家長對于雙減政策的心得體會范文（通用33篇）

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇1

　　作為一個小學二年級孩子的家長，過去2年加之幼兒園3年，5年的時間無論是經濟還是精力都讓我們這個普通家庭的一家三口背負著沉重的負擔。校外輔導從不應該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業更不應該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段。但是各類校外培訓機構鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮則更變本加厲。

　　“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長，希望教育部門能大力推進該項政策的執行，讓孩子有更多時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信國家的政策，更應該給與這些政策以充足的時間與耐心，讓我們拭目以待，檢驗其成果。

　　從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人。“雙減”政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的.情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處

　　“雙減”政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好的同時，擁有了愉快的童年。

　　其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇2

　　對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出國家這么大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

　　就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

　　事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的.“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。

　　“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑，還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

　　此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇3

　　“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。

　　首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

　　其次，厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。

　　對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養滲透。

　　例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養了孩子的責任心。

　　最后，家長要和教師協同，培養孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業性問題，可以多向老師請教。 “雙減”政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規律，提升家庭教育素養與能力，這才是最好的家庭教育。家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。“雙減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們三條建議：

　　一、幫助孩子養成好的習慣

　　好習慣的養成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。又如優秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養孩子的公民意識以及對家庭的責任感。

　　二、幫助孩子制訂學習計劃

　　建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若千個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數學練習一章節等，過程具體可操作，家長的監督也就更有效。三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。

　　三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

　　“雙減”政策剛公布，xx區xx學校三1班學生家長瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環境里，沒有堅定的內心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經歷來要求和培養我們的孩子。“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，也說起了自己的打算一一用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變為真正的假期，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。

　　學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區，做出一些不正確的行為，影響孩子的發展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。

　　在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業，家長不要隨便去質疑，要監督孩子按時完成。老師發布的注意和要求也要積極配合。

　　家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經歷；給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。

　　近日，xx辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，給我們的義務教育注入了一股清風。作為家長，在理性解讀政策的同時，更應該考慮如何借助這個政策，讓孩子回歸自然教育。

　　曾幾何時，周末和節假日是孩子們最盼望的，走親訪友，旅行觀光，欣賞大千世界的美麗，和同學一起體驗小橋流水、鳥鳴蛙叫。而現在這一切卻離他們越來越遠。周末和節假日成為了培訓班的代名詞，這些本該屬于孩子自由快樂的時光，被無情地掠奪了。而大量的碎片化的所謂“知識”，像注水般硬塞進孩子的大腦。要知道，我們的教育不是為了注滿一桶水，而是點燃一把火，點燃孩子對于知識的'渴望。孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。在義務教育階段，我們的主要任務是讓孩子養成好的學習習慣，擁有對知識的渴求。正如《寂靜的春天》作者蕾切爾。卡森所說：“知識的重要性遠不及感受一半。如果信息是種子，日后可以成為知識與智慧，而感受就是沃土，種子必須在其中發芽生長。童年就是準備土壤的階段。”教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。為了不讓這種內在的力量消失，我們家長需借助國家“雙減”政策的東風，配合學校，做好以下幾點：周末節假日，多帶孩子出去走走、看看，走進這個瞬息萬變的世界，接近豐富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，擁抱迥異的美食和美景，欣賞別致的建筑和自然，體驗和陌生人相處，適應各種氣候狀況，甚至知道如何避險和遇險后自救。看到的世界大了，孩子才能更加自信、積極、豁達。

　　周末節假日，多帶孩子參加親子閱讀、體育活動、挫折體驗和禮儀禮節活動。繁重的課外教輔活動，讓親子教育、情感教育都變成了奢望。家長和孩子的終日奔波換不來孩子自身對知識的渴望，更無法達到社會對家教、家風建設的要求。我們要杜絕一味的填充和教化，讓孩子在體育活動和體驗活動中練就健康的體魄，在與家庭成員的互動中提升自身的情感認知。結合家庭適當的引導，促進孩子自身的提升，最終達到自內而外的升華。

　　周末節假日，帶孩子多參加集體活動，多和同學朋友交流。我們的教育不應只強調知識的堆積，更應注重培養個體間的合作。繁多的課外教輔活動，擠占了孩子們用來交流、合作的大量時間，且過分強調了個體之間的競爭。我們不僅需要有能力的個體，更需要能拼搏的團隊。要讓孩子們在團隊探索中通過交流來理解求同和存異，要讓孩子們在體育競技中通過合作來體會競爭和友誼。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇4

　　對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。國家這么大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奮奮一息中又迎來了更大的打擊—本十將情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

　　就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

　　事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的`，但它的影響確實長期的“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沿錢人的孩子就沿機會卜學。在日前國家政笛鄉下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇5

　　因為幼兒園的安排，我也是第一次接觸到了親子閱讀，孩子在昨天回來跟我說老師要他們要求自己的爸爸媽媽跟自己看書，這算是這周的作業，一開始我還在納悶，這是哪門子作業，后來也是得到了班主任在群里的通知，我才正確的明白了親子閱讀這項特殊作業的意義。

　　對于這次親子閱讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的，但是這不代表我們就能當甩手掌柜了啊，我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識，這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且，孩子們現在都已經是大班的學生了，一切簡單的漢字也是可以認識了，但是一本童話故事書里面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子，現在我們要做的是什么，激發他們對漢子的興趣，這樣他們就會主動的去看書，從小就培養孩子喜歡看書的好習慣，我們就需要當他們的那另外五分之四，幫助他們去看懂一本書，去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。

　　家里的書房里，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來，第一章就是打火匣，我在非常輕言細語，充滿感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，后來是那三只大狗，說實在話，我是有點崩潰的，后來我也就找了一片簡單點的故事，跟他說：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開始他是非常不愿意的，每次讀到不認識的字了，我就在耐心旁邊提示，怎么拼的，我也會告訴他，這個字是什么意思我也會說明白，他慢慢的他就找到樂趣了，因為以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現在可以學會自己讀了，興致一下子就起來了，我神奇的發現，他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什么，這是我萬萬沒想到的，當他們往錯誤的方向去理解的時候，我就會做出正確的引導。一個下午的親子閱讀，讓我感覺到特別的充實，是非常有意義的一個下午。

　　現在的他總是會自己拿著書開始讀了，反正他現在很多的聲母韻母也已經學了，拼音對他來說不難，一旦遇到實在不會的地方了，就會主動的來問我，也會主動要求我給他買書了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學校前，給他養成了這么好的一個習慣，就特別的值得，我也終于意識到親子閱讀的重要性了，作為家長我會經常跟孩子開展親子閱讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養，何樂而不為呢。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇6

　　家庭教育是社會教育的一個不可缺少的組成部分，是學校教育的基礎，家庭教育也是社會教育的一個重要組成部分。家長是學生接受教育的主體，家庭教育是社會教育的一個重要環節，為了更好的做好家長工作，更好的教育學生，現將本學期家長工作做以下幾方面總結：

　　一、加強家校聯系，提高家長教育水平。

　　我們召開家長會，就當前家庭教育與學校教育進行廣泛而深入的交流。通過家長學校、校信通、班會課等形式，加強家長和學校之間的聯系。家長會上我們向家長介紹了本學期學校、班級、家長對學生的看法，對學校工作提出了自己的意見和建議;同時，針對家長教育孩子的熱點，我們還舉行了家校經驗交流會。通過這些工作，不僅提高了家長與學校之間的相互了解和溝通，還增強了家長們的理解與支持，取得了家長們的理解與信任，收到了良好的效果，還得到了家長們的大力配合與支持，使我們的工作得以順利的開展。

　　二、召開家長會，讓家長們能積極配合學校，共同教育孩子。

　　本學期初，我們針對學生的年齡特點，制定了詳細的計劃，針對學生的情況，為了讓學生有更好的發展，我們特意召開了家長會。家長會中，我們向家長介紹了學校和班級的情況，介紹了學校目前正在積極開展的教育教學工作，我們還向家長們介紹了學生在校的一些表現，讓大家覺得教育的重要性，學校與家庭，學生與教師的教育目的一致。這既增強了家長與學校的`聯系，也為我們工作的開展提供了有力的幫助，有力的促進了學校工作。

　　三、充分發揮學校和家庭的雙向互動作用。

　　家長和學校一樣，重視學校的教育，但不忽視家庭的教育。學校重視與家長的溝通，雙方要協調配合，才能取得好的成績，對學生的教育起到促進作用。我們通過開展一些活動，組織一些家長進行交流，通過家長學校、家長會，與家長共同探討教育孩子的方法，收到了一些成效。

　　總之，我們要更加努力地做好家長工作，使家庭教育與學校教育更好的結合，為學生健康的發展創造良好的條件。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇7

　　如火如荼的家庭互助學習活動，就跟火熱的暑假一樣，步入尾聲了。雁過留聲，作為家長除了舉辦前的忐忑不安、活動中的各種擔心以及送走最后一名孩子時的絲絲疲憊外，還需靜下心來，理理思緒，做個理性的思考：這個活動我們收獲了什么？

　　“烏鴉反哺，羔羊跪乳”、“誰言寸草心，報得三春輝”，這些詩詞名句孩子們都學過，都明白其意思，但在日常學習生活中如何領會并實際做到，卻是個現實問題。在互助學習中，我們發現有些孩子看到家長在忙前忙后做家務，會主動要求做個幫手，洗洗蔬菜、水果；飯后主動清理飯桌、收拾碗筷；實踐活動中，會主動拿些小東西，減輕家長的負擔。有些孩子則完全沉浸在玩耍之中，潛意識里就認為家長的付出是天經地義、理所當然的。兩相比較，感恩文化的教育顯有差距。學會感恩，并不是要求孩子對家長言聽計從，更不是要求孩子代替家長做家務，而是讓孩子懂得他們所獲得的、所擁有的并不是從天上掉下來的，要心存感激并珍惜，在一顆感恩心下端正學習和生活態度，在家長和學校的眾望中健康成長。

　　而如何讓孩子懂得并學會感恩呢？除了學校的教育以外，家長的以身作則尤為重要。都說父母是孩子最好的老師，家長的一言一行、待人接物直接影響到孩子的價值觀、人生觀。我們仔細觀察一下會發現，孩子身上很多地方都有家長的影子，比如家長喜歡看的書籍、影視劇，喜歡聽的音樂，喜歡吃的東西，喜歡說的口頭禪，說話的方式等等，孩子往往也都喜歡，這就是家長對孩子潛移默化的影響。所以說，家長在日常生活中要尊重自己的父母、長輩，在平輩之間要相扶相助，對自己所占用的自然資源和社會資源要常懷感恩之心，在大家庭、小家庭里培育和營造感恩文化，讓孩子始終熏陶在感恩文化之下，再加上學校的教育，我相信孩子會更深刻的理解“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的含義，并會在學習和生活中體現出來。

　　心智健全和身體健康是父母對孩子的期望。學習成績優異固然重要，但僅僅是文化課方面優秀，但個性張揚、沒有團隊精神且不喜歡鍛煉也是家長不愿意看到的。在互助學習中，我們發現有些孩子確實各方面都有優秀，不僅學習能力強，而且組織能力、號召能力也很強，且熱衷于社會實踐活動，孩子們都愿意跟他們一起學習和玩耍；有些孩子則不然。未來的世界更講究團隊的合作和能力，單槍匹馬、單打獨斗產生的力量遠不如一個團結合作的團隊產生的力量強大。所以，我們希望孩子在學校和家長的努力下，做到德智體全面發展，以后能在社會的各個行業中發揮充分自己的力量。

　　教育專家說：“現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習（學習能力），二是會與不同人一起共事（團隊精神），三是在不同的環境下都能生存（身體健康）”，在孩子的成長過程中，受各種因素的影響，他們的成長軌跡不可能同樣，以后的人生軌跡也各有不同，但掌握了這三大本領，他們都是一個心智健全和身體健康的人。

　　愿孩子們茁壯成長！

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇8

　　“雙減”政策剛公布，武進區清英外國語學校三PYP班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環境里，沒有堅定的內心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經歷來要求和培養我們的孩子。“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變為真正的假期，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。

　　學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區，做出一些不正確的行為，影響孩子的發展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。

　　只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業，家長不要隨便去質疑，要監督孩子按時完成。老師發布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經歷；給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的'成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇9

　　上星期五去學校開家長會，聽了李老師的“電子教學”專題講座。并觀看了“電子教學”的實地展示。

　　她說現在的孩子都是抱著鼠標、摸著鍵盤長大的。并實地了解一下在座的家長，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長們普遍有個顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網的家長也是寥寥無幾。

　　為了免除家長的后顧之憂，為了能讓孩子在一個安全不受影響的環境中學習，李老師向我們濃重推出“我們網”“我們網”由多名名師組成，由北京景山學校的老師在線答疑解惑，根據課本內容錄制的課堂教學，并會根據課本內容來實時更新，從一年級到高三所有科目都一應俱全。“我們網”設置了一把智能鑰匙，在孩子們上網的時候家長們可以給他們設置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設置孩子們的上網時間，讓孩子們能有所控制的，在一個良好的學習環境中學習，并實地給我們家長做了一次教學展示。“我們網”學習資源實行會員制，家長們在成為“我們網”的會員的時候，你的孩子就可以通過k逗衛士安全屏蔽技術安全上網學習，可以享用“我們網”內的優質教育資源及“我們網”導航平臺上的所有教育、教學資源。即使你不是會員，也可登錄“我們網”這上面也有一些公開的信息可以共享。

　　電子教學有它獨特的好處，它方便、快捷、準確······采用音畫結合的教學方式，比傳統的課堂教學要生動，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時、反復、補漏孩子們在教學上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時跟進。在孩子們愿意學習的情況下，他們可以自主的根據自己科目的薄弱環節去學習，去進一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長排除后顧之憂。

　　但也有令人憂心的一面，白板教學對孩子的視力也是一個考驗，現在孩子的近視率比以往傳統教學可謂是大有提高。

　　有利有弊，我覺的在孩子還小的時候，在我們家長還可以應付他們學習的時候，還是不太贊同他們過早的以電腦學習為主。

　　本次家長課，使我們全體家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

　　如果說老師與學生家長是同一戰壕戰友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養比智商開發重要。教室的標語“注重每一個細節，養成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！

　　班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內心來說也不愿意也不會承認自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經歷是曾經學習成績好，他有理由相信孩子理所當然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優點”，其實聰明、漂亮是孩子的'特點而不是優點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優點。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒有關系，主要原因是學習方法不正確，如果家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。

　　從我個人經歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學生段考成績把學生分為優秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學下次一定能取得進步。更讓人意外的是，她讓不同的學生代表發言，用學生去感化學生，用學生去引導學生。我的孩子當時就對我說，“下次，我一定成功！”適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！

　　通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了實驗中學。班主任帶教方法很有創意和創新，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調近二個月是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，為什么要孩子天天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確無誤說是在培養教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。

　　家長會很快結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇10

　　周五下午參加了學校組織的家長會，我作為家長是第一次去參加學校的家長會，面對著老師分析孩子的在校情況，回來以后感觸很多，如何把孩子培養成一個有用的人才是擺在我們面前的一個新課題，也是一個難題，對于我自已的.孩子，我覺得重點在于怎么幫助他發揮自已的長處，彌補他的不足，下面我就江長清的自身特點，談幾點我的心得體會。

　　1、要注重孩子的能力培養，增強他的自信心。我家江長清，獨立生活能力還很欠缺，按照要求，他應該每天起床后，把自已的睡衣疊好，把被子疊整理好，自已洗臉，刷牙，上廁所。而每天放學回家吃飯后就應該做作業，做完作業后應該把自已的書包整理好，這其中除了疊衣服被子他至今沒有獨立完成外，其它的他都能做的較好，這一點我得再加強督促，讓他意識到不讓家長操心是多么重要，同時也要讓他感覺到自已能照顧自已是多么自豪。要及時的鼓勵他，讓他有自信心。

　　2、注重孩子的愛心培養，凡事要多為他人著想。現在的孩子大部分都很自私，沒有寬容心。這一點在江長清身上在尤其體現明顯，他不懂得如何來謙讓，也體會不到做一個謙讓的人有什么好處，他在家根本不喜歡讀課外書，卻對游戲情有獨鐘，為此我總是免不了訓斥他，我只有在他看電視中有一些感人的場合時來加以引導，他時兒也會在分食品時，分出一些給我（因為家里就只有2個人），不過收效不佳，他仍是缺乏對別人的關心，而有家長的呵護，可能他感覺不到對別人關心的作用，在這方面看希望能得到老師的共同教導。[優習]

　　3、孩子比較粗心，做作業就像完成任務一樣，做完就不愿檢查，學習興趣也不濃。我不是只追求成績的家長，我一直希望孩子能德智體全面發展，做一個健康快樂的孩子。孩子的智力是一點問題都沒有，很多作業他也能獨立完成，但就是做作業不積極，要不繼地督促還只能磨蹭著完成，在學習成績方面，我也一直在努力幫他找原因，現在他每做完作業，我都要幫他檢查，糾正錯誤，但對于他是不是真懂，還是有些無奈，因為他每次都沒有耐心聽人分析問題，只求結果，在這個問題上還希望能得到老師的指導。

　　4、老師是孩子的良師益友，家長是孩子的第一啟蒙師，要想提高孩子的教育，還必須注意跟學校和老師的溝通，只有通過溝通才能了解孩子在學校的一切動態，發現問題可以及時糾正，而有些家長覺得孩子特難糾正的缺點和毛病到了老師那邊也許就會迎刃而解了。

　　聽了家長會，感覺江長清很榮幸有這樣責任心強的班主任。我常常會問江長清：“彭老師對你們好不好？”他說：“好！”我想說：兒子，爸爸媽媽也會為你加油，為你的努力付出做見證，你一定要努力啊！

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇11

　　我覺得，“雙減”是一場教育的重大轉型，該政策的實施說明教育絕不等于應試，更不等于分數。站在我們家長的角度來看，就是切實減輕了我們的經濟及精神負擔。

　　以前，孩子放學回家后作業時間長，現在學校的課后服務期間已經基本能完成家庭作業，效果很好。孩子的課業負擔減輕了，自我掌握的時間就相對較多了。現在“腹有詩書氣自華”成為了孩子詩意人生的追求，利用課余時間進行閱讀、古詩文誦讀、書法練習，強化了傳統文化對孩子的熏陶。此外，根據孩子的喜好，我們參加了實華的特色體育訓練——校乒乓球隊，這既豐富了孩子的課余生活，也鍛煉了身體，孩子睡得更香了。

　　還有最重要的一點，就是家庭的親子時光多了。在剛剛過去的寒假，我們讓孩子們每天鍛煉30分鐘，參與家務勞動，整理自己的臥室，和媽媽學做菜，和爸爸共閱一本名著，帶孩子去科技館、博物館、圖書館，走進大自然；與爺爺一起貼春聯，與奶奶一起準備年夜飯；元宵節時做湯圓，做燈籠；在感受中國傳統佳節文化氣息的同時，家庭關系更加和諧親密了。孩子不僅鍛煉了身體、愉悅了身心，也學會了感恩，并獲得了知識教育之外的親情教育、勞動教育、生命教育，綜合素質得到了全面提高。

　　最后我希望“雙減”政策能長效貫行，這既符合教育的初心，也完全符合我們家長的初心。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇12

　　今年xx月xx日，國家印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”政策。“雙減”政策的實施，引發廣泛熱度。一方面確實減輕了學生的課業壓力，有更多的課外放松時間，還孩子一個健康快樂的童年；另一方面父母壓力驟增，放學時間延遲，課后作業驟減，孩子學習情況家長很難掌握。如何權衡新的教育政策，既讓孩子有放松的時間，又能認真完成學習，我們是這樣做的：

　　一、正確看待雙減政策

　　這一場教育的改革，我們不是旁觀者，而是親歷者。“雙減”政策實施，主要目的在于減輕孩子課業壓力，但并不等同于減輕父母責任。家長永遠是孩子成長的第一責任人，面對“雙減”我們需要更新教育理念，密切家校聯系，融洽家庭氛圍、指導孩子合理安排在家時間。

　　二、幫助孩子養成好的習慣

　　陶行知說過“凡人生之態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。”古往今來，優秀的人之所以優秀，往往是由他們的好習慣成就的，一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子，他的未來也不會太差。雙減之后，孩子沒有了補習，作業也少了，多了很多自主時間，我覺得這正是個好時機，可以借此督促孩子形成好的學習習慣。我要引導孩子做好學習規劃，培養興趣愛好，為今后的全面發展打好基礎。

　　三、合理規劃學習時間

　　“雙減”后，學校減少書面家庭作業，但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字，堅持口算練習。晚飯后，我陪同孩子對在校學習的.內容查漏補缺，并做好課前預習。另外，我空余時間會和孩子共讀一本書，交流讀書心得和感受，希望孩子可以養成良好的閱讀習慣。

　　四、培養孩子興趣愛好

　　無論政策如何變更，培養運動和藝術方面的興趣對孩子全面發展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間，陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養孩子興趣的過程中，訓練他們的恒心和毅力，讓孩子健康、自信、陽光的生活。

　　“雙減”政策已經實施百日，孩子學業確實減輕了不少，有充足的時間做一些自己喜歡的事情，但是我們家長也要擔負起責任，握好手中的“牽引繩”，積極配合學校，與老師一起攜手，幫助孩子走上更好的人生路。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇13

　　王老師前兩天邀請我談一談自己的育兒心得，希望通過家長親身經歷的方式給大家一點啟發。慚愧得很，一來我不是什么教育家或者老師，沒有專業知識或者好的經驗，二來我本身就經常為兒子的事情搞得焦頭爛額。不過，我還是希望將自己的小小愚見和大家共同探討一二。

　　記得讀書的時候老師說過，寫好散文最重要一點是要記住“形散而神不散”。是的，“形散神聚”是散文的特點，很多優秀的文章表面看來似乎文筆散漫，東拉西扯，但讀罷才發覺文章寓意深刻，主題明確。我覺得教育孩子就像寫散文一樣，要給孩子一片自由的天地，不要為孩子制定各種條條圈圈，但也不能對孩子不聞不問，放任自流。

　　一、用平等的態度對待孩子

　　態度決定一切，態度很重要，我一直把孩子當朋友。我們有些父母，往往想保持做長輩的“威嚴”，有事沒事喜歡板著臉孔，孩子看到父母“就像老鼠見著貓”，能躲則躲，躲不過就乖乖地做個“聽話”的孩子。而做父母的則頗為此沾沾自喜。

　　但這樣教育孩子效果，往往“乖”是表象，長期這樣，孩子會丟失個性，不夠勇敢，說不定有朝一日孩子還會把壓抑已久的情緒爆發出來，來對抗平時“驕橫”的父母。

　　我們不要把孩子當成自己的“私有財產”，孩子也是有獨立人格的，請給孩子必要的尊重!

　　二、尊重孩子，就必須尊重孩子的選擇

　　現在孩子除了學習課本上的，還有各種各樣的課外輔導班，比如作文提高班，奧數班...五花八門的課外興趣班，比如什么畫畫，舞蹈，跆拳道，鋼琴，古箏......很多家長周末不是帶著孩子奔奔這家“培訓”，就是趕往那家“提高”，忙得不亦樂乎!并美其名曰：“不能讓自己的孩子輸在起跑線上!”

　　什么起跑線?我向來最不以為然的就是這句話，人生又不只是來賽跑的!漫漫人生路，又不是100米，或者萬米跑比賽!

　　所以我從來不強迫孩子去學習什么興趣班，一般我都會問他：“去學習那個興趣班，有興趣嗎?”一切憑孩子興趣決定。偶爾無事開玩笑時，我會問孩子：“長大了想當什么?”“我將來要當發明家!”下次我再問他，兒子說：“我將來要開汽車店，當老板”......每次兒子的回答都不同，自然他的“遠大理想”也在不停變換著。每次我聽完都笑笑而已，不發表任何意見。是的，我尊重孩子自己的選擇，他們的未來道路還長呢，他們的美好就是因為擁有未知的未來!而我們做父母的又何苦自作多情為孩子設計什么藍圖呢!

　　三、學會聆聽孩子的聲音

　　只有認真聆聽孩子的聲音，才能真正了解孩子心中所思，所想。很多父母(當然包括我)都習慣采用“說教”教育，經常“嘮嘮叨叨”：比如孩子啊你要如何如何啦，做人要怎樣怎樣啦，通篇人生大道理。事后發覺真是“千斗芝麻倒無一粒入耳”(潮汕俗語)，這些都是我的親身感受。

　　這時候，做父母的什么都別說了，浪費表情，我們更需要靜靜聆聽，在聽完孩子的心聲后再來“說教”，也許更能“有的放矢”，取得良好的教育效果。

　　孩子有時候想跟父母說說話，千萬別不耐煩地說：“知道了!”“你沒看到我正在忙嗎?!”這樣粗暴的態度孩子下次就不想跟你說話了。其實想聽孩子的心里話并不容易，有時候還需要連“哄”帶“騙”。我每天中午沒有回家，但都爭取跟孩子通一次電話，問問他今天在校情況，學校有什么新鮮事等等。

　　四、在對待孩子的學習上，不要眼睛只盯著分數

　　每當一次考試完畢，很多父母就會急切地問孩子：“考了多少分?”聽到考得好分數就“眉開眼笑”，考得不好臉就立即“陰云密布”。

　　其實，分數主義不能代表一切，高分低能的學生屢見不鮮，讀到大學還不知道如何自己洗衣服也不算什么天方夜譚，獨立能力差，這樣的孩子書讀好又有什么用?將來又如何適應社會生活?

　　當然，這也不能全怪孩子，因為我們的教育制度一向來就是重視“分數”主義的應試制度，雖說現在已經不是憑高考“一考定終身”了，但如今追求升學率，追求的思想觀念還是根深蒂固，分數主義還大行其道。

　　作為家長，我們能做的就應當是減輕孩子這方面的壓力，謀求孩子德智體的全面發展。讀小學的時候，記得兒子有幾次考得并不理想，我也沒多說什么，反而安慰孩子：“無所謂，下次注意就好了”。

　　撫心自問，我們自己讀書的時候成績又如何?又怎能要求孩子考試要名列前茅呢!所以對于分數，做父母的就應該一分為二來看待，只要孩子有努力了，就沒什么可批評的，請放松些，要知道我們父母對分數盯得過緊的眼睛會給孩子多大的壓力啊!

　　還有一點，我們動不動就會沖孩子嚷：“還不快點去學習!”在這里的“學習”其實就是“讀書，做作業”，而學習則不僅僅指學習書本上的知識，更包括學習社會上，生活上的各種知識。讀書并不等同于學習!我們經常都把這兩碼事混為一談。鼓勵孩子多學習，但不要死讀書，讀書死，只有這樣才能培養出綜合素質好的孩子。

　　五、做父母的要注意檢點自己的言行，做好榜樣

　　現在的孩子都是很精明的，模仿能力又強，平時父母種種行為，在長期的耳聞目睹后就學會了。

　　比如我對父母，吃飯的時候我為母親挾菜，兒子也像模像樣跟著替他奶奶挾菜，逗得奶奶笑呵呵的;有時候，我態度不好，對母親的嘮叨說話大聲點，兒子居然也學到家了：有一次，兒子在看電視，我說他別看太久，沒想到兒子居然也對我粗聲粗氣地說：“好啦，好啦，知道啦!”氣得我差點暴跳如雷。過后自己反思，覺得這也是自己平時沒有注意言行造成的。比如復印文件，原件錯誤的地方復印出來的肯定是錯誤的。

　　教育孩子就像寫散文，愿所有的父母都能寫出感人的優美的散文來。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇14

　　作為一名教師、也是一位父親。從自身的體會和對教育的理解，結合關于一些教育資料的整理。做了一下總結，希看對關注孩子教育的父母有幫助。

　　教育篇：1.天天花半個小時和孩子交流。2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3.讓孩子養成愛衛生的好習慣。4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的!5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6.嚴厲指出孩子的錯誤!7.不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：由于笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的對待事物。8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子往實現。10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。11.教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。12.結合孩子的表現，天天思考至少一個關于孩子長大的題目。13.對幼兒停止藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，留意引導、豐富幼兒的感性熟悉，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但盡對適用。15.注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假設我是孩子的話，我將會怎樣?19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任!20.向孩子說明，他本身已經很心愛了，不用再表現自己。21.從來不說孩子比別的孩子差。22.絕不用辱罵來懲罰孩子。23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。

　　成長篇：1.給孩子一些私人空間。2.給孩子選擇的時機和權利。3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。4.讓孩子做想做的事。5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。6.為孩子預備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。8.把孩子當作成人一樣，和他同等相處，把孩子當成自己的朋友。9.及時發現孩子的點滴進步，懂得欣賞孩子。10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝!11.記得經常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛!12.隨時關注他(她)的進步，并也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。17.讓孩子經常有時機和他的同伴在一起。18.關心孩子的身體安康，更關注孩子的情感需要。19.先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。20.在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。21.鼓勵孩子盡量不依靠成年人。22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

　　生活篇：1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3.經常和孩子遠足。4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著進睡!5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6.假如有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。7.歡快與孩子一起分享!8.對小家伙開心的笑，并希看他(她)也常笑!9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進進社會的一種根本技能。13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子15.每天放工回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天歡快嗎?16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個歡快的人生。17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中布滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解21.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的很多性格。24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。25.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

　　學習篇：1.和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。2.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。5.不要因為孩子試卷上的低分而以為孩子沒有長進。6.教他(她)足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···7.教育孩子讀好書、好讀書8.不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

　　娛樂篇：1.和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。4.多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。6.春天可以和孩子騎自行車去遠足，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7.容許孩子收集各種廢棄物。8.孩子的朋友來做客時要表示歡送。9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要供認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇15

　　“雙減”其實只是減少了課內的作業，以及課外的補課任務，但卻并沒有減少家長的責任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責任，從另外的角度來說，家長的責任反而是增加了的。在為孩子減負的過程中，如何讓家長們踏踏實實地放棄“內卷”，是更加值得關注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰，對社會和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇16

　　家庭是孩子的學校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今天的專家講座，對我自己的思路以及方式方法的梳理。

　　1.作業依賴性強，對自己的時間沒有規劃

　　孩子在寫作業的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業的速度倒是很快，但是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業，自己頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業吧。”“得寫作業了啊！”孩子根本沒反應，就像我沒說一樣，無動于衷。

　　2.對學習不感興趣

　　曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對作業開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業成了一種負擔。總是認為作業很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業心里負擔減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一直擔心他的數學。

　　3.對同學不友好，朋友少，不會分享

　　孩子放學回來經常跟我說，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發生口角，都不會自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一直認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，而且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。

　　面對處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會x主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養，引導孩子。讓學習變得輕松，不乏味。

　　低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養。習慣是的老師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業一氣呵成、自主學習的習慣。

　　首先要讓孩子養成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解老師的思維規律、方式方法、科學的思考問題，提高自己的思維能力。

　　其次，當天的作業是對學習效果的及時檢驗。通過作業加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業過程中通過對知識的適當延伸，引導幫助孩子養成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養孩子自助學習能力的學習內容及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握一定的學習策略，想學，會學。

　　營造良好的學習環境。首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。

　　其次，家長要給孩子創設一個安靜、整潔的獨立的學習環境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學習效率。

　　多親近，勤關心，少訓斥，不打罵。大吼大叫，對孩子發火，其實是最無效的教育方式，而且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養成用發火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。

　　家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。

　　對孩子進行正面引導，培養興趣。家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發展興趣，善于發現孩子的優點，學會賞識自己的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。

　　總之作為家長，我們的眼里不能只有孩子的學習成績，一定要把孩子習慣的養成，興趣的培養的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。

　　孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇17

　　孩子的健康成長受著學校、家庭和社會等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實對于如何做一個合格的家長，很多時候我也很茫然。

　　一、培養良好的習慣是孩子健康成長的關鍵。

　　英國有句名諺：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”，由此足見養成良好習慣的重要性。習慣包括學習、生活等方面，習慣一旦養成就很難改變，不好的習慣使學習效率低下，影響生活質量，與人關系不和諧。習慣是從小養成的，因此要教育孩子從小養成好習慣。

　　首先要培養孩子獨立學習的習慣。家長不要一直在孩子身邊陪著孩子學習，這樣不利于孩子獨立思考，使孩子產生依賴心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規矩：放學后先完成作業，遇到難題先自己想。孩子通過獨立思考得出的答案會記得比較牢，也利于孩子的發散思維。獨立學習的習慣只要養成了，以后的教育就可以事半功倍了。

　　其次要培養良好的生活習慣。生活習慣都是一些細小的事情，但對一個人的成長卻有著重大影響，古語云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”家長可以從小給孩子制定一些規矩，如不能罵人，不能打人，不準說謊話，看見長輩要問好，對待別人要有禮貌，甚至規定吃飯時筷子不能在菜盤里亂挑揀，事情很小，但很能體現一個人的修養，特別在競爭日益激烈的今天，個人的品德和修養將和個人工作能力和學歷同等重要。

　　當然，習慣的養成不能一蹴而就，要通過日積月累，家長首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響，然后對孩子的習慣要常檢查督促。

　　二、營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　孩子良好的學習習慣的養成與家庭的學習氛圍有密切的關系。由于所從事的職業的關系，我們的家里藏書較多。平時的閑暇時間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與、麻將無緣，孩子從小就處于一個相對安靜的環境中，耳濡目染，自然養成了愛讀書的習慣。

　　孩子小的時候就很愛聽故事，每天晚上我會選擇一些生動有趣的故事聲情并茂地念給他聽，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復述，鍛煉他的.記憶和表達能力。到孩子讀學前班掌握了大量的詞匯時，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時孩子也會對我們接觸的書籍內容產生好奇，我們就會因勢循誘，用淺顯的語言來介紹有關的內容。

　　為了既能保護孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費不少時間去網上搜索一些在線聽的好故事讓孩子聽，內容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來越強，閱讀領域越來越廣，既積累了相關知識，又開拓了視野。

　　三、肯定鼓勵與嚴而有度的要求相結合，培養孩子自信自律。

　　教育孩子有古訓“嚴師出高徒”，現代教育觀念又強調“好孩子是夸出來的”。可有時要求太嚴怕壓抑孩子的個性，鼓勵太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認為比較妥當的做法是——肯定鼓勵和嚴而有度的要求相結合。

　　肯定鼓勵，樹立孩子自信。俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。在日常生活中，我對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上我對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面我都是這樣做的，這可以使孩子經常保持樂觀、向上的心態。每天出門上學前我都會和孩子說：“希望你今天過得快樂!”每天放學見面我都會問：“今天過得好不好?學了什么新知識?回答什么問題得到老師夸獎了?”如果孩子真有出色的回答或表現，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會和他分失敗的原因，用發展的眼光看孩子，相信他下次會做得很好。當孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時，例如手工制作、繪畫、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會有針對性的鼓勵，例如哪兒有自己獨特的見解和表現。哪怕孩子的見解非常稚拙，家長的哪怕一點鼓勵也可以發展孩子的創新意識，培養孩子的創新精神。及時的恰到好處的鼓勵，可以很好地培養孩子的自信心，是孩子進步成長的階梯。

　　嚴而有度的要求，培養孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無論在學習和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅韌性、堅持性，對孩子嚴格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認真，就讓他從點滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學習用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因為節假日就睡懶覺而打破規矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴他人;不可以沉迷于網絡游戲，玩夠家長給定的時間必須立刻結束等等。家長必須嚴格而且有耐心地要求孩子做一個自律的人，自律不僅對孩子現在的學習有益，而且對孩子今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。

　　當然對孩子的嚴要求要適度，期望值過高，只能對孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發展和綜合素質的提高。嚴要求要符合孩子的個性特點、身心發展特點，要求過高，標準過嚴，孩子努力也做不到，會使孩子產生自卑心理，壓抑孩子的個性發展。要求過低缺乏前進的動力，又會影響孩子的提高。若目標適宜，也就是俗語講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發展。

　　四、親近自然，終身學習，與孩子共同成長。

　　人的一生時光短暫，和孩子共同經歷的每一天、每一時段在將來都會成為最美好的記憶，所以我們一直堅持自己帶孩子，讓他感受我們對他的深深關愛與期望，同時我們也見證他的每一次變化和成長。我們盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。

　　世上沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。在學習知識方面家長也應與時俱進。現在的孩子成長在高速發展的時代，遇到的新情況、新問題多。孩子對電腦、天文、地理、藝術、體育等知識的渴求日益增長，這就要求父母不斷學習，充實和更新自己各方面的知識。如今是個終身學習的時代，努力成為學習型父母，應該說是為人父母的基本要求。對孩子好奇的問題要能正確回答，即使不會回答，也應教給孩子找到答案的方法，千萬不能孩子問問題時，父母一無所知。這會傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長在孩子心目中的威信，時間長了孩子就不愿意和你交流了。

　　我的兒子不是一個很優秀的孩子，作為家長，我也不是一個很成功的家長。教育兒子，我也是摸著石頭過河，也許等有點經驗了，卻發現兒子已經長大了。但是，我知道，我愛我的兒子，我會為了他不斷學習，不斷嘗試，無論結果如何如何，我始終堅信教育和愛的力量。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇18

　　20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。

　　一直以來，學校老師給了張安平親切的關懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優點，讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用。

　　甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高她的成績和能力。

　　經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。

　　家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、健康、全面的發展。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇19

　　從“雙減”政策開始正式實施到現在，已經過去幾個月了，學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育，我們有了更多的時間去思考和實施，也有了更多的時間去陪伴和溝通。

　　“雙減”政策實施的這段時間，我做一些調整和規劃，從重點關注學習成績轉為重點培養各種習慣，比如：生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云：“授人以魚不如授人以漁”，養成好習慣，無論走到哪里，孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。

　　“雙減”=減負≠減速，讓孩子輕裝上陣，空余時間變多了，有時間做自己感興趣的事情，反而會主動去完成學習任務。

　　開始的時候，我們也度過了一個適應期，每天孩子放學回來說：“媽媽，我的作業在學校寫完了”或者說：“媽媽，我就剩下一項作業很快就能寫完了“難掩興奮之情，作為家長好像忽然之間少了什么；于是我和孩子們談論：寫完作業之后我們干些什么呢！孩子的腦袋里仿佛裝著很多的想法，說我們可以做游戲、猜謎語、看書、下棋、騎自行車。原來把決定權交給孩子，他們也可以變得很很有主見嘛！

　　晚上我們忙完各自的事情，就開始親子閱讀，和孩子一起演一演書里的故事。孩子最喜歡看的兩本書是《十萬個為什么》和《腦筋急轉彎》，總是百看不厭。有時孩子也會提議去圖書館看書，二年級的小學生詞匯量在與日俱增，這讓我很欣慰，閱讀是一把打開知識大門神奇的鑰匙。隔三岔五，孩子會和我PK下棋，偶爾贏上一局，他的小臉就像樂開了花！

　　除了讀課外書，他還每天堅持練字。我經常對孩子說：字如其人，練字是一個持之以恒的過程，不要著急不要間斷，每天練習一點點，每天進步一點點。小朋友已經堅持一百多天啦！我相信：他的堅持必讓他收獲一手好字。偶爾心血來潮，他也會揮筆一幅畫，然后視若珍寶的說：“媽媽，看我畫的星空多美，把我的畫貼到墻上吧”！果然，自己的勞動的果實最甜美！

　　無形之中，每天的家庭作業不再成為孩子放學后的壓力。經常性地興趣滿足，讓孩子內心更加的專注寧靜。“雙減”將孩子們從單一的書本學習中慢慢解放出來，增加了更多的生活感受、情感體驗和實踐行動。當然，這些都需要家長和老師的密切配合，家校攜手，使孩子的做事情的主動性慢慢得以彰顯，真正的成為學習的主人。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇20

　　對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。

　　國家這么大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

　　就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

　　這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的影響。

　　事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。

　　“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

　　此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇21

　　新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節奏和生活常態。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網絡短信，關心湖北，關心中國，關注本地的疫情動態與消息。

　　災難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。

　　正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風般的暖意。

　　我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區的車隊。

　　為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。為了給中國的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。

　　溫情的時刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞，樂觀地制發了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區干部為生日來臨的隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區的電梯間里為防止業主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購買口罩等醫護品火速寄往國內，還有數不清的自愿者奔走城鄉各地躍動青春匆匆的背影……

　　有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇22

　　“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來——來了解四年級的我，來傾聽更加立體的我，來讀懂一個正在長大的我！”走進教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長大了。或許他們在家的時候，還會黏著你，偶爾發點小脾氣，但是，在學校的他們，卻好像都變的不一樣了。

　　四年級正是由中年級向高年級過渡的關鍵時期，各個科目學習的內容明顯增多，難度也加大了，預習，復習所要花的時間也增加了。從老師們的講話中，發現了課外閱讀的重要性。無論是英語，科學，還是語文，數學，都離不開閱讀。孩子們在一天天的成長，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴展他們的知識面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平常看不到的風景。可以的話，我們做為家長，也應該抽出固定的時間，每天和孩子一起看書，一起互動，這樣不僅可以促進他們對閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的快樂，讓他們更愛閱讀！

　　期間，許老師還給我們看了一個講座——為自己買單。很多時候，家長不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個讓他們為自己負責，承擔后果的學習環境。孩子們在慢慢的長大，不可能事事順心，他們會接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當家長的保護傘不能護住他們的時候，孩子們就要學會自己面對問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學校是不可能完全理解的，需要我們家長在家的時候，給他一個能夠獨立思考，身體力行的環境，家長是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對他們放手，給他指引，給他們一個學習的機會，能夠面對自己的錯誤，承擔事情的后果，讓他們能夠為自己買單。

　　家長的最后，投影儀上出現了孩子們的身影，老師的別出心裁，孩子的聲聲感謝，溫暖了我們大家。孩子們已經開始長大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠，做為家長的我們，要更加的知道，什么才是對他們更好的愛，怎樣才能讓他們健康快樂的成長！

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇23

　　作為四年級小學生的媽媽，家有“熊”孩子真是有喜有憂，苦樂參半啊！在孩子的教育問題上真是使出了渾身解數，可常常事與愿違，達不到自己渴望的目標。因此，在孩子教育和成長的問題上總是處于矛盾與迷茫中。

　　對于國家提出的“雙減”政策，剛開始覺得很不理解。首當其沖想到的就是：“不多寫作業，怎么考高分，考不了高分，怎么上大學”一大堆的疑問讓我產生了一連串的焦慮。但是，在一段時間的實踐和適應過程中，我對“雙減”有了新的更深刻的認識：“雙減”告訴了我，孩子學習成績和健康成長誰才是“老大”的問題。學習成績只是孩子成長過程的一個部分，而成長所包括的東西，除了學習成績還有很多很多。所以，通過“雙減”我能把眼光放得更長遠一些，在關注孩子成績的同時更關注孩子的健康成長。

　　落實好“雙減”政策，家長要更新教育理念。

　　首先，孩子的作業少而精了，我的心也跟著放松了不少。父母高興了，孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍，讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時間與機會。我們有時間聊天了，天南海北，歷史地理等等。聊聊孩子學習以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風趣的一面，而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點。通過“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養。

　　其次，孩子有更多的時間玩耍了。玩耍，其實在孩子的成長過程中特別重要，各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具，不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣，奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運動。通過“雙減”我更加注重培養孩子出去接觸更多事物的能力。

　　最后，孩子有更多時間去閱讀了，天文地理、中外名人名著、古今歷史，孩子有大量的時間用在讀書上，對孩子各方面的提高都是質的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養。

　　落實“雙減”也是我們家長必盡的義務。怎么才能讓我們將這個義務盡到位，是一個長期堅持的過程，需要領悟，需要想方法，需要出點子。

　　執行好“雙減”我們任重道遠，有希望就有更好的未來。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇24

　　今天有幸讀到朔城區第十三期中小學“校長論壇”心得。城區五中的關于強化課后服務，落實全面育人這篇論文，深有感觸。從國家到地方在到每個家庭單元，無一例外都傾注了大量的心血。

　　家長對孩子的態度將決定孩子的一生。即使全部人否定你的孩子你也要相信你的孩子是最棒的，當然，作為一個合格的家長要知道孩子的學習不僅僅是為了考一個理想大學，更要懂得將來如何更好的適應這個社會。

　　望子成龍，望女成鳳是每個家長對自己兒女的期望。但不要給孩子規劃他們自己的人生，被安排的人生是不完美的，盡量讓孩子做自己喜歡的事情。只有自己喜歡，自己的眼睛才會發光。

　　只有掌握足夠的工作技能，培養青少年正確的三觀，及健康的身體。溫室里的花朵和外面風吹的小草它們的成長環境決定著他們對抗外界壓力的能力。所以在孩子的成長過程中盡量讓他們多做親身體會何嘗不是一種學習。

　　父母的愛雖然是無私的但處理不好，無疑是對孩子的成長是一種傷害。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇25

　　今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度，為落實立德樹人根本任務、發展素質教育，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。

　　首先我們家長要明白教育的本質是什么。基礎教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業＂，變為“逐利的產業”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優質教育成為少數有錢人的“專利＂。

　　二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的.焦慮。

　　第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人，不是應試競爭的“跑馬場＂。減輕學生過重的作業和校外培訓負擔，走出＂短視化、功利化”教育的困境。

　　第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。

　　第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。實施“雙減＂政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的＂加法＂。

　　三是對教育方法再認識。功利化、短視化的中小學教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規律，不相信教育科學。實施“雙減”政策，是對教育規律的回歸。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇26

　　對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。

　　欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現在與將來勇敢地面對來自學業和其它一切方面的挑戰。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當兒子主動幫我們做家務時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。

　　互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發自內心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養孩子優秀的品質。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　引導教育。“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

　　以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的老師們!

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇27

　　最近的“雙減”政策落地，這次國家出手，動了真格，影響不可謂不大。

　　作為一個初三學生的媽媽和一個初二學生的姨媽，直接感受到的就是，校外培訓機構和一對一輔導都無法實現了。

　　外甥女在我們這個新一線城市的核心培訓圈，被家長們稱為“妖學圈”的一家大型培訓機構進行數學和物理的學習。因為“雙減”政策不允許在周末和節假日、寒暑假進行培訓，機構將時間調整到了周一到周五晚上，有線上線下兩種模式，因為上課時間與學校放學時間沖突，另外外甥女喜歡的任課老師都被裁員，最后放棄了培訓，申請了退費。所幸沒多久退款就到帳了，據說全國各地好多家長屯了課，結果無法拿到退款，損失慘重。

　　我閨女初三了，中考即將到來，課程多作業多，百分之五十的普高錄取率讓家長焦慮，學校是很負責的，安排了免費的晚自習和周末輔導，原本打算周末請人查漏補缺輔導一下的，也因為沒有時間只好放棄。

　　這些變化對我們家長的心態確實有影響，連我這么淡定的都有點迷茫了，可是，無意中在省圖書館看到的這本書讓我釋然了。

　　作者是北京師范大學教育心理學碩士，美國天普大學心理學博士，有二十年多年的中小學教育經驗。她用平實的語言記錄了她的經歷和收獲，我深感認同，摘錄如下。

　　我們有沒有教孩子更重要的生活教訓，如挫折承受力，如何處理焦慮，如何感恩？

　　我們有沒有討論過，每個人都各有恩賜，拿爬樹的能力去評價一條魚是合邏輯的？

　　我們有沒有讓孩子看到，如何面對生活中的不完美，如何從失敗中吸取教訓，如何謙虛地待人接物，比代數方程式和經濟理論還重要？

　　我們有沒有幫孩子學以致用，提高對學習的興趣，為一生旺盛的求知欲打下基礎？

　　我們成長的過程誰沒有一路坎坷？誰是出生到現在學業一帆，事業、家庭、健康全都是一路綠燈一路凱歌？

　　生活中，多少父母總有錯覺，以為讓孩子永遠成功，才會走向更高的成就？他們過度保護孩子，不讓孩子經歷任何失敗，卻忘記了人生不如意十常八九，勝敗乃兵家常事，錯失了通過失敗和挫折來鍛煉孩子的良機，以至于孩子將來被撲面而來的失敗打個措手不及，有機會經歷失敗，才能增強對挫折的免疫力，學習過“輸”，將來才能“輸得起”。只有這樣，不論孩子選擇去哪里的高中、大學，學什么專業、將來做什么工作，和誰生活在一起，我們做父母的都盡可放心，不論生活如何風云變幻，孩子都會從容應對。事實證明，走得最遠的不是那些最聰明的、一學就會的學生，而是那些智力中上但遇到困難不放棄、最有恒心的學生。

　　智力，歸根結底是綜合自己所有去解決問題的能力。成功的因素大多數是智力測試顯示不出來的。每位孩子的天分需要最了解自己的父母在日常生活中慢慢幫他們去發掘，千萬別把責任寄托在任何考試上。孩子像雪花、樹葉，各不相同，不必去羨慕別人有而自己沒有的，拿別人孩子的長處比自己孩子的短處，每個孩子都有自己的亮點。沒有我們的愛和接納，孩子很難去接納并尊重自己，那安全感一一健康自我的基石，也就很難建起了。

　　青少年在了解自己、了解周圍世界的過程中充滿著幻想、嘗試和錯誤，很多在家人和朋友的幫助下，逐步發現如果不照顧好自己的精神健康，“成功”就根本不存在。意識到精神健康的重要性后，他們摸索著如何去平衡，如減低表現的壓力、避免課業和活動過重、找到自己的興趣、保留放松時間和全家相處時間等。

　　相似的智力下，對自己情緒調控力強的孩子尊重自己也尊重他人，發生沖突時頭腦保持客觀冷靜，困難壓力下不失信心與目標，更快樂。相反，缺乏積極的自我概念，一有壓力就緊張，沖突時容易沖動，或表達能力弱，都會給孩子在學校及生活中充分發揮自己的潛能造成負面影響，不良情緒還常常影響到身體健康，這些學生經常抱怨頭疼，肚子疼等，但到醫院卻查不出任何生理原因。

　　綜上，我的感悟是，初中像分水嶺，是孩子通往獨立最重要的轉折和過渡期，因此應給他們必要的時間和空間，以培養智商、情商、逆商，還可以加上財商，成績和分數不是唯一的衡量標準，名牌大學也不是唯一的成功道路。多陪伴孩子，無條件的愛和接納孩子，以身作則，言傳身教，比什么都重要。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇28

　　從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業興起的根源說起。

　　家長們為什么要補課？是希望孩子成績好。為什么希望成績好？因為考高中，考大學的淘汰率是客觀存在的。所以，廣大家長都希望自己的孩子，能夠擁有更優質的教育資源，從而取得分數上的優勢。如果所有學校可以給予同等的、優質的教育資源，滿足學生的學習要求，為什么家長還要去教培？

　　那么我們不看以前，只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業學校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續投入資源培養。

　　教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可？

　　在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數的學生和家長不得不去競爭優質教育資源。

　　其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優質均衡創建工作，促進新優質學校成長，擴大優質教育資源，積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設。"

　　推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。

　　總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現真正的公平！

　　“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。

　　一、備課要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環節可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養學生的學科素養。

　　二、課堂教學

　　1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。

　　2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。

　　3.注重知識的結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的'困難，注重了學生的學科素養的培養，能力的提升。

　　三、課后減輕學生過重作業負擔，作業原來每天15分鐘，而現在不留作業。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇29

　　這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。

　　很多家長都已經陸陸續續接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業很快，晚上再去上一節課沒什么問題，有些孩子本來作業就慢，做完回家作業都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。

　　雙減之下，家長們有選擇繼續雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數家長的選擇。

　　作為家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業，又比如說暑托。學習回歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統一教學下也有差異，養育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。

　　無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了所有的作業，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。

　　尤其是孩子還在小學的時候，正是培養習慣的時候，這個時候家長對孩子的多一點關心也許就能幫孩子越過一道坎。有時候，養成一個習慣很難，背一篇課文很難，那你是不是可以和孩子一起克服困難呢？解不出題目沒關系，拿去問老師就行，可是孩子該有的良好的習慣都沒有，難道老師要管到孩子上床睡覺為止嗎？

　　有人在網上大肆叫囂，當老師的不能給孩子補課，這樣有失公平。其實，教育絕不止步于課本，父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養出來的孩子會一樣嗎？一對雙休只會躺沙發刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長，養出來的孩子會一樣嗎？

　　孩子學業上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。

　　我想我們應該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。

　　在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇30

　　孩子的家庭作業在學校完成，課外課不上，家庭業余時間增加，父母和孩子做什么？培養習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等，每天都過著堅實的生活，為孩子未來的學習和生活奠定堅實的基礎。就像教孩子用筷子吃飯一樣，只要他學會用筷子，他就可以自己吃各種各樣的食物。養成這些好習慣，無論他去哪里，他都可以自己學習、管理和成長。

　　1、陪伴孩子養成良好的學習習慣

　　養成提前預覽的習慣。漢語可以看到每節課的要點，記住新單詞，不知道如何檢查詞典，積累。你也可以大聲朗讀文本，堅持寫日記。數學可以提前看到知識點，寫下你不懂的地方，在課堂上集中精力聽。英語可以聽錄音，磨耳朵，提前理解內容。

　　養成課后復習的習慣。把當天的學習內容告訴家長，或者再看一遍，分類復習。看課堂筆記，及時背誦。你也可以用思維導圖來構建知識。

　　養成及時糾正錯誤的習慣。糾正錯誤是教師糾正家庭作業的一個主要困難。有些孩子就是不習慣及時糾正錯誤，每天積累錯誤的問題，等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業和試卷，及時糾正錯過的問題，看看他們是否能做得正確。

　　養成寫日記的習慣。寫作可以促進兒童思維的發展。每天寫日記可以積累寫作材料，回復和總結一天的學習和生活，緩解情緒，鼓勵自己第二天做得更好。

　　他的學習習慣可以結合自己的興趣來養成，比如積累古詩詞，舉一反三研究數學題等等。

　　2、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣

　　閱讀不僅可以拓寬視野，還可以豐富知識，對學習成績有很大的影響。如今，考試越來越傾向于學科素養的調查，閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺。

　　僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的'閱讀能力。閱讀能都促進思考，據觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。

　　可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。

　　3、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能

　　在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養成自我管理的好習慣。

　　家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物，種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。

　　讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。

　　4、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長

　　每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質，這些素質就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發揮出來。發現孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。

　　5、督促孩子養成堅持運動的習慣

　　運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

　　孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇31

　　從今年7月份雙減政策出臺，到今天已逾百日，這100多天，作為一個小學二年級學生的媽媽，深切的感受到了雙減政策對家庭教育和孩子成長帶來的巨大變化。

　　面對雙減，我曾經恐慌過，突然間覺得孩子像斷了線的風箏一下，我掌握不住他的方向。后來慢慢的發現一切都是我以為，孩子該學的東西老師們會很負責的傳授給他們，而我們要做的就是教會孩子如何做人，再做事。

　　關于教育，首先得讓孩子足夠信任父母，愿意向我們傾訴更多的東西，我跟孩子是母子，也是朋友。我不會給孩子所做的事情找任何借口，孩子在學校做了一些令你不理解的事情，不要用“是不是因為”問孩子？因為你的“是不是因為”已經幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠回答。就算他不想說，可以先放下隨后問，但是你要告訴他，他的回答必須誠實。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次，好多家長說自己的孩子愛磨蹭，其實是因為孩子做事情沒有主次，往往在該做這件事的時候選擇做另外一件事情，孩子如果能夠分清楚哪些是現在必須要做的，哪些是等等也可以做的，主次分明，那么他就會有很大的進步。當然這個需要我們再三反復的跟他們強調才能達到理想的效果。

　　我從來不要求孩子一回家就必須寫作業，因為我小時候就討厭我媽見我第一句話就是：“快去寫作業！”我會告訴孩子：“你認為：這個時間點兒，寫作業跟看電視，哪個更重要？”他如果選擇玩也可以，但是自己必須留下足夠的寫作業時間，如果留不夠，該睡了我不會讓他再寫，不同的時間要做的事情是不一樣的，他得學會承擔他選擇的后果。如果寫作業磨蹭，那么我會告訴他，你現在浪費的都是你一會要玩的時間。

　　剛開始很難，我的嘴皮子都磨破了，后來他再也沒有讓我多說什么，就自己安排自己的時間。我也從來沒有制止過他看手機，看電視。只會告訴他哪些可以看，能看多久。以至于現在他自己定鬧鐘，或者要求看十分鐘后我提醒他。其實雙減后我們會有更多時間，不是安排孩子，而是了解孩子。相信我們任何一個家長都可以做的更好，而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時間的合理安排。

　　另外我也特別感謝我的孩子，他默默的陪在我身邊，從一個初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個規規矩矩的好孩子。他真的很努力，也容忍了我身上所有的缺點，一句“媽媽我愛你”，暖化了我這個做母親的心！因為孩子，我也在慢慢成長，和孩子一起變得越來越優秀。

　　當然，家庭教育的改觀和孩子的成長都離不開學校老師的大力支持和指導幫助，良好的教育需要學校和家長雙方的共同努力。學校教知識，家長塑品行。作為家長，只有全力配合和支持學校的方針政策，才能有效的教育孩子如何學習與成長。未來，讓我們共同努力，朝著更好的方向前行，加油！

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇32

　　轉眼間已成為一名二年級學生的家長，感嘆光陰如梭！從a、o、e到閱讀、寫作，從1、2、3到加減乘除，老師、家長付出了多少心血多少汗水，才有孩子現在的成長。

　　家長會上，各個任課老師都詳細的介紹了這學期孩子們的學習情況，結合這學期的期中競賽，逐一講解分析，并跟大家分享了好的學習方法以及在家里學習時應該注意的事項，受益匪淺。

　　班主任老師還就本學期學校的各項活動都作了詳細的介紹，還有學校組織的各個社團，孩子們在這里不僅是學習文化知識，是真正的'德智體全面發展。

　　學校、老師如此用心良苦的教導我們的孩子，作為家長更應該支持配合老師的工作，家校聯合使孩子們能更健康快樂的成長。正如本次家長會的主題：相伴、相知、相守。

　　xx班媽媽

家長對于雙減政策的心得體會范文 篇33

　　孩子成為南外大沖學校的一員轉眼已經快兩個月了，在這短短的時間里，學校已經組織了兩次家長會，可見學校教育教學管理的周到用心，領導老師們的盡心盡責。

　　跟科任老師們的初次見面，讓我更加深信，我們給孩子選對了學校，孩子能進到這所學校，遇到這么多優秀的老師是何其幸運。

　　跟老師們的交流，我學到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業及時訂正等等。

　　初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹一樣成長!