗。我還積極參與校本教材的開發與編寫工作，1997年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語600句》，20____年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》，20____年主編了《高中英語詞匯手冊》。

　　任高中英語老師后，我在如何提高高中英語口語和聽力教學效率及網絡教學方面努力進行探討，取得了較好成果。1998年所寫論文《口語教學“秘訣”》獲南海市優秀教學論文評比二等獎，20____年所寫論文《培養“聽話”的學生》獲南海市優秀教學論文評比三等獎、20____年所寫論文《因特網與英語教學》發表于20____年<<英語周報>>教師版。

　　我在教學工作中積極進行教學改革，積極探索現代化教育技術，熟練掌握了CAI教學軟件應用技術，在教學中廣泛應用。我制作、維護的科組主頁及個人主頁分別獲得科組主頁評比、個人主頁評比一等獎。電教錄像課《AttheShop》獲20____年南海市優秀電教課評比三等獎，20____學年被學校評為“推進信息技術教育先進分子”一等獎。所寫論文《構建網絡環境下的電子備課流程》在20____年南海市學科教學論文評比中受到一致好評，被評為一等獎。

　　2、任英語科組長以后，積極組織科組老師探索大面積提高英語教學效率的方法。在英語早讀課、英語課前活動、英語第二課堂活動、英語墻報、科組主頁等方面，積極營造校園學習英語的大環境，激發學生學習英語的興趣。注重英語教學基本目標與學生學習英語個性目標的有機結合。大膽打破課堂教學封閉圈，積極摸索課教學新方法。

　　我著力從改善英語早讀、抓好英語晚聽訓練、創設校園英語學習環境這幾方面去改革一中英語教學。

　　首先，與科組老師一起編輯《早讀文摘》一書，內容包括了許多體裁，這些文章深受學生的喜愛，對一中學生英語成績的提高起了很大作用。在我和科組老師的共同努力下，南海一中的英語早讀課書聲朗朗，學生英語口語水平大有提高，語感更強。

　　其次，抓好英語晚間聽力訓練。從1998年起，我校英語科組首開“英語晚聽”先河，每周從星期天到星期五晚自習前半個小時，給學生提供豐富多彩的`晚間英語節目，內容包括聽力練習題、錄像帶《走遍美國》、《新世紀英語》、《希望英語》、《洪恩英語》等，還派專人負責錄制中央電視臺的英語教學節目用于晚間英語訓練。英語晚間聽力訓練收到了很好的效果。另外，從20____學年開始，專門開設了每周半個小時的英語電影節目，增加學生學習英語環境的真實性。相信這些舉措會進一步促進我校學生英語學習的進步。

　　第三、創設校園英語學習環境。除了定期出版英語墻報介紹英語綜合知識、建設英語科組網站外，英語科組還先后組建成立了南海一中西洋學社、英語口語協會等社團組織。在學校領導的大力支持下，英語科組在20____年和20____年舉辦了了兩屆南海一中英語語言文化藝術節，這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情。

　　3、任現職以來，我積極承擔市、校級公開課教學，均受到廣泛好評。____年__月，我承擔____英語聽力教學研究課《____》的教學，受到____教研室領導和兄弟學校老師的一致好評;____-____學年，我上了__級公開課《____》;____年____月，我承擔的____英語口語教學研討會口語教學示范課《____》受到好評;____-____學年我上了三次公開課。另外，從____年擔任英語科組長后，我所有的課都向科組老師開放。

　　4、任現職以來，我積極關心培養青年教師，和他們一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，設計教學環節，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網絡環境下多媒體的運用和借助網上資源提高教學效率的方法等問題。這些指導都收到了極好的效果，受到了科組老師們的肯定。

　　(二)、德育教育工作

　　教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大。作為一個教師，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在班主任工作中，我能夠面向全體學生，注重培養學生良好的思想品德。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況。嚴抓班風，建立健全的班級管理制度，做好班級文化建設。注重對學生的學法指導，讓學生學會學習。以身作則，加強老師的榜樣作用，樹立老師人格魅力。注重與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育功效。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。

　　三、晉升后的工作設想

　　1、主動去承擔研究課題。

　　2、維護好科組網站，使它成為和外界交流的一個重要途徑，維護好我的個人主頁，提供一個虛擬的學習環境。

　　3、積極參與學校的課題研究，推動英語教學研究的發展，積極探索信息技術與英語學科整合的新途徑。

　　4、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握英語學科的改革方向。

　　5、積極開展對外交流活動，學習先進經驗。

　　6、不斷進取，以科教興國為己任，為祖國教育盡自己所能。

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇2

　　尊敬的：

　　若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了x中學這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，銳意進取，愛崗敬業，教書育人，積極參與學校的教育科研工作，積極教育教學實踐，在參加工作的這么多年里，我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學習，現簡要匯報如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。平時熱愛學校，關心集體，積極參加學校的各項活動，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著“對每一位學生負責，讓每一位家長放心”的教育理念，在教育教學中不斷進取、求實創新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執教。同事之間和睦相處，互相協作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級的肯定，20xx年度考核20xx年度考核優秀并獲得“嘉獎”。

　　二、教育教學工作上施教，形成特色

　　人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的`困難，服從學校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔任副班主任工作，配合班主任做好學生的工作。

　　在教學上，我能嚴格執行教學法規，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作。根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。在歷屆中考中，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐。在教學之余，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加上遠程教育培訓工作，經常去圖書館，書店，通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力，和世界接軌。在教學改革中，我能積極參加各種教研活動，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲“叁等獎”。

　　四、獲得榮譽稱號情況

　　我在付出的同時，也收獲了希望。

　　教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。成績只能代表過去，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　最后，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同!

　　謝謝各位!

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇3

　　我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產完成了專科階段的學習，專業為生化專業。20xx年至20xx年通過網絡教學完成了本科階段的學習，專業為計算機應用與管理。20xx年由普教轉入職業學校任教，教齡總計達20xx年。回顧過去的1年，為了吸取教訓，總結經驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現將本學期的主要工作總結如下：

　　在思想政治方面

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習在黨的xx大做的報告，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產黨。

　　在教育教學方面

　　教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現出了由衷的熱情：

　　首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。

　　4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加了酒泉地區舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格;取得了全囯計算機等級考試二級證;參加普通話培訓，測試水平達二級甲等;參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。

　　在班主任工作方面

　　我是20xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我帶班經驗少，又聽多了女生班(全班34個女生，只有一個男生)難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、 逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

　　第一步該怎樣邁出去呢?俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

　　軟性環境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規范考核制度并上墻，而且根據制度建立了學生日常行為規范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。

　　我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的夸贊，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。第五招，以班會為陣地，針對本班情況開好主題班會。如針對本班女生盲目追求打扮，開了一個辨論會：“什么是真正的美?”，針對學生盲目交朋友，開了主題班會：“如何交朋友?”所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象;另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。

　　總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發，講究剛柔相濟。

　　工作中存在的不足

　　回想來到玉門職業中專后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸職教生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對06級微機(1)保有一份溫情的懷念。

　　今后的努力方向:

　　成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。