當(dāng)眾講話常見的語病

　　高水平的口語交際一般都具有表述規(guī)范、吐字清晰、思考周密、詳略得當(dāng)、表意準(zhǔn)確、反應(yīng)敏捷等優(yōu)點。下面是小編為大家收集關(guān)于當(dāng)眾講話常見的8種語病，歡迎借鑒參考。

　　(1) 表述簡略

　　表現(xiàn)在其本人自認(rèn)為表述完畢，而聽者卻不知所云。即使是在敘事、狀物、抒情時，表述者雖然對于話題的認(rèn)識有一定深度， 但是因為找不到合適的話來表達，三言兩語便草草結(jié)束。針對這種情況，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)一方面加強語言表達素材的積累，另一方面訓(xùn)練自己在簡略前提下，完整、清晰地表述自我觀點的能力。

　　(2) 口齒不清

　　這里指功能正常而“口齒不清”者，這種現(xiàn)象是與過去缺乏訓(xùn)練有關(guān)。在口語表述時心里緊張，加之原本不習(xí)慣朗聲說話，結(jié)果難免會使人感到口齒不清。這種情況要糾正也不困難，只要有意識地加強朗聲閱讀和當(dāng)眾表述的訓(xùn)練即可。

　　(3) 重語現(xiàn)象

　　這種現(xiàn)象的突出表現(xiàn)是在表達中經(jīng)常下意識地重復(fù)已經(jīng)說過的話，給人一種羅唆好笑的感覺。這種現(xiàn)象不只出現(xiàn)在缺乏訓(xùn)練者身上，多年從事口語訓(xùn)練的人有時也犯同樣的錯誤。所以，對初學(xué)者而言，務(wù)必從訓(xùn)練初期就嚴(yán)格禁止，一旦形成習(xí)慣，改正就困難了。

　　(4) 表述散漫

　　其特點是表述時把握不住中心，東拉西扯，而且越說越遠，甚至到后來連自己都不知道最初的話題是什么了。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源在于思維機制的主控功能不強，表述中思維運動的主方向不能緊扣話題向前延伸，在交際中很容易被非主題因素左右和干擾。如果不注意改正，就很難成為口語交際的高手。

　　(5) 語不連貫

　　即同一話題有時可看做幾個子話題和分話題，話題的完整表述應(yīng)該由各個分話題的完整表述綜合而成。而“不連貫”性則表現(xiàn)為多個分話題表述的不完整。

　　通俗地說，就是一-件事(或一個方面)沒說完就扯到另一件事(或另一個方面);而第二件事(或方面)也不等說完，就又扯到第三件事(或方面)上去了。這其實是心理緊張和思維運動在緊張狀態(tài)下的無序運動所致。

　　(6) 贅語過多

　　由于贅語詞占據(jù)了表述時間，結(jié)果干擾了信息交流。語言交際主要依靠表述內(nèi)容，贅語與表述內(nèi)容之間沒有必然的聯(lián)系，是交際時從語言表述的“外部”強加上去的。它對于信息交流，反而具有某種阻隔作用，直接影響交際效果。

　　(7) 節(jié)奏過慢

　　節(jié)奏過慢即通常所謂的“拉長腔”。還有則是語句之間停頓時間過長，即所謂“半天說一句”的情況。有人覺得語言表述時間長、速度慢，顯得莊重穩(wěn)健，能增加語言分量。其實，這只是一種錯覺。

　　(8) 節(jié)奏過快

　　這種現(xiàn)象給人感覺“像是打機關(guān)槍”，以致對方在理解表述意圖時會感到吃力。而在與他人對話時，則表現(xiàn)為“搶話”， 即不等別人把話說完，就把話題攬過來自己說，或者自己另起一個話題打斷別人的話題，這種現(xiàn)象往往出現(xiàn)在一些有一 定交際能力的人身上。

　　綜上所述，導(dǎo)致語言交際中的種種語病主要原因是: 表述時思維機制的主控功能不強，思維“運動”與發(fā)聲運動表現(xiàn)為一一種“不同步性”; 表述時發(fā)聲器官運動乏力，且思維速度偏慢; 表述中因緊張而導(dǎo)致的心理障礙; 等等。

　　糾正語病的辦法主要是接受系統(tǒng)的演講口才系統(tǒng)培訓(xùn)，多作表達能力訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，則可多做有文字底稿依托的讀書“四最”法讀書，這樣有助于養(yǎng)成清晰發(fā)聲的習(xí)慣，有助于強化表述時思維機制的主控功能，有助于實現(xiàn)思維運動與發(fā)聲運動的同步性。同時，也有助于克服因緊張而導(dǎo)致的表述心理障礙等不良現(xiàn)象。