縣級骨干教師述職報告（精選30篇）
縣級骨干教師述職報告 篇1
李良英，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級語文教師，重慶市優(yōu)秀教師。曾先后在開縣南門初級中學(xué)、萬州新世紀學(xué)校、開縣西街初級中學(xué)任教。曾先后兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、年級組長、校女工委主任、團支部書記等職。獲國家級獎3項，省市級獎5項，縣級獎8項，多次獲上級政府表彰。
本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。
在語文教學(xué)過程中，我能正確處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，寓教于樂，寓教于情，變講堂為學(xué)堂，把語文教學(xué)放在大語文的環(huán)境中進行。我所培養(yǎng)的學(xué)生思維敏捷，文化知識過硬，語言表述能力強，寫作水平較高。
20xx年是我送第三屆初中畢業(yè)班，在繼95年我班學(xué)生趙華、王曉勇語文升學(xué)成績進入全縣前十名，98年周興亞以85分語文成績居全縣中專中師考生之冠之后的又一個豐收年。此年，南門初級中學(xué)四個平行班中升入開中校總?cè)藬?shù)15人，其中：我班占10人。學(xué)生肖瑤以600.5進入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學(xué)數(shù)及時地迅速地扭轉(zhuǎn)了南門中學(xué)處于最低谷的局勢，實現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)提出的升學(xué)人數(shù)突破兩位數(shù)的構(gòu)想。
為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，我動員學(xué)生積極投身環(huán)保，將讀書活動與實踐結(jié)合起來，取得了較突出的成績。學(xué)生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類·森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級三等獎。《心跳》、《小巷三部曲》獲縣級二等獎。其中《心跳》送重慶市參評，獲重慶市三等獎。
我的班主任工作藝術(shù)在南門中學(xué)教職工以及社會各屆有口皆碑。在班級管理中實行“班級目標管理制度”、“干部月月輪換制”，開展“手拉手助學(xué)活動”、“智力急轉(zhuǎn)彎大賽活動”、“我當45分鐘主持人”活動，給班級注入了源頭活水，使整個班級有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂。我所教班級無論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學(xué)校楷模。年年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班級體。
在教研教改方面，我積極學(xué)習(xí)先進的教育理念，并率先垂范。20xx年，南門中學(xué)《藍天》校刊開始創(chuàng)辦，身為教研組的我為其撰寫創(chuàng)刊詞，我撰寫的文章《找準創(chuàng)新教育的突破口》、《開展說話系列訓(xùn)練》、《談易容術(shù)在語文教學(xué)中的運用》等供同仁們參考借鑒。我寫的經(jīng)驗性文章《動賓短語與動補短語的辨析》被刊登在省級刊物《知識·能力·技巧》一書上上;《評講試卷之我見》被收入《全國教研成果集成》一書;《怎樣捕捉記敘文的主人公》獲20xx年中學(xué)語文教學(xué)成果二等獎;《如何面對插班生》獲20xx年《燭光獎——教育教學(xué)發(fā)展論文》優(yōu)秀論文二等獎。
20xx年8月，在我取得令南門鎮(zhèn)人民矚目的優(yōu)異成績時，我并未沾沾自喜，而是做出了一個決定：走出可以養(yǎng)尊處優(yōu)的南門，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，應(yīng)聘到萬州新世紀學(xué)校擔任初二語文教學(xué)及共青團工作。在這一年里我深得校董事會、校領(lǐng)導(dǎo)、教師好評。20xx年，中國共產(chǎn)主義青年團成立八十周年，我組織學(xué)生參加萬州區(qū)的知識競賽活動，以240分的團體總分擊敗了實力雄厚的萬州中學(xué)、萬州實驗中學(xué)、萬二中以及一些中專學(xué)校代表隊，獲萬州區(qū)第一名，代表萬州賽區(qū)赴重慶參賽，獲區(qū)縣系統(tǒng)第四名的成績。我所指導(dǎo)的學(xué)生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬州區(qū)一等獎。
20xx年8月調(diào)入西中后，我擔任一個實驗班、一個普通班語文教學(xué)和普通班班主任工作，成為西中女教職工中工作量最大、工作任務(wù)最艱巨的一名女教師。在語文教學(xué)中我追求的是“我教語文，我快樂，你學(xué)語文你快樂”的詩化語文教學(xué)，給課堂注入詩意，注入美，注入浪漫，開展對話式、講座式、聊天式、辯論式的交流。在作文教學(xué)方面，我首先讓學(xué)生充滿自信，提出“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”的觀點，對學(xué)生的日記、作文幾乎是全批全改。一年多以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在20xx年2班班主任的支持下，在同行們的指點下，在學(xué)生的努力下，20xx級2班何思奇所寫新詩《幻想》獲“愛我開縣興我開縣”讀書活動比賽三等獎并到人民大會堂進行現(xiàn)場朗誦;羅沾泥所寫《我們的新英語老師》、《唉，奶奶》分別發(fā)表在《三里河》、《學(xué)語文》上;溫檢的《謝霆峰打來電話》發(fā)表在《中國少年先鋒報》上，向?qū)瑢W(xué)《母親的牽掛》獲《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文》第九屆“雨花獎”一等獎。徐晶的《憲法，我家的保護神》獲重慶市演講賽一等獎。20xx年度，我的普通班班務(wù)工作開展得較有特色。兩個班的語文成績比較優(yōu)秀。
這幾年我取得了較突出的成績，黨和人民給予我崇高的榮譽。我曾先后被開縣五大局評為縣級優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員，授予學(xué)助活動指導(dǎo)獎，授予“保護環(huán)境，熱愛大自然”指導(dǎo)獎，多次被評為南門鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三八紅旗手”。1998年被重慶市人事局、重慶市教育委員會光榮地評為“重慶市優(yōu)秀教師”，20xx年被開縣教育局評為首批縣級骨干教師。20xx年獲重慶市“憲法在我心中”演講指導(dǎo)獎，20xx年獲第九屆“雨花獎”全國中學(xué)生作文大賽園丁獎。
教育教學(xué)是一門藝術(shù)。藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，讓西中的明天更加燦爛、輝煌。
縣級骨干教師述職報告 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的抬舉和信任，20xx年我榮幸地被評為縣級骨干教師。沒有學(xué)校大家庭的培育和呵護，就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝。下面，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的回報。
幾年來，我努力以骨干教師的標準對照自己，要求自己。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，始終保持政治思想的先進性和純潔性，積極參加黨組織活動，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務(wù)。20xx年，我跨年級承擔了初一4班和初二實驗班的英語教學(xué)工作。20xx年至20xx年上期承擔了初三兩個畢業(yè)班英語教學(xué)工作，中考成績名列全縣前茅，被縣教委評為優(yōu)秀任課老師。20xx年下期至今我擔任了初一兩個實驗班的英語教學(xué)。近幾年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，長期堅持出滿勤，教績突出。
在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學(xué)生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中，我嚴格做到教學(xué)“六認真”。充分把握教材的重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程和方法。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué)，取得了良好的效果，下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運用“四活式”的體會。
1、激情——啟活。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，因此，我在備課上狠下功夫，精心設(shè)計教學(xué)過程，注意教學(xué)手段的運用，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情，從而達到“課未知，興已濃，課正行，長愈濃，課已畢，興尤濃”的效果。
2、交際——互活
激活學(xué)生的思維，讓他們的思維如脫韁的野馬，縱橫馳騁，從而進入交際互活環(huán)節(jié)，學(xué)生在活動中動情暢想，動眼觀察，動耳傾聽，動口交際。他們互相反饋，互相激情，互為師生，互相影響，合作競爭。讓每個人都成為學(xué)習(xí)的主人，每個人的潛能都得以挖掘，個性特長得以充分展示。
3、點撥——促活
學(xué)生在交際中遇到障礙，教師及時提供科學(xué)的思維方法，相機誘導(dǎo)，因材施教，適時適度，點其要害，拔其迷障，畫龍點睛。
4、激勵——自活
對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚鼓勵，使學(xué)生獲得成功的體驗，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信心，激勵其不斷探索創(chuàng)新，去爭取新的成功。
“啟活、互活、促活、自活”教學(xué)，結(jié)合學(xué)生特點，巧妙運用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了能力，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量，我所教的班英語成績優(yōu)異，所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中分別榮獲初三年級組一、二、三等獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽課觀摩，還到巴蜀中學(xué)去“淘金”。同時，我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教研論文。我撰寫的《淺議新英語教材教學(xué)》被編在《中國教育教學(xué)文論》，撰寫的《英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》榮獲重慶市第四屆外語教學(xué)論文三等獎。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關(guān)心和幫扶。我深知，我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標準還有不少的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使自己更成熟、工作取得新的成績。謝謝大家!
縣級骨干教師述職報告 篇3
尊敬的、親愛的同事們：
大家好!
時間過得很快，在這一年里，不能用碌碌無為，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，現(xiàn)將工作述職報告如下：
一、在教學(xué)方面
注意教給幼兒初淺的、簡單的，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，善于經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面
主要是加強幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行教育，消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識逐漸增強。
三、在安全方面
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面
我們利用離園，電話聯(lián)系，班級群、班級站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。進一步加強自己的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!
述職人：
年XX月XX日
縣級骨干教師述職報告 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
在過去的一個學(xué)年里，我一向擔任配班教師一職，在工作中，我能夠和班主任教師密切配合，和睦相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心發(fā)展做了很多工作，取得了必須的成果。在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的主角，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有高低之分;無論身處哪個崗位，都應(yīng)當認真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以，在即將到來的新學(xué)期里，出于班級堅持穩(wěn)定教師隊伍的研究，我期望能繼續(xù)擔任配班工作，和班主任教師繼續(xù)合作，在工作中取得更大成績。
雖然我任職不久，但我已在工作中積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應(yīng)當向前看，不斷給自我制定新的目標，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。
時代在提高，社會在發(fā)展，21世紀呼喚著高素質(zhì)的幼兒園教師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學(xué)歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。新學(xué)期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：
一、積極主動地與班主任教師協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。認真做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)工作，在工作中堅持面向全體幼兒，并注意個體差異。
二、開展好家園共育工作，主動、熱情地為家長服務(wù)，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，并定期總結(jié)與家長交流的情景，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到教師對孩子的關(guān)愛之心。在工作中，當家長遇到教養(yǎng)方面的難題時，能及時為其解答疑問;當家長提出合理化提議時，則應(yīng)當虛心理解;當家長反映問題時，能及時認真地解決。
三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。21世紀，我國市場經(jīng)濟將逐步完善，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、創(chuàng)造性的特征，為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來的社會，從此刻起，就要在幼兒教育目標中，體現(xiàn)未來社會對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)孩子們的競爭意識、開放的思維習(xí)慣，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新本事的培養(yǎng)研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。
四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)當適當增加如下教育資料：
1、全球教育：讓幼兒了解世界，關(guān)心中國在世界的地位;
2、環(huán)保教育：讓幼兒從小構(gòu)成強烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣;
3、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度，善于合作的本事，增強交往技能，在社會性方面得到健康的發(fā)展。
總結(jié)過去，計劃將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。
述職人：
20xx年x月x日
縣級骨干教師述職報告 篇5
尊敬的：
您好！
寒來暑往，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢。回望這學(xué)期，我忠于的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級部門合理安排，熱愛、關(guān)懷學(xué)生，以身作則，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)知識水準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進取。 在收獲的6月里，不論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、素質(zhì)方面：
自己喜愛學(xué)校教育，熱愛學(xué)生，熱愛做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生家長，積極主動傳播科學(xué)家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長時間的教育實踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣濃厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達親昵、風趣充滿聰慧，以春風化的細致滋養(yǎng)每個學(xué)生的心扉。講課前，專心精讀課本，找準知識的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)覺問題，運用問題的積極面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，體現(xiàn)了新課標對學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，激勵學(xué)生交流、分享、聆聽、互助、反思，充實了他們的情感體會，激起興趣，堅定信心，進而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。
鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會增多。對于這些學(xué)生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲增強愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨，詳細介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長。
三、別的方面：
作為數(shù)學(xué)老師，我不但特別注意做好自己的工作任務(wù)，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團結(jié)的觀念，為團隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻。本學(xué)年出全勤。
xx年是休養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維系老師的風貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的夢想。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
縣級骨干教師述職報告 篇6
20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
縣級骨干教師述職報告 篇7
尊敬的：
您好！
不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了，在校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛走好每不一步，用心成就美好未來”的教學(xué)理念，認真學(xué)習(xí)新課標的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、本學(xué)期的進步
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動，學(xué)生互動，共同發(fā)展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最后我通過一次又一次的反復(fù)講課，我感覺到我的不足有很多，通過這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過校長還有幾位年輕教師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級x的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老師有多重要，因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原來進步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。
還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動：
1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。
3、數(shù)學(xué)賽教活動。
4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的進步。
二、存在的不足與改進的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
縣級骨干教師述職報告 篇8
如果把學(xué)校這片土地比作一塊磁石，那我們就是一塊磁化了的鐵，心甘情愿地吸附在這片土地上；如果把教育事業(yè)比作株株桃李，那我們就是春天的細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。回顧xx年的工作，本人覺得只是為學(xué)校的'發(fā)展，默默地灑了一陣細雨。
作為一名黨員教師，要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，率先垂范、為人師表、勤奮工作、無私奉獻，用自己的實際行為在人們心目中樹立教師崇高而美好的形象。由于學(xué)校師資隊伍學(xué)科的不平衡，上半年我繼續(xù)任教兩個初一語文，和大家一樣看四個早讀、上四節(jié)晚自習(xí)、兩個午休，和大家一起參加考核，按時上班，不遲到，不早退，可以說近幾年我沒有請一天事假、病假，沒有因個人的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，因公外出開會、聽課，我不是事先調(diào)好課，就是事后補課，有時不好調(diào)，我就早讀課上。記得上學(xué)期有一次感冒發(fā)熱，咳嗽非常嚴重，喉嚨疼得實在說不出話來，我就用粉筆將自習(xí)的內(nèi)容、要求寫在黑板上，讓學(xué)生自習(xí)，也許是教師的實際行動感染了學(xué)生，學(xué)生自習(xí)的紀律、效果特別好，星期五放學(xué)時，還收到了幾封學(xué)生的慰問信，有的詢問喉嚨還疼嗎？有的祝福我身體早日健康。今年元旦又收到了XX年畢業(yè)的，錄取四中的一位高二學(xué)生的來信，她說：“老師，我在你手上也就學(xué)習(xí)了七、八月吧，也不知道您對我這個轉(zhuǎn)過來的學(xué)生有沒有印象，但我可沒有把您忘了，我覺得你是我所見的最平易近人的老師，您身為校長，可我從沒有見您擺過架子，您的課雖然普通話不標準，但通俗易懂，我們?nèi)菀桌斫狻薄Ｒ淮忠淮鷮W(xué)生的鼓勵是我不斷進取的力量源泉，我時刻在想“做一天和尚撞一天鐘”，做一天教師就要對學(xué)生負責，對家長負責，對學(xué)校負責。作為校長只是分工不同，校長必須是受學(xué)生、家長尊敬的好教師，校長必須是工作認真負責的好教師。首先要做好一個教師，然后才有可能做一個好校長，我是這樣想的，平時也是這樣嚴格要求自己，凡是我會上講的，要求大家做到的，我肯定首先做到。工作也得到了大家的肯定，今年教師節(jié)被表彰為俞垛鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命和靈魂，自走上校級領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，本人一直分管學(xué)校的教學(xué)工作，自感壓力大，責任重，面對現(xiàn)況，要想教育教學(xué)工作的新突破，談何容易，常常是“心有余而力不足”。xx年教育教學(xué)主要做了以下幾個方面的工作：
一、針對實際，及時組建小班
不折不扣地完成了市教育局下達的指標生任務(wù)，在老百姓當中引起較好的反響，穩(wěn)定了小升初的生源，促進了學(xué)校的發(fā)展。
初三年級的教學(xué)工作是我們每學(xué)期教學(xué)工作的重點，除了抓教學(xué)進度、復(fù)習(xí)工作的落實之外，還要千方百計組織月考、調(diào)研、模擬試卷，確保老師們在教學(xué)重能掌握到最前沿的教學(xué)信息。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，推動過程管理。
嚴格執(zhí)行《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。每學(xué)期開學(xué)我們都組織大家重溫常規(guī)，按市局要求加強常規(guī)管理。因此我經(jīng)常轉(zhuǎn)班，有時站在樓下，有時站在二樓，看教師上班的情況，看教師課堂教學(xué)情況，看班主任班會課對學(xué)生的常規(guī)教育，為今后教師的課務(wù)分工，學(xué)校選聘班主任，教師競聘上崗掌握第一手資料。
關(guān)心青年教師的成長，對青年的課除了我本人推“門”聽課外，還督促教導(dǎo)處、教研組長組織聽課、檢查，提出改進意見，使他們能盡快成為葉甸中學(xué)教育教學(xué)的行家里手。
本學(xué)期根據(jù)市局教科研工作會議精神，結(jié)合學(xué)校的實際，出臺了學(xué)校教科研工作實施意見，強勢推進教科研工作，從目前的情況下，最初級的校級教研課已基本正常，特別是青年教師能充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，效果比較顯著。
對學(xué)生違紀違規(guī)現(xiàn)象，我是從小事抓起，不管是校內(nèi)騎車，午休打球，還是上課遲到，大便池上小便，我是發(fā)現(xiàn)一個，教育一個，處理一個。
對任課老師和班主任、值班老師遇到調(diào)皮學(xué)生，難于處理時，只要是反映到我這兒的我總是盡全力幫助處理，有時夜里已是休息了，接到電話，也立即趕到學(xué)校。
三、盡心盡力做好中心工作。
上學(xué)期我教兩個班語文，學(xué)校要進行第二輪綜合督導(dǎo)評估，我要和大家一樣負責一部分材料的整理工作，還要負責全部材料的審核、整理、匯總，還要根據(jù)大家的材料，寫好自評表，很多內(nèi)容分是分到別人哪兒去了，但是佐證材料要我去找，有的要我去協(xié)調(diào)，打印要我去安排。
本學(xué)期校慶五十周年，我除了要跟吳校長一起外出，請示領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系校友，還要負責整個資料搜集、整理、編寫，常常是起早帶晚，星期天還要加班，單校慶這一天從早上6：00到晚上9：30，除了吃飯之外，我沒有在板凳上坐一分鐘，中午從俞垛回頭直接來到操場，安排晚上演出的有關(guān)工作，安排送花草，晚上安排好學(xué)生后我一直在外圍轉(zhuǎn)，直到結(jié)束，第二天早上8：30，我和沈主任又來到操場收鐵絲、搬桌椅等。
值得慶幸的是在全體教師共同努力下，第二輪綜合督導(dǎo)評估順利通過，校慶五十周年圓滿成功，盡管在這兩次大的活動重，我個人犧牲了不少的休息時間，也受到了不少的冷嘲熱諷，不少的誤解，但為了學(xué)校的發(fā)展，我從來不叫苦、不張揚、不擺功，做好中心工作，當好校長的助手，當好配角，是我的職責，我愿作春雨，潤物細無聲。
成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的信任和支持。由于本人水平和能力有限，學(xué)校的教育教學(xué)工作還存在許多問題，例如上班紀律渙散問題、教學(xué)出工不出力的問題、教科研如何啟動問題、集體備課如何出實效問題、怎樣通過動真碰硬的考核來調(diào)動教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量問題等等，所有這些本人都負有不可推卸的責任。我和教導(dǎo)處的同志今后將加強學(xué)習(xí)，認真思考，不斷提高自己的教學(xué)管理能力，和大家一起，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育作出自己應(yīng)有的貢獻。
以上述職不當之處，請局領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
縣級骨干教師述職報告 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔任X班和班的英語教學(xué)工作。一年來我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項工作。現(xiàn)在我對本學(xué)期工作做如下匯報：
一、完善師德
“德高為師身正為范”為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來以身作則行為師范熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標準衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中能夠為人師表使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與老師學(xué)生和家長合作與人相處真誠熱情。
二、錘煉業(yè)務(wù)
1、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課。
2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會好。所以從擔任班、班英語教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。
3、學(xué)方法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣培養(yǎng)健康的個性。
三、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細心的觀察來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思不斷否定自我超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀
作為一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率。
回顧一年來的工作有成績也有不足。我知道任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點我也將一如既往地盡自己的努力做出貢獻。
此致
敬禮！
述職人：
20X年X月X日
縣級骨干教師述職報告 篇10
我叫，女，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。
從教20年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。19xx年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”，年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔任班主任工作 -------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”
當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。
在教學(xué)《愛蓮說》時，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學(xué)，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡(luò)課競賽獲得一等獎。
作文教學(xué)，我首先提高學(xué)生的寫作興趣，以達到提高學(xué)生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學(xué)生自己擬題。學(xué)生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學(xué)生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷溃瑢懰麄兊挠H人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學(xué)生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。作文教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學(xué)生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學(xué)生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學(xué)生寫作——師生同批”，有時是“學(xué)生寫作——學(xué)生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學(xué)生既能提高寫作水平又能應(yīng)對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習(xí)慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學(xué)生共同探討，消除學(xué)生對中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對。
我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學(xué)生領(lǐng)悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5 個學(xué)生，我堅持了課前五分鐘說話的習(xí)慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學(xué)生，成員不固定，主持人也是由學(xué)生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學(xué)期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學(xué)生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習(xí)慣。
語文到底學(xué)什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學(xué)，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學(xué)生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。
我積極參加教學(xué)教研活動并認真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)，xx年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。xx年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲市一等獎。xx年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學(xué)教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學(xué)校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。
我一直堅持自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識水平。xx年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn)，xx年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔任指導(dǎo)教師給全縣語文教師進行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實踐進行教學(xué)，受到同行的好評。
搞好教學(xué)工作的同時，我積極參加教學(xué)研究，撰寫了大量論文。《努力培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》xx年獲市一等獎;《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》xx年獲市二等獎;《語文探究式學(xué)習(xí)初探》xx年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學(xué)與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，探索“任務(wù)驅(qū)動式”閱讀教學(xué)》xx年獲得市一等獎;《童心教學(xué)，成就課堂精彩》xx年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎。
我還積極學(xué)習(xí)語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件xx年獲得市教師電腦制作二等獎。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生并且離不開他們。自我走上講臺的'第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。
縣級骨干教師述職報告 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
時間過得很快，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，現(xiàn)將工作述職報告如下：
一、在教育教學(xué)方面
注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面
主要是加強幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識逐漸增強。
三、在安全方面
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面
我們利用離園，電話聯(lián)系，班級群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。進一步加強自己的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!
述職人：___
20__年_月_日
縣級骨干教師述職報告 篇12
一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，在全體教師的支持配合下，我服從工作安排，加強學(xué)習(xí)鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作潛力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項目標任務(wù)。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現(xiàn)將我的工作狀況匯報如下:
一、履職盡責情況
1.明確職責、準確定位，當好辦公室副主任。
校園辦公室是校園的重要職能部門，作為校園辦公室主任，既聯(lián)系上下，又協(xié)調(diào)左右，既是校園領(lǐng)導(dǎo)的參謀，又是校園日常事務(wù)的“主管”，是辦公室運轉(zhuǎn)的中樞。因此，作為校園辦公室副主任，應(yīng)認識到自己所處的地位和所應(yīng)發(fā)揮的重要作用，愛崗敬業(yè)，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好辦公室工作。作為校園辦公室主任，務(wù)必適應(yīng)新的狀況，進一步增強職責意識、服務(wù)意識。總之就是要當好服務(wù)員、協(xié)調(diào)員，把握好所應(yīng)扮演的主角，把握好工作分寸，做到管事不巨細，參謀不決斷，助手不越權(quán)，工作要到位。
2.堅持嚴于律己、努力做好表率。
在工作中，我始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則。辦公室工作最大的特點就是“無規(guī)律”、“不由自主”、“突然性強”。為了完成校園工作任務(wù)，我經(jīng)常加班加點，做到加班加點不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作能順利完成。同時在工作中不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。
3.善于協(xié)調(diào)，用心工作。
協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系，外求支持協(xié)作，內(nèi)求團結(jié)向上，充分調(diào)動各方面的用心性，營造良好的工作氛圍。一方面要透過信息反饋、工作交流、請示報告等向上匯報工作，用心爭取上級的支持、重視和理解;另一方面還要透過深入基層、調(diào)查研究、總結(jié)典型、工作作指導(dǎo)等形式向下聯(lián)系師生員工，加強相互之間的協(xié)調(diào)配合，共同把工作做好，起到校園與領(lǐng)導(dǎo)與師生員工聯(lián)系的橋梁作用，維護好領(lǐng)導(dǎo)形象。
及時通知校園各部門召開校委會常務(wù)會議，做好會前各項準備工作及會議記錄。認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作。安排領(lǐng)導(dǎo)和教師周值日表，督促值日領(lǐng)導(dǎo)落實職責，做好教師考勤按照崗位目標與各部門。做好職稱評聘和文件處理工作。
完成20xx年度上級各項檢查迎檢工作、檔案的收集、整理和歸檔工作。主要有教育局開學(xué)工作檢查、黨建材料整理和縣委第三巡查組的考核工作等。
4.做好高三20班教學(xué)工作
去年開始擔任高三20班歷史科教學(xué)任務(wù)，一年來，我努力專研教材，認真?zhèn)湔n，40分鐘內(nèi)力爭上好每一節(jié)課，課后輔導(dǎo)認真分層，對不同的學(xué)生進行不同的講解；落實導(dǎo)師制，對待自己分管的10名學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都做到深入了解。距離高考還有不到70天，希望每一份努力都能轉(zhuǎn)化為成績。
二、不足之處
回顧近年來的'工作，自己做了一些工作，取得了一些成績，同時，也存在不少問題和差距，主要體現(xiàn)在三個方面：一是能力素質(zhì)有差距。主要是學(xué)習(xí)量滯后于工作量，“進補”太少，“內(nèi)存”不多，腦子“缺貨”。比如，學(xué)習(xí)教育中規(guī)定的學(xué)習(xí)科目，自己還沒有學(xué)習(xí)完整；再比如，考慮問題有時不深不透，特別是站在全局高度為領(lǐng)導(dǎo)提建設(shè)性意見建議不多，有時執(zhí)行力還不夠強。二是工作韌勁有差距。特別是在任務(wù)連續(xù)集中的時候，工作標準和質(zhì)量堅持不夠一貫，即使心中仍然希望精益求精，但的確有時不夠嚴謹細致，不能做到滴水不漏、山窮水盡，存在錯漏現(xiàn)象。三是修養(yǎng)磨煉有差距。主要體現(xiàn)在生活中有時個性比較強，性子比較急，說話比較直，存在急躁現(xiàn)象，雖然對一些不良現(xiàn)象敢于“唱黑臉”，但是不注意方式方法，一定程度上挫傷了同事的工作激情。
三、下步工作打算
對上述的問題，我決心在今后的工作中認真加以糾正和克服。特別是學(xué)校目前處于辦學(xué)困難階段，我將和大家一道，盡心盡力地抓好各項工作，突出抓好思想政治建設(shè)，重點在促進融合、轉(zhuǎn)變風氣、化解矛盾上下功夫；突出抓好學(xué)校日常管理，重點在建好隊伍、改善環(huán)境、確保穩(wěn)定上下功夫。同時，始終注重自身的學(xué)習(xí)提高，始終注重對自身的嚴格要求，不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，不辜負同志們的期望。
以上述職，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
縣級骨干教師述職報告 篇13
去年，長沙市語文骨干教師名單確認后，本人內(nèi)心平添了幾份忐忑與不安。因為，我深知自己對語文課堂的感悟甚是膚淺，況且，在我的身旁還有更多的語文教學(xué)精英，她們的學(xué)識、能力，絕不是一個骨干教師的光環(huán)能涵蓋的，我深感自身的稚嫩。
但，很多事情是不能推脫，也無法逃避的。
還好，老校長的叮嚀“只要抱著向團隊學(xué)習(xí)的心態(tài)去工作，就會成長”時常在耳邊響起。
因此，學(xué)習(xí)，便成為了我每天生活的必須。
學(xué)習(xí)的觀念：追尋高度，心儀精彩
外國有位哲人迪斯雷利說：“不向上看的人往往向下看，精神不能在空中翱翔，注定要匍匐在地上。”我想，只有經(jīng)歷破繭的痛苦，蛹蛻才能變成美麗的蝶，這是一個創(chuàng)造美麗的過程，也是一種擺脫平庸的境界。因為渴望成長，因為向往精彩，所以我給自己重新定位，希望站在新的起點，追尋新的高度，讓生命的姿態(tài)綻放新的精彩。
學(xué)習(xí)的過程：立足課堂，潛心讀寫
因為有了骨干教師這層特殊的身份，我便要求自己除了行政管理，更多時間，應(yīng)該屬于語文，屬于課堂。
年輕老師的教研課，我認真聆聽，積極參與研討，從研究中提升自己的語文教學(xué)理論水平;學(xué)校安排的隨堂課，我主動參與，且用心點評，我以為，與每位老師推心置腹的交流，是共同成長的最好時機。
對于自己的語文課堂，能做到細心研讀教材，用心解讀文本，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上與孩子進行真誠的生命互動。清楚地記得去年暑假與英姿主任一起參加由湖南教育報刊社組織的“春暉援教”活動，我們同構(gòu)一課，課后即性問答，開啟了那次活動的序幕。
因為經(jīng)歷了這些磨礪，因為得到了諸多高人的指點，教學(xué)思想、教學(xué)智慧也慢慢得到開啟，教學(xué)風格慢慢形成，個人的語文素養(yǎng)就在這種潛移與默化中得到提升。
學(xué)習(xí)的方式有很多，但閱讀、反思我每天學(xué)習(xí)的必然方式。去年的春天，我參加了湖湘讀書論壇活動，去年暑假，參加了校長班培訓(xùn)，去年秋季，參加了書記班學(xué)習(xí)。不管是哪次學(xué)習(xí)，我都會在夜深人靜的晚上整理好自己的記錄，提煉出課堂或講座的精華及名師的精髓，記錄下自己的思考。當感覺到自己的文字有了溫度，自己的思想有了深度時，我便有這樣的感慨：站在巨人的肩膀上仰望教育的美麗星空，是多少美好!
學(xué)習(xí)的快樂：悅納自己，沉淀美麗
因為不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在成長，在蛻變。少了浮躁，多了平和;少了膚淺，多了深刻。當然，最為重要的是能愉快地接受自己，陽光快樂地享受生命帶來的眾多美好。平時有記錄隨筆的習(xí)慣，也只是想留住那些匆忙的腳步，但當博客空間的教學(xué)隨筆被陌生的教育界精英收錄為樣書稿件時，當自己稚拙的文字被教育報刊發(fā)表時，我想，那便是看得見的成長足跡。
因為有了這份學(xué)習(xí)的自覺，教育生活的瑣碎與孤獨也變得異常美麗，內(nèi)心不再浮躁，沉淀的是一份澄澈、寧靜的教育積極與美好。
在這里，要特別感謝學(xué)校、感謝教研室對我個人專業(yè)成長的支持，感謝語文組，給了我太多學(xué)習(xí)的機會，給了我了歷練的平臺，同時要感謝劉主任在我語文教學(xué)路上的指點、幫助、支持，可以說，我的每一堂公開課，每一次語文教學(xué)展示，都有她無窮的智慧與無私的幫助，還有感謝在座的全體老師，感謝你們對我工作的極力支持與鼓勵與鞭策。
最后，以一句話與大家共勉——
什么是成功的人?就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂愛的人，今天比昨天更懂得寬容的人。——林清玄
而這一切，全源自于學(xué)習(xí)。
縣級骨干教師述職報告 篇14
我叫陳克舫，男，現(xiàn)年48歲，中共黨員，常德市小學(xué)語文骨干教師，常德市作協(xié)會員。20xx年6月取得湖南文理學(xué)院初等教育大專文憑，20xx年7月取得中央電大漢語言文學(xué)本科文憑。19xx年7月至19xx年8月從教于澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué)，19xx年8月至現(xiàn)在從教于大坪鄉(xiāng)中學(xué)。其間，于20xx年4月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)將任現(xiàn)職情況匯報如下：
一、基本情況
我于20xx年6月被評為一級教師，擔任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)已滿12年。20xx年5月獲得普通話二乙等級證書， 20xx年7月參加省教育廳組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)考試，獲得信息技術(shù)高級證書.20xx至20xx年參加國家、省、市、縣各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，總計達42學(xué)分。近5年來，年度考核全部在合格以上，其中20xx年、20xx年二年考核為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來，發(fā)表省級論文6篇，國家級論文獎1篇，省級論文獎4篇、市級論文獎4篇（縣級不在計算之列）。另外，我參與編輯了湖南教育出版社出版的八年級下冊《健康與生活》課本；參與編寫了大坪中學(xué)小學(xué)部《綠色的家鄉(xiāng)》校本教材。
二、師德師風正
做一名師德優(yōu)秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自參加工作以來，本人遵紀守法，愛崗敬業(yè)，作風正派，無違反教師職業(yè)道德的行為，在學(xué)校師生中有口皆碑。在工作中，我與同事友好相處，小事講風格，大事講原則，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)特色。我利用自身的會編輯、善寫作的優(yōu)勢，幫助同事研究課案、制作課件。我樂于奉獻，認真履行學(xué)校德育工作實施者的職責，是學(xué)校“三育人”工程（環(huán)境育人、管理育人、活動育人）的倡導(dǎo)和實施者，為校園文化建設(shè)、德育制度建設(shè)、德育活動開展作出了重要貢獻。20xx年元月，我被縣教育局評為“師德標兵”。
三、教育能力好
做一名優(yōu)秀的班主任是我一直樂此不疲的追求。個人參加教育工作29年，當班主任經(jīng)歷長達16年。在長期的班主任工作中，我堅持“以人為本”的教育理念，提出在教育中做到“三待”學(xué)生：即“正確看待學(xué)生”，眼中無后進生，確信每個學(xué)生都是可以教育好的；“平等對待學(xué)生”，把學(xué)生當作朋友，當作服務(wù)的對象；“努力善待學(xué)生”，善于施教，讓每個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，使之成為合格的人才。我善于教育，強調(diào)教育者與被教育者心靈的互動和相互感化，變教育對象為服務(wù)對象，變學(xué)生接受教育為學(xué)生自我教育，變單向教育為師生相互教育，追求教育的長久效果。我總是把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生所關(guān)心的事中尋求最佳教育時機。我善于做學(xué)生細致的德育工作，轉(zhuǎn)化后進生得心應(yīng)手。我長于根據(jù)語文學(xué)科的特點，加強學(xué)生德育工作，始終把“愛”貫穿于課堂教學(xué)的點滴之中。還著眼于組織多種形式的趣味性活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義與團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在探究與愉悅中接受行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把安全衛(wèi)生工作放在首位，20xx年7月31日在常德日報上發(fā)表了《農(nóng)村學(xué)校安全管理不容忽視》的文章,引起了轟動。
四、教學(xué)水平高
當一名高水平的“名師”是我的夢寐以求的目標。我辛勤耕耘在小學(xué)語文這塊園地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，熟透課程標準，掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，準確傳授知識與技能，研究導(dǎo)學(xué)案例，形成自己個性化的教學(xué)特色，深受生喜愛。我堅持說標準的普通話，用啟發(fā)討論式因材施教，寓德于教。我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)科人性化特點，積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂上，我把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在工作上任勞任怨，沒有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。因此，我所教學(xué)科教學(xué)效果好，所教學(xué)生成績每次都是名列前茅，深受學(xué)生家長好評。我全力輔導(dǎo)學(xué)生，在校成立了習(xí)作、誦讀、書畫等興趣小組，輔導(dǎo)的'學(xué)生羅金華獲20xx年湖南省少兒繪畫二等獎；20xx年5月輔導(dǎo)的江霞、曹倩茹在澧縣首屆保險杯習(xí)作大賽中獲一、三等獎；20xx年6月輔導(dǎo)的楊穎、歐陽許垚、羅明在縣本色作文大賽中分獲一、二、三等獎；20xx年12月縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動中所輔導(dǎo)的五年級獲澧陽片區(qū)第一名，縣級決賽三等獎。20xx年9月輔導(dǎo)的學(xué)生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎。輔導(dǎo)的學(xué)生張梓山、黃錦楊、劉鑫、趙婷嶼的優(yōu)秀作文分別在《墨池文學(xué)》《城頭山文學(xué)》以及紅網(wǎng)常德站上發(fā)表。
五、教研能力強
做一名“研究型”教師是我教育風格日漸成熟的標志。我長于教研，撰寫了5多萬字的論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、科研報告，多篇在省級報刊上發(fā)表或獲獎。我積極參加校內(nèi)外舉辦的有關(guān)教育活動，探究新的教學(xué)理念與方法，與縣教研室教研員胡紅橋，小語特級教師皮丕群、李遠仿，一完小高級教師陳波等組成了縣小學(xué)語文教研團隊。經(jīng)常組織全縣性的小學(xué)語文教研活動，三次擔任全縣小學(xué)語文教師教學(xué)比武評委，讓許多年輕教師脫穎而出：比如現(xiàn)銀谷國際實驗學(xué)校的高藝玲老師、九澧實驗學(xué)校的龔艷艷老師等。參與編寫了由湖南教育出版社出版的八年級《健康教育》課本；參與主編了大坪鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部校本教材《綠色的家鄉(xiāng)》；我積極撰寫教學(xué)教學(xué)論文，將自己教學(xué)中的心得體會、教育隨想整理后發(fā)表：20xx年5月在《湖南教育》上發(fā)表了《師趣》；20xx年《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》第七期刊登了《美麗的小問號》；20xx年9月9月17日在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表了《讓學(xué)生快樂閱讀》；20xx年11月13日在《科教新報》上發(fā)表了《內(nèi)容相同,效果迥異》；20xx年6月在《湖南教育》上發(fā)表了《一個普通農(nóng)民的助學(xué)情懷》。
六、教輔能力佳
甘為人梯，做一名受青年教師歡迎的領(lǐng)頭人是我笑口常開的樂事。多年來，我身先士卒，輔導(dǎo)青年教師積極參與教學(xué)科研，積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。20xx年4月，參與研究的課題《語文綜合實踐活動教學(xué)研究》在湖南省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“現(xiàn)代活動教學(xué)與小學(xué)新課程實施研究”中的子課題中獲省級二等獎；20xx年6月在湖南省《新課程實施中教師角色轉(zhuǎn)變研究》課題組舉行的優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。20xx年3月在澧縣小語年會暨新課標解讀報告會上作了題為《從兩個片段看口語交際教學(xué)的核心目標》的典型發(fā)言，獲得一致好評。
20xx年5月，我在全縣小學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新課程教學(xué)》中執(zhí)教的《頂碗少年》教師教學(xué)比武中榮獲一等獎；20xx年5月，在全縣小學(xué)語文本色作文導(dǎo)寫習(xí)作教學(xué)比武中執(zhí)教的《——的記憶》榮獲二等獎；20xx年制作的教學(xué)課件在全縣小學(xué)語文三優(yōu)聯(lián)評中獲得一等獎。我積極輔導(dǎo)青年教師成長，與他們結(jié)成師徒對子，進行同課異構(gòu)，聽課、研課；幫助他們盡快成長。20xx年5月，我輔導(dǎo)的青年教師張金玲在全縣自然科學(xué)教學(xué)比武中獲一等獎；20xx年5月，我輔導(dǎo)的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學(xué)比武中獲一等獎；20xx年5月我再次輔導(dǎo)她在第四屆小學(xué)德育課程教書育人風采大賽中獲縣三等獎；20xx年12月輔導(dǎo)的青年教師宋艷紅在全鄉(xiāng)青年教師教學(xué)比武中獲一等獎。特別是，我團結(jié)一班中青年教師，推動了學(xué)校教研教改工作健康有序的發(fā)展，掀起了學(xué)校教研教改的高潮，使學(xué)校教研園地氣象一新，碩果累累。
當然，學(xué)無止境，教亦無止境。作為一名普通的農(nóng)村教師，個中的動力來源于我對教育的忠誠、對學(xué)生的無限熱愛！面對新的起點，我將百尺竿頭，更進一步，以一個模范黨員教師的形象，如螺絲釘一般，堅守在三尺講臺之上，哪怕萬苦千辛！
縣級骨干教師述職報告 篇15
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)匯報如下：
一、思想方面
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課x節(jié)，在校內(nèi)聽課x節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認真學(xué)習(xí)《新課標》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué)，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
謝謝大家！
縣級骨干教師述職報告 篇16
當好高中班主任不容易，因為到了高中階段，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：
在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的'形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她：
1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;
2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;
3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認同了我的說法。
四、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
5、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善。
縣級骨干教師述職報告 篇17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
20xx年x月，我有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊伍。在這短短的幾個月的時間里，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助，現(xiàn)在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門、略知一二。現(xiàn)在我對20x年來的工作述職如下：
1、明確職責，開始工作
初到一個新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我認為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置，給自己準確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。
2、了解學(xué)生，投入工作
在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個工作團隊、學(xué)生就是我們的服務(wù)對象，我所擔任的是大三的輔導(dǎo)員、對學(xué)生來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對我來說，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個班20多名班委，還通過四五次的班會、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認識了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過加每個學(xué)生的飛信，如果哪個同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負擔，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個月的時間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個輔導(dǎo)員最基本的職責。
3、指導(dǎo)學(xué)生，深入工作
目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因為我們幾個新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年xx級的輔導(dǎo)員請教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵學(xué)生把握機會、爭取機會，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個機會。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動與快樂，感動的是各位同事的耐心細致的幫助，快樂的是學(xué)生們的點滴就業(yè)成果。
雖然剛參加工作三個月，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富，但是作為一個剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外，在工作中也會出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對國貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經(jīng)歷，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點，都會導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：
1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個學(xué)校畢業(yè)到另一個學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識，充實頭腦，后者是身體力行、提高能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，社會是一個永遠無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念，堅持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。
2、明確方向。從根本上說，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強教育學(xué)生、學(xué)會管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過教育，使學(xué)生成為一個有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個有能力的人;通過服務(wù)，使學(xué)生成為一個有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會受到實效，同時也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價值。
3、做好工作。就目前而言，當務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，達到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進步。
以上是我x月以來，對自己工作的簡單總結(jié)和深刻反省，因為閱歷和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長為我所用，不斷加強自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗工作的快樂!
謝謝大家!
縣級骨干教師述職報告 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在工作中，堅持努力提升自身的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教育也明確提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作明確提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自身，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以推動教學(xué)工作更上一層樓。
一.堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二.努力加強我的上課技能
提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三.與同事交流
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四.健全批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對關(guān)于情況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五.做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時增加了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增多。
六.積極推進素質(zhì)教育
新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自身，提升自身，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
此致
敬禮!
縣級骨干教師述職報告 篇19
各位同事：
大家下午好！
20xx年，是個藝術(shù)活動的大忙之年，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報：
我每天到校比較早，我便利用這段時間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題，并能使問題能得到及時的處理。除此之外，我還堅持參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年，我擔任五年級管樂班的課程，每周6課時，并且我還利用課余時間，主動關(guān)注三、四年級管樂班的活動情況，尤其為了提前準備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動上鼓號課，每周的課時數(shù)達到12節(jié)。
今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演，所以，我充分利用課堂時間，排練比賽曲目，在會演中取得了一等獎的好成績，我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校又一次獲得了團體一等獎。同時，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果，擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳，為新管樂班的組建作準備，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動，全部露天搭臺舉行，從搭臺、節(jié)目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮，形成了具體的方案，活動在全體師生的共同努力下，圓滿成功，收到了良好的社會效應(yīng)。
在下半年，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動、學(xué)生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動，都取得了圓滿成功。另外，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學(xué)校的驗收。
20xx年2月，我被評為丹陽市先進教育工作者，20xx年7月，我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。
成績的取得已經(jīng)屬于過去，在將來的工作中我將繼續(xù)努力，爭取更大成績。
縣級骨干教師述職報告 篇20
各位，老師，同學(xué)：
時間就像小溪里的流水，在不知不覺中潺潺流逝，接到述職的通知時，我有些愕然，一個學(xué)期就這樣悄無聲息的成為了過去，我們也就這樣在不知不覺中老去，回顧學(xué)期的工作，無非就是那些平凡而瑣碎的教育教學(xué)工作，而非要說出些內(nèi)容的話，多少也能夠說出幾件：
開學(xué)初，積極組織，輔導(dǎo)學(xué)生參加“新星杯”數(shù)學(xué)競賽，多人次獲得一等獎，二等獎，自己也獲得了金牌輔導(dǎo)老師的稱號，并組織學(xué)生參加“數(shù)獨”競賽，既培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，同時又激發(fā)了學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，對促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵性的作用。
這學(xué)期，家里事情比較多，但是不敢耽誤學(xué)生一天課；五一，又做了一個鋼針拆除手術(shù)，我在手術(shù)后第十一天沒拆線的情況下就上班了，并堅持做到執(zhí)勤到崗到位。六月份，董老師休病假，我又冒天下大不韙的罪過，在沒有學(xué)校授權(quán)的情況下，充當起了班主任，并做到執(zhí)勤到崗到位，班級的面貌沒有改變多大，但我們班的衛(wèi)生干凈了，桌椅整齊了，我們上操的隊形整齊了，學(xué)校的各項工作都做齊了，沒有耽誤一項工作。我無愧于我的學(xué)生。
社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加各項學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，我參加了電教優(yōu)質(zhì)課比賽，從著手準備到錄像，沒睡過一個安穩(wěn)覺，的最初設(shè)計，到最后的成型，整整修改了五遍，從教學(xué)環(huán)節(jié)到語言的措辭，包括課件的修改都仔細推敲，雖然錄像的效果不太理想，有一些遺憾，但是只要經(jīng)歷了，就會有收獲，雖然很疲憊但是內(nèi)心卻有一種收獲的充實成就感。這才是難得的財富，在我備課的過程中，朱春雨，曹斌，孫玉平，黃娜麗老師，給了我很多的幫助，在此，向他們表示感謝！
除此以外，我參加了教育部——微軟攜手助學(xué)，在一個半月的緊張學(xué)習(xí)過程中，我努力克服自身的困難，深入的學(xué)習(xí)先進的教育理念，把教育信息技術(shù)與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，認真完成各項作業(yè)，積極參與討論學(xué)習(xí)，并把自己的教學(xué)內(nèi)容融入到vct作品中，并積極參加了作品比賽。不知結(jié)果如何？
“一分耕耘，一分收獲”，工作中還有許多不盡人意的地方，我將積極努力的去改正，請老師們多批評指正！
此致
敬禮！
述職人：
20xx年xx月xx日
縣級骨干教師述職報告 篇21
本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué)，20xx年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔任初中語文的教學(xué)工作，20xx年4月至20xx年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。20xx年8月通過廣東的教師招聘考試，于20xx年9月至20xx年8月在中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作，并于20xx年9月從中學(xué)調(diào)到中學(xué)任教至今。從教幾年來，本人一直擔任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作，能流利地運用普通話教學(xué)，能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次被評為學(xué)校“先進班主任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想覺悟高
本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學(xué)，認真做好教學(xué)工作
在教學(xué)方面，我一直是擔任語文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當前的教學(xué)改革，我認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認真上好每一節(jié)課;主動承擔公開課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。
在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能運用普通話流利地上課,每年承擔一次以上的公開課，并取得很好的教學(xué)效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。
多年來，我努力搞好教學(xué)工作，積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學(xué)年開始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一心撲在教學(xué)工作上，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作
歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。
我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設(shè)，努力轉(zhuǎn)化后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設(shè)得到加強。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、敬老師的好風氣。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開學(xué)時抽煙，上課遲到和講話，無心向?qū)W，經(jīng)常會違反學(xué)校的紀律。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)常和他談心，對他進行家訪。
后來黃劍同學(xué)進步很快，成績逐步提高，并在20xx年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉(zhuǎn)化成績顯著，轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人，還轉(zhuǎn)化后進生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來所帶的班班風正、學(xué)風濃，師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級疑聚力強，多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。在20xx年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學(xué)研究工作
為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我自費訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志，收集語文科研信息。在平時的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中，我成功地承擔了課題《小說的閱讀》的公開課，并取得良好的教學(xué)效果。任職以來，我一直堅持進修學(xué)習(xí)，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn)，廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn)，計算機初級培訓(xùn)等，均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)校刊物里刊登，交流。
任現(xiàn)職以來，我除了做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)外，還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教，與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究，并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫好教案，幫助他們解決教學(xué)難題，引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作，使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學(xué)工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽, 本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，而是要與時俱進，積極進取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。
述職人:
20xx年xx月xx日
縣級骨干教師述職報告 篇22
我自XX年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。
從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，我從不以成績來評價一個學(xué)生，我想，對于一個小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下，我始終堅持按照 三段式 教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學(xué)年度，我負責六年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學(xué)生個人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ) 通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
3、學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如 看誰算得快又對 ， 看誰的解法多 ， 比誰方法更巧妙 等，都能使學(xué)生 大顯身手 。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學(xué)工作中，我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由 要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為 我要學(xué) 、 我愛學(xué) 。
科學(xué)施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。
述職人：
20xx年xx月xx日
縣級骨干教師述職報告 篇23
我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。
從教20年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔任班主任老師，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最喜愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任老師工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任老師，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔任班主任老師工作-------外六班班主任老師。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任老師工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任老師時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”
當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任老師工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”
班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。
縣級骨干教師述職報告 篇24
一年來，我從事語文教學(xué)，在自身的努力、同事們的幫助、指導(dǎo)的關(guān)心下，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回憶。
在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去，在教學(xué)理論中我堅持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力進步自己的教育教學(xué)才能。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點，運用新的教學(xué)理念，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時講評，認真進展單元檢測，及時查漏補缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認真反思、小結(jié)，不斷得到進步教學(xué)才能。
面對學(xué)生成績參差不齊的情況，教學(xué)時，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為根據(jù)，確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點，因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，老師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同程度的每位學(xué)生盡可能的同時得到開展的最有效途徑。對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目的，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最根底的知識，具有最初步的技能，根本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生可以較好地掌握教材的根底知識和根本技能，可以獨立考慮，具有一定的分析問題和解決問題的才能；優(yōu)等生那么要進一步拓寬視野，開展思維，進步才能，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生，認真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時，課余，我還經(jīng)常對學(xué)生進展面對面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。
課標的學(xué)習(xí)、課題的深化研究，使我們每一位老師都清醒地認識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動情境，靈敏運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文理論中學(xué)會學(xué)習(xí)。我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的`實效性，老師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的考慮，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以別人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。同時，還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費訂閱了《小學(xué)語文老師》和《老師報》，讓我理解到語文教學(xué)的各種形式，為課題研究提供了有力的理論根據(jù)。一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風采，并決心以他們?yōu)榈浞叮谧约旱睦碚撝凶鞒鲎约旱呐Α?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去，將來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！
縣級骨干教師述職報告 篇25
為全面貫徹教育方針全面推進素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我區(qū)小學(xué)英語骨干教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實情，經(jīng)教育局研究決定，舉辦了南郊區(qū)20____年小學(xué)英語教師暑期全員培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的有吳官屯學(xué)校、小南頭聯(lián)校、云岡小學(xué)、平旺小學(xué)、平旺聯(lián)校、北村聯(lián)校、小村聯(lián)校、水泊寺聯(lián)校、西韓嶺聯(lián)校、馬軍營聯(lián)校、馬軍營小學(xué)、古店聯(lián)校、口泉聯(lián)校和西萬莊聯(lián)校共50人，這些教師都是挑選出的來自一線的英語教師。而且，整體素質(zhì)高、業(yè)務(wù)小平好。
本次培訓(xùn)在南郊區(qū)教師進修學(xué)校舉辦，時間從20____年5月1日至5日為期王天的學(xué)習(xí)。經(jīng)過區(qū)教育局和進修校的前期精心準備和籌劃，廣泛征求了學(xué)員的意見和建議，先后開設(shè)了小學(xué)英語教材分析、正確使用課堂用語、英語語音語調(diào)、游戲歌曲歌謠教學(xué)技能、讀寫教學(xué)實例分析、聽說實例教學(xué)分析、小學(xué)英語教學(xué)的基本技術(shù)訓(xùn)練等課程，講座聘請了大同市的英語專家和知名教師。這次專家精彩的講座和耐心的講解，使這些無趣無味的理論變得深入淺出，感到受益非淺對大家提高很有幫助。老師們的講解不但風趣，而且專業(yè)理論知識淵博，這些老師的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了大家。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，結(jié)合我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要口語老師還根據(jù)課堂實際，鼓勵大家多說英語，糾正了老師們的語音語調(diào)，組織觀看課堂教學(xué)錄相課，具有很強的針對性和實效性，受到學(xué)員們的歡迎。語音王玨老師示范標準到位，耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào)，給予我們極大的幫助。劉小琴老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運用，教大家唱英語歌曲和歌謠，我們深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實踐活動
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，周立國老師和焦文德老師組織了課堂教學(xué)實踐活動，課堂上師生配合融洽，互動交流的教學(xué)方式，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師們通俗易懂、生動有趣的講課，使學(xué)員發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。
三、教師多鼓勵學(xué)生和表揚學(xué)生。
在專題學(xué)習(xí)中，大家認為最好的一點是做好學(xué)生的評價工作。讓學(xué)生寫英語作文時，盡管學(xué)生寫得不太好，我們都要鼓勵他們，哪怕只會寫幾句話。俗話說得好“好學(xué)生是夸出來的。”通過這幾天的學(xué)習(xí)，大家更加明白一個道理，要想在行動上做得好，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐，寬容他人的同時，也是寬容自己，學(xué)生成長的同時，教師也需要成長。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)中大家發(fā)現(xiàn)，我們自身的專業(yè)水平有待于提高，特別是看過講座中的視頻我們發(fā)現(xiàn)城市學(xué)生素質(zhì)好，我們農(nóng)村學(xué)生差得很遠，作為英語老師更應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平，才能更好的教好英語，才能更好幫助學(xué)生。所以我們老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的目標。通過這次培訓(xùn)，對于高效課堂的概念有了更深的認識。我們相信只要在以后的教學(xué)中時刻以高效為目標，在短短40分鐘，抓好自己的教學(xué)工作，學(xué)生的英語會更好我也會收獲的更多。教學(xué)方法會不斷改進和完善，一定會做得更好。
五、學(xué)會反思自己
由于南郊區(qū)處于農(nóng)村地區(qū)，教學(xué)條件和設(shè)備相比城市有些落后，因此，以前學(xué)生考不好，老師們經(jīng)常埋怨學(xué)生素質(zhì)差，從來不反思自己，為何學(xué)生不會做這樣的題，怎樣才讓學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過反思老師們發(fā)現(xiàn)自己工作上也有不足，教學(xué)上要改進。
總之，在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的`語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。通過培訓(xùn)，我們的成績和進步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進行教學(xué)。
一些學(xué)員以前不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。此次小學(xué)英語骨干班的培訓(xùn)，學(xué)員表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)熱情高漲，先后評出優(yōu)秀班干部張新，優(yōu)秀學(xué)員付佳琪、黃文美、劉志波、王福琴，學(xué)習(xí)積極獎谷建芳、王建霞、王鳳麗、吳向麗和成林等三個獎項共10名學(xué)員。另外大家還感謝區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教育局和南郊區(qū)教師進修校，給大家一個提高學(xué)習(xí)的機會。大家都會銘記這段培訓(xùn)的日子，讓他們累并快樂著，一致表示要為我區(qū)的英語新課堂教學(xué)打開新天地，在英語課堂教學(xué)中乘風破浪，揚帆遠航。
縣級骨干教師述職報告 篇26
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個教師，始終堅持教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面需要匯報：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪唷Ｐ“嘤變涸趥�方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的`教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。
善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
四、努力方向
在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力，關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
謝謝大家!
述職人：___
20__年_月_日
縣級骨干教師述職報告 篇27
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實。現(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實自己
當今的社會是學(xué)習(xí)的社會，身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機會，XX年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn)，XX年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會，XX年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動，在XX年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達標中，我執(zhí)教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在XX年第二屆名師、骨干教師評選中，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)討論規(guī)定骨干教師可以參加，我毫不猶豫的報名了，我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了第二屆名師、骨干教師，雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師，但在參加的過程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應(yīng)不斷努力，爭取各方面均有進步。
二、在教育教學(xué)中提高自己
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)中，我充分運用新的課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，因為我們有交互式一體機，我在上課時，精心準備課件和視頻，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學(xué)生的.課業(yè)負擔；我始終堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認真負責和學(xué)生的共同努力，所教班級的英語取得了優(yōu)異的成績。
三、在師徒結(jié)對中共同成長
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓(xùn)青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對子，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使她在短時間內(nèi)迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的，我們一起教同年級英語，這便于我們進行溝通。當想到好的方法，我們會共同去嘗試，當遇到問題時，我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師，頭腦靈活，工作也很認真，所以，我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學(xué)理念，同一教學(xué)目標，我們常常取長補短，共同提高。
高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在她的努力以及大家的幫助下，進步很快，在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的骨干教師，XX年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、在培訓(xùn)和反思中進步
難忘暑期小學(xué)英語教材培訓(xùn)，縣級培訓(xùn)的第三天，我們?nèi)∮⒄Z組擔當本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導(dǎo)課的探索、周兆芳老師的口語訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計等幾個專題報告，引起了參加培訓(xùn)老師的共鳴，得到了大家的認可，大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙，我們還不失時機地放上了我們?nèi)〉男麄髌蠋焸冋J真地觀看、不時地討論，這樣無形中使大家進一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生情況，達到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)∮⒄Z組的這支團結(jié)、和諧、年輕的團隊。
我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料，并精心制作了精美的課件，但通過前兩天在縣里的培訓(xùn)，發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們?nèi)∮⒄Z組及時調(diào)整思路，又重新分專題準備了發(fā)言材料，我們英語組不顧炎熱，加班加點，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會，也是展示我們?nèi)∵@支年輕團隊的絕好時機。
一分耕耘，一分收獲，看到大家的認真傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內(nèi)心感到無比的欣慰，說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認可，通過這次歷練，我們?nèi)∵@支年輕的團隊正在逐漸成長起來，大家一致稱贊今天的收獲非常大，真是一頓豐盛的精神大餐。
當然通過培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學(xué)理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層教師的爭相上臺交流，感動于老師們的認真切磋，感動于王主任的耐心與認真負責，更感動于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護。
五、在教學(xué)研究中創(chuàng)新
我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失，堅持撰寫教學(xué)教育論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》上，十七篇文章發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩文學(xué)習(xí)》上，兩篇文章發(fā)表在《當代小學(xué)生》上，在山東教育廳組織的“山東基礎(chǔ)教育三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中，我撰寫的《設(shè)計課堂教學(xué)活動提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點做法》均獲獎。
為了使社會上盡快認可我所在的學(xué)校，我還不斷撰寫教育信息來宣傳我們學(xué)校，撰寫幾十篇教育信息在《中國體衛(wèi)藝》、《今日》、《中國新教育網(wǎng)》和《教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。正是勤于思考總結(jié)，才使自己的教學(xué)水平和寫作水平不斷得到提高。
六、在認可中不斷前行
由于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、同事的認可以及自己的堅持，我在三小這一年多中，被評為優(yōu)秀教師、教科研能手、教學(xué)質(zhì)量標兵、信息先進個人和感動校園十大人物等榮譽稱號。當然我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和支持，我只有不斷進步，才能不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生。
過去的兩年多，我在忙碌與充實中度過，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。
縣級骨干教師述職報告 篇28
20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
縣級骨干教師述職報告 篇29
過去的一學(xué)年，對我來說，是不平凡的一年，因為20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區(qū)骨干老師”，自獲此榮譽以來，我更深化地感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動力并存，繁忙與收獲同在。
獲得西夏區(qū)骨干老師榮譽后，我深知我的責任就是要培養(yǎng)中青年老師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對捆綁開展的協(xié)議，由我指導(dǎo)她的教育教學(xué)，使她快速成長，成為學(xué)校級的骨干老師，逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來，我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書刊，跟蹤聽課評課，指導(dǎo)她的教學(xué)，使她的才能不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語文教學(xué)公開課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長起來，所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。
我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干老師，學(xué)校近兩年新進來幾位特崗老師，他們學(xué)歷較高，容易承受新事物，但在課堂教學(xué)經(jīng)歷方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo)，特別是新課標和新的教學(xué)理念方面都非常缺乏，加之我既是校長又是骨干老師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒有培養(yǎng)起來，因此指導(dǎo)特崗老師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無反顧的擔起了責任，首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動和管理，其次組織他們學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標準》，以此來要求他們標準課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學(xué)，針對問題給予指導(dǎo)，幫助他們成長。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。
根據(jù)西夏區(qū)骨干老師管理，要求每學(xué)期都要進展骨干老師講公開課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時我主動在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)歷分享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語文教學(xué)的經(jīng)歷，也是在參加骨干老師后進展的課題研究后形成的課題，在學(xué)校講座后，給語文老師，特別是青年、特崗老師在語文教學(xué)方面提供了一個實例。
學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時間來，努力撰寫教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)歷，今年我重視研究學(xué)校文化，結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)歷，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級文化建立中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會對我接下來的工作給予指導(dǎo)，幫助我建立學(xué)校文化。
學(xué)校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學(xué)生課間的活動非常單調(diào)，學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養(yǎng)興趣又增加一門技能，我英勇的承擔了學(xué)校把戲跳繩興趣小組的輔導(dǎo)員，把戲跳繩全員參加，從一年級到六年級學(xué)生無一例外全部參加，在我的.精心組織活動下，學(xué)生們有了興趣，逐漸由不會跳到會跳好幾個把戲，他們跳的興趣盎然，看到他們對把戲跳繩的喜歡，我從內(nèi)心深處感到欣慰。
經(jīng)過不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成績被西夏區(qū)評為進步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長補短，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的做法，努力改變學(xué)校教研場面。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”彈指一揮間一學(xué)年又將完畢，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動力并存、繁忙與收獲同在。作為一名縣級骨干老師，我堅守著自己的教育理想，以實際行動履行著一名骨干老師的神圣職責。現(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作述職如下：
“人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先自己得會做人。老師必須先身先之率，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”因此，我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從指導(dǎo)，團結(jié)群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校指導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的好評。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級骨干老師，我深知這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現(xiàn)場教學(xué)研討會、數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)等活動。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見，分享到同行的心聲，思索著教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓(xùn)的同時還堅持教育教學(xué)理論書籍的閱讀，一年來我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何本來》等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)理論中去驗證、吸收，把教育教學(xué)的理論和別人的經(jīng)歷變成自己的財富。因此，我堅持根據(jù)“有趣、有效”的原那么設(shè)計教學(xué)。上完課我都要及時反思總結(jié)，在反思后再進展教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來，有的還發(fā)表在了我的個人空間上。
這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長跑，在進步自己教學(xué)程度的同時，也為自己的人生注入了無限的活力和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下，我承擔了縣級小學(xué)校級交流活動語文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動中我執(zhí)教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進展了說課，這次的教學(xué)理論正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然可以堅持，那樣，老師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體構(gòu)造中。”復(fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時候我們老師采用關(guān)起門來一練到底，如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開劇烈的討論，并提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干老師的作用吧。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究報告獲省一等獎。“一份耕耘，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學(xué)成績在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
“一木不成林，百花方為春。”作為骨干老師，我在做好自己本職工作的同時，認真組織學(xué)科組活動，積極承擔培訓(xùn)青年老師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保存，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保存地傳授自己的，在一次次的幫教活動中共同進步。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長，定期開展教研組的互動交流活動以及教學(xué)中熱點問題的專題研討活動等，提升了全體組員的教研程度。
“天書無垠，行者無疆。”我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
縣級骨干教師述職報告 篇30
（一）崗位基本素養(yǎng)方面：
長期以來本人熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)并貫徹國家的教育方針，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，服從學(xué)校分工，顧全大局，勇挑重擔，在教育中，遵循教育教學(xué)法規(guī)，站在學(xué)生發(fā)展的角度，努力實施素質(zhì)教育。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生之間的關(guān)系融洽，作為副班主任，能根據(jù)時代發(fā)展的要求，針對學(xué)生年齡特征、思想行為開展教育活動，注重學(xué)生的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上大閃光點，挖掘并發(fā)揮他們的潛力，努力使學(xué)生的身心及綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
（二）教育教學(xué)水平方面：
本人一直承擔低年級雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔任低年級數(shù)學(xué)年級組長，學(xué)生考核成績一直名列前茅。做為一名副班主任老師，我能認真履行副班主任工作職責，配合班主任做好日常工作，注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。
在教學(xué)上，本人認真?zhèn)湔n，獨立鉆研教材教法，設(shè)計教案，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。年級教研組組長工作做得井井有條，能夠很好地帶領(lǐng)本組成員認真研讀新課程標準，鉆研教材，做好集備和課題研究工作。20xx年被評為“鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人”。
培訓(xùn)方面：
20xx年—20xx年參加了丹陽市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中級研修班的學(xué)習(xí)。
20xx年暑期參加了省數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
（三）、取得成績方面
近年來，通過努力，取得了一些成績：
在20xx年度教職工考核中獲優(yōu)秀；
在20xx年市青年教師教學(xué)基本功大賽中獲二等獎；
在校“我型我秀，課堂做主”賽課中獲一等獎；
在校練習(xí)命題競賽中獲二等獎；
在校青年教師說課比賽中獲三等獎；
在20xx-20xx學(xué)年度參與校課題《構(gòu)建以生活力為核心的新生活學(xué)校的行動研究》中被評為課題研究先進個人；所帶領(lǐng)的教研組在20xx年度工作中，被評為“優(yōu)秀教研組”；
在20xx年丹陽市“聚焦備課，優(yōu)化課堂”教學(xué)經(jīng)驗交流及研討活動中，上了一節(jié)觀摩課《求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題》；
在丹陽市20xx年下半年活力課堂建設(shè)工作培訓(xùn)活動中上公開課《可能性》；
《書柜里的悄悄話》和《白雪公主的派對》兩篇文章發(fā)表于《少年智力開發(fā)報》；
《得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法》《認識線段》教學(xué)設(shè)計在江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中分獲二、三等獎；
《領(lǐng)略“錯誤”的美麗》在江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀論文中獲三等獎；
《“借”信息技術(shù)，“活”思維想象》在丹陽市現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲一等獎；
《“動”中悟，“動”后思》獲丹陽市年度論文三等獎；
《用愛撐起教育的藍天》獲丹陽市“走在師德建設(shè)的行知路上”征文三等獎。