關于語文周記模板匯總（精選32篇）

關于語文周記模板匯總 篇1

　　隨著太陽的落山，鄉(xiāng)村迎來了一個迷人的夜晚。

　　聚精會神地聽著，不時傳來幾聲“克里斯提尼哞”的牛叫，又不時傳來幾聲“咩咩”的羊叫。是牛羊回環(huán)的時候了。

　　太陽漸漸西沉，藍色的天空中出現(xiàn)了一條紅綾，那是晚霞。天上的云像啃骨頭的小狗，像在草原上奔跑的帥馬，像被抓過的獅子……鮮紅的，粉紅的，橘黃色的……各種形狀和顏色，非常漂亮。

　　群山靜靜地躺著，像準備遠行的駱駝。陽光給它們披上了金色的外衣，讓它們更加顯眼。

　　河水在村莊的西端哼著歡快的歌曲，盡情地流淌。孩子們喜歡在河里玩耍。在水底，各種顏色的鵝卵石在傍晚的陽光下閃閃發(fā)光，赤腳的孩子踩在上面跳躍。在村莊的屋頂上，裊裊的煙霧飄向天空。誘人的香味飄出房間。不知道是哪個打開了煎鍋。在門前的花園里，花兒在夕陽下顯得鮮艷奪目。

　　陽光漸漸消失，鄉(xiāng)村變得安靜。地里的農(nóng)民帶著鋤頭、鏟子和一天的疲勞回來了。鄉(xiāng)村也變得漆黑一片，仿佛增添了神秘的色彩。河邊哼唱的歌曲慢慢變成搖籃曲，讓疲憊的人們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　鄉(xiāng)下的傍晚像一幅美麗的圖畫，讓我賞心悅目！

關于語文周記模板匯總 篇2

　　一提到語文，大家腦海中就會浮現(xiàn)出和語文相關的'詞語：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來談談，“語文”到底是什么。

　　有人說，語文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細細品味，語文是一個博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說，語文是一盞照路的明燈，語文是一袋袋精神食糧，語文是能夠滋潤人心靈的清泉。

　　有人會問：學語文能帶來什么呢？

　　如果說語文的漢字是一個個音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂章，讓人回味無窮。

　　其實，大家翻開語文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領我們進入了另一個世界，這是一個精神的世界，知識的寶庫，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質上不能給予我們的精神享受嗎？

　　翻開語文課文，從一個個跳動的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽到了國家總理幽默風趣的話語；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見證了普通百姓生活中微不足道卻感動人心的故事。在這里，我們能夠充分地認識自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語文就是一面鏡子，讓你看清自己，對比他人。

　　有人說：那些單調的方塊字和難懂的語句，真的很枯燥。而我想說，其實只要你用心去學，認真去感受，你一定會感到語文的美妙，發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。

　　讓我們在語文的世界里徜徉，去品味語文，感受語文獨有的滋味，享受語文帶來的美妙感覺吧！

關于語文周記模板匯總 篇3

　　從前的我，不懂得感恩，也不知道應該如何感恩，總以為父母供我衣食住行是天經(jīng)地義的，總以為老師叫我們學習，是為了拿工資 …… 直到那一天，偶然間，我在一本書上看到一則故事，從而懂 得了：做人要有一顆感恩的心。

　　在一個缺水的小山村，戰(zhàn)士們每天都要向這兒送水，而且每家每戶只能領到一盆水。一天，一頭倔強的老牛為了索水，攔住了運水車的路，造成了嚴重的交通堵塞。司機們因為著急，紛紛下車罵著 。牛的主人為了驅趕老牛，一邊罵著，一邊用鞭子抽打著。牛背都被打得血肉模糊，老牛痛苦地哀嚎著，卻依然固執(zhí)地站在那兒。看到眼前的情形，有些司機和戰(zhàn)士落下了淚。一位年輕的戰(zhàn)士實在看不 下了，冒著被領導處罰的可能，從車上取來一盆水，放到了老牛面前。可是老牛卻沒有喝，而是沖天叫著。這時，從遠處的一個土丘后跑來一頭小牛。老牛禽著淚，一邊看子自己的孩子喝水，一邊伸出 舌頭添著小牛的眼睛。等小牛喝它完水后，老牛帶著帶著它向家走去……

　　讀完故事，當時我就覺得老很牛傻，那水足夠小牛喝的，可它竟一口都舍不得喝。

　　然而今天，我不禁要為自己的幼稚可笑而羞愧了。

　　記得那天，老師布置了一項特殊的作業(yè) —— 讓我們回家對自己的`爸爸媽媽說聲“我愛你”。這對我來說，無疑是個很大的考驗。因為長這么大，我從未這么說過，今天讓我忽然開口這么去說，還 真的有些別扭，覺得讓人起雞皮疙瘩。這叫我如何開口？

　　那晚很多作業(yè)，我寫到九點都沒有寫完。就在我一道數(shù)學題犯難時，媽媽端來一杯牛奶。我頭也不抬地埋怨說：“煩不煩啊，我正做題呢，你一過來把我的思緒都打亂了！”

　　媽媽默不作聲，把牛奶放下來，悄悄地走了。

　　寫完了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)涼了，于是我端起杯子朝廚房走去，準備用微波爐熱一熱。然而，就在我走出房門的瞬間，竟發(fā)現(xiàn)媽媽正手托著腮坐在客廳的長椅上打盹。啊！媽媽竟一直這么默默地陪伴著 我！頓時，鼻子一酸，熱淚盈滿了眼眶。

　　許是聽到了響聲，媽媽睜開了眼，見是我，顯得有些激動，急忙起身，從我手中接過牛奶，放進微波爐熱了后催促我喝。無意間，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)里藏了一根銀絲，我的思緒凝固了…… 我凝視了媽媽 片刻，深情地對媽說了聲：“媽，我，我愛……”話沒說完，只覺得喉頭一熱，不爭氣的淚水仿佛開了閘似的涌了出來……

　　或許，現(xiàn)在我已經(jīng)懂得感恩，并懂得怎樣感恩 …… 就像有首歌唱的：“感恩的心，感謝著你……”

關于語文周記模板匯總 篇4

　　小時候我住在前所的臺電新村，現(xiàn)在我離開前所已經(jīng)四年了，但夏日前所那些美好的回憶卻總是在我的腦海中浮現(xiàn)。

　　清晨，遠離都市的這個小鄉(xiāng)村空氣特別清新，來到室外，絲絲涼風襲來，頓時讓人神清氣爽、精神倍增。勤勞樸實的前所人早早地起了床，年輕人都忙著出去打工，婦女們去早市買菜，而那些年紀稍微大一點的老人去田里耕種。

　　中午，人們一般都躲在家里午睡、休息，只有知了在輕聲地叫著。

　　黃昏，走在街上，一陣陣飯菜的香味撲鼻而來，大人們在忙著燒飯，孩子們坐在外面寫作業(yè)，幾只小狗圍在孩子們身邊，好像在為孩子們加油。到了吃飯的時間，很多人喜歡在門外擺上一張小桌子，全家人在門口的果樹下、菜地旁吃飯。他們一邊吃飯、一邊聊天，也別是一番風景。飯后，人們三三兩兩出去逛街、爬山、或是去臺電的公園玩，如果趕上廟里有戲，那些阿公、阿婆們都帶上小板凳，擠在一起津津有味地看戲。

　　夜晚，整個鄉(xiāng)村被柔和的月光包圍起來，星星在夜空中調皮地眨著眼睛，偶爾傳來遠處小河邊的幾聲蛙鳴。夏日的夜晚，鄉(xiāng)村變得格外寧靜。

　　無論我走到哪里，都不會忘記那個具有濃濃田園氣息的小鄉(xiāng)村，它像一幅美麗的畫卷，讓人留戀！

關于語文周記模板匯總 篇5

　　還是在我讀幼兒園的時候，我參加過一次朗讀表演，那是一個個人表演節(jié)目，表演完了以后受到好評，都說我讀得“字正腔圓”，大人的稿子寫的也很好。我問大人：“稿子是什么？”大人說：“稿子就是紙上寫的字。”我又問“我什么時候能會寫字？”大人回答：“等你上了學，學了語文就會寫字了。”大人還告訴我，“字正腔圓”就是夸我朗讀很棒呀！從此以后，“語文”兩個字就印在我的腦海里，我猜想，語文一定是個很奇妙的東西，學好了語文我就能寫最好看的字，說最好聽的話，編出最動聽的童話和故事。

　　終于，我迎來了上小學的日子，從此，語文伴著我度過了六年快樂的童年時光。老師告訴我，語文是學習的工具，是讀書的基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數(shù)學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，就不能理解解答數(shù)學題，如果不學好語文以后長大工作了也會遇到困難。懂得了學習語文的重要性，我就很重視語文課。語文就像一把鑰匙，帶我走進了知識殿堂的大門。在語文課堂上，聽老師一絲不茍的講解，我學會了拼音、朗讀、認字、造句、成語、標點，這些都為我學習各門文化課打下牢固的語言基礎；聽老師深入淺出的講解課文，我學會了語法修辭，詩詞韻律；聽老師聲情并茂地朗讀中外名篇佳作，我既開闊了眼界，增加了知識，又學習了詩文朗誦的基本功；聽老師給我講書法，我的鋼筆字和毛筆字都在不斷進步；聽老師講作文基礎和寫作技巧，加上同步進行課堂作文訓練，我的作文有了很大的長進，甚至還做起了天真的文學夢。回眸小學六年打下的深厚語文基礎，將使我終生受益。

　　語文是我在小學期間成長的良師益友，你以奇特的魅力，帶我在茫茫書海里遨游。我要特別感謝語文，是你幫助我和書交上了朋友。我喜歡看民族英雄為國盡忠的故事，使我銘記“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”；我喜歡看名人楷模的勵志故事，使我懂得“寶劍鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”。書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉，讀書能陶冶人的心靈，是人生的指路明燈。因為讀書，人生才更精彩！

　　轉眼間小學畢業(yè)。當我要和小學語文輕聲說再見的時候，一股難以割舍的情結縈繞在心頭。語文，我學習進步的好幫手，我人生路上形影不離的好伙伴，我的生活中不能沒有你。

關于語文周記模板匯總 篇6

　　我們鄉(xiāng)村雖然沒有城市那么繁華，沒有城市那么闊氣，但是我們擁有寧靜，美麗與和諧。

　　抬頭仰望天空，它一望無際，雪白的云朵掛在瓦藍的天空中。

　　每到夏天，我們這里綠樹成蔭，樹木茂盛的猶如一片綠色的海洋，站在樹底下抬頭仰望天空，天空都被綠色籠罩了，一排排柳樹的柳枝迎風飄動，好像一位小舞蹈家在和舞伴跳舞，好像在迎接游客似的。有的游客在黃河邊吃著燒烤，觀賞著波濤洶涌的黃河，有的游客在兩樹之間綁上一個吊床，躺在吊床上享受著一陣陣清風帶來的涼爽，有的在地上鋪上地毯，地毯上放滿了好吃的，他們在地毯上快樂的野餐，有的人們帶著孩子，讓孩子們在大自然的環(huán)境中盡情的玩耍。

　　我希望有更多的游客到我們這里來玩，讓我們這里變得越來越熱鬧。

　　鄉(xiāng)村的春天真是太美了!春筍像一群頑皮的孩子一樣從地下“探出頭來，四處張望”，大樹也長出了嫩綠的小芽，花兒也開放了，蜻蜓和蝴蝶也在花叢中飛舞，鳥兒也在天空中飛翔。

　　鄉(xiāng)下的牽牛花爬滿了南墻，在南墻上紛紛開放，牽牛花就像一個個演奏師，吹出了動聽的曲子，把蜻蜓和蝴蝶都吸引過來了。

關于語文周記模板匯總 篇7

　　在一個陽光明媚的下午，我打算去了解了解鄉(xiāng)村。隊伍出發(fā)了，同學們一邊踏著走向鄉(xiāng)村的小路，一邊在開心地討論自己的心情。到了鄉(xiāng)村，映入眼簾的是一條石子路鋪成的小徑，周圍盛開著野花？野草，讓人覺得親近？自然。踏在鄉(xiāng)村小路上，看到的全是豐富的田園風光：每個大棚都有一條小路，任人踩踏；草地上，幾只溫順的羊羔在吃草，還不時發(fā)出咩咩的叫聲，好像在說：“嗯，這草真鮮嫩，好吃，好吃！”遠處的小狗“汪汪”地叫：“誰讓你們亂闖我的.地盤的？這時，我的目光落在了蠶豆的上面。

　　哦，原來它正在努力地攀爬呢！看著它那嫩綠的，彎曲的莖，我不由地聯(lián)想到現(xiàn)在流行的卷發(fā)。我們繼續(xù)朝里邊走去，看見了大棚里的草莓。它們披著紅上衣，頭戴著小紅帽，身上有黃色的小“鉆石”。農(nóng)民伯伯說：“草莓這味道就是好，嘗一口，酸甜的味道在舌尖徘徊；嘗二口，清香在喉嚨中“路過”，清新甜蜜；嘗三口，那味兒流滿了全身。”聞著那香味呀，讓我們也垂涎三尺。

　　再看見草莓的同時也瞧見了桑葚。它的身上全是閃亮的“黑鉆石”，頭上梳著一根綠辮子。那樣讓人想撲上去，飽餐一頓。這農(nóng)家風光真讓人流連忘返，讓人親切？自然。我愛鄉(xiāng)村，更愛鄉(xiāng)村的風光。

關于語文周記模板匯總 篇8

　　我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。老師的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。

　　記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到頁，這有個重點內容。”我們原本都是笑嘻嘻的，一下子變得愁眉苦臉。老師講課的時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經(jīng)一個人都沒有了。

　　你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。

關于語文周記模板匯總 篇9

　　上周六，我和媽媽去鄉(xiāng)下哥哥家給小侄子過生日。

　　早上八點左右來到小孤山。我下了車，直接去了后山的果園。美麗富饒的后山對我來說太誘人了。

　　后山的果園五彩繽紛，是展示各種水果的大舞臺。像紅燈籠一樣的蘋果掛滿了樹枝，它們被綠葉迷住了。黃澄澄的梨擠我我擠你，就像一群調皮的小娃娃。葡萄葉下掛著一串各種顏色的龍舌蘭，一個個像晶瑩的眼睛。小綠桃藏在樹葉中間。風一吹，露出它可愛的小腦袋。好調皮！我拿了一個大塑料袋，摘了一個桃子放在袋子里。我媽說：“你摘的桃子太生了，不好吃。你要摘紅桃才好吃。”我媽也挑了一個給我看。我按照媽媽的方法撿了起來，一，二，三，四……不一會兒我們就撿了一個大包。我媽看到那么多鎬就叫我下山，但我堅持要爬到山頂，我沒有浪費時間。母親別無選擇，只能陪我上山。我們爬啊爬，一路爬到了山頂。環(huán)顧四周，群山和平原上長滿了果樹，它們密密麻麻地連在一起。一陣微風吹過，清新的空氣和果樹的香味讓人感覺如此舒適。中午，我們下山，去我哥哥家吃了一頓大餐。小侄子見我摘了那么多水果，抱怨我沒對他吼，說我做阿姨不夠。

　　這次下鄉(xiāng)旅行，吃了一頓好吃的，摘了水果。真的很有收獲。農(nóng)村真是一個美麗的世界。

關于語文周記模板匯總 篇10

　　清明節(jié)，我們一家來到了老家桐鄉(xiāng)。春天的鄉(xiāng)村可真美呀！

　　剛到村口，我就看到了一堵粉墻黛瓦的墻上寫著“綠水青山就是金山銀山。”，特別醒目。道路中間的交通線跟平時看到的也不同，兩側增添了由藍色變到粉色最后再到紫色的彩色線條，美麗極了！

　　我們車子再往前開，瞧！那路邊的柵欄，是多么的色彩斑斕，旁邊的墻壁上有著各種各樣的水鄉(xiāng)墻畫。河邊的柳樹讓我想起了唐代詩人賀知章的一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。柳樹姑娘對著波光粼粼的湖面照著鏡子，嬌嫩的綠葉成千上萬。忽然一陣微風拂過，所有的柳枝便跳起了歡快的舞蹈。不僅是河岸邊的柳樹，連墻邊的翠竹也鼓足了勁兒，用力地搖著自己天然的沙錘：“沙沙！沙沙沙！”這些舉動把遠處的油菜花驚動了，油菜花隨著這溫柔的清風，開始了自己的舞蹈，油菜花的香味撒了一路。

　　快到家了，遠遠就看到了房子旁邊的一棵棵水杉挺著腰桿，像士兵一樣守衛(wèi)著家園。媽媽說，樹的年齡要看年輪，我看著粗壯的樹干和比房頂高出近一半的樹稍，估摸著這幾棵水杉得有20多歲了呢！鄉(xiāng)村的一切在我看來是那么生機勃勃、充滿活力！

　　這就是我的老家，我愛鄉(xiāng)村生活！

關于語文周記模板匯總 篇11

　　語文，是照亮你前進的路的希望之燈，是點燃你心中自信的一把火，是沙漠中的一口清涼的水，是你在森林迷路時的生命指南針。語文，總能使迷茫的你找回自我，看到生活的光芒。這，就是語文！

　　語文是精神的食糧，使我貪婪的享受著它，語文就像知識的海洋，只要肯努力，就能得到知識的寶藏。語文就是中國人民的生活，貫穿中國大江南北，藝術非凡，復雜多樣，富有內涵。這，就是語文！

　　幾千萬個端正的中國字構成了語文，幾千萬句神秘的中國話構成了語文，幾千萬段復雜的段落構成了語文，幾千萬篇動人的文章構成了語文。語文，由點滴混合而成，難以使人琢磨。這，就是語文！

　　語文如果是一座高山，而我就是那位正在攀爬登山者，語文如果是一條終點線，我就是哪位辛勤奔跑的運動員，語文如果是一片森林，我就是那位樸實的植樹者，語文如果是一座城市，我就是那位艱辛的建筑者，語文如果是一件工藝品，而我就是那位智力非凡的藝術家，語文就是一首樂譜，而我就是那位嫻熟的作曲家。語文是一位好老師，是一首動聽的歌，是一首感人的詩，是一杯醇香的奶茶，是一碗甘醇的美酒。這，就是語文！

　　炎炎夏日，隨著太陽落山的腳步，伴著陣陣清風，看本好書，你能感覺到語文帶給你的快樂，這種快樂與眾不同，是特別的，放松的，這就是語文的力量，語文的力量是無窮的，氣魄山河，貫穿南北。這，就是語文！

　　寫端端正正中國字，作洋洋灑灑中國文，說鏗鏘有力中國話，做堂堂正正中國人。這，就是我心中的語文！我心中偉大的中國！

關于語文周記模板匯總 篇12

　　在教學《識字3》時，本課的象形字和會意字孩子們理解的不夠透徹，借助投影和實物讓孩子們直觀去理解。為什么用不同顏色的蠟筆去畫不同事物？讓孩子們理解什么是祖國好河山。如果你用彩筆來畫畫，你能畫些什么？柳樹、天空、高山、屋檐，孩子們學習的效果很好。

關于語文周記模板匯總 篇13

　　在我人生度過的十幾年中，總有那么些讓我無法忘記又難以釋懷的事情。它們總會那么偶然間漂浮在腦海里，如同一片片落葉落下漂浮在湖面上一樣，永不消沉，直至湖水干涸……

　　六年級是我讀書以來過的最快樂的一年，無論是學習、老師、還是我的同學們、姐妹們，總能給我?guī)�來好多好多歡樂。而我最記憶猶新的，就是畢業(yè)的那堂語文課。

　　我們的語文老師原本是個音樂老師，但是由于他不管是音樂還是語文方面都十分出色，而又由于我們班實在是個不可理喻的班級，所以就在學校最缺老師的時候將他勉為其難的充為語文老師。他長得文質彬彬，一副溫柔的樣子。你完全想象不到如此一個溫文儒雅的人之下，埋藏著一副十分渾厚的嗓音。當我們要求他唱歌的時候，他就會被逼無奈的唱出那些經(jīng)典的歌曲。只猶如山洪暴發(fā)，天崩地裂，讓我們真的打心眼兒里佩服。

　　那天，鈴響了。老師徑直走向講臺。手里卻沒有拿任何東西。我們個個都覺得很驚訝，這不是語文課嗎？為什么老師不用我們寫試卷或者復習什么的呢？大家都感到無比的好奇。于是大家就熱火朝天的討厭起來，想說老師今天要玩什么花樣呢。“請同學們安靜一下！”老師用渾厚的聲音將大家震住了。不知道為什么那天大家很聽話，沒有吵鬧，沒有頂嘴，沒有刁難。

　　老師用抹布在黑板上寫了幾個字，然后又用粉筆描繪了出來。“六七班唱歌比賽”班里有些男生就趁熱打鐵，吼了起來。可是那時我們不覺得討厭，反而覺得他們的歌聲很好聽，或許是因為要畢業(yè)了，要分開了，再也聽不到那些讓人懷念的聲音了。我們不禁傷感了起來。

　　老師看到大家沒有變得像往常那樣瘋狂，突然很不習慣，便語重心長的和我們說：“我知道今天這堂語文課是和大家在一起的最后一堂語文課了。可是我希望大家能開開心心的過完這僅存的40分鐘，我不希望你們不開心然后又掉眼淚什么的。今天這堂課，你們就當作音樂課那樣上，不帶任何雜念的盡情的唱歌！呵呵，你們平常不是最喜歡瞎起哄讓我唱歌嗎？今天就讓我先高歌一曲，來個開門紅吧！”掌聲，齊刷刷的響起，眼淚，情不自禁的留了下來。

　　很快，老師唱完了一首歌。可是那天老師的聲音很不尋常。總是顫抖，總是走音，總是不著調。可是沒有一個人嘲笑，沒有一個人討厭，就那么安靜的聽著，用心感受老師的歌聲，靜靜的去在腦海里回憶以前那些快樂、悲傷、瘋狂、辛苦的時光。就像是眨眼間，我的小學六年的過去了。悄悄地，像一股清澈的流水，流過我的指縫，完全抓不住。

　　緊接著，我們好多男生也開始不約而同的唱歌，深情并附和著。好多女生都趴在桌上大哭了起來。我們就要離開這里了，離開母校，去尋找自己的夢想！雖然有那么多的不舍，但是必須要忍痛割愛。

　　就這樣，短暫的40分鐘過去了，我們的“音樂課”結束了。但是在我們心里，卻烙下了深深的跡印。因為這也是一堂語文課，依舊讓我們學到了知識。

　　謝謝你，老師：謝謝你。同學：謝謝你，母校：謝謝你，小學：謝謝你，我的童年……

關于語文周記模板匯總 篇14

　　“幸福”，是一個耀眼的字眼，我們處處翻尋著我們的幸福，殊不知，它一直都在我們身旁。幸福像一片片落葉，灑滿了一地，讓我們撿拾這一片片幸福，去回憶那一幕幕溫馨的畫面吧！

　　幸福遍布各個角落。有一次，我生病了，起床的時候發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家里，只有八歲的妹妹在屋里看電視。又過了一會兒，我感到特別不舒服渾身無力。嗓子非常干。這時，妹妹過來了，她問我：“姐姐，你怎么了？”我無力回應她。她十分乖巧的給我倒了一杯水，我喝了水之后，感覺好一點了。妹妹這時裝成小大人的模樣，嚴肅的說：“姐姐，你現(xiàn)在是病人，要好好休息，還要聽我的話哦。”看著她的表情我不由得一笑。一會兒，她搬來了一張小凳子，然后坐在上面，又拿了一個蘋果和一些感冒藥，交代我把藥吃了。隨后又給我削蘋果，蘋果被她削得皮開肉綻。之后她說：“姐姐，吃吧。”看著她那么真誠的面孔，我就勉為其難地吃下了。接著她又拿來了一本故事書，說要給我講故事。看著妹妹那么細心地照顧我，身體上的不舒服似乎減輕了一半，一股暖流涌進我的心間，我知道，那是幸福的感覺。

　　幸福無處不在。父母對我們的愛也是我們幸福的源泉。有一次，我去同學家玩，準備回家的時候，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。于是我就在黑暗中摸索回家的路。路上，我聽見有人在喊我的名字，走近一看，原來是爸爸媽媽，這么晚了，他們還在不辭辛勞地找我，我心里很是自責。見到我之后，爸爸媽媽先是罵了我?guī)拙洌�然后又叮囑我以后不許回來得這么晚了。我心里感覺暖暖的，畢竟他們是愛我的。幸福在我心里蔓延著。

　　幸福很簡單，但也很容易被我們忽略，同學們，擦亮我們的眼睛吧，讓我們去發(fā)現(xiàn)更多的幸福，撿拾曾被我們遺忘的幸福吧。

關于語文周記模板匯總 篇15

　　一直生活在城市里，伴隨著一臺冷冰冰一動不動的電腦和電視。我不知道什么是綠色，所以我媽媽決定送我去奶奶家住幾天，感受一下大自然的美麗。

　　大巴剛到車站，眼前就展現(xiàn)出一幅如畫的鄉(xiāng)村畫卷：田野里的花怒放，鳥兒在茂密的樹林里安下心來，時不時地唱著歡快的歌，一個個廣場一個廣場地排列著。清澈的小溪就像嵌在田野里的銀帶。陽光下，湖面閃閃發(fā)光。不時有幾條小魚躍出水面，濺起白色的水花。“小孩子真是桃源仙境！”忍不住贊嘆。

　　到了外婆家，外婆怕我無聊，就叫了幾個朋友，帶我出去玩。我和他們在小溪里釣著摸著蝦，在草地上追著玩著，聞著花里淡淡的花香，很開心。玩累了，不知道是誰打了招呼收集了一個一個顏色的小水果，就洗了，放進嘴里慢慢吸出它的汁液。味道酸甜，帶著濃濃的童年味道。我瘋狂的出去玩，已經(jīng)中午了。我嘗了嘗沒有有害物質的原味蔬菜，比城里的豬肉魚都好吃！

　　下午，小伙伴們帶我去地里拔草。大家都很努力。做完這些，我回家好好洗了個澡，吃了頓晚飯，我們幾個小伙伴聚在一起講故事。

　　晚上，蟬住在那棵大樹上，唱著歡快輕柔的歌，把辛苦了一天的人送進甜蜜的夢里。

關于語文周記模板匯總 篇16

　　鄉(xiāng)村，在我的印象里是一望無垠的田野，鄉(xiāng)間小路旁邊有著綠油油的小草和五彩繽紛的花兒；清澈見底的小河上有著歡快的鴨子和小魚在水中玩耍......鄉(xiāng)村是城里人向往的世外桃源。

　　一次，我和爸爸媽媽一起去爺爺?shù)泥l(xiāng)下——夏茅村。當我們到了村口，眼前的景象卻和我印象中的截然不同：往日的田野變成了一幢幢高樓；小河不見了，家家戶戶用上了自來水；鄉(xiāng)間小路也變成了寬闊的水泥道，街上只見人來人往，熱鬧繁華；交通也發(fā)達了，到處都是車輛，只是衛(wèi)生和品德有待提高。在我們等車時，有一位姐姐在我身旁吃香蕉，她吃完后，直接把香蕉皮隨手一扔，大搖大擺走開了。我想對姐姐說：“姐姐，請您愛護環(huán)境好嗎？”一輛輛車從我身邊“飛”過，地面掀起層層灰，分散在整個空中，我急忙捂起了嘴巴和鼻子......。

　　好不容易，我們終于找到了一片田野，便向那綠樹成陰的田野奔去。春風在田野中掠動，只聽見葉子發(fā)出“沙沙”的聲音。一棵棵健壯的香蕉樹上，結了一串串可愛的“綠燈籠”，一個個紫色的小茄子掛在小枝上，一棵棵瓜藤順著竹竿向上攀爬，終于找到了一點田野的氣息。

　　鄉(xiāng)下的變化如此之大，我希望他們能愛護環(huán)境，還我們一個世外桃源。

關于語文周記模板匯總 篇17

　　如果有人問你喜歡那一節(jié)課，我會毫不猶豫的回答是今天上午的一節(jié)語文課。

　　女生相對來說比較喜歡看童話故事，男生相對喜歡《三國演義》《水滸傳》等一些武打書但今天上午的一節(jié)語文課改變了我。

　　老師說今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我聽了也漸漸灰心起來想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發(fā)現(xiàn)。”老師好像看出了我的不耐煩，然后對我們說出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對這個話題特別感興趣，同學們多都手舉的高高的爭著發(fā)言，老師不斷叫同學們起來回答問題，而且有一位同學說的新發(fā)現(xiàn)與眾不同，尤其是閆章文的發(fā)現(xiàn)，老師說這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發(fā)現(xiàn)竟然而老師都沒有從文中領悟到，真不愧我心目中的偶像。

　　一節(jié)語文課發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，一節(jié)語文課，把我肚子里的樹叢變得愛上了古典名著。

關于語文周記模板匯總 篇18

　　X月X日 X天

　　瞧，這位挺著大肚子，身穿孕婦裝，臉上總帶著微笑的中年教師，她就是我們敬佩的語文老師。

　　我們的語文老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑、生動、有趣。我尤其愛聽她的語文課，她講作文總是那么風趣、幽默、引人入勝，是我們興趣怏然。是我們在不知不覺中愛上了作文，愛上了老師的作文課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們迅速跑回教室，語文老師走進教室。對我們說：“今天我們上一節(jié)作文課，我們先講一下這次作文的要求，我們這次作文的題目是軍訓中令你難忘的一件事，要求我們寫真實發(fā)生的事。如果不是真實的事，不管你寫得多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的就不是好文章。所以要求真實。”這既可老師講得格外生動，同學們聽得也很認真。在老師的教導下，我們這次作文寫得很成功。

　　還有一次老師組織我們做一次小練筆，寫一篇300字左右的文章，老師在公布寫作條件之后，給我們拿出了上次寫得作業(yè)，取出了幾篇好的，幾篇不好的，依次讀后給我們聽，讓我們找出優(yōu)點和缺點，把好的寫作方法安裝自己的作文中去，把不好的脊柱，不讓它在自己的作文中出現(xiàn)。老師對我們提出許多要求，我們銘記在心，把作文寫好。

　　語文老師就是這樣教導我們作文和學習的，我們有這么一位語文老師，怎能不感到高興呢，我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

關于語文周記模板匯總 篇19

　　在教學《識字4》時，很多孩子把“池塘”的“池”和“奔馳”的“馳”混淆了，在講解時告訴孩子們“池”與水有關，“塘”里有淤泥，“奔馳”有馬跑得快。“行”右下是豎勾，不是“小”。課堂上要多提醒和鞏固。

關于語文周記模板匯總 篇20

　　“放學后早點回家，上課要聽講，認真做作業(yè)，別到處玩……”當大人的嘮叨聲又回響在耳邊時，我的心中就涌出了滿腹想說的話。

　　大人總是羨慕小孩子的無憂無慮，其實我們小孩比大人辛苦多了。他們認為，小孩子就要聽大人的話，他們說什么，我們就要做什么。于是，我們不免有幾分疲憊和厭倦，我相信，這是孩子們共同的心聲。

　　爸爸媽媽一直不理解真正的我。我做錯了事情，往往會被斥責的一無是處，而我連辯解的機會都沒有，只能忍著委屈默默地流淚。偶爾爭辯幾句，爸媽就批評我不該頂嘴，難道小孩子連申辯的機會都沒有了嗎？

　　大人們總是固執(zhí)地認為我們小孩不懂事。他們說話時，我們如果搭腔，他們準會說：“去去去，大人說話小孩插什么嘴，一邊玩去！”他們哪里知道，有時孩子說的話也是很有道理的！

　　爸爸，媽媽，請你們理解我吧，我也是一個獨立的人，請你們不要整天苛刻地指責我，我也需要一個能夠張揚個性的空間！

關于語文周記模板匯總 篇21

　　新的學期開始了，過了一會兒，我們的班主任過來了，說：“我們那個語文老師掉走了，又來了一個新的語文老師。”我一聽，就迫不及待的想見一見新的語文老師。

　　我們新的語文老師長的細高的個子，明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下，不一會兒，她介紹完了，然后我們的新語文老師給我們上了一節(jié)課，我也認認真真的聽了這一節(jié)課。她講的很生動，內容很豐富。

　　我非常喜歡我們的新語文老師。

關于語文周記模板匯總 篇22

　　今天，又是秋季開學時。開學對于我來說，特忙。昨天晚上加班寫計劃，備課。今天，得去看看班上學生的假期作業(yè)，得搬教室，得去排課表。知道會忙得不可開交，但還是沒辦法，因為這是必經(jīng)之路。

　　上午，去看了一會兒學生的作業(yè)。有的孩子很認真，把假期作業(yè)完成得很好;有的空著手就來注冊了;有的只圖敷衍了事等等，五花八門。呵，這個假期玩得不錯。剛想再看一會兒，電話來了，得去弄課表，這一弄就是很久很久，一直到下午放學了才完成一部分。

　　上午在搬東西的時候，兒子在樓下喊我。呵，還可以嘛，自己去注冊了。一會兒，兒子就把發(fā)票和剩余的錢交給我了，然后跑開了。估計是去幫班上做事了吧。

　　中午，老睡不著覺。大約是開學前綜合癥吧，許多老師都有同感。兒子去了他姑婆家，快兩點時才回來，把門擂得咚咚響。他一進屋，就大聲嚷嚷:"下午三點要去學校，幫大隊部做事。"呵，還真積極。才過兩點，那小子就跑去了。等我到學校的時候，他已經(jīng)在操場里玩開了。一會兒跑到辦公室里來，一會兒又跑樓下去。終于，陳老師安排他們搬東西了。等回到家里一看，滿身都是灰塵留下的污點。早上就跟他說過，今天要做清潔，讓他別穿白衣服。他硬是不信，非得把一身白的運動服穿身上。現(xiàn)在好了，只得脫下來洗。不過是他自己洗，他爸在一旁做技術指導。哎!這臭小子!嘗到苦頭了吧?

關于語文周記模板匯總 篇23

　　步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的……

　　上了幾節(jié)課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數(shù)學老師。

　　這篇作文我要寫的.是語文老師。

　　大家一定會說：“語文老師是班主任，你當然寫她了。”

　　其實，我的班主任老師是歷史老師。

　　我很喜歡語文老師。

　　語文老師的頭發(fā)有點兒像爆炸頭，不過，這并不影響我對語文老師的欣賞。

　　語文老師的課，你永遠不會覺得死板，一點兒生趣都沒有。語文老師上課時，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現(xiàn)，令人興趣盎然。

　　語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會教我們如何做筆記，只是叫我們以為的不管重點難點都記下來。而，現(xiàn)在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個好老師！

　　老師給我上了兩節(jié)課，我印象最深的是這樣一句話：語文的魅力，在于語言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動優(yōu)美。

　　我覺得語文老師就做到了這幾點，而且語文老師上課非常幽默風趣。所以，我很喜歡上她的課。

　　語文老師真好！

關于語文周記模板匯總 篇24

　　我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

　　相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！

　　第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。

　　天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被盛老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……

　　下課了，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”盛老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”

　　盛老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。

關于語文周記模板匯總 篇25

　　一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。

　　公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。

　　開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。

　　快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最后，老師說：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。

　　老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛你。”

　　我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。

關于語文周記模板匯總 篇26

　　秋天的一個周末，我們一家三口約好來到市郊農(nóng)村林爺爺家體驗農(nóng)村生活。午飯后，林爺爺把我們帶到田間讓我們拔花生。起先可把我樂壞了，迫不爭待地跑到田里，不管三七二十一，見東西就拔，“咦!”怎沒花生?林爺爺在一旁樂哈哈地說“你拔得是青苗，花生在這邊呢”。啊!真丟人，花生長得啥樣也不認識。我們來到花生地開始拔花生，爸爸當過農(nóng)民，只見他熟練地拔起來，可我拔來拔去盡是些葉子，不見花生露面，我有點不耐煩地請教林爺爺來了。

　　林爺爺耐心地向我介紹花生的生長習性和拔花生的方法，在林爺爺?shù)闹笇�下，我雙手握緊全株花生的根部用力往上一拉，只聽“噗”一聲，白花花的花生沖土而出。“哇!”好大一竄花生，只見大大小小幾十顆，成熟的粒大飽滿，嫩的晶瑩雪白，可好看了。我一鼓作氣連續(xù)照樣拔了十多株，累得我氣喘吁吁，滿頭大汗，再看我的手上、身上已是滿是泥。經(jīng)過二個多小時的田間勞動，我們一家子累得筋疲力盡，不過花生、玉米裝了兩大袋，也算是滿載而歸了。我在分享收獲喜悅的同時，也深刻地體會到當農(nóng)民的艱辛，也懂得了糧食來之不易。今后，我將重新認識農(nóng)民，尊重勞動，做好愛護糧食的領頭人。

關于語文周記模板匯總 篇27

　　除夕是一個喜慶的日子，因為過年啦！一家人雖然很忙，但大家都很喜氣洋洋！忙東忙西的。有的做蛋餃、有的剝松花蛋；有的燒魚……而我呢，就去擺放碗筷，再幫助大人們，哪里需要我就立刻來！當大家的小助手！

　　終于開始吃年夜飯了。當天的菜可真豐富！有紅燒鰱魚，意寓年年有余！有炒水芹菜，意寓路路通順！有豌豆苗，意寓平平安安！……桌上的菜肴品種豐富、色香俱全！我迫不及待地夾了一塊我喜歡吃的脆骨嚼起來，這時爸爸已經(jīng)給我們杯中都斟滿了美酒，大家開懷暢飲起來。正盡興時，爸爸將早已準備好的一個大紅包寄到了我的手上，打開一看是八百元，接著奶奶也表示了她的一點心意，二百元！媽媽最厲害，一千元，太高興了！我趕緊向他們表示感謝：“謝謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝你們新年快樂！身體健康！兔年交好運”！正當我開心的時候，爸爸卻說：“小小年紀，見錢眼開啦，仔細看看，還有什么”，我覺得納悶，就將大紅包又翻了個夠，什么也沒，但發(fā)現(xiàn)背面的一段話，我大聲的讀了起來：“孫正，你又長大了一歲，祝你在新的一年里身體健康、學習進步。還希望你能改掉不好的習慣及缺點，一天比一天好。——爸爸、媽媽”。讀著讀著我的心里莫名的多了許多感動，真是悠悠父母心呀！

　　大家聽后都一齊鼓掌！接著爸爸、媽媽、爺爺和奶奶又說了幾句祝福的話，大家就開開心心地繼續(xù)品嘗著美食……

　　時間過得很快，天黑下來了，我就和家人們一起上樓去燃放煙花，那煙花可漂亮了！五彩繽紛！大家看著燃放的煙花都笑開了花！

關于語文周記模板匯總 篇28

　　“光陰似箭，日月如梭。”不經(jīng)意間，暑假又來到了。兩個月，長長的暑假，是我們難得的空閑時間。在暑假不上學，但有很多事要做，有很多心愿要完成。我在暑假里的心愿是回老家看看那棵老桂花樹。

　　我的老家住在一個大院子里。

　　夏天到了，茂盛的枝葉遮出一大片樹蔭，足有一個排球場那么多。那棵桂花樹碩大無比，我們表姐妹幾個拉起手來才能圍住。我們在樹蔭下跳繩，丟手絹，做“老鷹抓小雞”的游戲……，總之，那片樹蔭是我們的樂園，令我們開心!

　　八月到了，一簇簇淡黃的小花閃閃爍爍的藏在葉子下面像害羞似的。樹一半黃色，一半綠色，好看極了!花雖小但香味極濃，就是在家里不到院子里也能聞到沁人心脾的花香。晚飯后各家拿著小凳子，帶著小孩來到樹下，大人們聊天，小孩們玩耍。聞著花香自由活動，多么愜意啊!

　　最令我想回家的理由是“打桂花”。當桂花開繁的時候，大人們就張羅著“打桂花”。大人們買來寬大的塑料布，各家出被子鋪在樹下。大人們用棍子打著桂花樹的枝葉，桂花就像雨一樣落下來，大人們打著，我們小孩就喊著：“下雨啦!下桂花雨了!”桂花掃攏后一家分一些，拿回家泡桂花茶、做湯圓心、做桂花糕。想起那桂花糕又香又甜，我就恨不得到桂花樹下看看那淡黃色的小花，聞聞那令人難忘的馨香。

　　在暑假里，我一定要回老家看看那棵老桂花樹，實現(xiàn)我的心愿。

關于語文周記模板匯總 篇29

　　這學期我們來了一個新語文老師，我們對他充滿了好奇，新語文老師到底是什么樣的呢？讓我來說一說吧！

　　第一節(jié)課，從教室外走進來一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，體格勻稱，看起來很強壯：他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著，還有一些頭發(fā)一直長到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個日本人。他是誰呢？哦！原來他是我們新語文老師。

　　開始上課了，老師面帶微笑地看著同學們，我們也好奇地看著老師。過了一會兒，老師問：“同學們知道我多少歲了嗎？”起先，同學們都不敢說，但是當?shù)谝粋�同學說后，同學們都紛紛議論起來：“二十四歲！”“我有那么年輕嗎？”老師說。“三十四歲！”同學們說。老師說：“我有那么老嗎？”說完，我們都笑了起來。不一會兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來。和以前的老師大不相同，以前的老師很嚴厲，同學們連大氣也不敢出，課堂上的氣氛很緊張，就像一潭死水。新語文老師上課時很認真，普通話講得很標準，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。老師寫的字有點潦草，因為他以前是帶高中的課。他誠懇地說以后改正。老師在課堂上對我們也很寬容。那天，老師正在全神貫注地講著課，我們聽得津津有味。這時，有一個同學違反了課堂紀律，老師沒有批評他，而是給了他一次機會。要是以前的某位語文老師，那位同學的臉上早就多了兩個巴掌印。

　　這就是我的新語文老師，我相信他以后會做得更好，成為我們心目中的好老師！

關于語文周記模板匯總 篇30

　　語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現(xiàn)在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！

　　語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優(yōu)點，同時豐富了自己的詞匯與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經(jīng)驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。

　　現(xiàn)在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發(fā)展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。

　　總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。

　　能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最后再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！

　　學習語文貴堅持，長期積累入佳境。

　　精泛結合是良方，多讀才能得真諦。

　　課文其實是基礎，爛熟于心需學精。

　　作文關鍵是多些，日記叩開成功門。

　　演講辯論需大膽，敢于開口自能言。

　　活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先。

關于語文周記模板匯總 篇31

　　當我們遠離又吵又鬧的都市時，走入鄉(xiāng)村，你會感到無比的舒服，無比的美麗，無比的干凈。

　　鄉(xiāng)村的四月，農(nóng)民們都開始忙農(nóng)活了，沒有一個人閑著，田地里是一片歡騰的景象。

　　田地里，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

　　遠處，大片大片的安樹地，像綠色的士兵，在守護著自己美麗的家園。

　　從他們的房前屋后走過，肯定會看見一只大母雞率領一群小雞去竹林中覓食；或是看見一只大公雞在地上大踏步的走來走去，有的時候，還會哼兩聲。

　　雨后長出來的春筍，那是又嫰又綠，吃到嘴里，非常的可口。它們一個接一個的從土里探出頭來，好像要看看外面的世界有多大，有多美。

　　一到秋天，許多孩子會約起來，到軟綿綿的草地上比武，摔跤，翻跟頭，捉謎藏。那草坪又軟又大，簡直比城里運動場大得多，軟得多，那是一個天然的運動場。

　　下午，許多老年人一起在石桌上吹吹牛，打打麻將，聊聊天，頭上飛過的小鳥在唱歌，鴨子在伴奏，天上的云霞，涼爽的微風，和鄉(xiāng)下人家一起構成了一幅美麗的畫面。

關于語文周記模板匯總 篇32

　　一直以來，有一件事始終讓我難以忘懷，它讓我徹徹底底改變了對語文學習的態(tài)度。

　　一個碧空如洗的早晨，我開開心心地走向我學校。哇！多么優(yōu)美動聽的聲音啊，同學們響亮整齊的讀書聲傳來，我的心情似乎沉浸在一個金色音樂廳里無比享受。

　　“砰砰砰”，咦，什么聲音啊？……陳澤鑫……你干嘛！我哭著說，原來陳澤鑫在我的桌子上使勁地垂了幾下。什么干嘛？我又沒有干嘛！陳澤鑫嬉皮笑臉地狡辯道。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，下課了。楊老師喊破了嗓子似地叫道：“下課、下課、下課”。但是，我毫不理會楊老師。我哭著，似乎要噴血的兩眼直直地瞪著同桌陳澤鑫，恨不得把陳澤鑫“千刀萬剮”。我當時的心情簡直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。

　　放學了，回到家后，我靜靜地想著。如果中午我回到學校進了班級后，楊老師會不會責怪我呢？會不會很生氣呢？會不會很傷心呢？也許，我應該去和楊老師道歉，但是……我說不出口，也不敢說？。哎，這也是我活該，是我自作自受。嗨，早知道就不要在楊老師的課堂上搗亂了，現(xiàn)在可麻煩了！

　　我愁眉苦臉、提心吊膽地向學校走去，啊，快到四（3）了,我心里忐忑不安，生怕楊老師會罵我。“惠描，過來。”咦，是誰呀？我轉過頭去。“楊老師，你……你——好。”我臉色發(fā)白，心里想，慘了，楊老師可能是要我過去打電話給爸爸媽媽。“今天早上是怎么了？來，跟老師說說吧！”楊老師和藹地說。我心想：咦，楊老師竟然沒有罵我。我的鼻子一陣酸，真想立馬撲在楊老師胸前號啕大哭起來。……于是我慢慢吞吞把這件事的來龍去脈都說了一遍。我擔心我講完以后楊老師會大聲罵我，但楊老師卻和諧地說：“惠描，如果以后在發(fā)生這樣的事，你可以下課來告訴楊老師，楊老師一定會公平的處理這件事的。”就這么簡單？我含著淚水點了點頭。

　　回到了座位，心想，天啊，我還以為楊老師會責怪我呢，原來這只是我的假想而已。

　　于是，我便下定決心一定要學好語文。上課一定要好好聽講，專心一點。果然，果然通過我這幾星期的努力，終于我語文每次的考試都可以拿到八十幾分。雖然不算很厲害，但我覺得這對于自己來說，是個進步和飛躍。因為在還沒有發(fā)生這件事之前，我特別討厭上語文課，每次考試考得都不怎么理想，僅僅七十幾分而已。而現(xiàn)在，我漸漸地喜歡上了語文。每次只要我看到我那最心愛的語文書，我便會覺得好像有一股力量一直在激發(fā)著我。它就好像一把鑰匙，知識的鑰匙，在引導著我走向知識的彼岸，力量的高峰。這是我以前從來都沒有過的感覺。

　　正是件事讓我徹徹底底改變語文的態(tài)度，而這件事一直的保存在我的記憶之中，就像是被封住的盒子一樣，緊緊地封著這個記憶，讓我始終難忘。