國際部主任述職報告（精選3篇）

國際部主任述職報告 篇1

　　時間飛逝，轉眼間三年的工作已經結束。在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不馳于空想，不好高騖遠，以惟真的態度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。在這里，我只是把自己三年來做的點點滴滴的小事作個簡單的匯報。

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心呵愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在政治上，我努力向組織靠攏，時刻能以員的標準嚴格要求自己，在學校組織的培養下，我已經順利完成員知識培訓，進一步接受組織對自己的考驗。作為學校大家庭的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對于學校的榮譽，我能積極維護，盡心盡力做好各項工作。

　　其次，在教學上，我服從學校的安排，連續三年任教畢業班的語文，本學期還兼帶班主任工作。說實話當畢業班的老師不容易，教學任務緊，學生浮動大，不少學生厭學、逃學，這一切客觀因素導致對老師的要求更高。因此，我必須花更多的時間鉆研教材，做好課前準備，同時，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，了解學生，在教材與學生中找到契合點，以更實效的教學流程走進課堂，采取有效的教學方式，教學模式，充分發揮學生特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養。尤其是在平時的教學中，我積極吸取前段教學的成功之處，對原來積留下來的問題，我多向同事請教，探討，共同解決問題。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這三年的教學、教研活動中，我都能踴躍的參加，并能取得一些成績，但我總是不滿足于現狀，課后總是積極向有經驗的老師請教，吸收課堂中的優點，對課堂中出現的問題，虛心向老師們請教方法，自己獨立思考，認真反思，在不斷的與反思中逐漸成長。

　　第三，在學校分配工作上，我盡心盡力做好自己本職工作。

　　05年西塞中心小學體制改革，我因工作需要調入本部，并聘任為中心小學德育主任。在工作中，我注重學生養成習慣的培養，注重學生品質的教育，主要從以下兩個大方面對學生進行教育：

　　(一)堅持不懈抓常規管理，加強學生養成教育，促進學生良好品質的形成。

　　加強學生常規管理，每學期都要培養一批學生干部，在學生管理中培養學生能力。少先隊選好學生干部，設置學生管理崗位，讓學生在自我管理中逐漸成長。

　　2、加強學生養成教育。學校平時注重學生養成習慣的培養，培養學生良好的紀律觀，開展相關活動，學習相關知識，并要求任課老師為每班每堂課學生的紀律情況進行課堂紀律評分，讓學生在各項活動中增長知識，培養學生為他人著想，為集體著想的品質。為養成學生良好的衛生習慣，學校制定衛生相關制度，要求每天兩小掃，每周兩大掃，每天衛生檢查員檢查記分兩次，每周一統計，并按分數頒發衛生流動紅旗，每月統一總計分數，分數與班主任老師班主任津貼緊密掛鉤。

　　3、抓牢、抓實、抓好學生行為規范教育。

　　俗話說“少小若天性，習慣成自然”,養成教育必須從日常的言行舉止入手，對兒童進行訓練，從大處著眼，從小處著手，對學生而言，好習慣、好品質一旦形成，將受益終生。我校堅持以實施“新守則、新規范”為重點，狠抓學生日常行為規范的'養成教育，始終把加強《小學生日常行為規范》的訓練和教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規范、接人待物等，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今后做人打下了堅實的基礎。

　　(二)、加強德育實踐活動，推進未成年人道德建設。

　　道德原本就產生于現實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的世界。三年來，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養學生良好學習、生活習慣為重點，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把道德內化為自身素質，自覺形成“學校的好學生”、“家庭的好孩子。”

　　結合節假日開展相關活動，使學生受到教育，

　　每年三月份開展的“向雷鋒同志學習”主題活動，活動前作好活動，活動過程有條不紊。通過多種形式對學生進行教育，讓學生從身邊的每一件小事做起，在學校同學之間互相幫助，團結友愛，在社會樂于助人，學會與人和睦相處，做一個文明的小公民。每年四月份開展繼承和發揚革命傳統教育，開展中華魂讀書征文演講活動，讓學生在活動中了解能有今天的成就是靠無數革命烈士用鮮血和生命換來的，從而讓學生珍惜今天幸福的生活，更加熱愛我們偉大的祖國，并從小樹立為國作貢獻的遠大理想。六月份開展的“六一”慶祝活動，讓學生在自己的節日中展現自我風采，用自己的歌聲、舞蹈來歌頌美好的生活。九月份開展尊師重道、尊老愛老活動，讓學生在活動中表達自己老師、老人的敬愛，教育學生學會感恩。十月份開展慶祝國慶節相關活動，對學生進行愛國主義教育;少先隊建隊日開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。

　　2、開展常規活動，在平時的點點滴滴中對學生進行教育。

　　嚴格升旗制度，作好國旗下的安排，內容必須結合當前形式對學生進行多方面的教育;班主任利用班會、晨會對學生嚴格要求，并培養學生組織活動的能力;少先隊活動有條不紊的開展，校園崗位培養了一批有一批的學生干部，既培養了學生能力，又規范了學生的行為規范。

　　3、開展多種形式的課外實踐活動

　　好動是學生的天性。為讓學生在校園內能快樂的學習、生活，我校結合學校實際情況，開展學生喜愛的實踐活動。陽春三月，我校六年級教師組織學生開展放風箏比賽活動，并要求學生自己動手制作風箏，讓學生在活動過程中感受到自我的成就感，感受美好的春天。六年級組經常開展課外實踐活動，開展籃球比賽，開展拔河比賽，三個班的學生在比賽活動中，遵守學校的安排，聽從裁判老師的裁決，充分體現了團結、文明、拼搏、向上的風格。學校開展體育活動，三跳運動會、田徑運動會，既增強了學生體質，又發揚了頑強拼搏的。為培養學生良好讀書習慣。學校開展經典誦讀比賽活動。活動前，德育處做好活動計劃，提早讓學生準備，自從活動提出以來，學生每天早上來到學校不再是瘋瘋打打的了，學生早上來到學校，主動進教室讀書，背誦課文。每學期里活動分兩輪，既要保證學生的參與面，又要體現學生朗誦的水平。在班主任老師們的支持下，每次活動開展僅僅有條，學生表現突出。

　　最后，談談工作中存在的不足之處：

　　對于學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

　　2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。

　　3、班主任隊伍的培訓力度不夠。

　　4、學期初制定的相關活動，由于種種原因，常常不能開展。

　　總之，德育工作就是平時點點滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開展，這與班主任老師辛勤的工作是分不開的,相信有我們西小這樣一批敬業的班主任老師，學校的德育工作將會開展的更好。

國際部主任述職報告 篇2

　　20年9月蘇紅小學和蘇紅中學合并成為九年一貫制學校，20年3月經學校推薦，教體局同意由我主持學校教導處工作，屈指算來，勉強有半年時間。然而就是這過去的半年，對于我個人來說是接受挑戰的半年、充滿艱辛和不斷探索的半年，同時也是開拓創新和學習實踐半年，在這半年里我著重抓本校教導處日常事務，并擔任六年級語文教學工作。回顧這半年來，本人一直以實干的做好每一項工作，勤于學習、請教，積極進入角色。現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。

　　一、政治方面

　　我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢說我工作完成得很好，但我應是稱職的，是無愧于教師所應具有的道德品質要求的。

　　二、教務工作方面

　　認真做好課程計劃的.執行工作。嚴格按課程計劃上課。

　　2、認真做好小學六年級的畢業和九年級的中考工作。

　　本人3月主持教導處工作后隨即投入小學六年級的畢業和九年級的中考工作。編制、匯總、上報畢業名冊，組織開展中學生綜合素質工作、九年級體育考試、九年級理化實驗考試、八年級生物、信息技術考試。6月份安排和組織九年級中考、六年級畢業檢測、期末三、五年級抽測、七、八年級檢測、非抽測年級的校內檢測。

　　3、教學業務常規管理。

　　依據《宣城市中小學教學常規管理18條》有關內容，20年下學期分別于2月15日、4月12日、6月14日組織集中檢查，對各年級的、作業等及時進行常規檢查，并寫出了匯總、反饋意見與建議，以此促進學校教學常規管理的日常化、規范化以及教師專業能力的發展。

　　4、教育科研工作。

　　①組織全校教師每學期進行一次校本培訓公開課的交流活動，教導處會同教研組根據教師的教學計劃和教學進度表安排校本培訓公開課的開課時間，組織教師進行觀課議課活動，并且做到有計劃、有內容、有記錄、重過程“三有一重”的教科研的常態化。

　　②積極參加教體局及其相關部門組織的各類活動，20年5月、6月我校教師劉智林、張欣分別參加了縣小學美術、數學優質課評比活動，并取得了縣級二、三等獎的好成績。20年5月我校還派出了呂興文、盧芹艷兩位特崗教師參加“教學技術運用新星”活動。20年4月舉辦的“建設幸福”演講和講故事比賽活動中，我校也獲得了縣二等獎的好名次。

　　③積極組織教師參加各類學習、觀摩和培訓活動。如20年4月縣實驗小學舉行“教學開放周”我校派去了胡園園等6名同志去觀摩學習。這些教師學習觀摩之后，回到學校要向全體教師做觀摩匯報會和上一節觀摩匯報課。這對提高教師的課改理念和業務水平有和大的幫助。

　　④組織教師進行教學研活動，積極撰寫教學論文。本學期曹云勝、吳強、高春霞三位教師撰寫的教學教學論文分別獲得了縣二等獎、市二等獎、市優秀獎的優秀獎次。

　　⑤認真做好資料的收集和歸檔工作。學期末我一方面做教師教育教學的資料收集，一方面根據現代教學的管理要求，對資料進行，將資料分成教學、教研、教師、學生等類別分成五個大項，二十余個小項。所有檔案資料都及時歸檔，標簽入盒。同時建立電子檔案，逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式。

　　三、教學工作方面

　　主持教導處工作后，我忽然覺得有點“不務正業”了，因為我覺得自己永遠是一名教師。做為教導主任，我要當好校長的助手，做好學校教育教學的.常規管理，使學校的教學工作開展的有條不紊。作為教師，我應該做一個教學業務的骨干。因此，我努力學習業務知識，并且我不放棄任何一次學習的機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業務水平。工作中時刻以學生為主體，以學生發展為工作目標，設計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，水平以讓學生寫為抓手，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。所帶班級的語文畢業成績優秀率45%，合格率90%，超過了《涇縣學校目標管理考核細則》中小學期末素質檢測農村小學合格率、優秀率要分別達到90%、30%的標準。

　　四、體會和不足

　　半年來教導處的工作經歷使我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。我會始終牢記：教導處是校長教育教學管理的助手，是教師教育教學的后勤！

　　在工作中，我還有很多不足，比如缺乏自信，安于平淡，不善言辭，考慮問題不細致周到等，今后還需要各位老師和們的多多指教和幫助。

　　謝謝大家！

國際部主任述職報告 篇3

　　尊敬的：

　　20年，在各級的正確指引下，我始終恪盡職守、團結同事，堅決服從各項管理方針、政策，想方設法推進工作進步。現將本人個人工作述職如下。

　　一、認真落實生產指導計劃，穩步提升產量

　　在生產管理中，我始終按照“聽從、緊跟計劃、做實基礎、提高產量”的原則來推進工作。在每一項生產安排中，我都會嚴格按照廠部月計劃以及車間周計劃的安排來指導車間的生產工作；同時，根據情況的變化而及時合理的調整生產工作。

　　自從專項管理風塔以來，我繼續發揮以前的成功經驗，揚長避短，始終致力于提高風塔的產量和進度。面對風塔這個新的工程項目，雖讓過程很曲折，但是，我們一直在前進。在平常的工作中，我還參與班組早會度會；檢查班組安全、質量工作開展情況；核算班組單價并進行跟蹤以測評適用效果；組織班組到其他車間進行學習，不斷提高本車間的工作水平；參與各部門組織的專項檢查；積極與職工溝通、談心，宣傳正能量，鼓舞職工斗志。

　　二、以人為本，狠抓落實安全生產管理

　　以人為本，首先是以人的生命安全為根本。“嚴格要求安全在，松松垮垮事故來”。在車間的安全管理中，我主要從以下方面來推進：

　　建立安全管理考核長效機制。為切實推動安全管理工作進步，我們在車間建立了安全績效考核，通過考核，明確班組職責，提高班組安全管理的主動性；劃分區域，明確責任范圍。我們對于一些交叉的作業工位進行劃分，明確班組之間的管轄范圍，避免了安全管理的死角；

　　2、推動形成隱患整改過程跟蹤的工作機制。為提高隱患整改的執行力度，及時排除各種安全隱患，車間在安全整改中，由車間主任不定期跟蹤檢查，同時，鼓勵班組或其他職能部門進行投訴監督。這樣一來，快速形成了全車間各班組齊抓共管的局面；

　　3、有針對性的開展專項整治行動。我根據車間的實際情況，對生產中的安全隱患采取專項治理活動，例如：“三違行為”、勞保佩戴、起重的吊具選用、板材堆放、余料管理等。在過程中，我主要通過現場指導、會議、早班會以及借助安全部等方式來開展工作；

　　4、推進車間安全文化建設。通過會議、學習、標語、宣講等方式，在車間形成安全生產文化氛圍，提高員工安全意識；參與安全責任狀的簽署。作為車間管理人員，我深知自己在安全管理中的重大責任。為此，積極響應廠部號召，簽訂安全責任狀；組織車間級安全教育。根據教育的規定，車間級安全教育是第二級，新員工在完成安全部的第一級安全教育后，我都組織二級教育。

　　三、內修質量，外樹形象，力推質量提升

　　“質量上，成本降，占領市場有希望”。精于求精的質量是公司、總廠占領市場，走向未來的基石。我在質量管理中，主要采取以下方式來推進：

　　建立健全質量考核責任體系。為進一步明確質量管理的權責利關系，我們在車間建立質量績效考核并同步建立質量投訴制度。通過考核，明確班組以及操作人員的責任，更為重要的是建立了一種無形的質量文化，將“優質產品”的理念深深的根植于職工心中；堅定執行總廠質量管理文件，做實過程控制。我們一直在不斷強化對的執行力度，構件質量得到較快提升。

　　2、充分利用互檢員并對接好質量部，共同提高構架質量。在工序流轉中，我力推半成品報檢，同時，經常與質量部的`溝通，及時掌握構件質量情況，發現問題，立即整改；不斷加強自學，不定期不定時進行抽查。為了對質量工作有更好的把握，我在空余時間盡可能的學習質量檢驗的知識，并在工作中不斷對構件進行抽檢。

　　四、學習先進經驗，不斷提高生產效益

　　在風塔制作中，我們是新進入市場的.，在很多方面經驗不足。為快速適應市場競爭并形成高效的生產能力，我們學習并運用了一些其他單位的先進做法，推行無碳刨工藝。我們在風塔制作中，借用了“無坡口”工藝，促使進度提升并節約了輔材消耗；推行“無坡口”工藝。在沒有經驗的時候，我們選取了一段塔筒作為實驗，同時，為謹慎起見，我們還請工藝部、質量部在過程中及時跟蹤觀測，并經驗。

　　通過大家的努力，無坡口工藝推行成功。學習并結合車間實際改善生產線的布置。我們根據風塔制作噸位重、體積大、焊接要求高的特點重新規劃了生產線的布置。設置了專門的下料板材對方區，將卷管、縱焊、回圓的筒體進行分類堆放，及大地方便了組對工作，提高了生產效益。

　　今后我會加大行車工培養力度，尤其是適應風塔工作的職工；強化自己在技術方面的學習，提高綜合素質；強化和各部門、構件中心以及項目相關人員的工作聯系，面對問題，快速處理；學習風塔制作的管理經驗，強化和成功企業的交流；建立大局觀念，克制自己的性格不足，力爭在工作中沉穩的處理各種工作。