請(qǐng)與我溝通600字作文（精選3篇）
請(qǐng)與我溝通600字作文 篇1
生活中難免有意想不到，難免有分歧或摩擦。此時(shí)，若缺乏真誠(chéng)溝通，缺少一份理解，后果可想而知。
著名表演藝術(shù)家陳道明突發(fā)高燒不退被迫取消話劇演出，然而他理解觀眾失落的心情，堅(jiān)持登臺(tái)鞠躬致歉;同時(shí)，觀眾理解、體諒陳道明的難處，有序退場(chǎng)且毫無(wú)怨言。
這便是理解的力量。相互的理解避免了一場(chǎng)“900名觀眾大鬧人藝”的麻煩。并且，相互的理解，拉近了人與人的距離，增加了藝術(shù)家與觀眾的感情，造就了一種感人的和諧。
在我看來(lái)，理解源于溝通，源于人們彼此真誠(chéng)的交流。
是的，有時(shí)候解釋、致歉不一定有用，但不“解釋”一定沒(méi)用。萬(wàn)隆會(huì)議上，面對(duì)臺(tái)下亞非各國(guó)的唏噓，周恩來(lái)選擇打開(kāi)天窗說(shuō)亮話：“我們中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求和平的，而不是來(lái)吵架的。”求同存異讓亞非各國(guó)了解、進(jìn)而理解了我們的社會(huì)制度以及尋求和平發(fā)展的真誠(chéng)。
溝通讓理解變得容易。理解之于生活，之于社會(huì)，都是十分重要的。理解也并非遙不可及，只要你去和他人真誠(chéng)交流。
溝通離不開(kāi)真誠(chéng)。正如男孩總喜歡善解人意的女孩，學(xué)生總喜歡理解自己的老師，員工總喜歡寬容大度的上司，因而，才會(huì)有家庭的和睦，班級(jí)、單位、社會(huì)的和諧。每一個(gè)人都渴望被理解。我們?cè)谝蟊焕斫獾耐瑫r(shí)，首先應(yīng)該擁有一顆理解他人的平和、真誠(chéng)之心才對(duì)。
現(xiàn)今，我們常常見(jiàn)到“構(gòu)建和諧社會(huì)”之類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。和諧包括許多方面，但最基本最重要的一方面莫過(guò)于人與人之間的和諧。如果人與人之間多一份真誠(chéng)，多一份理解，這個(gè)社會(huì)就一定和諧。而相互理解的前提不就是有良好的溝通嗎?
陳道明、北京人藝能從觀眾角度考慮，而不只是出一個(gè)“因主演生病取消演出，請(qǐng)觀眾見(jiàn)諒”的冷冰冰的告示了事，這才避免了自己經(jīng)濟(jì)上的損失，更獲得了德藝雙馨聲譽(yù)上的加分!溝通讓觀眾理解，讓觀眾甚至選擇不退票來(lái)支持人藝和藝術(shù)家。由此可見(jiàn)，理解多么重要。
我們太需要相互理解了。理解他人，讓他人理解自己，多一份真誠(chéng)的溝通，收獲一份信任與感動(dòng)，這樣，社會(huì)上就會(huì)理解之花盛開(kāi)，和諧之風(fēng)拂面。
請(qǐng)與我溝通600字作文 篇2
今天是雙周星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習(xí)慣性地彎下腰向桌肚里查看。氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進(jìn)去的，真是個(gè)“垃圾大王”、“懶惰蟲(chóng)”。這樣的事已經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次了，今天我要好好地教訓(xùn)教訓(xùn)他!我氣呼呼地走向小汪，指著他的鼻梁，吼道：“上次，我不是警告過(guò)你了嗎，為什么你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾干凈!”小汪委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有，這次真的不是我干的。”在同學(xué)們的指責(zé)聲中，他噙著淚花，無(wú)奈地把桌肚打掃干凈了。上課時(shí)，我像一個(gè)常勝將軍正得意洋洋地坐著，只聽(tīng)到“咔嚓!咔嚓!”我順著剪刀聲向第一組瞄去。啊!原來(lái)是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚里不一會(huì)兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來(lái)了，上個(gè)星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎么忘了呢?我……我……，怎么這么糊涂?這么不分青紅皂白地冤枉同學(xué)呢?哎，這么自以為是，還是個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)呢!
“叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對(duì)小汪說(shuō)“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我。”“沒(méi)事兒。”小汪聳聳肩，若無(wú)其事地說(shuō)。
聽(tīng)了他的話，我更加感到臉上火辣辣的。是呀!從此我得處事冷靜，不能再那么沖動(dòng)了。
請(qǐng)與我溝通600字作文 篇3
人到中年，同學(xué)聚會(huì)。一提到與兒女溝通問(wèn)題，同學(xué)會(huì)就變成了訴苦會(huì)。“問(wèn)上三句話，人家就不耐煩，開(kāi)門(mén)便逃或者干脆閉門(mén)不出。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
代際差異，在當(dāng)下中國(guó)體現(xiàn)得尤為明顯，經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷之迅速，知識(shí)更新、觀念變幻之快，讓很多中年人都難以適應(yīng)。在這樣的大背景下，父母與孩子之間存在溝通障礙大概是不可避免的，無(wú)論是感興趣的話題、表達(dá)的方式乃至溝通的形式，都很難做到同頻共振。
特別是對(duì)于處在青春期的年輕人來(lái)說(shuō)，自主性強(qiáng)、脾氣也沖，往往一言不合便弄得不歡而散，甚至鬧起了“家庭冷戰(zhàn)”，但表面不在乎的掩飾下，雙方的負(fù)面情緒都會(huì)影響生活質(zhì)量乃至工作狀態(tài)。
“你什么都不懂!”“你別管了!”“這是我自己的事!”類(lèi)似這般話語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)自己痛快，父母卻有些難以承受。年輕人總愛(ài)抱怨父母不理解自己，不會(huì)與自己溝通。但抱怨本身就是不夠成熟的表現(xiàn)，成人的很重要的一個(gè)指標(biāo)，就是看你能擔(dān)負(fù)多少責(zé)任。
在與父母溝通問(wèn)題上，年輕人顯然應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任。在愛(ài)的前提下，如何與父母實(shí)現(xiàn)有效溝通，關(guān)鍵還在于態(tài)度和方式。
態(tài)度決定一切。父母與小孩子溝通是這樣，曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)小孩沖著爸爸媽媽大喊：“你們說(shuō)的都對(duì)，我就是討厭你們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣”;兒女長(zhǎng)大了與父母溝通，同樣也是這樣。如果說(shuō)父母對(duì)待孩子最可寶貴的態(tài)度是平等，那么，兒女對(duì)待父母最應(yīng)采取的態(tài)度則是尊敬。
對(duì)父母的尊敬，不全來(lái)自道德律令，也來(lái)自理解。應(yīng)該明白，父母是有缺點(diǎn)的平凡人，他們不能免俗地“望子成龍，望女成鳳”，他們會(huì)常常拿你和其他同學(xué)、同事作“橫向比較”，他們可能文化水平不是太高，或者知識(shí)比較老化。但一顆全心全意愛(ài)護(hù)兒女的心，卻是一以貫之、不容置疑的。僅憑此心，就足以令天下兒女肅然起敬。
態(tài)度以外，方式也極其重要。其實(shí)不管與誰(shuí)溝通，很多時(shí)候，怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要。事實(shí)上，很多年輕人在社會(huì)上、工作中往往能做到溝通流暢，到了家卻擺出一副愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的架勢(shì)。在真誠(chéng)的前提下，把你跟客戶(hù)溝通的方法，適當(dāng)?shù)赜迷诟改干砩希苍S會(huì)有奇效。
比如遇到新舊觀念之爭(zhēng)，幾十年生活經(jīng)驗(yàn)積累，父母不可能一朝一夕間就欣欣然地接受新事物。兒女大可不必硬碰硬地?fù)?jù)理力爭(zhēng)，非要畢其功于一役，不如細(xì)水長(zhǎng)流，不經(jīng)意間講講身邊的例子、留一些資料在家里，也許改變也在不經(jīng)意間發(fā)生。
有學(xué)生問(wèn)孔子什么是孝，夫子“曰”了兩個(gè)字：“色難”，大意便是能侍奉父母還能做到和顏悅色，太難了。因此，從古至今，孝的最高境界不是養(yǎng)其身，而是養(yǎng)其心。
養(yǎng)父母之心，先從有效的溝通開(kāi)始。