國培園長心得體會2023（精選26篇）

國培園長心得體會2023 篇1

　　隨著幼教事業的迅猛發展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結經驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

　　通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　首先教師要有良好的師德修養。

　　1、不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

　　2、熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養他們良好的行為習慣。

　　3、具有嫻熟的業務能力。現代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

　　其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

　　最后教師要學做會反思。應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　隨著家長教育觀的轉變，對孩子期望值的增高，提高教師的素質，就成了培養二十一世紀建設人才的保證，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應盡快全面加強自我修養，提高自身綜合素質，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務而拼搏進取 。

國培園長心得體會2023 篇2

　　通過國培學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

國培園長心得體會2023 篇3

　　20xx年10月10日，我帶著憧憬來到了河北師范大學。下了車來到師大東門，首先映入眼簾的是一座大廈，上面掛著四個字“國培大廈”。這時候我的心里更是有一種喜悅、自豪的心情，感覺自己很幸運能來到這里培訓。

　　在這次培訓中，有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講座，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。下面談談我的一些感受。

　　首先，教育學生要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。老師愛學生，表現在對學生的尊重、信任以及對學生的嚴格要求上，但同時又要注意到學生的個體差異，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，要使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”。

　　最后，我還認識到，一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到三個關注：一是關注學生。從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，這是一節成功課堂的必要基礎。二是關注數學的特點。抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學的趣味，樂學、愛學數學。三是一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　這些天的學習不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱愛教育事業。而且本次培訓還給我許多思考，我深刻的體會到自己有很多東西要去學習，比如怎樣成為一個受歡迎的數學老師，怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。今后，我會更加努力，爭取為教育事業貢獻自己更大的力量。

國培園長心得體會2023 篇4

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

國培園長心得體會2023 篇5

　　今年，我非常幸運地參加了“國培”教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　“國培計劃”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。

　　“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

　　“國培”學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

　　“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

國培園長心得體會2023 篇6

　　首先感謝國培計劃，感謝班主任彭老師，彭老師嚴謹而幽默的人格魅力，對學員的關愛讓學員無比感動。讓每個學員在輕松愉快的氛圍中培訓學習，透過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自我，多多吸取別人的經驗，使自我在國培中成長。

　　回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責重大、知識貧乏。

　　在培訓期間，我們聆聽了專家、教授的精彩報告，一線的優秀中小學校長治校經驗專題講座，收獲受益非淺，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的專業標準、辦學理念、辦學思想及治校方略等綜合素質。本次校長培訓，從培訓前期工作到時間安排、培訓形式、培訓內容等工作上都做了周密、細致、精心的考慮和安排。通過學使是我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究的意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了新的認識和進一步的了解，現將自己在學習中的認識和體會的粗淺的匯報如下：

　　一、反思總結，做一名有思想的引領者：

　　(一)專家引領，更新理念。

　　在學習期間，我們聆聽了幾位專家教授和校長的報告。這些報告內容博大精深，對于解決我們在教育教學及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學宗旨、目標、思路、理念、策略等，校園文化建設和樹立德育為先的理念，提高工作水平和管理層次，以及在今后的教育實踐中必將會產生重大而深遠的影響。理論學習專題突出了以提升理論知識為重點，突出了對校長們的理性思考以及宏觀思維能力的提高，具有指導性、針對性、方向性、實效性和操作性。

　　(二)作為校長要加強學習，提升管理能力。

　　俗話說：“當好校長容易，當一名好校長就很難”，那么我們就必須加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。

　　1.做一名善于學習的校長。校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規律和教育方法和義務教育學校校長專業標準，提高我們自身的理論水平，學習其他學校的先進經驗和優秀校長的管理經驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。如果不從事學習，就沒有可持續發展。校長自身不發展，學校更無新容顏。因此，校長要不斷的學習，才能不斷的提高自身素質和領導能力，才能成為教學的引領者。所以，校長應該具有引領力，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就能不斷的積累經驗和提高自己，向著引領型校長步步邁進。

　　2.作為一長要具有管理才能。一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小說家沒有想象力一樣。校長只有理念，沒有管理才能也很難使學校向前發展。

　　3.作為一長應該具有敬業、公正、清廉、寬容、擔當等人格魔力。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產生極大的積極性，從而為實現校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創造性的工作。

　　4.作為一長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據辦學規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創造多種條件，使學校的常規管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協調一致地完成學校工作的總體目標。

　　二、通過培訓學習我今后的努力方向

　　認真學習：教育的發展關鍵看學校，學校的發展關鍵看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、辦學有特色。教育的改革任重道遠，校長是帶頭人，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有正確的引導方向，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一長，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!

國培園長心得體會2023 篇7

　　本次舉辦的英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談談教師對培養學生良好學習習慣的策略。

　　一、聽的習慣

　　學習英語從＂聽＂開始。＂聽＂是＂說。

　　只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示范發音，用心聽他人說英語是相當重要的。學生愛模仿，善模仿，還好表現。課堂上，常有學生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結果導致自身發音欠準，而且還影響了他人。

　　二、說的習慣

　　積極參加語言實踐活動，是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看，學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內容均來源于學生學習及日常生活，為學生所熟悉的，教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性，這是培養大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設計好教學，創設情景，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。

　　三、讀的習慣

　　閱讀能力是一種領會理解能力，是學生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據其方法和要求可分精讀和泛度。根據其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說，應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養成。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學生學習英語的主要內容之一。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領讀。授課前，教師先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。

　　四、寫的習慣

　　在書寫前學生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內容的識記。在寫過后還應要求學生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯系。

　　總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養形成的。學生學習英語，主要通過課堂教學形式，所以，良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。

國培園長心得體會2023 篇8

　　參加國培時有幸去夏邑第五小學參觀學習，一進大門就感覺到了以人為本的教育理念。我被他們的校訓：我很重要。校風：陽光一樣的溫暖。教風：雨露一樣的滋養。學風：禾苗一樣的成長。我被這幾話深深震撼著，幾句話透漏出了這所學校校長的智慧與能力。我們隨著張校長的腳步走到了校園里，張校長說他們的教學樓的結構是U型的，這三棟樓的名字分別是摶土樓，喬木樓，和淘金樓，學校的廣場叫星火廣場，操場叫若水操場。他們的命名是根據我們的金木水火土來命名的。聽到張校長這樣解說的時候更是佩服的五體投地。很少有校長去這樣命名的，可見這所學校校長的深厚文化底蘊和自己獨到的見解。因為在古代金木水火土同梅花五個花瓣有著內在的聯系，古人創作的“梅花篆字”代表著“幸福、快樂、健康、平安、長壽”它強調整體概念，旨在描述事物的運動形式以及轉化關系。陰陽是古代的對立統一學說，五行是原始的普通系統論。看到這里估計大家就會更加明白校長為什么這樣起名字了。可見校長對學校給予的厚望。

　　我們跟隨張校長的步伐來到了會議室，看到了這所學校的正校長王校長，被王校長的氣場所折服。王校長在做報告中講到，她深信一個好校長就是一所好學校。因為校長的態度決定學校的高度，學校的高度決定學校的視野，學校的視野決定學校的格局，學校的格局決定學校的定局。所以校長很重要，所以她就不停的努力，不停的承擔任務，承擔別人不愿承擔的任務。因為只有這樣才能成長自己，也讓自己在機會來臨時抓住機會。王校長特別喜歡讀書，她說她認為最漂亮的地方一定是有書的地方。她組織老師每月都有讀書沙龍，因為她認為閱讀與積累是教師成長的源泉。老師要給學生一滴水，老師們就要有一條源源不斷的河流。在這個學無止境，教無止境的環境中，我們只有武裝自己的大腦才能讓自己的教材活起來，課堂豐富起來。最后王校長用一段話結束了自己的報告，書中自有黃金屋;書中自有顏如玉，書可以陶冶我們的情操，讓我們的生活更加豐富多彩。讀書不能改變我們人生的長度，但可以改變我們人生的厚度。讀書不可以改變我們人生的起點，但可以改變我們人生的終點。讓我們在讀書中發現最美的自己吧。

　　一個人走得很快，而一群人走的很遠，優秀的學校都有優秀的團隊。今天一位九月份才來到這所學校的老師分享到，在夏邑五小每個人都很優秀;每一個人都很努力;而每一個人又都在學習。從這句話中就能看到夏邑五小的老師們個個都是精兵強將，個個都在書寫著自己最美麗的樂章。此時我想到了卡爾雅斯貝爾斯曾說過：教育的本質就是一棵樹推動一棵樹;一朵云推動另一朵云;一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　走出去，引進來讓我們不斷地提升自己，從而更好的培育好我們的學生。

國培園長心得體會2023 篇9

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。人生就是不斷學習的過程，因此，這次培訓對我們來說是莫大的幸運。通過此次培訓，我獲益良多，以下就是我的心得體會：

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要。”這句話，讓我們很快就融為一個集體。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　　培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

　　四、總結心得，做好教育工作。

　　1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

　　2、愛崗敬業，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。

　　3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

　　4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。

　　5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業理想而努力。

　　6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

　　選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環境、新機遇、新發展，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，一個小學語文老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。

國培園長心得體會2023 篇10

　　很榮幸有機會參加本次培訓，作為一個從教18年的老師，我第一次參加總輔導員國培，我很珍惜這次機會。9月12日下午我來到了新鄉河南師范大學，校園內風景優美，文化底蘊深厚，隨處可見努力學習的學生，漫步校園，讓我想起了自己上學時的美好情景。

　　學習期間，我既激動又興奮，能跟這么多的老師一起學習，共同成長，心中充滿幸福感。

　　每一天，學員們胸前都飄揚著鮮艷的紅領巾，這更增強了我作為一名輔導員的使命感。每一天我都在認真聆聽專家們的講座，收獲更多的少先隊員的知識。這次學習中，專家們系統全面地介紹了少先隊的基本知識，輔導員的工作職責與要求，當前全國少先隊活動開展的過程、方法與取得成效，以及將來少先隊的工作方向。

　　趙國強老師從輔導員的初任期、成長期、骨干期講述了“成就少先隊總輔導員幸福人生”使我們深刻認識到了總輔導員工作的意義，樹立認同總輔導員價值的光榮感。明確總輔導員崗位目標責任，以完成工作任務為目標，初步掌握總輔導員基本知識技能!鄭寧遠老師很形象的講述了“用好少先隊標志禮儀加強少先隊儀式教育”!柯英老師通過把握少先隊輔導員崗位職責和專業要求提高少先隊輔導員政治素質講述了“少先隊輔導員的專業化成長之路”!少先隊輔導員是少先隊教育思想性的引領者;是少先隊組織發揮先進作用的實踐者;是少先隊自主性的輔導者;是少先隊活動實踐性的創造者。王瑩瑩老師理論加經歷語重心長地傳達了“第八次全國少代會精神學習輔導”!提出了對少先隊輔導員的總體要求：做少年兒童政治思想的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者、良好發展環境的營造者!蔣占峰老師幽默風趣的以自己的親身經歷講述了“少先隊輔導員的思想政治素質與教育情懷”!教師，承擔著教書育人的重任，不僅是美好價值的堅守者和弘揚者，更是人類文明的傳承者和創新者;做真的追尋者、善的傳播者、美的創造者、愛的踐行者!

　　這些天，我們傾聽了專家的講座，受益終生!這些名家從不同的角度、不同的領域、不同的層次、不同的方向為我們注入了多元素的知識能量!

　　學習之時有盡，而學習之樂無窮。走進新時代，作為少先隊輔導員是一種榮譽，更是一種鞭策，我深知，在輔導員的這條道路上我還有很長的路要走，只有自己不斷的去發現、學習、交流，反思，不忘初心，耐住寂寞，才能走得更遠、更好、更堅定。

國培園長心得體會2023 篇11

　　x月x日，我有幸參加了第x期“國培計劃”xx省鄉村教師能力提升的培訓學習，按照學習進度和課程安排，結合本次實際學習情況，先進行了綜合培訓和選修培訓，以及聽各位專家、教授的精彩講座和理論知識，使我非常珍惜這次難得的學習機會。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新與積累。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。下面就我的心得體會談以下兩點:

　　一、樹立現代教育思想理念

　　如今現代化社會教育目標，要立足于當前，展望于未來，對社會發展對人才要求的變化和適應未來社會的要求。培養學生的學習興趣能力，培養學生鍛煉身體的意志品質，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，樹立了全新的理念，積極探索上體育課的專研。

　　改進的教學理念和教育教學方法以及每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，了解他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

　　二、高自身素質及專業知識水平

　　加強自身體育素養和修養，提高對體育知識理念和專業技能的學習，理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，幫助學生尋找原因，提供具體指導，站在學生的立場，了解學生的心態。尊重它們的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生實際情況出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發學生體育興趣的方面去教育教學，從而逐步提高學生的身體素質能力。

　　總之，在這次培訓中我受益匪淺，回顧這幾天的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識。在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

國培園長心得體會2023 篇13

　　今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結于下：

　　一.從思想上，徹底轉變對教育的認識。

　　人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產生職業倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態去投入到轟轟烈烈的教育事業當中去。

　　二.學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯系，形成游刃有余的教學技能。三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

　　我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經說過，教學要因材施教，我們要經常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發現他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導。曉之以理，動之以情，導致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權交給學生，在必要的時候，進行恰當地指導，讓他們培養探究合作的學習方法，使學生具有開拓創新的精神，培養成可持續發展型人才，真正成為社會的主人。四.學以致用，使學生把知識轉化成為能力。

　　我國的教育，與發達國家相比，孩子們缺乏創新精神，學生容易造成高分低能的現象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當地運用，真正把知識轉化成為能力。培養孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現自己的人生價值。

　　五.真正使自己從教學匠轉變成為教育藝術家，贏得桃李滿天下。

　　我們教師的職業是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業業，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態去工作，充分發揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

國培園長心得體會2023 篇14

　　學習是燈，努力是油，要使燈亮必須加油。12月23日上午，我有幸參加了國培計劃教師高端研修班開班，來自全省210位教師相聚在一起。在開班典禮上，河南大學教育科學學院的劉先鋒老師對此次培訓安排作了詳細的說明，提出培訓目標是：養師德、提師能、會研究、善反思。李萍主任對帶教老師和參訓學員提出了殷切的希望。由此開啟了愉快的研修之旅。

　　學而時習之，不亦樂乎?本次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級教師，教育專家，他們個個都在教學領域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學習》，揭開了“深度學習”的神秘面紗，通過大量舉例，呈現不同小學數學版本的教學案例，讓我們領悟到：深度學習是在教師的引領下，學生圍繞具有挑戰性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。張范輝老師的《教師的價值在哪里》告訴大家“數學課堂要為理解而教”，教師的產品是學生和課例，教師的價值在于把數學知識的學術形態(冰冷的美麗)轉化為教學形態(火熱的發明)，數學教師不是創造數學知識，而是創造師生對數學知識的理解過程。蔣守誠老師的《指向深度學習的主題單元整合拓展教學》大家歡迎，因為這是一場集互動、課例、講座為一體的報告，聽過以后，我們對《課程標準》的理解、“大單元教學”的系統化建構、各種挑戰性問題的設計都有了全新的認識;蔡宏圣老師的《數學史的價值與意義》，讓我們領略到了融入“數學史”課堂的寬闊和深厚;儲冬生老師的《關注練習：從形式走向實質》更多的是關注練習課的教學，充滿了教學智慧……

　　從“深度學習”到“教師價值”，從“數學史”到“關注練習”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯系我們平時的數學教學，教師們埋頭苦干，總感覺課時嚴重不足，上課知識點勉強講完，根本就沒有練習和訂正的時間。“有效的數學學習活動不能單純依靠模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。有的老師忙于讓學生刷題來提高成績，其實是違背教學理念的。對于書上眾多的練習，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習題讓學生練習，教師要研究命題方向，特別是熟悉數學《課程標準》的內容闡述。我們實在是對《課標》關注太少，它可是指導我們課堂教學的方向標啊!真實課堂其實就是扎扎實實，本本真真。

國培園長心得體會2023 篇15

　　國培，讓我切身感受到國家對基礎教育的高度重視及網絡教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網絡平臺，為我們提供了這么多優質資源，給我們的教育教學工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學校生活是師生共同經歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應倡導體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉變觀念，調整心態，平等真摯地和學生建立良好的師生關系，要用心經營，情感真摯，言行一致。還要學會“容”納一切，正視現實，比如學生的表現、成績、來源等。同時我們要用欣賞與發展的眼光看待學生，多發現他們的閃光點，多表揚、少批評„„從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現教而不教，從而實現成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。

國培園長心得體會2023 篇16

　　非常榮幸能參加此次培訓也感謝領導能給予我此次機會。在諸多優秀的教師中，我非常平凡，但在千里之外的家鄉，我的學生心中，我卻相當于一個世界。可以說，在祖國的各個鄉村里，有千千萬萬個平凡的“我”在做著重要的事。

　　我們渴望給予孩子們更好的教育，但資源有限，所以參加這次“鄉村教師訪名校小學語文教師高級研修班”真的是意義非凡。我們聆聽的不僅僅是教育專家高水平的講座，更是優秀的靈魂對我們的啟迪，令人受益匪淺。

　　首先，國培學習時的反思讓我意識到自身的不足。

　　實施教育改革，觀念指導很重要。通過專家的講座我們學習到了許多先進的教育理念和方法，不一而足。北京教育科學研究院的汪xx老師課后分享心得的時候說：“世界上最美的風景是人的思想，也許我們成不了思想家，但不能不思考。再美的風景匆匆而過，美麗也只是浮光掠影。”此次國培為我們呈現的是思想的饕餮盛宴，我們求知若渴，但如果因為自己思維的局限而不能消化，無法將濃縮的精華進行拓展和內化，則是莫大的遺憾。坦白講，在思維能力和專業素養上我還有很大的進步空間。

　　然后，通過培訓我深刻明白了閱讀的重要性。

　　我們要進步和發展，觀念更新是前提，專業提升是基礎。教育改革需革人的素養。我們有不足該怎么改進呢？專家給了答案。為我們授課的專家有白發矍鑠的先生，有英俊儒雅的青年，有端莊優雅的女神，有智趣幽默的“喵嗚”……準確來說，用簡單的一個詞來形容他們太過蒼白，他們有著極豐富的個性和魅力，但素養上都有著一點共性——博學多知，底蘊深厚。這是極高的榜樣，我們要進步，最好的方法就是廣泛閱讀，終身學習。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信，不易辯證全面地思考。同樣的，我們還要教會孩子閱讀。我們教授語文，語文學科的基礎就是閱讀。在教學中我們培養孩子的聽、說、讀、寫能力，但沒有閱讀作為基礎，孩子的其它能力也很難得到提升。閱讀是沒有止境的旅行，我們不僅要窮極一生去探尋，還要帶動更多的人前行。

　　其次，反思探索后必須要理性踐行。

　　教育需要思想與理念，更需要路徑方法和行動。先進的教育思想和方法指引了我們前進的方向，但我們不能只是盲目地復制，我們要結合地區、班級及自身情況，去思考如何應用并改進自己的教學。

　　聆聽了全國優秀教師、優秀班主任老師的課，再參觀北京市豐臺第一小學后，我受到了極大的震撼。從前只是主觀認識城鄉差距，如今眼見為實，教育資源、學生素養差距大得超乎想象。最近一則“當小學生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈，朝師附小的孩子們從小就培養了的探索精神，鉆研精神，獨立思考能力和擁有團體課題研究體會，起點已經高得令人望塵莫及。經過國培，我由震撼變得理解。城鄉教育發展的不平衡確實存在，我們該如何實施適合農村的教育，讓農村的孩子們也能領略和擁有別有洞天的天地呢？

　　我們的孩子也許上不了朝師附小、史家小學、豐臺一小，家長和老師的素養也參差不齊，但我們也可以有適合自己的探索，化差距為差別，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發展。培訓只是開端，我們返鄉后要持續提高自身素質，深耕教育教學，去不斷滿足人民日益增長的對優質教育的需求。

　　再次，通過培訓我更堅定了傳統文化是踐行的重要內容。

　　游覽博物館令我們領略了中華民族悠久燦爛的文化，內心滿滿的自豪感，也開始重新審視和認識傳統文化。多位教授講到繁體字簡化后文化的流失，郭振友老先生和姚計海教授不約而同講到了“聽”字的簡化。“聽”的繁體字是由“耳、壬、直、心”四字會意，整個字的意思就是聲音通過耳朵直達于心，用心領悟。而簡化后原本的“耳”字旁變成了與“聽”風馬牛不相及的“口”字旁，文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國不僅是世界上的四大文明古國之一，文明傳統也未曾中斷過，5000年歷史的淘沙篩選出優秀智慧的文化，我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩詞文言文的比例，大受師生的歡迎。小學語文是根的工程，花的事業。培訓之后我們內心有了一顆種子，我們要去影響更多的老師和孩子，傳承國學優良傳統，傳承教育理念，播撒更多的種子，循環往復，生生不息。

　　最后，國家真誠的關懷照拂了我們的心靈，仿佛春雨滋潤了心田，令我們有著滿滿的幸福感和獲得感。

　　此次國培突顯了國家教育改革對農村教育的重視，兩周課程有著精心設置，不僅從思想和素養出發，還關注教師的心靈和職業幸福。感謝國家，感謝主辦方的每一位成員，感謝同行的老師，您們辛苦了！祝愿大家身體健康，工作愉快，再會。

國培園長心得體會2023 篇17

　　雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業的英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰自己的英語教學。

　　回顧自己的國培學習經歷，感受頗多，拿到學員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為廣西浦北縣小學英語二班的學員了！

　　本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。

　　為了激發學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據理論指導、活動范例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。

　　理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，學習之余又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平！這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓。

　　培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村小學教學中的“多科”教師。

　　培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。

國培園長心得體會2023 篇18

　　20xx年11月6號到11月20號我很榮幸參加了在湖北大學舉行的20xx國培計劃中小學班主任高級研修班的學習，在此次學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。這次的培訓學習，我的感想很深。下面就談談我的幾點深刻體會。

　　首先，我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

　　其次是用心。11月14日，我有幸聽取了湖北省特級教師桂賢娣的報告。她一天的報告，聲情并茂，輕松活潑，沒有條條框框，充滿童趣，使會場仿佛變成了小學的課堂，充滿歡聲笑語。桂老師個子不高、衣著樸實無華、臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……聽完她的報告，她的那份堅持與堅守，那種純真與質樸，那種自信和瀟灑，那份開朗與活躍，給我留下了深刻的印象。　桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長經歷。每個環節都是由精彩無比的小故事串連而成。大家被她的事跡所感動,被她的激情所感染,被她的人品所折服。桂老師是個用心的老師，唯有用心才是桂老師成名的秘訣。桂老師也是一個聰明睿智的人，她處理的幾個案例足以說明這一點。在《打架鬧劇》里，兩個男孩打了架，桂老師沒有讓他們檢討，也沒有批評他們，而是別開生面的讓他們寫打架作文，圍觀者點評……。只有大智慧的老師才能與學生融為一體，才能贏的學生的尊重。

　　通過桂老師的報告，我有如下收獲:

　　1、首先要做一個快樂的人。從她身上，我學習到，凡事都要有一個好心態，每個人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態度。心態的不同，會給我們帶來完全不同的生活質量。教育學生亦是如此。

　　2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材，要看到生活中人性中美的一面。平時要善于多觀察學生，了解各類學生的特點，即而因材施教。

　　3、要做一個充滿熱情的人。興趣是最好的老師，只有真心的熱愛才能做好每一項工作。老師的熱情不僅要體現在對學生的熱愛，還要體現出對家長的熱愛。

　　最后是做一個智慧型的班主任，田恒平教授為老師們做了一場管理《無為中大成》的精彩報告，風趣、幽默、發人深思，很精彩，場內不時爆發出熱烈的掌聲。田教授一米六幾的個頭，用他自己的話說長得有點謙虛，然而他的報告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，讓我感覺到學習真是一種享受。他對老子的“無為而治”是非常贊賞的。他認為作為教師，要給學生搭建一個成長的平臺，需要教師像唐僧一樣，做個“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現、成功的機會留給學生，教師要學會向學生示弱，這樣來增強學生的信心和積極性。教師要確立發展的目標，帶著你的學生執著的向著目標走下去，這樣來引導學生自主發展。田教授認為，班主任在管理班級的時候，要做到無為而無不為，即進一步深刻理解到學生是自我發展的主人，老師要做一個旁觀者，一個智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應當像李世民那樣善于用人，知人善任。班主任必須放手放權，要相信孩子，放手讓孩子自己管理自己，充分調動孩子自身的潛能，人盡其才，物盡其用。讓各種能力的孩子都有展示才能的機會，發展個性。教師要有發展的眼光看待學生。讓學生獨擋一面，把機會留給學生，最終達到學生自主管理的目標。“教育不在于分數，不在于應試，在于成就一個人的幸福人生。”

　　在長達七個小時的專題報告中，田教授引經據典，古今中外，涉及了企業管理、政治管理、團隊管理等方方面面的內容，海爾集團總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來，卻又能詳盡道來，學識之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠，深入淺出，氣氛融洽。他從人們最熟悉的人物入手，從管理的角度對人物關系，性格進行分析，令人大開眼界，打開對班級管理的新思路。經過這次培訓學習，感覺心靈經歷了沖刷與碰撞，思想上得到磨礪與升華，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更從容平和、爭取做一個智慧型、有個性的班主任。

國培園長心得體會2023 篇19

　　在學習中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會。20__年11月上旬，我有幸參加了由信陽師范學院承辦的“國培計劃(20__)”青年教師助力培訓初中數學教師培訓，培訓內容豐富形式多樣，由集中培訓和觀摩兩部分組成。此次培訓，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，同時提高了自己的數學理論素養和能力素質。

　　在培訓期間聆聽了戴啟學老師的《論課程目標中的數學基本思想》，李書昱老師的《從實用出發開展數學教學研究的嘗試》，張明亮老師的《數學思想方法與教師專業發展》，沈品祥老師的《初中數學解題策略在課堂教學中的應用》，盛勇老師的《傳統與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學感悟教育發展，我認識到只有不斷地學習，才能不斷地進步。專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發人深省。下面，結合本次培訓談下我的感觸：

　　更新教育觀念，提高認識。數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。數學課程內容的組織要重視過程，處理好過程與結果的關系;要重視直觀，處理好直觀與抽象的關系;要重視直接經驗，處理好直接經驗與間接經驗的關系。課程內容的呈現應注意層次性和多樣性。教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。在教學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理好教師講授與學生自主學習的關系，注重啟發學生積極思考。

　　重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力，表達能力的培養。盛勇老師明確告訴我們，學生沒有產生迫切學習的渴望，就不要開課!無論什么時候，都要把學生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數學課堂生動有趣?陳老師講的“勾股定理”這節課給了我很大的啟示。郝老師依據中學生的特點，創設充滿趣味的數學學習情景，充分發揮學生的主體性，以激發學生的學習興趣。首先，陳老師以畢達哥拉斯親身經歷的小故事為切入點，創設情景引入新課;接著，設置趣味拼圖環節，引導學生動手操作，小組合作，共同驗證勾股定理;最后，給出美國總統加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學生自己動手操作的環節，采用科學合理的評價方法等，這些都可以讓學生喜歡數學，喜歡上數學課。

　　要想成為一名優秀班主任，首先要學會當娘，其次要有童心，愛心，責任心。班主任要像親娘一樣關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的身體健康，關心學生的個性成長;同時班主任要像后娘一樣對學生嚴格要求決不驕縱，不包辦，不代替，不遷就，不姑息，鍛煉學生勇敢堅強，讓學生經歷風雨，自然成長;班主任要像丈母娘一樣對后進生有所偏愛，做到“特別的愛給特別的你”，要真心喜歡他們，深入研究他們，走進他們豐富多彩的內心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項未來工程，充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業，“這里需要熱心腸”。熱心，代表著滿腔熱情，矢志育人，永不言棄，永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐;明明不喜歡，仍理解尊重;明明很生氣，仍大度寬容……

　　一名優秀的班主任必須是一名優秀的教師。“好老師”當有嫻熟的教育教學技能，這種技能，體現在教有主張、因材施教、有教無類，體現在自己的學識魅力讓學生欽佩、自己的“絕活”讓學生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學生一個安全的心理體系。最后，學做一個“偷懶”的班主任，給學生展示才華的機會。

　　通過這段時間的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對數學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長，不忘初心，砥礪前行!

國培園長心得體會2023 篇20

　　通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理模式，注重思想情感領悟的教學管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前教師專業、發展、心里健康、現代教育技術應用等做了專題講授，引發了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注重培訓的組織管理、質量、方式、內容、服務，體現出培訓的人文和諧環境。

　　此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到實踐，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作的方式進行專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學員明確了今后承擔各類培訓的組織管理和服務工作。

　　總之，在本次國培計劃培訓中，我深刻體會到了作為一名培訓者教師，作為教育工作者終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；

　　知識上的積淀，教學技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者教師，我將會學以致用，結合我市區的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！此次培訓讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學員之間的信息交流和平臺互動。就像賀衛東教授所說，培訓學員之間的交流、相互影響、各地的風土人情都是很好的學習資源。應該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業成長。

國培園長心得體會2023 篇21

　　接到培訓的通知，我滿心歡喜，回到學校馬上打開電腦，然后把屬于我的學號和密碼輸進去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學習開始啦!我以前所未有的學習激情投入到了這次網絡培訓中，開始如饑似渴的求知。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優秀教師的教育案例和現身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國培計劃”的網絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續努力的。

　　作為一個工作在農村初中的英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論，如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“英語大餐”!

　　此外，我還認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

　　在以后的教學中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

　　第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

國培園長心得體會2023 篇22

　　我認為，“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，有利于提升我們實際的教學本領，國培的許多內容是因事見理而不是就事論事，是獨辟蹊徑而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟馬舊路，是反彈琵琶而不是順水推舟，是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。國培給我帶來了全新的教學理念，使我對教材教法有了更新更全面的認識。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，在此期間，我認真記下國培學習心得，積極發表文章，踴躍地與同行們參與互動交流，并按時高質量地完成作業。下面是我在這次培訓期間所學的點滴收獲。

　　一、更加全面深刻地理解了新課標理念

　　本次培訓，來自烏魯木齊市天山區教研室的蔡春錦老師為我們詳細解讀了新舊《課標》之間的差異，使我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

　　二、采他山之玉，納百家之長

　　我們還分別聆聽了幾位專家的講座，例如：石河子大學師范學院心理系郭力華副教授的《教師心理健康與學生心理輔導》、南京師范大學教師教育學研湯振綱副教授的《小學語文教學設計與基于課例的教學反思》、安徽省特級教師洪勝的《小學語文有效學習指導》、江蘇省特級教師高子陽的《兒童創意寫作教學談》和《整部書教學若干問題》，真使我令人耳目一新，受益匪淺。專家們的教學實踐和案例分析，給我們小學語文老師指明了方向之路，避免我們走彎路。

　　其次，我們觀看了四堂專家示范課。在課堂上，老師都當了學生學習的引導者，領進學生深入文本中去，很文本展開對話，挖掘文本中的閃光點。激發學生探究和解決問題，而且還借助于多媒體教學，讓文本內容形象和具體化，能讓學生更容易理解和讀懂文本內容。還把設計意圖和理念寫出來等等，這些教學都是值得我學習的借鑒。

　　三、國培促進我的專業發展，讓我不斷成長

　　這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學有了新的認識：

　　1、轉變教師的角色地位。新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度的培養。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。

　　2、重視學生參與式教學。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內容中，教師才能開展豐富的教學內容，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學內容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。

　　3、改變對學生的評價觀念。新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。

　　4、終身學習，不斷充電。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦擔由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　總之，這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。“腹有詩書氣自華”，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累，細細地品味，就會從學習中收獲精彩。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。

國培園長心得體會2023 篇23

　　有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間，我學習了教學專家孟老師和崔老師生動而活潑，課堂極富有文化底蘊的教學模式。全英教學，孩子們也能積極的互動，帶動的課堂很活躍，一些優秀教師和教學專家同課異構，各個都講的很棒，口語流利，令人贊不絕口。也和班上的各位優秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業知識的學習，同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。在這一次國培的學習中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平臺，讓我認識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學，讓我受到新課程下教學思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論知識，又實實在在地指導指導我的教學實踐。

　　一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野

　　英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。聽、說、讀是學生的必修，重點是通過多樣化的教學游戲，讓孩子能夠準確的掌握住，意在培養孩子的興趣，興趣是的老師。

　　我們必須以積極的心態面對教學，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教育形式。

　　二、學習優秀教師的教學經驗

　　“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。聽了同行英敏小學李衛華老師的課，讓我感慨頗多，雖不活力四射，但卻潤物無聲。聽了張會濤老師的課，讓我會覺得她的課件是做得那么的精美而欣喜，也應該是吸引學生最亮的點。聽了乾志會老師的課，讓我覺得原來激發孩子的激情，是需要一個有激情的老師……每位老師的課都各有千秋，都有自己需要去學習和肯定的點。為他們點贊。而反觀自己，不僅僅要提高的是業務水平，還有那份勇氣。

　　三、改進教學方法

　　在這次學習中，學到了有趣的教學方法，不再枯燥無味，以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的，特別是創設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據著同樣重要的位置，因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點深受學生的喜愛，在英語教學中合理地運用它們，將有助于解決學生的學習動機問題，使學生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。通過培訓學習，我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。

　　根據教材特點有效的組織、協調、引導學生進行合作學習。更為重要的是創設有利于合作的心理環境。在新課改課堂上，一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習，在課堂學習過程中處于主體地位，真正成為學習的主人。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，在教學中常常反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步，不斷改變自己的教學方法。

　　四、觀看英語優秀課，豐富英語教學經驗

　　我們從優秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內容問題出發，以知識技能的語言訓練為出發點，安排各項教學活動環節。在小學英語教學活動中，我一直認為學單詞、句子、課文這些內容很重要，而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要，有些不重要。在我以前的意識里，我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調節課堂氣氛，愉悅學生。

　　總之，通過這次培訓收獲很大，學到了全新的教學理念，使對新教材教法有了更新的認識，在觀看視頻聽講座，學到了全新的教學模式，我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。

國培園長心得體會2023 篇24

　　國培培訓學習雖是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。

國培園長心得體會2023 篇25

　　20_年12月16日，由南寧師范大學馬克思主義學院承辦的“20_年國培計劃中小學第一期黨建培訓班”在南寧市_酒店四樓會議室隆重開班。在簡短熱烈的開班儀式結束后，馬克思主義學院院長曾令輝教授為我們學員帶來了三場精彩的專題報告，分別為《新時代中小學黨建整體化建設的實踐路徑》、《解讀<關于加強全區中小學校黨建工作的實施意見>》和《中小學黨組織負責人黨建核心素養發展的實踐路徑》。本人作為學校年輕的黨務工作者，有幸成為本次黨建培訓工作的一員，并擔任本次培訓班的班長，參與班級管理，協助各位專家開展培訓工作。通過一天的學習，使我對黨建工作的思想站位有了更深層次的理解，對學校黨建常規工作的認識更加全面、更加深刻。結合我校的黨建實際工作情況，下面簡單談談今天培訓的幾點收獲。

　　一、必須發揮黨建工作推動學生德育工作的引領促進作用。

　　黨的十九大報告指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校黨組織應切實指導政教處、校團委等科室通過一系列主題教育活動營造氛圍，加強學生的思想品德教育工作。以黨建促團建為依托，潛移默化加強對學生進行理想教育，增強他們的共產主義信念，激勵他們爭做“有理想、有本領、有擔當”的新時代建設者和接班人。

　　二、必須在教師隊伍的建設中滲透黨建工作的精神。

　　一個學校的發展需要依靠全體教職員工的共同努力，因此除了切實發揮黨員教師的先鋒帶頭作用，更應該重視在非黨員教師身上滲透黨建工作的精神，通過黨組織牽頭，全體教師參與的方式，激勵更多的非黨員教師積極投入到教育教學工作中，讓他們感受到黨的先進性，并對黨組織產生向往之情，進而積極向黨組織靠攏，達成“把黨員培養成名師，把名師培養成黨員”的目標。

　　三、必須提高黨務工作者的黨建核心素養。

　　俗話說，打鐵還需自身硬。學校黨建工作能否順利有效的開展，取得預期的效果，與黨務工作者自身的素質息息相關。在新時代背景下，黨務工作者必須主動汲取黨中央最前沿的理論成果，在實際工作中貫徹落實上級黨委的指示精神，不斷提高自身的政治素養、專業素養和職業素養，從而更好的服務于學校的長期發展，致力于學生的個人成長。

　　本次培訓班才剛剛開始，以上的幾點收獲可能思考得還不成熟。面對后面的專題培訓，我將以更飽滿的熱情積極學習，主動結合實際情況，不斷反思以往工作中存在的不足，加強改進，力求在本次培訓中有所收獲，有所提高。從而更好地為今后學校黨建工作打下堅實的基礎。

國培園長心得體會2023 篇26

　　來師大參加這次初中化學國培剛三天我就感觸很多，專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思：

　　由于我們學校圖書室迎省檢，我趕到時已經是破冰訓練的尾聲了，看到許多同行興高采烈的樣子，我不得不在遺憾中結束了第一天的課程。第二天上午，聽的x教授的《班級管理》，她提到了當前學校紀律問題的現狀：學校紀律問題愈演愈烈；學生由內控走向外控；教師表現的疲憊與無奈。這不正是困繞我們許許多多同行的現狀嗎？想想我們現實中的對策，除了懲罰還是懲罰，但問題不是一天比一天更加嚴重嗎，甚至連課堂教學都受到了很大的沖擊，這正是我們農村中學普遍存在的現實啊，這正是我們急切需要解決的問題啊！

　　x教授并不是只用單純的理論來教授大家解決的方法，而是用實際的案例來揭示其中的道理，是啊，學生的行為是為了滿足他的需要，每個人都有滿足需要的獨特方式，只不過有的學生在滿足需要時選擇了錯誤的行為導致了紀律問題而已，而我們老師不當的獎懲使問題逐步升級。只有從原理上得到了認識才能得到解決問題的真正方法，我們要教給學生社交和遵守規則的技能，也必須給學生一定的指導和足夠的機會，讓學生學習和練習。x教授的紀律輔導方案讓我很是受益，而其中青蛙跳水和分享財富等幾個小游戲更是深深的吸引了我，幾個簡單的小游戲，學生不僅在其中練習了傾聽的技能，也有助于改善師生間的關系。

　　通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，我一定要抓住這次“國培”機遇，學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，讓我們的課堂更具有生命活力。國培研修學習的過程，也是我不斷成長的過程，教授的講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學習過程中會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚，做到心中有數，會在今后的教學中少走彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是的收獲。