讓學引思心得體會（精選3篇）

讓學引思心得體會 篇1

　　什么是“讓學引思”?新一輪課堂教學改革有什么變化?帶著一系列問題，昨天上午，鹽城晚報記者采訪了市教科院院長顧俊琪。

　　“簡單一點說，‘讓學引思’就是提倡轉變教學方式，把學習的主動權還給學生，”顧俊琪向鹽城晚報記者介紹。目前，課堂教學大多屬于“滿堂講”的模式。題目一出現，老師迅速講解，學生狂記筆記。在這種教學模式中，學生處于從屬地位，無法有效地參與到學習活動過程中。

　　“一個好的教育，不應是提高學生模仿解題的能力，而是提高學生綜合思考的能力，也就是現在常說的核心素養。”顧俊琪說，正是在這個背景下，我市推出了“讓學引思”課堂教學改革行動。

　　按照顧俊琪的解釋，“讓”首先就要解放學生，讓學生參與到學習活動中來，而不是被動地接收信息。“引”則是教師在課堂上，要通過一定的途徑和辦法，引導學生進行思考，多方位、多角度地主動理解知識。

　　要做到這一點并不容易。對照《鹽城市中小學“讓學引思”課堂教學改革行動方案(20xx-20xx年)》，今年是啟動年，重點在理解“讓學引思”的基本要求，并對照相關細則標準，尋找差距;20xx年和20xx年是推進年，重點在推動各學科教師按照要求進行教學實踐;20xx年和20xx年是提升年，重點進行品質提升，總結成功教學的經驗，并進行推廣。

　　“其實，最難的部分，還是在于教師如何理解和接受。”顧俊琪說。人都是有慣性的，習慣了一種教學模式后，教師所有的資料、備課等等，都是圍繞著原有模式轉的。現在新一輪教改提出新的要求，教師們就需要做出改變。

　　“理想的模式，老師上課給出一道題，首先要引領學生讀懂并理解這道題，隨后引導學生對這道題的求解方法進行探索，充分調動學生學習和思考的興趣，在這個基礎上，教師再進行講解。在整個教學過程中，師生互動、交流和討論是重點。”顧俊琪說。在這個過程中，教師是組織者，學生是參與者，教師重點是啟發學生進行思考。

　　看得遠一點，“讓學引思”有什么好處呢?顧俊琪認為，如果實施得比較成功，可以有效提升學生的核心素養，核心素養上去了，學習成績自然會有一個提升。另一方面，由于個體的差異，學生之間的學習能力存在不同和差距。“讓學引思”可以更加關注學生的差異，促進學生共同進步。

讓學引思心得體會 篇2

　　今天的講座精彩耐人尋味。顧琪俊教授以“讓學引思課堂教學的本質回歸”為題，從課堂教學為什么讓學引思;讓學引思的內涵;如何讓學?如何引思等幾個方面向我們詮釋了“讓學引思”的深刻內涵。他理論聯系實際，從當代課堂現狀，到“讓學”與“引思”的關系，多角度對“讓學引思”進行了詳盡闡述。 顧教授講到“讓學”就是讓學生親身經歷學習過程，在時間和空間上保證學習活動真實發生和正常展開。“引思”就是引發、引導、引領學生思考，保證學生思維活動的深入進行，養成思考的習慣，提升思維的品質，實現學習者和思想者的統一。

　　其實在課堂上充分發揮教師的主導性和學生的主體性這一理念跟顧教授提出的“讓學引思”是相一致的，問題就出在我們一進課堂就把握不好主導與主體的度。今天顧教授很系統的很明確的告訴我們“讓學引思”是一種方法，體現在教學實施過程中“如何讓”和“如何引”兩個方面。

　　那就是課堂上讓學生保持良好的學習狀態;讓學生掌握充分的自主學習的資源;讓學生參與學習活動的設計和實施;只要是讓得好、引得好的方法都是“讓學引思”的教學方法。“讓學引思”是一種技術，要求教師把握好“讓” 的時機和“引”的技巧，充分且恰當地運用好現代信息技術。

　　當我們把“讓學引思”當成一種“方法、技術”來看時，就需要我們認真的研究，反復的實踐、反思自己的課堂教學行為。在反復的實踐反思---在實踐中總結出自己獨到的“讓學”方法，提煉出自己特有的“引思”技巧。只有這樣我們才能在課堂上收放有度，提升有質。然而要達到這樣的水平需要我們付出艱辛、付出努力。

讓學引思心得體會 篇3

　　今天，我們學了《小抄寫員》這篇文章。學完之后，我被小主人公敘利奧那勇于承擔家庭重任，懂得關心體貼父母為父母分擔家庭重任的精神深深感動了。

　　課文講的是一個貧苦的小職員家庭里的故事，父親為了多賺錢養家白天在鐵路上工作晚上還要兼職抄寫，為了幫助父親賺錢養活一家人小敘利奧瞞著父親在深夜堅持抄寫。由于熬夜抄寫，小敘利奧白天上課開始打瞌睡成績下滑，而不知實際情況的父親對敘利奧的情況屢次責罵，可他卻都沒有說出實情仍舊堅持著，直到4個月后的一個夜晚父親才發現了真相，父親知道了實際情況以后心中充滿了對敘利奧的懊悔和疼愛。

　　學完以后，我的內心受到了強烈的震撼敘利奧是個多么懂事的孩子呀。開始，我還替敘利奧因為每天幫父親抄寫才打瞌睡影響成績卻遭到父親責罵感到不平，認為敘利奧是為了幫父親多賺錢養活家人而不說出真相，但是父親也不應該在不了解真實情況的時候這樣對待他。后來又想，父親之所以要責罵敘利奧全是因為愛之深責之切，父親在結束白天的辛苦工作后還要接廉價的抄寫工作來賺錢補貼家用，不就是為了能夠給家人給孩子更好地學習和生活的環境嗎。

　　想想自己。平時爸爸責罵我時我不僅不接受還會頂嘴不聽從父親教育。現在想起來，跟敘利奧比起來自己真是太不懂事了，連父母的一片苦心自己都無法理解，只知道衣來伸手飯來張口需要時對父母呼風喚雨，如今想想自己做過的事情說過的話真是感到羞愧啊。

　　這篇文章，并沒有用華麗的詞語去修飾也沒有刻意的去細致描寫人物，以最樸素的筆法娓娓道來卻一字一句都包含著深刻的情意，讓人深刻的感受到濃濃的父子之愛有時甚至熱淚盈眶。