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老心得體會_老讀后感模板

發布時間:2023-04-02

老心得體會_老讀后感模板(通用27篇)

心得體會_老讀后感模板 篇1

  “老三篇”是毛澤東同志在戰爭時代的著作,已經教育了中國幾代人。在我的學生時代就深受“老三篇”的影響,重新拜讀這三篇文章,感覺又一次受到深刻的教育。

  《為人民服務》是毛澤東在中央警備團戰士張思得追悼會上演講的。張思得同志雖然沒有犧牲在戰場上,但他是在勞動中光榮犧牲的,張思得為人民服務的精神永遠是我們學習的榜樣。

  《紀念白求恩》對我們提出了更高的要求,首先教導我們如何做人,是要做一個高尚的人 ,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有利于人民的人,還是要做一個冷冷清清,漠不關心,麻木不仁的人。我們要用更高的標準去做人,象焦裕錄、孔繁森以赤誠之心對待國家和人民,對工作精益求精。

  《愚公移山》,通過古代中國的寓言故事告訴我們,不畏懼困難的革命樂觀主義精神和樸素艱苦的奮斗精神,是中華民族的優良傳統,是正氣。在市場經濟的今天我們更要發揮《愚公移山》精神,一個人總要有點精神,有了這種精神、信仰和堅韌不拔的追求會使人變的心靈純潔高尚,一個民族,一個單位有了信仰才能凝聚人心,形成堅不可催的堡壘。

老心得體會_老讀后感模板 篇2

  凡是經歷過“文化大革命”的人都知道,毛澤東同志的經典著作——《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》被稱為“老三篇”,而且還有一定數量的人會背誦這三篇文章。我學習毛著的積極性很一般,只會背誦其中的《為人民服務》,如今也忘記得差不多了。

  今年回鄉探親時與比我年長兩歲的妻姐一起回憶文化大革命的事,想不到只讀過三個月半日制學校的她當年竟然全部會背“老三篇”,現在還能脫口而出背出部分章節,我對她不禁肅然起敬。我問她:“你終年在田地里勞作,農閑時還趕集賣饅頭、賣衣服,辛辛苦苦蓋起了兩所房子,現如今又帶著5歲的孫女和1歲的孫子(兒子兒媳出外打工了),侍候著80多歲臥床不起的老人,那么勞累而少有怨言,是不是‘老三篇’給了你力量呀?”她笑著回答:“也說不上給了啥力量,閑下來歇息的時候背幾段‘老三篇’心里面會寬慰一些。人是要認命的,生成勞動的命,你不干活誰干!”看著妻姐硬朗的身板,想想她幾十年吃的苦受的累,我更加覺得她的形象高大了。

  前幾天我找出“老三篇”讀了一遍,只覺得那些文字朗朗上口,似曾相識,有幾分親切感。老人家的這些文章都是自己動手寫作的,帶著樸素的感情,言之有物,簡潔明了。聯想時下盛行不衰的文山會海,各級領導終日淹沒在“會議”中不能自拔,聽一些句句正確的“大道理”,自己又把這些正確的“大道理”傳達給更下一級,屁股坐大了,問題也沒有解決多少。文件多得連題目都沒有時間看,畫個圈簽個日期又轉給了別人,有人以開會為樂事,有人以發文件論成績,不知道有多少人在這個圈子中浪費著行政資源和物力資源。我認為各級黨政機關的領導同志都有必要重讀“老三篇”,學一學老一輩革命家當年務實的作風、實話實說的會風和以“我手寫我心”的文風,盡個人努力減少那些華而不實的東西。

老心得體會_老讀后感模板 篇3

  《最后一頭戰象》講的是一隊象兵打敗了日寇,日方枸杞子了七十多人,我方的戰象也只剩一頭傷勢嚴重的戰象。人們把其它犧牲的八十多頭戰象埋在一個地方,并取名為“百象冢”。那時是一九四三年。

  作者一九六九年到曼廣弄寨子時,戰象嗄羧五十多歲。作者和養象老人波農丁十分要好。

  過了三年,嗄羧開始不吃不喝,生命之光馬上就要熄滅,波農丁和作者決定跟著它找到神秘的象冢,把其它野象象牙拔下來大賺一筆!誰知,嗄羧沒走向祖先留給它的神秘象冢,而是來到“百象冢”和自己的戰友、象鞍葬在一起。出于良心,波農丁和作者都空手而歸。

  我找到的精彩句子是:它突然變了一頭象似的,身體像吹了氣似的膨脹起來,四條象腿皮膚緊繃繃的老亮,一雙象眼炯炯有神,吼叫越悲壯!

  嗄羧的行為都有著連某些人類都沒有的高尚精神——它知道感恩,它重情誼,它舍不得與它并肩作戰的好隊友們。雖然它是獸類,不是人,但它感恩救它一命的象形石,它感恩戰友為它擋子彈,它感恩波農丁對它無微不至的照顧,它感恩曼廣弄寨子里的所有人!它的行為讓我思考了好一陣子。

  現在的人們就是缺感恩這一善。孩子應該感謝父母,卻沒有感恩。更有些人長大后當了官,就更六親不認了,對父母就干脆說:“我不認識你!”為你成功而做墊腳石的人,不但不感恩,還恨他們。俗話說的好:滴水之恩,應當涌泉相報。而現在的人們呢?別人的救命之恩卻當做是理所應當的小事,當別人落難時,他(她)卻坐守旁觀。這真是可惡!所以我決定,我要把嗄羧這感恩傳下去,讓所有人都學會感恩!

老心得體會_老讀后感模板 篇4

  原來,我沒有讀過《貓武士》系列圖書時,還以為是男生們看的恐怖武打小說。可是讀罷《貓武士之呼喚野性》,我便對此有了新的看法——

  寵物貓拉斯特發現主人家的花園外有著一片森林,森林深處住著雷、風、影、河四個有野貓組成的族群它們繼承武士祖先遺訓共統治森林,為了生存彼此戰爭。拉斯特加入雷族,成為學徒,得名“火爪”(成為武士后取名“火心”)。在那火爪認識了同為學徒的火爪和灰爪。火爪從每天無憂無慮、坐享清閑、衣食無憂的寵物貓變成了自謀生息、堅韌頑強、為了生存到處拼搏的武士,成為武士后它學到了很多很多。

  這本書向我們展現了大自然里動物們為了生存而發生你死我活的戰爭。多么可怕的戰爭呀,這讓我聯想到了我的生活,那是多么平靜和諧呀,“戰爭”和“生存”對我來說是那樣的陌生。書中的野貓族群個個互相殘殺,它們為了生存;為了擴張領地;為了爭奪食物。在野貓族群里如果一個族的食物短缺,就必須冒著險到另一個族的領地里捕獵,稍有不慎就可能被撕成碎片。

  我的生活呢?整天無憂無慮,衣食無憂,根本就不用為“生存”擔心。如果餓了,就去超市里買現成的吃;如果累了,就躺到自家小床上休息;如果害怕了退縮了,還有人來安慰我鼓勵我。有一次吃零食,我嫌那包餅干不好吃,居然把還沒吃完的餅干盒一起塞到了垃圾桶里……想想我干的那些“好事”真感到有些羞愧。

  讀了《貓武士之呼喚野性》,它讓我知道了人世間的丑惡是非;讓我知道了以后不能再浪費食物,讓我明白了什么是勇敢;什么是友誼;什么是忠誠。這本書更讓我明白了一個道理:珍惜眼前的事物,感受人間的美好吧!

老心得體會_老讀后感模板 篇5

  假期中我利用空余時間讀了于漪老師的《歲月如歌》,深有感觸。

  《歲月如歌》這本書是我國當代著名的語文教育家于漪老師寫的。了于老師無私奉獻的教學生涯,她真正做到了有一分熱發一分光,把自己的全部身心獻給了教育,她堪稱是人民教師的典范。讀《歲月如歌》,于老師告訴我太多太多為人師的真諦。

  于老師告訴我:“我們要讓學生學得扎實,只有一條路——備課越充分、越扎實越好!”她是這么說的,也是這么做的。于漪老師每備一篇課文,總要查清時代背景,推敲詞句,理清作者思路,腦子在課文里來來回回走。從語言文字到思想內容,再從思想內容到語言文字,追根尋源,弄清三個問題:這篇文章寫什么?怎么寫的?為什么這樣寫而不那樣寫?三言兩語能夠準確地拎出來,毫不含糊。哪怕是一個詞一個句,也要反復推敲,咀嚼,從不同角度思考,肯定,否定,再肯定,再否定。她鉆研教材的精神讓我欽佩不已。以此對照自己,感到有著極其遙遠的距離。同樣身為語文教師的我,以“科班出身”自居,踏上工作崗位后,很少再去讀書;備課時不能做到“目中有人,胸中有書”,所以課堂教學往往達不到預期效果;對于語文的教學很少能靜下心來認真反思……

  每逢備課,我只是看兩遍課文,然后把能夠找到的教學參考書仔細看一遍,苦思冥想一番后,我才理出屬于自己的備課思路,確定本文的教學內容和教學方式。我備課時很少能帶著“學生意識”,想著學生面對這篇課文的時候,會是怎樣的認知狀態和情感態度,作為教師應該怎樣幫助學生達到這個理想目標。

  于老師告訴我:身為語文教師,必須有豐富的文化底蘊。

  一個老師除了舉手投足、衣著服飾等外在或清新、或端莊、或時尚、或雅致的風格外,最重要的是要有充實的文化底蘊。正所謂“腹有詩書氣自華”,一個有豐富文化內涵的老師一定能引領學生在文學的殿堂里徜徉,穿插自如,開合有度。20__年省優質課一等獎《馬》的授課者但小梅老師,年紀尚輕,但鼓勵的眼神、得體的舉止,生動的描繪,課堂的結構都給人春風拂面之感。《莊子:在我們無路可走的時候》的授課老師方燕平,讓聽課的老師都為她的課堂品味、豐富學識、獨到理解而深深折服。這些老師授課如此獨到,如此感人,都源于她們有豐厚的文化底蘊。

  于老師告訴我:用語言粘住學生。

  “好什么啊?他講了一百五十多個‘這個’,其他我什么也沒有聽到”,這是一個調皮的男孩子在聽完一位著名專家的報告回答于老師的一句話,這句話讓于老師敏銳地感覺到了教學語言的重要性。不注意教學語言,會對教學效果產生很大的影響。于是,于老師從自己教學語言的不足出發,努力克服了羅嗦、詞匯貧乏、語病。教學語言的改善,使得于老師的語文教學水平又上了一個新的臺階。而作為語文老師的我,教學語言也同樣是面臨的問題,太過于專業化的術語,肯定無法引起學生的興趣,語文老師的語言要力求精煉,這點我還有許多要改善的地方。

  于老師告訴我:要注重教后反思。

  于老師在書中寫到:“讀書要會讀,如果終日讀書,學而不思,其實算不得讀書,只是”對書“而已,面孔只對著書,學到的東西是有限的。回顧與反思是我必修的功課之一。課前孜孜不倦地鉆研教材,虛心學校和借鑒別人創造的有益經驗十分重要,而及時并持之以恒地總結自己教學實踐中的經驗教訓也至為重要。”當我讀到這一段文字時,內心為之一震。我常常有這樣的困惑:為什么我那么認真的備課,鉆研教材,上課水平總停止不前呢?為什么我讀了大量的教育理論方面的書,寫論文的能力得不到提高呢?此刻我頓悟了:如果我只是“對書”而不思,那就只是勞倦眼睛,收獲不多。如果學而思,學一點,消化一點,即使時間零碎,日積月累,真才實學也必大有長進。今后在教學實踐中,每上完一節課,我都應該問自己幾個問題——這節課我達到教學目標了嗎?用其他方式會不會更好?學生的表現還有哪些問題?為什么會有這樣的問題?

  感謝于漪老師,感謝《歲月如歌》,讀完此書,讓我一清如水,心無旁騖,高山仰止景行行止。 于漪老師,一路笑著走來,一路書聲,一路陽光,她的教育教學生涯正如她說的“生命和使命同行”。我在今后的工作中,會以于老師的名言為教學的準則和范本,不斷地認清自我、發展自我、超越自我,期待和學生共同成長。

  讀了于漪老師的書后,我所感悟到的不是我用語言所能表達得完的。我將在實際工作中用心體會,細細品位,以于漪為坐標,一輩子學做教師!

老心得體會_老讀后感模板 篇6

  前不久,我們學習了《頂碗少年》這篇課文。當我靜靜地讀完這篇文章時,不由得對那位少年肅然起敬。

  本文講述了頂碗少年三次表演的經歷。在第一次表演后,少年并沒有因為突如其來的失敗而灰心。他鼓起勇氣又重新表演了一次。然而,第二次表演又出乎意料地失敗了,有些觀眾都開始起哄,示意讓少年別表演了,可他沒有放棄,承受著巨大的壓力又開始了第三次表演,在表演最終一個高難度動作時,頂碗少年努力把碗頂住,表演成功了,全場發出暴風雨般的掌聲。

  這些觀眾不僅僅是為少年精彩的表演而鼓掌,更多的是為少年堅持不懈,敢于拼搏的精神而鼓掌。試想,如果少年當初沒有堅持到底,沒有勇敢地拼搏下去,毫無疑問,他是不會成功的,更不會獲得這雷鳴般的贊許。

  在生活中,我們也會經歷無數次挑戰,當我們應對失敗時,我們要堅持到底。如果你此刻還達不到你想要的目標,那絕對不能灰心,而要鼓起勇氣,踏出這關鍵性的一步,從而能夠勇往直前。

  失敗乃成功之母。只要你不放棄,那就必須能實現你的夢想,不管你的自身條件怎樣,都能創造出一番事業。海倫·凱勒即使雙目失明,雙耳失聰,卻也在努力地創造著奇跡。她完全能夠放棄她的夢想躺在床上或坐在輪椅上,可是她并沒有這么做。她在教師的幫忙下刻苦學習了幾十種語言,勇敢而艱難地在這條布滿荊棘的夢想之路上走著。憑著她永不言棄的信念,堅持不懈的意志以及勇于拼搏的精神,她實現了自我的偉大夢想,在自我夢想的天空中涂上了人生最美的色彩。

  一位英俊的頂碗少年,三次扣人心弦的精彩表演。應對失敗,他選擇了堅持,并最終獲得了成功,贏得了觀眾的夸贊。每個都有自我的夢想,或遠或近,夢想得靠拼搏來實現。在我們的前進道路上,必須是布滿荊棘的,會遇到許多阻礙的,但這不能成為我們前進道路上的“絆腳石”,只要我們努力拼搏,成功必須會離我們不遠的!高爾基說過:“敢于拼搏的人,才是命運真正的主人。”同學們,讓我們為了自我的夢想而不斷堅持,不斷拼搏吧!

老心得體會_老讀后感模板 篇7

  做為詩人,“大江東去浪淘盡”他文采飛揚,談笑風生;作為官吏,“持節云中,何日遣馮唐”他嫉惡如仇,愛民如子;作為蘇軾,“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”。

  他樂觀豁達,清逸曠遠。

  蘇東坡的一生,命運坎坷,仕途崎嶇。但這不能阻礙他。王安石得勢,幾乎所有忠良賢能之士都棄官而去。蘇東坡在連上三書之后不出預料的被貶,但他絕不因此退縮他將新政的不滿與缺陷訴諸筆端去因此得罪了當權的群小,遭到逮捕,險些喪命。但他說:“若遇飯中有蠅,仍需吐出。”于是群小繼續對他進行欺負。在接下來的時間里,他屢遭貶嫡。甚至被貶蠻荒之地海南島。

  可是那些群小自認可打敗蘇東坡的措施卻沒使那些小人達到目的。蘇東坡管理之處政通人和,他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習瑜伽,研究佛道,與高潔之士相交,訪山水,與高僧相研佛道。林語堂筆下這樣評價這位文壇巨子:“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經憂患拂逆,他的人性更趨溫厚和厚道,并沒變成尖酸刻薄。”

  如林語堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。回看那些群小即使能保自己一世榮華富貴卻也不可能有蘇東坡半分的安逸。他們的生活充斥著算計與仇恨。其實所謂權力,所謂地位不過過眼煙云,轉眼不見,又何必太為權財所困。

  在《蘇東坡傳》的序中,林語堂先生寫到“我寫《蘇東坡傳》并沒有什么特別的理由,只是以此為樂而已”,如果林語堂先生寫蘇東坡傳是以此為樂,那么讀《蘇東坡傳》也是一種快樂。可以從字里行間讀出人物的個性,品嘗人物的喜怒哀樂,并從他的事跡中受到可收益一生的啟示。

老心得體會_老讀后感模板 篇8

  讀一本好書,就像吃一套色香味俱全的大餐:看著它,你垂涎三尺;聞著它,你口水直流,咽下它,你回味無窮!這個周末里,我選擇了梅子涵伯伯的名著《戴小喬全傳》這套大餐。

  這本書寫了一群男孩子的故事:他們每一天都哇哇啦啦、打打鬧鬧、來回奔跑、塵土飛揚,開心得要命啦!他們每一天都有天才的靈感——踢足球派個特務;上課把小便小在褲子上;作文別的不寫,只寫褲子;小紙條粘在別人后背上的功夫,爐火純青;中午吃飯搶湯喝,結果警察來抓了;下課回家,把別人的書包走了······

  記得剛剛拿到書時我便迫不及待的打開書看了起來。剛剛看完第一章節《大香蕉大土豆》我就捂著肚子在房間里“咯咯”笑個不停。

  為什么呢,因為在這一章節里有三處超級搞笑的地方:

  第一處:我叫戴小喬。可是你們最好不要叫我大香蕉,因為我們班級里的同學就是叫我大香蕉的。

  第二處:不過這也沒有什么關系,因為我的爸爸叫大土豆。他的名字當然不是叫大土豆,而是叫戴豆豆。可是人家從小就叫他大土豆。

  第三處:好幾回,在馬路上走,有人就哇啦哇啦地叫他大土豆,“這不是大土豆嗎?你好!你好!”他們看見大土豆都特別高興。

  怎么樣,你們覺得好笑么?

  我建議你也讀讀這本書。讀讀,你的童年心情就怒放了;成年人讀讀,就欣賞童年了!

老心得體會_老讀后感模板 篇9

  晚清時期李寶嘉的官場現形記是最有代表性的四大譴責小說之一。小說以晚清官場為表現對象,集中描寫封建社會崩潰時期舊官場的種種腐敗、黑暗和丑惡的情形。這里既有軍機大臣、總督巡撫、提督道臺,也有知縣典吏、管帶佐雜,他們或齷齪卑鄙或昏聵糊涂或腐敗墮落,構成一幅清末官僚的百丑圖。

  小說所寫大多是當時社會上的實際人物,只是改名換姓而已。胡適曾在為此書做的序言中論說過這種情況:“就大體上說,我們不能不承認這部官場現形記里大部分的材料可以代表當日官場的實在情形。那些有名姓可考的,如華中堂之為榮祿,黑大叔之為李蓮英,都是歷史上的人物,不用說了。那無數無名的小官,從錢典史到黃二麻子,從那做賊的魯總爺到那把女兒獻媚上司的冒得官,也都不能說是完全虛構的人物。”當然,實際上小說中的某個有名有姓的人物也未必完全是影射某一個人,可能是包括這一個在內的幾個實有人物的集合。

  作品還揭露了統治階級對帝國主義奴顏婢膝的丑態和喪權辱國的劣跡。外國人打死中國小孩子,當地官員迫于群眾壓力,將兇手判處監禁五年。而清政府的總理衙門,卻按照“同外國人打交道”“只有順著他辦”的邏輯,竟依照外國公使的要求,將巡撫撤換,并由他們指定的人接任巡撫。徐大軍機糊里糊涂地在出賣安徽鼠產的契約上簽字,將國家主權拱手獻給洋人。這些描寫充分地揭示出朝廷大小官吏懼怕外國人的無恥嘴臉。

  官場的黑暗和骯臟是不可聞睹的,中國古代的官場尤其如此。幾千年了,那陰穢依然如故,真叫人痛心,嘆息、憎恨!官宦們凌駕于百姓之上,大官凌駕與小官之上,層層疊疊使百姓不得翻身,不見天日。

老心得體會_老讀后感模板 篇10

  讀師范時,我從教育學教材和老師的授課中知道了蘇霍姆林斯基名字和他的帕夫雷什中學。從那時起,蘇霍姆林斯基的一些話語便深深地記在我的腦海之中。

  做老師以后,我閱讀了蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》,《帕夫雷什中學》全書分為前言和七大章。“前言”部分言簡意賅地闡述了他的基本教育信念。第一章介紹了該校從校長到教師整個集體朝氣蓬勃的概貌。第二章則把該校富于教育性的物質環境生動形象地展示在讀者面前。第三、四、五、六、七章分別就體育與健康、德育、智育、勞動教育、美育五個方面詳盡地闡述了蘇霍姆林斯基的見解和做法。而貫穿全書的一條紅線就是“設計和造就全面和諧發展的人”。這是他終生執著追求的目標,也是他的教育思想的核心。他認為全面和諧發展的人,就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧結合在一起的新人,是高尚的思想信念和良好的科學文化素養融為一體的人,是把對社會的需求和為社會勞動和諧統一起來的人。要實現這樣的目標就必須實施全面和諧發展教育,即把教育看作由德育、智育、體育、勞動教育、美育五部分有機地相互聯系并相互滲透的統一的整體,

  他在談及學生的全面發展的問題時,總是強調要盡力發掘每個孩子的天賦才能。他指出:“最主要的是,要在每個孩子身上發現他最強的一面,找出他人為個人發展根源的‘機靈點’,做到使孩子在他能夠最充分地顯示和發揮他天賦素質的事情上達到他的年齡可能達到的卓著成績。”而教師的技巧就在于捕捉這一點,并提出相應的適合他提高的任務。以前我們講“成功教育”,讓每個學生都能享受到成功的樂趣,而事實上我們在實踐中還是在吃“大鍋飯”,仍然缺乏對學生個體的充分研究,缺少分層的具體措施。新課改背景下我們似乎更有必要來反復咀嚼蘇霍姆林斯基的這一信念。

  蘇霍姆林斯基確信,最完備的社會教育就是學校――家庭教育,他在他的中學內創辦了“家長學校”,并授之以“父母教育學”,而且他的可敬和獨到之處還在于這樣的體系范圍所及,不只限于學齡期,而是早至學齡前,這樣的認識使得帕夫雷什中學在造就全面和諧發展的人上得益非淺。在這個方面我們有很多學校做了許多的嘗試,也取得了一定的效果,但家長會變成“批判會”、“告狀會”的情形也并不在少數。我們對學生的評價的不夠專業也在某種程度上也造成了這樣一種現象:無法給家長提供更多的專業的、有建設性的建議。而家長在教育子女的問題上也大都存在著這樣一種誤區:教育孩子是老師的事,我只要給孩子提供必要的物質環境和條件即可。所有這些問題都是學校與家庭沒有做好有效的溝通所造成的,這當中,作為社會教育的主要執行者的學校恐怕難辭其咎。

  為學生提供必要的精神環境,所有的教育活動都在這樣的一種“豐富而多方面的精神生活”的背景進行,每個人都可以找到適合自己形成、滿足自己的需求的興趣,以及展示自己才能和創造的場所。在這個方面他作了如下的嘗試:為學生提供充足的課余時間,他認為離開這一點去談論全面發展,談論素質、愛好、秉賦才能,只不過是空話而已;為學生建立了為數眾多的,足以滿足每個學生精神需要的課外活動小組;引導學生突出三項愛好:最喜愛的課外讀物、最喜愛的學科、最喜愛的勞動創造項目。在這里他把課外讀物的教育作用提到了舉足輕重的地位,他曾這樣自我表白說“無限相信書籍的教育力量,是我的教育信仰的真諦之一。”他確信,書如果沒有成為學生獲取精神的源泉,那么他的心靈中也不會產生其他精神需要。他在給學生列舉的書目中,僅文藝性書目就有270部,而且按照他的說法絕大部分學生在他的青少年期能讀完。也就是十年不間斷讀的話,一年也要讀將近三十本大部頭作品。

  另外,就是作者對“大自然”的教育觀,他堅信,大自然是美育的源泉,從贊賞家鄉的自然美景到熱愛祖國的山川,是德育的起步內容和有效途徑,花朵樹木、陽光空氣都是養身至寶,變幻萬千的自然現象是綜合訓練觀察、思考語言表達能力的極好手段。

  除此之外,我感觸最深的還是他的“全面發展”教育思想,不正是現在我們大力提倡的“四個面向”的素質教育觀嗎?而且在書中他還提出了具體的實施辦法,真使我受益非淺。

  讀了這本書,我深深體會到:集體力量最重要。“全體教師團結一致,是教育教學工作的保證”。作為一名普通教師,我們更應該與全校教師團結一致,努力提高自己的教育教學水平,用我們投身教育事業的火一般的熱情,用心做好教育教學工作,為教育的發展貢獻自己的一份力量!

老心得體會_老讀后感模板 篇11

  在這次校閱讀節里,我讀了不少書,其中令我印象最深的是《小婦人》這本書,因為我從中明白了許多做人的道理,學會了不少知識。

  《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小說,他的作者是美國的露易莎·梅·奧爾科特。它講述的是馬奇一家的故事,家里有:大姐梅格,二姐喬,艾米和貝思以及她們的母親馬奇太太,父親馬奇先生。這樣的一家人和她們的鄰居男孩勞里、勞里的爺爺勞倫斯先生、馬奇嬸嬸,以及周圍的朋友所發生的故事。在成長過程中,他們都懂得了身邊的親情、友情、愛情,更理智地對待它們。梅格為家負擔,外出作家教,她喜歡追求高貴虛榮,但最后,她放棄了馬奇嬸嬸的遺產,嫁給了清貧的布魯克先生,過著苦中帶甜的幸福生活;喬是一個假小子,喜歡創作、寫詩,她喜歡勞里,待她成長起來了,懂得并渴望愛情時,卻永遠失去了勞里;貝思最寧靜,默默為大家做事,為了幫助別人,染上了猩紅熱,她的一生都在為別人著想,深受家人的愛戴;艾米想做淑女,追求藝術,但一直喜歡和假小子喬吵吵鬧鬧,后來,她去了世界各國學習,變得成熟穩重了。

  我喜歡梅格,喜歡她淑女風范,喜歡她為愛情甘于貧困,不為金錢所誘惑的性格;我喜歡喬,喜歡她的無拘無束,喜歡她為夢想而努力奮斗的堅定不移的決心;我喜歡貝思,喜歡她的恬靜,做任何事都毫無怨言,喜歡她總是為別人著想的善良品德;我喜歡艾米,喜歡她的堅強,把扶貧濟窮當作自己的信念。

  從她們身上,我學會了要對未來永遠充滿希望,并努力追逐夢想的樂觀主義精神; 我懂得了堅強,學會了要知足但不能滿足;我同樣也學會了要加倍珍惜眼前所擁有的,不要等死去失去了才知道它們的難能可貴;我學會了應該細心發現每個人的優點,而不是帶上了有色的眼鏡,只看到別人的缺點。

  梅格、喬、貝思、艾米的微笑回永存在我的腦海中,她們四個堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心里,提醒著我,要堅強,要珍惜,更要有一顆純潔的心。

  婦人讀書心得3

  今天,我讀完了《小婦人》這本書,它講的是梅格、喬、貝思和艾米四姐妹的事。

  雖然她們貧窮,但是她們快樂,是富人家的孩子永遠沒有的快樂。她們中最小的也只有12歲,但她們在不停地工作著,永遠在做“朝圣者”的游戲,勞里也參加了她們組織的“繁忙蜂社團”。

  勞里是馬奇家的鄰居,他家很有錢,但在沒有認識四姐妹時,他是很寂寞、很孤獨的。但是在喬的一次突然來訪后。勞里的生活就不那么孤獨了,在馬奇父親病重時,勞倫先生給予了她們幫助,在貝思病危時他也給了幫助,因為馬奇太太給了他們一家很多精神上的幫助。最后,梅格嫁給了勞里的老師——約翰.布魯斯先生,馬奇先生也趕回了家.開始了新生活。

  本書中人物不少,其實主要人物是喬,因為作者的性格和喬一樣,通過喬你就可以看到作者了,還有,文中的大部分人物都是現實中的實有人物,作品中描寫的事情也幾乎是現實中曾經發生過的事情。所以作者才能描寫得栩栩如生、呼之欲出。

  幸福、快樂和金錢沒有聯系,幸福是一種感覺!

老心得體會_老讀后感模板 篇12

  《哈利·波特與魔法石》這本書,我剛開始看的時候覺得一點意思也沒有,曾經產生過放棄的念頭,但最后還是堅持看下去了,而且越看越覺得有意思,其中的故事情節深深的吸引了我,有種愛不釋手的感覺,現在看完了,很慶幸當時沒有放棄,否則我將會錯過一本很好的書,嘿嘿!

  故事情節概要

  本書主要講述了一個失去父母的一歲男孩哈利在海格的幫助下,神秘的來到了他姨父姨母家,從此開始了在他姨父姨母家艱難的生活。姨夫和姨母對他非常不友好,經常對他大吼大叫,因為他犯了一點點錯誤就一直被關在樓梯下的碗櫥里,他姨夫和姨母還有一個兒子叫達力,達利是一個心眼非常壞的孩子,經常對瘦弱的哈利拳打腳踢,他們總是讓哈利吃剩飯菜,穿達力的舊衣服,生活過的很悲慘。

  就這樣十年過去了,哈利不知道受了多少苦,住在姨夫姨母家的他從來沒有過過生日。可是在他十一歲生日那天,一只貓頭鷹送來了一封信:信中讓他去一個神奇地方—— 霍格沃茨魔法學校—— 去上學,從此哈利的命運發生了改變。

  開學了,哈利來到魔法學校,學校里所有的一切都充滿著神奇的魔法:大禮堂的天花板上閃爍著耀眼的星星,白色的幽靈在學生們的頭頂上飄蕩,寬大的餐桌上憑空出現了美味佳肴,會說話的肖像需要學生說出口令才能通行…… 這里的一切讓哈利波特都感到特別的新奇和高興,但最讓他高興的還是,他在這里認識兩個好朋友—— 羅恩和赫敏。

  哈利在魔法學校開始學習魔法,他學會了空中飛行,學會了使用咒語,還學會了騎著掃帚打魁地奇球,他還得到了一件可以讓他隨時從別人眼中消失的隱形衣,這讓他可以想去哪里就能去哪里。

  上面這一切神奇的魔法,都是因為一塊神秘的“魔法石”,并和那個殺害了哈利父母的兇手,一個叫‘ 伏地魔' 的邪惡巫師有關,從此哈利開始了他在魔法世界中快樂的生活……

  感受

  通過讀這本書,讓我認識了一個堅強勇敢又聰明機智的哈利:他不怕困難,勇于吃苦,從不向壞人低頭,他堅信只要堅持不懈的努力,就一定能戰勝強大的敵人;他學習勤奮認真,遇到不會的問題,就會虛心向老師和同學們請教,從來不不懂裝懂;他心胸寬廣,不斤斤計較,與同學和朋友和睦相處;他心底善良,樂于助人,當朋友們遇到困難時,他都會無私的伸出援助之手……

  我以后也要像哈利那樣,做一個不怕吃苦、堅強勇敢、努力學習、樂于助人的好學生,嘻嘻!

老心得體會_老讀后感模板 篇13

  今天我讀了一本名叫(寫作業不用靠媽媽)的書。其中講述了小綺、英才、以及和希臘神話里的眾神之王‘宙斯’同音的宙思,有一天他們覺得點子都不翼而飛了而他們也開始找點子。可是,他們還不知道還有許多不可思議的事情在等著他們。

  這本書就像一塊入口即化的巧克力一樣,在我閱讀的時候自然的理解什么是創造,同時也能了解到為什么造創力對我們而言那么重要。希望故事中的主角小綺、英才、宙思,以及以后閱讀這本書的所有小朋友,在日常生活中都能持之以恒地培養自己的造創力,朝著夢想不斷的努力!

老心得體會_老讀后感模板 篇14

  馬貢多是孤獨的,布恩地亞一家七代是孤獨的,這是時代的孤獨,然而馬爾克斯的眼確是明亮的,散發著不一樣的光芒,《百年孤獨》傾吐出時代的光輝。在這里淺談何為孤獨之因。

  從歷史角度看,《百年孤獨》這本書主要是寫布恩迪亞一家七代人充滿神奇色彩的坎坷經歷和馬貢多這個小鎮一百多年來從興建、發展、鼎盛及至消亡的歷史,但作者的目的遠遠不只是再現這個家族的歷史,在剛剛開始讀這本書的時候,我們就會發現,書中訴說的故事大都大相徑庭,再就是作品中人名的反復出現和相同的怪事的重復發生。在現實生活中不可能會有持續了四年的雨,一個老年神父不可能只喝了一口可樂就能浮在空中,死者更不會因為耐不住寂寞就重返人間…但這一切都發生在了這個家族中,男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾,而家族中各種奇怪的事情,在家族的第一代創始人阿卡迪奧到家族的最后一個守護者奧雷良諾的身上反復的發生著,聯系到作者的創作年代和生活環境,我們不難發現這象征了什么。它反映了拉丁美洲的歷史演變和社會現實,哥倫比亞擺脫殖民枷鎖獲得獨立后,國家政權完全為土生白人(即所謂的“克里奧約”人們)大地主、大商人所操縱。他們分為兩派:一派是代表大地主、教會大資產階級利益的保守黨;一派則代表工業資產階級與其他階層利益的自由黨。他們在對內對外的政策原則上沒有區別,他們只在統治方法和手段上有所不同,也就如小說中所說:只是一派在早上五點上教堂望彌散,而另一派則是八點去。自由黨和保守黨為爭權奪利展開了激烈的斗爭,選舉也僅僅流于形式,憲法無異于一紙空文,政變迭起,內戰頻繁,從1830年至上世紀末的七十年間,全國爆發了大大小小的戰役不下二十七次,單是1899年至那次全國內戰,就有十多萬人喪失了寶貴的生命。“政治暴亂——綏靖行動——動蕩不定“成了這個國家政治社會生活的惡性循環。《百年孤獨》描繪了眾多這方面的史料,并且馬爾克斯通過魔幻現實主義在奧雷郎諾?布恩家族表現出來的可謂是無可炮制。這也正是孤獨的歷史原因之所在。在馬爾克斯《百年孤獨》通過馬貢多深刻的反映出了哥倫比亞乃至整個拉美大陸的歷史演變和社會現實。

  從發展觀的角度來看,任何事物都處于不斷變化發展之中,馬貢多這個小鎮一百多年來從興建、發展、鼎盛及至消亡的歷史過程。馬爾克斯運用魔幻現實主義手法將馬貢多歷史演變以及布恩地亞一家七代人充滿神奇色彩的坎坷經歷描寫的可謂是淋漓盡致。馬貢多從一個不毛之地不斷發展到鼎盛繁榮時期,人口越開越多,樓房瓦礫建設的越來越多,馬爾克斯筆下運用的魔幻現實主義將馬貢多變化發展描寫的荒誕而又不失真。比如在小說里這樣寫道:一批吉普賽人將一塊巨大透明物體——冰塊,帶到馬貢多來,霍塞?阿卡迪奧?布恩地亞都看懵了,他在向吉普賽人付錢之后,將手伸到冰塊上放了許久,就像把手放到《圣經》上為人作證那樣,并且大聲高呼道:這是我們時代最偉大的發明。這里也可以看出布恩迪亞一家與歷史的發展潮流是脫軌的。反映出了布恩迪亞的愚昧與無知,布恩迪亞一家七代人的眼睛就想這冰塊一樣冷、一樣的孤獨寂寞。《三國演義》中開篇即談天時不如地利,地利不如人和,從這里也可以看出群眾的力量是強大的,俗話說團結就是力量,馬貢度的革命還是變遷都是自己地區的獨立發展的,是孤獨的。沒有得到廣大的人民群眾支持,沒有深層次發動人民群眾,這也是馬貢多消亡原因之所在。

  我認為,應當說,加西亞?馬爾克斯本人對他自己的祖國甚至拉美的前途還是充滿希望信心的。1982年12月上旬他曾今表示,他不相信”除了靠世界上兩位強大的主子活命之外我們就沒前途可言“的說法。他說:”面對壓迫、掠奪和遺棄,我們的回答是生活。無論是洪水還是瘟疫,無論是饑餓還是社會的政治動蕩,甚至多少世紀以來永無休止的戰爭,都沒有減溺生命壓過死亡的頑強勢頭。“他表示相信:”面對人類有史以來就可能是某種烏托邦這一令人震驚的現實,著手建造一個與之抗衡的理想社會還為時不晚。這將是一個嶄新的、燦爛如錦的、生意盎然的烏托邦,在那里任何人都不會被他人決定生死的死亡方式、愛情真摯無欺,幸福得以實現,而命中注定一百多年處于孤獨的世界上的第二次機會“。

  《百年孤獨》是一部劃時代的作品,具有時代性的主題和思想。她沒有波瀾壯闊的情節,故事的發展更是令人費解。到當你讀完她,掩卷長思,你卻可以感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。從而去尋找擺脫命運括弄的正確途徑。

老心得體會_老讀后感模板 篇15

  讀了《祖父的園子》,讓我深深的感到童年的多姿多彩,童年的美好與快樂。

  祖父的園子是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了作者心靈的自由,他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中,祖父的園子是游戲的天堂,是自由的樂園。她把白菜種踢飛,她將谷穗當野草割掉,她丟下黃瓜去追蜻蜓,她把水揚上天空,喊道:“下雨了!下雨了!”她以天為幕,以地為席,悠然入睡……她在園子里“胡作非為",是那樣坦然,那樣舒暢,不用擔心祖父的責罵,有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園,它是那樣美好,那樣令人回味!你們還記得自己的童年的故事嗎?那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當古董,給小貓穿裙子,教小母雞學游泳……童年的我們可以想玩什么就玩什么;想玩到什么時候就玩到什么時候就玩到什么時候;想睡覺就睡覺;想看電視就看電視,一切都是無拘無束自由自在的。童年,是一朵芳香四溢的花;是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒;又是一條清澈透明的小河;是一個色彩斑斕,蕩著歡笑的夢。人們都說,歲月就像無情的冷水,會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事,永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

老心得體會_老讀后感模板 篇16

  細細看這篇文章,真是驚嘆魯迅先生的“信筆拈來,涉筆成趣”。粗略地翻一下《朝花夕拾》,發現他的作品都有強烈的幽默色彩和諷刺意味。所以,我就一遍遍,一遍遍地反復讀,倒是學會了很多東西。某日中午,天氣甚是炎熱,煩悶之時隨手翻閱到《五猖會》時,卻解了一些浮躁。

老心得體會_老讀后感模板 篇17

  我愛看的故事書是《愛麗絲漫游奇境記》。我覺得這本書很好看,因為里面的詞語、句子都用得非常好。這本故事書一共有十二篇文章,第一章寫愛麗絲毫不猶豫的和一只兔子跳進了一個很深很深的洞里,在洞里經歷了一些稀奇古怪的事情。第二章寫了愛麗絲掉進了“池塘”里遇見了一只小老鼠,她和老鼠進行了有趣的談話。第三章寫了渡渡鳥想出了會議式的方法讓大家在賽跑中不知不覺的把身體弄干了。這個運動方式告訴我們一個道理:在生活中,只要我們認真思考、擴散思維,一切問題都可以解決。從這三篇文章里,我覺得愛麗絲是一個善良、有愛心的小女孩。

  愛麗絲把嬰孩抱起來,怕她沒人照顧,還怕她被打死。從這件事中我們就可以看出她是一個善良、有愛心的小女孩。

  就因為她是這樣的一個人,所以我非常喜歡她。愛麗絲很喜歡裝成兩個人。“起來,哭是沒有用的`!”愛麗絲嚴厲地對自己說。“限你一分鐘內就停止哭泣!”她經常給自己下命令(雖然她很少聽這種命令),有時甚至把自己罵哭了。從愛麗絲的這些話,可以看出她是一個樂觀堅強的人。

  《愛麗絲漫游奇境記》使我懂得在以后的學習和成長道路上,不論遇到什么困難,都要保持樂觀的心態,勇敢地去面對。

老心得體會_老讀后感模板 篇18

  《三個火槍手》中的故事曲折離奇,情節跌蕩起伏,扣人心弦。不僅使讀者跟隨書中的故事一起喜怒哀樂。它主要描述了一位年輕的小伙子達爾達尼央為了追求心中的夢想,帶著父親給的三個禮物來到巴黎,年輕高傲的他由于種.種誤會得罪了三個了不起的火槍手。處事老練嫉惡如仇的“冷面殺手”阿多斯;頭腦簡單大膽魯莽的波爾多斯;和舉止文雅風度翩翩的“美男子”阿拉密斯,他們由不打不相識到最后成為莫逆之交的好朋友。四個性格迥然不同的人緊緊團結在一起為了國王和王后的利益,不惜冒著自己的生命危險粉碎了紅衣教主一個又一個陰謀,爭取了一個又一個的勝利。達爾達尼央也憑借著自己的勇敢機智,見義勇為的精神最終實現了自己的夢想成為一名真正的火槍手。

  作者把他們的友情,忠誠和正義感通過一個個故事描述得淋漓盡致。從他們的身上我們看到和學到了很多,現實生活中我們都需要朋友。但是真正的朋友是不會把友誼只掛在嘴上,而是彼此為對方做一些力所能及的事。

  故事的最后四個形影不離的好朋友還是各奔東西,只留下達爾達尼央一個人,多少有一點點悲劇性。但是他們那種敢打敢拼,團結友愛,遇到困難決不退縮的精神是值得我們好好學習的!

  達達尼昂和三個火槍手們最終過上了幸福的生活,但是曾經的冒險經歷,依舊是我回味無窮。

老心得體會_老讀后感模板 篇19

  作為中國的好男兒,相信一定都對中國上下五千年的歷史有所了解和研究。《紅日》是一本以解放時期戰爭為題材的書籍,除我以外,想必定有很多的中華子民也都領略過它蘊含的風采。這本書中所記載的是關于我國在解放時期發生的一些真實戰役事件,里面作者詳細的為人們描述了一些戰役的的經過,以及當時參與戰役的一些偉大人物。觀看此書時,我不得不說自己內心受到了強大的震撼,已經完全被作者帶入到了那個解放的年代,沉浸在了那些殊死搏斗的情節之中。

  就拿本書中所記載的第一件戰役事件來講,記述的是1946年時期發生的漣水戰役,這場戰役中,我國解放軍面臨的并不是萬惡的日軍,而是自己的同胞――國民黨軍隊。據書中講述,當時國民黨軍隊的人數比解放軍人數要高出許多,雙方力量懸殊,久久僵持不下,后來國民黨軍隊強行攻占了漣水,而解放軍卻因傷亡慘重不得不撤退漣水。這場戰役中,作者將國民黨師長張靈甫與解放軍軍長沈振新之間的斗智斗勇過程描繪的生靈活現,也將戰役過程中那些生與死的較量畫面情節刻畫的深入人心。

  書中講述,我軍沈振新帶領的部隊在這次戰役中傷亡慘重,突圍之后,沈振新并沒有氣餒,也沒有絲毫的心浮氣躁,反而十分淡定的開始總結上次兩軍對戰時失敗的教訓,重新部署對戰方案,希望能夠將國軍引出漣水,誘至孟良崮,因解放軍擅長山區作戰,只要國軍進入山區,我軍就有足夠的能力將其一擊擊破,一雪前恥。當然國軍張靈甫也是一個十分精明之人,要想誘騙他,可不容易。張靈甫是國軍部隊中的王牌師長,參加過的戰役不計其數,所以經驗十分豐富。張靈甫的作戰計劃就是利用里應外合,打我軍一個措手不及,他想著到時候先帶上自己的部隊,假裝被我軍包圍,然后再讓其它幾個國軍兵團前來增援,將我軍沈振新帶領……

老心得體會_老讀后感模板 篇20

  在19世紀的70年代人能用八十天環游地球嗎?

  春節這幾天,我閱讀了科學幻想小說之父〔法〕儒爾。凡爾納寫的小說《80天環游地球》。

  這個故事發生在1872年的倫敦。一位冷酷,做事嚴謹的紳士福格和一位改良俱樂部的會友用兩萬英鎊來賭能不能在80天內環游地球。福格設計好路線與所用時間后,就帶著剛剛雇傭的仆人萬事通出發了。他們在旅途中遇到許多麻煩,如:主仆失散、遭人跟蹤、誤了輪船、遭暴風雨……但這些事情都被這位機智守時的紳士化解為零了。最后福格不僅贏了這次打賭,還找到了他一生的伴侶。

  如果沒有這位紳士福格的遇事不慌、沉著冷靜、大方守時、堅持不懈,他還能在80天內環游地球嗎?大家肯定說:”不能。“是的,我也這樣認為。

  在福格先生身上有很多好品質,但最重要的就是堅持不懈。這讓我想到了中央新聞臺最近播出的兩期農民工的春晚之路。第一期介紹的是農民工街舞團,他們來自不同的地方,打著不同的工,由于他們愛好舞蹈,每天都會來到深圳萬福廣場來練舞,后被專業人士發現,以后他們每天都在努力練習,都沒有放棄。經過努力,他們的節目《快樂的建筑工》上了春晚的舞臺。第二期是目前男女老少都知道的旭日陽剛組合,他們也是農民工,白天上班,晚上在地下通道唱歌。在他們最難的時候,賣鍋而不賣琴,他們一直堅持著音樂這條路,他們也登上了春晚的舞臺。

  只要堅持下去,每個人都能成為成功者。

老心得體會_老讀后感模板 篇21

  今天,我懷著崇高的心情,再一次閱覽了季羨林老爺爺的文章——《懷念母親》,在這篇文章中我體會到了季羨林老爺爺,對母親的思念之情。這讓我回憶起了我對母親的思念。

  那一年我還小,媽媽因為是黨員,所以參加了村里的九寨溝旅行。而我和我爸爸依然在家里過著安逸的生活,第一天我并沒有因為媽媽的離開而敢到難過,依然與鄰居家的孩子玩耍嬉戲,不過隨著時間的流逝,我的身體里變,似乎我的身體里面有什么東西失去似地,在后面幾天里我食不下咽,寢不安席,兩眼都冒出黑眼圈身體瘦了整整一大圈,爸爸這下可被嚇壞了。甚至給我去醫院檢查,知道媽媽回來的那個晚上,我的狀況才恢復了正常。不過,我心中充滿了疑問:是什么東西讓我食不下咽,寢不安席,在我絞盡腦汁的時候,我終于找到了答案,是母親的離去。母親!一個多么熟悉的名字,是你展開翅膀保護著我,是你在失敗的時候給予我幫助,沒有你,我猶如一只無頭蒼蠅,在迷失中醉落。

  這個故事,一直在我腦海中留著,永遠永遠。

老心得體會_老讀后感模板 篇22

  最近我看了一本書名字叫《原來我這么棒》,這本書里講了許多小主人公發生的故事。主人公高小瑜是個膽小、內向、缺乏自信心的一個女孩,爸爸媽媽通過讓她自己去做一些事來鍛煉她的自信心的故事。

  高小瑜是個什么都害怕,什么事情都不敢嘗試的女孩,還在班上經常被同學們欺負。有一天班長突然轉學了,老師決定讓每個同學輪流擔任班長,小瑜嚇得好幾天做惡夢。結果自信心不足的她果然在眾人面前出了糗。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心安排她參加”勇氣夏令營“。通過參加這個”勇氣夏令營“的七天,小瑜從中體會到自己的優點,因而找到了自信,從而實現自己的夢想。她在夏令營里交到了許多好朋友,她的自信心也一天比一天強了。直到最后一天他們到深山里送紅薯給老奶奶,在回去的路上他們發生了爭執。他們各走各的路,最后小瑜這班人順利到達了營里,可另外一幫人卻不見了蹤影。最后大家齊心協力在深山樹林里找到了他們。這個故事看后我很感動也深深地體會到,面臨困難挫折的時候,我們不能意志消沉,要互相打氣、鼓勵,這樣才能戰勝困難。

  自信的根源來源于自己,和別人相比之余而來的自信是一種優越感,要在眾人面前表達自己的想法是不是很難?因為許多的孩子不敢在眾人面前說話,這樣只會讓自己變得越來越沒有自信了。所以無論在自己家還是其他場合,不妨試著用洪亮的聲音說話,第一次不行慢慢地二次、三次、四次……總有一天要告訴全世界我是最棒的,我不比別人差!

老心得體會_老讀后感模板 篇23

  《彷徨》,透過舊社會的人,物,事編織出11個短篇小說,蘊涵著中國的傳統文化及其陋習,是一本由字組成的20年代的相集,細閱下能從字里行間找出作者愁緒的蹤跡,愁如書名,正是彷徨。人都有彷徨的時候,孤獨無依,進退失據,謂之彷徨。無論故事情節有多精彩,文筆有多流暢,也掩飾不了其中心總是圍繞著彷徨一詞,在不同的情景中體現出這種與猶豫不決或后悔聯系在一起的心情。

  彷徨二字足以總結全書,每一個人都一樣,是生為起點,繞了一個小圈子,然后回到名為死的終點。不同的只是所繞的圈子的大小,這路上便是沿著彷徨去前進。

老心得體會_老讀后感模板 篇24

  人生的目的,在發展自己的生命,可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展,有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。這是我們的偉人李大釗所說的。有本書叫《十六年前的回憶》,里面李大釗那種對革命工作高度負責的偉大精神讓我深受感動。

  那篇文章寫了李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨,他把一些重要文件燒掉了。局勢越來越嚴重,而有一天,一群憲兵把李大釗一家抓走了。在法庭上,李大釗臨危不懼,和敵人作斗爭,直至被絞刑犧牲。

  讀完文章,我對李大釗敬佩不已。他那種忠于革命事業,在敵人面前堅貞不屈的精神實在是可貴,并且,非常值得我們去學習。 在那個時候,有多少人,因為怕死貪財就背叛了中國共產黨。他們把黨的一些秘密與資料都告訴給了敵人,使黨造成了巨大的損失。他們只顧著自己的利益,卻不想著別人。這些人與李大釗同志比起來差遠了。李大釗同志是多么的偉大,而那些叛徒顯得多么丑惡、渺校有一句話是說:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死的,就比泰山還重,替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕。在這句話里,李大釗同志得死就是比泰山還要重的。

  我們身為李大釗的后代就應該學習他,我們也要像他一樣,熱愛祖國,關心群眾利益。我們要對自己的責任高度負責。我們雖然不能比泰山還重,但是我們也不要比鴻毛還輕。

老心得體會_老讀后感模板 篇25

  恩格斯傳詳細系統的敘述了恩格斯的一生,從中我看到恩格斯是一個聰明好學的學生,一個無所畏懼的青年,一個學識淵博的學者,一個深謀遠慮的思想家,一個一呼百應的領袖。他的一生經歷豐富,他有著在不來梅的商人生涯,有著柏林的軍旅生活,有著以后在巴黎在倫敦作為無產階級領袖的一天天的來往奔波。他與馬克思志同道合,有著共同的目標和理想,有著共同的事業。書中說“當兩個智慧的頭腦碰到一起,消除了誤解的樊籬,所產生的力量定能撼動乾坤”,我也從傳記深入淺出的文字中深切地感受到恩格斯不及私利,以慷慨與滿腔熱忱投入革命事業,支持另一個思想的寬厚與廣博。

  選擇這本書其實有一點我的“私心”。往往都說馬克思是最偉大的奠基人,為人類社會的方向指明了方向,但是恩格斯僅僅是最有力的支柱、最堅實的伙伴、最無私的第二提琴手,我心里暗暗有些不平之氣。所以也更想知道是怎樣偉大的靈魂才會如此偉岸又如此的謙遜。

  縱讀全書,首先吸引我的是恩格斯自身的人格魅力。偉人之所以偉大或許不單單是因為思想在歷史的長河中閃爍而長久不衰,更是因為他們能有獨特的氣質以征服人于無形。恩格斯高大魁梧,英俊的外表更有著與之匹配的氣度。閱讀的豐富、涉獵的廣泛讓他談吐自如,常常語出驚人,又不失風趣幽默。他的家中也有如“斯泰因小姐的家中”一般的星期天聚會,他廣納善言,善于聆聽讓有才之人紛紛匯聚到他的左右。別樣的經歷,豐富的人生體驗也讓他有著開放的視野與廣博的胸襟,讓他能從各個階層中得到靈感和思索。他的人格魅力在舉手投足之間,讓我相信一個開放寬闊的內心定會聚集不可估量的力量。

  不可不提的還有他在理論創作中,不斷總結新經驗,揚棄舊觀念,提出了具有新鮮感,時代感的新論點,這些新論點就是在今天看來,仍是穿越了時空隧道,閃爍著具有重大現實意義的理論火花!他告訴廣大政治家,任何理論的出現都是時代的要求,歷史發展,理論既要創新,也要揚棄,理論結合實際才能發展。他一生的時間似乎都在忙碌,都在奮斗,做編輯,參加城市活動,組織工人協會,參加武裝起義,經商,探討各個領域的學術。他涉獵的領域并不是淺嘗輒止,而是會有自己獨到的見解。他批判杜林的唯心主義先驗論和小資產階級社會主義時,第一次系統的闡發了馬克思主義的三個主要組成部分——哲學,政治經濟學和科學社會主義理論。他似乎生下來就是為政治經濟奮斗而獻身的,或許我們傾盡一生也只能參透他的一、二個重要理論思想,他卻創造了如此多的偉大政治思想理論。在波瀾壯闊的革命事業中他也是保持警惕,及時調整,不讓固有思想束縛前進道路,不讓過激言論推動急于求成。

  他與馬克思的友誼一直為后人稱道。讀完傳記我才深刻的認識到,恩格斯給予馬克思的不僅僅的輔助與支持,更是啟發與推動。共產黨宣言的誕生很難想象沒有之前恩格斯撰寫的共產主義信條草案和共產主義原理這兩稿的基礎,馬克思去世后資本論第二卷的出版也離不開恩格斯依據手稿字字斟酌、深入思考的辛勤付出。只有兩個靈魂相通的人才能惺惺相惜,才能跨越時間與距離,譜寫出振奮人心的結晶。而恩格斯甘愿做第二把手,又是他何等的謙遜與豁然。

  △格斯死后沒有墓地,他的骨灰散落在武玻河谷,與大地融合。而他的故居,有世界各地的人慕名而來,常年絡繹不絕。一生有限,在有限中創造無限就成就了難以言喻的價值。凝視偉人的背影,沿著偉人的足跡,讓思想一直饑渴,讓靈魂一直警惕。

老心得體會_老讀后感模板 篇26

  完斷章有種奇異的感覺恍恍惚惚地縈繞在我身旁,卻難以言傳。是淡淡的清幽?還是若離的傷感?或是漫無目地的閑情?不是,都不是。我突然感到內心從未有過的平靜,于是陷入無際的沉思

  我突然覺得,我就是那個站在橋上看風景的人。看眼前的風云變幻,看眼前的悲歡離合,置身于眼前的一切,時而興奮無比,手舞足蹈,時而淚流滿面頓足傷神。時時刻刻在為眼皮底下的塵世高興著,傷心著,追尋著。

  我在為什么而高興?為什么而傷心?我又在追尋什么呢?在童年的時候,這些答案很清楚,很明了:高興是因為愛老師表揚或有好吃的東西好玩的玩具;傷心是因為受批評受欺負;追尋著有好伙伴可以一起分糖吃,多么簡單而快樂的生活啊!可現在呢?我覺得找不到什么可以讓我高興,可身邊的朋友卻都以為我每天都過得很開心,于是我就對他們笑,可有誰清楚,我早在我的笑容里丟失了自己。

  了這首詩使我不禁對生活充滿了好奇,是否我正在裝飾別人的風景呢?是否有個人站在高處看著我成為他的風景呢?如果是那樣,如果我的悲歡離合也可以點綴別人的生活,即使我不知道點綴了誰的生活,但至少我知道在我背后也有一道可以讓我幸福的風景。雖然我不知道這道風景是怎樣的,雖然我很好奇,但我不回頭,也不探尋,因為我不想破壞那個人眼中的風景。

老心得體會_老讀后感模板 篇27

  前幾天,我讀完了文豪金波的作品《烏丟丟的奇遇》,它使我沉浸在自己的想象之中,因為它讓我知道了人間的真善美。

  “有愛滋養的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命”是金波在《烏丟丟的奇遇》中的一句名言,剛讀到這句名言時,我還有些似懂非懂,當我讀完這本書時,我一下子豁然開朗,這句話解答了兩個問題:1人生的意義是什么?2人生的財富是什么?這句話讓我懂得了許多道理,當然不只這句話吸引了我,整本書同樣吸引了我,它的主要寫了:主人公烏丟丟從木偶變成了有血、有肉的人,并在珍兒和吟老的感召下成了一個有思想有感情的真正的人,之后,烏丟丟一意孤行,不辭而別,這讓對他呵護有加的珍兒和吟老是一個很大的打擊,到是,他又回來了,卻聽到學校著火的事,他一路飛奔去學校,沖進火場救珍兒,不幸的是他被燒的只剩一條腿。后來,被燒剩的腿融進了珍兒的腿里,珍兒的腿好了,可烏丟丟卻從此化為烏有了。

  烏丟丟是這么勇敢,不顧自己會怎樣,就沖進火場救人,我連他的萬分之一都不如,有一次,我和媽媽在南潯逛街,剛走到索菲特牛排店門前,一幕讓人心酸的畫面浮現在我的眼前:一位老太太要從平地跨上一節階梯,將手里的垃圾扔進垃圾桶,可腳被階梯絆了一下,眨眼間摔在了地上,發出了疼痛的叫喊聲,我的心像是被刀子插了一下,我剛要跨上前去扶那位老太太,轉念又想:新聞上經常爆料有一些老人假裝摔倒,讓一些好心人扶他們起來,卻被他們誣賴,怎么幫呢,失去幫她呢還是不去呢,這兩個念頭在我腦海里爭斗。我一狠心,算了,如果那個老太太訛我們的錢也就算了,要是爆料到電視上,我和我親人的臉往哪擱呀,我一轉頭,頭也不回地走了。說到這,我真是無地自容啊!

  我非常喜歡 讀《烏丟丟的奇遇》這本書,它使我明白了:“有愛滋養的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命”,讓我們像烏丟丟一樣用愛來回報他人吧,世界將因此變得更加美好!

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    《一夜的工作》描寫總理一夜辛勤工作的情形,表達了人民群眾對周恩來總理的敬愛之情。這篇文章,真實生動的告訴我們敬愛的周總理工作辛苦,他的生活非常簡樸。這使我受到了很大的教育,從而更加想以周總理為榜樣,做一個對祖國有用的.人。...

  • 童年經典讀后感(精選23篇)

    每個人都有童年,并且每個人的童年是不一樣的,可是,我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們在家里是獨生子,是父母親的手中寶。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。...

  • 教學勇氣讀后感(精選24篇)

    第二章:一種恐懼文化一一教育和分離的生活。我認為本章,首先,通過剖析恐懼,指出恐懼讓教師分離。然后找出引起教師恐懼的三個原因:學生心中的恐懼,教師內心的恐懼,客觀主義的錯誤認識方式。最后指出,我們不要害怕恐懼。...

  • 慈母情深讀后感(精選25篇)

    咱們都在父母的愛中長大。父母的愛,是慈祥的笑容,是親切的話語;是熱情的鼓勵,是嚴格的要求。我讀了《慈母情深》這篇文章后,我感受到了父母之愛的深沉與寬廣,更加感受到了這位母親的偉大,為了自我的兒子有出息,她不管多辛苦都無怨...

  • 《雪域豹影》讀后感(精選24篇)

    最近,我看了一本書名叫《雪域豹影》,讀完后,我深有感處。這是沈石溪寫的一本書,書中描繪了這樣一幅畫面——有一只名叫阿燦霞的母雪豹和一只名叫日食生的公雪豹正在打獵。...

  • 《教學勇氣》讀后感集合(精選24篇)

    與《五十六號教室的奇跡》相比,《教學勇氣—漫步教師心靈》這本書理論性更強,讀起來有些艱深,已經放棄逐字閱讀的我,此次不得不一字一句細細品讀。...

  • 工作重在到位讀后感(精選21篇)

    《工作重在到位》這本書從“工作到位”的效果、要點、心態、思維和行為準則等五個方面來闡述“工作到位”的重要性。讀完這本書后,我感觸頗深。作為一名混凝土實驗員,我感覺應該學習其中有益的觀點,促進自己的工作更上一個新臺階。...

  • 為你自己工作讀后感集錦(精選23篇)

    工作,是上天賦予我們的使命,為你自己工作讀后感。把自己喜歡且樂在其中的事情當成使命一樣去完成。工作,就是付出努力達到所在的目的。一個人對工作所持有的態度和他(她)本身的性情以及做事的才能有著密不可分的關聯。...

  • 《工作無小事》讀后感(精選25篇)

    《工作無小事》這本書所描述故事讓我感觸很深,21個本職工作中的小事引起的一個大悲劇,現實工作中的失敗,常常不是因為十惡不赦的錯誤引起的,而是那些一個個不足掛齒的“小錯誤”造成的。...

  • 教學勇氣讀后感 集合(精選22篇)

    我在讀自我的局限好潛能’這一節時感觸很深:同一個人可能第一天上課很精彩,第二天卻教得一塌糊涂。盡管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論,但在這種練習當中,我們要求把他作為認識自己的源泉來認真對待。...

  • 《我的媽媽是精靈》讀后感(精選22篇)

    我看了一本書叫《我的媽媽是精靈》。這本書主要說的是愛。所以大家一定要珍惜眼前的東西,同時也要愛生活,等你愛上你的生活,你的眼前會一片明朗,只要你愛世界就會有很多的收獲。這本書讓我受益匪淺。...

  • 《大衛·科波菲爾》讀后感(精選21篇)

    《大衛科波菲爾》聽起來像是一個人的名字,我心里想這怎么可能是一本書呢?今天我確實見到了這本書,讀完后,我受益匪淺。主人公大衛科波菲爾一出生就失去了父親,母親也是再嫁給了卑鄙的人,這人對大衛和他的母親極為苛刻。...

  • 寶葫蘆的秘密的讀后感(通用25篇)

    我看了一部電影,叫《寶葫蘆的秘密》。這部電影主要講了:一個叫王葆的小男孩夢見他放學后釣魚時釣上來了一個寶葫蘆。他對數學一竅不通。讓寶葫蘆幫他。...

  • 邊城讀后感(通用22篇)

    午后,陽光正好。捧一杯香茗,靠著窗,感受著《邊城》中淡至無形的意境,被書中的淡淡憂傷觸動。總感覺《邊城》就像是那寥寥幾筆,輕描淡寫的國畫,所有的人都隱沒在那朦朧飄渺的山水中,所有的故事就那樣安 安靜靜的發生著。...

  • 《工作重在到位》讀后感(精選21篇)

    只有每個人把自己的工作切切實實做到位,才能提升我們的整體形象,改善我們的發展環境,實現奮力追趕的目標。工作到位與不到位,有時候就相差那么一點,但造成的`后果,卻往往是“差一點,差很多”。工作做到位,要有專注的做事態度。...

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