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大學生村官述職報告集合

發布時間:2025-07-14

大學生村官述職報告集合(通用30篇)

大學生村官述職報告集合 篇1

  自20xx年11月我被選聘到x鄉x村任村官以來,到現在已將近兩年的時間,兩年來通過自己在農村工作中的所感所悟,加上日常和其他大學生村官朋友之間的交流,我深深的認識到:做好村官絕不是一件容易的事情。大學生村官思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有創造熱情,但缺乏農村工作實踐經驗。這就要求我們在日常的工作中,要不斷增強實踐鍛煉,深入農村,深入農戶,了解他們的所思所盼,真正與他們打成一片,有的放矢的開展好農村工作,只有這樣,自己才能找準位置,才能在農村大有作為。

  一、擺正心態,找準定位

  一方面要努力克服急躁和敷衍情緒,真正扎根基層。我們中有相當一部分選擇到農村擔任“村官”是出于就業的考慮。“村官”只是一種就業途徑,而不是追求的事業。他們在擔任一段時間“村官”后,會通過考公務員、考研、提拔等途徑,脫離農村基層。這種浮躁、驕傲的心態就會造成大學生村官在工作中難以撲下身子扎根基層,一步一個腳印的做好農村工作。另一方面要找準自身定位,時刻保持頭腦清醒。當前,農村正處于一個改革、發展的攻堅階段,廣大農村的發展潛力被逐步挖掘,孕育了大量的發展機遇,在這個時機,選派大學生到農村任職,目的是讓我們在農村一線發揮聰明才智,鍛煉提高自己的能力,并通過示范帶動作用,進一步激發農村干部的整體活力和工作熱情,深化改革,推進農村各項事業穩步發展。我到村后經常與兩委班子成員溝通,虛心向他們學習,主動請示、積極參與村里面的工作,如:對改道修路所涉及到我村的占地進行摸底丈量;完成上級交給的外來人口普查工作;對我村新農村的建設獻言獻策等。通過這些工作,我體會到只有端正態度、找準定位,明確自己肩負的職責,在思想上把自己定位于一名基層工作者,熱愛農民、熱愛農村事業,才能真正融入到農村這個大熔爐之中。

  二、努力學習,提高素質

  農村工作多而雜、繁而細,非常的具體。要想做好農村工作,僅僅靠上學期間所掌握的知識是絕對不行的,只有通過不斷的學習,努力提高自身素質,才能更好的服務農村,為民解憂。發揮自身優勢,盡快實現全面提升。我們應把所學知識與工作實踐緊密地結合起來,像我在大學中學的法律專業,在平時工作生活中對法律法規也是比較關注的,特別是被選聘為村官以后,我對涉及農村的一些法律政策知識都做了比較深入的了解,在村民對一些政策法規不了解的時候,我就可以利用相關的知識為其解答,與此同時也可以嘮嘮家常,拉近彼此的'距離。彌補不足,提升工作檔次。我們大學生村官的工作特點就是有理論,但是缺少實踐,我們要向村干部學習,把他們的經驗積累起來,這樣才能更好的彌補自己的不足。平時在村里沒什么事的時候,我也總愛跟著村干部對村民進行走訪座談,在這個過程中雖然常常扮演的是旁聽者的角色,但也在其中學習到了一些與村民溝通的技巧和了解到村民的所需所想,為今后的工作的開展有十分重要的意義。

  三、腳踏實地,扎實苦干

  村里老百姓一開始對我們大學生村官都抱著不信任的態度,他們會想你一個大學生剛出校門,你到我們農村來能干什么?還有人會想,你又不是我們村里人,你會真心實意為老百姓辦實事嗎?面對村民的質疑,我們所能做的就是腳踏實地,扎實苦干。給我留下深刻印象的是在去年年底收新型農村合作醫療費用,當時有很多老百姓認為一年到頭自己也沒個大病小災的,認為交這錢是白費。面對此種狀況,我和村干部主動與村民交流溝通,耐心跟他們解釋,慢慢的轉變了他們的看法,使他們逐步認識到農村合作醫療好處。盡管此項工作任務緊、工作量大,但通過我和村干部們加班加點、共同努力,我村新型農村合作醫療參保率達到了100%,提前圓滿的完成了任務,這說明老百姓對我們工作非常的認可,也是對我個人的一個鼓勵。

  我們大學生村官只有“有為”才能“有位”,正確面對現實困難。有的大學生村官抱怨村子里沒有給他位置,我覺得權利和義務永遠都是統一的,要想在村子里有一席之地,你必須要做出事來,有作為才會有位置。

  我受組織的安排,很榮幸的成為了一名村官,由一個剛走出校門踏上工作崗位的新時代青年,來擔任薛莊村主任助理。新的工作環境,新的起點對我來說這是一個新的挑戰,自己的心情既興奮又緊張。高興的是區委領導對我的信任讓我能為建設社會主義新農村出一份力,但是我所擔心的是,我畢竟是一名剛走出大學校門不久的學生,身上的學生氣還很濃厚,沒有任何工作經驗,不知道該怎樣去適應當村主任助理這個角色,和適應農村這個工作環境,更不知道怎么和農村的干部群眾相處,他們會相信我這個年紀輕輕的小丫頭嗎?

  所以在上崗之前,我先從自身做起,在調整磨合中不斷適應著農村的工作和生活,在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中熟悉村情,我堅信,只要用心沒有做不好的,我用積極、樂觀的情緒和年輕大學生的朝氣感染身邊的同事,用親切的話語和干實在事的精神,溫暖村民,我努力使自己成長為一名優秀的村官,讓自己在農村這塊生我養我的舞臺上實現自己人生的價值,做出自己的貢獻。

  一、工作中要有眼快、嘴勤、手到的工作作風

  在日常工作中,首先,要做到眼快,有人曾經說過發現一個問題往往比解決一個問題更重要

  作為一名村官,對日常問題的處理,要用心觀察。如:對于村中經常出現的私搭亂建等問題,怎樣對村民進行勸阻,用什么樣的政策說明其行為的不合法,發現問題要及時看到,并能采用合理的方式方法說服,讓村民心甘情愿拆除。其次,嘴要勤快,充分利用村里的廣播經常向村民宣傳國家的各種法律法規和政策措施,并向村民耐心解釋遇到的有關問題,做到有規可依,有法可循,充分體現工作的權威性,提高工作效率的同時又拉近了和村民的關系,讓村民對你心服口服。最后,要做到手到,農村是最基層的組織,所以工作要細致、具體,多做事,做小事是打開工作局面的一個開始,無論是協調村委調節村民矛盾,處理村里日常事務還是協助村主任編寫材料,整理檔案和村民座談,都要認真對待、仔細完成,決不空口說白話,而是,少說話多做事。只有把工作做細致,干好,才能正真體現出咱新時代大學生的素質。

  二、工作中要有創新意識

  大學生擁有工作中十足的干勁,較豐富的知識和靈活的頭腦是我們的優勢,把創新意識聯系到工作中,處理好工作中的每個細節,只要堅持自己處理每一個小問題都注意創新,注意提高,那么整個村委會的工作都會呈現全新的局面。作為村委會最高學歷的工作人員我深信我擔負著村民的信任和希望,只有我不斷加強自己各個方面的學習,加深對農村政策的理解和運用,用自己的知識結構和各方面的積極因素為老百姓干實事,才能成為一名優秀的大學生村官,才能不辜負各級領導的囑托和鄉親們的信任。我始終認為,既然選擇了村官來到了基層,就要有為老百姓辦實事的信心,時刻告誡自己,自己是農民的孩子,要把老百姓的事放在心上,把加快農村發展,讓農民盡快富起來當作頭等大事,這樣才無愧于心,不管遇到什么樣的困難和挫折,只要心中的信念不變,精神狀態積極向上,相信有各級政府的支持,就一定能克服困難,去實現自己的奮斗目標,真正為農村的建設盡一份微薄之力。

  三、工作中要有踏實、嚴謹的工作態度

  農村的工作是瑣碎的,而且近距離接觸村民,把自己融入到農村生活中,認認真真做事,從小事做起,把小事干好,工作主動并有熱情。雖然每天都是平凡的小事,但我感覺自己的責任重大,農村落后的環境是現實,只有在工作中樹立踏實嚴謹的工作態度,工作經驗不足不要緊,實踐是最好的老師,關鍵是讓老百姓在你身上看到希望,能真正為他們干實事,干好事,為農民解憂,真心誠意的服務于民,盡到自己應盡的義務。

  在新農村合作醫療保險工作的開展和實施階段,很多村民對政策不理解,不信任,在落實上存在很大難度。為了及時完成任務我結合自己的專業特長,為村民免費測量血壓,在這個過程中,逐個給他們講解新農村合作醫療保險的好處,對已經受益的村民讓他們發揮帶頭作用,以自己的切身體會幫助宣傳,同時,我向他們宣傳政策,講明利弊關系,引導村民轉變意識,提高認識,自覺主動投保。通過耐心、細致的宣傳工作,投保工作終于打開了局面,在短短的十幾天時間里,就完成了新農村合作醫療的參保任務。認真做人,踏實做事,把對老百姓有利的事放在心上,真心實意的服務于民,為農民排憂解難。大學生村官是村委會的一個組成部分,部分應該服從于集體,讓大學生在集體活動中發揮自己的優勢,帶動周圍的青年,讓我們的團體更加優化。

  在取得一定成績的同時,我也能看到自身存在一些問題和不足。不能真正樹立主人翁的地位,對領導布置的工作能認真負責的完成,對自己具有創造性的建議和工作方法說出來時有一定的顧慮,對自己從事這項工作的信心不足,這需要在以后的工作實踐中加強鍛煉,對待工作不是被動的接受,而是主動承擔,真正把自己融入村官這一職務,努力為老百姓干實事。

  年輕人有朝氣,但畢竟生活和工作的閱歷決定社會歷練遠遠不夠,對社會的認識還有很強的片面性,考慮問題不夠全面,處理事情不夠圓滿,書生意氣還有待于在今后的工作中有所收斂。

  作為大學生村官,除了每天處理村里的事務外,還應該為村民解決一些實際性的問題,心里裝著村民,把讓老百姓盡快富裕起來當作頭等大事,這樣就要求自己抓住自身薄弱環節,思想上堅定信念,積極進取,開拓創新,把自己的熱情灑在農村這塊熾熱的土地上,為薛莊村的建設增磚添瓦,為薛莊村的發展做出應有的貢獻。

大學生村官述職報告集合 篇2

  我在大學里里學習的是新聞系,也就是新聞專業,畢業后最好的就業方向當然是報社工作,做一名記者。今年暑假,我就有幸成為一名記者,不過只是實習的,來到了蘇州日報社,開始了我的暑假實習。希望自己能夠在實習中學習到更多的知識。

  七月的蘇州,夏日躁動的氣息改變不了這座城市固有的靜謐。鮮紅的夾竹桃林、園林里幽徑曲折、老城區的白墻黑瓦、園區的大道無一不在詮釋著這座身處的城市——園林城市、旅游業發達、經濟發展快、文化底蘊深厚等特點。

  能夠進入蘇州日報社實習,也是一次“機緣巧合”。這說長也不長的一個月里,我熟悉了采寫流程、業務技巧,也熟悉了這座城市。日報的社會生活部是一個貼近群眾生活的部門,帶我的記者蔣麗英老師也是一位敬業的和善的女記者。在這一個月的時間里,我完成了新聞作品十余篇,參與報社組織的公益活動一次,自覺受益匪淺。

  一、記者這一行業要求記者本人不僅要有扎實的專業知識、業務能力,更需要廣博的學識,對生活的熱情,對人民的同情。此外,靈活的交際能力,積極的處世態度,平易近人的談吐舉止,都應該是一名優秀的記者所必須具備的條件。

  二、記者可以不能說會道,可以不能言善辯,但是一定要以最真誠的一面來面對百姓;記者可以不外向活潑,但是一定要有把握事物本質和主體的能力,要有敏銳的新聞觸角,要有觀察力,要有行動力。

  以采訪“小候鳥”們為例。蘇州是一個外來人口大市,外來人口(通常稱之為“候鳥”)占總人口數已近50%。那么在放暑假時,外來民工的子女(自然被叫做“小候鳥”)不免涌進蘇州,與父母生活在一起。這是,蘇州市內難免對出現一些新的不安全的狀況。找到了這個切入點,蔣麗英記者就帶著我前往火車站、汽車站,對這些“小候鳥”和家長們進行采訪。

  采訪過程中,“小候鳥”們對蘇州的.各個游玩景點表達出了濃厚的興趣,他們很期待父母能帶他們去動物園、蘇州樂園等地游玩。但是大多數孩子因為父母忙于工作,而沒能夠實現。聽到這些,蔣老師當即問道:“如果我們報社組織活動讓小朋友們去蘇州動物園玩,你最想看什么小動物呢?”在得到“大象”、“獅子”等答案后,蔣老師回到報社就立即著手準備起了這次“小候鳥夏令營”活動。

  在得到主任的允許后,蔣老師聯絡了蘇州市動物園,在說明情況后得到了園內工作人員的歡迎。她又聯系了她自己的一個朋友,對活動進行贊助,給孩子們準備小禮物……第二天一早,一篇以“小候鳥夏令營歡迎你”為主題的稿件上了報,呼吁對全市的外來民工子女參與這次公益活動。“小候鳥”們的家長紛紛按照要求撥打電話報了名,這才有了7月12日的這次公益活動。

  由此可以看出來,不管是記者的人脈、行動力,還是溝通能力,都是好記者所必須具備的重要素質。而我通過這次實習看出,我通往新聞記者的這條路,需要走的還有很長。

  轉眼間就到了八月,實習期的結束并不意味著思考的停滯。在不斷的思考與總結中,我發現既然一位優秀的記者在性格上、素質上等各方面要達到“那么多條”,那么不具備“那么多條”的人便不一定能成為好的記者。而新聞學專業的學生的就業面并不是那么窄,只要有心、肯干,便一定可以再日后找到真正適合自己的工作。

  那么面對這么多條路,選擇什么,如何選擇便似乎有了越來越接近“明確”的方向。人生航行中的濃霧似乎正在漸漸散去,剩下來的迷惑不解,則需要不斷地實踐、不斷地思考來解決。

  大學生活還有兩年,這兩年對我來說,也是極為重要的兩年,現在我的大學生生活可以用倒計時來形容了,不過我相信,只要我堅持不懈的努力,我就會在我的大學畢業時,成為一名有些畢業生。很快的適應工作,很好的工作,做一名很好的記者,我希望我會走上這樣的軌跡!

大學生村官述職報告集合 篇3

  我長大的地方是一個民風淳樸的小村莊,風景優美,環境宜人。也許我這輩子再也不會在另一個地方留下如此強烈的情感印記。那里的人沒有太多的出軌和內斗,這讓我從小到大心里有了一個純凈的洗禮,讓我以后的人生少走了很多彎路!

  從出生到初中,身體一直比同齡人差,經常要去醫院,讓父母很擔心!我曾經讓父母把身體磨破。當時沒覺得太多,現在回想起來覺得父母的愛那么深,那么遼闊,那么偉大!如果當時他們沒有離開我,沒有全心全意的關心我,我可能就不是現在的我了!也許從那以后,我學會了感恩。每次初中不在或者放假一個月回家,我都會用攢下來的生活費給父母買個小禮物,不為別的,只為讓父母覺得我沒白養兒子!讓他們放心!

  可能我的童年沒有別人快樂,但是我學到了別人可能沒有學到的東西!我還記得我媽帶我回家的時候,我家每到農忙季節都忙得不可開交。我經常放學回家,媽媽還在田里忙,以至于我回家的時候一點吃的都沒有,但是我經常吃的很飽,因為鄰居總是讓我去他們家吃飯。鄰里和睦得益于父母的處事方式。他們總是樂于助人,但那里的人一般都是這樣的。在這樣的環境下長大的孩子,學會了助人為樂,也學會了一種叫做簡單的東西!我還記得小學五年級的時候。那天晚上有暴風雨。我突然發高燒,我媽嚇死了!但是她一個人在家,不能帶我去醫院。那時候交通還沒有現在發達!她別無選擇,只能打電話給鄰居的阿姨,陪我去附近的醫院。到了醫院,發現我當時是得了天花,整個人生都被高燒嚇到了。但是,我家當時沒有多少錢,我當時也沒有錢住院!可能是阿姨看到了我媽的困難,回家就給我們發了1000塊錢!后來我好了以后,媽媽總是告誡我不要忘記別人的好。她說:“滴水之恩,當涌泉往復!”當時我就明白了遠親不如近鄰!

  我高中的時候,當時沒有考過縣一中。當時我是村里最好的學生之一。全村人都對我寄予厚望,但我當時還是考不上。我心灰意冷,失去了再讀的勇氣!我把自己鎖在房子里了。我好幾天沒出去了!父親看到我這個樣子,只是沉默。我知道他當時身體不舒服。后來我媽告訴我:“如果不讀書了,以后能做什么?”那一刻我沉默了,我當時也是這么想的。如果從現在開始不讀了,以后能怎么辦?如果我工作了,身體不好能受得了嗎?以后怎么生活?未來的人生還能有比現在更燦爛的花嗎?那一刻,我仿佛明白了人生,明白了只有知識才能改變命運的真諦!找到了人生的出路!我哭著對父母說:“我學習,所以不能去二中。”當時我爸我媽商量了一下就同意了。

  那一年是我父親送我去的學校。進入高中后,我一直記得中考的失敗,努力提高成績。我不知道我是不是不適應高一高二繁重的學習任務。經常感冒發燒頭疼,不忍心投入學習!最后結果不理想,感覺越來越無力!后來因為長期感冒患上了嚴重的鼻炎,不得不休學做手術才能正常學習。否則,不僅會影響我的學習,還會使我的病情惡化,從而使我的學習更加困難!無奈,輟學在家帶著未完成的夢想度過了一年!這期間我的性格可能會有點孤獨。長期一個人呆在家里,很少與外界交流,逐漸讓自己落后于同齡人。一年后,我回到了學校,再一次入學,我變得瘋狂起來。我的學習熱情只增不減,努力得到了回報。我的努力得到了回報。我高二的成績一直是班里第一!直到高二,成績一直很好!高二的時候,雖然有下降,但還是班里前五。當時我媽挺開心的。他們都覺得當初不讓我去一中很傷我,但我對他們說:“就算讓我去,我也不會去,因為不是靠自己的能力實現的,就算交了9000學費我也不會去!”父母當沒再說什么!漸漸地,時間過得飛快,高三轉眼就到了。高三復習緊張枯燥,但我們都知道,即使刀架在脖子上,我們也完全不能放松!那件事讓我后悔了一輩子。當時我們宿舍大多數人網癮都很重。直到現在我都不否認我真的很喜歡上網。但那時候我還是知道自己有自己的分寸,什么時候能打,什么時候不能打!那是周五晚上!班主任照例不會查寢室,所以好多人叫我出去通宵上網!我早就拒絕了,但是宿舍的人都說要走,還說誰不走誰就是懦夫!可能你年輕有活力吧!我受不了那種客廳。我和全宿舍的兄弟出去了。真的,年少輕狂的感覺,認真對待幾米高圍欄的快感,真的讓我緊張過后覺得有點輕松!但是那天回去一晚上,我們宿舍的人都被班主任叫去了,那天班主任說的話像尖刀一樣卡在我心里!“你覺得你很棒嗎?不是現在你想飛。你們都是拿著父母的血汗錢在學習,知道嗎?”班主任說到我爸媽我都快哭了。感覺好無知好殘忍!一想起父母,我的腳就像鉛一樣硬!

  就這樣,帶著父母的愧疚,我讀完了剩下的高三。高考最后成績出來的時候,大大超出了我的預期。我一直想了很久是不是出了什么問題,但事實是沒人能改變。但我知道,那時候我不能再讓父母傷心了。我必須上大學。這時,我的家庭狀況有所改善。我上不起大學。但是為了減輕對父母的愧疚,我在高考后兩個月給自己找了份工作。高考結束后,我們和同學玩得很開心!我會覺得高三也是苦的,含淚的,笑的!

  三年,20xx年夏天,我邁著輕快的步伐走進xx縣第二中學,滿心憧憬;現在,驀然回首,發現自己早已離開,重新踏上征程。高中的記憶要從軍訓開始。軍訓的風風雨雨,鑄就了一個班級的脊梁。學生們互相了解,互相學習。記得剛開始想家,新環境的不適讓我不知所措,但我告訴自己:我能行!開學第一天,聽班主任給我們講解高中生活。當時不知道自己從哪里來。也許是一種努力學習的激情。我決心好好學習,讓所有人刮目相看。于是高中生活開始了。高一就是這種情況。感覺自己像個孩子。用新奇的眼光環視整個校園,一切都是新的,一切都充滿了新氣象。因為第一次住校,在學習、生活、交往活動中似乎有很多自由,也有很多約束,可以更好的充實自己,發展自己。高二,選擇了理科,學業壓力逐漸襲來。新的班級,新的老師和同學,新的學習內容都要適應和改進。我們即將迎來高三和高考,這是我們人生旅途中最重要的考驗。經過高二盲從的洗禮,我發現我已經成熟了。高三的生活很單調,很辛苦。最后,我可以讓云開著,看到光明的未來。不經歷風雨就看不到彩虹。也是我夢開始的地方,花開花落,樹葉繁茂。在這里,我要感謝我的父母和老師,感謝你們的關心和培養,我不會讓你們白花錢的。

  我還記得高三之后的暑假。也許這是一個漫長的暑假,每個經歷過高三的人都不會忘記。我們可能去上大學,也可能去工作。人生的這個轉折點,對整個人生的影響最大。那時候我變成了3歲,找工作,坐火車,上大學,什么都一個人帶!

  平時活潑任性,輕松愉快,在集體中受歡迎,對人和事都很熱心。有時候,他們可能會沖動,自律性差。有自己的目標和理想,雖然不是特別遠大,但是會繼續追求。客觀,理性,現實,獨立,堅強。遇事果斷自信。少數情況下可能會情緒失控或松懈,但一般可以保持平靜的情緒,遇到重大挑戰或突發事件時可能會緊張。但是我相信我以后會克服的!

  我的人生已經走了快二十年了,我有信心在未來之前成長的基礎上取得更大的成功,我相信我能做到!

大學生村官述職報告集合 篇4

  又一次帶上了思念的行囊,踏上了回家的旅途。坐在海西號火車上,心里裝著滿滿的是對家鄉的想念,腦子里回想的是我的家鄉、我的親人。即使窗外美麗的風景也無法讓我忘卻回家的激動心情。

  半年了,時間過得真快!上次回家過年的情景仿佛就發生在昨天。在這半年里,龍巖,你是否變得更加繁華了呢?爸媽,你們還好嗎?

  帶著沉甸甸的思念,超過二十四小時的路途,我的雙腳終于踩在了龍巖這片熱土上。熟悉的車站、熟悉的家鄉話、熟悉的龍巖……一切都那樣的親切!

  由于家在鄉鎮,所以回家還要坐一段的車。在校讀書時就聽同學說:上次全國下強降雨時,好些地方都受到了影響,龍巖這個山城也不例外。最嚴重的要數漳平通往廈門路段的火車崩塌和雁石鎮夏老村樓敦處幾乎全部的居民房和田地被淹。剛好回家的路有經過雁石,當車一到雁石,我就把目光投向了窗外。我想看看樓敦現在怎樣了。映入眼簾的是那綠綠的稻田,它和以前沒什么不同。只有那比較年邁的土樓禁不住大水的沖刷,留下了痕跡。于此我的心便輕松了許多,心想龍巖不是那么容易被打垮的。

  仲夏是收割的季節。出生于農民家庭的我在農忙時回家當然避免不了下地割稻子、抱稻穗、曬谷子……雖不能像爸媽那樣游刃有余,但我相信熟能生巧。天還沒亮就早早地跑到稻田,開始收獲那金燦燦的碩果稻谷。全家總動員,分工合作。因大部分的時間都在讀書,接觸農活的機會不是很多,干起農活來沒什么技巧,于是沒帶上手套的手總會留下一些稻穗的`劃痕。稻穗上還沾著輕盈的露珠,我們就已經將田里的稻子收割完了。濕漉漉的稻谷也就可以躺在地上,等待太陽的暴曬。看似曬谷子比割稻子容易,其實并不然。這要受天氣的影響,隨時要提高警惕。當有烏云要飄過時,那是你措手不及的時候。如果讓谷子淋到雨,半年的成果也就白費了。所以曬谷子也不是件容易事。最后一道工序就是篩選飽滿的谷子,去掉那些“糟粕”。到這個工序時,便可以松口氣,高興地看著那黃澄澄的收成了。在此勞動過程中深刻體會到了:只有要有付出,就一定會有回報。

  在回家的這段時間,氣溫高達三十八度以上。出于考慮鄉親們在這樣高的氣溫下勞作很容易中暑。我和其他學校的大學生一起向村委會建議:由我們來收集資料出一期關于高溫防中暑的黑板報,并且開一次關于高溫防中暑的小講座。我們進展的很順利。不僅鄉親們掌握了一些防中暑的小常識,而且我還得到了很好的鍛煉。這難道不是一舉兩得么?

  所謂時間不等人!一個半月的假期很快就過去了。又一次地來到了每次都讓我依依不舍的車站,又一次地坐在車上跟爸媽揮手道別。期待,期待下次的假期!

大學生村官述職報告集合 篇5

  一、大學生職業道德的基本要求

  (一)愛崗敬業

  愛崗敬業:反映的是從業人員熱愛自己的工作崗位,敬重自己所從事的職業,勤奮努力,盡職盡擇的道德操守.這是社會主義職業道德的最基本要求. 大學生從步入大學起,就開始萌動著對未來職業生活的憧憬,也開始了積極的準備,這種準備是貫穿在大學生活的全過程中.實際上,在填報志愿和選擇專業的時候,就包含了對自己將來所要從事的職業的期望,而隨著大學生活的延伸,大學生對自己見來所要從事的職業的思考也會越來越多,越來越具體. 在社會主義條件下,我們大學生對自己工作崗位的愛,對自己所從事職業的敬既是社會的需要,也是從業者不斷完成自身社會化的重要條件,是個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺.

  (二)誠實守信

  誠實守信,既是做人的準則,也是對從業者的道德需要,即從業者早職業活動中應該誠實勞動,合法經營,承受承諾,講求信譽. 誠實守信是人類千百年傳承下來的優良傳統,在社會主義社會應該繼承并使之發揚光大.誠實守信不僅是從業者步入職業殿堂的通行證.體現著從業者的 道德操守和人格力量,也是具體行業立足的基礎.由于我國的社會主義市場經濟還不完善,職業領域出現了一些不健康現象,一些企業和大學生誠信的缺失,打擾了市場秩序,給社會主義的市場經濟帶的順利發展帶來了負面影響,也敗壞了一些企業的名聲.因此,在社會主義市場經濟條件下,加強大學生職業領域的誠信道德建設,非常必要,十分及時.

  (三)辦事公道

  辦事公道,就是要求從業人員在職業活動中做到公平、公正,不某私利,不徇私情,不以權損公,不以私害民,不假公濟私.我覺得現在的大學生在這方面應該掌握的很好,因為現在大學生剛就業,不可能在企業中承擔非常重要的職位.為了能夠突顯業績,他們只有以公道之心辦事.

  (四)服務群眾

  服務群眾,就是在職業活動中一切從群眾的利益出發,為群眾著想,為群眾辦事,為群眾提供高質量的服務. 社會主義道德建設的核心是為人民服務,職業場所是體現著一核心要求的重要領域.現在的大學生缺少的就是這樣的品質,他們覺得人不為己,天誅地滅.所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受,認為世界上沒有不要錢的午餐,應該自食其利,自己動手.那樣,服務群眾在他們心中就成為空談.

  (五)奉獻社會

  奉獻社會,就是要求從業人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業精神,并通過兢兢業業的工作,自覺為社會和他人作貢獻.這是一個非常廣泛的概念,愛崗敬業,誠實守信,辦事公道,服務群眾都體現了奉獻社會的精神.當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯,因為他們只是在職業生涯中邁出了微小的一步,不可能有很大的精力去奉獻社會.

  二、 職業活動中法律的基本要求

  (一)了解職業活動中的主要法律

  了解職業活動中的法律對于大學生求職、就業,正確處理有關職業的法律關系,做到知法,守法具有十分重要的意義.

  1、《勞動法》

  《勞動法》于1994年7月5日由第八屆全國人大常務委員會第八次會議通過,自1995年1月1日起施行

  2、《公務員法》

  《公務員法》于20__年4月27日由第十屆全國人大常會第十五次會議通過,自20__年1月1日起施行。《公務員法》適用于依法履行公職,納入國家行政編制由國家財政負擔工資福利的工作人員,包括國家權力機關和行政機關工作人員。

  (二)堅持職業活動中的法律的基本原則。

  1、《勞動法》的基本原則

  ①維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則

  ②按勞分配與公平救助相結合的原則

  ③勞動者平等競爭與特殊勞動保護相結合的原則

  ④勞動行為自主與勞動制約相結合的原則

  2、《公務員》的基本原則

  ① 公平、平等、競爭、擇優和法制原則

  ②監都約束與激勵保障并用的原則

  ③任人唯賢、德才兼備原則

  ④分類管理和效能原則

  我覺得當代的大學生在法律的基本原則方面應該掌握的不錯。因為現在是法制社會,大學生不可能不遵守這些原則,以身冒險。否則只能是自食其果。

  三、大學生職業道德素質與法律素質的培養

  職業道德素質和法律素質是個人通過教育、職業實踐和自我修養等途徑而逐漸形成和提高的。大學生的職業道德素質和法律素質的培養,需要著重抓好如下環節:

  (一)努力學習職業道德和職業活動中的法律知識。只有通過知識的學習和積累,才能夠掌握現代職業道德和職業生活中法律要求的基本內容,明確職業活動的基本規范和目的,從而提高自己的認識能力和判斷能力。在大學階段,同學們應當將職業道德和職業生活中相關的法律知識納入自己學習成長的規劃中,進行有計劃有目的的學習。

  (二)努力提高職業道德意識和法律意識。大學生要提高自己的職業道德素質和法律素質,不應當停留在對道德和法律知識的記憶和背誦的層面上,僅僅成為一個裝載知識的容器,而應當將其內化為自身的素質,提高到自覺意識的局面,并體現在職業活動中。

  (三)努力鍛煉實行履行職業道德規范和法律規范的能力。大學不是與社會隔絕的象牙塔,它有通過向社會的多種渠道。大學生雖然不是一種職業,但是也有許多做職業人的機會。

  所以,同學們應當積極利用假期社會實踐和見習、實習、勤工助學等機會,多接觸社會,多接觸職業生活,使自己的知識、意識、能力在服務社會的過程中得到升華和提高。

  大學生學習職業道德知識,加強社會職業道德修養,對于今后從事職業活動具有重大意義。要從現在做起,在學習和生活中學會與他人合作。積極參加集體活動,力戒自由散漫,發揚團結協作的精神; 敢于堅持真理,大膽探索,力戒消極保守,發揚開拓進取精神;提倡艱苦樸素,勇挑重擔,力戒貪圖享樂,發揚艱苦奮斗精神; 養成執著認真,刻苦鉆研的學習習慣,力戒浮躁不專,發揚精益求精的精神。同時,大學生還應當自覺培養廉潔自律意識,提高人格境界,為今后的職業活動中全心全意為人民服務,依法辦事,廉潔奉法打下堅實的基礎。

大學生村官述職報告集合 篇6

  在工廠的工作,雖然算比較簡單的,但是每日的重復和單調確實是讓我們來實踐的大學生感覺特別的無聊,但我們還是堅持了下來,畢竟既然選擇了這份工作,那么就要堅持把它給做完,就像一年前的軍訓一樣,我們能堅持下來,那么這份工作自然也能,而且和工廠的工人們聊天,也是讓我知道了很多工廠的事情,了解他們的人生經歷,明白社會的工作雖然有很多,但是如果自己能力不行,那么很多事情都是不能做,或者做不好的`,特別是很多工作是很辛苦的,如果自己沒能力,只能靠做這些辛苦而簡單的工作去維持生活,去照顧家人,去過自己的生活。

  而有能力的話,選擇的余地就會多很多,也是可以讓我們得到更多工作的機會,找到一些更有前途的職業。工廠的工作讓我明白,社會是很殘酷的,不像我們學校,就是學習,那么簡單,而且有時候沒學好,還能補,還能有放松的機會,但是走進了社會,很多時候為了生活,你要認真的工作,如果做得不夠好,那么可能就會丟掉工作,生存都不容易,所以我們作為大學生更是要在學校好好的學習,把自己的能力提升上去,以后才能更好的去適應社會。

  雖然工廠的工作是比較枯燥和無趣的,但是經過了這次的實踐,我也是學到了很多的東西,對工廠的工作有了更多的了解,明白了很多的道理,體驗到這份工作的艱辛,明白無論是什么樣的工作都是會很艱辛的,但是如果自己的能力強,得到的工作也會更好,收入也會更高,同樣的艱辛,但是收獲的卻可能不一樣。今后的學習,我也是要更要抓緊,而不能在大學里有所松懈。

大學生村官述職報告集合 篇7

  為鍛煉自己的社會實踐能力,學校組織寒假社會實踐活動。為了弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統與美德,加強青少年尊老愛幼的觀念,再結合當今我國老齡化相當嚴重,空巢老人越來越多,敬老院便成了她們的家,她們需要社會的關愛,需要人性的溫暖。所以這個寒假我們決定前往敬老院,讓他們在這寒冷的冬天感覺到溫暖,給老人們帶去歡樂。

  一、前期準備

  小組幾人分工準備,由組長聯系敬老院,與院長聯系好時間與各種事項,由準備些生活必需品與水果,由做好“最美夕陽紅,情暖敬老院”的條幅,由負責節目的編排,節目通過其他人的審核,以便給老人們表演。集體討論怎樣與老人們溝通,聊天的話題有哪些,應該注意的問題有哪些。

  二、活動過程

  活動第一天,我們去了一所較大的敬老院,年齡的已經有103歲,我們剛到,熱心的院長阿姨便接待了我們,把我們帶進會客室,為我們準備了一大箱礦泉水。她一邊忙活還一邊給我們講解敬老院的概況。聽阿姨說,這里的老人平時生活很豐富,不乏娛樂設施,涼亭里,老人們正在津津有味地下棋,院內還有不少健身器材,熱愛運動的老人們都聚集在那兒。

  聽完阿姨的介紹,我更加迫不及待想要陪老人們聊天了。我們先自行在院內參觀。很多奶奶都在扭秧歌,放著音樂敲著鼓,十分有活力。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹,但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情的帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥或者聽力有些障礙,同學們也耐著心和他們聊天,聽老人講自己的過去,也與老人分享自己的校園生活。平時嬌生慣養的我們,走出校園來到社會,走進老人。把老人當作朋友一樣聊天,聽老人們的事跡是如此的著迷,見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。

  通過跟老人家的聊天,使我們明白的很多,明白到他們過去的經歷,明白他們的辛勞,明白了她們對兒女的記盼,更明白他們對我們的希望。接下來我們兵分三路,分別去不同老人們聚集的地方,以便逐個房間走訪,更全面的了解老人的狀況。爺爺奶奶們很好相處,不一會我們就熟絡起來,而他們也打開了話匣子,給我們講起了他們自己的那些過往。

  都準備好之后,節目正式開始,第一個節目是由我們大家集體編排的一個舞蹈,動作夸張幽默,逗得臺下的爺爺奶奶們合不攏嘴,有幾個身體好的爺爺還大聲地拍手叫好,后面的節目都不是集體的了,其他的人便坐在臺下,坐在老人身邊陪老人一起看節目,邊看邊陪老人聊天,有些年齡很大的老人雖然看不懂臺上的節目,但還是笑的很開心。第二個節目是魔術,幾位老爺爺都爭著上去互動,氣氛相當活躍,老爺爺也看的有點摸不著頭腦,豎起大拇指連聲叫好,猜燈謎的時候到了,“口比肚子大,給啥就吃啥,他吃為了你,你吃端著他。”立刻就有一位老爺爺舉起了手,還沒等主持人說話便大喊“碗。”然后還耐心的給那些不明白的爺爺奶奶講解,樣子實在可愛極了。我們拿出提前準備好的榮譽證書頒發個老爺爺,老爺爺像個小孩兒一樣高興地合不攏嘴。

  很快,已經到了傍晚,我們今天的活動也結束了,我們和老人們合影留念。又一天,我們來到了老年人康復護理中心,這里的老人很多都沒有生活自理能力,相比我們第一次去敬老院,我們顯得順手多了,幫他們打掃衛生,陪他們聊天,給他們表演節目,有些不能行走的老人,很久都沒有去外面的老人,正好借這次機會,我們推著輪椅,陪他們出去曬曬太陽,到處轉了轉,讓他們感受了一下室外的新鮮空氣和暖和的陽光。這次相比上一次更加疲憊,但看著老人們臉上的笑容卻更加欣慰。接下來幾天,我們還去了幾所敬老院,那里的老人們都很高興,我們也為這次活動感到很自豪。

  三、活動結束

  這次活動,感悟很深,懂了很多。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。我們應該懂得感恩,父母對子女的愛是世上最無私的愛,我們應該孝敬自己的父母,報答他們。不要讓他們老無所依,孤苦伶仃,無依無靠。尊老敬老是中華民族的傳統美德,然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落,是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護。作為青少年的我們更應該對老人多一點關愛,多付出一點愛,讓受到冷漠的老人感受到愛的溫暖,讓社會充滿愛。

  四、活動反思

  在此次活動過程中,我發現有些同學在交流時不夠積極熱切、缺乏熱情,有些人不知道自己該做什么,在聊天過程中會出現尷尬地沉默。對此,我認為以后活動應進行更加周密的計劃,把更多問題考慮進去;對義工成員進行敬老愛老的相關教育,講解敬老的意義;有必要多組織類似的活動,從活動中發現問題、解決問題,從而提高敬老院義工服務活動的質量,讓老人們感受到更多的關懷。

  >大學生寒假社會實踐報告16

  時光如流水,總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了一學期的時光,迎來了我上大學的第一個寒假。大學生活正式步入了正軌,我意識到自己應該充分利用假期,來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析總結,從而提高自身的能力。

  實踐內容:

  少年強,則國強。少年進步,則國進步。少年是祖國的希望,在城市化加快的今天,留守兒童成為社會關注的話題,留守兒童的健康成長關系到社會的發展與進步。為此,我們展開了為期x天的寒假回訪工作,為鄉村的孩子貢獻出自己的一份力,讓他們在求知的路上勇敢的面對重重的困難。

  實踐經歷:

  在為期x天左右的回訪工作中,印象最深的是孩子們一張張稚嫩的笑臉,他們對知識的渴望,對大千世界的向往。感動了我們一行人。回訪地點大多在深山中,交通很是不便,再加上我們對地形不是很熟,光找路就花費了大量的時間,好在村里的人們都很熱情,在他們的引導下,我們完成了一家又一家的回訪工作。

  從剛開始的制定計劃,到商量買孩子所需要的學習用品,再到制定具體行動路線一直到回訪結束,這短短的x天是我度過最充實的日子。回訪對象分布在縣城內的4個鄉鎮,在每個鄉鎮又分布在各個村子,零散的分布為我們的工作帶來很大的困難,不是這家孩子不在就是家里沒人,在這期間,我們曾經失望過,沮喪過,甚至想要放棄。可是一想起孩子求知的臉龐,似乎所有的問題都不再是問題,所有的困難都不再是困難。

  下過雪的山路有些滑,走在上面膽戰心驚,我們似乎可以體會到小孩子念書時路途的艱辛。當我們好不容易把買到的東西交到孩子的手中時,他們興奮的表情以及家長會心的微笑,這些是最珍貴的。一家一家的回訪,一戶一戶的調查,經過x天的努力,我們成功的完成了回訪工作。在這x天的實踐中,收獲頗多。

  實踐心得:

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

大學生村官述職報告集合 篇8

  今天是xx月xx日,是我們學院暑期“三下鄉”社會實踐服務活動結束的日子,也是我永遠珍藏記憶的時刻,在為期7天的“三下鄉”社會實踐服務活動中,我們收獲了成長。歷民志愿者用行動踐行著美麗“中國夢”,用自己方式證明了長師青年的風采,展現了世紀新青年的擔當。用汗水揮灑青春,拿行動踐行夢想是我對此次“三下鄉”社會實踐服務活動的最深刻感悟。

  當我們決定加入這個自豪的團隊的那一刻,責任已經壓在我們的肩上,容不得我們有一絲懈怠,終于,20xx年7月5日,我們坐在了駛往xx區xx鎮的客車上,志愿者們用笑容傳遞著青春的激情,大家不時望著窗外,似乎在思索:xx鎮是一個什么樣的地方,我們的活動能順利開展嗎,我能為這個團隊做些什么,能為群眾做點什么,尤其是那一群還未見過面的孩子,能為他們做些什么……正在大家若有所思的時候,我們到達了美麗的xx鎮,簡單整理一下之后,開始了我們的第一項工作——為支教組招生,在所有志愿者的共同努力之下,我們在鎮上和平原村都招到學生,于是分鎮上集中教學和平原村一對一教育幫扶,當然鎮上的學生下午也是一對一幫扶,除了語文、數學、英語、歷史、地理外,我們還專設興趣班——音樂、美術、書法等。緊緊圍繞“中國夢”這一主題,我們教孩子畫出自己的夢想、寫下自己的夢想,孩子們是那樣認真,讓我們志愿者老師們的心里樂開了花,根據孩子們寫的、畫的,專門舉辦了書畫展,孩子們洋洋得意。每天按著日程表行課,到號那天,我們特意為孩子們舉辦了趣味運動會,讓孩子和家長、老師一起痛快地玩,注重孩子德智體美全面發展,為孩子們準備小禮品,以示鼓勵,家長們的臉上也露出會心的'笑容,這讓我們的志愿者們很是自豪。支教組的義務支教活動是我們今年“三下鄉”的重點板塊,有很多的細節都沒寫到,這里只是簡單說一下。

  除了支教組,我們的社會調研組的工作也做的很好,走基層--聆聽基層聲音,走訪老黨員,慰問“空巢”老人,下地干活等等活動是我們調研組一直在做的工作,大家都很辛苦,但是也看到了很多的問題,更加堅定了為人民服務的心。他們的后期任務也很辛苦,在這里道一聲:調研組的同志,你們辛苦了! 知識宣講組的志愿者們主要是圍繞中國夢進行宣講,這是這組今年知識宣講的一個特色,此外結合本次我們三下鄉團委下發的主題,我們的環保簽名,動員大家注意環保也是一大亮點,同時他們組積極配合支教組的工作,也很是辛苦,我們各組都協同作戰,共同把三下鄉活動做好,能夠真正使群眾得到實惠,用一個詞概括——惠民。

  文化宣傳組除了做好“復興之路”電影展、“放飛中國夢-共繪盛世藍圖”文藝匯演外,積極配合其他各組工作,非常地辛苦,在xx日晚上,我們的文藝匯演完美落幕,我們的三下鄉社會實踐服務活動也圓滿結束。

  當然,一個好的活動,需要有見證者,更需要有宣傳,在各組如火如荼開展活動的同時,我們的新聞通訊員也在默默耕耘,用他們的智慧和汗水記錄下志愿者們的點點滴滴,今年的外宣工作也做得很好,今天在團委網上、巴渝都市報等上面都看到我們的信息,真的很感謝你們!

  在這次活動中,我們的志愿者們一直堅持著,沒有一個人因為天氣的原因而請假,盡管在活動中有摩擦,但是大家都能夠以大局為重,我感到很欣慰,也感受到歷民學子的風采。長師青年一直在行動,歷民學子一直在努力,看著支教組志愿者們一顆顆汗水落下,自己顧不上給自己擦汗,反而為孩子扇風時,我的心顫抖了,想到調研組的志愿者們頂著烈日下鄉,我也是很感動,知識宣講組和文化宣傳組的努力也盡在眼底,總之,除了感動以外,就是感謝,除了感謝以外,就是自豪。大學生的“三下鄉”社會實踐活動盡管涉及面廣,內容豐富,但也必須與農村實際需要相結合。

  活動中的問題有很多,在很多方面仍然有考慮不當的地方,深刻的總結在社會實踐報告中一一道來,深刻反思,以借鑒經驗教訓。

  用汗水揮灑青春,拿行動踐行夢想,我們青年大學生從身邊的實事做起,腳踏實地踐行美麗中國夢,為實現偉大復興的中國夢而貢獻自己的一份力量。共擎美麗夢想,踐行青春使命,定格無悔青春!

大學生村官述職報告集合 篇9

  第:土木工程認識實習報告

  一、前言

  實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。

  土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施,如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等,也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位。

  本次實習為認識實習,以集中參觀駐馬店本地以及鄭州的房屋建筑、道路和橋梁等與土木工程知識相關的工程為實施方案。通過認識實習,使我們能夠正確的認識土木工程在我國社會主義經濟建設中的地位和作用,了解土木工程當前的概貌和未來的發展方向,了解土木工程活動的特點和內容。使我們更加熱愛土木工程。

  二、實習主要內容

  1、以集中實習的方式進行組織,主要參觀駐馬店市內房屋建筑工程、道路和橋梁工程等項目。

  2、進行實習前的動員大會,讓每一個實習的學生了解必要的安全知識、注意事項、實習規則與實習內容。

  3、參觀在建和已建的典型的房屋建筑工程,包括黃淮學院在建房屋、駐馬店市體育館、駐馬店農校新校區、三超鋼結構廠房。了解工程建設的基本程序,了解這些建筑的設計、施工及管理的內容和特點。

  4、參觀在建和已建成的道路工程和橋梁工程,包括在建鄭州市龍湖金融中心、駐馬店市在建中原大道道路及橋梁,了解道路和橋梁工程設計的內容、施工的方法、施工的特點以及施工的機械設備等。

  5、參觀其他的土木工程:駐馬店中原大道的排水工程、各個建筑的環境工程、鄭州市龍湖金融中心的地下工程、三超鋼結構設計與生產等。

  6、深入施工一線,通過參觀建筑和聽取講解員的講解,了解房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、地下工程等土木工程各分項工程和分布工程的施工方法和施工過程。

  7、通過一系列的對各個層面的土木工程的了解,了解土木工程的材料種類、特點和用途以及發展情況等。8、在參觀認識的基礎上,做好總結,為以后的學習打下基礎。

  三、實習收獲和體會

  作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說,如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的,為此,學院帶領我們進行了這次實習活動,讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識,為今后專業課的學習打下堅實的基礎,為今后書本與實踐的結合打下基礎。

  緊張的一周的實習生活結束了,在這一周里我還是有不少的收獲,實習結束后好好總結一下。在這緊張的一周實習中我們共進行了6項工程的參觀認識,包括黃淮學院在建工程、駐馬店市體育場、鄭州市龍湖金融中心、三超鋼結構公司、駐馬店農校新校區、駐馬店市中原大道。。在每次參觀過一項工程后,我都會做好記錄與自己的體會,以便自己以后在學習中方便。雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識,但終歸是學習的過程,不同程度上都會有收獲。而實習的意義也在于此。首先,通過實習,通過實踐,使我學到了很多實踐知識。通過參觀,使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程,廠房的結構,學到了很多很適用的具體的施工知識,這些知識往往是我在學校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要、十分基礎的知識。比如,在一般房屋建筑與重要的建筑的配筋中箍筋與縱筋的分布與連接、防水的設置、地基沉降等等。

  1、對于建筑設計和施工的參觀總結

  在參觀黃淮學院在建的建筑時,我們剛好可以看到基礎的布置,基礎采用的是獨立基礎,墻體不是直接砌筑在地基上,而是在底部加上了梁。在大跨度建筑中要有沉降縫的設置,除此之外還要考慮到基礎沉降帶來的危害,在現澆樓板上可以明顯的觀察到廁所地面要低于樓面10cm。

  體育館相對于普通建筑來說是相對較重要的,在駐馬店體育場參觀時,在做了基本了解的基礎上,由于它是由鋼筋混凝土和鋼結構共同建造的,我特別觀察到在鋼筋混凝土與鋼構件相連接的地方,明顯的感覺到,柱子相對于別的地方尺寸更加大,配筋量更大。并且在縱筋接頭處,它采用的不是焊接而是用螺絲套桶連接,箍筋開口處也被焊死,箍筋與縱筋不僅有鐵絲相連,還增加了焊點,這使得結構更加穩定,更有保障,適合于特殊的建筑,這一做法在鄭州龍湖金融中心的施工現場同樣可以看到。

  在參觀駐馬店農校新校區時,墻上的一些網引起了我的好奇:為什么要在抹灰的下面鋪層網呢?現場的技術人員做了解答:為了防止墻上的磚與混凝土收縮不同而導致抹灰層剝落。這種做法不僅在墻體上可以看到,在磚墻與柱子或梁的連接處需要抹灰的地方都可以看到。

  2、對于建筑材料的參觀總結

  對于建筑材料的參觀總結主要來源于參觀駐馬店市關王廟工業園區的三超鋼結構公司的廠房、產品與作品。

  鋼結構隨著社會的發展與我們的建筑愈來愈密切,在追求輕質、高強、美觀的建筑材料上,鋼結構無疑是最好的選擇。鋼結構有著自重較輕、工作的可靠性較高、抗振(震)性、抗沖擊性好、制造的工業化程度較高、可以準確快速地裝配、室內空間大、容易做成密封結構等優點,但也有易腐蝕、耐火性差的缺點。由于現階段我國對鋼材還不能很好的優化,導致鋼結構建筑存在很多缺陷。但隨著社會的發展,科學技術的進步,鋼結構一些配套設施的齊全,鋼結構將有很廣闊的發展前景。

  在以鋼結構的建筑中,三超集團為我們展示了他們的鋼結構別墅。從外形看,它有著同混凝土一樣的建筑效果,絲毫看不出是鋼結構;內部由于經過裝修同樣給人的感覺很好,和普通鋼筋混凝土結構區別不大。由于鋼結構工程在我國不是很完美,在造價上要比普通鋼筋混凝土造價高,性價比相對來說太低;再者由于很大一部分人對鋼結構不是很了解,本身鋼材的彈性很大,人們在心理上會拒絕它,覺得沒有鋼筋混凝土的安全。但隨著社會的發展,相信鋼結構會一步步走入人們的生活。

  這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑,但是多一些實踐,暢徉于實踐當中接觸實際的工作,觸摸一下社會的脈搏,給自己定個位,也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。走出學校,來到工地實習,對我來講是一次很好的啟蒙活動,希望我的經驗和體會能夠在以后的道路上指導我走向成功。外面的世界很精彩,但是,沒有實力就變成別人是你的精彩,而不是你是別人的精彩。

  四、實習意見和建議

  1、實習期間希望學校可以在以后學習中增加實習的時間,能讓我們在學習與實踐交替中學習,這樣更有助于我們的學習。

  2、實習期間希望學校可以多派講解員,學生多老師少,講解時會有好多聽不見。

  3、實習周可以多去一些具有代表性的地方,參觀一些更具有特點的建筑。

  4、實習時間能否延長,接觸更多的未知知識。

  第:土木工程認識實習報告

  【實習概況】

  作為一個土木工程管理專業的本科生,時間對我們來說很重要,實習可以說是大學教學活動的一個重要環節,它是不單是給我們一個磨練的機會,更是對我們段所學知識系統性的一次綜合運用,讓我們更高層次的了解知識與實踐相結合的必要性。通過實習,使我們能夠了解施工的全過程,培養我們獨立分析解決問題的能力及靈活運用能力,讓我們對以后的學習目標有了整體的了解和規劃,對畢業以后的就業有著重要的指導性作用。

  通過實地工作,提高了我對建筑施工方面的認識,工程不單單是哪一門學科就能解決的問題,所以我們應擴大我們的知識面,了解專業需求以及對個人的素質要求,加強對學好本專業知識的必要性認識。利用所學的知識解決實習中遇到的問題。

  而且通過親身參與施工過程及閱讀施工圖紙,進行現場比較,進一步培養我們的空間想象能力,提高識讀工程圖的能力。

  同時,根據實習期間對本專業的了解及認識,確定自己以后的從業方向。

  【工程概況】

  設計單位:安徽華盛國際建筑設計工程咨詢有限公司

  建設單位:合肥環湖家具有限公司

  施工單位:安徽東華建設有限公司

  監理單位:安徽省中灝工程咨詢有限公司

  勘察單位:安徽省地礦巖土建筑設計院

  我實習的工地為合肥環湖家具城七號廠房施工現場,位于阜陽路上,建筑面積27028㎡;本工程地上3層局部5層,耐火等級:二級,抗震設防烈度:七度,建筑工程等級:二級,抗震設防類別:丙類,使用功能:兩類廠房、局部辦公,結構形式:混凝土框架結構,設計使用年限:50年,建筑高度23。4米。本工程采用獨立基礎,基礎梁最大截面積為700×300,框架梁最大截面700×300;主體框架柱最大截面為650×650。本工程支模模板均采用1。8cm厚壓縮膠合板模板,支撐采用鋼管支撐。

  【實習內容】

  第一天剛到工地上,師傅給我一個安全帽,然后就帶著我到工地熟悉了一下,他說“我們這里采用的是獨立基礎,還向我介紹一些其他形式的基礎”然后登上了二樓,。因為正在上三層,頭頂鋼管架非常多,所以在上二樓的同時反復叮囑我:不管什么時候,只要是在工地上就要把安全帽戴著,接著師傅就帶我在樓上轉了一會,因為他是總監比較忙,一會就離開了。

  接下來的一個星期,我在監理室開始了實習,看圖、看書、查規范是我在這一個星期里所做的全部事情,雖然有一個旁站監理在那指導我,我還是感覺空虛。之后我就來到項目部跟在一些技術員后面,慢慢地我開始現場施工作業......

  我到的'時候,主體結構部分已經做到二層,至于基礎什么的,當時腦子里根本沒有這個概念,所以也不知道當時具體做法層。

  在工地最基本的就是彈線,所以我的任務很多就是跟著師兄彈線。用墨斗彈線,看到墨斗我就有一種熟悉感,小時候經常看到爺爺用,可是這種熟悉感并沒有讓我對彈線真正的熟悉。每次出發我們總是提著一個桶,里面是用來盛放彈線測量工具的,第一次彈的線是基礎梁上的軸線他用來控制剛加的支撐和上層梁板的位置,在做內架支撐時,控制好鋼管的擺放位置,模板的搭建首先是完成梁的搭建,根據軸線利用鉛垂懸吊法準確固定梁模板,后來彈的叫水平線,(地坪澆筑完成后,澆筑面到墻上彈的一米線的距離為一米,所以也叫做一米線,一米線也是室內裝修,安裝門窗的重要標準線)。由于沒有掃平儀,這個工作有點辛苦,臨走前彈得是三層的軸線,首先是引線,然后根據主控制線依次尺量彈線,并在尺量過程中核查,再此過程中首次接觸到了全站儀,并有了初步的認識。彈線時要拉緊,去除線下雜物,尺量也是有講究的,并非想象的簡單。

  抄平:簡單地說就是找個水平面,控制標高。這里抄平所抄的是結構一米線,主要是用于澆筑混凝土用的。這也是唯一一個需要加班的工作,因為它最好在傍晚上抄,白天的話,紅外線照射在鋼筋上看不清楚,晚上可以很清楚地看到,也可以減小誤差。框架柱的檢測:有鉛錘和卷尺進行檢測,多次量取,誤差不允許大于1cm。

  后來的實習中有一項非常重要的內容就是檢查板柱筋。曾幾度冒著酷暑來到樓頂,四十多度的天氣,汗如雨下,時不時的需要來到頂部檢查,檢查哪里有梁哪里沒梁(鋼筋的綁扎首先由班組長或帶班在模板上標注好其數量和型號,計算其箍筋數,然后搬運鋼筋綁扎),梁筋的型號尺寸,其中錯誤頻繁出現的就是腰筋,鋼筋和箍筋綁扎都是非常重要的,不能少,這項工作是鋼筋工承包的,如果不檢查,他們會偷工減料,再出現一些別的錯誤,將嚴重影響建筑質量。在澆構梁板混凝土之前,要做好驗收工作,檢查保護層,梁板筋等,澆筑前提醒工人清理模板,然后用清水沖洗,最后在模板上涂上一層油膜面,然后澆筑。根據預先在柱筋上水平線,均勻澆筑,邊澆邊振搗,然后壓平收光。澆筑期間還要進行現場做試塊,規格采用150*150*150。試件分3組(標養、同條件、拆模各組,每組3塊);后交與檢測機構檢測。

  實習期間了解各工種的施工工藝,其中包括木工、鋼筋工、瓦工。同時配合安全員負責施工安全和三級教育等內容。積極參加所有項目部會議,了解施工過程中存在的問題。最后一段期間負責其后部分模板的初步核查工作和柱模的檢測,掌握了鋼筋的焊接要求和操作方法,能夠順利完成制定工作。

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。將近兩個月的實習生活,讓我接觸到建筑第一線,不僅讓我了解到了建筑工地形形色色的施工技術,而且還認識了各種各樣的技術人員,學到了一些社會經驗和一些在書本上所沒有的知識,見識到了一棟建筑是怎樣建成的。從基礎到一層,二層到三層,施工的各個環節多少都有所參與,了解施工順序和施工方法。,也認識了形形色色的人和事,總的來說,收獲良多。在此感謝那些陪伴我的人們,我相信這次實踐會像一塊基石,讓我跳得更遠。

  【施工安排】

  1、工程施工安排:

  1.人員安排

  工程項目部負責現場勞動力調配、進度管理、機械使用和施工安全等工作,并保存相關記錄。

  項目經理:項目經理負責每周主持召開一次工程例會,總結上周的工程進度情況,找出工程實際進展同計劃之間的差距,安排本周的工作。

  施工負責人:在項目經理的領導下展開一系列工作包括安全,現場管理,人員調度等技術負責人:項目技術負責人負責落實技術崗位責任制和技術交,每道工序前必須進行技術交底并填寫“技術交底記錄”。

  安全員:安全員負責安全教育,文明施工教育,催促現場人員安全,保證作業規范。材料員:負責材料的驗收和發放,清點材料的剩余并庫存存檔。

  施工人員:負責在施工現場解決問題關系,施工設計中的東西要靠施工員在現場監督,測量,還要編寫施工日志,上報施工進度,質量。

  施工班組:鋼筋工、水電工、木工、瓦工、架子工

  2.設備廠地安排

  工程主要設備:各種測繪儀器,塔吊、攪拌機、機電設備等場地安排:儲藏室,配電室,鋼筋堆放地等

  3.施工進程安排:根據實況制定計劃進度表,依照進度表組建各施工隊,然后進行施工。

  2、施工方案(略)

  3、施工順序

  遵守四先四后的原則(“先地下后地上”,“先結構后裝飾”),裝飾先外墻后內墻;先頂棚后地面;先濕裝、后干裝。全部工程劃分為四個施工階段,即:基礎施工階段、主體結構階段、內外裝修階段、竣工收尾階段。

  主體結構施工時,先由施工員放好線,抄好一米水平線,然后外架工負責內家外加的同時安裝,,然后再由木工支、固模板,架設安全網,之后在板上標出鋼筋型號、數量、位置,然后鋼筋工綁扎鋼筋,做好后由施工員驗收并做好各種放線工作。最后清理模板澆筑混凝土并保養,后來就是拆模板,然后重復上面工作繼續下一層。在澆筑混凝土前,水電工都需要及時安裝好管道,架設水管。

  我沒有參加二次結構施工,但聽說也是先由施工員放好線,然后支模、澆混凝土、砌墻等一系列工作。

  下面混凝體工程為為例介紹具體施工方案:

  澆筑混凝土前對已經安裝好的模板、鋼筋和預埋管線、預留孔洞等進行檢查和隱蔽驗收,確保合格。之后,清理模內雜物、積水等,對木模先進行澆水濕潤。澆筑時根據水平線做均勻澆筑,過程操作要規范,機械振搗均勻,防止蜂窩出現,壓平時查找漏筋并更正,收光,后續做好驗收等工作。

  整個施工過程中,施工員都要進行核查工作,同時,甲方及監理方也要及時檢查,以便發現不合格的地方及時采取補救措施。

  【實習感想】

  在這次實習中,我發現自己存在的一些不足和缺點,主要有以下三點:

  一、專業知識掌握的不夠全面。不是單一的學科或方法就能解決問題,要全面學習了解與該專業相關的學科,更要在實踐中學習,掌握更多專業知識和技能。

  二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。專業實習時間較少,通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后一定要抓住機會,多參加社會實習,同時要轉換學習方法和態度,積極主動向他人請教,同時加強自我學習能力。

  三、專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次專業實習,我感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整認識,在今后學習中應該重視積累和運用,使所學的知識由量變到質變,發揮更大的指導作用。

  兩個月的實習生活,看到了很多,學到了很多,也悟到了很多。真正的接觸到社會才知道,一切都跟想象中的很不同,現在實習還體現不出來,因為畢竟和幾個比我大幾歲的工友在一起,總有點惺惺相惜的感覺,他也會盡力去幫助你。一旦真正走上工作崗位,一切就又不同了,因為所有人都是你的競爭對手,最可怕的是所有人都會把你看做他們的競爭對手。

  在工地上也有很多比較無奈的事,比如說,最常見也是最致命的:語言障礙。工地上的工人基本上都不會說普通話,而聽不懂他們所說的話則成為溝通的最大障礙,所以我在那,工人們跟我說話我基本上都一頭霧水,邊聽邊思考,后來聽著聽著就能聽懂了。

  在工地實習了一段時間,再回頭看看那些曾經上過的課本,突然有一種豁然開朗的感覺,很多以前上課都聽不懂的東西,現在一看,居然都能看明白了。這應該就是傳說中理論與實際相結合后所產生的效果吧!看來理論知識非常重要,以后一定要打好基礎。

  我第一次跟著師兄去檢查板筋的時候,就讓我見識到了檢查的必要性。有的里面只放了兩根主筋沒放箍筋,有的放了箍筋沒扎扎絲的,有的扎了扎絲沒墊保護層的,各種問題都有,而且你已說他,他還頂嘴,還老是自言自語,看上去管理也存在問題。可以說我對這個鋼筋工的印象分幾乎為零,但是隨著接觸次數的逐漸增多,也慢慢理解了,那段時間天氣炎熱,好幾個工種都停了工,只剩下鋼筋工了,心里煩躁也難免,再加上很多模板都已經支好了,又趕工期,扎鋼筋也比較麻煩,才出現了那么多問題。之后項目部發放冰飲,卻沒見鋼筋工老板做表示。如果老板做表示也不會這樣了,工人也會因感激之情多干活,這樣也是兩全其美啊。通過這個事件讓我認識到了溝通和理解的重要性。正如前面所說的,工程管理專業的學生要成為一個高級人才很難很難,因為這不僅涉及到專業方面的知識,更多的是人際交往方面等的軟實力。

  總的來說,近兩個月的實習讓我學到了很多有知識,有友情,有為人處事方面的認識,有專業知識的累積。可能這些相對于那些很擅于自我展現,在工地上學到更多的人來說不值一提,可是對于我來說,是第一次真正接觸社會,所以這是一份很寶貴的社會經驗。同時,還要再次感謝那些給與我幫助的人。

大學生村官述職報告集合 篇10

  從到,火車上的一個夜晚便實現了兩個古都間的時空轉換,我們的實踐活動也于7月9日上午正式拉開了帷幕。

  初次來到南京,炎熱的天氣便給我們這支由北方同學組成的隊伍帶來了不小的挑戰。在旅館安頓下來之后,我們便馬不停蹄地前往青年環境交流中心(現已改名為青環志愿者服務中心)位于雨花臺區花神大道9號月城國際花神廟社區服務中心三樓的辦公地點。

  青年環境交流中心雨花臺分部坐落在花神廟服務中心中。服務中心最吸引人的是那一面綠色為底的笑臉墻。男女老少各種笑臉拼成一個巨大的心型,傳遞著服務的理念。通過大廳,來到二樓,寬敞明亮又頗具特色的辦公區映入眼簾。工作人員熱情地接待我們,并帶領我們進行內部參觀。期間,我們領略了中心開展活動的風采剪影和中心收獲的種種榮譽,同時欣賞了各種天馬行空的環保創意宣傳如環保飛行棋等。

  在對負責人的采訪中,我們了解到青年環境交流中心是由首屆青年生態營的骨干組成,他們是一個年輕的團隊。例如其中一個項目負責人名叫袁思兵,是一名剛剛畢業的大學生。之后,我們小組就NGO發展的內部建設,資金籌集以及項目評估等三方面進行了更加深入的訪問。在負責人耐心的講解中,我們不僅收獲了知識而且也切身感受到了他們投身環保事業的熱情。

  7月10日,驕陽似火,南京的氣溫依舊居高不下。我們小組經過近一小時的地鐵和擁擠的公交,終于來到了青年環境交流中心白下區分部。因為組員不小心將相機遺留在旅館,導致了無法拍攝照片。所以小組臨時決定將重點放在文字記錄上。走進白下區分部,盡管區域沒有雨花臺分部大,但裝修和布置都沿襲了中心簡潔明快的風格。這里的工作人員也相當的年輕和友善。這次我們采訪的內容集中于機構開展的主要活動——青年生態營和x高校社團能力建設培訓。x2生態營是在青年生態營的基礎上發展起來的一個集科研、志愿者成長、自然體驗等多方面的項目,讓志愿者為科學家做助手,尋覓那失落的暗夜精靈。中心為此將選拔和資助5個團隊,幫助他們尋找螢火蟲。據負責人介紹,中心已與南京市市內15所和市外6所高校的環保類社團達成合作,為他們提供環保知識和社團建設的培訓。

  經過兩天的奔波采訪,我們對青年環境交流中心有了一個大致的了解。在接下來的日子里我們還將就該中心對南京市當地的環境保護的影響進行更加深入的調研。

大學生村官述職報告集合 篇11

  華北電力大學20xx級學生一行四人來到了位于變電站變電站參觀實習。

  變電站建成于xx年,擁有220kv和110kv兩座變壓設備。20xx年,變電站將直接為20xx年舉辦的第七屆全國農運會提供可靠的電力保障。變電站肩負著變換電壓等級,匯集電流,分配電能,控制電能的流向,調整電壓的責任。它是電力系統中變換電壓、接受和分配電能、控制電力的流向和調整電壓的電力設施,它通過其變壓器將各級電壓的電網聯系起來。變電站起變換電壓作用的設備是變壓器。

  除此之外,變電站的設備還有開閉電路的開關設備,匯集電流的母線,計量和控制用互感器、儀表、繼電保護裝置和防雷保護裝置、調度通信裝置等,有的變電站還有無功補償設備。變電站的主要設備和連接方式,按其功能不同而有差異。變壓器是變電站的主要設備,分為雙繞組變壓器、三繞組變壓器和自禍變壓器即高、低壓每相共用一個繞組,從高壓繞組中間抽出一個頭作為低壓繞組的出線的變壓器。電壓高低與繞組匝數成正比電流則與繞組匝數成反比。

  變壓器按其作用可分為升壓變壓器和降壓變壓器前者用于電力系統送端變電站,后者用于受端變電站。變壓器的電莊需與電力系統的電壓相適應。為了在不同負荷情況下保持合格的電壓有時需要切換變壓器的分接頭。按分接頭切換方式變壓器有帶負荷有載)調壓變壓器和無負荷無載)調壓變壓器。有載調壓變壓器主要用于受端變電站。電壓互感器和電流互感器。它們的工作原理和變壓器相似它們把高電壓設備和母線的運行電壓、大電流即設備和母線的負荷或短路電流)按規定比例變成測量儀表、繼電保護及控制設備的低電壓和小電流。在額定運行情況下電壓互感器二次電壓為100V,電流互感器二次電流為5A或1A。電流互感器的二次繞組經常與負荷相連近于短路,請注意:絕不能讓其開路,否則將因高電壓而危及設備和人身安全或使電流互感器燒毀。

  開關設備,它包括斷路器、隔離開關、負荷開關、高壓熔斷器等都是斷開和合上電路的設備。斷路器在電力系統正常運行情況下用來合上和斷開電路故障時在繼電保護裝置控制下自動把故障設備和線路斷開,還可以有自動重合閘功能。220kV的變電站使用較多的是空氣斷路器和六氟化硫斷路器。隔離開關(刀閘)的主要作用是在設備或線路檢修時隔離電壓,以保證安全。它不能斷開負荷電流和短路電流,應與斷路器配合使用。在停電時應先拉斷路器后拉隔離開關送電時應先合隔離開關后合斷路器。如果誤操作將引起設備損壞和人身傷亡。

  負荷開關能在正常運行時斷開負荷電流沒有斷開故障電流的能力,一般與高壓熔斷絲配合用于10kV及以上電壓且不經常操作的變壓器或出線上。為了減少變電站的占地面積近年來積極發展六氟化硫全封閉組合電器(GIS)。它把斷路器、隔離開關、母線、接地開關、互感器、出線套管或電纜終端頭等分別裝在各自密封間中集中組成一個整體外殼充以六氟化硫氣體作為絕緣介質。這種組合電器具有結構緊湊體積小重量輕不受大氣條件影響,檢修間隔長,無觸電事故和電噪聲干擾等優點。目前,它的缺點是價格貴,制造和檢修工藝要求高。

  變電站還裝有防雷設備,主要有避雷針和避雷器避雷針是為了防止變電站遭受直接雷擊將雷電對其自身放電把雷電流引入大地。在變電站附近的線路上落雷時雷電波會沿導線進入變電站,產生過電壓。另外,斷路器操作等也會引起過電壓。避雷器的作用是當過電壓超過一定限值時,自動對地放電降低電壓保護設備放電后又迅速自動滅弧,保證系統正常運行。目前,使用最多的是氧化鋅避雷器。

  近年,變電站始終把安全生產置于各項工作的首位,牢固樹立"一切事故都可以預防"和"人人都是安全生產第一責任人"的理念,通過不斷完善安全生產三大體系(即安全生產責任體系、安全生產保證和監督體系),使安全生產管理成為深入企業每一位員工、每一個流程、每天如常運轉的系統長效機制,層層落實安全生產責任制,確保電網安全穩定運行和良好的安全生產站面。

  安全生產是一個系統工程。該站十分重視安全管理的制度化、規范化和標準化建設。堅持把安全管理的重點放在基層、放在班組、放在現場,狠抓班組安全管理;通過各種形式的培訓,提高基層班組員工素質;加強班組安全建設,開展創建"標桿班(站)"活動,使廣大班組人員學有榜樣,趕有楷模;通過先進手段進行管理,有效保證了現場人身安全。基層安全基礎評價工作是該站近年的重點工作。他們在工作中建立安全性評價整改的激勵機制,做到獎懲分明。根據"重在整改"的原則,認真做好查評發現問題的整改工作。

  杜絕電網設備"帶病"運行設備的健康水平如何,直接決定著電網能否安全穩定進行。近年來,供電部門高度重視設備管理,切實做好設備的預試、定檢、維護和消缺工作,保證設備特別是重要設備健康運行。按照"綜合配套、技術超前、一步到位"的思路,早在今年年初,變電站就確定了64項迎峰度夏大修技改項目,確保設備健康完好度過夏季負荷高峰。在加強設備的運行維護管理上,該站首先加大設備缺陷處理力度,確保設備緊急、重大缺陷得到及時處理;嚴格重要設備巡視制度,加強對重要設備和重載、滿載、過載設備的監測,縮短巡視周期,開展夜巡、特巡等工作,及時消除設備缺陷,確保設備不"帶病"進入夏季負荷高峰運行。

  220kV宛西變電站是南陽西部的主供變電站,在南陽電網中的地位十分重要。運行16年以來,變電站支撐電氣設備的鋼筋混凝土構支架陸續出現表面混凝土開裂剝落、鋼筋外露銹蝕等普遍性缺陷,存在重大安全隱患。另一方面,由于近年來寶安區用電負荷不斷增長,導致西鄉站110kV母線載流量不足及110kV間隔排列不合理,如不及時維修,在負荷高峰時會出現嚴重的發熱現象從而影響設備的安全運行。變電站果斷采取措施,投入巨資對220kV西鄉變電站進行構支架補強、110kV母線更換等大規模改造,及時消除安全隱患,大大提高了南陽西部電網供電可靠性和供電能力。

  一系列卓有成效的工作,使變電站克服重重困難,該站負責人表示,安全生產永無終結,全站上下決心再接再厲,進一步鞏固穩定的安全生產站面,為南陽經濟建設再立新功。

大學生村官述職報告集合 篇12

  一、研究動機:

  經過兩學期《物流基礎》的學習,對物流的定義、基本功能、各個作業流程有了一定的理論基礎,通過實習將這些理論與實際的操作相結合,在實踐中提高運用知識的能力。

  二、研究目的:

  了解第三方物流服務的特點、主要設備和作業流程,對其進行分析,并結合所學的理論提出改進意見。

  三、研究方法:

  訪問法、資料收集法。

  四、公司概況

  1、基本情況:奇瑞長遠物流中心位于安徽省蕪湖市經濟技術開發區龍山路1號。物流中心占地面積較大,擁有大小庫,且還有一條輪胎線。

  2、公司蕪湖奇瑞長遠物流有限公司成立于20xx年11月,由奇瑞汽車物流有限公司、和長久物流有限公司共同投資組成,是唯一一家為奇瑞汽車有限公司提供專業服務的底三方物流企業,服務內容包括零部件存儲、配送、分裝、工位器具和物流咨詢等。

  3、主要設施:

  鏟車,中心擁有1、5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用叉車多輛。

  手推平板車,擁有多輛手推平板車,手推液壓車和登高車6輛,以及國際標準1M*1、2M地臺板。

  運輸車輛,中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車,8噸全封閉廂型貨車,5噸全封閉廂型貨車,及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯盟型車隊,可調動車輛近百輛。

  集裝箱場地,擁有1萬平方米集裝箱場地,龍門吊負載能力為10噸至20噸,適合金屬類商品以及集裝箱儲存業務。

  通過公司各處的實習,我對各處的物流管理情況有了初步的了解。在這一過程中,我學到了物流管理工作中的具體業務知識,豐富了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。在實習期間,我深深體會到了長遠物流的優勢,以及在日照的影響地位。雖然長遠物流僅經過了短短幾年的發展,卻取得了如此大的成績,這與長遠物流人辛勤工作勇于創新,敢于挑戰的精神是分不開的。但在看到成績的同時,我也發現了這其中存在的一些影響長遠物流發展的問題,現總結整理如下。

  第一,內部管理不規范。

  首先,長遠物流受日照整個物流管理發展的影響,幾處的物流管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門分工不夠明確,制度不健全,少有程序化、規范化的工作流程,大部分進行著簡單粗放的的管理。其次,由于物流管理牽扯到的問題眾多,各處體制不健全,各種關系錯綜復雜,需要協調、處理的關系眾多,使得各物流處把大量的精力放在處理各種關系上,包括處理物流處與奇瑞汽車之間的關系,物流與行政部門的關系,與有關業主之間的關系。處理好這些關系當然有利與物流管理的發展,但當因此而忽視了內部管理與對外服務時,就難免本末倒置了。這樣就影響了物流管理的健康發展。

  第二,責權利不明。

  責權利不明,是影響企業發展的主要障礙。這包括兩個方面,一方面是各物流處與總公司之間。由于我公司物流管理的特殊性,各處的物流管理,均是由作為開發商的總公司籌備建立的,物流管理人員,大部分是由集團公司從各崗位調配的人員,這就導致了建設與管理不分的局面,無形之中增加了物流管理的難度。雖然,這種建管一家的局面,也曾給物流管理帶來過一定的好處,例如,一些房屋維修問題、設備設施配備問題,都可以較好的協商解決。但的卻是使物流管理工作無法獨立開展。許多問題都需要層層審批,造成了多頭管理,影響了物流管理的服務質量的提高和物流管理企業的健康發展。另一方面,是各物流管理處內部、各崗位之間權責不明,崗位職責分工不合理,人員配備不科學,造成了工作效率低下,人員富余,工作鏈斷檔,工作流程不順暢,使一些工作不能正常、快捷有效的完成,大大影響了服務水平的提高。

  第三,基礎薄弱,正常運行困難。

  首先由于部分物業開發較早,設備、設施老化,使維修難度加大,維修成本高,給各方面工作帶來了很大壓力。其次,前期遺留問題較多,物流管理僅憑自己的力量難以解決。物流管理與開發商之間,與建設單位之間,與業主之間矛盾重重,物流管理收入微薄,使物流管理收入不抵支出難以正常運行,企業舉步維艱。這就使得物流管理難以改進設備,改善服務,導致了服務水平低。這樣就使得物流管理陷入了惡性循環之中。

  第四,缺乏專業的管理人員。

  由于企業從業人員,相對缺少專業知識,大部分是中途搞物流管理,盡管經驗相對豐富,但缺乏系統的理論知識。并且由于觀念、資金等問題,企業很少引進專業的管理人員,這就導致了,服務意識較差,觀念創新匱乏,使得物流管理難以進入良性發展的軌道。

  這些問題,影響著長遠物流的發展,為改善我公司的物業管理狀況,樹立公司物業管理品牌,不妨采取以下措施,以促進企業快速、健康發展。

  1、明晰權力和責任。

  長遠物流欲走品牌之路,就必須走獨立發展之路,明確與總公司之間的關系,分清責任界限,享受獨立開展各項工作的權利,承擔其作為物流管理企業應負的責任。另外,各物業處也應加強自身的管理,合理劃分部門,科學安排崗位,規范各部門的職責,做到“人人有事關,事事有人關”理順物流管理流程,明確各部門員工的職責與權利。

  2、建立、健全規章、制度。

  一個成功的企業一定要有一套科學、合理、適合本企業特點的規章、制度,來規范員工的行為。要樹立長遠物流品牌,必須要健全規章、制度作為保障。這包括制訂質量保證制度、收費管理制度、財務制度、崗位考核制度等一整套必備的制度,還包括物流管理服務工作流程、投訴受理程序、報修維修程序、緊急事故處理程序等一系列程序化的規范。只有健全這些規章、制度,并積極落實,才能打造一個成功的企業,才能樹立長遠物流品牌。

  3、改善物流管理環境。

  改善管理環境,就要理順各方面的關系,使得各部門可以協調配合。減少在不必要的環節上的開支,用于改善設備、設施。在資金有限的情況下,最大限度的提供優質服務,盡最大努力滿足業主的合理要求,以提高收費率,增加企業收入,使企業走上良性循環的道路,能夠獨立正常運作。

  4、提高員工素質。

  只有提高員工整體素質,才能形成優秀的團隊,才能打造成功的企業,才可以樹立海納物業品牌。提高員工素質可以從以下幾個方面入手,一方面,內部培訓。經常開展業務知識、專業知識、服務意識學習活動,整體提高員工的業務水平和服務意識;另一方面,就是從優秀的物業公司,請專業知識淵博,實踐經驗豐富的專家,進行培訓,學習優秀物業管理企業的成功經驗;最后,引進人才。企業應引進部分專業知識豐富的優秀人才,以補充新鮮血液,提高企業的活力和創新力,促進企業的發展和品牌的樹立。

  5、建立企業文化。

  物業管理企業的服務特性決定了必須從文化層面上去提高員工素質,只有建立起適合本企業特點的企業文化,從文化的高度和層面來突出企業價值觀,以此規范員工的服務水平、服務態度和服務意識。這樣才能促進企業的正常運行、高速發展。

  總之,長遠物流走品牌之路,就應全面改善管理,明確公司之間、部門之間、崗位之間的職責與權利,建立健全各種規章制度,理順、協調各方面關系,形成高素質的優秀管理隊伍,建立起適合長遠物流特點的企業文化,樹立全新的海納物業形象。另外,由于海納物業所轄小區較多,各處的物流、業主各具特色,建筑物業差異較大。所以,還應根據各處的特點采取不同的改善措施。

大學生村官述職報告集合 篇13

  摘要:本報告以馬克思主義為指導思想,結合我校思政工作實際,注重內在與實踐的內在統一,運用調查分析方法,對大學生的思想、心理及行為模式進行了探索研究,從日常生活、學業行為、課外活動、人際交往、就業等進行逐層分析。準確了解、掌握大學生思想狀況對進一步開展思想政治教育工作,提高德育工作實效性具有重要意義。

  關鍵詞:學業行為;人際交往;價值觀念;信仰

  本次調查面向廣西幼兒師范高等專科學校教育系、藝術系、語言文學系、公共基礎部、五年制教學部共五個教學系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專生,發放問卷1160份,回收有效問卷1103份,樣本容量1160,約占學校大專生總人數的20%。在發放過程中,綜合系部學生差異、學生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進行取樣,保證樣本的充實度和調查結果的可信度。

  一、大學生的日常生活

  我校學生對當前大學生活的評價,49.2%認為生活比較忙碌,37.1%對自己目前的狀態感到滿意,認為生活比較充實,6.7%的學生認為目前的狀態是無所事事。在學校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學習壓力大、經濟壓力大、就業壓力大,另外,部分學生因對學校辦學條件不滿意、對所學專業不滿意、找不到學習動力而產生的苦惱也表現得比較明顯。

  (一)貧困生的生活狀況

  根據調查顯示,我校學生主要的經濟來源前三位依次為親友接濟、困難補助、助學金。根據大學生資助中心的資助數據顯示,20xx年大專生共有四千余人次享受獎助學金補助。造成學生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數人讀書、家有病人且有學生不堪重負、父母一方或雙方務農。

  經濟的壓力會帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛面子等心態,但同時也有49%的學生認為,貧困生能夠保持堅強、樂觀的心態。對于貧困帶來的負面心理,63.8%的受訪者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁,一起進行團體心理健康教育,還有45.5%的受訪者認為應該將心理支持和經濟資助并舉,只有25.7%認為應該針對貧困生開展個體心理輔導。

  (二)大學生的日常文明行為

  在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛生保持、宿舍垃圾處理等多個日常行為習慣的問題調查中,92%以上的學生能夠保證自己良好的行為習慣,雖然有時需要人督促,但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進教室、宿舍物品擺放等問題調查中,有10.5%的學生承認曾經在教室課桌抽屜里丟垃圾,12.3%的學生只有宿舍評比時才將用品擺放整齊,更有50%的學生曾經穿拖鞋進教室、2.4%的學生經常穿拖鞋進教室或一直都穿拖鞋。

  二、大學生的學業行為

  (一)課堂違紀行為

  問卷數據顯示,占總數79.3%的學生從未逃過課,18.3%的學生偶爾逃課,1.1%經常逃課,1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次為:對課程不感興趣(48.1%)、認為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(18.7%)、參加社團工作(15.1%)、不想學習(10.8%)。

  36.3%的學生曾經有過遲到行為,晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。

  52.1%的學生承認自己曾有過上課睡覺的行為,原因分別是:51.1%認為自己平時休息不夠、23.2%的學生認為教師上課沒有吸引力、15.8%的學生覺得上課無聊,4.1%的學生因為沒有學習興趣而睡覺。

  (二)抄襲作業及作弊行為

  39.5%的學生承認自己曾經有過抄襲作業的行為,原因分別是:不會做(44.4%),應付了事(19.4%),時間緊(16%),來不及思考(13.1%)。另外57.3%學生認為出現考試作弊現象的原因是為考試及格、22.5%的學生認為是為了爭取好成績而作弊、18.7%的學生認為作弊學生出于復習不充分的理由作弊、1.2%學生認為有同學作弊是因為效仿其他同學。

  三、大學生的課外活動

  在調查中,有51%的學生選擇在課余時間睡覺、休息,課余時間參與學生工作的占47.5%、看電影、電視劇的占46.5%、看書占42.4%,逛街30.2%、運動27.3%,談戀愛9.9%,打電話10.7%。學生認為,課余活動對自身帶來的影響有:45.1%認為增進了和同學之間的情誼、做兼職增加了社會經驗20.8%、學習成績有所提高20.7%,經常無所事事、浪費時間7.5%。70%的學生認為學校或班級組織開展的體育鍛煉和活動很有必要,19.6%認為可有可無、無所謂,10%認為該活動浪費時間、耽誤學習、應該取消。

  (一)網絡活動

  網絡信息對學生的影響比較顯著,40%以上的學生認為自己通過網絡了解的信息占日常了解信息總量的一半以上,另有32.6%的學生認為自己通過網絡了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。

  學生上網目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂和了解校內外新聞。平時日常生活中比較關注的資訊排序依次為:社會熱點、影視娛樂、國家政治和軍事問題 。

  (二)社團活動

  在被調查者中,36.3%的學生參加了一個社團,26.9%的學生沒有參加社團,25.8%的學生參加了兩個社團,另外有10.8%的學生參加了兩個以上的社團。在參加的社團中,公益服務類社團所占比例最高,為48.6%,文藝體育類社團、思想理論學習類社團、學術科技類社團比例分別為38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學生認為參加社團對自己的幫助比較大,25.2%的學生認為幫助很大。

  四、大學生的人際交往

  大學生對自我與他人關系的相處類型評價中,認為自己屬于受歡迎型的占58.6%,不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)占36.2%,認為自己屬于被拒絕、被忽視的分別占2.8%、2.3%。當遇到人際關系問題時最可能咨詢的對象排序依次為同學、朋友,自己處理,班主任、輔導員,父母、家人。   平常與外界溝通交流的主要方式依次為:網絡、打電話、面對面交流、手機短信、寫信。溝通方式從傳統走向現代,通過網絡、電話、短信方式與外界溝通的學生占樣本的74%,傳統的寫信等方式正在被取代。

  五、大學生的就業

  (一)就業意向

  對于畢業后的打算,60.9%的學生選擇工作,13.6%的選擇自主創業,12.3%的學生還沒考慮好,10.6%的學生選擇在國內繼續深造。

  在優先選擇的就業單位類型中,幼兒園占49.7%,企業占17.9%,國家機關占16.4%,社會團體占12.1%。大多數學生更愿意選擇公辦單位就業,占總數81.5%。

  選擇工作的過程中,被調查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發展機會、興趣愛好。占總數51.9%的大學生對自己的未來有明確的規劃,并積極地為目標奮斗;47.1%知道未來嚴峻,但是現在很茫然,不知道該如何努力;2.3%無所追求,隨遇而安,不為未來擔憂;另外有2.7%感覺自己的前途悲觀,不知道什么才是真正有意義的事情。

  (二)就業難因素分析

  44.5%的學生有信心找到自己滿意的工作,55.4%的學生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學生認為受以下因素影響:找工作過程中的不公平因素(39.4%)、個人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專業沒有優勢(27.4%)、同類專業設置過多(24.7%)、待遇達不到期望值(15.8%)。大學生認為造成當前就業難的最主要因素為:大學生自身能力所限、教育體制無法很好適應社會需求、社會背景復雜,很難單憑能力打拼。占被調查者總數54.1%的學生認為提高人才培養質量、增強學生競爭力是解決當前就業難問題的最關鍵因素。

  針對學校思想政治教育工作實際,開展科學、有效的學生思想狀況調查,能夠準確了解、掌握大學生的思想狀況,對進一步開展思想政治教育工作,提高德育工作實效性具有重要意義。

  根據以上數據結果和調查中發現的問題,我校在開展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學生思政教育、學生職業規劃及就業指導教育等工作的過程中,積極采取心理支持和經濟資助并舉,搭建思政教育新平臺,強化職業認同感等有針對性的措施,提升學生工作實效[4]。

  參考文獻:

  [1]大學生思想政治教育生活化研究.鄒娣[D].湖南農業大學,20xx

  [2]龔濤,徐建軍.新媒體與主體間性大學生思想政治教育[J].社會科學家,20xx(11).

  [3]楊洪澤.當代大學生思想政治教育實效性研究[D].東北師范大學,20xx.

  [4]李潔.大學生思想政治教育價值實現的障礙及其對策研究[D].西南大學,20xx

大學生村官述職報告集合 篇14

  一、調查對象與方法

  1、調查對象

  x月x日,運用問卷的形式對陽光大學生網,華中科技大學,武漢大學,武漢理工大學等高校不同專業的大學生進行調查。

  2、調查方法

  本次調查以不記名問卷的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。

  二、調查結果與分析

  1、調查結果

  本次調查共發出問卷120份,回收問卷117份,其中有效問卷117份,回收率97.5%,問卷容量為117。

  2、調查問題分析

  1、百分之六十左右的同學人為生態環境資源狀況十分擔憂,但只有百分之三十不到的同學經常關注生態環境。

  2、偶爾關注的占百分之五十左右。百分之五十以上認為環保與大學生有關但只有百分之十左右對身邊的人進行環保宣傳,可見大學生具有較好的環保意識但很少能夠去考慮去付出行動,幾乎所有人對生態環境和人文環覺得一般或不滿意但只有極少數人拒絕使用一次性筷子,很多人認為地球一小時有意義,認為環境保護作用很大,具有較強的環保意識但行動性差。

  3、80%同學會在周圍沒有垃圾桶時,把垃圾留著,等找到垃圾桶時再丟掉,說明大學生的環保意識還是很強的',不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉,他們的環保意識還有待提高。

  4、81%同學會在周圍沒有垃圾桶時,把垃圾留著,等找到垃圾桶時再丟掉,說明大學生的環保意識還是很強的,不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉,他們的環保意識還有待提高。60%同學對當今世界生態資源環境狀況十分擔憂,可見他們對環境十分關心。

  三、增強大學生生態文明意識的對策

  1)學校如何建設生態文明

  1、學校切實加強宣傳力度。

  2、取消食堂一次性餐具的使用。

  3、建立一定的獎勵制度和懲罰措施。

  4、學校以身作則,決策要符合生態文明。

  5、增加垃圾桶等基礎設施的數目。

  2)如何提高大學生生態文明意識和踐行能力

  1、積極參加生態環保活動。

  2、養成關注環保知識并向身邊人傳播綠色生活意識的習慣。

  3、提高自身環保意識,從小事做起。

  4、積極響應有關生態文明宣傳的活動。

  5、從自身出發少用一次性餐具。

  四、結語

  本調查通過對抽樣調查資料的統計分析,以陽光大學為例從學生的生態文明建設意識、學校的生態文明建設措施等方面分析了大學的生態文明觀方面的問題,并提出了一系列可行的建議。

  生態文明建設是一個浩大的工程,其中需要我們每個人的參與和努力,在建設的過程中會遇到很多的困難和挫折,但是為了更好地保護我們的“地球母親”,我們不應該害怕,我們不應該畏懼,讓我們一起攜起手來,共建綠色家園!

大學生村官述職報告集合 篇15

  這是邁入大學校門后的第一個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告:

  實踐對象:

  本村小學校一名小學一年級學生(學習成績較差);實踐目的:對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

  實踐過程:

  在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學習上的長期松懈,基礎較差,具體表現有:20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

  針對上述情況:

  通過大概一周的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

  而語言敘述盡量直白,數量關系盡量簡單,涉及數值在20以內;等到這一關過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數量關系略顯復雜,涉及數值擴大至100以內。與此同時,為培養該生的遷移能力和語言表達能力,我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后,該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

  在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則,然后在其課本生字表內找錯讀、易混淆的音節為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,我又將在練習中出現錯誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

  實踐結果:

  最后讓該生做模擬考卷,語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

  實踐體會:

  第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:

  我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:

  面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

  第三,從事教學工作需要與人“交心”:

  在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

  我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

  大學生暑假家教實踐報告5

  這是邁入大學校門后的第一個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告:

  實踐對象:本村小學校一名小學一年級學生(學習成績較差);實踐目的:對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

  實踐過程:

  在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學習上的長期松懈,基礎較差,具體表現有:20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

  針對上述情況,通過大概一周的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

  而語言敘述盡量直白,數量關系盡量簡單,涉及數值在20以內;等到這一關過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數量關系略顯復雜,涉及數值擴大至100以內。與此同時,為培養該生的遷移能力和語言表達能力,我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后,該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

  在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則,然后在其課本生字表內找錯讀、易混淆的音節為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,我又將在練習中出現錯誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

  實踐結果:

  最后讓該生做模擬考卷,語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

  實踐體會:

  第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

  我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

大學生村官述職報告集合 篇16

  【摘要】

  本文結合大學生心理健康課所學知識以及自己不同階段的成長經歷分析各個階段的心路歷程,重新審視了自己,使我對自己的性格形成過程有了更為透徹的了解,從任性變的理性,從稚嫩走向成熟,在實踐中意識到自己的不足,不斷的去鍛煉自己的意志品質,從而為自己今后的發展打下堅實的基礎。

  【正文】

  時光像手指間的沙粒不經意間滑落,卻沒有留下一絲絲痕跡,但歲月的輪跡已深深烙在我的心中。我已經踏入人生的第20個年頭了,對于自己的個性想當然的認為是與生俱來的,從來沒有認真的思考過自己現在的性格,脾性,為人處世等方面是和自己的.成長經歷有關。回顧往昔,生活中的點點滴滴像跳動的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活,悲喜交織的情懷溫潤了這一季明媚的笑顏。

  對我來說童年是快樂的代名詞,我出生在一個普通的農村家庭,父母都是憨厚樸實的農村人,他們只希望我能夠好好學習,將來能有個好的工作,不再像他們一樣面朝黃土背朝天。父母雖然對我的期望比較高,但是并不會去強迫我去學習,在學習方面我是有絕對的自由的。明白父母的良苦用心,所以每天都很自覺的做完作業,預習好明天的功課才和小伙伴們一起做游戲,我們的嬉笑聲,打鬧聲每次都是在父母呼喊聲中漸漸消逝。明媚的春天,喊上兩三個伙伴出去踏春,用柳條編個帽子插上幾朵花戴在頭上,美滋滋的跳著,笑著;炎熱的夏天依然阻擋不了我愛玩的天性,時常和小伙伴們玩的滿頭大汗,然后跑到村后的那口泉子,喝上幾捧泉水,隨著泉水由喉嚨進入腹部,夏天的炎熱也消失的無影無蹤了,有的時候還會在這打水仗,玩的別提有多開心了;金色的秋天,豐收的季節我也不閑著,和小伙伴們一起拾起地上掉的麥穗,比一比誰拾的多;銀裝素裹的冬天,一定少不了堆雪人,打雪仗,一個不注意就會被不知從哪飛過來的雪球砸到。總之我的童年是快樂的,是充滿鄉土氣息的,是自由的。

  小升初我考到了縣城,這里的一切都是陌生的,沒有了父母的陪伴,兒時一起玩耍的伙伴,心中感到害點怕。初中是我寄宿生活的開始,從沒有離開家的我顯得有不適應,總是想回家,完全沒有心思來學習,成績也一落千丈。后來在老師和同學的幫助下慢慢的適應了初中生活,開始和那里的一切熟悉起來,特別是和同學,也正是在這個過程中我學會了與別人相處。在三年的初中生活中結識了一些好朋友,那時候經歷的點點滴滴還歷歷在目難以忘懷,那份純真的友誼將會深深的留在我的心里。

  由于中考發揮失常與理想中的高中失之交臂,我很是懊悔,看到自己的好朋友一個個都邁進了那所高中而我卻沒有,我感到非常自卑,整整一個暑假都郁郁寡歡的。我懷著忐忑的心情進入高中,還未從自卑中走出來的我不愿意和同學交流,總是安安靜靜的坐在那里,喜歡一個人獨來獨往。細心的班主任發現我不大愿意和別人交流,沒有積極性去參加活動就找到我,和我談心了解情況,當他得知我是因為中考不理想而自卑時,他笑了,他說:“如果你真的努力過失敗又何妨,那只不過是人生旅途中的一小坎坷,邁過去,你就是勇氣。你越是把自己封閉起來就會越自卑,越迷茫,試著打開那扇虛掩的門,走出來,你會發現沒有人會為此而看不起你,看不起的只有你自己。”在班主任的關心和鼓勵下,由自卑轉向自信,同時也變的感性,開始慢慢的去和同學相處,去融入班級這個大家庭,積極的參加活動,逐漸變得開朗起來。通過和同學的交流合作,鍛煉了自己的交際能力,培養了團隊合作精神,自己的成績也得到了提升,一躍成為班級第一。高二,高三變的忙碌起來,尤其是高三,為了高考而努力拼搏,繁重的作業常常令我身心疲憊,但我明白天道酬勤,風雨過后必將是晴天。每每想到父母的愛,眼中都會溢出感激的淚水,溫潤了心田,學會用小行來實現心中的大義。高中三年如白駒過隙,三年的學習和生活讓我受益匪淺,在這里和來自四面八方的同齡人一起為了同一個目標而努力,共同沐浴著知識的陽光,在老師的諄諄教導中明白許多道理,在與同學的相處中鍛煉自己,學會獨立,堅強和自信。在長輩的眼中我或許還是個孩子,但是在這三年的時光中,我真的長大了,成熟了。

  高考并不理想,但是我并不自卑,畢竟我成熟了而且如愿的踏進了大學的校門。登上大學這大舞臺,我一度覺得迷茫找不到自我,一切都覺的力不從心,我開始懷疑這難道就是我一直向往的大學嗎?也許是生存的本能,讓我在這個充滿競爭的舞臺中瞬間成長,明白了每個人都有不同的角色,即使是配角也應該有自己的精彩,在舞臺中熠熠生輝。

  回顧自己的成長歷程,重新審視了自己。我是一個比較內向,文靜的人,不大善于和別人交流,所以結交的朋友不是很多,活動的圈子也比較小,因此在以后的日子里,我會多參加一些活動,多主動去和別人交流,提高自己的交際能力。對待朋友我一直很真誠,很友善,因為我認為朋友是用心在相處的。周圍朋友對我的評價是;文靜,隨和,樂觀,信守承諾,責任心強,做事太過急躁,考慮太多,太在意別人的看法。

  目前,學習上有些松散,但是生活還是富有激情了,積極參加學校舉辦的活動。我相信我會端正自己的學習態度的,畢竟天道酬勤,付出才會有收獲。頭頂理想的天空,腳踩實踐的大地一直是我做事的原則,不會去幻想憑借好運就能夠一步登天,即使我取得的成就都很微不足道,但是我還是很開心,畢竟這些都是我成長的收獲。

  再次回首,看著自己深深淺淺的腳印,體會到我們的成長的酸酸甜甜。在成長過程中我們可能會摔好多跟頭,但是我們要不斷的爬起來,學會在逆境中成長,畢竟沒有誰的人生是一帆風順的,有酸,有甜,有苦的人生才是美滿的。

大學生村官述職報告集合 篇17

  職業認知小結 通過以上外部環境分析、目標職業評估、職業勝任力測評與SWOT分析等各方面的分析綜合,在畢業前期從事軟件方面工作,為自己積累經驗,提升自己的能力,從而勝任工作要求。而在測評中我選的職業是IT主管,因為我覺得我在人際交往、管理方面較有天賦,也適合我的興趣及愛好,但我所學的專業是軟件工程,學院與東方標準為我提供一個很好的舞臺――Java軟件工程師和網絡工程師雙證及東方標準的兩年技術護航。

  在信息化時代下,隨著電腦、網絡的普及,作為一個計算機專業的學生如果能基本把握自己所學的專業知識,并充分發揮自己的管理才能,在未來的IT行業還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標準人才服務有限公司東莞培訓中心經理鄒有能老師所說:“軟件行業的管理有個特點,管理人員需要懂IT技術和知識,據說微軟99%的管理人才是從技術出身的,你有軟件行業的專業技術知識,又懂管理,努力鍛煉自己將會是很搶手的人才”。我希望自己在軟件方向發展一段時間后繼而轉向IT管理方向。從職業勝任力測評方面看我還是蠻適合在IT主管方面發展的。不過在專業能力方面現在還有待提高,所以在沒畢業前好好利用學校的資源為自己的專業充電。

  選擇從事軟件然后從事IT管理方向,是我結合自己的實際而定的。可以說我的興趣與愛好不是在鉆研型,搞科技鉆研我沒有去努力過。進入大學兩年來,我在學生會主要也是和人打交道,做學生的工作。從目前看我的職業興趣為社會型、管理型,但自己有了東方標準與學院重視的這個舞臺,自己沒去好好試過又怎樣知道自己不行呢。

  (三)在其他方面

  語言表達能力較強,善于與人溝通,邏輯清晰。社會適應能力強,可以快速適應社會環境。具有很強的集中力,思想縝密,講究方法。很有頭腦,很現實,對于細節具有很強的記憶和判斷。具有很強的洞察力,對人際關系敏感,對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我的價值觀:我沒有什么宗教信仰,屬于無神論者,堅持馬克思主義哲學價值觀。樂于助人,相信助人助己,具有較強的社會責任感。我對待學習和工作注重發展因素。喜歡符合興趣愛好的工作,工作要具有一定的挑戰性,能發揮自身的能力。多有學習的機會,未來的工作發展潛力大,晉升機會多。同時,我也注重保健因素,能夠找一份穩定的工作,工作相對獨立,較為寬松的工作環境,工作環境一般、待遇要同行業中上水平即可。對于聲望因素沒有太多的追求,只要心安理得即可。我的愿景:在大學期間,學好金融專業知識,廣泛涉獵與金融相關的知識。通過期貨、銀行從業資格考試。畢業后,可以比較輕松找到一個能與專業對口的工作,可以在工作中發揮自己的能力,并且不斷發展。喜歡較為寬松的工作環境,工作自主性大,能夠進入銀行或理財公司。做自己要做的事,能夠開發設計出一個新產品或發展出一個屬于自己的新觀念。

大學生村官述職報告集合 篇18

  大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一,同時大學生心理健康也需要更多的關注和合理疏導,因為大學生作為社會的佼佼者往往背負著更多的心理壓力,所以小編整理了大學生心理健康教育學習心得體會,希望同學們多多參考并有所啟發和點撥。

  大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一, 這學期,我們學習了大學生健康教育這門課程。經過了幾個禮拜的學習,我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習,有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。下面就是本人學習之后的心得體會:

  大學生是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者,在心理上有很強的優越感和自豪感。但是與此同時,大學生則承受著更大的壓力和挑戰。大學生往往自視甚高,很容易受挫折,并隨之發生一系列心理衛生問題。相比生理而言,心里健康就尤為重要了,故只談心理方面的問題。

  心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展,是以健康的心理品質作為基礎的,一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

  那么,如何消除他們的心理障礙呢其具體的途徑和方法如下:

  第一,養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學生的學習負擔較重,心理壓力較大,為了長期保持學習的效率,必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息,使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦,避免用腦過度引起神經衰弱,使思維、記億能力減退。

  第二,加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態,鍛煉意志品質,改善適應能力等。讓學生正視現實,學會自我調節,保持同現實的良好接觸。進行自我調節,充分發揮主觀能動性去改造環境,努力實現自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適,做到心理健康。

  第三,積極參加業余活動,發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學生的生活,而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣,發展業余愛好,通過參加各種課余活動,發揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。通過社

  會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界,有利于心理保健。

  第四,求助心理老師或心理咨詢機構,獲得心理咨詢知識。大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫生或長期從事心理咨詢的專業人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系,運用心理學方法和技巧,幫助來訪者自強自立的過程。

  心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證,有了良好的心態,不僅能取得好的學習效果,而且有益于終身的發展。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合,加之其他積極因素的相互作用,大學生成才就有了可靠的內在條件。優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用,所以我學習了這門課程后感覺到受益匪淺,對我以后的生活都起到了積極的作用。

大學生村官述職報告集合 篇19

  本次寒假回家,會了一些老友,交流感情的過程中我得知一位高中同學和我一樣在為寒假社會實踐而發愁。幾經商議,我們決定合作,在家鄉各個鄉鎮做了一段時間小本生意。由于接近年尾,年貨暢銷,我們也選擇了販賣年貨。

  我們選定的第一個銷售對象是水果糖和瓜子。每天下午我們去市場進約兩百斤貨物,在第二天早上六點多乘一個多小時公共汽車,到個鄉鎮集市擺攤銷售,賺取差價。水果糖的進價為4元多,售價高的可達六元,瓜子也有一元多的利潤。(暴利啊!奸商!)如果一切都順利,那我們很容易就能小富一把。但是錢沒那么好賺。比如進兩百斤貨物,本錢八百。我們兩人每天的來回車費五十(過年這段時間客流劇增,車費暴漲,除非和司機有一腿,否則連人帶貨要想拼過猛男打工族無異癡人說夢) 、兩人的飯錢十五、稅收攤位費二十:所謂攤位費,就是說在集市某個位置擺攤得給此攤背后的房主交錢(攤位并未在房界范圍內),這是一個新興發展起來的行業潛規則,無法律根據。房屋業主在零投入的情況下常年收取小商販的攤位費,風雨無阻,眾人咬牙切齒,卻也無可奈何,好比貧農再恨地主也得租地主的土地,否則就會餓得連恨的力氣都沒有。這樣,一天的費用就是八十。而賣貨過程中,還會丟失貨物——農民掙錢不容易,下定決心來消費的時候一定要把錢的效益最大化,即買前先嘗,二三十幾種糖,都朝著嘗完所有品種的目標奮斗;之后是砍價,不提;付錢時的規矩是四舍五不入,五塊五得舍到五塊,九元八約等于九塊而不是十塊······臨走時再強行抓一把,還振振有詞:我們買了兩斤,這點都不送啊!積少成多,買一百斤糖損失十幾斤也只是常態。在這種環境下 我們這種奸商也在不知不覺中被算計了,忙活一天還是得分很大一部分給不知名的“債主”。

  我們選定的第二個銷售對象是干肉制品。其內容包含很廣,有豬臘肉、豬香腸,豬耳朵、豬尾巴、豬嘴尖等傳統種類,也有干雞、干鴨、干兔、干貂、干火雞等。這些干肉都已由制造商腌制好,成誘人的金黃色。我們的工作主要為從市場進貨,這項工作并沒想象中那么輕松,而是臟、累、忙:干這活很臟倒不難理解,因為工作一段時間后身上會不可避免的浸滿豬油、雞油、鴨油、兔油······而灰塵則最好這口----沾上之后就不走了,除了扔掉衣服這招還真沒有低成本去除這些油污的方法。開始兩天我還換洗衣服,幾天之后也不厭其煩,干脆穿上這身油光鐺亮的皮袍滿街跑。幾天之后我自己也如同被腌制過十年似的,行十里路,十里飄香·····至于忙,不深入了解就很難真正理解,早上四點多就得起床,來不及吃早飯,趕緊奔到市場,同一大堆和自己一樣渾身油味的小販拼搶貨物,這都是進價八元,賣價十二,暴利貨物,搶的不是肉,而是錢!搶完之后趕緊運往車站,搶的不是時間,是攤位,去晚了街上就沒攤位了,即使有攤位費也沒處給。至于累,年輕人,應該的。

  我們做的第三個銷售對象是甘蔗。這項工作最大的特點是累。進貨的早上三點多起床,要趕在六點之前到中江縣,八點多再回來,中間付出的勞動主要是將幾千斤甘蔗搬上車在搬下車。這,其實倒不累,累的是要搶在年后兩天時間,一根一根把所有的甘蔗都稱完算錢,再削完,干完之后右臂既不酸也不疼,因為早已沒了知覺,酸疼是二十四小時緩過來之后的事情了。當然,年輕人,累點是沒關系的。關鍵是賣甘蔗還有其他問題,比如,賣貨地點,偌大的城市,要找一個攤位,卻如大海撈針,因為過年期間好熱鬧的人流都流向熱鬧的廣場,正規市場是沒啥銷量的,街上本不錯,銷量有,且很多,但是比銷量更多的是城管數量。三臺這地方經濟發展不給力,很多方面發展都落后其他城市——不過,稅收倒不輸其它縣城,在方圓幾百里一枝獨秀,和房地產一樣蒸蒸日上,旱澇保收!這很大一部分都是城管們的功勞,因為在這里,政府的縱容和人民的無知或息事寧人思想賦予了城管們收稅的強大權力!過年期間,廣大城管節假日不休息,表現分外積極,滿街轉悠,見商就逮,逮到就有壓歲錢拿。我們也是普通人,深受前輩們息事寧人思想的感染,見到城管也不逃,因為城管全摩托化,機動性直逼解放軍,沒那么容易逃掉,即使逃掉,幾千斤甘蔗還在,跑得了和尚跑不了廟。掏幾十元的稅還是能安穩的賣上一天。也就累點,掏點壓歲錢,總的來說,賣甘蔗還是個不錯的選擇。

大學生村官述職報告集合 篇20

  今天,當自己明白了一些人生道理,回過頭來重新審視自己的成長經歷,發現過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值,相反它卻隱含深遠的意義。現在的我,對周圍的人和事,有了更多的包容,更多的理解,而不再執迷于個人的得失,所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間”。

  看一眼來路,看清了成長中一深一淺的腳印。成長需要我們自己去體味,自己去感受,在這一過程中我們會不斷地摔跟頭,但需要我們不斷爬起來,每一次爬起來,就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死,成功與失敗,時刻與人相伴。這個世界上,沒有哪一個人總是一帆風順,也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷,挫折與打擊從來不會與人預約,它會突然降臨,讓人措手不及,甚至會徘徊很久,與人形影不離,所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣,正視它,它就會迎刃而解,而我又成長一些。

  最后,簡單的介紹一下我的性格及優缺點吧!我感情比較細膩,有時候總是莫名其妙地傷感,發表一些看似很憂傷的話,初次和我見面的人都會認為我是靦腆型的,不愛說話,其實這只是一個假象,因為我心里深深地刻著一句話:言多必失。這并不是刻意裝出來的,也許是經歷了一些事自發形成的。但是如果長時間地交往,熟悉了之后,那么我會是一個熱情的'、有點幽默的男孩。(雖然看著有些老)對待身邊的朋友,我一直都用心地對待,但在這之前,我會用我的眼光來了解身邊的人,覺得和我合得來,不虛情假意、自高自大,我才會用心去交。因為我知道珍惜這個詞有多么重要,我珍惜我身旁過往的每一個人,珍惜在一起的時間,珍惜這來之不易的緣分和感情。我這個人比較隨和,生活上也很隨意,不喜歡被約束的太緊,對于一些無關緊要的事情不會斤斤計較,遇到重大的挫折時,情緒也會低落,一整天甚至連續幾天都不高興。通常我每件事我都會有自己的判斷和想法,不會隨波逐流。我一直崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己有一天也能做到。無論什么時候,我一直堅持著換位思考和自我反省,從而提升自己的品行。現在更是認識到品行對一個人的重要性,所以自己一直在努力地改變。

  我的有點就是自我約束力比較強,實事求是。有上進心,不甘落后。尊重他人,做事有原則,對待事情自己有客觀的判斷和選擇,不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負,遇到感情問題,會處理不好,過于任性。有時候壓力很大時,會產生抵抗情緒,于是考慮太多,不敢果斷處理,創造力不強。

  這篇個人成長分析報告寫到這里就結束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經常地自我分析是非常必要的,因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己,已經對自己有了一個比較全面的認知,以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美!

大學生村官述職報告集合 篇21

  在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,又向其家長了解了一些情況,我對他們的基本情況有了初步掌握:由于他們都是農村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高,導致一系列的問題;語音面貌有待加強,詞匯量欠缺,對有關英語背景知識了解不夠充分,對語法完全沒概念,以及缺乏一些做題的技巧性。

  針對上述情況,我為采取了相應的對策

  首先,課余時間和他們一起看一些英文電影,聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識,提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識,這個一般是貫穿于整個教學過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片,歌曲大多是流行歌曲和一些經典歌曲。

  第二,針對他們的詞匯量缺乏,我每天早上要他們從初一的單詞開始記,記完后沒天進行聽寫,并對有些重點單詞對他們進行講解,每冊書記完后都會進行一次單詞競賽,并對優秀者給與相應的獎勵,讓他們之間彼此競爭,提高他們記單詞的積極性,從而達到增加其詞匯量的目的。

  第三,至于他們的語音面貌,由于時間有限,我不能去天天去叫他們發音,只能要他們在聽歌看電影時注意發音,還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發錯或發得不準的音。

  第四,針對他們的做題缺乏技巧性,我每天給他們安排了二十道選擇題,并進行講解,把做題的一些技巧貫穿其中,而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試,從而了解他們的掌握情況,效果還比較明顯,基本上他們每次都有進步,而且講過的大部分題都會做,而且不僅僅時能做對,更重要的時他們知道原因,這點然我很欣慰。

  最后,也是我補習期間話的`最多時間給他們講解的一點,語法,從初一到初二重要語法知識點基本上都講了,開始講的時候他們完全沒概念,我只能從介紹此類開始,由于他們基礎比較差,連英語造句都不會,我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子,以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補,了解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難,把開頭弄好了,后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生,我不能給他們講解得太深,講簡單了他們又做題做不來,還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。

  實踐體會:

  第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍,在上網查詢了有關經驗交流,咨詢了我以前的老師,在充分發揮學生自主性的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:面對有點叛逆的三個初中生來說,我不能把我的思想硬性加在他們身上,必須從思想上讓他們了解學習的重要性,要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

  第三,要貼心。做家教,不能僅僅加他們怎么做題和知識,而且要時刻關心他們,他們的情緒以及他們的身體,不能用自己的思鄉曲束縛他們,不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友,和他們聊天,談心。這樣更有助于平常的教學。

  一個多月的實踐,讓我收獲很多,不僅僅是自己和他們的提高,更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心,耐心和貼心,還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,善良與信任。

大學生村官述職報告集合 篇22

  今年的寒假時間有點長,XX年XX月17日,我秉著學習的態度,正式來到肯德基餐廳安醫附院店工作。雖然我的工作和所學專業沒有什么關系,但我還是在觀察肯德基的管理,學習他們在管理上的優點和先進之處,發現缺點。以和自己所學專業掛鉤,最終達到實踐的目的。

  現將此次實踐活動的有關情況報告如下:肯德基餐廳,作為世界較大的快餐店,聞名與世,kfc三個字母幾乎無處不在,肯德基上校的頭像也幾乎掛滿每條大街,可見其規模之大,影響之強烈。我,利用這個假期,爭取參與實踐,更深一步了解社會和所學專業的目的,在肯德基餐廳亦莊店打工。利用參與其中的機會,觀察肯德基的管理和制度,取其所長,棄其所短。

  現在,我就將我所看到的優缺點總結出來。優點:一,采用先進的管理制度和設備(肯德基采用刷卡計時器,以便了解每位員工的上下班和休息時間,避免人工計時的錯誤和舞弊現象)。二,以社會大背景為基礎(當今社會,提倡"家"文化,我們店也以家文化為背景,將員工分到幾個"家庭"中,每月有家庭與家庭之間的評分,而且第一名有現金獎勵。這樣一來,縮小了員工之間的隔閡,拉近了員工之間的距離,避免不開心事情的發生。而且更重要的是,家文化加強了員工的團隊合作精神和責任感,為餐廳的整體進步做出了舉足輕重的作用。)。三,優秀員工可以通過日常表現被提升到管理層(一個肯德基餐廳的管理層也分幾個等級,店長,經理,經理助理,店務,店長是肯德基總公司指派的,其他幾個管理者均可由店內優秀員工中提升,這樣的方法,不但可以省掉招聘的環節,更可以了解所提升者的表現,從一定角度看,效果比招聘店外人員更好)。四,星級訓練員,(只要你有好的表現,每名員工都有可能成為星級訓練員,星級訓練員的要求就是可以標準操作肯德基每個區域的工作,星級訓練員之后就可以進入管理層了)。五,標準(肯德基的標準很多,而且每個區域有各自的標準,這些標準保證了肯德基"為客瘋狂"的口號,保證了肯德基食品的'質量和服務的態度,更深一步來說,保證了顧客的每一分錢的價值)。六,時間條(可能不是內部員工,不會知道時間條是什么東西,時間條也是一種保障,肯德基食品質量和安全的保障,每種半成品和成品都要寫時間條,標準的生產日期和保質期,以保證食品的質量和安全,為客負責,為客瘋狂)。

  缺點:一,排班表(雖然店內會提前一周貼出一張時間表,讓大家劃掉下周不可提供工作的日期,然后排班經理會根據這張時間表來排出下周的班表。但,請注意,誰能知道這一周內會有什么事情發生?而且肯德基的請假制度很嚴,要有人替你的班你才能請假。提前一周出班表,不太人性化 )。二,工資制度(肯德基的工資制度是我覺得相當不合理的地方,學生每小時7塊錢(沒保險),兼職每小時8塊7(沒保險),全職每小時7塊(有保險),我一直沒弄明白,無論這三種員工中的哪一種,大家的工作量都是相同的,工作強度也是相同的,唯一不同的是能提供的時間和個人身份。如果由于一個是學生,一個不是,而發不同的工資,那不是歧視學生了嗎?這樣的做法合理合法嗎?為什么每小時的工資不同?而且,三險一薪體現在哪里?勞動合同根本沒有提到 而且,每個肯德基店的客流量和營業額是不同的,那為什么員工的工資是相同的呢?一個客流量10000人的店和3000人的店,員工的工作量和工作強度是完全不同的,客流量少的,員工可以很輕松,而客流量大的,員工的每一秒都是緊張的,工作狀態完全不同。因此,我覺得可以根據每個店的營業額,發給員工獎金,這樣可以激勵員工,對員工來說,也是一種動力)。三,休息(肯德基的工作是很累的,而每四小時只有15分鐘的帶薪休息時間,確實少了點,本來吃飯的時間已經不固定了,15分鐘的時間,用于吃飯,對員工的身體,尤其是胃來說,是一種極大的損傷)。

  這些就是我作為一名學習管理的學生。在肯德基打工,對其管理層的淺淺觀察和分析。利用這個寒假,我切身實踐社會中,看到了人力資源管理在企事業單位中的重要地位和今后的發展前景,感受到了工作中的人間冷暖,人際關系的重要性。體驗到了掙錢的辛苦和勞累,懂得了生活的酸甜苦辣。

  總之,這次寒假的社會實踐相當有意義,讓我明白了很多在書本中學不到的東西。

大學生村官述職報告集合 篇23

  為加強學校安全工作,增強消防安全意識,進一步培養廣大師生在突發性災害發生時,掌握有關防火逃生知識技能。11月10日,定襄縣第二實驗小學聯合縣消防大隊消防官兵進行了火災安全疏散演練活動。

  上午10點15分,校園內突然響起警報聲,全校師生迅速作出反應,班主任老師第一時間指揮班級學生撤退,教師帶領學生彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻,沿著學校指定樓梯口快速有序撤離到學校操場的安全地帶,隨即各班主任清點人數,并層層向上級匯報,不到兩分鐘,學校二千多生全部安全疏散完畢。

  隨后,縣消防大隊消防官兵為學生現場上了一節生動的消防課,消防官兵現場向學生講解火災逃生的法寶,向學生發放預防火災書籍,并現場模擬消防安全通道。通過舉行此次演練,增強了師生們的消防安全意識,讓學生們明白火災如何逃生,使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識。

大學生村官述職報告集合 篇24

  20xx年x月份在我院學生處領導下由學生會宿管部舉辦的文明宿舍評比活動正式開始,到今天,已經進行了兩個月四次的全校性評比,通過文明宿舍創建活動,加強了我院學生宿舍文化建設,提高我院學生自律能力,增強學生素質而開展的。主要是以“寢室是我家”的主人翁意識,以樹立學生自立生活,自我約束的目標。以創建一個安全、舒適、溫馨、優雅的學習與生活環境,為學生創造良好的成長環境為目的活動。

  在宿管部工作過程中,各班班主任及班干部積極配合工作,使宿管部工作得以順利開展,經過四次的評比工作,一部分班級表現積極踴躍。如酒管x班;中餐x班和酒管x班的x宿舍;烹飪x班的x,x宿舍,每次均有宿舍獲得流動紅旗,另外宿舍條件整體不如大專部,但是學生的積極性遠遠高于學生。再次對學生提出表揚!

  在學生會宿管部經過兩個月的工作中也出現了一些問題,例如有些班級只是在檢查期間認真整理寢室衛生,平時不太注意。為此我們是每次都隨機抽查一些未參評的寢室。還有極個別宿管部干部的工作積極性不高,主要體現在評分過程中不認真。

  在我院領導的監督與支持下,經過四次文明宿舍評比,我院宿舍衛生,宿舍布置,整體得到提高,學生們的自立,自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵,認真貫徹上級領導的指示,為建立一個安全,舒適,溫馨住宿環境而努力工作。

大學生村官述職報告集合 篇25

  河北農業大學理學院開展20xx年大學生暑期社會實踐活動。

  7月23日至29日,河北農業大學理學院一年一度的大學生暑期社會實踐活動在廊坊市大城縣啟動。在院黨委書記及團委老師的帶領下,大學生們將通過實踐活動了解農村教育現狀;促進農村教育發展;為農村孩子,特別是留守兒童及孤兒送去溫暖。

  本次活動包括走訪貧困生并確定資助對象;舉行大城職教中心與河北農大教學合作研討會;針對農民工留守兒童、農村學生家長關于教育現狀、農村教師素質三方面展開全面調研;通過趣味教學、愛國教育影片放映、文藝演出等方式深入開展愛心支教等。

  活動旨在以“向我校果樹9301班優秀畢業生團體學習”為契機,充分發揮我院專業特色,走理論與實踐相結合的道路,提高大學生的綜合素養;同時,也向當地中小學生傳送先進的教學理念及科學的育人方法,推動全面提升農村教學質量、縮小城鄉教育差距等工作的順利開展。

  河北農業大學理學院20xx年暑期社會實踐小分隊赴廊坊市大城縣開展實踐活動

  7月23日,河北農業大學理學院“學習果樹9301班先進事跡,發揮專業特長,促進農村教育發展”暑假實踐小分隊一行8人赴廊坊市大城縣開展實踐活動。

  23日下午,河北農業大學理學院暑期社會實踐小分隊與大城縣當地教育局領導以及職教中心、城內二小等學校領導等人一起看望農村孤兒任舒蕾等同學,并現場捐贈慰問金和書包、書籍等學習用品。任舒蕾的爺爺和奶奶對一行人的到來表示非常的感激,他握著大家的手,激動地說:“感謝你們的關心和幫助”。次日,任舒蕾還寫了感謝信表達自己的深切謝意。理學院師生也承諾會以河北農業大學果樹9301班優秀畢業生群體先進事跡為榜樣,繼續對她進行資助,從物質和精神兩層面給予鼓勵。

  7月24至25日,小分隊成員分組針對貧困生及當地留守兒童受教育情況、當地基層教師整體素質、農村學生家長關于教育現狀看法等方面展開全面調研。在前往廊坊之前,各成員已經對我院師范類大學生對于將來從事基層教育工作的看法作了詳細調研,并對當地調研情況作了深入探討,準備十分充分。

  7月26日,大城縣職教中心與河北農業大學教學合作研討會在該職教中心會議室成功召開。研討會上,理學院黨委書記武文生介紹了河北農業大學的概況及理學院師范類專業的現狀;大城職教中心校長王建普代表職教中心對一行人的到來表示熱烈的歡迎,并對職教中心的基本情況作了概述;縣教育局副局長葉寶紅表示理學院社會實踐實訓基地的此次掛牌對當地教育的發展將起到積極的推進作用。最后,雙方就對口專業學生的培養等內容及具體工作作了詳盡部署。

  27至29日,河北農業大學理學院“學習果樹9301班先進事跡,發揮專業特長,促進農村教育發展”暑假實踐小分隊一行人又來到了大城縣第二小學展開義務支教活動。同學們通過精致幻燈片、趣味小故事、精彩小短片、感人教育性影片等豐富多彩的形式向小朋友們講解各種知識,使他們在快樂中學習,提高他們主動學習的積極性。在互動環節中,小朋友們積極配合,憑借自己的聰明才智獲得了小分隊準備的鉛筆、筆記本等學習用品。

大學生村官述職報告集合 篇26

  身為一名入黨積極分子,我始終嚴格要求自己,堅持學習我們黨的理論,這些都幫助我在思想上漸漸走向成熟。通過一系列的理論知識學習,我的政治、思想水平都有了很大的提高,也增強了自身的黨性修養,更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題,更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養教育下,我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己,加強政治理論學習,對工作積極主動,認真負責。下面,我向黨組織匯報一下我_月份的思想、工作、生活等方面的情況。

  一、思想上

  在這段時間來,我再一次認真系統的學習了新黨章、重要思想和科學發展觀;深刻領會“xx大”會議精神。通過這一系列的學習,我不斷提高自己的政治思想水平,更加堅定了加入中國共產黨的信念,并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎,政治上的清醒來源于穩固的理論基石。只有堅定了共產主義信念,牢記全心全意為人民服務的宗旨,才能在這個風云變幻的國際環境中,在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的全新形勢下,始終堅持黨的基本路線不動搖,永遠保持一個黨員應有的純潔性和先進性。

  二、工作上

  作為一名大學生入黨積極分子,我時刻都嚴格要求自己,努力工作,不等不靠,在工作中我嚴格以黨員的標準來要求自己,牢記入黨誓詞,克服并糾正自身存在的問題,工作中大膽負責,遇到困難挺身而出。牢記黨對我的培養和教育,吃苦在前,享受在后,能夠腳踏實地任勞任怨的工作,并能夠根據實際情況合理做好前后保障工作,為我系的工作盡職盡責!另外在做好本職工作的同時能夠虛心學習其它各相關專業,力求做到一專多能,以更好地為師生服務。

  三、生活中

  我認為:為師生服務不僅僅可以體現在大事上,更多的是體現在平常的一些細節上。因此要從小事做起,從身邊做起。日常的生活中,我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己,遵守國家法律法規,遵守社會公德,發揮黨員的模范帶頭作用,積極團結同事,熱心助人,主動幫助其他同事做一些力所能及的事。作為在黨的關心和培養下成長起來的消防員,單有一腔熱血和為人民服務的熱情是遠遠不夠的,還需要有堅實的科學文化知識作為基礎,因此,我積極的利用業余時間學習,以求不斷的充實自己,加深理論文化知識,從而更好的為廣大職工服務。

  在今后的日子里,我將不斷加強理論知識的學習,用科學的思想武裝自己,對工作加倍認真負責,進一步加強黨員先鋒模范的帶頭作用,努力向先進黨員同志看齊,不斷完善自己,注重日常生活作風的養成,自覺做到在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。相信只要我堅持要求進步,不懈學習,我一定能夠得到黨組織的認可。請黨組織考驗我!

大學生村官述職報告集合 篇27

  摘要:

  一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對自己的能力、性格和優缺點都能作出恰當的、客觀的評價。本文闡述了大學生在大學時容易出現的心理問題及出現原因和解決這些心理問題的建議方案。

  關鍵詞:

  心理健康、大學生、環境因素、生活因素

  隨著我們踏入大學的校門,一系列問題也隨之到來。大學是人生非常重要的一段時期,在大學路段走的成功與否將直接關系到我們自身未來的成功與否。所以要想把大學這段路走的更好,更穩定,為以后積累寶貴的基礎財富。大學生心理健康問題是我們必須要關注的問題。而我們要做的就是認清自身心理問題和解決自身心理問題、以免誤入歧途造成自身遺憾。

  大學生心理健康問題包括很多方面。其中是與我們自身所處的心理階段有關,也與我們所處的社會環境分不開。大學升一般年齡都在十八到二十三、四歲之間。而這段年齡正是處于人生的青春期,青春期是人一生中至關重要的一段時期,也是人一生心理變化最激烈的時期。可能是心理發展不成熟、不穩定;面對一系列生理問題、心理問題、社會適應問題。心理矛盾沖突時有發生,像:理想與現實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競爭與求穩的沖突等等。如果這些沖突與矛盾不能得到有效疏導和有效解決,久而久之就會形成心理障礙。特別是我們這些當代大學生,經過數十年寒窗苦讀,走過高考這座獨木橋。在以前的學習階段我們全心投入,無力其他。家長更是對我們無微不至,溺愛至極;而這些就導致了我們缺乏癥真正的生活能力。而上大學更是遠離家鄉,遠離自己熟悉的生活環境,這些就導致我們當中有些人心理脆弱,意志力薄弱,缺乏挫折承受力;學習生活交友戀愛等等小小的挫折就足以使我們當中的某些大學生難以承受。以致出現心理問題,最后出現不好的結局。

  現在就拿我自身舉個例子:我來自農村,家里世代務農。在如今這個社會激烈發展與競爭的時期我承擔著父母無限的期望踏入求學之路。然而、在高中時期我曾經退過學。因為我厭倦學習,是的我學習不好。我自己覺得在求學這條路上無法找到屬于自己的道路、可是當我踏入社會,看著眼前洶涌的人流我感到無處可落腳。我又一次感到無力,自己未來的路徒有望洋興嘆。在感到自身渺小的同時,我又回到學校繼續學習。如今我考到我現在這個大專院校!父母常年在外,根本無法在我旁邊陪同我。而我所遇到的問題只能自己去解決;同時這也造就我的某些性格與問題。例如:自卑啊、不是很愿意和人打交道也就是所謂的社交能力差!我害怕新的環境、新的人物。我舍不得我高中的朋友與同學,我不愿意背井離鄉。偏偏我又本性倔強,我拒絕父母臨時回來的相送。可是我又不得不面對!我自己獨自一人背著這行李。踏上離開家鄉的旅程。當我來到大學時,我承認我有點慌了,陌生與不熟悉充斥在我的腦海。我記得很清楚,剛來學校我不清楚大學報道行程,又因為來的較晚學校未能及時安排住宿。我自己一人抱著行李在網吧住了一晚上。次日清晨,我自認為厚著臉皮找到一些新生,和他們一起完成了入學報道程序;而社交能力差導致我現在的朋友只局限在我的班級。在大學,我所接觸的新的課程里面出現了“大學生心理健康教育”這門課程。在上這門課程的過程中我逐漸找到自己的某些心理問題。現在我正在努力的去解決這些問題。而如今,我坐在這里寫著《大學生心理健康教育結課論文》。我相信我一定能夠很好的解決這些問題、從而更好地適應新的學習環境。

  以上的一段話是我自身的真切經歷。雖然我自身可能未出現打大的心理問題,但我相信:絕大多數大學生心理會如同我一樣或多或少出現過一些問題。我們大學應當如何去解決這些已經出現或者可能出現的問題呢?那就是找出問題所在。要學會分析自己、認清自己。

  大學生心理健康問題我已經在上文分類列舉;也從我的自身經歷中反應出一些問題。我想提出一些建議,希望對我們大學生解決心理問題提供一些幫助。

  首先,我們要培養良好的人格品質。而良好的人格品質應有:正確的`認識自我,培養悅納自我的態度。揚長避短,不斷地去完善自己。其次是應該提高自己對挫折的承受能力;對挫折應有正確的認識,采取的應付方法,化消極因素為積極因素,樹立科學人生價值觀。積極參加各類實踐活動、豐富人生經驗。

  還有,養成科學的生活方式。而健康的生活方式是指:作息有規律、科學用腦、少喝酒、不抽煙、盡量多做體育運動提高身體素質、講究自身的衛生。當然,科學安排學習更為重要。學習是我們作為大學生的必要任務。所以我們要培養濃厚的學習興趣,有了學習興趣才能夠自覺去投入到只是的海洋之中,不斷地汲取新知識充實自己,提高自身素質,適應社會發展的需要。

  關于自身更為重要的是我們呀保持樂觀的心情和良好的心態。我們要對未來充滿希望與信心。當遇到悲傷或者憂愁的事情時,要學會自我調節。面對這種情況我們可以

  ①合理宣泄:例如哭泣啊(莫以為哭是很丟人的事情,這樣可以很好的宣泄我們心中的負面情緒)、旅游或者運動。

  ②學會幽默;幽默是消氣的最好方法。既不傷害別人又不煩惱自己。

  ③學會轉移:移位思考是解決憂郁心情的`好方法,聽音樂、接觸自然美景等。

  ④學會回避:當你覺得即將出現不愉快的場面是,不放加以回避,找個僻靜的地方回避一下,這樣做能幫助你緩和緊張的局面。

  以上種種是我對大學生心理健康教育的認識以及一些體會,可能說的不是和全面,但我相信,如果能夠按我說的這樣做,你一定可以避免心理健康這些問題!另外,我之所以認識到這些心理健康問題,與我大學所開課程《心理健康教育》很大關系,在此感謝心理健康教育老師讓我能夠在人生迷茫多事的階段認清自身問題,準確定位自己,從而在大學這個新環境中慢慢融合,提高并完善自身。

大學生村官述職報告集合 篇28

  (1)成長歷程

  我出生在八十年代末,我成長于一個普普通通的家庭。我擁有一個愉快的童年,擁有很多兒時的玩伴,所以我從小就比較開朗外向,沒有感到孤單,寂寞,反而增強了自立能力。上小學之后,父母工作繁忙,但從不松懈對我學習上的督促和幫助,使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育,可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親,在我看來她是一個真正意義上的女強人,不但事業有成,生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說出一個我最崇拜的人,那就是我的母親。她堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣,一直到初中畢業我始終是在掌聲和鮮花中度過的,那時的成長道路可謂一帆風順。中學的生活主要是學習,中學的時候同學之間的關系大多是單純的,不過由于正處在青春期,男女之間彼此并不怎么來往。

  中學的生活是忙碌的,又是單純的,在開心中我結束了我的中學生活,結束了我的單純生活。經歷了高考這個人生重大的轉折點,邁進大學之后,接觸的人和事大大的開闊了我的視野,我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人,開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事,也許這就是所謂成長吧!此后,我漸漸擁有了成人的感覺―感到自己身上肩負著某種責任,自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。

  今天,當自己明白了一些人生道理,回過頭來審視自己成長經歷,發現過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值,相反它卻隱含深遠的意義。

  (2)人生觀念

  人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。其次選擇高尚的人生觀念。人生觀念是可以選擇的。不同的人生選擇,決定著不同的人生。人們常說,苦難是最好的大學,古今中外,凡成就大事業者,無一不是從苦難中走來的。在逆境中,我們會經受各種考驗與錘煉,百煉成鋼,成就我們非凡的意志品質和能力,“苦費心志,勞其筋骨,增益其所不能”。逆境并不可怕,可怕的是你把它看成結局而不是過程。只要我們有樂觀主義進精神,我們遇到的困難險阻也可看成財富。人是生活在現實和理想、物質和精神的世界之中的。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益,反對的是將個人利益置于社會利益之上,唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來,將個人利益和集體利益結合起來,把個人理想融入全體人民的共同理想當中,把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中。不同的選擇表現出不同的人生態度,體現著不同的人生觀。再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。

  (3)自我評估

  本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠;工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞,用于承受壓力,勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神,具有較強的適應能力;紀律性強,工作積極配合;意志堅強,具有較強的無私奉獻精神。活潑開朗、樂觀上進、上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的學習工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力學習工作,穩定地提高自己的能力。進入大學以來,我處處嚴格要求自己,作為一個學生,我把學習當作自己的第一任務,從來不肯放松一絲一毫,作為一種動力促使著我進步,促使著我早日融入社會。回顧一學年的學習和工作,為了進一步提高思想認識,為了今后的工作再上新臺階。

  (1)就業形勢

  20xx年中國社會形勢報告會上,就業問題十分嚴峻,大學生的失業率超12%,是登記失業率的3倍左右。大學生的就業問題是社會上下關注并急待解決的問題。今年上半年22萬高校畢業生在幾個城市的考察和分析已經清晰的揭示出明顯的特點。畢業時的就業率比實際低,但是半年以后實際就業率上升到85%左右。高校畢業生就業具有較為明顯的結構性特征。自主創業型只有1.2%,專業與職業相關占多數,但專業不對口的也超過1/4。尚未找到工作的人絕大多數仍在尋找工作。大家可以看到沒有工作,也沒有準備讀研的大概占到2.2%。如果今年也有這個比例,500多萬的大學生里面可能有13萬人會變成沒有工業,有工作、與專業無關的占28.6%,有工作,與專業有關占55.1%。粗略估算截至年底,可能還將有150萬大學生不能實現就業。

  (2)就業規劃

  駐足觀望,鋪天蓋地,知識信息飛速發展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。光陰似箭,轉眼間我已經進入大三了,大學生活已經過半。我不由考慮起自己的前程。在機遇與挑戰面前,作為一個市場營銷專業的大學生,我將如何面對它們,我究竟能扮演一個什么樣的角色呢?能否在未來創造屬于自己的一片天地能?我知道我所學專業畢業時應具備的素質。市場營銷專業培養與社會建設需求相適應的掌握從事營銷方向的工作所需要的文化基礎知識,專業技術知識,具有全面素質和綜合職業能力的,直接在生產、服務、技術和管理市場的為祖國社會主義現代化建設服務的實用型專業人才和勞動者。牢牢掌握市場營銷基本知識,具有一定的創新意識和能力。在畢業前充分利用校園環境及條件優勢,認真學好市場營銷專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為市場營銷就業準備。

  20xx—20xx年:找到合適自己專業特長的工作,利用3年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,適應工作,為將來更高的工作效率努力。現在為未來就業做好準備,多讀市場營銷相關書籍,積累市場營銷基礎知識和人力資源專業知識,并且參與相應實踐,積累相關人力資源工作經驗,提升自身人力資源知識水平,專業技能。完善個人發展、人際關系。水無點滴量的積累,難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的.成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一屋不掃,何以掃天下。只有從小事做起,任勞任怨,不斷努力,才能換來最后的笑容。

  (3)提升能力在心態上隨時做好準備,機會是給有準備的人的!不斷修正自己的市場營銷專業方向,擴大自己的知識與能力的金字塔,對自己選定一個職業方向,就不輕易的放棄,堅持不懈。積極爭取機會,要比別人付出的多,不斷的充實自己的同時,要爭取合適的機會。在自己工作之余可協助有需要的人。使自己變得不可替代,別人做到的你要做得更加好,別人做不到的你就要做到,要不斷超越別人對你的期望!關注時代的進步,未來及相關行業的發展趨勢。

  沒有規劃的實踐是盲目的。計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼。

大學生村官述職報告集合 篇29

  大學生社會實踐活動,作為大學教育的一個組成部分,不僅僅是具有社會功用性的,它還具有對大學生的歷練性。支教,不是意味著登上五尺講臺就足夠了,而是意味著要去跋山涉水,要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,更要去與他們的家庭接觸,要與他們的父母接觸。這對我們大學生的體力、耐力、毅力、社會交際能力、對突發事件的應對能力等都是一個挑戰,也是一種鍛煉。

  三下鄉活動確實是鍛煉人的一種非常好的形式,尤其對于我們大學生。它能讓你書本上根本學不到的東西,而且能使理論性的東西運用于實踐中,真正運用書本上的知識辦實事。我相信參加過三下鄉活動的人都會認為,那短短的一個星期所得到的將會成為人生路上難得的一筆財富。生活就是這樣,有耕耘才會有收獲,耕耘越多,收獲越多。我學會了吃苦耐勞。以前我對勞動模范、感動人物之類的總是不屑一顧,現在親身體驗苦日子后才知道那些稱號來得多么不容易。

  在這一星期左右我們5個人自己煮飯做菜,由于條件限制,每天兩個素菜一個湯,肉的影子都看不到,盤子里、碗里總是被吃得干干凈凈的,沒有看到一點浪費。廁所,是我們自己打掃的,蹲在那里的時候,各種蟲子爬來爬去的,而且又大有多,真是太惡心了,我們是能忍就忍,盡量避免上廁所。洗澡,只能用冰冷的井水。現在想想還挺難受的。當然,人畢竟是高級動物,我們在那么艱苦的條件下學會了苦中作樂。做菜時,女生呢,洗菜切菜,而男生則掌廚。累的時候也會也大自然親近一下去拍拍照。天空的晚霞,那一派和諧的景象讓人徘徊留戀,難以忘懷。

  三下鄉之前,我曾經很單純的想著,只有孩子們童年的快樂才是在真正的快樂,我們去看望留守兒童,一定要從他們身上看到我們當年的影子,找到自己當年快樂的線索,需要的時候就能想起曾經屬于自己的快樂了,努力找一找,也許就能找到今天的快樂。

  下鄉來到岜盆中心小學,熟悉的小學教室,一群列隊的兒童,服裝整潔,鮮艷的紅領巾扎在領子下面,讓我一下子回到小學的時光,那就是當年的我們,心情瞬間激動起來。孩子們是不知道我們的激動的,就像當年的我們也曾令別人激動。我們從無知走來,那個時候我們無法選擇我們的路,卻從來不拒絕能讓自己快樂的事情,而且我們相信我們會一直快樂下去。不知不覺快樂的時候慢慢少了,就在我們的不經意之間,如果我們不回頭看,無法知道我們失去了多少。

  有時候我們不快樂是因為我們想的太多,對世界了解的太多,以至于我們認為,渺渺宇宙,浩瀚人生,對自己的命運太難把握,于是我開始不自信,開始害怕,開始失敗,開始倒退,有人放縱自己又不甘心放縱人生。漸漸的我們有了許多不快樂不開心的理由。重拾人生路吧,讓自己從孩提時代開始,從新思考,從新認識,找到我們丟失快樂和幸福的線索,找到開啟快樂幸福之門的鑰匙。

  三下鄉的日子里有很多讓我感動的時刻,莫小琪小朋友的無邪,問我們一些讓我們覺的很幼稚的問題,這些問題從我們口中說出,確實會被視為幼稚,而從他的口中說出,卻有別樣的韻味,甚至能讓我們哈哈大笑,大多數人喜歡小孩子們的幼稚,卻無法容忍同齡人的幼稚,所以我們無法從同齡人那里得到自己的快樂。

  另外一個小朋友是班里面的班長,天生數學得意,我無法知道他所有學數學提升數學成績的動力是來自榮譽的激勵或個人的興趣,或者兼而有之,唯一希望的只是當他不時盯住黑板,時時奮筆疾書的時候,經常也能看看天,看看地。無論是數學還是語文字詞或者腦筋急轉彎,他都能很快的反映上來,好聰明的。

  黃有章小朋友,是眾多堅強的留守兒童當中的一位代表,父母出去打工,由爺爺奶奶看養,家庭的這些變故不知道對她內心產生過什么樣的影響,我們能看到的是她身上很多優秀的品質、健康的性格和生活態度,喜歡武術、聽奶奶話,幫奶奶做家務,洗菜洗碗,學習成績優秀。在教他武術的時候,他拉著我要跟他一起做游戲,我們也從來沒有感覺這么親切過,。在我們就要走的時候,拿著幾個小蘋果出來,塞我們的手里,沒多說什么,只是看著我們笑,我們剛剛熟悉又要分離,很多同學都不好受,我們只是相約下次還來,這樣的相約又會有幾次實現的呢?我們給他們太多期待,但又怕給他們更多失望,我們只是內疚,只是祝福和祈禱。

  快樂屬于每一個人的,幸福也屬于每一個人,留守兒童有他們的快樂和幸福,我們呢?又只是愧疚,本來是我們準備給他們帶去快樂的,最后我們卻成了最大的受益者,最終我們也只是在心里面感謝!

  在那里,我們主要幫助孩子們提升自身的思想素質、道德水平,知識文化水平,并為孩子們積極開展了各種各樣富有趣味性的課外文娛活動、體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和帶領孩子們進行力所能及的手工制作勞動等。

  這是我一生中第一次體驗當老師的滋味,十天的支教活動說起來并不是很長,可剛上完幾天課,感覺還是很不習慣,有點累。雖說累,但心里是非常的高興、開心,學生的聰明和好學真的也使我十分感動讓我把傳授知識真正的當成了以中樂趣。

  此外,我們還精心設計和組織開展了兩項宣傳活動。一次是在校外大隊組織游園活動,另一次是也是在大隊那里舉辦的廣西師范學院藝術學院三下鄉匯報晚會。游園活動帶了好多小朋友們去做游戲,參加兌獎,老師和同學們都玩的很開心,有的'幸運的同學還是抱著大獎回家的。匯報晚會更是我們齊心協力精心排練的,從開始上課的兩天后就開始籌備這次晚會了,大家花了不少心血,盡管最后兩天天氣不好,但晚會還是順利完成了。

  隨著在岜盆中心小學實習日子的一天天地流逝,我們這次大學生暑期社會實踐也將近結束了.在著短暫的10天里,我們也取得了不少令人欣喜的成績。社會實踐結束的那一天,我好好的對自己這段時間的表現作了一個自我評定,發現自己的組織協調能力較好,能夠吃苦耐勞,有著堅定的意志及較強的團隊協作意識,但也存在著一些不足之處,我會在以后的學習和生活中注意自己的缺點,并努力改正。

  這次活動也把我從理想社會拉回了現實,讓我看到了自己的各種不足,包括知識儲備,涉世經驗等等,同時給我未來的發展指明了方向,促使我不斷發展這些方面,以利于我以后走向社會。同時作為一名本科師范生,建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上,我們必將身體力行,實現農民朋友們的愿景。

  最后,本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗,主要有以下個人總結:

  l、提高了認識,明確了責任。通過參加社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高。經濟落后,一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村。我也更應加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

  2、增長了才干,發現了不足,激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起合作了很多事情,我們一起自己動手做飯菜,一起上街進行宣傳,一起彩排節目在合作中鍛煉了我們分工協作的能力,與人相處時應注意的問題,還有團隊精神。我想以后還應多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學到了很多東西,這些是在書本上所沒有的。在這次支教活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用,既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力,又培養了我們的吃苦耐勞精神,使書本知識在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合,達到兩方面平衡的發展的理想目標。

  3、展示了形象,宣傳了學校,體現了特色。通過參加大學生社會實踐活動,充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌,不怕苦、不怕累。

  三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。其中的辛酸與感動,我想也只有我們自己才能體會到。然而,這一切并沒有結束,我們將以此作為人生新的起點,懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河。

大學生村官述職報告集合 篇30

  緣來緣去,我們相遇,相識,相知,用真誠的心締造美麗的友誼天堂,

  廣東大學生三下鄉實踐報告。——題記

  13個日日夜夜,說長不長,說短不短,一眨眼,呼嘯而過,這平凡而又美麗的13天卻成為了我這個暑假中重要的一部分。還記得,在告別晚會上,3班節目的旁白是這樣說的,那一天,我們走向校門,而這一天,我們是要離校門而去。當這句話在耳邊響起時,淚水情不自禁的嘩然而下,布滿了許多稚嫩的臉頰。周田鎮,熱情好客的周田人民,周田中心小學,103張可愛的面孔,23位隊友,編織成的所有,這是我們下鄉的深刻記憶。最快樂的時光-----還記得,我們在205宿舍,一片歡聲笑語,“哇咔咔”家族就是在這樣的一次不平凡的經歷中,成立了。我們5個清純年輕的“狂野”少女,淑女的潔靈,知性的璐琛,愛笑的李璇,有“潔癖”的怡然,雷人的我,在下鄉的娛樂時間段,靜悄悄的坐在宿舍內,在無處不在的“可愛的動物”陪伴之下,度過了一段又一段自high的日子,那是我們最快樂的時光,我們在別人高枕的時候,仍舊在嘻嘻哈哈,笑聲穿過一扇扇墻,似乎希望能感染隊里的其他隊友(不過沒有吵到他們睡覺,被他們哄出宿舍樓已經算好彩的了,哈哈)還記得,魚燜豆腐,雞,玉米,冬瓜,是我們三下鄉伙食里最常見的食物,一日復一日,但我們已感到滿足,每一次的開飯,在完成了工作之后的休整,都是我們最快樂的時光,

  謝謝后勤組的隊友,謝謝煮飯的阿姨。還記得,我們興奮地坐在大卡車的車廂里,大聲疾呼,“好爽,好好玩”,迎著風,拍打著塵,趕往我們務農的目的點,這一份不同于城市的體驗,又是另一份愜意在心頭。

  最難捱的日子-----

  還記得,我們在205宿舍里叫苦連天,炎熱的天氣,吃不消的身體,活蹦亂跳的小強,讓我們對這個地方,呻吟,高呼,何時才能重見天日?何時才能回到空調的懷抱?何時才能回到溫暖的家?甚至,我們發出了這樣一個,不該發出的疑問,三下鄉如此糟糕,為什么,那么多人推薦我們一定要來三下鄉?為什么,那么多人要去三下鄉?三下鄉有什么好的?

  還記得,那看到我們“親密的朋友”---小強時的一陣陣尖叫;還記得,在那一片綠油油的花生地里,我們俯下身子,頂著烈日,一顆顆花生苗在我們稚嫩的手中連根拔起;還記得,炎熱的天氣,酷暑似乎想將我們每一個人的身體弄垮,“我上火了”,“我發燒了”,“我感冒了”,不同的聲音,從不同的人處傳來,吊針帶來的痛楚也成了下鄉的一部分。

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