工會述職報告
工會述職報告
回顧2004年的工會工作。有收獲、也有不足。需要總結起來不斷完善。一年來，我校工會工作在區教育工會和學校黨支部的領導下，以全面貫徹黨的“十六大”精神和中國工會“十四大”精神為目標。以積極維護廣大教職工的政治民主、經濟生活和精神文化的合法權益、推進民主建設工程為突破口。以師德建設為主要內容的素質工程和醫療休養為重點的保障工程為第一要務。調動教職工的積極性。增強凝聚力。以校務公開和教代會形式，牢牢樹立依法制法，堅持按照民主化、制度化，程序化地理念積極開展各項工會工作，從以下11個方面向大家作匯報。
一、配合黨組織抓好隊伍建設，開展各種形式或師德教育活動。
教育發展教師為本、教師素質師德為先。教師是教育教學改革和全面推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引導人，是實現科技教學國戰略的生力軍。工會能積極配合黨支部開展以師德建設為主要內容的素質工程，開展讀書系列活動。早在寒假中、讓教師自主選擇《現代教師自我發展叢書》中的一本，進行閱讀、摘抄和寫讀后感。組織教職工前往“思考樂”書城購買書籍，以提高人文素養。為了達到相互學習的目的、工會又組織教職工以年級為單位交流自己的學習體會，交換購買的新書、共享資源，并將這次讀書活動以《把學習作為一種責任、一種修養、一種追求》為題寫了通訊報導、登陸在徐匯教育信息網上，展示我校教職工自主學習求發展的精神面貌。
今年暑假，我校接受了三百多名民工子女就讀，學校請來了教育學院的陳永明教授做了《從笨孩子到教授》的報告.報告的內容雖然平實，卻很精彩.從教授自己的成長歷程，謝爾頓發明的數理邏輯，劉京海的成功教育，對大家都有很大啟示。工會抓住這個契機，配合黨支部分別召開了團員和入黨積極分子的座談會，并以最快的速度以《一堂生動的報告會》為題投稿教育工會網站，介紹我校教職工為了接受民工子女的就讀而開展的系列教育活動。
每周一次的政治學習、工會都能做好人員的出席統計和會議記錄，并做好每學期一次的資料整理，分類歸檔。
二、文明組室爭創活動計劃、檢查、總結及效果。
文明組室的創建、是學校精神文明建設的重要窗口，工會注重配合黨政開展爭創文明組室活動，發揮年級組的管理模式、組織分組討論制定了組室文明公約，形式一個說文明活，做文明人，爭創文明組室的學習和工作氛圍、其次：各組室在組長的帶領下，自覺以《龍南教師師德規范要求》為標準，立足自主發展，爭做“龍南特色教師，”努力提高教職工的整體素質，不斷拓展“文明組室”創建的內涵和外延，發揚團隊精神。營造協作、和諧、向上的氛圍。工會根據區教育工會公正公平地評選文明組室的精神，評選程序公開、規范。先召開組長會議，布置寫文明組室小結，接著在全體黨員、工會委員，學習組長的層面上進行組室的小結交流。在這里，工會要感謝五位學習組長的認真總結。參加會議的人員通過無記名投票，順利地推選出原一年級組和原三年級組為文明組室侯選組室。最后二個組室有分別在全體教職工大會作了交流，以教代會形式推選出三年級組室參加總支的文明評選、喻劍飛老師為了總結材料，記錄完整清楚組室名。在總支一級評選中脫穎而出，被評比區教育工會的文明組室。這不僅是原三年級組每位教師的光榮，也是我們龍南小學的所有教職工的光榮，她們組只是我校其四個組室的縮影，代表著我校每位教職工的閃光點。象征著振奮精神，扎實工作，與時俱進，奮發有為的校園氛圍。
三、工會班子定期研究，總結工作。
工會的五位成員都承擔著教育教學工作。但是為了加強自身建設，增強法制意識，提高工作水平，力求使自己具有磁場一樣的凝聚力，一呼首應的號召力，重視業務學習。工會堅持每日召開一次例會，邀請了學校黨支部書記郭逸萍同志一起參加會議，學習了《工會工作指南》、《工會法》、《勞動法》、和《教師法》，了解了工會的性質，地住和職責，通過學習，認識到工會是黨聯系職工群眾的橋梁紐帶。維護職工的合法權益是工會貫徹落實“三個代表”重要思想的基本準則，紛紛決心要努力把廣大教職工在深化教育改革中的根本權益落實好，維護好，發展好。同時，大家又認識到要以發展的思路配合學校黨政，積極動員和引導廣大教職工投身教育改革。每次例會，大家暢所欲言，傳遞民情，群策群力，研究工作，對每階段的每一項工作和活動都進行了認真的討論和研究，分工不分家，務盡其責組織了“慶五一” “慶第二屆教師節” “十一國慶節”，在活動中凝聚人，團結人，促進教職工以身心健康使工會的每項活動都能有序而熱烈到開展，達到預期效果，并在每次活動后都能及時總結，如“慶祝教師節”后寫了《教師沉浸在歡樂中》，“教師會閉幕”后寫了《真正意義上的民主管理——教代會》“11月份的運動會”，后寫了《初 校園樂融融》，為“災區人民捐衣捐被”后寫了《幫助別人我快樂》，二筆字擂臺賽后寫了《弘揚民族精神和文化》等通訊稿，全部登錄區教育工會網站上頌揚我校教職工的風采，得到區教育工會的表揚。