年終考核述職報(bào)告范文(精選13篇)
年終考核述職報(bào)告范文 篇1
尊敬的:
本人多年來(lái)一直從事社區(qū)衛(wèi)生工作,今年被聘為主治醫(yī)師。現(xiàn)將本人一年來(lái)的工作情況述職如下:
一、在政治方面
始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo),堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步,不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)、維護(hù)、團(tuán)結(jié)同志,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè),工作任勞任怨、嘔心瀝血、最重要就是對(duì)工作敬業(yè)。
在工作中,本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),通過(guò)社區(qū)衛(wèi)生工作學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生知識(shí),豐富了自己的理論知識(shí)。并多次在社區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的社區(qū)知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)以及方法,從而開(kāi)闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、提高管理水平與業(yè)務(wù)能力
始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,能熟練掌握社區(qū)的常見(jiàn)病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù)和公共衛(wèi)生技能。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程,一絲不茍的處理每一位病人,在程度上避免了誤診誤治。
自任現(xiàn)職以來(lái),無(wú)醫(yī)療糾紛發(fā)生。并且熱情接待每一位前來(lái)就診的患者,堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì),把愛(ài)心捧給患者。同時(shí),嚴(yán)格要求自己,不驕傲自滿,堅(jiān)持以服務(wù)醫(yī)務(wù)工作為重,遵守各項(xiàng)紀(jì)律,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,樹(shù)立了自身良好形象。堅(jiān)持精益求精,一絲不茍、救死扶傷的原則,做到無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。
在社區(qū)工作期間,積極圍繞社區(qū)衛(wèi)生工作方針,以提高管理水平和業(yè)務(wù)能力為前提,以增強(qiáng)理論知識(shí)和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ),堅(jiān)持走全科醫(yī)療和公共衛(wèi)生工作相結(jié)合的道路,努力工作,完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、對(duì)自身職責(zé)的理解
自從選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè),從某種意義上來(lái)說(shuō),就是選擇了奉獻(xiàn)。醫(yī)務(wù)工作者從事的是救死扶傷的職業(yè),曾被譽(yù)白衣天使和生命的守護(hù)神,可只有醫(yī)務(wù)工作者才知道實(shí)際工作中的艱辛。回首過(guò)去的工作,總的感覺(jué)是忙與累,但我覺(jué)得很充實(shí);盡管付出了很多,但面對(duì)患者的贊許、夸獎(jiǎng)和認(rèn)可,我覺(jué)得所有的付出都值得。自任職以來(lái),開(kāi)展全科醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生工作。在衛(wèi)生人員的培訓(xùn)中提高了社區(qū)衛(wèi)生工作能力,真正發(fā)揮了業(yè)務(wù)骨干作用。
在社區(qū)工作期間,嚴(yán)格按照上級(jí)工作要求,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的工作指標(biāo)和計(jì)劃,為進(jìn)一步完成社區(qū)衛(wèi)生工作制定了良好的目標(biāo)。積極配合主管,完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),配合各級(jí),當(dāng)好參謀,并制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法,積累了大量的實(shí)施材料,在省市抽查、評(píng)估、驗(yàn)收時(shí),順利通過(guò)。
四、其他工作
學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)衛(wèi)生局社區(qū)衛(wèi)生有關(guān)文件,收集有關(guān)材料,書(shū)寫(xiě)版面,組織人員利用宣傳車(chē)到各集市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳,散發(fā)宣傳材料,帶領(lǐng)同志們辦起宣教室,并幫助指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦宣教室或宣傳欄,為社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)文件的落實(shí)打下一定基礎(chǔ)。積極主動(dòng)服務(wù)為不便于就診的患者主動(dòng)服務(wù)。
在管理方面,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),注重教育,任人唯賢,積極發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干帶頭人的作用,通過(guò)崗位責(zé)任制,職稱評(píng)聘分開(kāi)等措施的實(shí)施,極大的提高了廣大職工的工作積極性,強(qiáng)化了主人翁意識(shí)。一年多來(lái),社區(qū)工作有了新的突破。社會(huì)保健工作也得到了進(jìn)一步完善,極大地提高了兩個(gè)系統(tǒng)化管理率,使社區(qū)的各項(xiàng)工作有了新的飛躍。
此致
敬禮!
年終考核述職報(bào)告范文 篇2
一、從思想方面進(jìn)行總結(jié)
作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也是我工作的座右銘。為此,一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面:
本人一年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績(jī)。
在教學(xué)中,我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn),否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)犯錯(cuò),發(fā)現(xiàn)有范錯(cuò)誤的苗頭,就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育,把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成"親其師,信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。
在教中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手六年級(jí)后,自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己,如:《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專題,認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過(guò)程。例如:在教學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),引出課題后,就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué),自己動(dòng)手操作、猜想、探索,通過(guò)學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、模一模、想一想、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征,教師只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)的效果遠(yuǎn)比教師的講好。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生,輔導(dǎo)差生。還做到不恥下問(wèn),經(jīng)常與呂主任、黃建開(kāi)教師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。互相合作,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。
三、做好科組管理工作:
從兩個(gè)方面進(jìn)行:
一是常規(guī)教學(xué)管理方面;
二是優(yōu)化課堂教學(xué)方面。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件,有的放矢地要求科組成員做好。優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專題研討:概括起來(lái)為"一個(gè)立足,兩個(gè)體現(xiàn)"
(一)、一個(gè)立足是指:在專題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,立足于"求實(shí)"實(shí)實(shí)在在從師生的實(shí)際出發(fā),本學(xué)期,我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期科組實(shí)驗(yàn)中存在的一些問(wèn)題:如:
1)教師的觀念較為保守,放不開(kāi);
2)教學(xué)中沒(méi)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng):如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;
3)課的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單,方式過(guò)于單一,容量不大,練習(xí)量過(guò)少,特別是應(yīng)用題方面的教學(xué);
4)堂上練習(xí)密度不大,節(jié)奏不緊湊,效果較低;
5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。
針對(duì)以上問(wèn)題,要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵,運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生,課堂的基本模式為:"先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—及時(shí)反饋—達(dá)成目標(biāo)"。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。
(二)、兩個(gè)體現(xiàn)是指:教師的課堂教學(xué)與研討要體現(xiàn)專題研究;體現(xiàn)新大綱的要求。
1、體現(xiàn)專題研究:本學(xué)年數(shù)科組的教研專題是:以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在具體的操作中,我首先讓大家明白專題的意思和意義,組織大家一起學(xué)習(xí),然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊:式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。每個(gè)大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學(xué)期重點(diǎn)研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面,以提高學(xué)生的口算能力和解應(yīng)用題能力。各人根據(jù)自已的實(shí)際選擇并確定一個(gè)子專題。
(式題教學(xué)的導(dǎo)練——以嘗試練為主,教師的適當(dāng)導(dǎo)為輔。先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí),其次學(xué)生自學(xué)例題嘗試,教師加以針對(duì)性地講解即引導(dǎo)和指導(dǎo),然后進(jìn)行分層練,可選用適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。在練的過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系,提高口算能力。學(xué)會(huì)選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。還要注重說(shuō)的訓(xùn)練,理順?biāo)悸贰亩囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。)
(應(yīng)用題教學(xué)的導(dǎo)練——是可以收集日常生活中學(xué)生熟悉的信息材料編成應(yīng)用題,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣,進(jìn)行嘗試導(dǎo)入。自學(xué)新知,討論說(shuō)理,適當(dāng)安排一些開(kāi)放性的問(wèn)題。掌握解題的步驟和方法,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。)
2、體現(xiàn)新大綱方面:也就是在專題實(shí)驗(yàn)的同時(shí),要與新大綱的要求相結(jié)合,這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué),一年來(lái),本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實(shí)驗(yàn)。具體的操作方法概括起來(lái):
1、學(xué)習(xí)新大綱(學(xué)習(xí)新大綱具體要求,掌握各年段的肉容和重難點(diǎn),與舊教材的大綱進(jìn)行比較)更準(zhǔn)確地掌握新大綱的要求。
2、課例研討,摸索規(guī)律。
3、總結(jié)升華,形成模式。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),如上學(xué)期參加了的新教材評(píng)優(yōu)課,獲得表?yè)P(yáng)獎(jiǎng);本學(xué)期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課,受到好評(píng);上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。總之,教師觀念上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,對(duì)課改的新信息、新理念、新趨勢(shì)在教師的頭腦中已初步形成,課改的動(dòng)向、方式、方法基本掌握,對(duì)新教材新大綱有了一個(gè)全新的了解,明白了新教材編寫(xiě)的意圖。特別是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),通過(guò)合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、討論來(lái)探討知識(shí)的形成過(guò)程,并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口來(lái)掌握知識(shí)。又例如,一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等,課堂的容量大,充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同討論來(lái)探討知識(shí),導(dǎo)練結(jié)合體現(xiàn)專題。主要表現(xiàn)在:
(1)能根據(jù)新大綱的要求,從學(xué)生實(shí)際生活中收集課堂資料,從學(xué)生熟悉的生活中打開(kāi)新知的大門(mén)。
(2)能根據(jù)新大綱和專題的要求,發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力。
總之,在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中,要求教師把每節(jié)課都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)課來(lái)上,自已與自己進(jìn)行比較,看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生;是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生;是否把"做"的過(guò)程留給學(xué)生;是否把"說(shuō)"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
從實(shí)驗(yàn)課來(lái)看,整體效果還不錯(cuò)。但也存在一些問(wèn)題。為此,我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。
(1)激趣:想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(2)課堂的密度要緊湊。
(3)在活動(dòng)中既要保證學(xué)生全員參與又要保證他們的有效參與活動(dòng),定出活動(dòng)目標(biāo)。
(4)注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言;重視完整的語(yǔ)言訓(xùn)練,特別是低年級(jí)。
(5)要注重每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的形成過(guò)程。
(6)教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。
(7)加強(qiáng)體會(huì)數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)際的密切聯(lián)系。
四、本人通過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jī):
1、成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲,何少華,效果顯著。
2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、導(dǎo)練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的六(2)數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期的成績(jī)達(dá)到了市的優(yōu)秀單位。
3、履行科長(zhǎng)職責(zé),帶動(dòng)數(shù)科教師進(jìn)行教研、教改工作,效果顯著。
①各年級(jí)數(shù)學(xué)教師能依照教研計(jì)劃,教法靈活地向課堂要質(zhì)量;
②成功地完成全校性的口算比賽;
③指導(dǎo)一年級(jí)新教材實(shí)驗(yàn)課獲鎮(zhèn)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。指導(dǎo)一年級(jí)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。本學(xué)期指導(dǎo)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課,受到好評(píng);上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。
4、主動(dòng)上好學(xué)校的專題實(shí)驗(yàn)課。
5、專題實(shí)驗(yàn)論文《在教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲鎮(zhèn)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
6、時(shí)代的需要,社會(huì)的進(jìn)步,"活到老,學(xué)到老"顯得更加重要,因而本人通過(guò)多種途徑不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)及教育教學(xué)能力。如:主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí);參加本科班學(xué)習(xí);外出結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等,努力使自已成為一個(gè)新時(shí)代的合格教師。
年終考核述職報(bào)告范文 篇3
xx年!這一年,中國(guó)多福又多災(zāi)。然而,大災(zāi)現(xiàn)大愛(ài),當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),中國(guó)人民解放軍所做出的犧牲和奉獻(xiàn),讓世人感動(dòng),如今有幸成為中國(guó)人民解放軍文職人員,感到由衷的自豪。
xx年即將過(guò)去,站在歲末,透視過(guò)去的一年,所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目,從五月成為文職至今八個(gè)月的時(shí)間,這八個(gè)月是我人生中非常不平凡的八個(gè)月,是我從學(xué)生時(shí)代進(jìn)入職業(yè)生涯的里程碑。自從踏進(jìn)社會(huì)的開(kāi)始,真正讓我體會(huì)到了什么是酸甜苦辣,什么才是流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)的精神,讓我站在一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的高度來(lái)審視自己,以一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,讓我成長(zhǎng)了許多。光陰似箭,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)奮斗,來(lái)到廣州市鋮順化妝品有限公司,在新的工作氛圍里我學(xué)到很多東西,領(lǐng)導(dǎo)們的悉心教育,以及同事們的幫助,都讓我受益匪淺,在這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),卻讓我感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,讓我深深的體會(huì)到自己是其中的一員。
工作中除了常規(guī)的料理之外,又增加了許多以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新事物,公司的運(yùn)作流程,形成一個(gè)工作過(guò)程,應(yīng)用指證,作用效果等等,與領(lǐng)導(dǎo)的接觸,每一次都讓我從實(shí)際中積累經(jīng)驗(yàn),為領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題,幫領(lǐng)導(dǎo)分憂解難,他們有時(shí)只是一聲沙啞的:“謝謝”,但在我聽(tīng)來(lái)仿佛都是來(lái)自天堂的鼓勵(lì),讓我精神百倍,每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)向我詢問(wèn)而我回答不出的時(shí)候,我都感覺(jué)到無(wú)比的羞愧與緊迫感,同時(shí)我也明白了要想做好本職工作光靠熱情是不夠的,我是一個(gè)精力充沛的年輕人,同時(shí)也是一名公司的行政者,我有的不只是干勁,還有無(wú)限的耐心與愛(ài)心,日常的工作是瑣碎的,有些甚至讓人感覺(jué)太枯燥,但無(wú)論做什么,我都會(huì)義無(wú)返顧的做下去,人的一生是學(xué)習(xí)的一生,是不斷積累與完善的過(guò)程,也許我資質(zhì)平庸,但我知道:“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。”
工作中無(wú)小事,事事不能懈怠,我會(huì)不斷地提高自身素質(zhì),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到學(xué)有所得,鑄有所成,確保服務(wù)工作萬(wàn)無(wú)一失。
最后預(yù)祝下一年的工作順利開(kāi)展,讓我們以全新的姿態(tài),蓬勃的朝氣迎接嶄新的xx年,爭(zhēng)取更大更好的成績(jī)。
述職人:
20xx年xx月xx日
年終考核述職報(bào)告范文 篇4
xx縣直第二小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作述職如下。
一、提高認(rèn)識(shí),落實(shí)支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語(yǔ)教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理
支教的目的是顯而易見(jiàn),是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開(kāi)展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師,為他們帶去生活的必需品,詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書(shū)潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開(kāi)展活動(dòng),拓展支教活動(dòng)的新途徑
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū),更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書(shū),還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū),”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū),有的還專門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū),教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類圖書(shū)1358冊(cè),為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。
積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
年終考核述職報(bào)告范文 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
衛(wèi)生站緊緊圍繞年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),積極應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件,借新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)施,努力解決群眾看病難、看病貴問(wèn)題,扎實(shí)工作,堅(jiān)守崗位,并刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),本衛(wèi)生站干部職工共同努力下順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將今年工作進(jìn)行述職報(bào)告如下:
一、狠抓行動(dòng)、樹(shù)新風(fēng)、全面提升我衛(wèi)生站整體形象
提高服務(wù)質(zhì)量,以病人為中心。創(chuàng)人民滿意衛(wèi)生衛(wèi)生站是衛(wèi)生站發(fā)展目標(biāo),為改善服務(wù)態(tài)度,落實(shí)許諾服務(wù),切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)。
二、制定措施。著力應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件
認(rèn)真組織,今年在應(yīng)對(duì)新的疫情和突發(fā)疫情工作中。廣泛宣傳衛(wèi)生科普知識(shí),發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)村醫(yī)生,層層篩查,及時(shí)轉(zhuǎn)診,同時(shí)做好疫情調(diào)查上報(bào)、監(jiān)測(cè)工作。春季應(yīng)對(duì)水痘疫情,手足口病疫情,和夏季接踵而至的甲型流感疫情工作中,衛(wèi)生站積極備戰(zhàn),迅速制定好各項(xiàng)制度的同時(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種疾病防控專業(yè)知識(shí),認(rèn)真接診患者,對(duì)廣大群眾做好宣傳,并消除患者對(duì)疾病的恐懼心理,做好對(duì)社會(huì)的安定工作。
及時(shí)制定方案,村衛(wèi)生室建設(shè)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及空白村衛(wèi)生室覆蓋工作要求高、時(shí)間短、難度大。為此我高度重視。加快工作進(jìn)度,本轄區(qū)有六個(gè)村按要求設(shè)立了衛(wèi)生室,并基本達(dá)到要求規(guī)范,并配備了衛(wèi)生技術(shù)人員。
三、依照目標(biāo)。規(guī)劃免疫工作常抓不懈
每月召開(kāi)一次鄉(xiāng)村醫(yī)生例會(huì),堅(jiān)持例會(huì)制度。用以會(huì)代培的方式加強(qiáng)衛(wèi)生法規(guī)、規(guī)章制度、計(jì)免知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。全年共召開(kāi)鄉(xiāng)村醫(yī)會(huì)議_次,積極組織村醫(yī)參與衛(wèi)生局舉辦的繼續(xù)教育衛(wèi)生法規(guī)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)教育,完成轄區(qū)村衛(wèi)生室考核辦證工作,依照上級(jí)要求,每月一次入村督導(dǎo)檢查,嚴(yán)格管理,從而使我鄉(xiāng)的村醫(yī)管理工作和防保網(wǎng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
認(rèn)真做好兒童出生登記。建證等管理工作,對(duì)每次新生兒童接種疫苗后及時(shí)上卡,并按程序接種,及時(shí)做好新生兒乙肝疫苗首針接種。對(duì)流動(dòng)兒童的接種對(duì)象進(jìn)行了轉(zhuǎn)出辦證,流入補(bǔ)種工作,今年未發(fā)生接種失誤和事故。對(duì)開(kāi)學(xué)兒童做好了查驗(yàn)證工作。較好地完成了全年婦幼保健任務(wù)。積極完成各種婦幼保健報(bào)表。
雖竭盡全力,但疏漏與不足難免,離上級(jí)和人民要求有一定差距,但主要是思想不夠解放及衛(wèi)生衛(wèi)生站客觀條件所限,希望得到上級(jí)部門(mén)指正,并在以后工作中加以解決。對(duì)我衛(wèi)生站現(xiàn)存問(wèn)題,望得到上級(jí)部門(mén)支持,以便做好下一步工作。
年終考核述職報(bào)告范文 篇6
述職人,1971年出生,小學(xué)高級(jí)教師。20xx10月被評(píng)為六安市首批"骨干教師",我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來(lái)之不易,時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)高素質(zhì)教師。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持走社會(huì)主義道路,關(guān)心政治,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,全面貫徹黨的教育方針;教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,為人師表。熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體。堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦,努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒。愛(ài)學(xué)生是前提。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。有了真心實(shí)意的"愛(ài)",我不僅成為學(xué)生的嚴(yán)師,更為他們的益友,因此班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色,多次獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
三、做一個(gè)科研型教師。
為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平,我從不敢停下自己開(kāi)展教學(xué)研究的步伐。我經(jīng)常翻閱教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法,及有關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁(yè),不斷充電,提高理論水平。我先后參加的全國(guó)重點(diǎn)課題:蘇教版"讀讀背背"課題研究;小學(xué)"閱讀與習(xí)作"課題研究并擔(dān)任子課題組長(zhǎng),都已經(jīng)順利結(jié)題。現(xiàn)在正在進(jìn)行"有效教學(xué)行動(dòng)與策略"的課題研究,并擔(dān)任鎮(zhèn)級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)員。在課題研究工作中在教學(xué)中,我們遵循教學(xué)規(guī)律理論聯(lián)系實(shí)踐,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不僅傳授給學(xué)生知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。使得每年學(xué)生的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中都名列前茅。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在課堂教學(xué)中,我嘗試使用多媒體技術(shù),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),增加了課堂密度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也提高了教學(xué)效率。課余時(shí)間,我還制作了自己的教育教學(xué)博客,和有興趣的博友交流,共同進(jìn)步。曾參加了市級(jí)課件評(píng)比,并獲獎(jiǎng)。
五、做一個(gè)互幫互助型的教師。
在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。"三人行必有我?guī)?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。在我的帶動(dòng)下,我鎮(zhèn)的X、X、X等都在縣級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。
六、做一個(gè)勇挑重?fù)?dān)的教師。
工作中,我爭(zhēng)取出滿勤,從不遲到和早退,保證了教學(xué)時(shí)間。除擔(dān)任語(yǔ)文工作外,還服從組織分配,承擔(dān)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等各科教學(xué)任務(wù)。
一分耕耘,一分收獲。幾年來(lái),我先后獲得六年級(jí)語(yǔ)文,一年級(jí)語(yǔ)文,二年級(jí)語(yǔ)文,四年級(jí)數(shù)學(xué),六年級(jí)科學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名獎(jiǎng)。獲鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào);在縣級(jí)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng);論文《巧搭讀寫(xiě)彩虹橋》發(fā)表在《都市家教》(CN36-1276/G4)上;在閱讀與習(xí)作課題研究中獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。
年終考核述職報(bào)告范文 篇7
一年來(lái),自己熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié),和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自身經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,和時(shí)疏導(dǎo),和時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕:一方面培養(yǎng)好尖子生,形成的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自身還注意兩手抓一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計(jì)劃,開(kāi)展伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),和時(shí)褒揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差,經(jīng)常逃學(xué),在班級(jí)中是小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育,他進(jìn)步很快,后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余,自己還努力鉆研教材,分析每堂課勝利在哪里,哪里存在缺乏,不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,老實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
年終考核述職報(bào)告范文 篇8
今年以來(lái),在xx省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,共同達(dá)到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來(lái)的支教工作述職如下:
一、提高認(rèn)識(shí),明確支教工作職責(zé)
我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責(zé),學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開(kāi)展課題研究等具體的工作計(jì)劃,明確專人負(fù)責(zé),確保支教工作的順利進(jìn)行。
二、落實(shí)人員,做好支教后援工作
按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)自愿報(bào)名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值,提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),上好示范課,做好專題講座,學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解,加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性。
在生活上給他以關(guān)懷。開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì),將支教教師送達(dá)受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問(wèn)題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學(xué)校地處蘇北,氣候寒冷,學(xué)校專門(mén)為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。
三、扎根課改,發(fā)揮支教老師作用
支教老師朱,堅(jiān)守崗位,扎根課堂教學(xué)改革,與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學(xué),共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。
1、堅(jiān)持聽(tīng)課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課。一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課四十多節(jié)。每當(dāng)聽(tīng)完教師的課后,都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學(xué)校的管理,與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,針對(duì)某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。
3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來(lái),他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動(dòng),他都大量搜集資料,充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,確保了活動(dòng)的質(zhì)量。
4、虛心學(xué)習(xí)。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn),為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng),提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),他把在受援學(xué)校的所見(jiàn)、所聞、所做、所想,進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并及時(shí)記錄了下來(lái),形成了支教日記和支教隨筆。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳,及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教育媒體投稿,本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái)。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。
四、校際互動(dòng),放大支教工作效益
在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上,我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài),找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,我們開(kāi)展了兩次交流互訪活動(dòng)。
一是十一月份,xx小學(xué)的昝新忠主任和錢(qián)莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng)。在這兩周里,他們走進(jìn)我們的課堂,評(píng)課互動(dòng),參加我們的集體備課研討活動(dòng),還參加了我們專門(mén)組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng),加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),表示一定要把我們的課改特色帶回去。
二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中,我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開(kāi)了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì),交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。
校際互訪活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,合作共進(jìn)。
五、今后工作思路
短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開(kāi)展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組,明確組長(zhǎng),定期交流,不斷更新教學(xué)理念,交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況,互訪交流經(jīng)驗(yàn),共同研討,解決問(wèn)題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí),提高他們從“小”入手,積極開(kāi)展小課題研究,撰寫(xiě)小隨筆與小案例的能力。
支教工作責(zé)任重大,作為支教學(xué)校,我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,但以后的路還很長(zhǎng),我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,踏實(shí)工作,不斷探索研究,定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)。
年終考核述職報(bào)告范文 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
真是光陰似箭,一學(xué)年很快又過(guò)去了。回顧本學(xué)年的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)年無(wú)論是閱讀能力,還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行述職報(bào)告:
一、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)年我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開(kāi)火車(chē)輪讀,誰(shuí)讀不出來(lái),就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),就要受到批評(píng),回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。
此外,我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來(lái),第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái),學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書(shū)情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。
二、努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力
在備課時(shí),我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)段落。還有的課文中的句子很美,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句子。對(duì)課文中的一些好的段落,我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,自己去完成,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。總之,在第二課時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。
三、加大寫(xiě)作訓(xùn)練量,使學(xué)生寫(xiě)作能力又上一個(gè)新臺(tái)階
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力,我所帶班級(jí)從過(guò)去一學(xué)年就開(kāi)始進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練,到了二年級(jí),兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫(xiě)作功底,能把句子寫(xiě)得完整、通順。中上等生還能把作文寫(xiě)得比較生動(dòng),用上學(xué)過(guò)的好詞,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年,教材中的寫(xiě)作訓(xùn)練加大了難度,不再是單純的看圖寫(xiě)話了,要求寫(xiě)寫(xiě)春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。
首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)作思路訓(xùn)練,讓學(xué)生編寫(xiě)寫(xiě)作提綱,再根據(jù)提綱練寫(xiě)三段作文,懂得如何寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫(xiě)框架作文后,我又指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)好一個(gè)段落,即在重點(diǎn)段落,要注意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)具體等。
本學(xué)年我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫(xiě)幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文,對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫(xiě)好后,我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生用上的好詞,寫(xiě)出的好句子,我都用紅筆畫(huà)上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,每次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),讀優(yōu)秀作文,對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。
我還把孩子們寫(xiě)的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作積極性。本學(xué)年孩子們寫(xiě)的最令我滿意的一篇作文是寫(xiě)自己熟悉的一種小動(dòng)物,對(duì)于這篇習(xí)作,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。習(xí)作完成后,我最大的感觸就是孩子們寫(xiě)得非常真實(shí),體現(xiàn)了我口寫(xiě)我心,沒(méi)有抄襲的或者胡亂編造的。
雖然本學(xué)年為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我無(wú)形中給自己加大了工作量,每次批完兩個(gè)班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫(xiě)得好,對(duì)作文沒(méi)有恐懼心理,不厭煩寫(xiě)作,我也就感到很欣慰了。在本學(xué)年的作業(yè)檢查中,我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表?yè)P(yáng)。
四、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作
本學(xué)年我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,因此課程結(jié)束較早,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫(xiě)到一張?jiān)嚲砩希儆〕鰜?lái),讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái),讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,分析能力。
在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題,語(yǔ)文園地里的練習(xí)題,另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習(xí)題。
總之,本學(xué)年以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
年終考核述職報(bào)告范文 篇10
一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念。
年終考核述職報(bào)告范文 篇11
20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)
回首20xx,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。8月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),7天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)需要提高。
年終考核述職報(bào)告范文 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
轉(zhuǎn)瞬間我們送走了20xx年迎來(lái)了簇新的20xx年。回想這期間的工作情況,仍是受益匪淺,現(xiàn)將本人一年以來(lái)的工作及學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、重要工作情況
作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé),在不斷改善工作方式方法的同時(shí),順利完成如下工作:
1.現(xiàn)金業(yè)務(wù)
自己嚴(yán)厲依照財(cái)務(wù)職員的相關(guān)軌制和條例,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金治理,現(xiàn)金收付,憑證的審核以及現(xiàn)金日記帳登記等業(yè)務(wù)謹(jǐn)嚴(yán)過(guò)細(xì)不出錯(cuò)誤,可能確保做到現(xiàn)金的收支正確無(wú)誤,當(dāng)真復(fù)核會(huì)計(jì)主管審核的原始憑證數(shù)目,金額盤(pán)算與金額是否一致,逐筆登記現(xiàn)金日記帳,保障了現(xiàn)金工作的精確性,及時(shí)性。
2.銀行業(yè)務(wù)
日常與銀行相關(guān)部門(mén)接洽嚴(yán)密,依據(jù)單位須要準(zhǔn)確開(kāi)具支票轉(zhuǎn)賬進(jìn)賬,提取現(xiàn)金備用,顛三倒四地實(shí)現(xiàn)了職工日常報(bào)銷。在素日與銀行接觸的工作中,我認(rèn)真復(fù)核所要求開(kāi)具的銀行結(jié)算憑證的臺(tái)頭,帳號(hào),用處是否一致,認(rèn)真填寫(xiě)銀行結(jié)算憑證,保證金額填寫(xiě)準(zhǔn)確,及時(shí)控制銀行存款余額情況,逐筆序時(shí)認(rèn)真登記銀行存款日記帳。
3.本職工作
對(duì)本職工作,嚴(yán)格履行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,按期向財(cái)務(wù)主管核查現(xiàn)金與帳目,發(fā)明現(xiàn)金金額不符,做到及時(shí)匯報(bào),及時(shí)處置。及時(shí)回收收拾各項(xiàng)回單、收據(jù)。根據(jù)財(cái)務(wù)主管提供的依據(jù),及時(shí)發(fā)放員工報(bào)銷和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。在工作中堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、審核人、審批人簽字方可報(bào)帳),對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
當(dāng)然還有最主要的一方面就是保存現(xiàn)金、票據(jù)、各種印鑒,既要有內(nèi)部的保管分工,各負(fù)其責(zé),并彼此牽制的意識(shí);也要有對(duì)外的保安辦法,保護(hù)個(gè)人保險(xiǎn)和公司的好處不受到喪失的意識(shí)。
4.厲行勤儉,保證采購(gòu)科學(xué)合理
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信賴,本人還擔(dān)負(fù)辦公室后勤物品洽購(gòu)工作。本著厲行節(jié)儉,保證工作需要的準(zhǔn)則,我始終堅(jiān)持做到多請(qǐng)示、多匯報(bào)、不該購(gòu)的不購(gòu),不該報(bào)的不報(bào),充足利用辦公室現(xiàn)有資源,科學(xué)調(diào)度,公道調(diào)配,能用則用,能修則修,以最小的支出,取得最佳的后果。
5.廉明自律,力樹(shù)財(cái)會(huì)工作形象
財(cái)務(wù)工作是重點(diǎn)崗位工作,要求工作人員務(wù)必做到廉潔奉公、遵章守紀(jì),忠于職守。我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)相關(guān)法規(guī),堅(jiān)持以自律為本,在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵照法紀(jì),時(shí)刻以背面教材警示自己,不斷強(qiáng)化廉潔自律意識(shí),努力做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”,建立了財(cái)務(wù)工作者的良好形象,始終以豐滿的精力狀況投入到每一項(xiàng)工作中。
二、存在不足跟下年度工作打算
1.存在不足
在公司領(lǐng)導(dǎo)的培育下和同事們的幫助支持,無(wú)論是思惟意識(shí),還是工作能力都有了進(jìn)步,但差距和不足大有存在的。比方:一方面是學(xué)習(xí)的深度和廣度還需要加強(qiáng);另一方面是碰到艱苦強(qiáng)調(diào)客觀起因較多,沒(méi)有充散發(fā)揮主觀能動(dòng)性
2.下年度工作規(guī)劃
20xx年已經(jīng)到來(lái),為迎接新一年的挑戰(zhàn),我給自己做了以下方案:
1)、提高自身業(yè)務(wù)能力。
在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,勤懇學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。深刻學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論。同時(shí)認(rèn)真研究業(yè)務(wù)知識(shí),虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),不斷空虛和豐碩自己的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)。要破足公司發(fā)展變更的新情況,多動(dòng)頭腦、想措施、出主張,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)感性、發(fā)明性,為領(lǐng)導(dǎo)出策劃策,提出可行倡議和工作預(yù)案,發(fā)揮顧問(wèn)和助手作用,不斷提高參加和決議能力。
2)、發(fā)揮調(diào)和功效。
財(cái)務(wù)工作綜合全局,和諧各方,承內(nèi)聯(lián)外,對(duì)于職責(zé)內(nèi)的工作一定要放松抓好,并且做到抓一件成一件,件件有交代,項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),對(duì)于職責(zé)外的工作,也要責(zé)無(wú)旁貸的承當(dāng)起來(lái),保證各項(xiàng)工作的全面推動(dòng)。
3)、發(fā)揮主觀能動(dòng)性
財(cái)務(wù)工作的程序性請(qǐng)求很強(qiáng),所以在工作中要堅(jiān)持腦筋蘇醒,分清主次、不怕麻煩,爭(zhēng)奪樹(shù)立一套迷信的工作制度、工作程序,使每項(xiàng)工作都有章可循。
年終考核述職報(bào)告范文 篇13
自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),從事教師這份職業(yè)的時(shí)候,我清楚的知道自己肩上的膽子有多重,作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。
在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立 以學(xué)生為主體 , 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn) 教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體 的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的 要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的 我要學(xué) ,變 學(xué)會(huì) 為 會(huì)學(xué) 。 我要學(xué) 學(xué)會(huì) 與 我要學(xué)并學(xué)會(huì) 都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成 自己腦子笨 這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對(duì)自己沒(méi)信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。
班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。