申報中學英語高級教師年度工作述職報告（通用3篇）

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇1

　　一、基本情況

　　廖明生，男，1970年8月出生，現擔任市南海區第一中學英語科組長，高三(6)、(7)班英語教師兼高三(6)班班主任。1993年6月畢業于山東師范大學外文系，本科。1993年7月至1996年7月任江西省贛南師范學院外語系老師，1996年8月至今任南海一中英語教師。20____年10月入選佛山市高中英語骨干教師培訓班赴安徽師范大學培訓，20____年4月被廣東省教育廳定為赴英國進修候選英語骨干教師。1998年11月獲中學英語一級教師資格，現申報中學英語高級教師資格。

　　二、申報理由

　　本人自1998年被評為中學英語一級教師以來，任教高三英語教學4年，擔任英語科長2年。我熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，能服從工作安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行科組長職責。能為人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育。取得了很好的成績，近五年的年度考核有兩年被評為優秀，連續兩年被評為學校優秀科組長，所帶科組也被被為優秀科組。20____學年度被評為南海市高中英語學科骨干教師，20____年被評為佛山市優秀青年教師。至今任現職已滿5年，符合有關規定，現申報英語高級教師資格。

　　下面我對任現職5年來的工作做一個總結。

　　(一)教學教研工作

　　1、任現職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。從20____年10月至11月，我參加了安徽師范大學國家級高中英語骨干教師培訓班，并以優異成績結業。任現職以來有四個學年擔任高三英語教學，積累了不少的教學經驗。我還積極參與校本教材的開發與編寫工作，1997年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語600句》，20____年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》，20____年主編了《高中英語詞匯手冊》。

　　任高中英語老師后，我在如何提高高中英語口語和聽力教學效率及網絡教學方面努力進行探討，取得了較好成果。1998年所寫論文《口語教學“秘訣”》獲南海市優秀教學論文評比二等獎，20____年所寫論文《培養“聽話”的學生》獲南海市優秀教學論文評比三等獎、20____年所寫論文《因特網與英語教學》發表于20____年<<英語周報>>教師版。

　　我在教學工作中積極進行教學改革，積極探索現代化教育技術，熟練掌握了CAI教學軟件應用技術，在教學中廣泛應用。我制作、維護的科組主頁及個人主頁分別獲得科組主頁評比、個人主頁評比一等獎。電教錄像課《AttheShop》獲20____年南海市優秀電教課評比三等獎，20____學年被學校評為“推進信息技術教育先進分子”一等獎。所寫論文《構建網絡環境下的電子備課流程》在20____年南海市學科教學論文評比中受到一致好評，被評為一等獎。

　　2、任英語科組長以后，積極組織科組老師探索大面積提高英語教學效率的方法。在英語早讀課、英語課前活動、英語第二課堂活動、英語墻報、科組主頁等方面，積極營造校園學習英語的大環境，激發學生學習英語的興趣。注重英語教學基本目標與學生學習英語個性目標的有機結合。大膽打破課堂教學封閉圈，積極摸索課教學新方法。

　　我著力從改善英語早讀、抓好英語晚聽訓練、創設校園英語學習環境這幾方面去改革一中英語教學。

　　首先，與科組老師一起編輯《早讀文摘》一書，內容包括了許多體裁，這些文章深受學生的喜愛，對一中學生英語成績的提高起了很大作用。在我和科組老師的共同努力下，南海一中的英語早讀課書聲朗朗，學生英語口語水平大有提高，語感更強。

　　其次，抓好英語晚間聽力訓練。從1998年起，我校英語科組首開“英語晚聽”先河，每周從星期天到星期五晚自習前半個小時，給學生提供豐富多彩的`晚間英語節目，內容包括聽力練習題、錄像帶《走遍美國》、《新世紀英語》、《希望英語》、《洪恩英語》等，還派專人負責錄制中央電視臺的英語教學節目用于晚間英語訓練。英語晚間聽力訓練收到了很好的效果。另外，從20____學年開始，專門開設了每周半個小時的英語電影節目，增加學生學習英語環境的真實性。相信這些舉措會進一步促進我校學生英語學習的進步。

　　第三、創設校園英語學習環境。除了定期出版英語墻報介紹英語綜合知識、建設英語科組網站外，英語科組還先后組建成立了南海一中西洋學社、英語口語協會等社團組織。在學校領導的大力支持下，英語科組在20____年和20____年舉辦了了兩屆南海一中英語語言文化藝術節，這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情。

　　3、任現職以來，我積極承擔市、校級公開課教學，均受到廣泛好評。____年__月，我承擔____英語聽力教學研究課《____》的教學，受到____教研室領導和兄弟學校老師的一致好評;____-____學年，我上了__級公開課《____》;____年____月，我承擔的____英語口語教學研討會口語教學示范課《____》受到好評;____-____學年我上了三次公開課。另外，從____年擔任英語科組長后，我所有的課都向科組老師開放。

　　4、任現職以來，我積極關心培養青年教師，和他們一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，設計教學環節，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網絡環境下多媒體的運用和借助網上資源提高教學效率的方法等問題。這些指導都收到了極好的效果，受到了科組老師們的肯定。

　　(二)、德育教育工作

　　教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大。作為一個教師，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在班主任工作中，我能夠面向全體學生，注重培養學生良好的思想品德。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況。嚴抓班風，建立健全的班級管理制度，做好班級文化建設。注重對學生的學法指導，讓學生學會學習。以身作則，加強老師的榜樣作用，樹立老師人格魅力。注重與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育功效。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。

　　三、晉升后的工作設想

　　1、主動去承擔研究課題。

　　2、維護好科組網站，使它成為和外界交流的一個重要途徑，維護好我的個人主頁，提供一個虛擬的學習環境。

　　3、積極參與學校的課題研究，推動英語教學研究的發展，積極探索信息技術與英語學科整合的新途徑。

　　4、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握英語學科的改革方向。

　　5、積極開展對外交流活動，學習先進經驗。

　　6、不斷進取，以科教興國為己任，為祖國教育盡自己所能。

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇2

　　春花去逝流水靜，教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事，半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來，我就時常提醒自己，要以一種平和而真誠的心態面對同事與領導，客觀的、真實的面對自己的工作，回顧這半年來的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，我在美術教育教學和教育科研及學生的思想教育上還是取得了一定的成績，現就半年來的工作作一個總結：

　　一、勤學，追求和諧的美術教學

　　骨干教師存在的價值就是在關注本學科建設的同時關注學生的成長。作為一名初中美術骨干教師，主要的責任就是將“美”帶給學生，讓孩子在美的享受中體會美育的教育內涵；讓孩子在美的作品欣賞中認識美育的教育方式。而這一切的表現形式就是通過我們的美術課堂來實現的。

　　作為一名美術骨干教師，我不僅利用業余時間進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。還通過課題研究，進行民間美術資源在課堂中的應用研究，并在學校的美術興趣小組和美術特長生中開展小范圍的實驗教學，去年下半年我參與編寫的《南通市鄉土美術實驗教材（初中版）》在我們課題組中通過實踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術文化資源圖庫（光盤）》已經由江蘇音像出版社和江蘇美術出版社聯合出版并由廣大美術教師使用，結果深受師生的喜愛。而由本人擔任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術文化案例分析與研究》則成為了廣大美術教師的良師益友和美術備課的專用教參。作為美術專職教師，我知道自己的美術教學水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠，因而各級組織的教研活動我都會積極參加，XX年來先后執教了《人類的朋友（二）》（市手拉手優秀課展示）、《中國古代書畫欣賞》（千校萬師支教活動）、《東皋印藝》（中國教育學會課題會議優秀課一等獎）。另外我還擔任了江蘇省第xx屆書法優秀課、江蘇省和諧教育研討會優秀課展示、南通市小學美術優秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術和諧課堂教學的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認識，他指導著我的教學，正所謂，活動助人成長”。然而我深深的知道，其實，參加活動的過程就是自己勤學的過程，只有勤學，才能使自己迅速成長起來。

　　二、引領，發揮團隊的聚合效應

　　“骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領一所學校、一個團隊、一個學科的發展。作為一個美術特色學校的市級美術骨干教師。我知道應用充分利用自身的影響，做好四個方面的工作。

　　引領學校的可持續發展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一，受制于地域等各方面的原因，已經成為一所真正意義上的薄弱學校（學生數已從幾年前的近千人減少到了五、六百人）。為了能夠使學校再次走上健康發展的道路，我以身示范，不僅僅做到工作上敬業，更是注重了對全體教師在教育科研上的引領。結合學校這幾年的發展實際，確立了“鄉土美術教育”的特色建設目標，使得學校半年來的工作一直圍繞市局的創特升格做文章，實現了學校的可持續發展。

　　提升學校科研的氛圍。作為一名美術骨干教師，我主持著省、市級的課題，并以此為著力點，帶領全校教師一起開展相關的教育科學研究。從理論建構到實踐研究，及時將自己的思想和做法向全體教師進行展示。通過積極參加學科組的集體研討，使全校教師在教育科研的旗幟下成長，實現了有效教學，真正讓教學的效率化。

　　促進了學生的健康成長。美術課堂是學校素質教育的重要陣地之一。本學期，我擔任9個班的美術教學任務，另外還擔任著學校美術興趣小組的培訓任務。工作雖忙，但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學中去。十分關注我的課堂教學對學生的影響，關注美術教育對學生其它知識學習的影響。讓學生在美的熏陶中健康成長。

　　領導美術教育合力的形成。一直以來，我都是通州或南通美術教師中年齡較輕的教師，作為年輕的教師，很多時候是沒有多少說話權的，但在整個通州，甚至于南通的美術教育圈中，大家都認識我，知道我是最喜歡幫助大家的，我的電話號碼也是一直開放的熱線，許多時候，我已經睡下，但只要是美術同行的電話，不管是

　　問美術活動信息的，還是一起探討上課難點的，或上示范課、研究課請我拿主意的……對于這些老師，無論是如東的，還是如皋的，又或許是海安的、通州的，只要是合理的需求，我總是盡力的幫忙、認真的解答。

　　三、研究，實現教育的發展升華

　　我一直認為，骨干教師，其在存在的另外一個作用，就是要嘗試在本學科的教學中擔任好教學研究的作用。并積極將自己的教育教學提煉成有一定價值的材料或文章，以便于大家的探討與研究，以實現學科教育的發展。

　　XX年以來，雖然我只發表了《我的課堂關鍵詞——無法》（《江蘇教育研究》3月理論版）、《淺談地方民間美術與農村學校特色建設》（《江蘇學校美術教育》5月）兩篇文章，也僅有一篇教學案例和一篇論文參加中國教育學會獲一等獎。但我認為這半年來我的收獲是很大的，因為這些文章最初發表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領導和專家的關心與指教。當我接到這些電話的時候，我感覺很實在，也認識到自己在美術教育上的研究價值。六月份，我結合自己多年美術教學研究的內容，在市教科室張偉副主任的指導下，申報了省青年專項課題《非主流社會資源在中學美術教學中的應用研究》（還沒立項）受到許多專家的關注。當然，我深知：教育教學是一門藝術，美術教學研究更是一門藝術中的藝術。而藝術研究是無止境的，沒有，只有更好。所以，我愿加倍努力，認真研究，實現美術教育的新發展與再升華。

　　總之，于我而言，美術教育的畫卷已經慢慢打開，而如何將最美的內容——自己，展現給大家，我認為，這就是我現在需要努力的目標。

申報中學英語高級教師年度工作述職報告 篇3

　　日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我來雙語幼兒園已經一個學期了。回頭看看這一路走來，感慨萬千，忙碌卻也充實；有過煩惱卻也一直快樂著;。我喜愛這個職業，我把現在工作當成我一生的事業來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心；對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位，嚴格要求自己，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我堅信“一分耕耘，一分收獲”，只要我努力，就一定會有收獲。