中小學班主任學習體會
XX年5月9—5月12日在學校的組織安排下，我有幸參加了在西安的電子科技大學進行的為期兩天半的“名師之路_全國中小學班主任整體班級管理能力高級研修班”的培訓！通過這次學習讓我受益匪淺！也是通過這次學習讓我對班主任工作又一個重新的認識！
在5月10日早上我們早早到了會場，坐在最前排！主持人介紹了本次的主講人段惠民老師，他是中國教育學會會員，曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學術技術帶頭人，全國十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發表論文140多篇，著有《教學相長》等書。光聽頭銜都是個了不起的老師！可是聽了他的自我介紹才知道他是鄉村教師出身，更讓我對這位老師多了一些敬意！他的中心思想是在“做智慧班主任”首先更要感悟生活的智慧，人情練達即文章，天地之間皆教育，要善于以教育的眼光發現。他說萬物皆一理，隔行不隔山，做老師就要全面的發展自己，才能在任何時候發現自己的用途！在我們的生活中要善于發現，所謂生活即教育，教育即生活，社會即學校，學校也是社會。在一早上的時間里，我沒事有感覺到累，我被段老師慷慨激昂的演說所感染，在聽他講說這他在當班主任的一些經歷，不得不佩服段老師的智慧，同時這也是他用汗水換來的成績！他強調每個學生都是獨一無二的，不要自作主張強迫學生，做老師的更不能斷定一個孩子的未來！當遇到問題學生時，“多設身處地的為學生想，才能感受，理解學生的所作所為，想想當年的自己，就能理解今天的孩子”尊重學生是了解學生的前提，了解學生才是教育的前提！這時全場響起雷鳴般的掌聲！段老師講的很精彩，值得我們學習的東西也實在是很多！他還提倡當老師的首先要學會“忽悠”，所謂“忽悠”是要了解學生，他說沒有調查研究就沒有發言權，沒有活動就沒有德育！在日常的教學工作中應多了解學生的喜好，并且多組織活動，通過活動來教育學生！段老師通過講述自己的經歷告訴我們他在遇到一些棘手的問題是怎么處理的，尤其是對高年級學生的心理了解讓我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我們以后的教育教學工作中去！
5月11日早上出現在演講臺的是一位看起來很年輕漂亮的女老師，其實已經四十多歲，首先我就被她的氣質所吸引！全藝老師，首屆全國十佳班主任，北京市中關村第一小學教師！她的交流題目是“當個班主任不容易”這個題目說出了多少班主任的心聲！她以獨特的親和力迅速感染了在座的各位老師！首先她提出班主任的藝術根本就是真誠，看到這個我心理有一絲安慰，首先這一點我做到了！她提出第一是不應該限制孩子的行為，第二是應該了解特殊學生的具體情況，要善于發現孩子的優點特長，第三是強調了家長會的重要性！第四是情緒的轉移，第五是在教育過程中對個別孩子的注意，要注意自己的方式方法，注意孩子的修養，要注意細節問題，要以身作則！第六教師不應把與家長的矛盾轉換到學生身上。我覺得這些我在平常中都做到了，可能是做的不夠好！在今后的教育教學工作中應該更加的努力！其次她提出班主任工作藝術的基礎——愛心！聽到這里我心中竊喜我也很有愛心！在她的案例中使人記憶深刻的是韓韓媽，主要說了她怎樣與韓韓媽斗智斗勇，怎樣與韓韓之間有秘密，怎樣使韓韓那么相信自己，怎樣使一個在教室里坐不到20分鐘的學生最后考上重點中學，這其中愛心是少不了，也通過這樣一個案例，她講了家長與學生之間的問題，家長與老師之間的問題，學生與老師的相處之道等等！所有的疑難雜癥都在這個案例中出現了，但都被全老師的智慧愛心耐心所治愈！