實用的中學周記范文（精選5篇）

實用的中學周記范文 篇1

　　“別倒！別倒！我來！”早上我起來洗好臉正要把水倒進水池，只見奶奶一邊向我沖來一邊制止我。

　　奶奶一把接過我手中的臉盆，對我喋喋不休地嘮叨起來：“要從小就學會節約用水，不要浪費……”嘮叨好后，奶奶就開始手把手地教我該如何節約用水。

　　在學習的過程中，我不禁回想起平時奶奶節約用水的一個個舉動：洗過碗的水倒在盆栽里；淘完米、洗好菜的奶奶會把它們都倒在院子里的小缸中，每當奶奶讓我先倒水再澆花時，我都會抱怨道：“真煩！水龍頭一打開不就有水了嗎？為什么還要存水呢？”想到這里，我覺得奶奶真“摳門”！

　　因為奶奶對水的“摳門”，所以讓她養成了對其他東西也不浪費的好習慣。她不僅自己不浪費水，奶奶還想讓她的下一代也和她一樣，恨不得世界上所有人都能這樣。雖然現在世界上的水資源很豐富，但是淡水資源卻很少。如非洲這些國家仍被困在缺乏淡水的深淵里。不要因為我們的浪費行為而讓淡水資源越來越少，不要因為我們在擁有時不珍惜、隨意地浪費，等到失去了，一切都太晚了！水對于我們來說是那么重要，我們現在有許多人都在浪費水，水在無聲地哭泣著！水是我們的生命之源，五水共治中就有節約用水這一項。水是有限的，如果說地球是一個搖籃，那么把所有的水結合在一起，它只有一顆珠子那么大。

　　我提議大家都向我那“摳門”的奶奶學習，不浪費水，做一名愛水的小衛士！

　　水是我們生存的關鍵，我們做什么事都離不開水。就讓我們從現在做起，從一點一滴做起，珍愛水資源，不要讓地球媽媽哭泣！

實用的中學周記范文 篇2

　　我的記憶中姥姥是不怎么愛我的，因為她的封建世俗總是使我在眾人面前抬不起頭。

　　還記得那次我剛進家門 ，一種不悅涌上心，我的嘴角微微抿了抿，姥姥來了，只見姥姥蜷著腿坐在家門的石板凳上，微駝著腰，戴著那個從未換過的老花鏡，在鹵燈的照耀下，更顯得蒼老了許多。

　　“ 我的天啊！現在都什么時候，還會用這種筆的嗎 ，家里的環境也不是很困難，你又何必這樣呢，傳出去不知道會不會惹來笑點呢！” 我不耐煩的瞅了瞅姥姥一眼，但在另一邊，良心促使著我“冷靜冷靜，別跟他一般見識 讓讓老人家嘛！” 于是我不禁深吸了一口氣：“姥姥，你來啦！我可想你嘍！”我踏著“歡快”的步伐想姥姥奔去，可姥姥一見我，立即松開了他那緊鄒的額頭用力的瞇起她那被歲月折磨的疲憊不堪的眼睛 微抿的嘴角漾出了一道清柔的水波 ，興高采烈地說：“ 最近過得怎么樣了，父母呢。。。。”又是一大竄的陳舊的開場白，但我還是很“樂意”的回答了他的問題（反正就是一味的說是）終于她又執起了她的小刀費力的將鉛筆削了起來，看上去他是那么的費力，可她卻不似乎感到費力 “你還記得嗎？記得那時候我握著你的手。。。。”

　　我有點不耐煩了， 此時一陣風卷起了地上的木屑，刮傷我的眼睛，于是我開始埋怨了起來：“姥姥，你這樣做又何苦呢？知道么？在城里一塊錢就八支，而且現在全世界都在用活動鉛筆了，帶出去誰時都會惹來笑話的。”姥姥被我的話嗆得沒一聲言語，一副局出不安的樣子，仿佛走錯了家門。我的話無疑對姥姥有一種莫名的傷害，吃飯時，他很少說話，吃的也很少。飯后姥姥把那些木質鉛筆，用一條小紅繩綁了起來，是單調乏味的筆變得更精致了。

　　我凝視著姥姥，看到她兩鬢斑白 ，一種不可名狀的愧疚感爬上我的心頭，頓時，我的眼框里閃爍著淚光。眼前浮現出了姥姥為我削鉛筆時的情景，那時我是多么的渴望有一支鉛筆啊！

實用的中學周記范文 篇3

　　秋風瑟瑟，空曠的池中僅剩一個形單影只的我在失意地泛著。襲來的秋風不僅使我打了一個寒噤，縮縮脖頸，將頭埋進了灰暗無光澤、令人生厭的羽毛中，靜靜地度過難捱的日子。

　　面對同類的冷嘲熱諷，我已習慣默默忍受；面對他人異樣的目光，我已學會悄悄躲開；面對他們的排斥與追逐，我選擇了逃避。

　　但離開后依舊只有我一個人的日子。風雨中摔跤，我學會了自己再爬起來；黑暗中恐慌，我學會自己躲在角落；饑餓中煎熬，我學會自己尋覓食物……但惟有心中的那片空白，我填補不了。

　　曾經將心房鎖上，不愿任何人走進，幻想讓自己迷失在這片空白中，但現實的大手仍無形地推我向前，向前。曾經埋怨過上天，因為他不公，給予我一身丑陋的灰毛。但現實是，上天又是公平的。當我再黑暗的深淵中盲目地前進時，久違的陽光射進了深淵的谷底，帶給我一切，一切我所憧憬的。

　　面對那群美麗、高雅的天鵝，我的心不由矛盾開來，但渴望和他們在一起，渴望融入他們之中的情感欲噴薄而出，于是我便欲進還退地緩緩靠近他們。那時心中的自己不再是空白了，似天鵝一樣的潔白。于是開始了煥然一新的生活。

　　每每想到過去，那份孤獨便牽掛著我的思緒。那份孤獨也許是異于他人的羽毛，使他人不斷地排擠。那份孤獨也許是他人對我的不理解，使我不由得封閉起來。那份孤獨也許是上天給我的錘煉，使我橫生出追求的執著。

　　如今秋風瑟瑟，我不再是一個人。秋風中，我們依然歡樂地嬉戲于池中。那份孤獨悄悄地消失了，漸漸地淡開了。

　　孤獨即便可怕，我們也應該學會將它打破，因為在它的背后定是一片歡樂，一片足以煥發活力的歡樂。

實用的中學周記范文 篇4

　　我是大草原上的一個獵人，靠打獵為生，最近聽說，有個地方獵物眾多，所以我離開了我“賴以生存”的草原。

　　剛剛到了不久，就聽人說起，那里的動物非常狡猾，不好“大獲全勝”，讓我小心它們“耍鬼計”。一開始我不以為然，過了一個星期，我終于領略到了那里動物的狡猾“風范”

　　一、狐貍的騙術

　　那是一天傍晚了，我提著一只雞回家當時我沒帶獵-qiang走到半路，聽到一陣呻吟聲，我尋著聲音走過去，看到的是一只公狐，好像瘸腿、走不動路了。我看了看公狐誘人的皮毛，想：這金燦燦的皮毛值好多錢呢，先把它抓住，明天去把狐皮賣了，從中可以大撈一筆!

　　于是，我放心的把雞放在地上：反正它被繩子捆著呢，肯定跑不了。我轉過身來，朝公狐慢慢走去，就在離他近在咫尺的時候，他忽然“活”過來，一溜煙跑了。

　　我沒辦法，只好回來拿那只雞，沒想到，雞不見了，不用想，肯定被公狐的同伙叼走了，唉!真是“抓狐不成，反丟了雞”，我只好自認倒霉，但又心有不甘心，暗暗發誓：一定要抓住這只狐貍。

　　二、驚人的苦肉計

　　一個星期以后的傍晚，我又象往常一樣散完步準備回家，看到了一個樹洞，由于好奇，我往樹洞里瞥了一眼，這一眼不要緊，我看到了幾只小狐貍正安安靜靜地在樹洞里趴著，我又向四處看了看：不遠處，有一只狐貍正緊張地盯視著我的一舉一動，憑我的記憶，它就是上次耍苦肉計的那只公狐，我的心里一股巨大的怒火油然而生了，但還是冷靜的控制住了自己，畢竟，那幾只小狐貍比那只公狐值錢多了，如果僅僅是為了“報仇”而丟掉了天上掉餡餅的好機會，那就太可惜了。我正想怎么把它們“弄出來”，就機警地看了看那只公狐，這一看不要緊，卻看到這只公狐正在狠命咬著自己的皮毛，相吸引我的注意力，拯救小狐貍，我不以為然，心想：“這次，我一定用槍打死你這狡猾地狐貍，我絕對不會再被一塊石頭同時絆兩次。”于是我假裝沒看見，繼續拿qiang朝洞里瞄準。那知公狐的動作更慘烈了，更狠命地撕咬自己的皮毛，我的心開始隱隱作痛，“可憐天下父母心呀!”終于，我把注意力集中在它身上，它才稍稍安靜了一點。但是動作一直沒有停下，我往后看了看，看到了一只母狐貍在緊張的轉移著它的小寶貝們，機會千載難逢，可是我的手好像有千鈞重，我害怕公狐作出過激的舉動，提起的qiang又無力的放下來，于是我又很快把注意力又集中在它身上。

實用的中學周記范文 篇5

　　這是開學后的第一個星期，因剛剛上學，大家都精力旺盛，用卞老師的話來說，就是“我們在暑假靜養了兩個月，身上充滿能量，我們要在開學后，盡情釋放這些能量，就像四、五年級的小學生”!

　　班主任——毛老師是今年剛從南京大學本科畢業過來的大學生!卞老師總說他教學經驗不足，當班主任經歷太少，太放縱我們這群調皮、可愛的“猴子”了。

　　其實她并不知道事情的終究緣由，毛老師幾乎每堂課下課都會過來說紀律，他也會教育我們說：“自習，是讓你溫書，做習題的，時間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來聊天的!”不知道他嫌不嫌煩!反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩了，就是左耳朵進，右耳朵出!

　　上午自習，毛老師在我們就安安靜靜的，盡量不發出聲音，了，連呼吸聲都是最小的聲音。當老師離開班級后，沒過幾分鐘，我們就又嘰嘰喳喳的聊開了!因為辦公室離我們班很近，只要有老師經過，“探子”就會報告，班上就又安靜下來了，每日如此，反正我們班只要沒老師在，肯定是嘰里呱啦的.!吵翻了天!

　　毛老師給我的印象是就是陽光、帥氣、幽默的好老師。在我的優秀教師排行榜中排第二，僅次于當我六年級班主任兼教語文的劉慶祿老師。在劉老師那里我不僅學到了課本上的知識，還學到了許多人生知識。他也是一個具有幽默風趣的齊于一身的好老師了。他的一言一行都在影響著我們的成長，他用他的一言一行教會我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來。他常用幽默的語言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無法用言語來表達的，只能在今天這個特殊的日子里，說：“劉老師，將來我無論成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!祝您教師節快樂!身體健康!萬事如意!”

　　有人可能會疑惑，劉老師這么好，為什么毛老師排在第二名呢?不為什么，就應他的風趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會讓我們感到學習是件無趣得事，他只會用幽默的話語引領我們走進多姿多彩的學習樂園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的喜怒哀樂，不用隱瞞你內心的真實心情。

　　漸漸的，我想給毛老師升級了——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。

　　周五老師在一次噴發出他的第三次怒火，開學一個星期，毛老師竟發了三次怒火，三次點燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大!

　　我們喜歡的幽默的毛老師，不是愛發“三言怒火”的毛老師。

　　望：

　　毛老師不要發哦!多向劉老師學習，學習用幽默化的管理方式，來管理我們這群“小猴子”。

　　這樣毛老師你就更受我們愛戴嘍了!