教育教學年度工作述職報告（通用3篇）

教育教學年度工作述職報告 篇1

　　本人自從1974年8月太谷師范學校畢業37年來，一直在山區學校工作，一直在教學第一線代課。曾在兩人校代

　　二、四年級復室班，在三人校代五年級包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負責學校全面工作。參加上級工作會議，會計，后勤一人包，自己做飯，吃住在學校。小學階段所有各科自己都代過。到20__年，小學校被拆并，自己被調到普洞中心小學工作。8年來仍在教學一線代課。在代課過程中，為提高教育教學質量，自己從如下幾方面做起：

　　1.尊重與熱愛學生。

　　在自己30多年的教育教學歷程中，對學生一直持尊重與熱愛的態度。從不打罵體罰學生，小孩子總愛聽表揚話，一表揚他們就信心百倍，小孩子犯錯誤是經常的，對他們的批評注意講究方法，對癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂樂。孩子們心情愉快，思維積極性充分發揮，使教學受到很好的效果。

　　2.認真備課。

　　認真閱讀教材。自己在上每一節教學內容之前，對教學內容都要進行認真閱讀，認真閱讀教學參考書，對不明白、不肯定的地方查閱資料，網上查詢。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學中的重難點，認真備寫教案，做到吃透教材。

　　做好課前準備。在上每一節課之前，都要把上課用的器材、標本、-1

　　藥品等提前準備好。有時用到一些本地能采到的標本，自己上山采標本。

　　有時用到的器材學校器材室沒有，就自制。如;視覺暫留實驗器材“會動的小人”,水越深壓力越大實驗器材“打孔的飲料瓶”等等。自己制作了不少教具。課堂上所有的實驗自己都要課前試做。

　　做到單元備課。科學課一般是一個單元一個類型的內容。單元備課有助于掌握內容的前后聯系，有助于教學的合理安排。一些當堂看不到效果的實驗，可以提前了解，提前做實驗。如;“種子的萌發”提前一個星期就做好實驗了，以便學生課堂上觀察。

　　3.認真上好每一堂課。

　　在《科學》這門學科的教學中，實驗比較多。在課堂上自己以學生為主體，從問題出發，注意引導學生自己動手，認真觀察。就像學騎車一樣，必須讓他們自己騎。學生做實驗開始做的很不成功，但還是要他們做。經常堅持做下去。且引導他們從實驗現象得出結論。讓學生真正理解所得結論的來龍去脈。如;在上《水的毛細現象》除在室內做實驗外，

　　還要讓學生走出去，去觀察雨后的墻根。在上“葉的輪生、對生、互生”等生長形式時，采標本讓學生觀察。在上“根的吸水實驗”時，一定要采幾棵帶根的植物，讓學生自己按要求做實驗。把做好的實驗裝置放在教室的窗臺上讓學生觀察一段時間。從教學中體驗到，學生做過，認真觀察過的事物，他們掌握的非常牢固。根本不需要死記硬背。學生學的輕松，他們感到有趣，學習積極性很高，實驗技能大大提高。

　　在注重學生多動手、在做中學的同時，引導學生思維創新。如;

　　在教學“遺傳與變異”現象時，啟發學生思維創新。如何讓生物遺傳向好的方向發展?你就不能讓黃豆長杏那么大嗎?

　　4.認真輔導好學生。

　　把學生放在主體地位，教師如何做好主導是十分重要的。學生每做實驗，自己都要提出嚴格的實驗要求。學生在

　　實驗過程中遇到困難和問題，自己及時幫助與指導。外出活動自己要提前做認真細致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。學生作業都要細查細批。學生在課前、課中、課后活動的點點滴滴都要細心觀察，認真輔導。

　　5.充分利用現代化教學資源。

　　自己所在的學校教學條件較好，實現了“班班通”。但看到多媒體設備能給教學帶來直觀、便捷的教學效果，就主動學習使用。不懂的向同事請教，積極參加縣組織的計算機培訓，現已取得計算機高級培訓證。目前自己能下載網上一些可以利用的教學片斷、圖片。在網上查詢資料等等。制作課件供教學使用。對提高課堂教學效果起了很大的作用。

　　通過采用以上教育教學方法，教學成績在全學區始終保持上游水平。連續8年來每年都獲得學校按照考試成績發的教學獎金。學生學的輕松，從不花時間讓學生去背。課后只留一些觀察、采標本、小制作、小實驗等一些實踐活動。

　　從長時間的實踐教學活動中得以證明，自己感到采用以上方法教學很有效。

　　6.積極開發校本資源。

　　由于自己本身的毛筆字有一些基礎，看到現在學生毛筆字書寫能力很差的現狀，自己組織學生利用星期天、課余時間進行毛筆字訓練。來托寬學生知識面，弘揚祖國書法文化。不果由于學生基礎太差，毛筆字寫的還很差。但自己有信心堅持下去，使學生毛筆字書寫水平得以提高。

　　不足與今后的努力方向。

　　1.不足之處：

　　不足之處是對新課程理念深鉆與運用不夠。雖然近段時期以來上級組織過不少的學習與測試，自己也全部參與，也學到不少東西，但總覺得學得還不夠好，理解的還不夠透徹。

　　對教育教學的成功與不足不善于總結。有時候一句不在意的話會激起學生的積極性;一個不在意的行動有時候也會傷害他們的情緒。在37年的教學生

　　涯中，好的經驗、壞的教訓曾發生過無數，但自己總是不注意、不善于總結，讓一些有價值的經驗和教訓隨著時光流逝。

　　2.今后的努力方向。

　　認真學習與深鉆現代化教育理論。積極參加校本培訓與校本教研，用新課程新理念指導教學。逐步提高自身素質，提高教育質量。

　　要善于總結教育教學中的經驗與不足。在教學中要善于觀察與留心，及時記錄與總結，以便更好地指導今后的教學。

　　發揚優點。將自己以往成功的地方要繼續發揚，且不斷改

　　進與提高。

　　糾正不足。對自己在教育工作中的每一點不足要嚴格糾正

　　善于學習。向好老師學習，向同事的優點學習。積極聽課，學習優秀的教學方法。

　　以強動力投身于教育教學工作中

　　去。以自己對教育工作的熱愛，決心在在崗的數年里，把自己的全部精力奉獻給教育事業，為振興山區教育事業貢獻力量。

教育教學年度工作述職報告 篇2

　　我于1995年參加工作，19來一直從事中學語文教學工作，先后帶過5屆畢業班，從事班主任工作7年，工作中愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，教學成績突出，曾獲全國說課一等獎。曾獲太原市高造詣學科帶頭人、全國優秀教研員等稱號。20__年任中教一級教師，教學中積極利用新課程理念進行教學設計，以學生為主體，倡導合作學習，探究性學習，讓學生真正成為學習的主人。現從以下幾方面進行述職：

　　一、激情演繹語文教學。

　　我憑著一腔熱情，每月參加市中研班活動，參加區、校師徒結隊活動、校校手拉手活動等等，大到課改理論的學習、課堂教學模式的研討，小到某課板書的設計、某個問題的提法……實踐并指導青年教師“對教材的處理：每篇課文要有自己的一點創新，要從切入點和亮點上下工夫。每課時(包括自習課)都要有一個教學重點。”擔任省中語會理事、市學科中研班成員、省普通話水平測試員等職均為教學有所幫助，形成了以情境教學為特色的教學風格。

　　義務教育是教育的基石，讓每一個學生受到教育是我們每個教師的責任。我校處在城鄉交接處，學生來源分散、質量相對較差，學生中借讀生，尤其是住校生較多，這給學校和教師帶來管理和教學上的困難，如何留住學生、如何讓學生學到知識、學會做人，是擺在教師面前的難題。20__年新生入學后，我帶

　　一、二班的課，且擔任二班的班主任，一班學生48人，二班學生46人，對新生進行入學教育后，重點放在學生行為習慣的養成上，無論是紀律，還是衛生都嚴格要求，隨著班級的穩定，建立了班集體管理制度，選拔了班干部，通過各種活動增強班集體凝聚力，各項工作名列前茅。良好的集體是留住學生的關鍵。因此，初中三年無一輟學，期間轉入6人，轉走三人。畢業率達100%。

　　二、艱辛進行課程改革。

　　課程改革離不開“課題研究”。20__年8月作為山西省教育科學研究院任命的課題組專家，我認真研究、指導山西省教育科學規劃的重點課題《學生發展性評價與檢測試驗研究》。20__年，我的《初中學生詩詞朗讀指導教學研究》在太原市首批教師個人課題順利結題,并獲二等獎。

　　在命題方面，我總想闖出自己的一條特色路。每學期都參加太原市初中文化素質測試的命制工作。曾多次參與《同步練習》(北師大出版社)和的《學用通》(山西人民出版社)的編撰。20__年、20__年和20__年連續三年，由我為主編，編寫了的《山西省中考科目說明解讀(語文)》由山西省出版集團、山西人民出版社出版，為全省的初三師生，提供了第二輪復習的有效資料。20__年4月，還參加了全省中考適應性考試的試題命制工作，得到了省教研員以及廣大教師的好評。

　　20__年9月，我被評為民進太原市委“十年課改十佳先進人物”。20__年3月，獲太原市首屆教學設計賽二等獎。20__年獲太原市“巾幗建功標兵”稱號。

　　三、努力提高教學成績。

　　幾年來，我注重將自己學到的知識不斷完善到教學中去，堅持教學改革，認真學習新課程標準，吃透教材，關注學生，教學中主張課堂教學生動活潑，努力培養學生的興趣，力求使學生當堂學習，當堂消化，減輕學生負擔，并注重各種能力的培養，使學生養成良好的學習習慣，力爭每位學生全面發展。在連續幾年的期末統考、畢業會考和中考中，成績均超市均分。如：20__年所帶畢業班成績優秀，有3人考上一類重點，超二類重點分數線10余人。

　　在擔任班主任工作的幾年中，能積極配合課任教師做好學生的政治思想工作，使學生養成良好的學習習慣，熱愛自己的班集體。作為班主任，首先要嚴格要求自己，用自己的一言一行影響和教育學生。其次熱愛關心自己的學生，做學生的知心朋友，還應對學生一視同仁，做到公平公正，注重發揮班集體凝聚力，發揮每個學生的個性特長。因此，所帶班集體各項工作都走在年級和學校的前列。

　　四、加強學習更新觀念。

　　多年的教學實踐使我認識到，老師只有不斷補充和更新自己的專業意識，不斷更新教學理念，改進教學方法才能勝任教育教學工作。為了提高自己的專業知識，我于20__年取得了本科學歷，并不斷加強學習，注重自身素質的提高，只有改變教學觀念，改變傳統的教育教學模式，才能體現學生的主體地位，培養學生的自信心、自尊心，提高學生的創新意識和實踐能力，發展其綜合素質，使學生得到全面發展。因此，每學期假期都能按時參加學科培訓，積極參加教研室組織的各類教學觀摩活動，增長知識，開拓視野，并在實踐中不斷改變教學方法，適應不斷改革的步伐。我也深刻地認識到，作為新世紀的教師，在教育教學改革中更應當擯棄傳統教育觀念，接受新的教育理念，才能走入新課程，才能適應課程改革的需要，才能實施新課程標準。很幸運我曾于20__年赴北京、20__年赴上海參加過兩次太原市高造詣學科帶頭人、高水平骨干教師的培訓，也曾赴山東杜郎口中學、盤錦實驗中學、河南永威中學等校考察學習過。參加過學習方式變革與課堂教學改革、教師如何進行校本研究以及中小學新課程實施與教師素質提高等專題報告。在學習中我對新課程有了更新的認識，也體會到了自己的差距與不足，只有加強學習，更新觀念，才能適應新課程，才能提高教育教學質量。

　　五、參與活動促進工作。

　　發揮特長，演講朗誦給工作增加動力。20__年8月,獲民進市委慶祝建國60周年演講比賽一等獎。20__年11月,獲太原市“中華誦·20__經典誦讀”教師組二等獎。

　　潛心筆耕，記錄工作中、生活中的隨筆，并積極投稿，促進工作。參加各種文章大賽，培養自己動筆寫作的習慣，別讓手銹起來。教育教學論文曾多次獲獎，如20__年4月，《歸來吧朗朗書聲》獲省教育學會論文評比一等獎，20__年4月，論文《如何開發農村作文題材資源》獲省一等獎，20__年4月，教學案例《課文整合讀寫結合——提高學生議論文閱讀寫作能力》獲省一等獎。

　　在《太原晚報》開辟的“街頭指瑕”欄目中發表了多篇小短文，得到市語委辦的嘉獎。20__年4月，我的《加強農村兒童家庭教育》的建議獲太原市第三屆“集全民智慧建錦繡太原”好建議優秀獎。

　　20__年12月獲山西省“美汁源果粒橙杯”青少年“節約從我做起”書法創作大賽中榮獲“優秀輔導獎”。20__年4月，我輔導的學生獲“語文報”杯省級特等獎，我也獲得了優秀輔導教師特等獎。

　　活動中，我自己的能力得到了不斷提高，對教育教學也起到了相輔相成的作用。

　　四、業務能力的優勢與不足

　　首先自己能注意將自己學到的知識和新課程理念完善到教學中，并注重課堂教學模式的改革，注重在課堂四十五分鐘上下功夫，力求減輕學生的學習負擔，寓教于樂，而且能注重對學生能力的培養，其次有較為扎實的基本功，基本能駕馭課堂，能對教材和學生做到心中有數，實現教學目標，盡管取得了較好的成績，但新課程理念還不能在腦中根深蒂固，還不能完全運用新課程理念，另外在多種媒體教學上還有待進一步提高。

教育教學年度工作述職報告 篇3

　　尊敬的各位領導：

　　本學期我接任了一年級的教育教學任務。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。接任一年級對我來說壓力很大，唯恐干不好，誤人子弟。但是既然安排了，我就應該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責任重大，對這些從幼兒向小學過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學生39名，其中男生20名，女生19名。大多數都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀律差。根據這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養成為德智體全面發展的學生，一年級是關鍵。

　　根據我們班的特點，這學期我做了如下工作：

　　一、德育工作

　　我把德育教育放在了首位。開學的第一課就是入學教育。對他們進行熱愛學校、尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、團結友愛等方面的入學常規教育和良好的學習習慣的養成教育。我認為教育學生如何做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經過師生的努力，很快把班里的衛生搞得干干凈凈。

　　1、學習習慣的養成

　　2、生活習慣的養成

　　3、行為習慣的養成

　　二、教學工作

　　本學期是我從教11個年頭以來第二次任教一年級語文，看到其他幾位同一年級組的語文老師都是有著豐富的教學經驗和高昂的教學激情的優秀教師，我真是忐忑不安。雖然我時常感覺有些力不從心各方面能力都跟不上步伐，但我始終注意提高自己的教學能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新，學習新理論，體會新，經常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認真，取長補短，豐富知識充實自己，努力做到認真備課，鉆研教材，盡最大努力提高教育質量。

　　三、與家長之間多交流

　　學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，經常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯系，共同探討解決問題的好辦法。

　　四、反思進取

　　這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當頭一棒。這已經是既定的事實，再多的自責，再多的內疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

　　1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

　　2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

　　3、落實好培優輔差的工作。

　　4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

　　5、勤動筆，寫反思。

　　今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日