中級職稱：小學(xué)高級之述職報告
從教育信息網(wǎng)上看到自己名字的時候，心里的石頭重重落地，擲地有聲。好想與人分享一下激動的心情！以下為本人的述職報告，但那都已成為過去，未來的路，除了自己的心，一切都是未知的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！去年今日此臺上，羽翼未豐花未放。而今同臺高聲朗，初夏清風(fēng)攜芬芳。今天我述職報告的題目為——
愛是我們共同的語言
因為對教師這份職業(yè)的敬仰，我在99年踏入了x師范的大門。XX年，我以優(yōu)異的成績從師范畢業(yè)，分配到實驗小學(xué)。XX年，我晉升為小學(xué)一級教師，正是這一步小小的前進(jìn)，在之后的教學(xué)生涯中，一路引領(lǐng)著我前行的步伐，不曾倦怠。
因為愛，我曾學(xué)為人師
“學(xué)高為師，身正為范。”那些班級中的特殊學(xué)生，每每喚醒我內(nèi)心對教育深深的熱愛之情。因此，我主動報名參加了市心理教師上崗培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)理論的同時，我主動將之付諸實踐。身為二（6）班的副班主任，我選擇了班里的袁同學(xué)——一位讓我們教授搖頭、已經(jīng)被醫(yī)生癥斷為輕度自閉癥的孩子作為輔導(dǎo)對象。從此，只要做操或有大課間活動，我都會站在他身邊，陪他說話、伴他游戲。每次輔導(dǎo)結(jié)束，我還會立刻寫好觀察日記，仔細(xì)記錄下他的反應(yīng)與點(diǎn)滴進(jìn)步，為后繼輔導(dǎo)指明方向。通過我這幾個月來的不懈努力，不僅取得了他足夠的信任，也把他由“從不下樓做操”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在能夠自覺跟著隊伍下樓參加大課間；由開始時的“逃避回答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“有問必答”；從“遠(yuǎn)離群體”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“渴望參加團(tuán)體活動”。我們教授說：這樣的改變真不容易！袁同學(xué)的進(jìn)步是我在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域邁出的第一步，也讓我明白：師愛，可以沖破一切障礙。主動并負(fù)責(zé)任地工作是很幸苦的，但因為心中有愛，我將繼續(xù)學(xué)為人師！
因為愛，我正潛心鉆研
“學(xué)然后知不足，教然后知困。”畢業(yè)那年我參加了專升本考試，有幸成為了一名南京師范大學(xué)的學(xué)員。XX年的畢業(yè)典禮上，當(dāng)我接過那一紙輕薄時，我的心卻更重了——這意味著，我將做得更好！
“讀書破萬卷，下筆如有神。”《思想品德新課程百問》、《美麗的德育在課堂》等書籍幫助我掌握好整個課程的發(fā)展方向以及有效的施教方法；《教育案例寫作論》則手把手地教會我實用的寫作方法；《班級管理經(jīng)典案例評析》等書還能讓我學(xué)到師生友好相處的技巧——這不正是成功德育的首要條件嗎？
正是讀了這些書，加上筆耕不輟。歷年來收獲頗豐：XX年1月，論文《淺談德育有效性教學(xué)》刊于《常熟教研》291期。同年7月，論文《淺議課堂教學(xué)評價藝術(shù)》在市品德學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評比中獲三等獎。XX年2月，在市品德學(xué)科“教學(xué)有效性”論文評比中，論文《有效地和學(xué)生溝通》獲三等獎。同年10月，論文《淺談小學(xué)【品德與社會】學(xué)習(xí)評價主體的多元化》經(jīng)省教育協(xié)會組織專家評定，獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎。XX年1月，論文《妙手丹青“繪”歷史》被評為市小學(xué)品德學(xué)科年會論文二等獎。XX年1月，論文《理以心得為精》被市小學(xué)德育年會論文錄用。同年5月，教案《大聲說出來》在市中小學(xué)心理健康教育課評優(yōu)活動（第一輪）的評比中，榮獲一等獎。6月，論文《高效德育 守之以理》被評為學(xué)校優(yōu)秀論文。7月，教案《自然資源取之不盡嗎》在“芬歐匯川杯”關(guān)愛綠色未來——環(huán)境教育教案、活動方案設(shè)計評比活動中，榮獲二等獎。XX年1月，論文《曲徑通幽處 別有洞天開》在市教育學(xué)會XX年會品德學(xué)科論文評比中獲三等獎。
俗話說：“聚財容易守財難。”為了使自己的知識水平跟上時代的步伐，我本科畢業(yè)后不忘接受繼續(xù)教育。通過撰寫讀書心得，不僅取得了良好的成績，更重要的是學(xué)會了思考的方式——這對我今后的教育寫作是大有裨益的。過程是極其繁瑣的，但因為心中有愛，我將繼續(xù)潛心鉆研！
因為愛，我將一路前行
對學(xué)生的愛，最直接的表現(xiàn)就是有效的課堂教學(xué)！雖然XX年11月，我在市品德學(xué)科小學(xué)青年骨干教師新課程教學(xué)理論和個案研究現(xiàn)場比賽中榮獲三等獎，同年12月，我參加市小學(xué)品德學(xué)科青年教師新課程基本功競賽，榮獲三等獎，但實際上，自己的水平自己最清楚！
于是，兩年前，我主動向?qū)W校提出了要“拜師”的請求。很幸運(yùn)，學(xué)校為我找了一位在本學(xué)科德高望重的導(dǎo)師——程主任。在此，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個絕好的機(jī)會。在之后的導(dǎo)師課中，我分別在分析教材、重組教材、環(huán)節(jié)設(shè)置等諸多方面得到了切實的提高。XX年10月，我執(zhí)教的《隔海相望》在市直屬片舉行的青年教師品德學(xué)科教學(xué)評比中，榮獲二等獎。XX年5月，我執(zhí)教的《大聲說出你的贊揚(yáng)》在常熟市中小學(xué)心理健康教育課評優(yōu)活動第二輪（課堂教學(xué)）的評比中，榮獲二等獎。同年9月，經(jīng)過考核，我被命名為常熟市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)能手。10月，我在XX年常熟市小學(xué)《品德與生活》學(xué)科青年教師基本功競賽活動中，榮獲三等獎。今年二月，教案《學(xué)習(xí)真有趣》在蘇州市教育學(xué)會XX年優(yōu)秀教案評選中被評為二等獎。收獲是與汗水成正比的，但因為心中有愛，我將繼續(xù)一路前行！
愛，不必整日掛在嘴邊；愛，需要一直記在心里。作為一名教育者，愛是我們共同的語言!
我的述職報告到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的傾聽！